Latest / Vivre avec son ado / Le curseur bouge, pas ta valeur de mère

Transcript

Le curseur bouge, pas ta valeur de mère · Vivre avec son ado

• 0:01
  Speaker 2: Bienvenue dans Vivre avec son ado, le podcast pour les
• 0:04
  Speaker 2: parents qui veulent construire une chouette relation avec leurs enfants.
• 0:08
  Speaker 2: Je suis Camille, accompagnante parentale spécialisée dans la relation parents-ados.
• 0:13
  Speaker 2: Et dans cet épisode de la série Fragments d'éducation, où
• 0:15
  Speaker 2: je te parle d'éducation et de posture parentale face aux ados,
• 0:19
  Speaker 2: je voulais te parler de ce moment où tu as
• 0:22
  Speaker 2: l'impression de ne plus être à la hauteur. T'étais une
• 0:25
  Speaker 2: maman cool, à l'écoute, ouverte d'esprit, celle à qui les
• 0:29
  Speaker 2: copines demandaient conseil, celle qui disait pour moi, avec mon ado,
• 0:35
  Speaker 2: ça se passera bien, on se parle, ça va être super.
• 0:39
  Speaker 2: Et puis quelques mois plus tard, tu as l'impression que
• 0:42
  Speaker 2: ça ne suffit plus. Et alors la question qui te ronge,
• 0:46
  Speaker 2: c'est plutôt qu'est-ce que j'ai raté? Tu t'es toujours reconnue
• 0:51
  Speaker 2: dans ce portrait-là, disponible, jamais dans la rigidité, plutôt du
• 0:55
  Speaker 2: genre à discuter qu'à imposer. Et pendant des années, ça
• 0:58
  Speaker 2: a marché. Ton enfant te racontait sa journée, vous aviez
• 1:02
  Speaker 2: vos petits rituels, vos discussions dans la voiture, des fous rires,
• 1:06
  Speaker 2: des passions communes. Et là, avec les ados de 14-15 ans,
• 1:11
  Speaker 2: il y a quelque chose qui grince. Les discussions qui
• 1:14
  Speaker 2: passaient toutes seules avant tournent au conflit, ou pire, au silence.
• 1:19
  Speaker 2: Tu poses une question anodine et tu récoltes un laisse-moi
• 1:22
  Speaker 2: tranquille ou un haussement d'épaule. Tu te dis que si
• 1:25
  Speaker 2: t'insistes un peu, comme avant, ça va repasser. Sauf que non,
• 1:28
  Speaker 2: ça passe pas et ça s'accumule. Et là, tu te
• 1:32
  Speaker 2: juges toi-même avant même que qui que ce soit d'autre
• 1:34
  Speaker 2: ne le fasse. Ah, si je galère alors que ça
• 1:38
  Speaker 2: allait avec elle depuis toujours, c'est que j'ai dû rater
• 1:41
  Speaker 2: quelque chose en cours de route. Tu repasses les derniers
• 1:45
  Speaker 2: mois en boucle, tu cherches ce que tu as fait
• 1:47
  Speaker 2: de travers. La fois où tu as été trop stricte
• 1:50
  Speaker 2: ou pas assez, la fois où tu aurais peut-être dû
• 1:52
  Speaker 2: réagir autrement, etc. Mais en soi, ce n'est pas une
• 1:58
  Speaker 2: question de compétence et ce n'est pas j'étais une bonne
• 2:03
  Speaker 2: mère quand elle avait 8 ans et maintenant qu'elle a
• 2:05
  Speaker 2: 14 ans, je ne suis pas du tout une bonne mère.
• 2:10
  Speaker 2: Il n'y a pas de niveau à atteindre ou de
• 2:13
  Speaker 2: choses à rater ou à réussir. C'est une question de relation,
• 2:17
  Speaker 2: en fait, avec un ado, même avec un enfant. Mais
• 2:20
  Speaker 2: une relation par nature, ça va évoluer. Et puis, il
• 2:24
  Speaker 2: faut se dire que même si on a l'impression qu'une
• 2:30
  Speaker 2: fois qu'on a été parent, on sait être parent, les ados,
• 2:36
  Speaker 2: ce n'est pas non plus si simple que ça. Et
• 2:39
  Speaker 2: c'est effectivement, même si ce n'est pas des questions forcément
• 2:42
  Speaker 2: de compétences, En tout cas, c'est des questions qu'on peut
• 2:45
  Speaker 2: se poser. Comment être un parent pour un ado? Qu'est-ce
• 2:49
  Speaker 2: que ça a de différent d'être parent d'ado par rapport
• 2:52
  Speaker 2: à un parent d'enfant? Et avant, ce qui marchait, la disponibilité, l'écoute,
• 2:58
  Speaker 2: la proximité, ça ne va pas disparaître. Ce n'est pas
• 3:02
  Speaker 2: devenu faux ni insuffisant en soi. Ça reste des choses
• 3:06
  Speaker 2: que tu vas pouvoir continuer à mettre en place. Tu
• 3:09
  Speaker 2: vas garder une certaine stabilité. Et ça, c'est très important
• 3:12
  Speaker 2: aussi pour ton ado. Mais effectivement, peut-être que ça ne
• 3:17
  Speaker 2: suffit plus tout seul. Peut-être qu'il faut aussi accepter que parfois,
• 3:22
  Speaker 2: l'ado va s'éloigner. Parce que ton ado, en grandissant, il
• 3:27
  Speaker 2: fait ce qu'on appelle l'individualisation. Et il ou elle a
• 3:31
  Speaker 2: besoin de se différencier de toi, de qui il était
• 3:35
  Speaker 2: en tant qu'enfant, de tester ses propres limites, de prendre
• 3:38
  Speaker 2: de la distance à sa manière, parfois maladroitement, parfois un
• 3:42
  Speaker 2: peu brutalement. Et ça, ce n'est pas facile pour les parents.
• 3:45
  Speaker 2: Mais il faut se dire que ce n'est pas contre toi.
• 3:47
  Speaker 2: C'est un mouvement qui lui appartient. Et ce mouvement-là, c'est
• 3:53
  Speaker 2: forcément quelque chose qui va bousculer la relation. Cette relation
• 3:57
  Speaker 2: qui jusque-là reposait sur une proximité un peu facile. Alors,
• 4:03
  Speaker 2: la relation a besoin d'autre chose. Et ça, c'est en
• 4:06
  Speaker 2: plus de ce que tu fais déjà. Ça peut vouloir
• 4:08
  Speaker 2: dire accepter de ne plus tout savoir, tolérer le silence...
• 4:12
  Speaker 2: Sans le prendre pour un rejet? Laisser de l'espace sans
• 4:15
  Speaker 2: lâcher le lien? Ou au contraire, trouver de nouveaux moments,
• 4:18
  Speaker 2: différents de ceux d'avant, qui correspondent à qui il ou
• 4:21
  Speaker 2: elle devient maintenant? La vraie question, ce n'est pas« qu'est-ce
• 4:25
  Speaker 2: que je fais de mal?» C'est« qu'est-ce que cette relation
• 4:27
  Speaker 2: me demande maintenant, en plus de ce que je fais déjà?»
• 4:31
  Speaker 2: Ou à la place. Cette semaine repère un moment précis
• 4:35
  Speaker 2: où tu t'es dit« je n'y arriverai plus comme avant».
• 4:38
  Speaker 2: Un silence qui t'a blessé, une discussion qui a mal tourné,
• 4:41
  Speaker 2: un rituel qui ne prend plus. Et au lieu de
• 4:43
  Speaker 2: le ranger dans la case de« j'ai raté quelque chose»,
• 4:45
  Speaker 2: pose-toi cette seule question. Qu'est-ce que cette situation demande en
• 4:49
  Speaker 2: plus aujourd'hui? Comment est-ce que je peux garder le lien
• 4:53
  Speaker 2: en faisant évoluer la relation? C'était Fragments d'éducation et je
• 4:59
  Speaker 2: suis Camille, accompagnante parentale spécialisée dans la relation parent-ado. Si
• 5:04
  Speaker 2: ça fait écho chez toi, c'est peut-être le moment de
• 5:06
  Speaker 2: faire un pas de plus. Et je propose des appels
• 5:08
  Speaker 2: découverts gratuits pour les parents qui sentent que quelque chose
• 5:12
  Speaker 2: coince dans la relation avec leur ado, qui veulent comprendre
• 5:15
  Speaker 2: ce qui se joue vraiment et passer à l'action avant
• 5:17
  Speaker 2: que la situation dérape. Tout est dans la description. A bientôt!