Latest / Mật ngọt Murli (Nghe murli mỗi ngày) / avyakt murli 10-05-2026
Transcript
- 0:01À fix mully, ngày 10 tháng năm năm 2026.
- 0:07Ngảnh, gúc 30 tháng một năm 2000 10.
- 0:12Chủ đề là hình thức của trải nghiệm về lòng tự trọng trong cả
- 0:174 môn học. Và sử dụng thẩm quyền đối với
- 0:21trải nghiệm của con. Hôm nay, bắp đà đa đứng sáng tạo
- 0:28nên thế giới brahmin đang nhìn thấy thế giới brahmin của người
- 0:33ở khắp mọi nơi. Mỗi 1g in chính là linh hùng,
- 0:39đặc biệt trong toàn bộ thế giới brahmin.
- 0:43Con là một trong số mưu triệu linh hồn.
- 0:46Bởi vì con đã nhận ra người cha đã đến trong cơ thể bình thường.
- 0:53Bác dada đang trao tình yêu thương từ trái tim của người cho
- 0:58những đứa con làm tan hoang người bên trong trái tim của
- 1:02con. Mỗi gửi các con đang trải nghiệm
- 1:07bản thân mình được yêu thương bởi người cha như thế và đang
- 1:11trải nghiệm nguời cha tan hoa vào bên trong trái tim con.
- 1:17Đối với người cha, mỗi một đứa con cực kỳ đáng yêu và được yêu
- 1:22thương bởi tất cả. Tất cả các con đã đưa ra thử
- 1:28thách cho tất cả các linh hồn rằng.
- 1:31Cô là người có cuộc đời yogi. Con không phải là người chỉ có
- 1:36yoga. Mà con là người có cuộc đời dù
- 1:40ghi. Cuộc đời không chỉ diễn ra trong
- 1:442 đến 4 tiếng. Cuộc đời thì luôn diễn ra.
- 1:50Vì thế, trong khi đang bước đi di chuyển và làm mọi việc.
- 1:55Còn chính là yugi liên tục. Có cuộc đời yugi.
- 2:01Cho dù con đang ngồi trong yoga. Hoặc đang làm bất kỳ công việc
- 2:07nào khác. Con vẫn là komugi.
- 2:13Mục tiêu trong cuộc đời của con đó là trở thành yugi liên tục.
- 2:20Còn có trải nghiệm cuộc đời zugi của con là cuộc đời tự nhiên
- 2:25không? Bap dada đang nhìn thấy vận may
- 2:29tỏa sáng lấp lánh trên vừng trán của mỗi đứa con.
- 2:34Người đang nhìn thấy điều gì? Mỗi đứa con của ta đều có lòng
- 2:40tự trọng. Và là người có quyền chỉ vì bản
- 2:44thân. Là chủ nhân đối với bạn thân.
- 2:48Tại sao? Ở đầu, có lòng tự trọng.
- 2:52Không thể có ý thức cơ thể. Từ lúc bắt đầu cho đến lúc kết
- 2:58thúc. Cho đến hiện tại.
- 3:01Báv đa đa đa trao cho mũi đứa con nhưng kiểu tự trọng khác
- 3:07nhau. Nếu còn nhớ đến lòng tự trọng
- 3:10của con vào lúc này và tiếp tục lần từng hạt.
- 3:15Là mỗi một điểm về lòng tự trọng.
- 3:18Con sẽ trở thành hiện thân của nhiều kiểu tự trọng.
- 3:22Và thấm đẫm trong lòng tự trọng ấy.
- 3:27Tuy nhiên, kể cả vào lúc này, báp đa đa vẫn không thích một
- 3:32điều về những đứa con. Còn có biết đó là gì không?
- 3:38Khi một số đứa con nói rằng thỉnh thoảng chúng phải gắng sức
- 3:43vất vả để ổn định bản thân trong lòng tự trọng.
- 3:47Rằng chúng muốn làm việc này. Nhưng thỉnh thoảng chúng phải nỗ
- 3:52lực. Người trẻ toàn năng không thể
- 3:55chịu đựng được khi nhìn thấy nỗ lực của những đứa con.
- 4:00Bởi vì ở đâu có tình yêu thương thì không phải gắng sức vất vả.
- 4:07Ở đâu phải gắng sức vất vả thì thiếu vắng tình yêu thương.
- 4:14Hôm nay vào giờ ara về la. 3 appdata đã đi một vòng thăm cắp
- 4:21draminer ở khắp mọi nơi. Ở vùng đất này và ở nước ngoài.
- 4:27Và người đã nhìn thấy điều gì? Một số đứa con đang ngồi trong
- 4:33lòng tự trọng của minh. Chúng ta nghĩ rằng chúng được
- 4:37đặt ngồi trên ngai vàng trái tim của bắp đa đa.
- 4:41Chúng đang nỗ lực để ổn định bản thân trong lòng tự trọng này.
- 4:46Nhưng 3 pa đã nhìn thấy điểm yếu nào?
- 4:50Chúng nhớ đến lòng tự trọng. Chúng đang nghĩ về lòng tự
- 4:55trọng, nhưng điểm yếu được nhìn thấy trong việc là hiện thân của
- 4:59lòng tự trọng trong việc là hình ảnh của trải nghiệm và trong
- 5:04việc là hiện thân của thẩm quyền đối với trải nghiệm ấy.
- 5:11Có nhiều thẩm quyền nhưng thẩm quyền vĩ đại nhất là thẩm quyền
- 5:15đối với trải nghiệm. Và đứng toàn đăng đã trao cho
- 5:19con trải nghiệm với lòng tự trọng.
- 5:23Vì thế chúng đang nỗ lực nhưng chúng đã không trở thành hiện
- 5:28thân của trải nghiệm. Bát đa đa đa thứ rằng, trong khi
- 5:34những đứa con ngồi. Chúng có nghĩ về lòng tự trọng?
- 5:39Nhưng chỉ một số người là hiện thân của trải nghiệm.
- 5:45Trong trải nghiệm đó, khùng một chút ý thức cơ thể nào có thể
- 5:49lôi kéo con về phía nó? Vì thế trở thành hình thức của
- 5:54trải nghiệm lạc đóng vào trải nghiệm là một karma zugi trong
- 5:59khi đang hành động giờ đây cần thiết hơn.
- 6:04Hãy ủng định bản thân con trong hình dáng ý.
- 6:08Trong mọi tình huống, trong mọi môn học, hãy trở thành hiện thân
- 6:12của trải nghiệm. Dù cho đó là kiến thức yoga thực
- 6:18hành hay phục vụ. Hãy trở thành hiện thân của trải
- 6:21nghiệm trong cả 4 môn học. Thậm chí mà nhà cũng không thể
- 6:28nào lay chuyển những ai có trải nghiệm.
- 6:32Đây là lý do vì sao hôm nay bác đa đa muốn nhìn thấy tất cả
- 6:37những đứa con là hiện thân của trải nghiệm.
- 6:41Có sự khác biệt giữa nghe và nghĩ về lòng tự trọng.
- 6:47Với việc là hiện thương của trải nghiệm.
- 6:51Cho dù còn nghĩ gì cho dù con muốn ổn định bản thân trong lòng
- 6:56tự trọng now. Con hãy ủng định mình trong
- 7:00trạng thái là hiện thân của trải nghiệm ấy.
- 7:03Không ai có thể lay chuyển trải nghiệm ấy bởi vì đó là lòng tự
- 7:08trọng. Khi còn lại, hiện thương của
- 7:11lòng tự trọng và ổn định trong trải nghiệm về lòng tự trọng.
- 7:16Thì không thể có ý thức cơ thể. Chẳng hạn như khi có bóng tối,
- 7:23nếu con bật đèn lên bóng tối tự động biến mất.
- 7:28Còn không phải thực hiện bất kỳ nỗ lực nào để loại bỏ bóng tối
- 7:33hoặc xua bóng tối đi. Tương tự như vậy, khi con yên vị
- 7:39trên chiếc ghế tự trọng của mình.
- 7:42Cùng tắc trải nghiệm được bật lên.
- 7:45Theo đó không lòi ý thức cư thể nào có thể tồn tại.
- 7:51Có những kiểu ý thức cơ thể khác nhau và người cha đã trao cho
- 7:56con những kiểu tự trọng khác nhau.
- 7:59Còn biết về lòng tự trọng của mình mà.
- 8:02Còn đủ lực cho điều đó. Nhưng có sự khác biệt giữa việc
- 8:08cố gắng, nỗ lực cho trải nghiệm đó.
- 8:11Và là hiện thân của trải nghiệm đó.
- 8:15Đó là lý do có phải gắng sức vất vả.
- 8:19Vì thế giờ đây theo thời gian. Và vào khoảng thời gian con hoàn
- 8:25thành mục tiêu trở nên ngang bằng với người cha.
- 8:29Bóp dacha khủng thích nhìn thấy còn gắng sức vất vả.
- 8:34Mỗi người các con hãy kiểm tra bản thân.
- 8:38Tui có cuộc đời k marzuki khung. Cuộc đời là tự nhiên và mãi mãi.
- 8:45Chứ không chỉ thỉnh thoảng. Hãy trở thành hiện thân của trải
- 8:49nghiệm. Con đã hoàn thành mục tiêu có
- 8:53cuộc đời yogi và là hình ảnh của trải nghiệm chưa?
- 8:58Còn nền liên tục trải nghiệm ánh sáng lấp lánh ở trên trán của
- 9:03con. Cô nên ổn định trong trải nghiệm
- 9:06ấy. Hãy là hiện thân của sự tưởng
- 9:09nhớ. Chứ không phải là người phải có
- 9:14sự tưởng nhớ. Mà là hiện thân của sự tưởng
- 9:18nhớ. Bằng chính cho vì con là hiền
- 9:22thương của sự tưởng nhớ đó là. Khi con là hình hưng củ trải
- 9:27nghiệm về sự tưởng nhớ ấy. Con sẽ trải nghiệm bản thân, con
- 9:32có sức mạnh ý. Trong khi con đang thực hiện bất
- 9:36kỳ nhiệm vụ nào. Nhiệm vụ có thể thay đổi nhưng
- 9:40trạng thái là hiện thân của trải nghiệm ở con không nên thay đổi.
- 9:47Vì thế hôm nay bát đa đa đa nhìn thấy tại sao con phải gắng sức
- 9:53vất vả? 3 3 đã thấy rằng còn có thứ hạng
- 9:58theo nỗ lực trong việc trở thành hiện thân của trải nghiệm.
- 10:03Bóp đà đa có tình yêu thương sâu đậm trong trái tim của người
- 10:08dành cho mỗi đứa con. Vì thế, người không thể chịu
- 10:13đựng nổi khi nhìn thấy bất kỳ ai mà người yêu thương phải gắng
- 10:18sức vất vả. Cho dù có phải gắng sức vất vả
- 10:24trong bất kỳ môn học nào. Hoặc sử dụng từ thỉnh thoảng.
- 10:30Lý do cho điều đó là còn thiếu là hiện thân của trải nghiệm.
- 10:36Cô là người nỗ lực nhưng con đã không trở thành hiện thân.
- 10:41Hãy trải nghiệm là hiện thực của trải nghiệm về lòng tự trọng
- 10:46trong cả 4 môn học trong vòng một giây.
- 10:49Để rồi ý thức cơ thể không thể đến gần con.
- 10:55Dường như bỗng tuổi không thể đối mặt với ánh sáng.
- 11:00Chỉ còn không phải xù nó đi. Đây là điều tự nhiên.
- 11:05Ở đầu có bóng tối. Thì có sức ít hoặc không có ánh
- 11:10sáng. Vì thế, thẩm quyền vĩ đại nhất
- 11:15được nhớ đến la thẩm quyền của trải nghiệm.
- 11:23Thậm chí, nếu hàng ngàn người có cố gắng thay đổi trải nghiệm.
- 11:28Họ cũng không thể làm việc đó. Tất cả các con phải nếm qua
- 11:35đường thì mới biết rằng nó ngọt. Thậm chí nếu cả ngàn người cố
- 11:42gắng thay đổi quan điểm của con. Họ có thể làm điều đó hay không?
- 11:48Trong bất kỳ môn học nào, dù là kiến thức yoga thực hành hay
- 11:54phục vụ. Bất kỳ môn học nào trong số 4
- 11:58môn học. Nếu cuộc phải gắng sức vất vả
- 12:03trong bất kỳ môn học nào để chấm dứt điều gì đó để đạt được thành
- 12:07công trong công việc phục vụ con làm để chuyển hóa tâm tính của
- 12:12con trong môn học thực hành để giữ mình vững vàng trong yoga.
- 12:18Để trải nghiệm cuộc đời ugly. Nếu còn phải gắng sức vất vả
- 12:24hoặc sử dụng từ thỉnh thoảng. Điều đó có nghĩa là con vẫn chưa
- 12:29trở thành hình ảnh của trải nghiệm trong môn học ấy.
- 12:34Trải nghiệm thì không phải là thỉnh thoảng, đó là bản tính tự
- 12:38nhiên. Vậy thì con đã nghe lý do vì sao
- 12:43con phải gắng sức vất vả chưa? Khi con trải nghiệm con yên vị
- 12:50trên chiếc ghế trải nghiệm. Khi con trải nghiệm mình là hiện
- 12:54thân của lời chúc phúc. Vào lúc đó, con phải gắn sức vất
- 12:59vả. Đó là trải nghiệm tự nhiên.
- 13:03Đây là lý do vì sao theo thời gian mọi chuyện sẽ diễn ra bất
- 13:09thình lình. Nó sẽ không báo cho con biết
- 13:12trước. Những trò chơi của yếu tố tự
- 13:15nhiên đang diễn ra bất ngờ. Giờ đây nó đã bắt đầu.
- 13:21Những chuyện mới diễn ra. Bất thình lình có trận động đất.
- 13:28Và hàng trăm ngàn người chết chỉ trong một thời gian ngắn.
- 13:32Liệu họ có biết họ sẽ còn sống hay không vào ngày hôm sau?
- 13:38Nhiều tai nạn như thế đã bắt đầu diễn ra bất ngờ ở những nơi khác
- 13:43nhau. Chích vé đang được xé cho nhiều
- 13:47người. Vào những lúc như thế còn luôn
- 13:51luôn sẳn sàng. Còn sẽ không nói rằng cô vẫn
- 13:55đang nỗ lực phải khung. Luôn luôn sẳn sàng nghĩa là bất
- 14:00kỳ suy nghĩ nào còn có chính là lười chúc phúc hoặc lòng tự
- 14:05trọng. Còn trở thành hiện thân của điều
- 14:07đó. Đây là lý do vì sao bap dada
- 14:11đang lôi kéo sự chú ý của con vào việc này.
- 14:17Con có thể làm cho bất kỳ lời chúc phúc nào sinh hoạt trái và
- 14:22có trải nghiệm về lời chúc, phúc ấy hay lòng tự trọng ý hay
- 14:28không? Chắc chắn cô sẽ phải truyền hình
- 14:32như thế. Còn có thể nói con đang thử.
- 14:36Nếu con đang cố gắng hãy làm như thế kể từ bây giờ.
- 14:41Bởi vì việc thực hành trong suốt một thời gian dài sẽ hữu ích vào
- 14:46lúc đó. Đừng là người nỗ lực.
- 14:51Mà hãy trở nên có trải nghiệm bởi vì đấng toàn năng đã trao
- 14:56cho tất cả các con thông quyền đối với trải nghiệm.
- 15:00Tương tự như vậy. Con đã có trải nghiệm ý thức cơ
- 15:04thể. Con có phải nhược điểm ý thức cơ
- 15:08thể của con và nghĩ rằng. Tôi là ai đó hay không?
- 15:14Carl đã được đặt tên cho cơ thể, vì thế đó là ý thức cơ thể phải
- 15:19khung. Tôi là ai đó.
- 15:22Thậm chí nếu cả ngàn người nói với con rằng.
- 15:27Còn không phải là như thế và con là như thế này.
- 15:31Họ sử dụng tên gọi khác cho con. Con sẽ tin họ chữ.
- 15:38Cô sẽ quên đi tên của con chữ. Nhận thức về cơ thể có liên quan
- 15:44đến cái tên được đặt cho con từ khi mới sinh ra.
- 15:49Trần yên thực vững chắc và tự nhiên.
- 15:53Nếu người nào đó gọi người kia bằng cái tên giống như tên của
- 15:58con. Người ấy không đang gọi con mà
- 16:02đang gọi người kia. Ngay khi còn nghe thấy tên của
- 16:06con, sự chú ý của con sẽ hướng về phía đó.
- 16:11Bởi vì con nghĩ rằng người kia đang gọi con.
- 16:16Cửu ý thức cơ thể này đã trở nên vững chắc.
- 16:21Tương tự như vậy, cô hãy vững vàng trong ý thức linh hồn.
- 16:25Trong việc duy trì lòng tự trọng của con và trong việc là chủ
- 16:29nhân của bản thân. Còn nói rằng cuộc đời của con đã
- 16:34thay đổi. Vậy thì cô đã thay đổi điều gì?
- 16:40Từ ý thức cơ thể còn đã thay đổi thành lòng tự trọng.
- 16:44Ruồi con đã trở thành chủ nhân của bản thân, vì thế con hãy
- 16:49kiểm tra. Tôi đã trở thành hiện thân của
- 16:53kiến thức này chưa? Hay là tôi đã trở thành người
- 16:57lắng nghe kiến thức này và truyền đạt lại kiến thức cho
- 17:01người khác chưa? Gìa nghỉ lạc kiến thức.
- 17:06Hình thái thực tế của kiến thức này chính là.
- 17:11Kiến thức là ánh sáng kiến thức là sức mạnh.
- 17:15Là hiện thương của kiến thức, nghĩa là bất kỳ hành động nào
- 17:19con thực hiện. Những hành động ấy sẽ được đồng
- 17:22đền ánh sáng và sức mạnh. Những hành động ý sẽ là chính
- 17:27xác. Đây còn được biết đến như là trở
- 17:32thành hiện thân của kiến thức. Đừng trở thành người chỉ nói ra
- 17:37kiến thức mà hãy trở thành hiện thân của kiến thức.
- 17:41Là hiền thương của yoga có nghĩa là trở thành người chinh phục
- 17:47các cơ quan thể lý. Hay là chủ nhân đối với bản thân
- 17:52đối với các cơ quan thể lý. Đây còn được biết đến như là
- 17:58yoga. Nghĩa là có cuộc đời theo phương
- 18:01pháp đúng. Nếu con là hiện thương của kiến
- 18:05thức và yoga. Con sẽ tự động có khả năng hấp
- 18:09thu mỗi một đức hạnh. Ở đầu có kiến thức và yoga và
- 18:15còn có yoga chính xác. Việc hấp thu các đức hành tự
- 18:20động diễn ra. Công việc phục vụ sẽ tự động
- 18:24diễn ra vào mọi khoảnh khắc. Theo thời gian.
- 18:29Còn có thể phục vụ thông qua tâm trí, lời nói, hành động thông
- 18:34qua tình yêu thương trong mối quan hệ của con.
- 18:38Cùng vì phục vụ sẽ tiếp tục diễn ra.
- 18:42Cũng vì phục vụ cũng diễn ra trong các mối quan hệ và mối
- 18:46liên hệ. Chẳng hạn như trong gia đình
- 18:49pyraminx. Nếu anh chị em nào đó.
- 18:54Hơi buồn một chút. Hơi lề mề trong nỗ lực của mình.
- 19:00Và đang bị ảnh hưởng bởi tầm ứng.
- 19:03Còn sẽ tiếp thêm lòng hăng hái và nhiệt tình.
- 19:06Sự hợp tác hoặc tình yêu thương dành cho linh hùng ấy.
- 19:11Đó là sự từ thiện, từ công việc phục vụ mà con sẽ tích lũy trong
- 19:18tài khoản từ thiện của con. Đó là hành động từ thiện nâng đở
- 19:23cho người đã ngã. Phục vụ cho những người trong
- 19:28mối quan hệ mối liên hệ của con. Chính là nhiệm vụ của người phục
- 19:33vụ thật sự. Đừng nên là công việc phục vụ ấy
- 19:38chỉ là công việc phục vụ mà con nhận được hoặc được giao cho
- 19:42con. Hãy để công việc phục vụ ấy từ
- 19:45động diễn ra liên tục thông qua suy nghĩ, lời nói, hành động,
- 19:50mối quan hệ và mối liên hệ của con.
- 19:55Nhiều lần bác đa đa đa thử rằng trong mối liên hệ với người
- 20:00khác, một số đứa con thử rằng. Tùm tính hoặc tầm ứng của ai đó
- 20:08không giống như lẽ ra nó nên là như vậy.
- 20:12Tuy nhiên, có những suy nghĩ đại loại như dù gì người này cũng
- 20:18như thế, người ấy sẽ không bao giờ thay đổi.
- 20:22Phục vụ cho người này chỉ lãng phí thời gian mà thôi.
- 20:26Có ủng không khi có những suy nghĩ như thế?
- 20:31Còn tin rằng con sẽ làm cho yếu tố tự nhiên trở nên hoàn toàn
- 20:35thanh khiết. Rằng con sẽ thay đổi các yếu tố
- 20:39tự nhiên. Tuy nhiên, người ấy là linh hồn
- 20:43con người. Người tự gọi mình là pyraminx
- 20:47nhưng bị ảnh hưởng bởi tâm ứng. Con đã đưa ra thách thức.
- 20:52Thay đổi tương ứng của yếu tố tự nhiên, nhưng người ấy là linh
- 20:56hồn, là thực thể sống là người có mối quan hệ với con.
- 21:01Vì thế người phục vụ thật sự chắc chắn sẽ có mong ước tốt
- 21:07lành để tích lũy tài khoản thiện lành từ việc phục vụ cho người
- 21:12kia. Nói, dù gì người này cũng như
- 21:16thế, người này không thể nào thay đổi.
- 21:19Đây không phải là mong ước tốt lành, đây là nỗi ác cảm tinh tế.
- 21:26Người kia là anh chị em của con ít ra, họ cũng nói 3 3 của con.
- 21:33Người phục vụ thật sự sẽ tích lũy trong tài khoản từ thiện của
- 21:37minh. Bằng cách có mong ước tốt lành,
- 21:41kể cả dành cho những ai đã không phục vụ cho mình.
- 21:47Đừng đẩy người đã ngã phải ngã thêm nữa.
- 21:50Hãy nâng đở họ. Hãy trao cho họ sự hợp tác của
- 21:56con. Đây còn được biết đến như là.
- 21:59Trở thành người phục vụ thật sự trở thành linh hồn thiện lành.
- 22:05Vì thế, cô hãy kiểm tra. Tui có nhiều lòng hăng hái và
- 22:11nhiệt tình dành cho công việc phục vụ không?
- 22:14Đi cùng được biết đến như là thẩm quyền đối với trải nghiệm.
- 22:19Vì thế giờ đây bác đã đang mong muốn con trở thành hình ảnh của
- 22:25trải nghiệm và sử dụng thẩm quyền đối với trải nghiệm của
- 22:28con. Những ai sẽ trở thành hiện thân
- 22:32của trải nghiệm trong cả 4 môn học và sẽ sử dụng thẩm quyền đối
- 22:37với trải nghiệm? Nhưng ai sẽ loại bỏ bất kỳ điểm
- 22:41yếu nào nhưng ai sẽ chú ý nhiều đến bản thân hãy giữ tay lên?
- 22:49Cồn chàng giơ cánh tay, tâm trí của con phải khung.
- 22:53Không phải cánh tay thầy lý của con mà là cánh tay tùm trí.
- 22:58Con hãy giữ tay lên. Hãy giơ cánh tay tâm trí của
- 23:02mình lên bởi vì bám dadaev sẽ hỏi kết quả vào ngày lễ ship
- 23:08rạch gi. Không ai mà tung hứng yếu kém
- 23:13của họ nên làm giảm những mong ước tốt lành trong tâm trí của
- 23:18con. Tập ứng của người ấy lề mề,
- 23:22nhưng nó đủ mạnh để làm giảm những mong ước tốt lành của con.
- 23:28Chẹp giờ ma đã không nhìn vào điều gì.
- 23:32Ủng ý đã không làm gì. Trong khi đang chịu trách nhiệm,
- 23:37ông í đã ra đi sau khi trao cho mọi người lời dạy, gói gọn trong
- 23:433 từ mang mong ước tốt lành và tình cảm thuần khiết.
- 23:50Còn nhớ 3 từ này mà phải không? Ủng mỹ trở thành thiên thần với
- 23:57trạng thái vô thể, không có cái tui và không có thói hư tật xấu.
- 24:03Ủng ấy đã không trao cho bất kỳ ai cảm nhận rằng ông í đang trải
- 24:09qua đứng đầu nghiệp. Có ai hiểu rằng.
- 24:14Đầu đường nghiệp của ông ấy đang kết thúc khung.
- 24:18Chuyện gì đã xảy ra? Ủng ấy đã trở thành thiên thần.
- 24:23Chẹp giờ mà đã thị phạm cho lời chúc phúc trở thành thiên thần.
- 24:29Hãy noi theo gương chạp rằm a. Bởi vì có nói 3 của con cho nên
- 24:35người cha nói gì? Con là con của ta.
- 24:40Thực cần thiết khi có những mong ước tốt lành như thế dành cho
- 24:45mỗi một người trong gia đình. Đừng nhìn vào tâm tính của bất
- 24:49kỳ ai. Người trẻ biết rằng có sự xung
- 24:53đột về tính cách. Tuy nhiên, bất kỳ xung đột nào
- 24:58về tính cách cùng chấm dứt tình yêu thương của con.
- 25:02Nó khùng nên chấm dứt mối quan hệ.
- 25:06Không ổn chút nào khi nó không để cho nhiệm vụ được thành công.
- 25:12Đây là gia đình đấy là gia đình nào, đây là gia đình của thượng
- 25:16đế. Grabowo.
- 25:19Paris và. Đừng để thiếu vắng tình yêu
- 25:22thương ở đây vì bất kỳ lý do nào.
- 25:26Nó có giống như thế không? Có đang thiếu vắng tình yêu
- 25:30thương không? Chắc chắn có tình yêu thương,
- 25:33nghĩa là có những mong ước tốt lành.
- 25:36Cho dù ai đó có như thế nào? Thì đây vẫn là gia đình của
- 25:40thượng đế. Còn tin rằng câu thuộc về gia
- 25:44đình của thượng đế, vì vậy, gia đình nghĩa là yêu thương.
- 25:49Nếu không có tình yêu thương trong gia đình này, nó không còn
- 25:53là gia đình. Gia đình của thượng đế chỉ tồn
- 25:56tại vào lúc này. Khủng ai, ngoại trừ thượng đế.
- 26:01Có thể có gia đình đông đúc đến như thế.
- 26:05Vì vậy, con hãy kiểm tra. Bởi vì điều này cũng gây ra trở
- 26:10ngại trong nỗ lực của con. Chỉ khi còn thoát khỏi trở ngại
- 26:16thì con mới có thể trải nghiệm và làm cho người khác có trải
- 26:20nghiệm thông qua thẩm quyền đối với trải nghiệm của ngon.
- 26:24Arctia nhìn thấy tất cả những đứa con ở khắp mọi nơi.
- 26:31Bắp dadaev cảm thấy vui lòng và đang cất lên bài hát.
- 26:35Wow, những đứa con wa. Bình trồng tránh tìm của mỗi đứa
- 26:41con là người cha. Và bên trong trái tim của người
- 26:45cha là mỗi một đứa con. Nhìn thúy gia đình vĩ đại này
- 26:51những cư dân ma tumon. Có niềm hạnh phúc.
- 26:55Watch me watch. Madhuban dù gì cũng là nơi an
- 27:01toàn cho mọi người. Đây là lý do vì sao tất cả các
- 27:05con đều chạy đến metun. Giờ đây có phải nhanh chóng đáp
- 27:11ứng hy vọng của người cha? Chắc chắn không phải trở thành
- 27:16hiện thân của trải nghiệm trong cả 4 môn học.
- 27:19Nhìn thấy những đứa con từ vùng đất này và từ khắp mọi nơi ở
- 27:24nước ngoài đang ngồi ở đây. Bà appdata cảm thấy vui lòng.
- 27:30Mọi người cũng vui lòng khi nhìn thấy hình ảnh này.
- 27:35Vào lúc này, các tiện ích và khoa học đang tiến bộ.
- 27:41Có nhiều phát minh mới trên thế giới.
- 27:44Nhưng đó là những phát minh mang lại lợi ích cho con.
- 27:49Họ đang tạo ra nhiều phát Minh Tú.
- 27:53Trong khi ở xa cô vẫn quây quần bên nhau.
- 27:58Vì thế chúc mừng các nhà khoa học cho việc phát minh ra các
- 28:03tiện ích. Làm ơn hãy chấp nhận thật nhiều
- 28:07thật nhiều tình yêu thương và nỗi nhớ nhung từ trái tim dành
- 28:13cho tất cả những đứa con ở vùng đất này và ở nước ngoài.
- 28:17Gửi đến những đứa con đặc biệt như thế, lời chào namaste t.
- 28:24Lười, chúc phúc. Mỏng còn mang hình dáng thiên
- 28:28thần. Và với ánh sáng của kiến thức
- 28:31này. Hãy làm cho con đường nỗ lực trở
- 28:35nên dễ dàng và rõ ràng. Cả ánh sáng và sức mạnh đều được
- 28:41nhìn thấy rõ ràng trong cuộc đời của thiên thần.
- 28:45Tuy nhiên, để trở thành hình dáng của ánh sáng và sức mạnh.
- 28:50Con cần có sức mạnh nghiền ngẫm và sức mạnh khoan dung.
- 28:55Đối với tâm trí của con. Con cần có sức mạnh nghiền ngẫm.
- 28:59Đối với lời nói và hành động của con có cần hấp thu sức mạnh
- 29:04khoan dung? Những lời mà ko nói ra.
- 29:09Nhưng hành động mà con thực hiện sẽ dựa trên 2 sức mạnh này.
- 29:14Khi còn có cả 2 sức mạnh, nay con đường nỗ lực sẽ trở nên dễ
- 29:19dàng và rõ ràng đối với mọi người.
- 29:23Khẩu hiểu nói điều lãng phí nghĩa là quấy phiền người khác.
- 29:30Ổn sạch thịt. Liên tục trải nghiệm trạng thái
- 29:34không bị lung lay, không bị dịch chuyển và liên tục.
- 29:39Cô chính là chủ nhân của yếu tố vật chất, vì thế con phải liên
- 29:43tục giữ mình hạnh phúc trong khi nhìn thấy những trò chơi của yếu
- 29:48tố vật chất. Thậm chí, nếu yếu tố vật chất có
- 29:53gây ra biến động. Hoặc cho con thấy những trò chơi
- 29:57hoa mỹ. Trong cả 2 tình huống.
- 30:01Những linh hồn nào mà là chủ nhân của yếu tố vật chất sẽ quan
- 30:06sát những cảnh tượng ý như là người quan sát tách rời và tận
- 30:11hưởng chúng? Họ sẽ cùng e sờ.
- 30:16Đây là lý do vì sao bác đa đa đa đặc biệt truyền cảm hứng cho con
- 30:21thực hành giữ mình không bị lung lay và không bị di chuyển trên
- 30:26chiếc ghế trạng thái là người quan sát tách rời với passiert
- 30:32của con. Ủ sạch.