Latest / Libertad Radio 105.5 / ¿Por Qué Comemos Cuando No Pasa Nada? Masticando el Tiempo
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- 0:00Tenemos más que nutrición, la tenemos a stefy el aquí con
- 0:02nosotros. Bienvenida Buenos días.
- 0:04Buenos días Manu Buenos días a todos y a todas.
- 0:07Bueno bienvenidas otra vez al a la columna de bienestar que
- 0:11conecta mente y cuerpo y también un poquito de reflexión.
- 0:15Bien para pensar y reflexionar. Sí tal cual para para ver cómo
- 0:19estamos llevando este vínculo con la comida, el cuerpo y
- 0:22situaciones de vida cotidiana. A medida que va pasando el año
- 0:26que se va poniendo peor. Se va poniendo peor 1 a veces se
- 0:29pone más exigente ahí no revisar un poco.
- 0:33Cómo nos cómo nos movemos los balances de fin de año que una
- 0:36vez creo que habíamos charlado algo en otra columna y ahí es
- 0:40donde nos exigimos un poco. Más y para la comida diciembre
- 0:44enero los más bravos me parece no o.
- 0:46¿Ya ya ya agosto septiembre empieza a ser un momento de
- 0:52demanda y ahí es donde también un no empieza a observar por
- 0:57dónde viene esa demanda, no y por qué en esa época del año no
- 1:02es porque la gente no quiera cuidarse a nivel de salud?
- 1:05No porque a veces es necesario hacer una consulta con médico
- 1:08nutt. Y.
- 1:09¿Pero muchas veces he llevado por esta situación de quiero
- 1:13llegar al verano y ahí es donde bueno las metas se ponen un poco
- 1:18estrictas, hay estrés dando vuelta y todo viene con este
- 1:22acompañado del balance del año, no?
- 1:24Adjunte de todo lo del año. Tal cual tal cual sí, sí sí,
- 1:28pero y bueno justo él les les traigo un un tema que yo vengo
- 1:32observando bastante en consulta, que es comer por aburrimiento.
- 1:36No sé si por ahí algunos se sentirá identificado del otro
- 1:40lado. Estoy aburrido y abro la
- 1:41heladera. Tal cual empiezo a buscar, no
- 1:44abro la alacena, la heladera o bueno lo que haya no muchas
- 1:48veces. De hecho, a veces está bueno
- 1:50decir, no tengo de esto porque si estoy aburrido puedo
- 1:54encontrarlo y le entro. Sí tal cual.
- 1:56Bueno, un chocolate, un dulce de leche y una heladera, una pasta
- 2:00de maní, un no sé las cosas que podemos comer, pero poquito o.
- 2:05¿Frankie o tranqui YY hay que verlo cómo?
- 2:08¿Cómo categorizamos ese alimento?
- 2:10No si si le metemos como mucha cuestión de no lo puedo comer,
- 2:15no lo puedo tener. Ya le estamos poniendo como un
- 2:18valor a eso. ¿Y qué más atractivo se nos
- 2:22hace? Sí, entonces a la hora de ver
- 2:27qué pasa con esto, de cómo por aburrimiento.
- 2:31Lo traigo hoy porque fue como algo que empecé a.
- 2:35A sondear en las consultas no desde ahora, sino que viene el
- 2:39consultante viene mucho por ahí con esto siempre analizamos
- 2:42individualmente, por eso digo este tema es a nivel general,
- 2:45como siempre, que hablamos en las columnas.
- 2:47Después cada 1 hace la del análisis del caso del
- 2:51consultante que viene, no al espacio YY bueno, vemos qué
- 2:54pasa, no, pero a nivel general lo que suele suceder es esto.
- 2:59Estoy aburrido, aburrida y cómo busco, no y cuando trabajamos
- 3:04más desde la conducta alimentaria.
- 3:07¿Bueno, hacemos un análisis más profundo de por qué esa persona
- 3:10está recurriendo, tal vez a comer, a tomar algo por lo
- 3:15general es comida, no? Ya después si es otro tipo de
- 3:17cosas, yo ya no puedo intervenir.
- 3:19Pero 1 hace 1111 análisis de dicho bueno, me parece que
- 3:24estaría bueno consultar con con otros especialistas de HP, pero
- 3:28en este caso. ¿A qué asociamos el
- 3:30aburrimiento? ¿No sería ahí la pregunta?
- 3:34Las usa lo asociamos a no hacer nada.
- 3:37A esto de queda un vacío queda. ¿Tal vez dando vueltas algo de
- 3:44pausa no y que a veces no podemos tolerar la pausa o el no
- 3:50hacer nada, pero por qué? Pues estamos en la era de la
- 3:53híper productividad, claro. Lo hemos charlado con.
- 3:58Jorge Hirsch. Ah muy bien.
- 3:59El el qué pasa con no hacer nada claro en nuestro tiempo libre,
- 4:03claro. Pongamos no mira ahí conectamos
- 4:06sin querer columna casi claro no hacer nada y el hecho de no
- 4:12producir. ¿Y no tener un estímulo, no
- 4:15tener una sensación en ese momento de pausa de freno, a
- 4:21veces incómoda, no? Cuando digo comer por
- 4:24aburrimiento y está muy asociado a el consumo más alto de comida,
- 4:30no a tener más sobre ingestas o atracones.
- 4:34Cuando hablamos de atracones por ahí hacer una diferenciación.
- 4:37El atracón se da con mucha cantidad de comida en poco
- 4:41tiempo a comparación de otra persona, un, o sea un atracón
- 4:45por diagnóstico no tiene que cumplir otros requisitos
- 4:47también. Que a veces la persona suele
- 4:50asociar que tiene un atracón cuando come un par de cosas de
- 4:54más bueno, ahí tenemos otro tipo de atracón, que es más bien el
- 4:59que percibe la persona. Hay que ver si es.
- 5:01Nutricional atracón de momento podría ser si es en una comida
- 5:05particular, una vez que bueno comiste de más.
- 5:08Sí, sí, ahí se analiza, no con la persona más.
- 5:12¿Bueno, por qué? ¿Qué pasó en el día?
- 5:15¿No qué, qué te qué te desencadenó?
- 5:17Tal vez esa conducta había alguna situación emocional de
- 5:20estrés. Como más profundo.
- 5:22Sí ansiedad. Ansiedad también o deuda de
- 5:27hambre, que es la deuda de hambre, no cuando estuviste
- 5:31salteando comidas, porque bueno, ahora asociado a esto de tengo
- 5:35que llevar llegar al verano que viene el salteo viene la
- 5:40restricción. ¿Bueno, deuda de hambre, cuerpo,
- 5:43va a necesitar recargar de alguna manera esa energía que
- 5:46vos no le diste? Sí, y ahí tengo más chance de
- 5:50cit sentirme más descontrolada. Es más descontrolado en la
- 5:55siguiente comida y no sería un atracón por diagnóstico si no
- 6:00sería un trastorno alimentario. Pero bueno, la sensación de
- 6:04atracón es válida y bueno cada 1.
- 6:08Por eso hay que analizar si es más nutricional emocional que no
- 6:12va tan de la mano de un diagnóstico en sí.
- 6:14El punto acá es si yo necesito. Estar comiendo cuando me aburro.
- 6:22¿Porque el aburrimiento en sí no es nocivo?
- 6:25No, no está ni bien ni mal y bueno, está.
- 6:28De hecho, muchas veces el aburrirse está bueno porque
- 6:31fomenta más la creatividad, no más la imaginación.
- 6:34Y bueno, surgen cosas. Siempre en los niños dicen que
- 6:37está bien aburrirse. Claro, sí, bueno, apliquémoslo
- 6:40también a nosotros, no que estamos todo el tiempo como con
- 6:44estímulos permanentes conectados.
- 6:48Ya sea con las redes sociales o con cosas visuales y no hay
- 6:52tanto tiempo para aburrirse, si nos ponemos a pensar y ahí
- 6:56cuando viene el aburrimiento, viene esta situación de pausa.
- 6:59Yo recurro a la comida. Y ahí es donde se está regulando
- 7:03una situación con comida. No.
- 7:06El. ¿s que no es solamente che cómo
- 7:08por aburrimiento hay que ir más profundo, qué pasa ahí?
- 7:12¿Qué emoción está debajo de ese aburrimiento que yo no estoy
- 7:17pudiendo tolerar, no? Y como que le pongo un poco la
- 7:20máscara del aburrimiento, a veces de y bueno, tengo una
- 7:25sensación más, 10 placentera, me aburro, intentó evadirlo, no me
- 7:30no me no me puedo conectar con esa sensación, aburrimiento,
- 7:33empiezo a agarrar las cosas de la la cena.
- 7:37¿No empiezo a buscar por qué no es que quiero comer cualquier
- 7:40cosa, quiero comer eso puntual, eso dulce, eso salado según el
- 7:45gusto de cada 1, no, entonces hay como para para pensar que
- 7:50qué función viene a cumplir un poco la comida no de de
- 7:54estímulo, de de producir sensaciones, no?
- 7:58Que no está mal porque a ver comemos por emociones.
- 8:02Sí obvio, somos seres emocionales, no podemos
- 8:04aislarnos, no comemos y después sentimos.
- 8:06No, no hay chanceel.es cuando venimos a regular una situación
- 8:13con la comida por eso. Tenemos ahí de la mano el comer
- 8:17por aburrimiento y el comer emocional, pero como función
- 8:20regulatoria y es donde diferenciamos porque también veo
- 8:24mucho en redes sociales, esto de diferencia a.
- 8:27Nombre real de emocional no es bueno para nada, porque somos
- 8:31seres emocionales, tratemos de ver de fondo si realmente hay
- 8:35una función regulatoria que me ayuda sobrepasar un momento a
- 8:40sobrellevar un momento displacentero.
- 8:43La comida ahí es donde ponemos la atención, es un.
- 8:47Ratito igual digamos que tapas eso.
- 8:50Tal cual es momentáneo, dura minutos, unos segundos y después
- 8:55bueno, puedo llegar a querer replicar la conducta.
- 8:58Sí, obvio, porque si me produjo placer.
- 9:01Voy a buscar lo mismo. Y, ahí está el camino de volver
- 9:07a armar otro circuito de recompensa distinto que sea con
- 9:11otra cosa, tal vez que compita pero que sea.
- 9:16Algo más saludable, no digo. Claro, eso es lo difícil, porque
- 9:19generalmente muchas de esas cosas que nos dan placer y nos
- 9:21gustan muchísimo son las que más.
- 9:25¿En este caso debemos decir si ellos tienen a suponer no es la
- 9:29que más cosas que nos hacen mal en cantidad nos hacen, no?
- 9:34Sí tal cual. ¿Cómo cambio ese esas cucharadas
- 9:37de dulce de leche por una fruta, no?
- 9:38Ay ahí está ahí está la cuestión, no de de laburar sobre
- 9:42la conducta alimentaria. No bueno, a ver en ese momento
- 9:46lo vamos a comer. Bueno que sea de la manera más
- 9:48consciente posible, pero para eso tenemos que detectar la
- 9:52situación de aburrimiento e ir con un análisis más atrás.
- 9:57¿No que por qué me aburrí? ¿Qué pasó?
- 10:00¿Que me está queriendo decir este aburrimiento, no que no es
- 10:04aburrimiento en sí, que es otra cosa, no?
- 10:06Cada 1 tendrá que indagar ahí. Sí, sí, pero lo voy relacionando
- 10:10todo el tiempo a la A también a a esto que decís de los últimos
- 10:14años que venís viendo esto, digo a las redes también, no porque
- 10:17nos hace sentir que podemos mirar 3 cosas a la vez y a veces
- 10:20me doy cuenta que estoy en el televisor con un partido volumen
- 10:24más o menos en el celular con otra cosa.
- 10:27No es como que. Tenemos todo el tiempo varias
- 10:30cosas para hacer. Sí, sí sí, o sea, el sistema de
- 10:34recompensa alto. ¿Qué quiere decir este sistema
- 10:36de recompensa por ahí? ¿Para el que no nunca lo
- 10:38escucho, se liberan hormonas? Sí, hoy.
- 10:43De transmisores sustancias en nuestro cerebro que nos dan
- 10:47placer, nos dan felicidad. ¿No entonces?
- 10:51Nada mejor que el cerebro que un cerebro feliz, no de sin tolerar
- 10:56malestar mejor. Sea la serotonina o no, no esa
- 10:59es. Otra.
- 11:01Sí. Entonces claro cuando comemos se
- 11:04produce esto porque está esta situación en el ser humano
- 11:08natural. El tema es cuando ya es
- 11:11desmedido y es un recurso para gestión, no ahí es donde ponemos
- 11:16el foco de acá. ¿Habría que revisar esa
- 11:21conducta? Sí, y además porque la persona
- 11:23no se siente bien. Cuando recurre a eso viene como
- 11:26muy uy. No es que como por aburrimiento
- 11:28y lo plantean como una situación de como.
- 11:32No se puede cambiar como de desesperanza.
- 11:35Bueno, esto está ahí ya y listo y no a ver.
- 11:38Bueno, analicemos un poco más qué podemos hacer.
- 11:40Vamos a intentar competir con este sistema, no lo hacemos de
- 11:44manera más consciente y identificamos qué pasó.
- 11:47Sí, obviamente es un laburo, eh, esto no es que se cambia de la
- 11:50noche a la mañana. Pero ya el hecho de revisar un
- 11:53poco la conducta y ver que podemos hacer algo distinto.
- 11:58Eso ya nos da un poco más de alivio que la situación, no es
- 12:01que está dada y ya y listo, incambiable.
- 12:04Todo esto no se labura de espacio.
- 12:08¿Una estrategia a veces suele ser bueno, te aburrís o k qué
- 12:13puedo hacer? Me conecto con algo que me
- 12:15gusta, que me haga bien, ya sea me pongo una música, me gusta
- 12:19leer, pruebo de leer, me gusta estar afuera al aire libre,
- 12:23salgo de una vuelta, me gusta estar con las plantas, bueno,
- 12:27voy no, pero esto es re individual por eso.
- 12:29Es el principio de la columna, hablamos a nivel general, pero
- 12:32después en cada caso buscamos habilidades, herramientas para
- 12:35ir desarrollando e ir compitiendo con estas
- 12:38situaciones de regulación con comida.
- 12:41Y tenemos un vasito de agua de última como para.
- 12:45¿Un vasito de agua? Sí, sí.
- 12:46Yo tenía un amigo que tomaba un vaso de agua cuando le agarra
- 12:48ansiedad de comer dulce, mal tomaba un vaso de agua.
- 12:51Sí, yo me di cuenta que si no tengo fruta en la heladera puedo
- 12:55caer en las otras cosas. Entonces trato, a veces te
- 12:58quedas sin fruto y sí, bueno, no busqué justo hoy o quedaba una
- 13:00manzana que estaba incomible. Si no tengo fruta y tenés un
- 13:05pedazo de chocolate ahí o tenés unas galletitas y un tarro de
- 13:09dulce de leche. Creo que en mi caso yo digo,
- 13:12bueno, siempre que tener una fruta y si está la fruta gana la
- 13:15fruta, pero si no, no es peligroso.
- 13:17A veces no gana la fruta, viste como digo, bueno, la tengo ahí
- 13:21el tema ahí no, no odiar esa fruta porque estoy queriendo
- 13:25otra cosa que la fruta no me va a dar, no es como.
- 13:29Che la vitamina sí, pero lo otro no.
- 13:31Claro, eso no, porque va más allá de Del nutriente ahí no
- 13:36como yo siempre digo más que nutri.
- 13:38Yo no sea más que el nutriente en sí.
- 13:40¿Qué pasa con esa manzana? Es la fruta que sí la tengo,
- 13:44pero no tengo justo. Si los pudiera mostrar me
- 13:47encantaría. Es un gráfico de un lunes, tengo
- 13:50que comer la torta de chocolate el martes tengo una como la
- 13:53torta de chocolate, pero esos días yo comí otra cosa.
- 13:56Me comí el yogur que tal vez me dijo la nutri, me comí la
- 14:00barrita de cereal, pero yo sigo el miércoles con unas ganas de
- 14:03comer la torta que ni te cuento porque la tengo en mi mente me
- 14:07manda el whatsapp. Tengo la panadería una cuadra.
- 14:10Claro, tengo cerca. Eso también es terrible vivir
- 14:13cerca de una pastelería de una casa de cosas dulces.
- 14:17Es un estímulo, es un estímulo. Todos los días por ahí el dolor
- 14:21y la vidriera el olor y la vidriera.
- 14:23Dolor bueno, la próxima mira, vamos a hablar ya que conectamos
- 14:26ahí de de los distintos hombres que tenemos para ir
- 14:28entendiéndonos también cómo nos movemos a la hora de elegir, no,
- 14:32pero eso aparte vamos a hacer paréntesis ahí el.es que si
- 14:36llegamos retomo llegamos al miércoles con ganas de comer esa
- 14:39torta la estuvimos esquivando. ¿Qué va a pasar?
- 14:43No voy a comer no un trozo de torta y lo voy a disfrutar y voy
- 14:47a decir che que rica torta de manera más consciente, más ahí
- 14:50voy a comer media torta 3 cuatro porciones de torta de manera
- 14:54desenfrenada que va a aparecer ahí la famosa culpa no, no pude
- 14:59parar, sensación de desenfreno, hice todo mal, viene como toda
- 15:03esa catarata negativa a a nuestra mente no, entonces.
- 15:09Ahí identificar si fue por aburrimiento, fue por otra
- 15:13moción. ¿Por qué busqué ese alimento?
- 15:15¿Qué quería de ese alimento? Ya te digo, muchas veces tenemos
- 15:19como alimentos puestos en un pedestal, no como son ese esos
- 15:24alimentos, ese alimento en particular y no puede haber otro
- 15:28porque le di ese poder, no, eso es todo muy a nivel mental.
- 15:31¿Esto y después cuando? Tal vez me lo voy a comer
- 15:35bajándole la intensidad. ¿Ah, bueno, es algo más y ahí
- 15:39capaz que sí me agarró la fruta, pero por qué?
- 15:42Porque laburé lo otro era más fuerte, no de me llama.
- 15:46Y eso no quiere decir que. Medida mente puedas comer ese
- 15:50postre, ese chocolate cuidando un poco la porción también y tal
- 15:54vez el tiempo de distancia. No que lo hacés.
- 15:57¿Sí, sí, o sea el el punto ahí es esto, no?
- 16:01¿Habilitar el disfrute? Por supuesto siempre yo siempre
- 16:06voy con este lema de la alimentación, no vos no te tenés
- 16:10que adaptar a la alimentación. ¿La alimentación se adapta a voz
- 16:13y tiene que estar el disfruten esto porque nos han instalado
- 16:16que no se puede disfrutar, no? Entonces ahí ya empezamos a
- 16:19poner una vez más estos alimentos que son más de.
- 16:24Ricos entre comillas porque tienen más azúcares, más grasas
- 16:27y obviamente esto genera esta situación de.
- 16:31De que se activa nuestro sistema de felicidad y demás tiene un
- 16:35porqué y bueno los ponemos ahí como en la alacena ahí arriba,
- 16:39como el pedestal del alimento y voy a atender a no buscar otro
- 16:44alimento, pero porque cuando está prohibido yo más quiero.
- 16:48Entonces ahí estoy aburrida, busco eso.
- 16:52No la manzana la o la mandarina que está ahora de temporada y me
- 16:58lo voy a comer capaz me obligado.
- 17:01Y después no voy a conectar de una manera sana con esa fruta o
- 17:04lo que sea, no o ese fruto seco. ¿Hay gente que come frutos
- 17:07secos, otras cosas no bueno, ahí está el punto para reflexionar,
- 17:11cómo estoy eligiendo sus alimentos en función de qué?
- 17:15Sí es por una cuestión más. De que los tengo ahí arriba y
- 17:19digo no, esto no, esto es depende, es para determinado
- 17:23momento y ahí es donde lo empiezo como a a poner la
- 17:26situación más de restricción sin darme cuenta.
- 17:29Y si no si los habilitó a ver qué pasa.
- 17:32Pero bueno, entiendo que también hay un poco de miedo con las
- 17:34cuestiones de habilitación. Claro, sí, sí.
- 17:37Sí. Sí, es todo un trabajo.
- 17:39Es un trabajo, sí, es un trabajo bien conductual.
- 17:42Sí recuerdo la la vieja frase de las abuelas que decían que 1
- 17:47come más con los ojos que con el estómago.
- 17:49No, eso por ahí puede ir para. Sí, sí.
- 17:53¿Para otra columna, pero sucede no?
- 17:56Sí, sucede, eso no va a alcanzar.
- 17:57Vamos a preparar más. Tal cual.
- 17:59Después de este cuenta que. Que sigue alcanzado y que sobró.
- 18:03Y que sobró tal cual y también analizando un poco por qué las
- 18:07abuelas no venían con esa teoría.
- 18:10Bueno, hambres. Guerra, no como veníamos de una
- 18:14situación de mucha restricción, no porque queríamos nosotros,
- 18:19sino porque el ambiente. Era el complicado no para
- 18:22acceder a alimentos, entonces queda como esa situación dando
- 18:25vueltas de. De lo primitivo, o sea, como
- 18:28hablamos en una columna de esto de que se prende el hambre más
- 18:33primal, no como de defensa, el cuerpo no sabe cuándo volvemos a
- 18:37comer, entonces intenta protegernos de eso YY esta es
- 18:40una y. Por eso puede suceder también
- 18:42que que pase una vez cada lejano tiempo no muy tranquilo.
- 18:47Bueno, por ahí no está mal de todo lo que estabas hablando,
- 18:50pero supongo que si pasa siempre bueno, ahí pueden aparecer,
- 18:55supongo trastornos alimenticios. ¿Este problemas en el estómago
- 18:5910000 problemas no? Sí, sí, sí, claro, hablando.
- 19:02Casi a diario esto no, sí. Sí, cuando es a diario, cuando
- 19:05la cuando la persona se ve como en este círculo de me aburro,
- 19:10recurro a esa gestión con el alimento, no, no es cuando es
- 19:13esporádico, no es cuando como. La torta que tengo ganas de
- 19:17comer de vez en cuando cuando. Yo empiezo a detectar que la
- 19:22comida no me está ocupando un lugar gigante en mi mente.
- 19:27O sea, hay eso es el como el foco principal yo.
- 19:31Como me levanto, pero no empiezo a recalcular todo mi día en
- 19:35función de la comida y del movimiento cuando es así.
- 19:40¿Bueno, hay un control muy grande, no?
- 19:42Y bueno, por ahí lleva estas situaciones de sin querer, me
- 19:47aburro y como me pasa la situación opuesta, pero porque
- 19:50estuve restringiendo. Claro es estefi yo aquí en
- 19:54mañanas urbanas atiende aquí en darregueira se pueden contactar
- 19:57por las redes. Sí más que nutrición puntoc mi
- 20:00Instagram o a mi celular 2914166038.
- 20:06Excelente en 15 días nos volvemos a encontrar.
- 20:08Bueno, muchas gracias Manu, nos vemos.
- 20:10Gracias.