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"Wasser marsch!" - Folge 107 · Wasser marsch! - Feuerwehr-Podcast

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  Speaker 2: Ostsewelle
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  Speaker 1: Podcast.
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  Speaker 0: Herzlich willkommen, liebe Kameradinnen, Kameraden und Feuerwehrfans!
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  Speaker 0: Folge hundred sieben mittlerweile von unserem Ostsewelle-Feuerwehr-Podcast Wassermarsch.
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  Speaker 0: In dieser Folge geht's mal wieder in die Schule, auf den Reknitz Campus nach Lage im Landkreis Rostock.
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  Speaker 0: Die Kinder der vierten Klasse hatten dort ein Projekttag, indem sie mit Rettungssanitäterin Wiebke eine erste Ilfeausbildung gemacht haben.
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  Speaker 0: Highlight der Ausbildung war dann am Ende dass die Kinder einen echten Rettungswagen erkunden konnten.
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  Speaker 0: Mehr dazu?
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  Speaker 0: Dann gleich!
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  Speaker 0: In der Sperriner Staatskanzlei wohnen die neuen Muster-Feuerwehrhäuser vorgestellt.
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  Speaker 0: Das Land fördert die neuen Gerätehauser mit gut fünfzig Millionen Euro, zuerst waren dreißig neue Häuser geplant am Ende stand fest es werden sogar achtundfünfzig.
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  Speaker 0: so war die Freude bei den Feuerwehren die eins bekommen sehr groß.
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  Speaker 2: Auch uns hat heute die feudige Nachricht erreicht, dass die Mustergerätlerhäuse gefördert werden und auch wir in diesem Fördertopf drinnen sind.
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  Speaker 2: So zeigt das muss man sagen fehlt es uns an allem!
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  Speaker 2: Wir sind eine ländliche Feuerwehr mit etwa vierzig Mitgliedern inklusive Jugendfeuerwehr.
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  Speaker 2: Wir haben keinen Schulungsraum weil wir den als Umkleide benutzen müssen.
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  Speaker 2: für Kameradinnen.
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  Speaker 2: Wir haben keine Duschen und uns fehlt es auch im Platz im Gerätehaus, wir haben zwei Fahrzeuge die sich im Moment einen Stellplatz teilen müssen.
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  Speaker 2: von daher ist dieses Musterfeuerwehrgeräte-Haus genau das Richtige für uns.
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  Speaker 4: Moin ich bin Kevin der Gemeindewärtsführer, der Gemeindeprezier meine Kameraden und ich und auf die Gemeinde freuen sie natürlich sehr darüber eins von achtundfünfzig muss der Feuerwehrgerät nach Hause hinzubekommen.
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  Speaker 4: unsere Fahrzeughalle ist faktisch das Gerätheus an sich.
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  Speaker 4: Es fehlt Platz an allen Ecken und Enden.
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  Speaker 2: Ja, hallo!
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  Speaker 2: Mein Name ist Hannes Freund.
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  Speaker 2: Ich bin der Gemeindewer-Führer der freiwilligen Feuerwehr Diewitsch Bolleshagen und zwar wir haben in den Jahr zwanzig Jahre schon ein Auto von einer Landesbeschaffung bekommen und das passt leider bei uns nicht im Gretehaus rein.
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  Speaker 2: da steht momentan noch
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  Speaker 4: im Kuhstahl.
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  Speaker 2: Meine Kameraden und ich freuen uns schon ganz doll drauf dass wir bald in das neue Grete Haus
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  Speaker 4: einziehen
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  Speaker 2: können.
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  Speaker 0: Mehr zu den neuen muss der Feuerwehr Häusern auch in unseren Feuerwehr News.
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  Speaker 0: Für die Rostocker Feuerwehr gab es drei neue Tanklöschfahrzeuge, zwei Kommando-Wagen und einen neuen Einsatz Leitwagen.
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  Speaker 0: Da wünschen wir natürlich allzeit gute Fahrt!
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  Speaker 0: Und dann noch ein paar wichtige Termine für euch.
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  Speaker 0: am siebenundzwanzigsten Juni das Dankeschönfest der Landesregierung für die Feuerwehren im Rostocke Igerpark.
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  Speaker 0: Wir von Ostsewelle sind natürlich mit dabei.
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  Speaker 0: Mehr dazu dann auch in Kürze.
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  Speaker 0: Dann kreuzt euch schon mal den neunten Mai im Kalender an, da feiert die FTTC in Lübässe ihren fünften Jahrestag.
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  Speaker 0: mehr dazu auch in der nächsten Podcastfolge.
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  Speaker 0: Ja und am dreißigsten Mai gibt es einen Blaulichttag in Anklam auf dem Flugplatz.
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  Speaker 0: Vor Ort werden sich die Freiwilligenfeuerwehr, die Berufsfeuerwerke Reisbald, Rettungsdienst, Katastrophenschutz, THW Landes- und Bundespolizei sowie die Bundeswehr präsentieren.
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  Speaker 0: Besonderheit in diesem Jahr sind dann auch Präsentation polnischer Einsatzkräfte also Dreißigstermai fett im Kalender an Kreuzen Und jetzt viel Spaß mit Folge
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  Speaker 2: hundert
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  Speaker 0: sieben.
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  Speaker 0: Jetzt fragt man sich wahrscheinlich, was machen wir mit dem Feuerwehr-Podcast?
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  Speaker 0: In einer Schule, in einer Grundschule?
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  Speaker 0: ganz einfach.
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  Speaker 0: Hier sind heute die Rettungskits zu Gast und zwar mit Wiebke.
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  Speaker 0: herzlich willkommen!
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  Speaker 1: Vielen Dank Hallo.
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  Speaker 0: Was heißt Rettungskitz?
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  Speaker 0: Was verbirgt sich dahinter heute?
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  Speaker 1: Die Rettungskits sind mein persönliches Herzensprojekt, wo ich den Kindern erste Hilfe beibringen möchte.
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  Speaker 1: Das was wir ja im Schulplan nicht von Anfang an irgendwie mit dabei haben das möchte ich gerne hier nutzen.
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  Speaker 1: die Kinder sind hoch motiviert sie haben richtig Lust darauf die können das auch unwahrscheinlich gut die saugen das Wissen auf und ja Sie gehen heute als wirkliche kleine Lebensretter dann raus.
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  Speaker 0: Jetzt ist ja so wenn ich erste Hilfe lerne denn spricht man sofort eine Reanimation oder stabile Seitenlage, das sind hier heute neun zehnjährige Kinder.
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  Speaker 0: Da kannst du glaube ich mit so riesengroßen Fachbegriffen gar nicht schnell um die Ecke kommen.
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  Speaker 0: Welche Hilfsmittel gibt es da?
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  Speaker 1: Ja also ich versuche das Ganze natürlich spielerisch aufzuziehen.
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  Speaker 1: wir starten jeden Kurs erst mal mit dem Lebensretter Song Die Kinder kriegen den Text Wir schauen in den Text rein und gucken Mensch worum geht's überhaupt?
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  Speaker 1: Wie entsteht ein Notfall?
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  Speaker 1: Worauf muss ich achten?
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  Speaker 1: Es geht erstmal um Eigenschutz Es geht darum den Notruf abzusetzen.
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  Speaker 1: Dann bring ich den Kindern auch bei, Mensch.
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  Speaker 1: Wie funktioniert unser Herz-Kreislaufsystem eigentlich?
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  Speaker 1: Also gerade Viertklässlern kann man das spielerisch mit Bildern wirklich gut erklären.
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  Speaker 1: Sie erarbeiten sich das auch zum Teil selbst innerhalb von Arbeitsblättern, wo sie dann schneiden, basteln lesen und so weiter.
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  Speaker 1: also ganz viel interaktiv was wir da machen.
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  Speaker 1: daraus können sie dann schließen wie wichtig die Herzfunktion ist, wie wichtig Die Lungenfunktion es wieder alles zusammenarbeitet Und was passiert wenn Einer der Dinge eben nicht so funktioniert, wie sie funktionieren sollen.
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  Speaker 0: Jetzt ist es natürlich so und die Ausbildung dauert ein paar Stunden.
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  Speaker 0: also das ist nicht innerhalb von einer halben Stunde hier gelernt.
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  Speaker 0: da muss man die Kids bei Laune halten.
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  Speaker 0: viel gelingt ihr das denn?
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  Speaker 1: Viel viel interaktiv viel spielerisch zwischendurch bewegen ganz ganz wichtig die Kinder viel erzählen lassen
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  Speaker 0: bevor wir jetzt natürlich auch mit den Kids hier bisschen mitmachen im Unterricht uns das Ganze mal angucken auch die Kinder noch ein bisschen befragen.
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  Speaker 0: Es ist nicht nur der reine Unterricht da, sondern du bringst auch noch ein bisschen Technik mit.
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  Speaker 0: was hast du alles dabei?
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  Speaker 1: Ja also ich habe zum Beispiel so etwas wie ein Herzmodell wirklich dabei dass die Kinder auch mal wirklich verstehen mal anfassen können.
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  Speaker 1: wie sieht so einen herz überhaupt aus das es eben nicht dieses typische emoji ist was man irgendwie sich darunter vorstellt.
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  Speaker 1: Ich bringe Reanimationspuppen mit und wir üben tatsächlich auch aneinander ja also die kinder unter sich.
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  Speaker 0: ganz besonderes highlight wird wahrscheinlich auch noch Ja, ein Krankenmann sein oder?
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  Speaker 1: Ja genau.
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  Speaker 1: Das ganz ganz besondere Highlight des Kurses was auch ich glaube für immer bei den Kindern hängen bleibt ist tatsächlich die Besichtigung eines Rettungswagens.
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  Speaker 1: da kommen nachher auch die Kollegen dann von IMS Rettungstienst Rostock mit dazu und ja präsentieren den Kindern einen Rettlungswagen.
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  Speaker 1: die dürfen mal knöpfe drücken sie dürfen mal einsteigen sich mal auf die Liege legen Sie dürfen mal ihren Finger in so ein Puls oxy reinhalten usw.
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  Speaker 1: also ganz ganz toll.
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  Speaker 0: Also dann geht es jetzt erstmal los.
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  Speaker 0: Wir starten jetzt aber erst mal mit dem Lebensretter-Song, bevor wir in den Unterricht gehen und dann wollen wir natürlich auch wissen was die Kids so im Rettungswagen alles für Fragen haben.
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  Speaker 0: Dann ging's los mit der ersten Ausbildung und zwar stabile Seitenlage.
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  Speaker 1: Die erste Person, die ich gerade ausgesucht habe legt sich hier einmal auf die Matte.
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  Speaker 1: Die zweite Person daneben darf jetzt helfen.
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  Speaker 1: Das heißt du darfst jetzt anhand unserer sechs Kars einmal die Person Patient-Patientin in die stabile Seitenlage legen.
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  Speaker 1: Das machst Du natürlich genauso!
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  Speaker 1: Wenn Du fertig bist nie dann legst Du Dich hin Und dann ist Alexa dran.
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  Speaker 1: Wollen
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  Speaker 0: wir das so machen?
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  Speaker 0: Sonja, wie alt bist du?
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  Speaker 5: Neun Jahre.
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  Speaker 0: Und hast du schon mal irgendwo bei Erste Hilfe was gemacht oder geholfen?
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  Speaker 0: Hast man Flasche geklebt?
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  Speaker 0: Ja.
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  Speaker 0: Gut!
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  Speaker 0: Jetzt wollen wir aber hier die stabile Seitenlage lernen und machen... Was machst Du jetzt genau?
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  Speaker 5: Die sechs
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  Speaker 1: Kars.
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  Speaker 0: Beschreib mir das Mal
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  Speaker 5: Es gibt sechs Sachen, die man machen muss um die erste Hilfe hinzukriegen.
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  Speaker 5: Dafür braucht man die sechs Kars.
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  Speaker 5: Die Kontrolle ist das Erste.
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  Speaker 5: Leon, Leon!
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  Speaker 5: Aufstehen!
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  Speaker 5: Wenn er nicht aufwacht, gucken wir beatmet der Kaktus nach hinten
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  Speaker 2: legen,
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  Speaker 5: den kuscheln.
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  Speaker 5: Man nimmt den
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  Speaker 4: Arm
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  Speaker 5: und legt ... Den Handrücken an die Wange und hält das fest.
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  Speaker 5: Jetzt das
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  Speaker 2: Knie,
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  Speaker 5: dann kippen!
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  Speaker 5: Und jetzt den Kopf.
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  Speaker 0: Ich habe das ja eben schon beobachtet, stabile Seitenlage.
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  Speaker 0: Carlotta hat sie ihm auch gemacht, hast du wunderbar gemacht?
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  Speaker 0: Glückwunsch mal!
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  Speaker 0: Dankeschön!
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  Speaker 0: Jetzt aber will ich nochmal wissen... Ihr habt heute nicht nur die stabile Seitenlage gelernt, was habt ihr noch alles schon gemacht hier bei den
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  Speaker 0: Rettungskits?!
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  Speaker 5: Wir haben uns angeguckt, wie das Blut durch den Körper fließt und dann wurde uns das genau erklärt.
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  Speaker 5: Wir haben auch eine Art Herz aus Plastik angegückt und dann haben wir uns angeschaut, wie es alles aussieht...
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  Speaker 0: Ja!
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  Speaker 0: Und dann ist es ja auch ganz wichtig wenn irgendwo was passiert ist der muss mal die Notruf fehlen.
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  Speaker 0: Kannst du mir doch bestimmt schon die Telefonnummer sagen?
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  Speaker 5: Ja, das sind die Eins, eins, zwei.
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  Speaker 0: Was ist da jetzt ganz wichtig, wenn du jetzt siehst dass da jemand etwas passiert ist auf was musst du da achten
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  Speaker 5: Dass ich denjenigen erst mal anspreche.
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  Speaker 5: Es kann ja zum Beispiel sein, wenn es zu Hause ist dass derjenige einfach nur schläft deswegen laut ansprechen und ein bisschen rütteln Und dann merkt man meistens auf Erwachs oder ob er bewusstlos ist.
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  Speaker 0: Dann hast du die Einzelns zwei gewählt also den Notruf.
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  Speaker 0: was machst du denn?
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  Speaker 5: Dann sag ich erstmal meinen Namen und dann wird man auch gefragt.
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  Speaker 5: Also da muss man nicht alle, wenn wir hier fragen auswendig lernen, man wird das gefragt vor allem wenn man sagt man ist ein Kind, dann sind die nochmal extra lieb und so.
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  Speaker 5: Das ist alles ganz einfach und so.
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  Speaker 0: Was meinst du aus deiner Sicht?
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  Speaker 0: Ich weiß wie alt bist Du?
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  Speaker 5: Ich bin zehn Jahre.
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  Speaker 5: Zehn
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  Speaker 0: Jahre!
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  Speaker 0: Was meinste du?
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  Speaker 0: warum ist es schon so wichtig auch in deinem Alter mit zehn erste Hilfe zu lernen?
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  Speaker 5: Zum Beispiel, wenn man auf dem Schulhof ein Kind ist hingefallen und die Lehrer merken das nicht.
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  Speaker 5: Dann könnte man gleich hingehen und gucken.
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  Speaker 5: Und wenn man jetzt weiterspielt dann könnte es ja schon sein dass Dreck in die Wunde kommt oder so.
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  Speaker 5: Hast
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  Speaker 0: du schon mal eine Situation gehabt wo du helfen konntest?
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  Speaker 5: Bis jetzt noch nicht aber ich denke das wird auf jeden Fall... Ich bin gut ausgerüstet mit dem was ich heute gelernt habe.
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  Speaker 0: Gut!
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  Speaker 0: Jetzt habt ihr ja schon ganz viel gelernt.
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  Speaker 0: Jetzt gibt's da auch so'n paar andere Sachen die ihr heute macht.
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  Speaker 0: Auf was freust du dich am meisten?
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  Speaker 5: Ich glaube, ich freue mich am meisten auf die Wiebke.
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  Speaker 5: Hat nämlich so Körper mitgebracht wo man üben kann den Rückmus des Herzes.
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  Speaker 5: zu boomen sag' ich jetzt mal und darauf freue ich mich sehr doll!
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  Speaker 5: Und
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  Speaker 0: dann sicherlich gerade ums Wagen gucken oder?
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  Speaker 5: Ja das wird auch cool!
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  Speaker 0: Ja und nach der stabilen Seitenlage lähnten die Kids dann die Herzdruckmassage.
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  Speaker 1: Wir drücken zwischen dem Brustwarzen genau in der Mitte ihr legt eine Hand drauf Und dann noch die andere oben drüber, damit ihr mehr Stabilität habt und mehr Kraft.
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  Speaker 1: Und jetzt geht's los!
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  Speaker 0: Die Herzdruckmassage war für die Kinder richtig anstrengend aber richtig stolz waren sie danach auch.
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  Speaker 5: Also es ist zwar anstrendend, aber es ist wie Kalota ein schönes Gefühl dass man denn etwas geschafft hat.
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  Speaker 1: Ich
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  Speaker 5: finde das ist auch ein schönnes Gefühl wenn man es geschafft hat Aber es ist auch cool wenn man kann Wenn es mal eine echten
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  Speaker 0: Situation
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  Speaker 5: ist, so wie bei Carlotta und Nia.
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  Speaker 5: Ich fand's eher recht leicht.
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  Speaker 5: Das Drücken... Ja!
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  Speaker 5: Es ist halt schon cool dass man kanns in echtem Leben.
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  Speaker 1: Ist
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  Speaker 5: gut das man damit Menschenleben
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  Speaker 0: retten
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  Speaker 1: kann Und
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  Speaker 5: dass man das fünfzehn Minuten durchhalten muss.
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  Speaker 5: Das finde ich ganz schön schwer.
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  Speaker 5: Aber mich find' das auch schon geil.
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  Speaker 5: Ganz schön krass, dass diese Herzdruckmassage ganz schön lange aushalten müssen.
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  Speaker 5: Also zehn-fünfzehn Minuten schon!
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  Speaker 0: So gleich geht's in den zweiten Teil.
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  Speaker 0: da werden wir die Rettungskits dann noch weiter kennenlernen.
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  Speaker 0: so werden sie zum Beispiel auch ein Rettungswagen sich anschauen können und wir werden mal den Direktor der Schule fragen was er von der Ausbildung gehält.
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  Speaker 0: und noch viele viele andere Sachen.
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  Speaker 0: jetzt aber erstmal an die Ostsewelle Nachrichten Redaktion.
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  Speaker 0: zu den Feuervenues aus Mecklenburg vor Pommeln Wasser
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  Speaker 2: marsch Neues
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  Speaker 0: aus unseren
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  Speaker 1: Feuerwehren.
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  Speaker 3: Guten Tag, ich bin Yvonne Siegert Machotzek.
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  Speaker 3: In der Asperina Staatskanzlei stellten Ministerpräsidentin Manuela Schwesig, Innenminister Christian Pegel und Landesbrandmeister Hans Müller jetzt die neuen Muster-Feuerwehrhäuser vor.
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  Speaker 3: Insgesamt sollen achtundfünfzig neue Gerätehäuse landesweit gebaut werden – Projektleiter Wothan Drescher rechnet da mit einem schnellen Baubeginn!
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  Speaker 4: Von den einundvierzig Feuerwehren haben sechsunddreißig schon einen Grundstück.
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  Speaker 4: im Besitz oder in einem Beplan sind bereits bis jetzt fünfzehn Gemeinden.
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  Speaker 4: Das heißt, da rechnen wir mit sehr schnellen Baugenehmigungen so dass wir davon ausgehen, dass gerade da wo Bepläne sind die Möglichkeit haben innerhalb von einem bis maximal zwei Monaten eine Baugenehnigung zu kriegen.
• 13:24
  Speaker 3: Im Landtag wurde jetzt den Erster Lesung über das neue Brandschutz- und Hilfeleistungsgesetz für Mecklenburg-Vorpommern beraten.
• 13:31
  Speaker 3: In dem Gesetz stehen vor allem die Stärkung des Ehrenamtes, klare Zuständigkeiten sowie mehr Flexibilität für Kommunen und Feuerwehren.
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  Speaker 3: Das Gesetz wird in den kommenden Wochen weiter im Landtag und in seinen Ausschüssen beraten!
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  Speaker 3: Die Kameraden der Feuerwehr und der DLG-Ortsgruppe Zarentin am Schalsee trauern um ihren Kameradens Matthias Meyer.
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  Speaker 3: Er hinterlässt eine große Lückebad in ehrenamtlichen Helfern, seine Kameraten haben deswegen da jetzt eine Spendenaktion ins Leben gerufen auch um seine Familie hier in dieser schweren Zeit zu unterstützen.
• 14:04
  Speaker 3: Alle Infos zur Spendenaction gibt es im Internet bei ostsewelle.de.
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  Speaker 2: Wasser
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  Speaker 3: Marsch.
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  Speaker 3: Der
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  Speaker 4: Podcast für die Feuerwehren
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  Speaker 1: in
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  Speaker 4: Mecklenburg-Vorpommer.
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  Speaker 0: Wir sind drin.
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  Speaker 0: im zweiten Teil, während die Kits im Klassenraum zum Beispiel lernen wie man den Blutdruckmist oder einem verletzten einen Verband anlegt habe ich mich mal auf dem Schulhof mit jemandem von der Schulleitung getroffen.
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  Speaker 0: Thomas Beutling ist der stellvertretende Direktor hier am Reknitz Campus in Lage.
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  Speaker 0: Herr Beutting, was meinen Sie?
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  Speaker 0: Warum ist gerade auch für die Kittys diese neunzehn Jahre alt?
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  Speaker 0: Hier sind erste Hilfekurs so wichtig!
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  Speaker 4: Ja wir halten das für dringend notwendig weil je früher die Kinder das lernen, je besser verinnerlichen sie es, verstetigen sie's auch.
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  Speaker 4: Sie wollen ja alle irgendwie die Fahromusche später machen und sie wollen alle auch verantwortliche Bürger werden.
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  Speaker 4: Und da wir eine Fahrschule sind und sehr viele Schüler Über tausend Schüler sind wir hier haben, gibt es immer wieder Situationen wo Schüler auch ein aufmerksames Auge haben sollten und müssen.
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  Speaker 4: Und wir wollen sie darauf vorbereiten fit zu sein.
• 15:00
  Speaker 4: wie reagieren Sie auf bestimmte Situationen?
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  Speaker 0: Was würden Sie jetzt sagen?
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  Speaker 0: jetzt gibt's das natürlich nur als Projekttag aber als Lehrer vielleicht.
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  Speaker 0: doch sollte erste Hilfe vielleicht doch noch mehr den Fokus in den Schulen gerückt werden?
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  Speaker 4: Also ich glaube schon dass die erste Hilfe in den Fokussgruppe werden sollte Weil die Komplexität der Inge, die dort anfallen schon hoch ist.
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  Speaker 4: Ich finde das sollte auch verankert werden.
• 15:20
  Speaker 4: Man kann es andocken im Bio-Unterricht und man könnte es andockeln vielleicht in den AWT ich weiß es nicht.
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  Speaker 4: Also da könnte ich mir das vorstellen.
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  Speaker 0: Wie werden jetzt nämlich im dritten Teil zum Beispiel ein Rettungswagen hier gleich zu sehen bekommen?
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  Speaker 0: Den also sich die Schüler anschauen.
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  Speaker 0: Vielleicht auch nochmal an Sie die Frage.
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  Speaker 0: Wichtig z.B.
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  Speaker 0: auch so einen Rettungsswagen mal!
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  Speaker 0: Ich glaube wir als Erwachsener haben sogar ein bisschen Angst wenn wir da rein müssen.
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  Speaker 4: Also ja, man kann das nicht genug üben.
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  Speaker 4: Denn man nimmt Ängste und Rettungswagen vor Ort ohne dass es ein Problemfall ist sich das anzuschauen.
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  Speaker 4: Das ist total toll!
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  Speaker 0: So Steffi ist die Mutti der das ganze hier organisiert hat mit den Rettungskits.
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  Speaker 0: Steffie bist du auf die Idee gekommen?
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  Speaker 0: Und wie bist du doch zu den Rrettungskids
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  Speaker 0: gekommen?!
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  Speaker 1: Ja, ich habe Wiebke über die Arbeit kennengelernt.
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  Speaker 1: Ich bin bei der Polizei in Rostock und da wurde ein Erste-Hilfe-Kurs
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  Speaker 0: angeboten.
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  Speaker 1: Da hat sie auch erzählt, dass sie Rettungskits macht.
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  Speaker 1: Da hab' ich mich im Nachgang noch mal mit ihr unterhalten und dann haben wir alles in die Wege geleitet.
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  Speaker 0: Was hast du für den Gefühl, wenn du das siehst was dir heute schon alles hier gemacht haben?
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  Speaker 0: Wir haben jetzt erstmal die erste Hälfte sozusagen weg!
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  Speaker 1: Ja Wahnsinn also wie schnell sich die Kinder auch getraut haben was zu machen und wie motiviert sie sind.
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  Speaker 1: und wirklich Wahnsinn... Einige waren ein bisschen aufgeregt, machen das aber supergut.
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  Speaker 0: Jetzt gab es für dich auch mal die Situation wo du erste Hilfe brauchtest?
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  Speaker 0: Wir wollen nicht sagen was passiert ist, also was passiert is'.
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  Speaker 0: Aber ja was... Wo war das und was ... Ja was war!
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  Speaker 1: Ja, genau.
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  Speaker 1: Wir waren in dem Winterferienetz auf einem Schiff unterwegs und mir ging es tatsächlich nicht so gut, sodass ich auch ganz nur mit den Kreislauf zu tun hatte... naja das übliche kennt man ja!
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  Speaker 1: Man legt sich aufm Boden beinahe hoch und es ging mir aber so schlecht dass mein Mann auch gerade nicht da in der Nähe war, dass ich meinen Kind um Hilfe rufen musste oder fragen musste.
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  Speaker 0: Mats, Mama hat gerade schon erzählt, dass ihr schlecht ging.
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  Speaker 0: Papa war nicht in der nähe.
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  Speaker 0: was hast du gemacht auf dem Schiff?
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  Speaker 5: unten das Krankenhaus anrufen soll und das habe ich dann gemacht.
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  Speaker 5: oder haben die gesagt, dass ich übergeben soll am Mama.
• 17:13
  Speaker 5: Und da hab' ich das
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  Speaker 5: gemacht.".
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  Speaker 0: Cool!
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  Speaker 0: Das Kinder in dem Alter schon helfen können?
• 17:17
  Speaker 0: Wenn es jemanden nicht so richtig gut geht.
• 17:19
  Speaker 0: bei den Projekttag mit den Rettungskids von Wiebgesand aus Rostock ist natürlich der Rettungswagen, den die Kinder unter die Lupe nehmen können – das Highlight.
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  Speaker 0: unterstützt wird der Teil der Ausbildung für die Kids vom IMS-Rettungsdienst So Andreas Geseler von der Firma EMS und zwar Rettungsdienst aus Rostock.
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  Speaker 0: Ihr seid mit dem Rettungswagen jetzt hier auch vor Ort in Lage am Reknitz Campus, warum unterstützt ihr dieses Projekt?
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  Speaker 0: Rettungs-Kids.
• 17:47
  Speaker 4: Das Projekt Rettungskids ist für uns auch eine Herzensangelegenheit, weil wir doch einfach möchten dass die Kinder schon früh möglich daran geführt werden.
• 17:54
  Speaker 4: Massesrettungsdienst was gehört dazu?
• 17:56
  Speaker 4: erste Hilfemaßnahmen wie kann ich auch mein Eltern oder Großeltern wenn die mehr irgendwie medizinische Probleme haben?
• 18:01
  Speaker 4: Wie kann ich als kleines Kind schon helfen?
• 18:03
  Speaker 4: und das finden wir einfach mega und unterstützen mir mit vollem Tat und vollen Kräften so wie wir können und freuen uns heute hier zu sein.
• 18:10
  Speaker 0: Jetzt ist ja so, ich kann mir schon vorstellen wenn ihr einen Einsatz habt und dann möglicherweise auch ein Kind mit den Rettungswagen muss.
• 18:18
  Speaker 0: Da ist nicht nur das Kind was Angst hat da sind die Eltern wahrscheinlich auch die Angst haben.
• 18:22
  Speaker 0: aber meinst du dass es auch gelegen kann mit so einer Aktion wie heute da auch bisschen Ängste zu nehmen?
• 18:26
  Speaker 0: Das
• 18:27
  Speaker 4: auf jeden Fall.
• 18:27
  Speaker 4: wir lehnen selber dass die Kinder sehr viel Spaß haben und immer gucken blaulicht Autos gerade wenn sie uns durchfahren sehen oder in der Stadt irgendwo sehen zu gucken.
• 18:35
  Speaker 4: Und das nimmt die teilweise den Kindern auch schon ein bisschen angstweise im Einkommen und sagen, hey ich war schon mal im Rettungswagen.
• 18:39
  Speaker 4: Ich kenne es schonmal aus dem Kindergarten oder so.
• 18:41
  Speaker 4: Das schafft schonmal eine Basis und beruhigt halt tatsächlich auch die Eltern.
• 18:45
  Speaker 4: Die Eltern sind aber meistens immer die ängstlicheren als die Kinder selber.
• 18:48
  Speaker 4: Darum liegt unser Augenmerk darauf wirklich die Eltern zu beruhigen um dann mit den Kindern ein bisschen das technische Spiel nebenbei was zu zeigen und dann kriegen wir sie auch gesund dahin wo wir sie hin haben wollen.
• 18:59
  Speaker 0: Also Florian ist mit dem Rettungswagen von IMS hier in Lage jetzt beim Recknitz Campus.
• 19:05
  Speaker 0: Florian, du wirst als ihr den Kindern das ganze zeigen warum es so wichtig auch mal mit ihnen hier den Rettungsswang sich anzuschauen.
• 19:11
  Speaker 2: Wichtig ist das bei den Kindern einfach, dass die Angst einfach weggeht.
• 19:15
  Speaker 2: Wir haben das oft im Rettungsdienst wenn wir zu Kindern gerufen werden, die dann Patienten sind, dass sie sehr viel Angst haben weil sie nicht wissen was der Rettungsschiehens eigentlich macht und was zum Ertem ja nicht vor sich geht.
• 19:26
  Speaker 2: Und deswegen haben wir dieses Projekt gegründet in dem wir dann zu den Kitas und zu den Schulen fahren und dann den Kinder einfach mal alles zeigen.
• 19:33
  Speaker 2: Die können alles ausprobieren Knöpfe drücken können sie alles und Angst nehmen.
• 19:37
  Speaker 2: Das ist das Hauptthema.
• 19:40
  Speaker 0: Ich bin gespannt, welche Frangikids hier alle haben.
• 19:43
  Speaker 2: Wollt ihr alle mal rein?
• 19:44
  Speaker 2: Wunderbar!
• 19:45
  Speaker 2: Dann kommt einmal mal rein.
• 19:49
  Speaker 2: So sieht ein Rettungswagen von innen aus.
• 19:50
  Speaker 2: Wer war schon mal im Rettungswagen gewesen?
• 19:56
  Speaker 2: Das sind unsere Geräte.
• 19:58
  Speaker 2: Da haben wir so was mit Sauerstoff zu tun und unten ist unser Monitor.
• 20:03
  Speaker 2: Da kann man ganz viele Sachen mitmachen.
• 20:05
  Speaker 2: Beispielsweise kann man damit die Sauerstoffsättigung messen.
• 20:09
  Speaker 2: Und hörst du das?
• 20:09
  Speaker 2: Das können wir auch dann hören, dass es so regelmäßig schlägt.
• 20:15
  Speaker 2: Willst du auch noch mal hören?
• 20:16
  Speaker 2: Weil jetzt habe ich das gerade angemacht!
• 20:17
  Speaker 2: Dann machen wir das.
• 20:18
  Speaker 2: Wir
• 20:18
  Speaker 5: möchten das
• 20:20
  Speaker 2: alle nochmal hören.
• 20:21
  Speaker 2: Ja okay, machen wir mal.
• 20:22
  Speaker 2: Soll ich das ein bisschen lauter machen?
• 20:23
  Speaker 2: Ja.
• 20:23
  Speaker 2: Machen wir mal... Oh, sechs.
• 20:26
  Speaker 2: Ne, sei.
• 20:27
  Speaker 2: Das ist nur eine angenehme Lautstärke.
• 20:28
  Speaker 2: Nein.
• 20:31
  Speaker 5: Also wenn ich Wenn zum Beispiel die komplette Linie durchwärts, wenn man jetzt so knockout ist und einfach so umkippt.
• 20:38
  Speaker 5: Würde das dann komplett Durchgehende fahren?
• 20:40
  Speaker 2: Also wenn du keinen Herzschlag mehr hast, ja, dann würde das durchpippen.
• 20:45
  Speaker 2: Dann wäre keine Welle hier zu sehen.
• 20:48
  Speaker 2: aber dann würde man dir nicht nur diese Sauerstoffsättigung ankleben sondern auch noch einen EKG anklebe und ganz andere Sachen.
• 20:57
  Speaker 2: Wir wollen nur noch andere Sachen sehen oder nicht?
• 20:59
  Speaker 2: Schaut mal.
• 20:59
  Speaker 2: Da unten haben wir noch ein paar Rucksäcke, weil wir nehmen nämlich immer, wenn wir zum Patienten gehen, dann nehmen wir immer noch ein Paar Sachen mit und das ist hier drin.
• 21:08
  Speaker 2: Schaut Mal!
• 21:08
  Speaker 2: Das ist ganz viel, oder?
• 21:09
  Speaker 2: Vorsicht dass ich das nicht... Will jeder mal irgendwie sowas nehmen und dann einfach aufmachen?
• 21:14
  Speaker 2: Ja?
• 21:15
  Speaker 2: Wollt ihr erstmal machen?
• 21:16
  Speaker 5: Eine Frage was habe ich hier?
• 21:18
  Speaker 5: Was ist das?
• 21:21
  Speaker 2: Das ist zum Beatmen von Patienten.
• 21:23
  Speaker 2: Ja?
• 21:24
  Speaker 2: Guck mal, das ist so Intubation.
• 21:26
  Speaker 2: Was sag ich dir jetzt?
• 21:29
  Speaker 2: Pass auf!
• 21:30
  Speaker 2: Wenn Patienten unmächtig sind, dann sind die ja ganz schlaff und das Problem ist, dass unsere Zunge auch ein Muskel ist.
• 21:40
  Speaker 2: Und wenn wir alle ganz schlaf sind, rutschen sie nach hinten
• 21:44
  Speaker 5: und
• 21:44
  Speaker 2: ersticken wir.
• 21:46
  Speaker 2: Deswegen gibt es diese Dinger hier Die gehen dann in den Mund und halten
• 21:49
  Speaker 0: die Zunge vorne.
• 21:50
  Speaker 5: Es gibt da noch einen einfachen Tipp.
• 21:53
  Speaker 2: Hey, du bist richtig gut!
• 21:54
  Speaker 2: Nicht schlecht?
• 21:55
  Speaker 2: Jaa... die Koffe
• 21:56
  Speaker 1: überschrechen ist
• 21:58
  Speaker 2: perfekt.
• 21:58
  Speaker 2: So, du hattest eine
• 21:59
  Speaker 5: Frage.
• 22:00
  Speaker 5: Wie viele Ärzte sind eigentlich hier in dem Bereich drinne wenn man hier sitzt also liegt?
• 22:09
  Speaker 2: Also Ärzten kommen ab und zu mit wenn wir wirklich ganz ganz schlimme Notfälle haben Und dann ist immer ein Arzt dabei.
• 22:14
  Speaker 2: Woviel ist das?
• 22:15
  Speaker 2: Das ist tatsächlich Blukose.
• 22:16
  Speaker 2: Was ist Kochsalz?
• 22:18
  Speaker 2: Blukosse ist einfach Zucker, weil wir brauchen dem Sauerstoff auch noch Zucker.
• 22:21
  Speaker 2: Deswegen essen wir ja auch jeden Tag.
• 22:24
  Speaker 2: Weil sonst können wir nicht leben und ein paar Patienten haben das dann dass sie beispielsweise so lange nichts gegessen hat und da brauchen die ganz dringend Zucker im Blut.
• 22:32
  Speaker 2: Oh magst du keine Spritzen?
• 22:33
  Speaker 2: willst du mal eine rausholen?
• 22:36
  Speaker 0: Wohl einfach, da wird's mein Arm.
• 22:39
  Speaker 2: Du kannst sie auch einmal aufmachen!
• 22:41
  Speaker 2: Da ist nix Spitzes.
• 22:42
  Speaker 2: Brauchst du keine Angst haben?
• 22:44
  Speaker 5: Das
• 22:44
  Speaker 2: tut nicht weh.
• 22:46
  Speaker 2: Das nehmen wir mit, wenn es euch nicht gut geht.
• 22:48
  Speaker 0: Schau mal...
• 22:48
  Speaker 2: Da ist alles nochmal dabei.
• 22:50
  Speaker 2: nur noch mal in ganz kleinem Beispiel das hier.
• 22:54
  Speaker 2: Das ist für Babys.
• 22:56
  Speaker 5: Wofür sind hier
• 22:57
  Speaker 0: die Schweren?
• 22:58
  Speaker 2: Die sind da, wenn ihr euch beispielsweise verschluckt habt Und ganz hinten etwas steckt und wir das nicht rauskriegen.
• 23:05
  Speaker 2: Dann machen wir das schnell raus, dann geht es euch wieder gut!
• 23:08
  Speaker 5: Also wofür ist dieses Gerät hier?
• 23:11
  Speaker 2: Das ist auch für die Intubation.
• 23:13
  Speaker 5: Ist nicht
• 23:15
  Speaker 2: schlimm ich erklär's dir nochmal weißt du
• 23:17
  Speaker 2: was?!
• 23:19
  Speaker 5: Wie bei
• 23:19
  Speaker 3: diesem Gold
• 23:20
  Speaker 5: für die Erwachsenen da, das macht
• 23:22
  Speaker 1: man daran
• 23:24
  Speaker 5: und dann macht man noch ein paar andere Sachen dran.
• 23:26
  Speaker 5: Und dann
• 23:27
  Speaker 1: hängt
• 23:27
  Speaker 5: man das eine Ding hin damit die Leute im Luft
• 23:30
  Speaker 2: bekommen.
• 23:31
  Speaker 2: Genau!
• 23:31
  Speaker 2: Damit man Luft bekommt ist es schon mal richtig.
• 23:34
  Speaker 0: Nicht nur für Kinder war sein spannender interessanter und vor allem lehrreicher Tag.
• 23:38
  Speaker 0: auch Klassenlehrer Paul Kühnett war am Ende begeistert.
• 23:42
  Speaker 0: Das war super.
• 23:42
  Speaker 0: Also die Kinder hatten Spaß, sie konnten praktisch üben haben super viele Dinge mitgenommen wie jetzt Verband
• 23:48
  Speaker 4: anlegen
• 23:48
  Speaker 0: und selbst auch Blutdruck messen, stabile Seitenlage,
• 23:52
  Speaker 4: Herzdruckmassage,
• 23:53
  Speaker 0: konnte sich ein RTV von innen angucken.
• 23:55
  Speaker 0: also ich glaube der die positiven Dinge haben auf jeden Fall überwogen.
• 23:58
  Speaker 0: Zum Abschluss gab es dann für den neuen Rettungskitz aus Lage einen Anstecker für den Ranzen und eine Urkunde von Ausbilderin Wieb Gesandt die am Ende des Projekttages auch total zufrieden waren.
• 24:09
  Speaker 1: Ja, ein absolut gelungener Projekttag.
• 24:11
  Speaker 1: Ich glaube da spreche ich auch für die Schülerinnen und Schüler hier heute.
• 24:15
  Speaker 1: Die Kinder haben ganz großartig mitgewacht sie haben tolle Fragen gestellt Sie haben sich geöffnet von ihren eigenen Erfahrungen gesprochen.
• 24:23
  Speaker 1: Sie haben die stabile Seitenlage zweimal gesehen dann konnten sie das tatsächlich schon haben auch Erwachsene in die stabile Seitenlage gelegt Haben sich getraut von Anfang an es gab kein Kind was sich nicht getraute hat direkt auf die Puppen zu drücken Druckmassage durchzuführen.
• 24:40
  Speaker 1: Also ganz, ganz großartig leuchtende Kinderaugen, strahlende Gesichter... Ich gehe hier superglücklich heute nach Hause!
• 24:48
  Speaker 0: Wenn jetzt einen Lehrkraft oder auch Eltern sagen hey wir möchten mal die Rhythmiskits auch gerne bei uns
• 24:53
  Speaker 1: haben
• 24:54
  Speaker 0: in der Schule, was müssen sie machen?
• 24:55
  Speaker 0: Wenn
• 24:56
  Speaker 1: Interesse besteht auch mal so ein großartiges und ja wichtiges Projekt an der eigenen Schule zu machen.
• 25:01
  Speaker 1: Dann schreibt mir gerne eine Mail könnt mich kontaktieren unter meiner Seite www.löweneltern-rossdog.de.
• 25:09
  Speaker 1: Dort findet ihr auch den Reiter Rettungskits könnt euch da informieren auch zu den Preisen.
• 25:14
  Speaker 1: es gibt verschiedene Pakete die gebucht werden können.
• 25:17
  Speaker 1: dann einfach mir eine mail schreiben oder mich auch direkt unter der Kontaktnummer anrufen
• 25:22
  Speaker 0: Cool.
• 25:22
  Speaker 0: Dann sagen wir Dankeschön, dass Sie dabei sein durften und wünschen dir natürlich für die Zukunft alles Gute!
• 25:26
  Speaker 1: Ich danke auch
• 25:27
  Speaker 2: bis dann.
• 25:28
  Speaker 2: Danke fürs Ostsewelle
• 25:30
  Speaker 1: hören.
• 25:31
  Speaker 1: das war eine weitere Folge.
• 25:33
  Speaker 1: Wasser Marsch der Feuerwehr Podcast
• 25:36
  Speaker 2: mit Alexander Stutt präsentiert
• 25:38
  Speaker 1: von Firepack euer Feuerwehrausstatte
• 25:41
  Speaker 0: für Mecklenburg-Vorpommern Hamburg und Schleswig-Holstein.
• 25:45
  Speaker 1: Mit Leidenschaft
• 25:47
  Speaker 0: für eure
• 25:49
  Speaker 1: Sicherheit.