Latest / Africa Fashion Tour / Kefil Saka, directeur de l'Africa Design School

Transcript

Kefil Saka, directeur de l'Africa Design School · Africa Fashion Tour

0:00
On a mis en place des partenariats pédagogiques pour pouvoir former les étudiants sur des cas réels d'entreprise.
0:09
À travers ces partenariats-là,
0:10
nous sensibilisons également des entreprises qui nous font confiance.
0:14
C'est-à-dire que c'est à double sens une entreprise qui vient nous voir avec un projet,
0:20
qui nous soumet à un projet.
0:22
On voit un peu la manière dont les étudiants réfléchissent,
0:27
travaillent sur le projet.
0:29
et ils vont le restituer.
0:33
Et donc derrière,
0:35
ça va donner aussi envie à cette entreprise qui n'a peut-être jamais travaillé avec des designers.
0:43
Ça va susciter vraiment une envie à cette entreprise de vouloir collaborer avec des designers.
0:51
Bienvenue dans ce nouvel épisode du podcast Africa Fashion Tour.
0:55
Je vous emmène avec moi à la rencontre de créateurs basés sur le continent africain.
0:59
Je vous invite à voyager à Abidjan,
1:01
Dakar ou Bamako pour découvrir les parcours de professionnels talentueux,
1:06
responsables et ambitieux.
1:08
Au fil des interviews,
1:09
je me rends compte que chaque entrepreneur veut contribuer au rayonnement de la créativité africaine sur le continent et au-delà.
1:16
Ce podcast est un moyen de sortir des clichés du boubou et du wax pour représenter un éventail de tissus,
1:22
de savoir-faire et de créativité trop souvent sous-représentés.
1:27
Je suis Ramata Diallo.
1:28
Je suis professeure de marketing dans des écoles de mode parisiennes et je suis également consultante spécialisée dans l'accompagnement de porteurs de projets qui veulent lancer leur marque de mode.
1:37
En 2017,
1:38
j'ai assisté à ma première Fashion Week en Afrique.
1:40
Et depuis,
1:41
je voyage régulièrement sur le continent pour aller à la rencontre de ceux et celles qui font la mode en Afrique.
1:47
Le podcast est le moyen que j'ai trouvé pour partager au plus grand nombre une autre vision de la mode africaine.
1:55
Aujourd'hui,
1:56
je suis en compagnie de Képhile Saka.
1:58
Képhile est le directeur exécutif de l'Africa Design School de Cotonou,
2:02
la première école de design d'Afrique de l'Ouest.
2:05
Je l'ai invité aujourd'hui pour qu'il puisse nous parler de son parcours et de son ambition de proposer des programmes de formation pour les designers du continent.
2:12
Bienvenue Képhile,
2:13
comment vas-tu ?
2:15
Bonjour Ramata,
2:15
merci beaucoup pour l'invitation,
2:17
je vais très bien.
2:18
Merci de m'accueillir dans le podcast.
2:21
Écoute,
2:21
c'est un plaisir pour moi que de t'accueillir et on va commencer cette interview.
2:25
Donc,
2:25
comme je le fais toujours,
2:26
je vais te demander de te présenter.
2:28
Ok,
2:29
merci.
2:30
Je m'appelle Képhi Lissaka,
2:32
je suis directeur exécutif à Africa Design School,
2:36
la toute première école de design en Afrique de l'Ouest francophone,
2:41
créée au Bénin depuis 2019.
2:44
Alors,
2:44
j'ai eu un parcours assez,
2:47
je vais dire,
2:47
classique.
2:48
Donc,
2:48
j'ai fait des études d'abord au Bénin,
2:50
je suis béninois.
2:52
J'ai fait des études de banque et finance et de contrôle de gestion.
3:00
En parallèle,
3:01
j'ai toujours eu cet attrait pour la culture,
3:04
la créativité,
3:05
le design.
3:08
À côté de mes études,
3:11
j'étais très investi dans des collectifs qui organisaient des événements autour de la musique,
3:20
de la culture,
3:20
de la mode.
3:21
au Bénin.
3:22
Et j'ai découvert un peu cet écosystème créatif en 2007,
3:35
juste après l'obtention de mon bac.
3:37
Et au fur et à mesure que j'évoluais dans cet écosystème-là,
3:43
je me suis tout de suite rendu compte que j'avais besoin de me former pour vraiment acquérir des compétences solides.
3:51
que ce soit au niveau de la communication,
3:54
que ce soit au niveau de l'organisation,
3:56
de la planification d'événements.
3:58
J'avais vraiment envie de passer à une étape un peu supérieure.
4:02
Je pensais que j'avais déjà fait le cours de façon d'audidacte et donc j'avais vraiment envie de me former.
4:09
Et à l'époque,
4:10
sur place,
4:10
il n'y avait vraiment pas de formation au Bénin sur cette discipline autour de la culture,
4:18
de la créativité.
4:20
Et donc je me suis orienté sur la France.
4:26
J'ai repris des études,
4:27
j'ai trouvé une formation à la fac de
4:30
Paris 8,
4:31
donc l'université de Paris 8 Saint-Denis,
4:34
où j'ai refait une licence en communication,
4:38
en infocom de manière générale,
4:40
donc licence 360.
4:43
Et je me suis spécialisé en master,
4:46
toujours à la fac de Paris 8,
4:48
en humanité numérique,
4:50
spécialité création et édition numérique.
4:54
Et donc c'est un master un peu...
4:57
Je vais dire qu'il sélectionne trois profils,
5:00
donc des designers,
5:01
des concepteurs et des développeurs.
5:04
Et donc j'ai été sélectionné dans ce master en tant que designer,
5:08
parce que j'ai appris à toucher au logiciel également de façon un peu autodidacte,
5:12
donc j'avais présenté un portfolio.
5:14
Donc j'ai été reçu dans ce master en tant que designer,
5:17
et pendant deux ans j'ai été formé sur de la méthodologie de projet design.
5:23
On a travaillé sur des projets collaboratifs avec...
5:28
avec des institutions françaises.
5:32
Suite à l'obtention de mon diplôme à Paris,
5:38
j'ai fait mes premières expériences en agence créative chez Vice Media,
5:43
donc le média Vice,
5:46
où j'ai été formé,
5:47
enfin j'ai vraiment appris le métier,
5:51
on va dire,
5:52
du directeur artistique dans cette agence-là,
5:55
donc j'ai travaillé.
5:57
pour l'agence créative du Média sur divers projets.
6:01
On a travaillé avec des clients tels que Spotify,
6:06
tel que Danone,
6:08
tel que Tinder.
6:10
Et donc c'est comme ça que j'ai vraiment été formé un peu à ce que c'est que la direction artistique et le graphisme de manière générale,
6:19
et la publicité.
6:21
Et donc suite à cela,
6:22
je me suis mis un peu à mon compte.
6:25
J'ai travaillé en freelance avec quelques boîtes et en 2019,
6:32
pendant le confinement,
6:36
j'ai été sollicité pour rentrer au Bénin pour pouvoir rejoindre le projet Africa Design School.
6:44
En tant que responsable pédagogique,
6:46
j'avais pour mission de développer des filières à cette époque-là.
6:50
Et vu que...
6:52
Le confinement était une période quand même assez,
6:55
je veux dire,
6:56
anxiogène.
6:57
Je n'ai pas hésité.
6:58
J'ai décidé du coup de rentrer au Bénin en 2020 pour me consacrer à
7:04
100% sur le projet de l'école.
7:07
Donc voilà un peu mon parcours.
7:08
Très bien,
7:09
je te remercie pour toutes ces informations.
7:12
C'est assez dense.
7:13
J'aimerais bien qu'on puisse revenir un petit peu sur certains éléments.
7:20
Là,
7:20
tu nous as fait vraiment un condensé de tout ce par quoi tu es passé.
7:28
Toi,
7:30
tu as eu du coup un apprentissage de la mode en France.
7:34
Et puis,
7:35
je pense que tu,
7:37
étant originaire du Bélin,
7:39
tu as,
7:40
j'imagine,
7:41
conscience et savoir-faire et des spécificités qu'il peut y avoir et les différences qu'il peut y avoir entre...
7:49
la mode telle qu'on la voit et qu'on envisage en Afrique et la mode telle qu'on peut l'envisager en France et en Occident.
7:57
Est-ce que tout de suite,
7:58
toi,
7:59
quand tu commences tes études en France dans la mode,
8:04
tu t'envisages avec une perspective en Afrique ?
8:07
Tu te dis que si tu dois créer un projet ou autre,
8:11
tu as l'Afrique dans un coin de ta tête ?
8:13
Pas vraiment,
8:14
c'est vraiment l'opportunité,
8:15
on va dire,
8:15
du Covid.
8:16
On va appeler ça une opportunité.
8:19
Qui a été un déclencheur pour toi ?
8:21
Alors,
8:23
quand je partais du Bénin,
8:24
j'avais vraiment pour vocation de revenir m'installer au
8:28
Bénin. Donc,
8:29
je savais que la France,
8:33
c'était pour une poudre période quand même.
8:39
J'étais persuadé que j'allais revenir,
8:41
puisque le continent africain est encore,
8:47
je vais dire,
8:47
beaucoup de challenges et en design,
8:51
on dit souvent un challenge égal à une opportunité.
8:56
Et donc,
8:57
dans ma tête,
8:58
c'était assez clair qu'après mes études et mes premières expériences professionnelles,
9:04
j'allais revenir au Bénin m'installer.
9:07
Je peux clarifier quelque chose ?
9:09
Vas-y,
9:10
bien sûr,
9:10
avec plaisir.
9:11
Ok.
9:13
Alors,
9:13
je n'ai pas fait des études en mode.
9:16
mais plutôt en communication.
9:19
C'est ce que je disais,
9:20
j'ai d'abord fait une licence en communication à Paris 8 et un master en création et édition numérique.
9:27
Donc,
9:27
il n'y avait pas vraiment de mode.
9:30
D'accord,
9:31
très bien.
9:32
Et du coup,
9:33
la partie direction artistique,
9:34
tu as pu la développer au sein du Mediavice,
9:37
c'est ce que tu évoquais.
9:38
Exactement,
9:39
oui.
9:40
Ok,
9:40
très bien.
9:41
Et du coup,
9:41
ton intérêt pour la mode,
9:42
tu as toujours eu un intérêt pour la mode sans forcément avoir fait des études dans ce domaine ?
9:48
Oui,
9:49
mon intérêt pour la mode,
9:50
ce n'était pas forcément pour développer des marques de vêtements.
9:56
J'étais plutôt du côté,
9:58
je vais dire,
9:58
communicationnel,
10:00
accompagner les...
10:02
des porteurs de projets dans leur communication,
10:05
dans leur DA.
10:06
J'ai touché un peu à tout,
10:08
à la photo,
10:08
à la vidéo.
10:11
Donc,
10:11
la création de contenu pour eux également,
10:13
oui.
10:14
Donc,
10:14
voilà,
10:14
c'était un peu ça.
10:15
Très bien.
10:16
OK.
10:17
Merci pour cette précision.
10:18
Du coup,
10:20
toi,
10:20
sur le background,
10:21
du coup,
10:21
plutôt sur la partie communication,
10:24
marketing,
10:25
en fait,
10:26
et vraiment,
10:26
quelque part,
10:27
image de marque.
10:29
À un moment donné,
10:30
tu as eu l'opportunité de le mettre à profit de l'école en tant que responsable pédagogique.
10:38
Au niveau de l'école,
10:41
ta mission au niveau des programmes,
10:43
c'était quoi ?
10:44
En général,
10:45
les écoles de mode,
10:46
il va y avoir une partie qui est très centrée sur le design,
10:49
sur la couture,
10:50
sur apprendre à faire un vêtement.
10:52
Et puis,
10:52
il va y avoir ce qu'on va appeler les programmes fashion design.
10:55
et puis après,
10:56
on peut avoir des programmes qui sont plutôt…
10:59
fashion business dans lesquels il y a le marketing,
11:01
il y a la communication.
11:03
Toi,
11:03
quand tu arrives avec la responsabilité de la pédagogie de l'école,
11:09
quelle est l'ambition ?
11:13
Comment les programmes ont-ils été orientés ?
11:17
Pour la petite histoire,
11:18
l'école a été montée par le gouvernement béninois en partenariat avec l'école de design de Nantes.
11:29
Et donc il y avait déjà une historique quand moi j'arrivais.
11:31
Donc c'était une école de design qui allait lancer plusieurs programmes.
11:38
Donc il existait déjà une filière design numérique.
11:42
Donc en design numérique,
11:43
ils développent plus des applications,
11:45
des sites internet.
11:47
Ils sont vraiment spécialisés sur l'expérience utilisateur.
11:53
Et donc moi j'avais taillé des charges quand je rejoignais l'école.
11:56
d'assurer la continuité de cette filière-là,
11:59
mais également de développer la filière design graphique.
12:05
Et donc,
12:06
dans un premier temps,
12:07
il fallait faire une sorte d'étude de marché pour voir quand même quelle était la pertinence de lancer ce type de formation sur le territoire,
12:17
de voir s'il y avait vraiment un besoin auprès des agences,
12:23
des entreprises,
12:24
parce que
12:25
Le rôle de l'école,
12:26
dans un premier temps,
12:27
c'est de former pour le tissu professionnel.
12:31
Donc il y avait cette étude-là qui était faite en amont et qui avait confirmé,
12:36
on va dire,
12:37
les hypothèses sur la pertinence de lancer ce type de programme.
12:42
Et dans un second temps,
12:44
on est parti sur un référentiel qui existe déjà,
12:48
qui est le DNMAD,
12:49
le Diplôme National de Métiers des Arts et du Design,
12:53
qui est un diplôme français.
12:56
qu'on a implémenté au Bénin,
12:58
mais en l'adaptant au contexte local.
13:02
Je donne un exemple très simple.
13:05
Dans le référentiel en France,
13:08
on a ce qu'on appelle des cours d'histoire de l'art,
13:13
des cours d'histoire de l'art de façon générale.
13:16
Et nous,
13:17
à Cotonou,
13:17
ce qu'on a fait,
13:18
on a adapté cela sur des cours d'histoire de l'art africain.
13:23
Et donc...
13:24
Ça nous pousse à amener les étudiants,
13:26
voir un peu les artisans,
13:32
des royaumes,
13:33
parce qu'il y a encore des palais royaux qui existent avec tout le savoir-faire autour de,
13:38
par exemple,
13:38
des tisserands.
13:40
Donc,
13:40
mes étudiants sont allés au palais royal d'Avonglo pour apprendre à tisser.
13:47
Donc voilà,
13:49
on essaie vraiment d'adapter ce programme au pont-est local.
13:53
pouvoir répondre à un besoin,
13:57
mais également questionner ce savoir-faire-là et toute la technologie qui existe aujourd'hui,
14:05
comment on se sert de ces technologies pour valoriser,
14:09
en quelque sorte,
14:10
nos savoir-faire locaux africains sur le continent.
14:13
Donc voilà un peu ce qui a été mis en place à mon arrivée.
14:18
Et dans un second temps,
14:19
ce qu'on a...
14:20
Ce qu'on a essayé de développer également,
14:23
c'est de développer des partenariats,
14:25
des partenariats stratégiques avec des entreprises,
14:29
des entrepreneurs,
14:31
qui nous soumettent des projets sur lesquels les étudiants sont formés,
14:36
puisque le métier de designer,
14:38
de manière générale,
14:39
c'est un métier qui va demander beaucoup de pratiques.
14:43
Et donc,
14:43
on n'a pas pour vocation de former des jeunes sur des briefs,
14:49
on va dire,
14:49
un peu fictifs.
14:51
On va chercher des projets,
14:53
on va chercher des entreprises qui nous soumettent des sujets sur lesquels les étudiants sont amenés à travailler,
15:00
à présenter,
15:01
à pitié,
15:02
à valoriser auprès des différents partenaires de l'école.
15:05
Donc voilà.
15:06
Très bien.
15:07
Aujourd'hui,
15:08
l'école,
15:08
ce que tu évoquais,
15:09
c'est que toi,
15:10
en tout cas,
15:11
elle a été créée,
15:12
il me semble,
15:12
en 2019,
15:13
et que toi,
15:13
tu es arrivé un petit peu après le Covid.
15:15
Donc vous avez,
15:16
j'imagine,
15:17
plusieurs promotions qui ont été diplômées.
15:21
Quels sont les débouchés pour les étudiants qui passent par l'école ?
15:28
Aujourd'hui,
15:28
nous avons développé,
15:31
je vais dire,
15:32
cinq programmes,
15:32
donc quatre programmes en licence et un master.
15:36
Aujourd'hui les débouchés sont divers puisqu'on a plusieurs filières.
15:43
En fonction des filières,
15:44
on va avoir des territoires artistiques pour de la publicité,
15:49
pour des marques,
15:51
on va avoir des designers graphiques,
15:54
on va avoir des designers d'expérience,
15:57
des architectes,
15:59
enfin des designers d'espace qui vont plutôt travailler avec des architectes.
16:03
On va avoir des designers d'objets,
16:06
donc de produits.
16:08
On dit produits,
16:09
c'est à la fois des accessoires de mode,
16:12
mais également du mobilier,
16:17
par exemple.
16:19
Donc c'est divers,
16:20
c'est varié.
16:21
Donc c'est vraiment en fonction des spécificités du programme qu'on va insérer les étudiants.
16:31
Donc il y a tout.
16:32
C'est une bonne partie des étudiants qui vont aller en entreprise,
16:36
mais il y a également ceux-là qui ont pour vocation de développer leur projet,
16:41
c'est-à-dire de se lancer en tant qu'entrepreneur et de développer leur projet.
16:46
Et là,
16:46
ce qu'on a mis en place,
16:49
c'est de monter un incubateur au sein de l'école pour pouvoir les accompagner dans la structuration de leur projet.
16:55
Aujourd'hui,
16:56
l'école a été labellisée en tant qu'organisation d'accompagnement à l'entreprise.
17:02
nous ne sommes que 15 dans tout le pays à être labellisés.
17:06
Et donc,
17:06
grâce à cet incubateur,
17:08
nous allons également permettre aux étudiants de mieux structurer leurs projets de fin d'études,
17:17
de lancer leurs projets et de bien démarrer une carrière,
17:21
on va dire,
17:21
entrepreneuriale.
17:22
Donc,
17:23
voilà.
17:24
Très bien,
17:24
c'est très intéressant cet aspect à la fois.
17:26
on accompagne des porteurs de projets à travers un incubateur d'un côté,
17:30
et de l'autre,
17:30
on a une formation plus académique pour des profils qui peuvent effectivement lancer leurs projets,
17:36
mais qui peuvent aussi venir intégrer des entreprises.
17:41
Et aujourd'hui,
17:42
en termes de...
17:44
Alors,
17:45
j'ai deux questions,
17:46
mais je vais essayer d'en poser qu'une seule.
17:47
J'ai tendance à poser plusieurs questions en même temps.
17:50
Au niveau des étudiants,
17:51
est-ce que c'est des étudiants qui viennent à...
17:53
Comment dire ?
17:54
que de Cotonou,
17:55
du Bénin ou est-ce qu'il y a vraiment une volonté d'accueillir des étudiants qui viennent de différents pays d'Afrique ?
18:05
C'est une très bonne question.
18:08
Aujourd'hui,
18:09
le projet de l'école,
18:10
c'est,
18:12
à l'origine,
18:13
on disait,
18:14
former des designers africains pour l'Afrique.
18:20
Mais aujourd'hui,
18:20
le monde est global.
18:21
On vit dans un monde global.
18:23
Il y a de la globalisation,
18:24
de la mondialisation.
18:26
Et avec Internet aussi,
18:27
on est ouvert sur le monde.
18:29
Donc on a changé un peu cette approche.
18:32
On forme des designers africains pour le continent,
18:37
mais également pour le reste du monde.
18:40
Et dans ce cas-là,
18:43
c'est vrai,
18:44
l'école est encore majoritairement béninoise.
18:47
On a 90%
18:48
d'étudiants béninois.
18:49
Mais aujourd'hui,
18:50
nous accueillons des étudiants qui nous viennent du Sénégal,
18:55
de la Côte d'Ivoire,
18:57
du Congo,
18:58
du Cameroun,
19:00
du Rwanda,
19:02
du Burundi.
19:05
Nous avons des étudiants libanais à l'école.
19:08
Nous avons même des étudiants français qui viennent se faire former à Cotonou,
19:15
pour le Master par exemple.
19:16
pour nous avoir accueilli une dizaine d'étudiants français qui sont venus se former à Cotonou pour deux ans.
19:22
Donc,
19:24
à long terme,
19:25
on a vraiment pour objectif d'être une école internationale,
19:29
d'accueillir un peu plus d'étudiants internationaux.
19:33
Et donc,
19:33
pour cela,
19:34
on a mis en place pas mal d'actions.
19:37
On participe par exemple à des salons internationaux.
19:40
On était au Gabon,
19:41
au Côte d'Ivoire,
19:43
pour rencontrer les bacheliers,
19:45
leur présenter le programme.
19:45
projets de l'école et attirer un maximum de jeunes sur ces nouveaux métiers de la créativité.
19:54
Je tiens juste aussi à souligner que ce n'est pas très évident pour des parents africains
20:02
d'être ouvert à ce type de métier-là,
20:05
donc ce n'est pas facile.
20:07
On a une approche un peu très scolaire dans le sens où on discute beaucoup avec les parents sur les débouchés,
20:15
sur le programme.
20:17
On se questionne beaucoup sur ce type de formation avant de valider le choix de leurs enfants qui décident de s'inscrire chez nous à Cotonou.
20:30
Et aussi aujourd'hui,
20:32
L'école est basée à Cotonou,
20:35
nous avons environ 300 étudiants.
20:39
Mais le projet à long terme,
20:41
c'est de rejoindre le campus de
20:44
SEMECITY, l'agence gouvernementale qui a initié le projet de cette école.
20:49
Nous avons pour vocation de nous déplacer et d'aller à Ouida,
20:55
sur un campus qui va accueillir
21:00
30 000 étudiants.
21:03
venant de Cotonou mais également du reste du monde,
21:07
à Ouida,
21:08
sur 300 hectares.
21:14
On sera membre d'un écosystème de nouvelles formations qui vont être implantées à Ouida.
21:21
Voilà les perspectives en termes de développement de l'école.
21:25
Très bien,
21:26
c'est très intéressant.
21:28
ce que tu expliques et que tu évoques peut-être la réticence de certains parents et qui n'est pas qu'une réticence de parents africains.
21:37
Il y a vraiment ce côté,
21:39
ce qui est lié à la mode,
21:40
à la créativité.
21:41
On peut envisager ça comme peut-être un passe-temps,
21:43
mais on a du mal à s'imaginer que ça peut être une carrière et on a tendance à être rassuré quand les enfants vont vers la médecine,
21:53
vers le droit,
21:54
vers peut-être le marketing ou la communication des parents.
21:57
parcours peut-être plus classique.
21:59
Donc,
21:59
c'est important de préciser que vous adoptez en fait une approche qui intègre en fait les parents de façon à les rassurer vers,
22:09
comment dire,
22:10
vers l'intégration des enfants,
22:12
des étudiants au sein de l'école.
22:15
Au niveau du programme et des types de diplômes,
22:18
est-ce que ça s'organise un petit peu comme en France,
22:21
dans les écoles de mode,
22:22
il y a des niveaux bachelor et des niveaux master ou est-ce que ce sont d'autres
22:28
d'autres diplômes qui sanctionnent les programmes ?
22:31
Au niveau des diplômes,
22:32
nous avons une licence,
22:34
un bac plus 3,
22:35
bachelor et un master.
22:38
La licence,
22:38
c'est vraiment le DNMAD,
22:40
le Diplôme National des Métiers de l'Art et du Design,
22:44
qui est un diplôme d'État français.
22:47
Mais également,
22:47
nous sommes reconnus par l'État béninois,
22:49
donc nous délivrons une double diplomation.
22:54
Et au niveau...
22:55
Le Master,
22:56
c'est Bac plus 5,
22:57
c'est la suite de la licence,
23:02
deux ans après la licence.
23:05
C'est un parcours un peu complet qu'on propose à Cotonou.
23:10
Nous avons également des formations continues,
23:14
mais qui sont un peu,
23:15
on va dire,
23:15
des formations courtes,
23:17
spécifiques,
23:18
pour des professionnels qui souhaitent se mettre à nouveau sur des logiciels spécifiques.
23:26
Et aussi pour faire un focus sur la mode,
23:30
je disais au début que nous travaillons avec l'agence de développement CMST,
23:37
qui est un peu l'agence qui porte les projets de développement de formation de l'école.
23:44
Et donc cette agence a mis en place par exemple des programmes d'incubation où ils sont spécialisés.
23:54
On a un programme d'incubation spécialisé Maud en partenariat avec le...
24:04
J'ai oublié le nom de la structure,
24:07
mais si ça me revient,
24:09
je vais le dire.
24:10
Et donc,
24:10
ils ont monté un programme qui s'appelle Flight et c'est vraiment orienté sur la mode.
24:17
Et donc,
24:19
sur ce volet-là,
24:19
ils accompagnent des porteurs de projets.
24:22
donc c'est des...
24:24
des étudiants qui ont des marques de vêtements par exemple et qui veulent développer ou structurer davantage leurs marques.
24:33
Et donc ils sont accompagnés pour développer un peu leurs marques.
24:39
Il y a également un autre incubateur autour de l'animation,
24:45
par exemple des vidéos,
24:47
donc des vidéos animées et ça c'est en partenariat avec les Gobelins Paris.
24:51
Voilà un peu ce qui se met en place.
24:53
Il y a tout un écosystème créatif qui se développe davantage parce que,
25:01
il faut le dire,
25:03
Le contexte est favorable.
25:06
L'État a décidé d'en faire un peu,
25:08
on va dire,
25:11
un pilier de développement du pays.
25:13
Donc,
25:14
il y a beaucoup d'initiatives,
25:17
d'investissements qui sont faits autour de la formation,
25:21
autour de la valorisation des talents locaux,
25:25
autour des événements pour justement promouvoir.
25:31
tout cet écosystème-là créatif à Cotonou.
25:34
Du coup,
25:35
je pense que j'ai trouvé l'information que tu cherchais par rapport à l'incubateur Fly.
25:39
C'est une collaboration avec SEMECITY et également l'IFM,
25:44
l'Institut français de la mode.
25:46
C'est ça,
25:46
c'est ça,
25:47
l'IFM.
25:48
Très bien.
25:49
Donc,
25:50
du coup,
25:50
ce qu'on comprend,
25:50
c'est que,
25:52
comment dire,
25:52
il y a l'école basée à Cotonou.
25:54
qui va faire des partenariats avec différentes institutions de manière à étendre encore plus sa portée et pouvoir apporter les programmes les plus pertinents pour les étudiants.
26:09
Aujourd'hui,
26:11
par rapport aux étudiants diplômés,
26:13
les débouchés à Cotonou,
26:17
au Bénin et même dans la sous-région en Afrique de l'Ouest,
26:21
quels sont-ils ?
26:23
Est-ce qu'il y a aujourd'hui des marques,
26:25
des structures qui peuvent accueillir les étudiants au Bénin et dans la sous-région ?
26:31
Pour ce qui concerne les métiers du design de manière générale,
26:37
ce qui est intéressant,
26:37
c'est que le design est transversal,
26:39
il s'applique à tous les sujets.
26:43
À la fois,
26:45
par exemple,
26:47
il y a des designers dans des hôpitaux qui vont travailler sur l'expérience
26:52
utilisateurs des patients quand ils arrivent.
26:56
On va dans une banque,
26:58
aujourd'hui il y a des besoins de designers.
27:01
Donc je dis tant qu'il y a des challenges sur le continent,
27:05
il y a de la place pour des designers.
27:08
Parce qu'un designer c'est quelqu'un qui apporte des solutions de façon globale aux problématiques avec une touche de créativité et d'innovation.
27:22
En termes de débouchés,
27:25
il y a des offres.
27:26
L'école,
27:27
nous,
27:27
on reçoit tout le temps des offres.
27:30
Il y a des offres qui nous parviennent au Bénin,
27:32
qui viennent du Bénin,
27:33
mais également des pays voisins,
27:35
de la Côte d'Ivoire,
27:38
du Togo.
27:39
Et donc,
27:40
ces offres vont être distribuées aux étudiants et qui vont combiner à l'ère d'entreprise.
27:46
Mais on est quand même conscient du fait que...
27:49
L'écosystème,
27:50
de manière générale,
27:51
il n'est pas encore assez,
27:54
je vais dire,
27:55
mature.
27:57
Il n'y a pas assez de lumière,
28:02
on va dire,
28:03
sur les métiers de la créativité.
28:05
Et nous,
28:06
notre obligation en tant qu'école,
28:08
c'est également de communiquer le maximum sur ces nouveaux métiers-là auprès des entreprises.
28:16
pouvoir faire un peu de lumière sur ces métiers,
28:19
sur le potentiel que peuvent apporter des créatifs au sein des entreprises.
28:26
Et donc ça c'est un travail qui se fait depuis plus de cinq ans.
28:31
Et je disais plus tôt qu'on a mis en place des partenariats pédagogiques pour pouvoir former les étudiants sur des cas réels d'entreprise.
28:41
À travers ces partenariats-là,
28:43
nous sensibilisons également des entreprises qui nous font confiance.
28:47
C'est-à-dire que c'est à double sens.
28:50
Une entreprise qui vient nous voir avec un projet,
28:52
qui nous soumet à un projet,
28:55
voit un peu la manière dont les étudiants réfléchissent,
28:59
ils travaillent sur le projet et ils vont le restituer.
29:06
Et donc derrière,
29:08
ça va donner aussi envie.
29:10
à cette entreprise qui n'a peut-être jamais travaillé avec des designers.
29:15
Ça va susciter vraiment une envie à cette entreprise de vouloir collaborer avec des designers.
29:22
Donc en termes d'employabilité,
29:24
c'est vraiment dans tous les sens,
29:25
ça va.
29:27
On reçoit des offres,
29:30
on pousse des étudiants.
29:32
Dans le programme pédagogique,
29:33
on a un module qu'on appelle professionnalisation,
29:36
on les accompagne à structurer leur projet professionnel.
29:40
à faire un CV,
29:41
un portfolio,
29:43
à savoir faire une sorte de cartographie des entreprises ou des secteurs d'activité dans lesquels ils veulent travailler.
29:52
Et donc,
29:52
on les accompagne à travers ce cours de professionnalisation pour tout ce qui va être.
30:00
candidatures spontanées.
30:02
Donc voilà,
30:03
de manière générale,
30:05
en termes d'insertion professionnelle,
30:07
ce qui est mis en place et qui est fait.
30:09
Et justement,
30:10
pour ceux-là qui n'ont pas envie d'aller en entreprise et qui veulent plutôt développer leurs projets,
30:17
il y a des incubateurs qui sont mis en place également pour les accompagner dans ce sens.
30:21
Très bien.
30:22
Et au niveau du développement de l'école,
30:24
là.
30:25
En termes de...
30:26
Comment dire ?
30:27
Il y a des écoles qui vont développer des antennes,
30:30
en fait,
30:31
dans d'autres régions.
30:32
Est-ce que...
30:33
Soit développer des antennes dans d'autres régions,
30:35
dans un pays ou dans une zone géographique donnée,
30:38
soit faire des partenariats.
30:39
Donc là,
30:40
tu as évoqué des partenariats avec des écoles,
30:43
une école à Nantes,
30:44
une école à l'IFM à Paris.
30:47
Est-ce qu'il y a...
30:48
Je sais qu'il y a des écoles de mode à Casablanca,
30:50
au Maroc.
30:52
Est-ce qu'il y a des ambitions de faire des partenariats avec d'autres écoles ou alors de créer,
30:58
je ne sais pas si c'est une franchise de termes,
31:00
mais en tout cas de créer d'autres antennes de l'école dans d'autres pays d'Afrique ou d'autres villes au Bénin ?
31:07
Alors,
31:09
le projet,
31:13
c'est d'abord de bien s'ancrer sur le territoire béninois.
31:16
Donc,
31:17
c'est vrai que ça fait déjà cinq ans que l'école a six ans.
31:21
que l'école existe,
31:22
mais on a encore beaucoup de travail.
31:25
Il faut vraiment qu'on puisse,
31:27
qu'aujourd'hui,
31:28
que le métier de designer soit quelque chose qui soit vraiment ancré et vulgarisé dans la tête de tout le monde.
31:34
Vous savez,
31:35
l'informatique,
31:36
c'est beaucoup plus accepté,
31:37
par exemple,
31:37
que le métier de design.
31:40
Donc,
31:40
pour le moment,
31:41
on a vraiment envie d'ancrer cela dans l'écosystème.
31:48
et donc à...
31:50
Court thème tout de suite,
31:51
je ne dirais pas qu'on envisage créer des antennes dans les pays voisins,
31:57
mais plutôt inviter tous les jeunes de ces pays voisins à venir au Bénin.
32:04
En plus,
32:04
il y a une bonne dynamique en ce moment au Bénin qui fait que le pays a une très bonne attractivité.
32:15
Donc,
32:15
on invite un maximum de jeunes à venir au Bénin,
32:18
voir ce qui se passe.
32:20
se former,
32:22
la créativité.
32:24
L'écosystème créatif est vraiment,
32:26
vraiment animé.
32:26
Il y a des événements tout le temps,
32:28
il y a des activités,
32:31
il y a des promoteurs qui organisent des défilés,
32:36
qui organisent des pop-ups,
32:38
il y a de nouveaux lieux qui s'ouvrent également.
32:42
Donc voilà,
32:43
ça crée une vraie...
32:48
Ça crée une bonne dynamique en tout cas dans cet écosystème-là.
32:52
Et pour ce qui est des partenariats avec des autres structures,
32:58
alors nous,
32:59
Africa Design School,
33:02
certes,
33:03
on est en partenariat avec l'école de design de Nantes Atlantique.
33:06
Et là,
33:06
par exemple,
33:07
on a un partenariat avec l'école du Péret de Paris.
33:14
Et notre volonté également,
33:15
c'est de développer davantage de partenariats avec...
33:17
d'autres universités.
33:19
Là on est en discussion avec une université en Tunisie,
33:23
on a vraiment envie de développer des partenariats avec d'autres universités,
33:27
monter des programmes communs,
33:30
pourquoi pas créer les échanges entre les universités,
33:35
entre les équipes pour le bénéfice des étudiants.
33:38
Ce sont des choses qui sont en cours déjà.
33:41
Mais par exemple l'agence de développement C'est le même site.
33:45
elle a beaucoup plus vocation de développer de nouveaux partenariats avec des écoles.
33:50
Donc,
33:51
ils ont monté Fly avec les sites français de la mode,
33:56
il y a les Gobelins,
33:57
mais il y a également Epitech.
33:59
Donc,
34:00
c'est plus un volet technologique et informatique.
34:04
Et donc,
34:04
voilà,
34:04
il y a beaucoup de formations qui sont en train de se développer et ça,
34:08
c'est vraiment le travail de l'agence de développement CMCT qui permet cela.
34:15
Très bien.
34:16
Donc,
34:16
on sent en tout cas qu'il y a vraiment une volonté de travailler sur une portée internationale et de vraiment donner,
34:26
en termes de programme,
34:29
des opportunités aux étudiants d'avoir accès à des possibilités de faire des semestres,
34:35
pourquoi pas dans d'autres écoles,
34:36
ou d'avoir accès à des professeurs qui travaillent dans d'autres écoles.
34:40
Justement,
34:40
au niveau du corps professoral,
34:42
en fait.
34:43
des personnes qui interviennent pour former les étudiants ?
34:48
Est-ce que ce sont des personnes qui ont un background académique ?
34:52
Est-ce que ce sont aussi des personnes qui sont des experts métiers,
34:59
qui ont exercé le métier pendant plusieurs années et qui viennent partager leur expertise avec les étudiants ?
35:06
Quel est le profil des professeurs au sein de l'école ?
35:11
C'est une très bonne question.
35:12
On a divers profils.
35:15
Dans un premier temps,
35:15
on a une bonne partie d'intervenants qui sont professionnels.
35:21
Ce sont des designers qui ont fait leur marque et qui travaillent soit en agence ou qui ont leur propre agence,
35:28
qui vont venir accompagner les étudiants.
35:33
Donc ça,
35:33
c'est le premier volet.
35:35
on a
35:36
Également des intervenants internationaux qui nous viennent généralement de l'école design de Nantes pour animer des workshops avec des étudiants.
35:48
On a également des docteurs puisqu'il y a une bonne démarche scientifique dans le métier de design qui est savoir faire de la recherche,
36:01
savoir analyser,
36:02
faire de...
36:05
ce que nous on appelle par exemple la veille du terrain,
36:09
et donc on va demander à des sociologues,
36:12
des anthropologues,
36:13
de venir donner des notions sur ces sujets-là aux étudiants.
36:19
Donc on a à la fois des professionnels autodidactes,
36:24
ou qui ont fait des études à l'étranger et qui sont revenus à ces stadiobénins,
36:31
donc des repates.
36:32
On a des docteurs,
36:34
donc euh
36:35
de professeurs d'université,
36:37
et on a des professeurs d'écoles partenaires qui viennent également donner les cours aux étudiants à l'école.
36:45
Donc l'approche,
36:46
elle est un peu,
36:46
je vais dire,
36:48
globale.
36:48
Il y a de nombreuses écoles de mode à Paris notamment,
36:52
qui organisent en fin d'année un défilé,
36:55
notamment pour,
36:57
alors je parle plutôt pour la filière design,
37:00
mais ça peut être pour les autres filières en tout cas.
37:01
C'est un moment de présenter le travail des étudiants et c'est aussi parfois un moment qui peut venir clôturer une année,
37:11
notamment les bachelors,
37:13
une fois qu'ils ont fait leur troisième année,
37:16
qui terminent,
37:17
ou alors les masters quand ils arrivent au niveau Bac plus 5.
37:20
Il y a un côté présentation de collection.
37:23
Est-ce qu'il y a ce type d'événement au sein de l'école ?
37:26
Oui,
37:26
il y a ce type d'événement.
37:28
nous à Africa Design School on a mis en place un projet
37:31
Un événement qu'on appelle les Innovative
37:33
Solutions Day,
37:36
c'est une journée où tous les projets de fin d'études sont exposés.
37:42
Donc on crée une sorte d'exposition dans l'école,
37:46
au sein de l'école,
37:47
où on invite des partenaires,
37:49
c'est ouvert au public,
37:51
et on sélectionne 10 meilleurs projets qui vont être pitchés devant les partenaires,
37:57
mais tous les autres projets sont exposés.
38:00
de manière générale dans l'école.
38:02
Et donc,
38:03
cela va vraiment susciter de l'intérêt.
38:05
Nous,
38:05
on est continuellement en train de communiquer sur le métier de designer.
38:09
Et donc,
38:11
ce type d'événement,
38:12
c'est vraiment pour valoriser le métier,
38:15
valoriser le travail des étudiants et le permettre également d'avoir des opportunités parce qu'à travers ces événements-là,
38:23
ils vont rencontrer des partenaires,
38:26
des sponsors pour pouvoir développer leurs projets,
38:29
etc.
38:30
Donc il y a ça qui se fait au sein de Africa Design School.
38:35
Et aux côtés,
38:35
par exemple,
38:36
de CB City,
38:38
l'agence gouvernementale qui nous héberge et qui accompagne également le programme Flight,
38:45
ils organisent des démodés.
38:49
Donc c'est une journée où les porteurs de projets autour de la mode vont présenter peut-être une nouvelle collection.
38:58
Ils vont...
38:59
Voilà,
38:59
ils vont...
39:00
pitcher un peu le projet.
39:02
Et également,
39:02
il y a un défilé de mode où ils vont présenter des pièces lors du mois de la mode.
39:12
On a un mois de la mode au Bénin et lors de ce défilé de mode,
39:16
ces porteurs de projet,
39:17
ces jeunes qui ont bénéficié de la formation,
39:20
vont présenter des nouvelles collections.
39:23
Et la dernière s'est réalisée,
39:26
s'est déroulée,
39:26
je pense,
39:27
il n'y a pas si longtemps que ça.
39:28
au Sofitel de Cotonou,
39:31
et qui a vraiment créé un bon...
39:36
qui a suscité beaucoup d'engouement auprès de ces jeunes.
39:42
Donc il y a eu la participation du ministre,
39:47
de la culture à ce type d'événements.
39:49
Donc c'est vraiment des événements qui valorisent le travail qui est fait autour de la route,
39:56
autour du design et de la créativité.
39:58
Très bien.
39:59
Et est-ce qu'il y a également des prix qui sont développés ?
40:05
Puisque là,
40:06
on sent bien dans tout ce que tu nous racontes par rapport à cette école qu'on a vraiment toutes les fondations d'une école qui se veut internationale,
40:16
avec des partenariats avec des écoles en Afrique,
40:20
mais également à l'étranger,
40:21
notamment en France,
40:23
à Paris et à Nantes.
40:24
On a du coup ces événements,
40:26
ces défilés qui donnent l'opportunité,
40:28
qui vont donner de la visibilité sur le travail qui est fait par les étudiants et qui donne aussi l'opportunité d'inviter les différentes parties prenantes,
40:38
qu'il s'agisse des entreprises,
40:40
des gouvernements,
40:41
de CMCity,
40:42
de manière à vraiment promouvoir l'école,
40:46
mais également mettre en avant les profils des étudiants.
40:51
Dans l'écosystème des écoles,
40:52
il y a aussi souvent des prix.
40:53
en partenariat avec différentes structures pour venir identifier les créateurs de demain,
41:02
les talents de demain.
41:03
Est-ce qu'il y a aussi cette démarche-là qui est prévue avec l'école ?
41:08
Exactement.
41:10
Dans ce cadre-là,
41:11
nous avons lancé les AIDA,
41:16
African International
41:17
Design Awards,
41:19
en collaboration avec
41:21
Tracy Awards.
41:22
Et donc l'initiative derrière ce projet,
41:24
c'est vraiment de récompenser des designers confirmés ou pas,
41:30
ou des étudiants,
41:33
mais pas que issus d'Africa Design School,
41:36
mais c'est vraiment un concours qui est ouvert à tous les designers africains.
41:40
Et donc l'idée c'est vraiment de récompenser les meilleurs projets pour le compte de l'année 2025.
41:53
On a lancé ce projet avec Trissie Awards dans l'idée également d'avoir un événement.
42:01
Donc un événement où on va se rencontrer,
42:04
où tous les acteurs de design du continent vont se rencontrer,
42:08
se retrouver,
42:10
créer des synergies.
42:12
Et également ce sera l'occasion pour montrer auprès des politiques publiques,
42:18
mais également auprès des partenaires.
42:20
qui a vraiment un vrai écosystème autour de la créativité,
42:26
du design africain et qui ne va faire que renforcer le positionnement aujourd'hui de notre école en tant qu'école de design africain.
42:39
L'idée c'est vraiment de créer à travers cet événement-là un temps fort pour marquer cet écosystème.
42:50
en disant que le design ce n'est pas que de la fantaisie,
42:58
ce n'est pas que pour amuser la galerie,
43:01
mais c'est plutôt une discipline avec des enjeux économiques,
43:06
avec des enjeux sociétaux,
43:08
culturels.
43:09
Et à travers ce type d'événements,
43:11
on pourra vraiment démontrer quelle est la force du design et l'impact que cette discipline a sur le design.
43:20
sur le continent.
43:22
Donc oui,
43:23
on a un événement,
43:24
on a un concours de dizaines qui est déjà lancé et on espère qu'il y aura beaucoup de participants et que cela va susciter beaucoup d'intérêts.
43:33
Très bien,
43:34
de toute façon,
43:34
je mettrai le lien puisqu'en fait,
43:39
il est encore possible de s'inscrire pour participer et éventuellement devenir un lauréat de ce prix.
43:46
Je mettrai le lien en note de bas de l'épisode,
43:49
afin que les auditeurs intéressés puissent découvrir ce prix et éventuellement candidater.
43:57
Maintenant,
43:57
je vais en venir à...
43:58
Je ne sais pas si c'est la question qui fâche,
44:00
mais ça fâche peut-être plus les parents et les étudiants que les patrons d'école.
44:04
Mais quels sont les frais de scolarité ?
44:06
Maintenant qu'on a parlé de,
44:08
finalement,
44:08
de la qualité du programme,
44:09
la qualité des professeurs,
44:11
des différents partenariats qui existent et de tout ce qui est mis en œuvre pour vraiment s'assurer de données.
44:16
le bon niveau d'éducation aux étudiants et aussi de les accompagner vers l'emploi.
44:22
Du coup,
44:22
est-ce que tu peux évoquer avec nous les frais de scolarité ?
44:26
OK.
44:27
Alors,
44:27
les frais de scolarité sont de
44:29
3 500 euros l'année,
44:33
donc
44:34
2 300 000 francs CFA par an.
44:39
Alors,
44:39
pour le contexte,
44:42
on va dire africain,
44:44
cela
44:44
peut paraître un peu cher,
44:47
mais pour la qualité de la formation et...
44:51
Comparé par exemple à une formation de design classique à Paris ou en France,
44:58
ce n'est pas du tout cher.
44:59
C'est-à-dire que c'est le même diplôme,
45:02
le même cadre de travail,
45:03
les mêmes formations pour trois fois moins cher de manière globale,
45:07
avec à la clé un diplôme français et un diplôme béninois.
45:13
Donc voilà un peu le prix de la scolarité.
45:21
Aujourd'hui,
45:21
on essaie de développer des partenariats avec des structures qui vont nous accompagner sur,
45:30
je ne veux pas dire des bourses,
45:31
mais du parrainage.
45:34
On a un partenariat avec les structures qui nous accompagnent sur du parrainage,
45:37
donc qui parrainent des étudiants qui n'ont pas,
45:41
par exemple,
45:42
les moyens de payer la scolarité.
45:45
Donc voilà,
45:46
on essaie de mettre des choses en place également pour...
45:49
pour faciliter l'accessibilité à cette école et créer vraiment une école totalement inclusive.
45:59
Ça,
46:00
c'est ce qui concerne Africa Design School.
46:02
Du côté des programmes d'incubation,
46:05
par exemple avec SEMECITY,
46:09
je crois que l'accès,
46:11
c'est sur dossier,
46:12
c'est sur sélection,
46:13
mais je pense qu'ils payent des frais de dossier qui vaut à 150 000 francs CFA.
46:20
Je dirais autour de 200 euros,
46:25
250 euros pour un an d'accompagnement.
46:29
C'est quasiment sponsorisé par le gouvernement.
46:35
En fonction des programmes,
46:37
les coûts vont varier.
46:39
Très bien,
46:39
et tu fais bien de le préciser.
46:40
Effectivement,
46:41
aujourd'hui,
46:41
en France,
46:42
une école de mode,
46:43
ça va être facilement autour de 10 000 euros par an,
46:46
que ce soit la formation,
46:48
comment dire...
46:50
Bachelor ou master,
46:51
on est entre 8 et
46:54
10 000 euros assez facilement au sein des écoles de mode.
46:57
Et parfois,
46:58
selon certaines options,
47:00
certaines écoles,
47:00
ça peut dépasser les 10 000 euros.
47:04
Donc,
47:05
effectivement,
47:06
3 500 euros pour une formation de ce calibre-là et un diplôme reconnu,
47:14
c'est un prix qui est très attractif.
47:17
Maintenant,
47:18
on peut comprendre aussi que par rapport à certaines réalités locales,
47:21
que ce soit une somme assez conséquente.
47:24
Donc,
47:25
c'est bien que tu aies pu partager ces opportunités de parrainage de certains profils afin que ces carrières puissent être accessibles au plus grand nombre.
47:42
Aujourd'hui,
47:43
en fait...
47:44
L'école,
47:45
ça fait maintenant 5 ans qu'elle...
47:48
Ouais,
47:48
2019,
47:49
pardon,
47:49
ça fait même 6 ans qu'elle existe.
47:53
Oui,
47:54
6.
47:56
Toi,
47:56
tu nous as parlé de différents partenariats et tu évoquais le fait qu'aujourd'hui,
48:01
l'idée,
48:01
c'est de consolider des fondations au Bénin,
48:04
à Cotonou,
48:05
et puis avant d'aller s'exporter.
48:10
Du coup,
48:11
si on reste dans le cadre du Bénin,
48:12
c'est que
48:13
C'est quoi l'ambition de l'école ?
48:15
C'est quoi les perspectives de l'école sur les cinq prochaines années,
48:20
par exemple ?
48:21
Oui,
48:22
alors sur les cinq prochaines années,
48:25
les perspectives vont être d'assurer la qualité de formation et de former jusqu'à 1 200 étudiants.
48:32
Aujourd'hui,
48:32
nous sommes à plus de 400 étudiants qui ont déjà été formés.
48:37
Donc,
48:37
on envisage former jusqu'à 1 200 étudiants.
48:41
On veut également lancer une dizaine de projets entrepreneuriaux.
48:48
On a été labellisé cette année en tant qu'incubateur.
48:52
On va lancer bientôt des programmes et accompagner des étudiants qui veulent lancer leur projet de fin d'études.
48:59
L'idée dans cinq ans,
49:00
c'est qu'on ait dix champions qui ont pris place cet incubateur et qui ont développé leur projet,
49:07
qui ont lancé leur projet et qui sont installés.
49:11
Nous avons également vocation de pouvoir lancer des programmes en anglais,
49:19
parce que nous sommes vraiment proches du Nigeria et il y a un enjeu également à pouvoir lancer des programmes en anglais,
49:27
former des étudiants sur un programme à la fois en anglais et français.
49:33
Donc ça aussi,
49:34
c'est un sujet qui nous tient vraiment à cœur en termes de perspective.
49:41
Et enfin,
49:42
je dirais,
49:44
nous avons aussi pour objectif de pouvoir développer un programme de bourse,
49:51
donc aller chercher les bourses.
49:53
permettre à vraiment tous ceux qui souhaitent,
49:56
au mérite,
49:57
de pouvoir bénéficier de cette formation également.
50:01
Donc voilà,
50:03
en quelques mots,
50:04
je veux dire,
50:05
les axes sur lesquels on va se pencher ces cinq prochaines années.
50:11
Très bien,
50:11
c'est un programme ambitieux,
50:13
mais on sent que toutes les bases sont là,
50:16
avec les différents partenariats qui ont été négociés,
50:19
finalement en un temps assez record,
50:21
parce que finalement c'est une école qui est
50:23
pas si vieille et il y a déjà des partenariats ambitieux avec des institutions qui sont connues à travers le monde donc on ne peut que souhaiter longue vie à l'Africa Design School la première école de design d'Afrique de l'Ouest moi j'ai été ravie
50:39
d'avoir l'opportunité d'échanger avec toi et d'en savoir plus en fait sur cette école de mode précédemment j'avais eu l'opportunité d'interviewer la directrice des programmes internationaux d'HEC
50:53
qui a partagé dans un épisode tout en détail le programme dédié d'HEC sur le continent africain et qui va s'adapter à des entrepreneurs et des porteurs de projets du monde entier qui ont un vrai intérêt à
51:10
évoluer en Afrique.
51:12
Et je pense que cette interview-là,
51:14
elle vient aussi un peu en complément pour pouvoir présenter en fait...
51:19
toutes les entreprises qui existent aujourd'hui au niveau de l'éducation,
51:26
afin de proposer des programmes reconnus,
51:28
qualifiés,
51:30
qui vont permettre de renforcer l'acquisition de compétences et la formation des jeunes populations.
51:39
Et puis,
51:39
il y a aussi le fait,
51:40
ce qui est intéressant dans l'école,
51:41
c'est qu'il y a des formations aussi qui peuvent s'adresser pas seulement à des profils étudiants,
51:46
mais à des profils plus âgés qui ont envie de faire des formations courtes.
51:49
pour acquérir des compétences en design.
51:52
Donc,
51:52
on va dans un sens de professionnalisation et de perfectionnement des populations locales.
51:58
Et pour ça,
51:59
on ne peut que t'encourager dans ton travail au quotidien auprès des étudiants et aussi promouvoir cet épisode pour qu'il y ait davantage d'étudiants qui viennent s'inscrire.
52:13
Merci beaucoup,
52:14
Ramater.
52:18
Pour conclure,
52:19
peut-être,
52:19
je dirais,
52:21
certes,
52:21
le projet Africa Design School,
52:24
il est très jeune,
52:26
donc 2019,
52:28
6 ans seulement.
52:30
Mais en 6 ans,
52:30
il y a beaucoup de choses qui se sont passées.
52:35
L'école se développe plutôt bien grâce au soutien de l'agence de développement Summit City et l'école Design Devents.
52:44
Donc,
52:44
c'est les partenaires,
52:46
je vais dire.
52:47
depuis six days one,
52:48
on dira,
52:50
qui accompagne vraiment le développement de ce projet.
52:54
Mais également,
52:56
je vais dire qu'il y a un bon accueil de l'écosystème,
53:00
en tout cas qui accueille bien ce projet de cette école.
53:05
Les étudiants,
53:06
de manière générale,
53:07
sont très engagés puisqu'il s'agit de métiers passion.
53:11
Donc,
53:12
ils n'ont pas vraiment l'impression d'être au travail.
53:16
mais ils sont plutôt dans leurs éléments.
53:21
Donc ils sont complètement épanouis à l'école,
53:24
avec vraiment pour ambition de développer leurs projets,
53:30
de montrer un peu de quoi ils sont capables en tant que designers africains.
53:37
Et donc moi je suis vraiment très très content de pouvoir travailler au quotidien avec une équipe.
53:45
très jeunes également,
53:48
nous sommes une dizaine derrière ce projet,
53:52
de façon opérationnelle à travailler sur le développement de l'école,
53:57
les partenariats,
53:59
l'encadrement des étudiants.
54:01
Donc c'est l'occasion pour moi de profiter pour remercier mes collègues,
54:05
mais également les enseignants,
54:07
les intervenants qui accompagnent au quotidien les jeunes.
54:13
à pouvoir s'exprimer,
54:15
à exprimer la créativité africaine de façon générale.
54:20
Merci pour ce mot de conclusion qui vient clôturer cette interview.
54:26
En tout cas,
54:26
ça a été,
54:27
encore une fois,
54:28
je le répète,
54:29
un plaisir d'échanger avec toi.
54:31
Et je te dis à très vite en Afrique ou ailleurs.
54:35
À très vite,
54:35
Ramatha.
54:36
Merci beaucoup pour l'invitation.
54:38
Avec plaisir.
54:42
Merci d'avoir écouté l'épisode jusqu'au bout.
54:44
Je vous invite à pratiquer quelques petits gestes à impact fort pour m'aider à gagner de la visibilité sur ce podcast.
54:50
Vous pouvez partager l'épisode à trois de vos amis.
54:53
Vous pouvez laisser un commentaire sur Apple Podcasts ou Spotify.
54:57
Je vous invite également à cliquer sur les cinq étoiles pour donner de la force.
55:01
Je vous dis à très vite en Afrique ou ailleurs.