Latest / Mais Rúmen Podcast · by PPGVET / #37 - COMO GANHAR DINHEIRO ENGORDANDO BOI | Dr. Rondineli Barbero
Transcript
- 0:00Quando a gente fala de intensificação, intensificar
- 0:03é tornar intenso. É o obter o máximo com
- 0:08aquele recurso que a gente tem disponível. Então,
- 0:12qual é o recurso que a gente tem disponível? É
- 0:16uma área, por exemplo, se eu estou falando da
- 0:18produção animal em pastagens?
- 0:30Fala ouvintes do MaisRumming
- 0:32Podcast, meu nome é Bruno, é Manuel Barreta. Eu
- 0:35sou estudante de Medicina Veterinaria aqui do CAVE,
- 0:38da Udesque, de Lágeo, Santa Catarina. E
- 0:41sou também host do MaisRumming Podcast. Espero
- 0:44que vocês aproveitem muito o episódio, não deixem de
- 0:47curtir, compartilhar com seus amigos, eventualmente
- 0:51comentar o que vocês mais gostaram. E
- 0:53agora também a gente tem a nossa comunidade MaisRumming.
- 0:56A inscrição é gratuita e o
- 0:58link para a sua inscrição está aqui na descrição.
- 1:01Aproveitem muito o episódio, fiquem
- 1:04agora com a gravação. No episódio de hoje eu vou
- 1:07conversar com o professor Ron De Nelly, Barbeiro.
- 1:10Professor Ron De Nelly, seja bem
- 1:11-vindo ao MaisRumming Podcast. Agradeço
- 1:15imensamente pelo convite e a satisfação muito grande.
- 1:18Está aqui fazendo parte do
- 1:20trabalho de vocês, acompanho. Fico
- 1:24extremamente feliz, uma satisfação muito grande.
- 1:26Falar de boi e falar de pecuária
- 1:28para mim é uma diversão. Lássir.
- 1:31Que bacana, professor. Para a gente iniciar no tema
- 1:35aqui, eu gostaria que antes o professor se apresentasse,
- 1:38contasse um pouco da trajetória, da carreira do
- 1:41professor até para a audiência conhecer o
- 1:44professor Ron De Nelly um pouco melhor. Eu
- 1:47sou paulista do interior de São Paulo, no noroeste do
- 1:51estado, região de São José do Rio Preto, de uma
- 1:53cidadezinha que se chama Poutirendaba. A
- 1:56minha família tem uma pequena propriedade lá,
- 1:59então cresci no meio agropecuário, de trabalhar
- 2:03com café, com laranja, com gado. E
- 2:07isso me deu um direcionamento, porque algo
- 2:10que eu já nasci apaixonado e quando fui fazer um
- 2:15curso superior, encontrei na Azotecania aquilo que eu
- 2:19queria fazer. Para trabalhar com boi, trabalhar
- 2:22com pecuária, prestei vestibular, fui aprovado lá
- 2:26na UEL, na Universidade Estadóide Londrina, no
- 2:28Paraná, fiz o curso de Azotecania lá. Aí
- 2:32no último ano do curso, eu saí de Londrina, fui fazer
- 2:36estágio, fui aprovado num processo eletivo de
- 2:40treininho, numa empresa de nutrição animal no estado
- 2:43de Mato Grosso do Sul, fiquei por lá um tempo
- 2:45depois, aí voltei para Londrina para fazer
- 2:48mestrado. Em ciência animal e durante o
- 2:52mestrado, eu trabalhei com intensificação de produção
- 2:55de gado de corte em pastagens. Depois
- 2:59terminei o mestrado, fui para Jagotikabal, na Unesp,
- 3:04fazer doutorado, fiz doutorado lá com uma parte
- 3:07do doutorado nos Estados Unidos, na Universidade de
- 3:10Teneci, onde eu conduzi alguns projetos de pesquisa
- 3:13por lá. Quando retornei para o Brasil,
- 3:16defendi o doutorado e aí abriu um concurso aqui na
- 3:20Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, eu não
- 3:22conheci o estado do Rio de Janeiro até então. Isso
- 3:26foi em 2016 e desde então vim para cá e estou aqui
- 3:31na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
- 3:35Eu trabalho no Departamento de
- 3:36Produção Animal, faz parte do Instituto Dizotecania
- 3:40aqui da Universidade. A minha área de atuação é
- 3:42bobo na cultura de corte com atividades de ensino,
- 3:45de pesquisa e de extensão. É
- 3:48um desafio grande porque eu já tinha uma formação
- 3:54acadêmica, eu já tinha uma experiência familiar e de
- 3:59crescimento desde que sou criança trabalhando no meio,
- 4:04mas a carreira acadêmica é diferente. Então,
- 4:07existem muitos outros fatores que a gente vai
- 4:10aprendendo a lidar, vai desenvolvendo. Tenho
- 4:13a tu também atualmente em um cargo administrativo,
- 4:17ocupo um cargo administrativo aqui na
- 4:18Universidade, mas a essência do meu trabalho é com
- 4:24produção de gado de corte profissionalmente é o que
- 4:28eu gosto, é o que me realiza. Acredito
- 4:32que seja isso. Que bacana, hoje o professor
- 4:35leciona algumas matérias na graduação também? Sim,
- 4:40na graduação eu leciono a disciplina de bobo e não
- 4:44cultura de corte, também leciono extensão em bobo e
- 4:48não cultura de corte, que é um outro componente
- 4:50curricular, sou responsável atualmente por estágio
- 4:55supervisionado e na pós -graduação eu sou responsável
- 5:00pela disciplina de técnicas experimentais em bobo e não
- 5:04cultura de corte. A nossa estrutura curricular
- 5:07está sendo reformulada, então em breve eu também
- 5:10devo assumir outras disciplinas novas que a
- 5:12gente está criando para dar uma modernizada no curso de
- 5:16graduação daqui. Que bacana, o professor desde o
- 5:20teu mestrado, que eu posso dizer que o professor
- 5:24principalmente vem intensificando os estudos na
- 5:26intensificação de produção de bobo e não de corte e
- 5:30talvez a gente poderia iniciar essa conversa
- 5:33definindo aí um panorama geral de como que está a
- 5:36bobovino cultura no Brasil hoje e também o que é
- 5:39intensificação da bobovino cultura de corte? É
- 5:43uma boa pergunta, é sempre bom começar definindo e
- 5:47contextualizando. Quando a gente fala de
- 5:50intensificação, intensificar é tornar intenso, é obter
- 5:55o máximo com aquele recurso que a gente tem disponível.
- 6:00Então, qual é o recurso que a
- 6:03gente tem disponível? É uma área, por exemplo, se
- 6:07eu estou falando da produção animal em
- 6:08pastagens, lógico eu tenho vários outros recursos, eu
- 6:13tenho animal, eu tenho infraestrutura, eu tenho
- 6:15equipamento, maquinário, eu tenho recursos humanos, nós
- 6:19temos muitos recursos disponíveis, mas o recurso
- 6:22básico inicial é a área. Então,
- 6:26quando a gente fala de intensificação da produção
- 6:28de carne bovina, de forma mais objetiva, eu estou
- 6:33pensando em obter o máximo de produto por unidade
- 6:37diária. É muito comum quando a gente
- 6:40fala de intensificação já jogar para confinamento, até
- 6:43por algumas definições mais antigas que se tratava de
- 6:47pecuária intensiva como confinamento, pecuária
- 6:50extensiva, produção em pastagens. Mas
- 6:53não é bem assim. Quando a gente pensa em exploração
- 6:57diária, por uma maior concentração de animais por
- 7:01metro quadrado no confinamento, eu tenho maior
- 7:03quantidade de produto ali, mas eu não posso esquecer
- 7:06que para ter aquele número de animais alojados, eu
- 7:08precisei de uma área para plantio de lavoura, para
- 7:11produzir grãos, para produzir o alumoso, enfim,
- 7:14então não é só aquela área. E
- 7:16que em pastagens eu posso e devo intensificar, lógico,
- 7:22dentro de um cenário que a gente vai abordar mais
- 7:24adiante. Com certeza a gente vai ter
- 7:26oportunidade de conversar sobre isso, mas a gente
- 7:31pode, a gente deve buscar intensificação da produção
- 7:34em pastagens. Vê alguns episódios do podcast
- 7:38de vocês também abordando alguns profissionais que
- 7:42contemplar de uma forma muito interessante, muito
- 7:45precisa, bem competente, a questão da intensificação,
- 7:49como uma amiga do meio ambiente, porque quando eu
- 7:52torno intenso, quando eu consigo obter mais produto
- 7:56por unidade diária, eu estou reduzindo desperdício,
- 8:00eu estou reduzindo emissões quando eu coloco por
- 8:04quilograma de produto, por a roupa de carcaça
- 8:07produzida, então é nesse contexto que a gente busca
- 8:10intensificar a produção, tornar mais intenso,
- 8:14produzir mais, explorar de uma forma mais eficiente
- 8:18aquele recurso que a gente tem disponível, e esse
- 8:20recurso ali, a gente parte de uma área de pastagem ou
- 8:24de confinamento, mas uma área de produção que ela
- 8:27tem que ser muito bem aproveitada, até porque a
- 8:30área acaba sendo principal, o maior investimento no
- 8:34sistema de produção. Não sei o que a gente esteja
- 8:37falando de produção em terra arrendada e tal, mas
- 8:40ainda quem arrenda é porque já sabe que o custo da
- 8:45obtenção do imóvel territorial é o principal
- 8:48custo de produção, é o principal investimento no
- 8:50sistema de produção, então a gente tem que ser mais
- 8:53eficiente para produzir em cima daquela área que a
- 8:55gente tem disponível. Bacana,
- 8:58é exatamente o professor, acho que a gente trata de
- 9:01aquário como uma atividade econômica, é um dos panos
- 9:04de fundo fundamental na hora que a gente vai
- 9:06discutir índices, vai discutir intensificação, e
- 9:10em fevereiro, melhor dizendo, estive fazendo um
- 9:13estágio em uma fazenda no Rio Grande e a gente teve
- 9:16a oportunidade de conversar com o Rodrigo Patusci, que
- 9:19é um dos diretores da terra, desenvolvimento, uma
- 9:22consultoria aí, eu acho que talvez uma das maiores
- 9:25consultorias, atende mais de 800 fazendas, e ele mostrou
- 9:28que no dado do benchmark deles, na safra de 2022 e
- 9:332023, 44 % das fazendas perderam dinheiro, ou seja,
- 9:40não tiveram um saldo, um fluxo de caixa no final
- 9:43positivo no final dessa safra. E
- 9:46aí o professor tocou muito bem no aspecto da terra,
- 9:49que a gente tem que sempre levar a terra em
- 9:50consideração, porque é um dos recursos desse sistema
- 9:54que mais tem um capital imobilizado, talvez diria. E
- 9:58falando desses índices que o professor citou, quais
- 10:02seriam esses índices econômicos, ou talvez
- 10:05produtivos, que hoje a gente pode olhar para uma
- 10:07produção agropecuária ou pecuária, melhor dizendo,
- 10:10para saber se aquele negócio está saudável ou
- 10:14não. Quando a gente olha para os
- 10:17índices ootécnicos, existem vários que muitas vezes vão
- 10:22ajudar a gente ter um direcionamento, identificar
- 10:25onde tem que ter uma intervenção no sistema de
- 10:28produção, mas os índices como um tudo podem muitas
- 10:32vezes confundir nossa cabeça. Uma
- 10:34coisa são os índices ootécnicos, os índices
- 10:36produtivos, outra coisa são os índices econômicos. É
- 10:41comum a gente associar, que eu aumentar minha
- 10:44produtividade, agora já fazendo um contraponto
- 10:47também. Eu vou produzir mais, eu vou
- 10:50ser mais lucrativo, não necessariamente.
- 10:54Intensificação para produzir mais, eu
- 10:58normalmente vou precisar de um maior aporte financeiro,
- 11:03vou investir. Toda vez que eu faço um
- 11:05investimento, toda vez que eu intensifico algo que eu
- 11:09aumento a minha aposta, agora não pode ser a
- 11:13aposta, mas toda vez que eu aumento a minha aposta
- 11:15num negócio, eu aumento a possibilidade de produzir
- 11:19mais ter retorno, mas eu também torno o sistema
- 11:23financeiramente mais sensível a qualquer variação. Nesse
- 11:30contexto, quando a gente olha para a pecuária do
- 11:33Brasil, quando a gente olha para os principais índices,
- 11:36taxa de lotação, algo ali próximo de um lá por
- 11:40equitário, quando a gente olha ganho médio diário,
- 11:43que por exemplo pelo benchmark em que você
- 11:46mencionou, alguma coisa em torno de 600 gramas por
- 11:49animal dia, eu tenho um raio X do sistema de
- 11:54produção e eu encontro obviamente fazendas altamente
- 11:59tecnicadas e fazendas nada tecnicadas aqueles sistemas
- 12:03mais tradicionais. Os sistemas mais tradicionais,
- 12:08se eles levarem em consideração o valor do
- 12:10patrimônio, o capital investido em imóvel, ele
- 12:15financeiramente dificilmente vai ser competitivo com
- 12:19outras atividades agropecuárias. Só
- 12:22que qual é a vantagem, porque a gente tem que
- 12:25enxergar também que muita gente não dobra aposta,
- 12:29porque tem alguma razão tem, o que está
- 12:33acontecendo? Porque quando eu dobro aposta,
- 12:36torna o meu sistema mais sensível, se eu não leve
- 12:39em consideração o patrimônio que eu tenho em imóvel, um
- 12:43sistema mais tradicional, ele é mais seguro, eu
- 12:47tenho um investimento menor, produtividade menor, receita
- 12:51menor, mas eu por um custo menor de produção, tenho um
- 12:55sistema de menor risco a curto prazo. Então
- 12:59quando eu penso no ciclo de produção de um ano,
- 13:01dois anos, enfim, o meu risco é menor e esse
- 13:06pessoal enxerga isso pra se manter na atividade e
- 13:11muitas vezes por valorização do imóvel, esse capital que
- 13:15está lá empatado acaba também trazendo um retorno.
- 13:19Só que por outro lado, quando
- 13:22eu levo em consideração o patrimônio total investido
- 13:26na atividade, se eu bobear, se eu não intensificar, eu
- 13:33não fico na atividade, eu vou acabar saindo dela,
- 13:36porque existem muitas outras atividades agropecuárias que
- 13:41são mais competitivas. Num índice zotecânico, eu gosto
- 13:45de olhar pra produtividade, a roubas por equitareando
- 13:49ou a roubas por equitarem num ciclo de produção,
- 13:53porque esse é um índice que ele já já está me
- 13:56dando uma ilustração de como que está a taxa de
- 13:59lotação da propriedade e o ganho médio de área dos
- 14:02animais, porque não adianta ter uma alta taxa de
- 14:05lotação com ganho médio de área de baixo, minha
- 14:08produtividade em a roubas vai ser baixa, não adianta
- 14:11ter um elevado ganho médio de área com uma baixa taxa
- 14:14de lotação que a minha produtividade ela também vai
- 14:17ser baixa, então quando eu olho para roubas produzidas
- 14:20por equitare por ano, eu já tenho um panorama geral
- 14:25que eu tenho uma boa taxa de lotação com um bom
- 14:28ganho médio de área, por isso eu estou produzindo
- 14:30bastante. Produzir bastante e fechar a conta
- 14:34no vermelho obviamente não é interessante para ninguém,
- 14:38então só olhar pra produtividade e esquecer de
- 14:41um índice econômico não é o negócio, não é o caminho
- 14:45e aí olhando para índices econômicos tem alguns que
- 14:49vão chamar atenção, por exemplo, lucro por equitare
- 14:53por ano, esse é um índice que ele não necessariamente
- 14:57é bem completo, eu tenho vários outros fatores que
- 15:00devem ser levados em consideração, mas ele também
- 15:04resume bem o sistema de produção. Quando
- 15:07eu olho para lucro por equitare por ano, eu tenho
- 15:10um raio de X se o meu sistema está saudável. Por
- 15:15exemplo, numa atividade de cria, se eu olhar só para
- 15:18a taxa de desmama eu tenho um resumo legal, a taxa de
- 15:22desmama está tudo correndo bem, mas se ela está
- 15:25baixa, só esse índice não me permite diagnosticar o
- 15:28que está acontecendo, então eu tenho alguns índices
- 15:31chaves ali que dão um sinal, resume o sistema. Aí
- 15:37eu vou observar os outros para tomar alguma
- 15:39intervenção. Uma coisa que eu costumo dizer,
- 15:44levando esse índice zotecânico, índice produtivo,
- 15:47índices econômicos, eu falo no primeiro dia de aula
- 15:51para os alunos, eu costumo falar até para os caluros
- 15:54do curso de graduação em zotecânico, eu falo produzir
- 15:58boia fácil, engordar boia fácil. O
- 16:02difícil é ganhar dinheiro engordando o goi, esse é o
- 16:05desafio, porque se eu não levo em conta os índices
- 16:09econômicos, fazer o boi ganhar peso não tem
- 16:12segredo, eu consigo fazer a melhor dieta, explorar a
- 16:17melhor genética, dar condições ambientais,
- 16:19sanitárias, de manejo para esse animal produzir
- 16:23bastante. O desafio é fechar custo, o
- 16:26desafio é engordar o boi, vender o boi, depois quando
- 16:32eu gerar o resultado do preço desse animal vendido
- 16:35em função de arrubas de carcaça penduradas na
- 16:38gancheira, eu tenho que pagar as contas e tenho
- 16:41que ficar no azul. Então esse é o grande desafio da
- 16:43P4. Muito bom, professor. Vamos
- 16:47fazer um recorte para os índices zotecânicos e talvez
- 16:51são coisas que você fala em aula e tem de
- 16:54experiência própria. O que o professor acha que
- 16:57hoje são os maiores motivos dos baixos índices
- 17:02zotecânicos do Brasil, da P4 brasileira como um todo?
- 17:07Porque se a gente pegar, por
- 17:08exemplo, a taxa de lotação, talvez a média Brasil seja
- 17:11um A por hectare, como o professor mencionou. O
- 17:14que a gente faz por aí? Quais
- 17:17são os motivos desses baixos índices, professor?
- 17:20Taxa de lotação, por exemplo, se
- 17:23eu tenho baixa taxa de lotação, eu dificilmente vou
- 17:26conseguir uma produtividade alta. Então
- 17:29por que a taxa de lotação é baixa? Porque
- 17:32normalmente tem uma baixa taxa de lotação, porque a
- 17:35taxa de lotação está estreitamente relacionada com
- 17:38a capacidade de suporte de uma área. Quantas
- 17:42unidades, quantas UAs que uma área vai suportar
- 17:47mantendo índices produtivos, minimamente satisfatórios e
- 17:51centra em degradação. A capacidade de suporta, a
- 17:56taxa de lotação está relacionada com a capacidade
- 17:59de suporte. A capacidade de suporte está
- 18:00relacionada com a produção de forragem e com a
- 18:03eficiência de pastejo. Se eu produzir pouca forragem,
- 18:08não tem como ter uma alta capacidade de suporte, não
- 18:11tem como ter uma alta taxa de lotação. Se
- 18:14eu produzir bastante, mas tiver uma baixa eficiência
- 18:17de pastejo, com a leita do capim com a boca do boi,
- 18:21em relação ao percentual total de massa produzida,
- 18:25eu também vou ter uma baixa taxa de lotação.
- 18:28Então, olhando para esse contexto,
- 18:33o manejo do pastejo e a produção de forragem, eu
- 18:38penso que são os maiores gargalas. A
- 18:41gente sabe os fatores que impactam na produção de
- 18:44forragem e na taxa de lotação. Não
- 18:47adianta eu pensar aumentar a taxa de lotação sem uma
- 18:51mínima correção de solo, sem um mínimo ajuste do
- 18:55manejo de entrada e saída, no caso, de uma lotação
- 18:58lotacionada ou de uma faixa de altura pretendida por
- 19:03uma lotação contínua. Então, eu penso que a baixa taxa
- 19:07de lotação que está relacionada com as falhas
- 19:11de manejo das pastagens para produzir capim e para
- 19:15colher capim são os principais fatores que vão
- 19:19limitar nossos índices o técnicos. Por
- 19:22outro lado, a gente também enxerga em algumas situações
- 19:26que o pecuarista faz um investimento, por exemplo,
- 19:30em fertilização ou em correção de solo, mas ele
- 19:34não acerta o manejo para colher aquela forragem.
- 19:39Então produzir mais para não
- 19:41colher mais é prejuízo, foi um investimento que não vai
- 19:46trazer retorno. Uma vez isso realizado e não
- 19:51tendo retorno, lembra da historinha da sensibilidade
- 19:54financeira. Cada quanto mais eu invisto,
- 19:57mais eu vou ter que extraída ali porque senão
- 20:00minha conta não vai fechar. Então
- 20:03quanto mais eu invisto e se não deu certo uma vez,
- 20:07a tecnologia como uma correção de solos, como a
- 20:11fertilização, como a suplementação, por exemplo,
- 20:16ela acaba cada vez menos sendo adotada. Não
- 20:21está cada vez menos sendo adotada, porque cada vez
- 20:23mais a gente vê pecuaristas sendo profissionais no
- 20:27contexto de produção, como um negócio. O
- 20:31pecuarista profissional para produzir a gente tem
- 20:36bastante, mas financeiramente enxergando atividade pecuária
- 20:41como um negócio é isso que é o grande desafio, fazer
- 20:46pecuária crescer adotando tecnologias e sendo
- 20:49gerenciada com uma atividade econômica. A
- 20:54pecuária é antes de qualquer coisa uma atividade
- 20:57econômica. Sempre que a gente vá, qual é o
- 21:02objetivo da pecuária? Produzir
- 21:03carne? Produzir carne de qualidade? Não,
- 21:06o objetivo da pecuária é receita financeira, é uma
- 21:08atividade econômica. Se o seu produto que vai te
- 21:13levar a ter um resultado financeiro é a produção de
- 21:17carne de qualidade ou de carne comódite, ok? Isso
- 21:22vai estar dentro do planejamento estratégico do
- 21:25sistema de produção como negócio, como uma atividade
- 21:29financeira. Perfeito, professor. E
- 21:34teve um dos tópicos que o professor mencionou, que é
- 21:38inerente a produção agropecuária aqui do Brasil,
- 21:40que são as pastagens, talvez 80, 85 % do gado
- 21:45que a gente produz, da carne que a gente produz,
- 21:47é feito sobre o regime de pastejo. E
- 21:50aí, quando a gente fala em pastejo, o professor também
- 21:52tocou no ponto de adubação e talvez o professor possa
- 21:55contextualizar melhor como foi mudando a visão de que
- 22:00a adubação de pastejo do pasto era algo um luxo,
- 22:05considerado um luxo, e agora os pecuariças já têm
- 22:08que ver como um investimento. O
- 22:09que o professor pode melhorar dessa análise que
- 22:12para a gente discutir aqui? A
- 22:15correção do solo e a fertilização, uma adubação,
- 22:20ela é a base para a produção em pastagens, mas
- 22:24eu penso que antes de algum investimento nesse
- 22:28sentido, o produtor tem que ter um sistema de produção,
- 22:34porque quando a gente fala sistema de produção, é algo
- 22:36sistematizado. Produzir não necessariamente implique
- 22:42ter um sistema de produção, um sistema quando é algo
- 22:45sistematizado. Então, por exemplo, se eu não
- 22:50tenho um bom manejo de observação de lote, se eu
- 22:56não tenho um ajuste mínimo de taxa de lutação, se eu
- 22:59não tenho um planejamento mínimo de quanto tempo o
- 23:02meu goi vai ficar na fazenda, vai ficar na
- 23:05propriedade, por exemplo, se eu trabalho com recri em
- 23:07gordo lá na nossa pequena propriedade da minha
- 23:10família, no interior de São Paulo, a gente trabalha
- 23:12majoritariamente com recria em gordo. Se
- 23:16eu não tenho noção de quanto o meu animal vai
- 23:18ficar na propriedade, comprei um lotinho de
- 23:20bezerras desvamadas. Se eu não tenho noção de
- 23:25quanto tempo ela vai ficar na propriedade, quando vai
- 23:27entrar em que estação que vai sair, eu não consigo
- 23:30fazer manejo de pasta, eu não consigo fazer
- 23:33planejamento de venda, eu não consigo fazer
- 23:35planejamento de compra de insumo, eu não consigo ter
- 23:38uma projeção de receita na atividade. Então,
- 23:41nesse sentido, pensar em adubação ou em suplementação
- 23:46ou em adoção de qualquer outra tecnologia, opa, pera
- 23:50lá, vamos fazer primeiro um entendimento, vamos
- 23:54sistematizar esse sistema de produção, vamos tornar essa
- 23:58propriedade em um sistema de produção, aí eu consigo
- 24:02enxergar onde um investimento ou outro pode
- 24:06se encaixar. A adubação que foi colocada
- 24:10em questão, se eu não pretendo, se eu tenho uma
- 24:14compra de lote e não pretendo aumentar a minha
- 24:18taxa de lotação, por que que eu vou investir em
- 24:22fertilização? Salvo, eu estejo numa situação
- 24:26onde me grita, me chama muita atenção algum ponto
- 24:32de degradação, algum ponto de deficiência nutricional
- 24:35muito alto da planta folageira, mas o
- 24:38investimento tem que ser pensado dentro de um
- 24:40negócio, não só olhar para o investimento, por exemplo,
- 24:44num adubo, como melhorar a planta folageira, não, tem
- 24:48que melhorar a planta folageira, uma fertilização
- 24:50vai melhorar a produção e valor nutritivo, só que eu
- 24:54acabo tendo na esmagadora a maioria dos casos, um
- 24:58impacto maior em aumento da produtividade da planta
- 25:04folageira e consequentemente aumento da taxa de lotação,
- 25:08eu consigo produzir mais. Se
- 25:11eu olho para a atividade, um sistema de ciclo
- 25:14completo, por exemplo, e não vou ter um aumento do
- 25:18número de matrizes, não tem essa pretensão, investimento
- 25:22em fertilização, ele muitas vezes não vai trazer o
- 25:24retorno que eu estou esperando, então o
- 25:27investimento tem que fazer parte de um contexto de
- 25:30produção sistemático, eu vou colocar meu investimento
- 25:35aqui para observar um retorno ali, então a
- 25:40adubação, por exemplo, a correção de solo, salvo
- 25:44casos onde eu tenho deficiencias, careças
- 25:47migritando aos olhos, que eu tenho um diagnóstico de
- 25:50sistema de produção e que é isso a minha limitação,
- 25:54eu tenho que pensar em contextualizar, sistematizar
- 25:58-se qualquer investimento. E quais outros professores
- 26:03ferramentas hoje ou técnicas de manejo, formas de
- 26:08manejar o gado, manejar a pastagem, a gente pode
- 26:11citar como ferramentas mesmo que o produtor pode usar
- 26:14para intensificar o sistema? Eu
- 26:18penso no manejo de lotação, esse manejo de lotação é
- 26:25entender a minha potência de produção em uma área,
- 26:29se eu estou, se eu identifiquei o potencial de
- 26:35produção, o potencial de capacidade de suporte, o
- 26:39potencial de taxa de lotação, se eu estou
- 26:42olhando bem a forragem, aí eu posso pensar em algumas
- 26:46outras estratégias, em algumas outras ferramentas,
- 26:50mas o básico é ajustar a taxa de lotação, esse é o
- 26:55básico, se a minha taxa de lotação está sendo limitada,
- 26:59não por minha falha de manejo na colheita da
- 27:02forragem, mas por produção de forragem, aí eu vou
- 27:06para uma correção de solo fertilização, essa seria a
- 27:10minha ferramenta. Você mencionou, Bruno, a respeito
- 27:14do elevado percentual da carne bovina que é
- 27:17produzida em pastagens, se a gente pega todo o
- 27:21rebanho nacional, uma bate anual ali em torno de 40
- 27:24milhões de cabeças e que 7 de 6 a 8, 9 milhões vem
- 27:30de confinamento, majoritariamente na
- 27:33terminação, eu coloco uma outra informação aqui que
- 27:36praticamente 100 % do nosso rebanho vem de pastagem,
- 27:40porque ele pode ter sido, existe o confinamento em
- 27:43recria, a minoria da recria no Brasil, mas existe,
- 27:47existe a terminação e confinamento, mas
- 27:50praticamente 100 % do nosso rebanho, existe o sistema
- 27:53de crin confinamento, mas é minoria no percentual,
- 27:57aliás, é um sistema interessante de produção,
- 28:01mas é minoria, praticamente 100 % do nosso rebanho vem
- 28:05de pastagens, então fazer uma base, ajustar a taxa
- 28:09de lotação, encontrar a minha capacidade de suporte,
- 28:12aí eu vou conseguir identificar se eu corrigir
- 28:16o solo, se eu investir numa fertilização da
- 28:20forragem, se eu produzir mais forragem e colher essa
- 28:23forragem, então eu tenho a minha primeira ferramenta
- 28:26sendo utilizada de forma eficiente. Acertei
- 28:31o manejo de pastejo, de lotação, aí eu posso
- 28:36pensar, por exemplo, num suplemento, porque o
- 28:39suplemento, ele muitas vezes entra num manejo mal
- 28:43realizado de pastejo, mas aí ele entra como uma
- 28:48ferramenta cara para corrigir uma deficiência
- 28:52básica, o suplemento é uma ferramenta sensacional para
- 28:56o incremento de produção, mas ela é uma ferramenta
- 28:59cara, eu costumo comparar, a gente tem várias
- 29:04ferramentas, eu tenho uma faquinha de serrinha de
- 29:07pão, eu tenho uma motocerra, quando que eu
- 29:10vou usar a faquinha de pão, quando que eu vou
- 29:12usar a motocerra, eu posso cortar o márvore com a
- 29:15faquinha de pão? Ah, posso, mas vai demorar
- 29:19muito, aí é um ciclo de produção longo, eu vou ter
- 29:23uma ferramenta barata, mais que vai ser muito custosa
- 29:26e se eu colocar o fator tempo como um recurso
- 29:30financeiro, inclusive no sistema de produção,
- 29:34provavelmente não me vai ser viável, mas se eu
- 29:38penso por outro lado em pegar uma motocerra para
- 29:41cortar um pão, eu também não estou utilizando o
- 29:44recurso mais eficiente para aquilo, com um custo muito
- 29:47menor, eu conseguiria comprar uma faquinha de pão
- 29:50e resolver o problema e cortar meu pão, então a
- 29:55correção de solos, a fertilização na planta
- 29:58forrageira são ferramentas, o suplemento, os vários
- 30:03tipos de suplemento são outras ferramentas, é,
- 30:07coloco essas duas, né, correção, fertilização e
- 30:12suplementação, como as principais ferramentas que a
- 30:16gente tem, desde que eu tenho uma gestão acertada,
- 30:20uma gestão objetiva, clara, com uma meta do que eu
- 30:24quero no meu sistema de produção, aí eu vou
- 30:28escolher a ferramenta que eu vou utilizar, em que
- 30:30momento que eu vou utilizar, com qual
- 30:32intensidade que eu vou utilizar. Bacana,
- 30:36professor, talvez até seja válido aqui a gente falar
- 30:41do que o professor comentou, que talvez as
- 30:44formas de intensificação podem ser divididas em
- 30:47processos e insumos, essas últimas que o professor
- 30:51citou seriam os insumos que a gente está colocando,
- 30:54insumo no solo, uma suplementação para os
- 30:56animais, mas talvez uma preocupação ainda maior seja
- 31:00nesses processos de se preocupar, se você está
- 31:03colhendo o passo de uma forma boa, se a taxa de
- 31:07lotação, se esses ajustes no sistema mesmo estão
- 31:11sendo bastante eficientes antes de pensar em uma
- 31:14suplementação, mas partindo desse ponto da
- 31:17suplementação, professor, como que eu implemento esse
- 31:20sistema, vamos supor da suplementação nos animais ou
- 31:24num sistema mais geral de intensificação? Será
- 31:26que é viável para o produtor já pensar em
- 31:29começar isso em toda a área ou é melhor ele
- 31:32quebrar em lotes essa área, em glebas, em piquetes para
- 31:37começar? Se eu penso em correção de
- 31:41sólifertilização por áreas, começo por áreas, eu vou
- 31:46fazer um mapeamento da propriedade, vou começar a
- 31:50identificar as áreas que têm uma maior carência, se
- 31:55eu tenho uma área com uma maior limitação e se eu
- 31:58tenho uma outra área que consegue alojar um número
- 32:01maior de animais, já identifiquei por onde eu
- 32:04posso começar aqui, se eu penso em suplementação eu
- 32:08vou pensar em lotes e aí eu tenho alguns pontos a
- 32:13serem pensados antes de suplementar, a suplementação
- 32:17por definição você começou nessa conversa colocando
- 32:21definições, eu gosto de partir de definições, o
- 32:25suplemento é o ato de suplementar, de colocar
- 32:30aquilo que está faltando, de encaixar pecinha que
- 32:33está faltando, é muito comum as pessoas fazer o
- 32:39investimento no suplemento sem identificar qual peça
- 32:43que está faltando, se o suplemento é a peça que
- 32:46está faltando eu não identifiquei qual é, então
- 32:49dificilmente eu vou ter sucesso num sistema de
- 32:53produção com suplementação pensando nisso como um
- 32:56investimento, senão eu vou colocar lá uma quantidade x
- 33:00de suplemento para um lote e tal, para depois ver
- 33:04quanto, lógico depois eu vou ver quanto ganhou, mas
- 33:08eu tenho que ter o meu planejamento prévio, o
- 33:11planejamento é antes, não pode ser depois, então eu
- 33:14tenho alguns roteiros a serem seguidos pensando em
- 33:18implementar um sistema de suplementação por exemplo,
- 33:22eu vou pensar num lote, eu não consigo ter uma gestão
- 33:26minimamente eficiente na fazenda, se eu não tenho
- 33:29divisão de lotes, de categoria, categoria a gente
- 33:33coloca aí classe sexual, classe sexual é macho,
- 33:36fêmea, macho castrado inteiro, faixa de idade,
- 33:41pode ter uma amplitude, pode, mas eu tenho que ter
- 33:44um direcionamento mínimo de faixa etária do meu lote,
- 33:48tenho que ter uma classificação minimamente
- 33:54rigorosa de grupo genético, então eu já consigo ter
- 33:58uma partação e uma formação de lote, antes de colocar
- 34:03qualquer coisa no coxo, eu tenho que ter a minha
- 34:06meta, porque suplementar, estou sendo repetitivo sem
- 34:10medo de ser repetitivo, é colocar e encaixar peça que
- 34:13falta, para cada lote eu tenho um requerimento
- 34:18nutricional, para cada fase de crescimento do animal eu
- 34:24tenho um requerimento nutricional, para cada faixa
- 34:28de ganho de peso que eu quero eu tenho um
- 34:31requerimento nutricional, requerimento nutricional para
- 34:34o animal se manter ou de mantém, ou para ganhar um
- 34:37quilo por dia é diferente, então eu não posso pensar
- 34:41em suplementar todo mundo da mesma forma, então vamos
- 34:43lá, eu tenho um lote, consegui separar, apartar um
- 34:47lote de animais da fazenda minimamente homogêneo, o
- 34:52ideal é quanto mais homogêneo possível, então eu
- 34:55tenho um lote que eu preciso impor um determinado
- 35:00ganho de peso com uma meta de abate, eu tenho meu
- 35:03alvo, eu pretendo abater esses animais, está no
- 35:06final de maio, pretendo abater em novembro com um
- 35:10peso x, qual é a distância daqui até aqui, então olha,
- 35:17se eu tenho animais de 400 quilos aqui, quero abater
- 35:20com 600, a minha distância é 200 quilos, se eu quero
- 35:23abater em novembro, eu tenho maio, em tantos dias
- 35:27para ganhar 200 quilos eu tenho meu ganho médio
- 35:30diário almejado, aí eu já consigo buscar, consultar o
- 35:36requerimento nutricional, contrastar com a forragem
- 35:40ou o volo músico que eu tenho disponível e
- 35:42identificar qual pecinha está faltando, vai ser mais
- 35:47proteína, vai ser mais energia, os minerais, pós
- 35:50pão aditivo, enfim, mas o meu ponto de partida é
- 35:55onde eu estou, onde eu quero chegar, qual é o meu
- 35:59ganho médio diário necessário para atingir o
- 36:02meu alvo, aí eu tenho o requerimento daquele lote
- 36:06para que ele ganhe um material específico, aí eu
- 36:10vou colocar a pecinha que está faltando, ou não,
- 36:15porque muitas vezes eu identificando o que eu
- 36:18preciso encaixar, agora eu vou fazer conta, eu preciso
- 36:21completar tanto de proteína para manter o metabolismo
- 36:25luminal, produzindo microorganismos, para ter
- 36:28uma boa síndice de proteína microbiana, para passar
- 36:30proteína pelo intestino e tal, eu tenho todo o meu
- 36:33contexto, identifiquei isso, eu vou fazer conta agora
- 36:36financeira, para suplementar isso e abater o meu animal
- 36:41lá no alvo, eu vou fechar conta, não, não vou, então
- 36:47vou reformular meu plano, antes de colocar o plano
- 36:50em ação lógico, vou reformular, talvez os 600
- 36:54quilos em novembro, talvez não seja o melhor negócio,
- 36:58vamos reprogramar aqui, talvez um pouco mais leve
- 37:02com alimento mais barato, ou talvez um pouco mais
- 37:05pesado com suplemento e para um alvo maior, se o
- 37:08cenário economicamente me é favorável, mas eu tenho que
- 37:13ter um alvo, porque se eu não tenho meu alvo, eu não
- 37:16vou conseguir definir qual caminho preciso percorrer
- 37:20para chegar nele, então esse é um ponto que eu
- 37:25sempre gosto de pensar, já teve muitas vezes, a gente
- 37:29já viu muitas vezes em grandes confinamentos
- 37:32comerciais, gerenciados como tal, como empresas, que
- 37:37muitas vezes o cara dá aquela segurada, fala ó, o
- 37:40cenário não está tão favorável, eu não vou
- 37:42deixar de produzir, mas eu vou buscar outras fontes,
- 37:47outros ingredientes substitutos para reduzir
- 37:49custo nutricional, ou vou trabalhar com outra
- 37:53categoria, talvez com vaca de discarte, pensando em
- 37:57comprar uma categoria animal com menor valor comercial,
- 38:01com tempo às vezes mais curto de confinamento ou de
- 38:04terminação em pastagens, então aí eu vou reajustar
- 38:08o meu plano em função da produção do cenário
- 38:10econômico, mas é fundamental eu ter esse direcionamento
- 38:14no meu planejamento do sistema de produção, qual a
- 38:19estratégia que eu vou adotar para atingir o meu
- 38:22alvo e se isso é financeiramente viável
- 38:25naquele momento. Bacana, professor, acho que foi
- 38:30muito feliz nos comentários do professor de eu para
- 38:33entender que as coisas são conectadas a índices
- 38:36econômicos, índices zoutécnicos, qual que eu
- 38:40ter o objetivo com o seu sistema de produção, até
- 38:43falando de suplementação, a gente gravou um episódio
- 38:46com o professor Daniel Detman, que a gente
- 38:48intensificou os conceitos, as formas de suplementar e
- 38:54está disponível aqui no canal do MySrooming também,
- 38:57e por último, o professor é uma... um
- 39:02dos temas que é bastante espinhoso hoje em dia, mas
- 39:05eu vi que o professor comentou no início da nossa
- 39:07fala e eu queria entender também o posicionamento do
- 39:11professor, os comentários. É se tem como hoje a gente
- 39:14intensificar a pecuária brasileira, a pecuária que
- 39:18a gente vem tendo aqui no Brasil e mesmo assim ser
- 39:21amigo do meio ambiente, é possível? Isso
- 39:24é conflitante ou isso é associativo? Isso
- 39:29tem um teor associativo das coisas? Primeiro
- 39:33ponto, nós somos seres humanos e como seres
- 39:36humanos causamos impacto no meio ambiente. Então
- 39:40essa é uma premissa que a gente não pode fugir. Não
- 39:44só os seres humanos, né? Todos
- 39:47os seres que estão em cima desse mundo causam algum
- 39:51impacto. Somos seres humanos causamos
- 39:55impacto, mas a gente precisa comer, a gente
- 39:59precisa se locomover, a gente precisa se vestir, a
- 40:03gente precisa ter a produção de medicamentos, a
- 40:06gente precisa ter a produção de vários produtos
- 40:09que vem, por exemplo, do boi, que é o alvo da
- 40:11nossa conversa, né? A pecuária. Então
- 40:15como obter produto com o menor impacto pro meio
- 40:19ambiente? Sendo eficiente? Ser
- 40:22eficiente pra mim, na minha concepção do assunto, é
- 40:29produzir mais na menor área possível. Quanto
- 40:33mais eu produzir na menor área possível, menos impacto
- 40:38eu tô causando. Eu consigo ter outras áreas de
- 40:41exploração. A gente já sabe que uma
- 40:44grande parte da produção pecuária é realizada em
- 40:49áreas que não teriam uma pitidão agrícola para a
- 40:53obtenção de fibra que o capim produz e para a
- 40:58conversão em proteína de alto valor biológico como o
- 41:02boi produz. Então, falando na produção de gado
- 41:05de corte, né? Então uma coisa é eu vou extrair
- 41:10alimento de onde eu produzindo vegetais, talvez
- 41:14não produziria, talvez não, na maioria dos casos não
- 41:17produziria com tanta eficiência. Mesmo
- 41:21quando a gente pensa em gases de efeito estufa, a
- 41:24gente pensa no CO2, a gente pensa no óxido
- 41:28nitroso, a gente pensa no metano, sempre serão
- 41:32emitidos. Mas o óxido nitroso é
- 41:35nitrogênio que tá indo pro meio ambiente. Eu
- 41:37quero que esse nitrogênio seja convertido em massa
- 41:41muscular, em carne. Eu não quero que ele vá pro
- 41:45meio ambiente. Sempre vai ter perda. Todo
- 41:48o sistema, todo o processo tem um desvio. Então
- 41:52isso vai acontecer. Mas eu ser eficiente é reduzir
- 41:59esses desvios dos processos. Então
- 42:01reduzir a emissão de óxido nitroso, reduzir a emissão,
- 42:07na verdade, não desperdício de nitrogênio pelo animal,
- 42:10reduzir a emissão de metano sendo energeticamente mais
- 42:15eficiente, convertendo material orgânico ingerida
- 42:19pelo animal em massa muscular, em tecido adiposo.
- 42:25E isso é ser eficiente. Então
- 42:28quando a gente fala em produção pecuária, quando a
- 42:31gente fala em produção agropecuária, tem tudo a
- 42:35ver com a preservação do meio ambiente. É
- 42:37produzir de forma eficiente, reduzindo qualquer desvio
- 42:40dos processos, para obtenção de fibra, de carne, de
- 42:45leite, de lã, de alimentos de um modo geral. Então
- 42:49a gente tem plenas condições de ser cada vez
- 42:52menos nocivo ao meio ambiente, produzindo de
- 42:56forma eficiente. Muito bom, professor. Eu
- 43:01acho que para a gente finalizar, eu queria saber
- 43:03quais os desafios o professor vê hoje nessa
- 43:07intensificação da pecuária, quando a gente pensa em
- 43:11tornar intenso, como foi a definição do professor, a
- 43:15onde é que está o desafio hoje e também quais as
- 43:18pesquisas, quais os focos o professor, o grupo de
- 43:21pesquisa de vocês aí do Rio de Janeiro, tem
- 43:24enfocado hoje até para solucionar, eventualmente,
- 43:26algum problema que a gente pode ter discutido aqui
- 43:28durante a nossa conversa. Engordar
- 43:32boia é fácil. Ganhar dinheiro engordando boia é
- 43:35difícil. Então o desafio é ganhar dinheiro
- 43:39engordando boia, ganhar dinheiro produzindo carne.
- 43:43Não é impossível, claro que
- 43:44não, mas é difícil. Então esse é o desafio. Tendo
- 43:49essa definição, que o meu desafio é ser economicamente
- 43:55eficiente e biologicamente eficiente, fazer encaixar as
- 44:00duas coisas, eu penso que a gente tem muito o que
- 44:05fazer no feijão com a rusa ainda. As
- 44:09nossas pesquisas aqui, orientados de pós -graduação,
- 44:14a gente tem trabalhado com análise de sistemas
- 44:16comerciais de produção. Nós estamos identificando em
- 44:22sistemas de ciclo completo, qual é o impacto da época
- 44:27de nascimento sobre o peso na desmama, qual é o
- 44:30impacto do ganho de peso até os 120 dias sobre o
- 44:34desempenho subsequente do bisegro. Então
- 44:37nós estamos identificando pontos no sistema de
- 44:41produção que de modo geral não demandariam investimentos
- 44:46adicionais. A propriedade já tem uma
- 44:48estação de monta de 4 ou de 5 meses, de 3 a 5
- 44:52meses na maioria dos casos. E
- 44:54a gente quer identificar qual é o momento mais
- 44:57eficiente da taxa de preenhez para a eficiência
- 45:03do sistema de produção. Então
- 45:05observa que isso não implicaria em custo
- 45:08adicional. Mas, uma vez identificado esse
- 45:12ponto, por que esse momento sendo mais eficiente não é
- 45:16o que acontece maior taxa de preenhez? Vamos
- 45:19identificar os fatores. Quais
- 45:21os tamanhos de lote mais ajustados? Então
- 45:24a nossa linha de pesquisa, ela em parceria com
- 45:30fazendas comerciais observando o que
- 45:35naturalmente seria mais eficiente para então gerar
- 45:40indicações, orientações de manejo, protocolos de
- 45:44produção buscando maior eficiência. Se
- 45:48o desafio é produzir carne bovina e ganhar dinheiro
- 45:51com isso, para a gente intensificar o maior desafio
- 45:56é saber se o meu investimento vai ser viável.
- 46:00Se eu vou ser premiado por
- 46:02aquele investimento ou se eu vou tomar um vermelho
- 46:06lá no final na hora de fechar conta. Então
- 46:09quando a gente observa que muita gente, na maioria do
- 46:14Brasil, falando a grosso modo, um modo bem grosseiro
- 46:17ainda não adota tecnologias de produção que a gente já
- 46:22conhece, que a gente já sabe que vão ter
- 46:24incrementos nos índices ootécnicos é na maioria dos
- 46:27casos curter essa incerteza quanto ao resultado
- 46:32financeiro. Eu tenho certeza que nenhum
- 46:35pecuarista, mesmo aquele mais relutante à doção de
- 46:38tecnologias, se ele souber que ele vai ganhar dinheiro
- 46:42com aquilo ele vai adotar. Então
- 46:45isso não é, a questão é, ele sabe que ele vai
- 46:50produzir mais. Se ele adotar uma determinada
- 46:52tecnologia, adotar uma determinada ferramenta no
- 46:56seu sistema de produção. Mas
- 46:58o receio, em razão do sistema se tornar
- 47:01economicamente mais sensível, limita a noção das
- 47:05tecnologias. E a gente tem que começar a
- 47:08enxergar isso com os olhos do produtor, porque como
- 47:12profissional do ensino, da pesquisa e da extensão
- 47:16seria muito cômodo apontar para um pecuarista o que
- 47:20ele deve ou não fazer, mas é o dinheiro dele que está
- 47:23na jogada. Então quando a gente parte da
- 47:26perspectiva do produtor, da nossa responsabilidade
- 47:29aumenta, porque eu vou ter que dar um direcionamento
- 47:32para ele produzir, a gente sabe produzir boi, a gente
- 47:36sabe engordar o boi, mas a gente vai ter que fazer a
- 47:39conta fechar. E essa é a grande
- 47:42responsabilidade, em especial dos profissionais das áreas
- 47:45de ciências agrárias. Esse é um grande desafio nosso,
- 47:48como professores, pesquisadores e
- 47:51extensionistas. Aí a gente pode segmentar
- 47:53esses desafios como o professor, o desafio,
- 47:57capacitar pessoas para fazer diferença no sistema de
- 48:02produção, para ter essa percepção de quando que
- 48:05deve ser feito um direcionamento para se
- 48:08produzir mais, mas ter a sensibilidade do produtor,
- 48:12que é o dinheiro dele que está em risco. Então
- 48:15isso vai fazer toda a diferença na hora de
- 48:17recomendar, ou adotar, ou não, uma outra tecnologia.
- 48:21Do ponto de vista de extensão,
- 48:23o desafio é bem semelhante, a gente tem que levar a
- 48:26tecnologia, tem que mostrar que ela dá resultado, mas
- 48:30a gente não pode ser desonesto de só mostrar os
- 48:33pontos positivos, a gente tem que mostrar os
- 48:35negativos também, olha, tem essa e essa implicação. E
- 48:39muitas vezes você se insere até que ponto que o
- 48:42pecuarista, ou o sistema de produção, está pronto para
- 48:45adotar uma tecnologia, ou não. Do
- 48:48ponto de vista de pesquisa, é direcionar tecnologias,
- 48:55desenvolver tecnologias e protocolos para ser
- 48:59biologicamente, econômicamente,
- 49:04econômicamente, financeiramente e
- 49:05ambientalmente mais eficiente. Então,
- 49:09cada vertente da atuação de um profissional na área de
- 49:12ciências agrárias existe um desafio. Talvez
- 49:17uma mensagem, professor, para sumarizar uma parte da
- 49:20nossa conversa, seja que com grandes poderes, vem
- 49:24grandes responsabilidades. Exatamente,
- 49:27como rapaz do filme lá, com grandes poderes, vem
- 49:32grandes responsabilidades. A gente leva a informação,
- 49:38mas a gente é responsável por essa informação. E
- 49:42quando ela é aplicada de uma forma que foi
- 49:46inadequada, a gente se sente irresponsável. Como
- 49:50professor, uma das... eu falo, a maior alegria que
- 49:53eu tenho como professor é ver um aluno arrumar um
- 49:56emprego, formar e arrumar um emprego. Só
- 49:59que olha a responsabilidade por trás disso, porque esse
- 50:01profissional, ele vai fazer a diferença num sistema de
- 50:06produção. Ele vai fazer a diferença
- 50:07levando uma tecnologia, levando, então, com grandes
- 50:12poderes, vem grandes responsabilidades. Ótimo
- 50:15observação. Bacana. Professor, para finalizar,
- 50:20eu sempre termino com perguntas que não
- 50:22necessariamente precisam ser técnicas. A
- 50:25primeira delas é aonde foi o seu primeiro estágio e o
- 50:29que o professor lembra de ter aprendido? Nossa,
- 50:32meu primeiro estágio foi na Universidade de Estado Ádua
- 50:35de Londrina, com o professor Leandro das Doors,
- 50:39professor Leandrinho. E a gente carpia canteiros no
- 50:43campo agrostológico. Era na área de forragicultura,
- 50:47ele trabalhava com alimentação animal e
- 50:49nutrição de luminãs. Foi o meu primeiro estágio. E
- 50:53de cara a gente... eu até menciono com os alunos
- 50:58aqui na Universidade, com muitos deles, que
- 51:01inicialmente a gente tem dificuldade de ver aplicação
- 51:04em especial no primeiro estágio, como foi
- 51:07perguntado. Mas é fundamental, porque o
- 51:09controle de invasoras para quem está atento, está
- 51:13prestando atenção e está aprendendo, quando que eu
- 51:16tenho maior dificuldade de controle de invasoras, está
- 51:18aprendendo reconhecer espécies, está aprendendo
- 51:22como é feito, enquanto os dias ela vai voltar ou
- 51:24não. Então, em qualquer área, no seu
- 51:29primeiro estágio, no começo na profissão, a gente às
- 51:32vezes tem dificuldade de enxergar importância daquilo
- 51:35que a gente está fazendo. Mas
- 51:37o meu primeiro estágio foi com isso. Foi
- 51:40lá na Universidade. E depois eu tive um primeiro
- 51:42estágio fora da Universidade também. Eu
- 51:45fiz um estágio num frigorífico comercial. Também
- 51:48aprendi bastante nos detalhes, fazendo coisas
- 51:53cotidianas, que muitas vezes até automaticamente a gente
- 51:57vai fazendo, mas para quem é um bom observador,
- 52:01qualquer oportunidade te leva a aprendizado. Muito
- 52:07bom. A última pergunta, professor,
- 52:10é sobre livros. A gente acredita muito no
- 52:12poder dos livros aqui. Queria
- 52:15saber se o professor tem alguma indicação, ou qual é
- 52:19um dos livros que o professor mais recomenda, o
- 52:22mais dado e presente para os amigos? Eu
- 52:26não vou falar de um livro técnico da área, mas eu
- 52:31vou levar ele para o lado técnico. Ele
- 52:34leva... tem algumas lições. O
- 52:37livro que eu gostei bastante de ler ali, há um
- 52:40bom tempo já, O Homem Mais Rico da Babilônia. É
- 52:44um livro que ele é fundamental para quem pensa
- 52:47em educação financeira. Educação
- 52:50financeira é saúde, porque a gente depende de recursos
- 52:56financeiros, então a gente saber lidar com isso,
- 52:59aprendê -lo e dar com isso, é fundamental. Então
- 53:02esse livro é um livro que eu gostei muito, que eu
- 53:05gosto muito e eu recomendo bastante a leitura. E
- 53:08só fazendo rapidamente um paralelo para a área
- 53:11técnica, tem um dos trechos do livro que a lição que
- 53:16ele passa é uma coisa tão básica, mas que muitas
- 53:19vezes a gente passa desapercebido, que a pessoa
- 53:23não pode gastar mais do que ela ganha. Se
- 53:26eu ganho x, eu tenho que gastar meio x, eu tenho
- 53:30que gastar três quartos de x, enfim, eu tenho que
- 53:34gastar menos que eu ganho. Levando
- 53:36isso para o lado técnico, no planejamento de um
- 53:40sistema de produção, se eu tenho como um alvo, abater
- 53:44um boi de 600 quilos, se eu tenho como alvo, abater
- 53:48um animal que financeiramente eu estou
- 53:51projetando o valor de 5 mil reais, por exemplo, o
- 53:56meu custo de produção não pode ser superior a isso.
- 54:00Então essa perspectiva, ela vale
- 54:03para o nosso lado pessoal e ela vale para o nosso
- 54:07lado profissional pensando em projetar um sistema de
- 54:10produção. Meu custo de produção não pode
- 54:12extrapolar a receita prevista para o meu
- 54:16produto. Então esse é um livro que eu
- 54:19recomendo. Fantástico, professor. Quero
- 54:23que agradecer pelo teu tempo, convidar o professor
- 54:25para voltar mais vezes aqui e se o pessoal ficou
- 54:28interessado, como é que entro em contato com o
- 54:31professor Ron de Nell? Barbeiro,
- 54:35sem i, Barbeiro, a rouba o frrj .br. Esse
- 54:41é o e -mail, é o e -mail institucional, eu normalmente
- 54:44respondo com uma rapidez, exceto se eu estou muito
- 54:48atarefado, estou em campo, mas normalmente eu respondo
- 54:52tudo que eu recebo. Tem também redes sociais, tem
- 54:57Instagram, Ron de Nell e Barbeiro e toda a
- 54:59disposição. Bruno foi uma satisfação muito
- 55:03grande, eu fico muito feliz com o convite, espero que
- 55:06essa nossa conversa tenha atendido as expectativas e
- 55:10que ela seja de alguma forma útil para quem ouvia
- 55:13a gente, eu me coloco na disposição para o que for
- 55:16necessário. E eu que agradeço. Sem
- 55:19dúvidas, o professor foi muito válido. Agradeço
- 55:22a todos pela audiência, esse foi o professor Ron
- 55:25de Nell e Barbeiro e até o próximo episódio.