Latest / Brainfulness / El cementerio de las ideas (4x01)
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- 0:00¿Hola, cómo están? Bienvenidos a la cuarta
- 0:02temporada de brain Fullness Podcast.
- 0:04Le hicimos honor al último episodio de la tercera
- 0:07temporada, en donde hicimos una reflexión muy profunda y
- 0:12científica acerca del descanso, pero valió la pena todo este
- 0:15tiempo porque este año venimos recargados, con una temporada
- 0:20muy interesante, con mucha intención.
- 0:23¿Cómo te sentiste en este tiempo de descanso?
- 0:26Ay, regia regia. Como que la mente pudo ir a
- 0:32otros lugares y volver como con más ganas.
- 0:35Exacto. Queremos ir directo.
- 0:37Al grano, tenemos hoy un episodio muy interesante sobre
- 0:41el mundo del emprendimiento, de la construcción de proyectos.
- 0:44Yo creo que todas las personas hemos alguna vez tenido una idea
- 0:49que soñamos con llevar a cabo y nos imaginamos cuando se realice
- 0:54lo bonito que sería. Y lo llamativo de esto es que en
- 0:57el mundo del emprendimiento hemos creído por mucho tiempo
- 1:01que hay una división clara entre genios y mortales, los que
- 1:06tienen grandes ideas y llevan estas a cabo y logran tener
- 1:10éxito, que pensamos que tienen una inteligencia superior, y
- 1:16después estamos los mortales que soñábamos y soñábamos y no
- 1:19ejecutamos porque no tenemos ideas tan grandiosas.
- 1:23Y la realidad es que el mundo no se divide así, el mundo del
- 1:25emprendimiento, más bien se divide entre los soñadores y los
- 1:30realizadores. Hacedores.
- 1:32Hacedores, exactamente esto es brainfulness podcast.
- 1:42Me interesó mucho hablar sobre esto porque recientemente vi leí
- 1:47una historia acerca de un desarrollador de software.
- 1:52Muy talentoso que después como de unos 15 años, reconoció que
- 1:59era un soñador, que no era un hacedor, un realizador.
- 2:03Y esto fue doloroso para él y él.
- 2:05Y él le llamó a estas ideas que nunca se ejecutaron como tumbas
- 2:09y ellas juntas, como un cementerio.
- 2:12El contaba que siempre pensaba en la APP o en la aplicación,
- 2:16que iba a cambiar el mundo en como la gente la iba a utilizar.
- 2:20En como esto iba a revolucionar la manera de vivir en diferentes
- 2:24áreas, ejercicio, productividad, salud.
- 2:28Y al principio le contaba a su pareja y ella lo miraba con
- 2:31asombro y con estoy conviviendo con un genio, YYY.
- 2:35Esto va a ser una gran idea y una gran empresa, pero a medida
- 2:39que iban pasando los años y las ideas, se acumulaban en
- 2:42carpetas, protocolos, proyectos. Los números que iba a dar y cómo
- 2:47iban a ser de millonarios producto de la ejecución de
- 2:50estas ideas. Ella iba perdiendo como interés
- 2:53porque se daba cuenta que simplemente era una idea más.
- 2:55No era, no era una empresa más y había mucho apoyo, pero el ese
- 2:59fue el despertar de de ese desarrollador de software, ver
- 3:02que su esposa ya ya nos emocionaba.
- 3:06Tremendo YYY. Él le pone a a esta reflexión el
- 3:09cementerio de las ideas que que es el título Este episodio,
- 3:11porque yo creo que. Refleja muy bien lo que ocurre,
- 3:17nosotros tenemos todos un montón de tumbas de ideas que murieron
- 3:23antes de nacer o después de nacer, pero que nunca.
- 3:26¿Todos somos un poco como este señor, no?
- 3:28Sí, todos tenemos baúl, baúl de ideas acumuladas desde niños,
- 3:33entonces yo. YYY mira que es muy interesante
- 3:36porque no uno cree que a veces tiene ideas geniales y en
- 3:41realidad hay como una inteligencia colectiva.
- 3:44¿Cómo? En 2 partes muy distantes del
- 3:47mundo, 2 personas pueden estar pensando sobre una misma, un
- 3:50mismo problema y una misma solución.
- 3:52Recuerdo que hace un par de meses te contaba que me
- 3:56frustraba mucho cuando me iba a afeitar los pelitos que
- 3:59quedaban, como en el lavamanos. Y me frustraba yo.
- 4:02YY yo un día pensé, Eh, que interesante sería crear una
- 4:07máquina de afeitar. Que tuviera un mecanismo como de
- 4:10aspiradora y se llevará todos los pelitos para que no cayeran
- 4:13al lavamanos. Todo ese caos que se genera.
- 4:16Muchos sabrán de qué estoy hablando y por curiosidad nos
- 4:19metimos a al e commerce, a Amazon y a Mercado Libre.
- 4:23Y hay un montón de de. Maquinas existía para nosotros
- 4:27crearla. Exacto, pensando que era una
- 4:28idea revolucionaria y ya mucha gente había pensado en esto.
- 4:31¿Y esto fue justo lo que nos dijo un empresario, recuerdas?
- 4:34En una mentoría que nos decía esa idea que usted tiene tan
- 4:37maravillosa, hay 25000 personas en el planeta Tierra pensando
- 4:41exactamente. Lo mismo exacto que ese número
- 4:46es como una hipérbole cuando uno dice 25000 personas, pero lo que
- 4:49quiere decir es que sí, no somos.
- 4:51La India. Exacto, entonces, hoy no
- 4:53hablamos solo como científicos, sino que hablamos también como
- 4:57propietarios cada uno y en pareja de nuestro propio y.
- 5:02En familia, y. En familia.
- 5:04De nuestro propio cementerio de ideas lo podemos caminar,
- 5:08podemos recorrer las tumbas, ver cuándo nació y cuándo murió el
- 5:12nombre de la Tumba. YY es muy interesante que
- 5:15compartamos con ustedes algunas reflexiones científicas y de
- 5:21pronto hasta filosóficas sobre este tema y también al final
- 5:24algunas estrategias sobre cómo ser un.
- 5:28Hacedor y esa es. La mejor parte porque estudiar
- 5:31este tema para mí fue como soy empoderada, o sea, este año sí
- 5:34vamos a ejecutar. Exactamente uno ve muchas
- 5:37publicaciones en redes, en en en, en blogs, en soft tags,
- 5:44donde cuentan historias que uno se cree y son muy curiosas y
- 5:48llamativas, y uno empieza a compartirlas y después se da
- 5:51cuenta que eran inventadas. Un ejemplo de ellas es alguna
- 5:56historia que leí sobre. Un ejercicio, un experimento que
- 6:00hicieron para robar un banco, separando personas de alto
- 6:03coeficiente intelectual y bajo coeficiente intelectual, y sobre
- 6:08unas conclusiones que se procedieron después de de este
- 6:12experimento. Y lo quería contar en este
- 6:15episodio. Pero quise verificar, porque es
- 6:17como nuestra, uno de nuestros objetivos, que lo que digamos al
- 6:21menos tenga algún asidero y se pueda verificar.
- 6:23Y encontré que esa historia es falsa.
- 6:25Pero no. No, pero es.
- 6:30Interesante porque encontré que sí hay una historia parecida y
- 6:35es algo que se llama el síndrome de Apolo, descrito por Meredith
- 6:39Belvin. Pero conta la del Banco, porque
- 6:41yo creo que todos están perdidos.
- 6:42No, la historia del banco decía que cuando se pararon en alto
- 6:48coeficiente intelectual y bajo coeficiente intelectual a los
- 6:50grupos. La sospecha era que si diseñaban
- 6:54un plan de un robo, los de alto coeficiente intelectual iban a
- 6:57tener uno más sofisticado y más exitoso, y fue al revés, porque
- 7:00los de alto coeficiente intelectual se enredaron en los
- 7:03detalles. ¿Contrario a lo que uno ve en
- 7:05las películas, es de robos, no? Ah, pues es que las películas
- 7:08están diseñadas para que alguien que todo funcione y que pasen el
- 7:12láser a 2 mm y no los detecte. Pero pero lo que pareció
- 7:16decepcionante, porque la historia realmente no existe, es
- 7:19interesante, porque sí hay algo que se llama el síndrome de
- 7:21Apolo, que fue descrito, como dije por meredith Belvin, en
- 7:25donde en en un plan de negocios ficticio, separaron un grupo de
- 7:31alto IQ o coeficiente intelectual y otro de promedio.
- 7:35Les fue mucho mejor a los de coeficiente intelectual
- 7:37promedio, porque eran más duvers, más hacedores.
- 7:41Más realizadores, los los de alto coeficiente intelectual se
- 7:44enredaron en detalles, aceptaban.
- 7:47Difícilmente aceptaba argumentos ajenos, no creían en planes
- 7:51simples, tenía que ser sofisticado porque somos unos
- 7:54genios y somos inteligentes. Entonces esto me pareció muy
- 7:57interesante YY conecta con la idea de lo que estamos diciendo.
- 8:00A veces nos en los proyectos, en las tumbas que podemos ver de
- 8:04nuestro cementerio de las ideas. Vemos eso que si uno empieza a
- 8:09evaluar qué proyectos no se llevaron a cabo.
- 8:11Los queríamos sacar perfectos YY realmente no funciona así.
- 8:16Sí, mira y mira que históricamente conocemos solo
- 8:21los genios que actuaron entonces.
- 8:23Uno dice Einstein, da Vinci, Steve Jobs.
- 8:27Ellos, como ellos, hay 1000 mentes por cada uno brillantes
- 8:31que nunca se arriesgaron y tomaron la decisión de ejecutar
- 8:34lo que estaban soñando. Y mira que en el cerebro
- 8:36funciona de esa manera. O sea, hay una red que es la red
- 8:39soñadora, la red Neural por defecto, que es la que esta
- 8:42gente que vive en otro mundo, que todo el tiempo tienen unas
- 8:45ideas increíbles. Y hay otra red, que es la
- 8:47ejecutiva, que es aterrizar la idea y hacerla real.
- 8:50Pues todos los seres humanos tenemos la capacidad de ambas de
- 8:53soñar, pero para aterrizar hay que tener valentía.
- 8:57¿Entonces dicen en en protocolos de investigación que estos
- 9:02supergenios? Consumen tanta energía mental y
- 9:06cerebral en diseñar la idea perfecta en pulirla, en mejor
- 9:10dicho, tenerla así el diamante listo, que ya no tiene energía
- 9:13para ejecutar porque ejecutar necesita energía.
- 9:17O sea, tenemos que darle dopamina también a la ejecución.
- 9:20Exactamente YYY. Es por esto que cuando uno se va
- 9:24a buscar estadísticas en en en emprendimiento alrededor del
- 9:28mundo, varias corporaciones o. O entidades que evalúan esto.
- 9:33Dicen que hasta el 90% de los emprendimientos fracasan.
- 9:37Eso es un montón. Es una mortalidad muy alta y 20%
- 9:41de ellos en el primer año. O sea que también hay un tema
- 9:44ahí como de persistencia, de tener paciencia.
- 9:47O sea, queremos resultados inmediatos y no entendemos que
- 9:51el proyecto no se diseña y se ejecuta, sino que la ejecución
- 9:55es parte del proyecto mismo. Bueno, nosotros ya llevamos más
- 9:59de un año, hemos hemos perseverado.
- 10:02Sí, sí, sí, sí. Me me llama mucho la atención
- 10:05esto que mencionas sobre buscar el plan perfecto para poder
- 10:11empezar a ejecutarlo, porque ya en otro episodio habíamos
- 10:14mencionado el ejemplo de de las vasijas de barro donde separaban
- 10:192 grupos, al grupo a le iban a calificar por la cantidad de
- 10:24vasijas que hicieran y al Grupo B por la calidad.
- 10:28Que que encontraran la vasija perfecta.
- 10:30Este experimento me encanta porque explica perfectamente lo
- 10:34que estamos diciendo. Entonces, en el Grupo de de la
- 10:37cantidad, ellos empezaron a hacer y hacer y hacer, porque
- 10:41los iban a calificar por la cantidad.
- 10:43Por número de Vasijas. Exacto, ya no había interés
- 10:45sobre tener un plan perfecto para la vasija.
- 10:48¿Qué tan linda fuera la vasija? Y los del Grupo B, como estaban
- 10:53preocupados, es por hacerla mejor, decían.
- 10:55No, no, no tenemos que preocuparnos por hacer muchas,
- 10:57sino hacer la mejor. Entonces empezaron a crear el
- 10:59plan. A Soñarse la vasija.
- 11:02Exacto, a tomar medidas, que es una vasija perfecta, se
- 11:05enredaron en detalles y al final la mejor vasija estuvo en el
- 11:09Grupo de la cantidad, que es muy llamativo, pero no es tan.
- 11:13No es tan sorprendente porque en muchas cosas en la vida yo lo
- 11:17vivo en cirugía. Tú lo has vivido en en tu
- 11:20ejercicio clínico. Uno empieza a crear planes, no
- 11:25digamos perfectos, porque eso tal vez es una utopía, pero
- 11:28empieza a crear planes de tratamiento o en proyectos
- 11:33personales. Empieza a hacerlo mejor cuando
- 11:35lo ha hecho muchas veces. Claro, claro, la experiencia, yo
- 11:38yo decía hace poco en algún no sé, publicación de redes
- 11:41sociales nunca. Te vas a sentir listo, o sea, no
- 11:46esperes a estar como Uy, ahora sí lo voy a hacer, porque esa
- 11:49maestría se aprende en la marcha haciendo y haciendo.
- 11:52Y les quiero contar una historia que se ha vuelto como el lema de
- 11:55mi 2026, que es una historia muy linda.
- 11:59Miren que en el siglo 9, antes de Cristo, había una aldea y
- 12:04llegaron los fenicios con armas, un ejército a buscar personas a
- 12:08secuestrarlas para venderlas como esclavos.
- 12:11Imagínense ustedes siendo un campesino, es aldea viendo que
- 12:13viene ese ejército a acogerlo. Bueno, y esto ha ocurrido en en
- 12:17muchos momentos de la historia, pero estos campesinos no tenían
- 12:21armas y no sabían cómo usarlas. Lo único que tenían metálico
- 12:24eran oses Azadones, pues todas sus herramientas agrícolas
- 12:28estaban asustados, o sea, estaban aterrados, iba todo mal
- 12:33y hay un profeta que se llama Joel, que se levanta y les dice,
- 12:36y a mí esta frase me fascina. Dice Forjad Espadas de Vuestros
- 12:40Azadones y lanzas de vuestras Hoces, diga el débil fuerte soy,
- 12:45o sea, usted no tiene en este momento la fuerza que necesita.
- 12:48Usted no tiene la capacidad, usted no tiene créaselas, o sea,
- 12:52con lo que ya tiene en las manos.
- 12:54Esos campesinos cuando escucharon a esto se
- 12:56empoderaron, dejaron de ser. Las víctimas nos van a atacar,
- 12:59nos van a estamos muertos y se levantaron y se a defenderse.
- 13:03Sí, entonces se armaron y se organizaron y yo pensaba, es lo
- 13:06que tenemos en las manos hoy. ¿O sea, qué tienes en las manos?
- 13:09Ya tienes recursos. No hay que esperar al MB a a
- 13:11postergar cuando todo se alineen los planetas y todo pueda
- 13:15ocurrir, no láncese al ruedo con lo que ya tiene y use porque
- 13:18todos tenemos algún recurso en las manos, algún talento.
- 13:21Sí, es como que cada persona es única por muchas variables, pero
- 13:26una de ellas es la caja de herramientas que tiene por su
- 13:28historia de vida y ejemplos. Parecidos en en medicina hay,
- 13:32por ejemplo, en cirugía, le puede ir mejor a una persona
- 13:38siendo sometida a una cirugía que el cirujano ha hecho por
- 13:41mucho tiempo y ya conoce en lugar de ponerse a innovar con
- 13:46una que acaban de escribir y sobre la cual no tiene mucha
- 13:50práctica. Claro, y es y es un ejemplo muy
- 13:53parecido. O sea, uno.
- 13:54Uno tiene que coger, saber cuál es su caja de herramientas y
- 13:57usar esas herramientas. Con el tiempo podrá ir metiendo
- 14:00nuevos elementos y hacer cosas diferentes a los que a lo que
- 14:04siempre se ha hecho. YY hacerlo de manera, pues como
- 14:06muy sensata. Claro, claro, pero para adquirir
- 14:09la curva de ese cirujano que estás mencionando hay que
- 14:11empezar. Cierto, todos empezamos con
- 14:13nuestro primer paciente, los médicos que escuchan este
- 14:16episodio. Cuando uno termina el rural y
- 14:18uno ve el primer paciente solito, uno es asustado, pero
- 14:21empezamos y vamos adquiriendo destrezas, pero hay que hay que
- 14:24usar las herramientas que ya tenemos.
- 14:27Sí, otra otra historia muy interesante que casi todos
- 14:30conocemos es cuando cuando se habla de la historia de la
- 14:33aviación hablamos mucho de los hermanos Wright y.
- 14:38Y eso está en todos los libros de historia, en las
- 14:40enciclopedias está en las foticos, como la que nos
- 14:43acompaña hoy en en el fondo de esta pantalla del computador.
- 14:47Yo no conocía bien la historia. No, de hecho, yo tampoco me
- 14:50llamó mucho la atención que paralelamente, Samuel Langley
- 14:57era un inventor que tenía todo para inventar el avión y ese era
- 15:02uno de sus propósitos. Era un científico muy
- 15:05prestigioso de Lesmith Sonian y tenía.
- 15:08Todo el dinero a su disposición para inventar el avión para esa
- 15:12época eran como 50000 dolares a principio del del siglo 20, que
- 15:16eso es un montón de plata y también a su disposición tenía
- 15:20un grupo de las mejores mentes. Ustedes tienen como propósito
- 15:23inventar el avión y les pasó algo muy similar a lo del
- 15:26ejemplo del síndrome de Apolo. Se enfrascó mucho en crear el
- 15:31motor perfecto para poder propulsar el avión.
- 15:34Mientras tanto, los hermanos Wright, que tenían un taller de
- 15:37bicicletas, empezaron a ensayar y a ensayar y a ensayar, YY
- 15:41muchos muestran cuando el avión voló Por Primera Vez.
- 15:44Pero detrás de ese vídeo hay muchísimos intentos fracasados
- 15:48donde se iban a pique YYY. Se dañaba, pues, el arquetipo o
- 15:53el perdón, el prototipo que estaban realizando langley.
- 15:58Importante decirlo, fracaso estrepitosamente, por lo que por
- 16:02lo que mencionamos, porque se enfocó mucho, como en el plan y
- 16:06no, y no entendió que parte del plan era ensayos pequeños,
- 16:12ensayos pequeños, hasta que la acumulación de esos ensayos le
- 16:16fueran modificando su su prototipo.
- 16:19Claro, y es que ese ese yo creo que a lanley se asustó.
- 16:24O sea, no quería equivocarse. Entonces no tomaba riesgos, en
- 16:27cambio, los hermanos Wine no tenían nada que perder.
- 16:28Entonces se arriesgaron y se arriesgaron y se arriesgaron y
- 16:31se arriesgaron hasta que lo lograron.
- 16:32Y exactamente eso es la acción para ser hacedor.
- 16:35Es como un músculo, hay que practicar y mira que en el
- 16:38cerebro se ha descubierto o se ha escrito en super Agers, en
- 16:42personas longevas, en personas con alta tenacidad, en
- 16:44deportistas y hay una parte del cerebro que habíamos mencionado.
- 16:48Creo que en el episodio de la crítica, que es el cíngulo.
- 16:53Para mí esto es un centro, mente físico y espíritu, o sea, es el
- 16:57centro del cerebro. Cuando yo decido un ejemplo
- 17:01sencillo sonó la alarma a las 5:00 de la mañana, me tengo que
- 17:03parar. Ay otro ratico y uno se acuesta,
- 17:06no, si yo me paro de uno, o sea estoy haciendo lo que tengo que
- 17:08hacer. El cíngulo hace lo que sabemos
- 17:11que tenemos que hacer, pero nos da, Ah, pereza, nos da miedo nos
- 17:15lo que sea. Entonces en las personas hace
- 17:18duras, en estas personas con tenacidad que son valientes.
- 17:22Ser hacedor. Y esto no es solamente abrir una
- 17:24empresa, crear una clínica, sino cada día de la vida.
- 17:29El singulo aumenta de tamaño y el que no lo hace, el que se
- 17:32queda soñando y soñando y soñando se le atrofia.
- 17:35Sí, se disminuye de tamaño y en la parte micro, digamos en el
- 17:38umbral de las neuronas para activarse.
- 17:41Si usted es un hacedor, el umbral baja.
- 17:43Entonces ante cualquier susurro, usted tiene una idea, usted
- 17:46inmediatamente va a ejecutar. En cambio, el otro tiene que
- 17:48esperar a tener una motivación increíble.
- 17:51¿Que todo el mundo se alinee para que la idea ocurra?
- 17:54Pues no, no que la idea ocurra para que la idea se haga
- 17:56aterrice, o sea, para ejecutar. Entonces eso es algo que tenemos
- 17:59que practicar. Esto no va a ocurrir de la noche
- 18:00a la mañana. O sea, no nacemos hacedores, nos
- 18:04hacemos en la marcha. Pero es probable que sí estamos
- 18:08cableados para ser soñadores. Los que los que hacen la
- 18:11diferencia son los que convierten ese sueño en
- 18:14realidad, cierto. Entonces hablemos de de
- 18:18estrategias, de cuáles son las estrategias que podíamos
- 18:21utilizar para no solo quedarnos como en la retórica de de de que
- 18:26somos muy soñadores y poco hacedores YY basados en la
- 18:31ciencia. Podríamos mencionar varias de
- 18:33ellas. Las más relevantes que
- 18:35encontramos son 5. La primera es una que se llama
- 18:42intenciones de implementación. Y se traduce como en el sí
- 18:47ocurre x fenómeno. ¿Entonces este otro fenómeno,
- 18:51porque no basta con decir, yo voy a ejecutar mi idea, porque
- 18:55el cerebro necesita como ese algoritmo, como por dónde
- 18:59empiezo? ¿Si ocurre esto, qué hago?
- 19:01En fin, entonces Peter golwitzer demostró que se ir de antemano
- 19:06el cuándo, el dónde y el cómo. De de una idea o de una parte de
- 19:13la tarea que tengo que hacer para llevar una idea a cabo.
- 19:16Aumenta la probabilidad de éxito en un 300%.
- 19:19O sea, ya estamos ganando un montón con eso.
- 19:22Entonces en en, por ejemplo, en nuestro caso en de en lugar de
- 19:25decir mañana trabajaré en mi podcast, el plan es si son las
- 19:316:00 de la mañana y estoy en mi escritorio con café, voy a
- 19:38escribir un guión por 30 minutos.
- 19:41Cierto, entonces, cuando usted abrevia como esa idea en
- 19:45pequeñas acciones que están condicionados a ciertos entornos
- 19:50del cuándo, del del qué y el cómo, la probabilidad de que eso
- 19:54se lleve a cabo es muchísimo más alta.
- 19:57Es como programar como una instalación en el cerebro, o
- 20:00sea, como el paso a paso para que el cerebro se vaya en
- 20:03automático, más o menos similar a lo de los hábitos.
- 20:05Y es como dejar unas unas bases. Si hago esto y esto, entonces
- 20:09esto Pum. Sí, yo yo lo interpreto también,
- 20:11como que no hay que dejarle mucho espacio al cerebro para
- 20:15que piense y divague sobre la idea o procrastine que lo hemos
- 20:19hablado. Antes de accesorios.
- 20:21Como que el el el proceso sea muy automático.
- 20:24Si estoy acá sentado es porque voy a hacer esto.
- 20:26¿Entonces ese esa estrategia de las intenciones de
- 20:29implementación son son bien efectivas?
- 20:32Hay otro que me gustó que se llama el método wp, que es una
- 20:35sigla W o o P. Que es como el contraste mental
- 20:39que fue desarrollada por Gabriel Hottingen.
- 20:43Y este método es cómo evitar la trampa del pensamiento positivo
- 20:47vacío que suele acompañar las super ideas.
- 20:49Mucha gente tiene una superidea y en verdad hay mucha gente que
- 20:53podría cambiar el mundo, pero nunca lo cambia porque no
- 20:55ejecuta. O sea, la idea.
- 20:57La idea es como una semilla sin Tierra.
- 21:02¿Entonces, en en la sigla la W switch, o sea, cuál es tu gran
- 21:06idea? ¿Cuál es tu deseo, la primera o
- 21:08es outcome? ¿Cuál es el beneficio de
- 21:10ejecutar esa idea? O sea, qué resultado espero yo
- 21:13la segunda o es obstaculo que es obstáculo y es qué factor
- 21:19interno, como miedo, que es muy común, pereza, ego, que está muy
- 21:26asociado al miedo, como miedo a fracasar y a lo que piensen de
- 21:29mí. ¿Cuál de esos factores internos
- 21:31te va a ser fracasar? O sea, anticiparlo.
- 21:33¿Y la P es cuál va a ser tu plan?
- 21:36Si se presenta alguno de esos factores internos, entonces
- 21:39tener un plan preestablecido para cuando tú tengas pereza o
- 21:44cuando tengas miedo, incluso con algunos ejercicios, por ejemplo,
- 21:48de como la terapia cognitivo conductual, que lo hablaremos en
- 21:51otros episodios. Más adelante, uno puede empezar
- 21:54a tener como unos mantras para. Para atacar como ese miedo o ese
- 21:59o esa pereza. A mí me encanta mucho que
- 22:02mencionaste el miedo y acá hay. Necesitamos conocernos porque
- 22:07uno a veces emprende proyectos y se retira o fracasa por miedos a
- 22:11cosas que uno ni siquiera conoce.
- 22:13O sea, que yo no sabía que le tenía miedo a esto, no, entonces
- 22:15ahí es una cuestión de conocernos y acá me gustaría
- 22:19explicar un un fenómeno que ocurre en la psicología, que se
- 22:22llama la paradoja de Salomón. Todos sabemos que Salomón Moner
- 22:26ese rey muy sabio millonario que daba unos consejos increíbles.
- 22:31O sea, todo el mundo iba a conocer a Salomón porque tenía
- 22:34mucha sabiduría, pero la vida personal de Salomón era bastante
- 22:38discutible. Yo creo que todos somos un
- 22:40poquito como Salomón. O sea, cuando le decimos un
- 22:42consejo a alguien, somos regios, nos cuesta mucho a nosotros.
- 22:47Y eso es porque el cerebro trabaja en frío y en caliente, y
- 22:50eso depende del vínculo emocional.
- 22:52¿Qué significa en caliente mis sueños, o sea, mi proyecto?
- 22:56El cerebro interpreta que el proyecto que tenemos es como una
- 22:59prolongación de nosotros mismos, una extensión de nuestra
- 23:02identidad. Entonces, fracasar es una
- 23:04amenaza para mí. ¿Entonces la amígdala, que es el
- 23:07centro del miedo, la amígdala cerebral se activa, se libera
- 23:10cortisol y no se frena porque no, o sea, yo en este pedacito
- 23:12estoy tranquila yo para qué voy a correr riesgos?
- 23:15Esta es mi zona de confort, entonces no somos capaces de ver
- 23:19claramente. Si la idea es de otro, por
- 23:22ejemplo, me encuentro con una amiga a tomarme un café y me
- 23:24cuenta, imagínate que quiero hacer esto es en frío que
- 23:28pensamos, o sea, ahí no hay ruido emocional porque no, no es
- 23:31nuestro proyecto, entonces nos parece maravilloso, nos parece
- 23:34sencillo, clarísimo. Uno ya no ve como el árbol, sino
- 23:37el bosque, o sea, tenemos un lente de gran angular, le
- 23:40decimos esto que vas a hacer es buenísimo, renuncia mientras
- 23:44esto tu esposo te mantiene, vamos a sacarla del Estadio,
- 23:47eres una tesa y no nos importa. Porque estamos trabajando solo
- 23:51la lógica. Sí, entonces el hack acá
- 23:54neurobiológico es cuando estemos en estos proyectos y llegan
- 23:57momentos complejos. Debemos hablarnos en tercera
- 24:00persona como para soltar un poco ese vínculo emocional y el
- 24:03caliente del cerebro. ¿Entonces es como, qué hago?
- 24:08¿No es que debería ser Lady en esta situación?
- 24:13Me me hiciste acordar de de una frase que alguna vez mencionaba
- 24:16un profesor muy. Muy sabio decía que es mucho más
- 24:22fácil tomar decisiones en casos difíciles que son de otro
- 24:26médico. Total, por eso hacemos juntas
- 24:29médicas. Lo que tú dices le estamos
- 24:31quitando. O sea, la emoción es la que nos
- 24:33complica muchas veces. Pero claro, cuando me van a
- 24:36contar un problema de otro, yo me acomodo, me siento, me tomo
- 24:40un café y a ver, te escucho para yo opinar.
- 24:44Y opinamos y opinamos como Salomón, sí, sí, y tenemos
- 24:47buenísimas ideas y la vemos toda clara.
- 24:49Pero no, pero cuando nos enfrentamos a una situación
- 24:51similar nos acordamos del Consejo que alguna vez dimos y
- 24:55para nosotros no funciona. Claro, porque nos llenamos de
- 24:57miedo. Porque nos llenamos de miedo.
- 24:59Estamos nublados. Sí, porque le metemos mucho en
- 25:01la misión. La emoción que interesante eso.
- 25:04Otra regla que se llama la de los 2 minutos y el umbral de
- 25:07activación fue estructurada. Se puede decir sin ponerse de
- 25:13acuerdo entre los 2 autores más populares de de la ciencia de
- 25:17los hábitos o el mundo de los hábitos, que son el doctor Fog y
- 25:20James Clear. Ellos postulan que la ejecución
- 25:25falla porque la idea es demasiado grande.
- 25:27Yo alguna vez mencionaba en uno de los episodios que es como
- 25:30comerse un elefante de un bocado.
- 25:31Es muy difícil que es comerse las cucharadas, pues una una
- 25:35idea metafórica, porque las las ideas muy grandes son muy
- 25:40pesadas para el cerebro. Uno necesita también conectados
- 25:43con lo del algoritmo que mencionamos ahora, pequeñas
- 25:46acciones que llevan a completar la tarea.
- 25:50Entonces la estrategia es que cualquier idea debe ser reducida
- 25:53a una pequeña acción. De ahí viene el nombre, por
- 25:56ejemplo, el libro de James clear, que es hábitos atómicos,
- 25:58o sea, cambios muy pequeños, cambios atómicos producen
- 26:02grandes resultados. Y las acciones, ojalá, deberían
- 26:06tomar menos de 2 minutos. Eso parece absurdo porque
- 26:09alguien dice, bueno, pero si yo quiero escribir un libro, o si
- 26:11yo quiero hacer una aplicación web o si yo quiero fundar una
- 26:13empresa, yo no puedo hacerlo en a tareas de 2 minutos, pero sí
- 26:17se puede, lo que pasa es que lo que se busca ahí es vencer, como
- 26:20la resistencia que produce iniciar.
- 26:22La frusión, sí, porque. Uno va a empezar a empujar una
- 26:25caja pesada. La primera, el primer metro es
- 26:28muy difícil y ya después hay inercia y el proyecto se va.
- 26:30¿Entonces es más fácil para el cerebro?
- 26:32Y creciendo los tiempos de la tarea.
- 26:35Entonces, por ejemplo, cuando uno va a escribir un libro en
- 26:38ese en esas publicaciones sobre los hábitos, una tarea es como
- 26:42hoy voy a abrir el archivo de Word y voy a escribir la primera
- 26:47frase del Libro YYYY, esa es mi tarea y lo cierro.
- 26:52Pero es muy probable que una vez la escribas.
- 26:55Te aparezca inspiración y haya inercia para escribir otras 3 o.
- 26:59Todo es como engañar. El cerebro que se imagina una
- 27:02una tarea enorme, pero una vez lo lo pones en en la tarea
- 27:06pequeña, él, él se va. Entonces el fundamento aquí no
- 27:09es hacer todo el trabajo, es establecer el hábito.
- 27:12¿Cómo empezar una vez? Y una vez se rompe esa fricción,
- 27:17podríamos entrar a un Estado que es muy poético, que es la
- 27:21fricción dinámica. O sea, hay todavía fricción
- 27:23porque sigue siendo difícil, pero ya hay movimiento.
- 27:25¿Hay movimiento? Me encanta y mira que acá aplica
- 27:28el valle de la muerte de la Dopamina.
- 27:31Yo la primera vez que escuché esto el año pasado en en algún
- 27:34libro lo leí el valle de la muerte y yo como que estoy en el
- 27:37valle de la muerte. A ver de los que están
- 27:41escuchando muchísimos. En enero entraron al gimnasio
- 27:45cuando empezamos algo nuevo, cuando hay algo novedoso para el
- 27:47cerebro. Solo por empezarlo se libera
- 27:50dopamina. Entonces empezamos y decimos,
- 27:51este año sí, me imagino la ropa que me voy a poner, el músculo,
- 27:55los cambios físicos, voy a bajar de peso la foto que me voy a
- 27:59tomar. Entonces todo eso libera
- 28:00dopamina. Enero ya se acabó, ya estamos en
- 28:03febrero y los resultados, como viste hace hace un rato, no son
- 28:07inmediatos. Entonces, como que vemos febrero
- 28:09y como que hey, yo sigo igual se empieza uno a desanimar.
- 28:14Y es porque la dopamina empieza a caer y a caer, a caer y a caer
- 28:18en un valle que se conoce como el valle de la muerte.
- 28:20¿Entonces esto de segmentar que que dicen muy bien clear y el
- 28:24doctor Fox es una estrategia para engañar al cerebro?
- 28:28Sí es. Hacer liberaciones de picos de
- 28:31Dopamina chiquitos en el tiempo para no caer en el valle de la
- 28:34muerte. Entonces cuando yo tengo un
- 28:36sueño así de grande, pero lo segmento en varios pequeñitos,
- 28:39por ejemplo este año tengo un proyecto x cada mes voy a hacer
- 28:44algo, entonces en febrero libero dopamina, en marzo hice lo que
- 28:47tenía que hacer, Pum libero, Dopamina aparte, como segmenté
- 28:50el sueño del año en 12 pedacitos, ya no me da tanto
- 28:55miedo. ¿O sea, la amígdala ya viene la
- 28:57la cosa, como que no, yo en febrero lo voy a lograr, yo en
- 28:59marzo lo logro, entonces disminuye el cortisol, pensamos
- 29:03mejor, o sea, se va el ruido emocional y se gasta menos
- 29:06energía, porque cuando estamos pensando en un sueño enorme, uno
- 29:08solo de acostarse, uno se acuesta en la noche diciendo
- 29:10cómo voy a hacer todo esto? Los protocolos, ta, ta, ta, ta,
- 29:13empezamos a a rumiar y eso gasta mucha energía.
- 29:16Entonces segmentar es maravilloso.
- 29:18Y es más fácil decirlo que hacerlo, pero el promedio
- 29:22revisaba yo en estos días el promedio.
- 29:25De extensión de una novela que muchos tienen ese sueño de
- 29:29escribir algún día un libro o una novela, por ejemplo, es 300
- 29:34a 400 páginas. Entonces uno dice, yo llevo 10 o
- 29:3720 años en ese esfuerzo de algún día escribirla, pero me imagino
- 29:41el libro completo y me abruma la tarea.
- 29:44Pero si yo escribiese una página al día que son, no se 35 líneas,
- 29:49no parece una tarea tan gigante. Pero si me pongo disciplinado un
- 29:53día. Una página por día.
- 29:56Al final del año tendré 365 páginas.
- 29:59Es un borrador. Después lo puede uno pulir, pero
- 30:02ya hizo como un sustrato sobre el cual trabajar.
- 30:06Hay otra estrategia que se llama la estrategia pre mortem, el
- 30:09nombre, un poquito crudo, pero lo que lo que trata la idea es
- 30:14de tener un antídoto al sesgo de optimismo.
- 30:18Y es que uno siempre piensa que cuando va a empezar uno a
- 30:20ejecutar una idea, todo es un camino de rosas y se va a llevar
- 30:23a cabo al final, YY hay momentos de emoción y de que todo nada
- 30:27puede salir mal y de que eso es solo de metérsela.
- 30:31La motivación inicial, no, sí, esa se acaba.
- 30:33Pero el ejercicio interesante acá escrito por Gary Klein, es
- 30:37un ejercicio para los genios que creen que su plan es perfecto y
- 30:40es imagínense que dentro de un año la idea fue un fracaso.
- 30:44Está en ese 20% de los proyectos.
- 30:46Que fallan, o sea, 2027. Fracasamos.
- 30:49Diciembre 2 1027 no se logró y nosotros hacemos un ejercicio
- 30:54premortal, o sea, antes de que el proyecto murió, que lo mató,
- 30:58pero no ha muerto. O sea, no estamos como viajando
- 31:00en el. Tiempo, o sea, los posibles
- 31:02asesinos de mi proyecto. Correcto, como una novela
- 31:05policíaca. Y cuando yo identifiqué esos
- 31:08posibles asesinos, por ejemplo, me llené de miedo.
- 31:10¿Me preocupó mucho el qué Irán? Me quedé sin fondos.
- 31:13No, no conseguí convencer a otras personas de que me
- 31:16acompañaran en la idea. ¿Qué hubiese podido hacer parado
- 31:19ya en el fracaso para que ese asesino de mi proyecto no
- 31:24hubiera tenido éxito? Entonces ese ejercicio pre
- 31:26Morten también es. Es muy interesante porque mucha
- 31:30gente dirá no, pues es que si uno supiera dónde se va a caer,
- 31:33pasado, agateando o o agachado. Pero lo que lo que propone este
- 31:36ejercicio es pedir ayuda cuando usted sabe cuáles son los
- 31:41posibles asesinos de su proyecto.
- 31:43Y decir, bueno, de pronto no fui capaz de levantar capital.
- 31:46Entonces voy a a asesorarme de cómo funciona el mundo, de del
- 31:50de la inversión en proyectos de emprendimiento o startups.
- 31:56No es que me tuve, el tuve el el síndrome de la hoja en blanco
- 32:00como escritor. Entonces voy a a leer sobre qué
- 32:04hacer cuando uno tiene ese síndrome de la hoja en blanco y
- 32:07ayudarle al cerebro, que cuando ese momento llegue, el asesino
- 32:10se asome a la puerta, usted sepa como lo contrataca antes.
- 32:13De estar preparado contra los enemigos me encanta.
- 32:17¿Tú crees que tú crees? Hay algo que me ha parecido muy
- 32:19interesante porque lo lo vi alguna vez, pero quiero que tú
- 32:22lo desarrolles como neuróloga. ¿Crees que es buena idea?
- 32:26A ver, yo yo tengo aquí como una.
- 32:30Como una un conflicto entre 2 ideas.
- 32:33Por un lado, hay gente que piensa que es muy útil contarle
- 32:37a alguien la idea que uno tiene para generar un compromiso a
- 32:40alguien de confianza que te pueda casi como auditar, de si
- 32:44sí la estás llevando a cabo para uno, no para uno.
- 32:48Presionarse y no decepcionar a esa persona que le prometió que
- 32:52iba a ejecutar algo y así llevarlo a cabo.
- 32:54¿O crees que eso, por el contrario, genera mucha angustia
- 32:57y lo ideal es mejor? No compartirla porque existe
- 33:00alguna explicación neurológica de porque esa idea debe, al
- 33:04menos al principio, ser como muy personal.
- 33:07Sí, a ver, a ver, esto es debatible la mini tribu de uno,
- 33:10o sea, por ejemplo, yo a TI Te cuento el 95% de mis ideas, esas
- 33:15otras chiquititas para allá, sueños que no le he contado a
- 33:17nadie. Es cierto que nadie sabe de uno,
- 33:19pero tú eres lugar seguro para mí.
- 33:22Entonces yo te cuento y además me me dices, ve, no has hecho,
- 33:25no, y me sirve. Pero hay algo muy importante,
- 33:28que esto sería una recomendación y es no publique sus planes ya
- 33:32en público, o sea, no lo hable en público.
- 33:34Si no se lo cuente a todo el mundo.
- 33:36Me encontré con una amiga, le conté luego a la otra y al otro
- 33:38y al otro y al hermano y a toda la familia, porque acá pasa
- 33:42algo. Y es que la dopamina es
- 33:45engañosa. Sí, o sea, el cerebro simula.
- 33:48Entonces, por ejemplo, nosotros nosotros queremos escribir un
- 33:51libro, si nos ponemos a decirle a todo el mundo en verdad que
- 33:53vamos a escribir un libro de esto y esto y esto la gente va a
- 33:55empezar. A decir que nota, son unos tesos
- 33:59a Elogiarnos el cerebro cree que ya somos escritores, o sea,
- 34:04nuestros cerebros van a creer que ya lo logramos o.
- 34:07K ya el libro está escrito. Claro, ya el libro se escribió,
- 34:09o sea, nos están felicitando tanto porque nos pusimos a
- 34:12contarle a todo el mundo que la dopamina aumentó y ya creemos
- 34:15que lo hicimos. Y para hacer se necesita una
- 34:19atención, o sea ahorita que estás hablando de fricción y de
- 34:22física, o sea, uno necesita como sentir ese jalonazo para para
- 34:25arrancar. Retracción.
- 34:27Eso una atracción exacto. Entonces, como ya hay tanta
- 34:31dopamina y como ya hay tanta recompensa, pasa algo con la con
- 34:34el público. Y es que la recompensa es social
- 34:37y al cerebro le encanta la validación.
- 34:40O sea, que me digan, Guau, sí, buenísimo, se habían demorado, o
- 34:43sea, el libro que ustedes van a escribir, mejor dicho, y hay
- 34:46otra cosa, y es que es prematura.
- 34:48Entonces hay un pico gigante de dopamina, todo lo que sube baja
- 34:51y luego llegamos al valle de la muerte.
- 34:53Entonces no, no nos queda dopamina para ejecutar.
- 34:55Entonces yo sí les digo, vean en silencio esos planes.
- 35:00Obviamente, la tribu pequeña, el grupo de trabajo, pero no no
- 35:03estar como publicando tanto todo eso que vas a hacer.
- 35:06Hay gente que se emociona tanto que de buena fe le quiere contar
- 35:08a medio mundo. Claro, yo yo soy una de esas.
- 35:11Pero pasa la del pastorcito mentiroso o como la historia con
- 35:14la que empezamos del del. Desarrollador de software ya ya
- 35:18no le creen, entonces ya ya no tiene esa validación y no,
- 35:21bueno. Y que no me crean.
- 35:21¿No me angustia tanto, pero pero esa frustración de sentir,
- 35:25cuántas veces no he dicho que voy a hacer esto y no lo he
- 35:27hecho? Eso me desanima aún más.
- 35:29Es es como es y mira que es muy humano, porque cuando uno
- 35:33necesita hacer algún trabajo en su casa, algún trabajo manual,
- 35:36ensaye pagar por adelantado y que después hagan la tarea.
- 35:40Entonces es como que si la dopamina Cerebralmente es la
- 35:43recompensa. ¿Y la DAS por anticipado?
- 35:46Pues va a ser mucho más difícil ejecutar la tarea.
- 35:48Esta esta teoría es bastante interesante porque tiene mucho
- 35:50aciero neurocientífico. Y Sabes qué el cerebro libera
- 35:54más dopamina con la anticipación de la recompensa que con la
- 35:58recompensa misma. Entonces no se les haga raro que
- 36:01se sienten emocionadísimos con el proyecto y cuando el proyecto
- 36:04ya se hace real sientan como Eh, sí, pero no, no se siente tan
- 36:09chévere como pensé que se iba a sentir y en ese momento vean
- 36:13todo lo que han hecho y. ¿Pero sabes también por qué?
- 36:16Creo que ocurre eso es porque uno se imagina en el en el
- 36:20episodio, en en en la fase como de compartir, uno se imagina un
- 36:24resultado perfecto. Entonces uno recibe refuerzos
- 36:29positivos sobre un resultado perfecto, imaginario, pero
- 36:31cuando lo logra y se da cuenta que no es perfecto, uno se
- 36:34autosabotea mucho también. Y yo creo que eso influye
- 36:37significativamente. ¿Me hiciste acordar de una
- 36:40frase? Muy, muy que me dio risa alguna
- 36:44vez que escuché. Y es que con la estrategia de no
- 36:48contar mis proyectos he logrado fracasar sin que nadie se.
- 36:55Entere bueno. Hay una.
- 36:56Hay una cosa que se llama la regla de los 5 segundos.
- 37:00Los que son muy podcasteros o que escuchan podcast en inglés
- 37:04habrán escuchado a Mel Robbins. Ella tiene una historia muy, muy
- 37:07interesante sobre una persona que estaba en la desesperación,
- 37:10en. Deudas en problemas y un día se
- 37:14le ocurrió una idea supremamente simple y me gusta hablar de esto
- 37:17porque fíjense que no hay que tener una idea genial.
- 37:20Y ella se le se le ocurrió pensar, bueno, yo me voy a morir
- 37:23aquí en esta cama deprimida sin hacer nada para pagar mis
- 37:26deudas. Mi familia se está desmoronando
- 37:29y se le ocurrió que si contabas 5 segundos hasta 5 y se paraba a
- 37:34hacer algo, probablemente iba a hackear el cerebro para que no.
- 37:38Le permitiera continuar ese letargo y en y en esa fatiga
- 37:43permanente que mantenía por haberse entregado, como al al
- 37:47problema. Y escribió un libro, Mel.
- 37:51Mel Robbins es una mujer brillante, yo creo que es muy
- 37:54humilde, pero yo creo que ya es brillante.
- 37:56No, lo que no, seguramente es muy brillante, pero cuando uno
- 38:00ve el libro escrito, uno dice, pero esto es un libro de
- 38:03centenares de páginas que fue un éxito en ventas y habla sobre.
- 38:08¿Que si uno no deja pasar más de 5 segundos?
- 38:11Hay explicación neurocientífica para que eso funcione como una
- 38:15estrategia de acción. Entonces es es muy interesante
- 38:18esto porque nos lleva a pensar desde conceptos de psicología
- 38:22cognitiva y neurobiología del control ejecutivo, que hay un
- 38:27umbral pragmático YY alguna vez algún colega me lo había dicho
- 38:31que en en en su vida de pareja. Uno de los problemas que tenían
- 38:35era que cuando ella le pedía algo, él decía, ahora lo hago y
- 38:39pasaban 2:03 y eso generaba choque y un día tomó la decisión
- 38:43de que no pasaron más de 5 segundos.
- 38:44¿O sea que mira que es algo muy intuitivo también, no me puedes,
- 38:49me puedes ayudar con esto? Y él contaba uno 2, sí, ya voy
- 38:53123 y se paraba, ya está en la tarea.
- 38:56Entonces ya la inercia lo llevaba a realizar.
- 38:58Y yo creo que es más eficaz. 54321 es como el arranque no es.
- 39:04YYY una de las teorías neurobiológicas es que al forzar
- 39:06el cerebro a hacer una serie numérica, tú estás desplazando
- 39:11la actividad de la red neuronal por defecto como la.
- 39:14Activa la ejecutiva, o sea, la la soñadora se apaga cuando
- 39:17cuando dices 5 o cuatro. Haces como un switch como
- 39:20prendería apagar un bombillo de la red neuronal por defecto a la
- 39:23red de control ejecutivo, que es exacto la la de la acción.
- 39:26Exacto, esas 2 redes nunca funcionan al tiempo.
- 39:28Eso les recomiendo el episodio de creatividad del del del la
- 39:32temporada pasada que las explico.
- 39:34Muy bien, pero es eso. O sea, si yo me digo 5, cuatro,
- 39:37estoy apagando una y prendiendo la otra, o sea acción, tengo que
- 39:39ir a hacerlo. Bueno, bienvenidos a esta cuarta
- 39:43temporada. El el mensaje hoy es que no
- 39:46queremos que la mente de nuestros oyentes esté llena de
- 39:52intenciones. Cierto que sea un cementerio
- 39:54ideas suena muy triste, pero todos tenemos cementerio ideas.
- 39:59Si quieren ejecutar las ideas, hay que ir a la Tierra.
- 40:02O sea, esa lápida perfecta, esa idea maravillosa que tenemos con
- 40:05la que vamos a salvar el mundo que estamos puliendo, no más.
- 40:09O sea, hay que ir a la Tierra, hay que ejecutar y la Tierra es
- 40:12nuestra realidad y como somos, somos imperfectos, pero es la
- 40:15acción, es ir a acabar en esa Tierra lo que puede convertir
- 40:19una tumba en jardines. Qué bonita esa reflexión, bueno,
- 40:24nos vemos en el próximo episodio.
- 40:26¿Nos vemos? Esto es brainfulness podcast.