Latest / Diálogo de Fe & Salvación / #231 Educar Para Gobernar | Escolarizar NO ES Educar
Transcript
- 0:02Aquí comienza. Diálogo de fe y salvación.
- 0:12Que pretende establecer una conversación permanente entre la
- 0:15Biblia, palabra de Dios y la cultura de hoy.
- 0:21Fe Salud familia.
- 0:41Bienvenidos a diálogo de fe y salvación.
- 0:44Gracias por estar con nosotros. Bienvenidos, bienvenidos,
- 0:46continuamos en nuestra serie escolarizarnos, educar, damos
- 0:50gracias a Dios por el privilegio que nos da de poder tener.
- 0:54Un programa más y gracias después de una semana de
- 0:55descanso. ¿Volvemos nuevamente con nuestro
- 0:59episodio 231 junto a mi hermano Eddy amilcar Osorio Pastor, cómo
- 1:04está usted? Bien hermano Carlitos, contento
- 1:06de poder estar una vez más aquí. En diálogo de fe y salvación.
- 1:10¿Y, pues listos, como ya usted decía después de una semana de
- 1:14cómo? Le fue en la semana mayor.
- 1:15De relax Pues bien, tranquilo gracias a Dios.
- 1:19O sea, salió. Sí término medio, qué bien, qué
- 1:25bien, qué bien, pero todo bien. Gracias a Dios.
- 1:27Tiempo. De reflexión.
- 1:28¿Así es tiempo para pensar y para descansar también, verdad?
- 1:33Entonces fue un buen tiempo. ¿Cuéntenos usted cómo pasó la
- 1:36Semana Santa usted que nos escucha?
- 1:38Bueno, sí, sí, mejor que nos escuche, bueno también yo no, yo
- 1:41mejor no digo nada. Yo mejor no pido verdad.
- 1:47Pero no sé cómo pasaron la Semana Santa, ustedes que nos
- 1:50escuchan bienvenidos. Siempre por lo regular en la en
- 1:53la. En la parte pecuaria los
- 1:55feriados. Es, sí pues, es son duros.
- 1:58Sí. Porque el producto se para se
- 2:00para la producción sigue, pero separa el mercado.
- 2:03Leche. Huevos sí pueden sí.
- 2:05Pueden, pero bueno, todo todo dentro de lo normal.
- 2:08¿Dentro de todas las cosas bien, gracias a Dios, verdad?
- 2:10Entonces, contentos, bienvenidos todos los que nos.
- 2:13Acompañen en esta oportunidad usted que siempre está pendiente
- 2:15de diálogo, de fe y salvación a través del canal amigos TV.
- 2:18Muchas gracias a través de las distintas plataformas.
- 2:21Hoy estamos transmitiendo en 5 canales de Facebook y también de
- 2:26youtube. Estamos en amigos, TV en youtube
- 2:28y también en Facebook. También en diálogo de fe y
- 2:31salvación en la página de la Iglesia Bautista central de
- 2:34chiquimula y también en la página del diálogo de fe y
- 2:37salvación en Facebook. Así que les animamos a que
- 2:40ustedes puedan buscarnos en las diferentes redes sociales.
- 2:42Casi no hacemos esa invitación, pero les animamos a que puedan
- 2:46hacerlo y puedan unirse a la conversación que tenemos.
- 2:49En esta oportunidad. Una un buen episodio, hoy
- 2:52avanzando en la serie educar. Es escolarizar no es educar.
- 2:58También Pastor, un saludo especial a todos los hermanos
- 3:00que nos escuchan a través del diferente radio.
- 3:02Así que gracias gracias un saludo le contaba hace un par de
- 3:06días que estaba en un funeral en una Comunidad de las que
- 3:10trabajamos como iglesia y unos hermanos que son de El rincón,
- 3:15el rincón de Santa Bárbara. Saludos en algún momento, pues
- 3:19practicando ubicaban nos ubicaban YY qué bonito, qué
- 3:24bonito que que ellos hasta allá lejos Pastor escuchan a través
- 3:28de. De la radio el programa diálogo
- 3:30de la salvación, así que un saludo especial a todos, todos
- 3:32los hermanos, allá hasta el rincón.
- 3:34Que Dios los bendiga. Un fuerte abrazo a todos y Así
- 3:38mismo Pastor a todos los hermanos que nos escuchen.
- 3:39A toda la gente, todas las personas que en algún momento.
- 3:42Nos permite estar en radio cultural, amigos, así es radio
- 3:45alternativa, así es IFM vida. Amén.
- 3:49Así que que señor los bendiga a todos mis hermanos.
- 3:51Gracias, gracias por ser parte de esto Pastor.
- 3:55¿Escolarizar no es educar y vamos a abordar una bueno, vamos
- 3:58a abordar desde diferentes puntos, pero quisiéramos
- 4:00arrancar haciendo una pregunta pasado para introducir el
- 4:04pensamiento, para qué educamos? ¿Para qué educamos?
- 4:07¿Para qué educa que nos escucha, para qué educamos?
- 4:10¿Por qué? ¿Para qué?
- 4:11¿Cuál es su propósito de la educación de la educación?
- 4:15Hoy se se nos hemos replanteado eso.
- 4:20Estamos educando para hacer alguien en la vida, es.
- 4:22Una pregunta incómoda, claro. Y si usted se da cuenta es una
- 4:26es una pregunta revolucionaria. También cuando vamos al sentido
- 4:28del del para qué así es, yo creo que es importante observarlo,
- 4:33vamos a abordarlo desde el capítulo 5, siempre nuestro
- 4:36libro escolarizado es educar de darrow Miller y vamos a hablar
- 4:40un poquito acerca del objeto perdido.
- 4:41¿Pastor, la educación como como? Gobierno y este capítulo lo
- 4:45escribe Christian observan. Y Christian goberman empieza
- 4:49citando a Albert Einstein, interesante que y él habla de
- 4:53que citando a Albert Einstein de que la formulación de un
- 4:56problema suele ser más esencial que su solución.
- 5:01¿Ya entonces, por qué educamos? Por eso la pregunta.
- 5:03Interesante repite esa frase Pastor por favor.
- 5:06La formulación de un problema suele ser más esencial que sus,
- 5:10que su solución es casi en su momento.
- 5:12También hemos citado Carl Jung. Eso le iba a decir casi similar
- 5:15a lo que Carl Jung dice al respecto.
- 5:17También si no estoy mal, dice que el 50% de la solución de un
- 5:22problema es el planteamiento correcto del problema.
- 5:24Algo así es lo que dice Karl Jung y es también una afirmación
- 5:28acá citada, citando Albert Einstein de Christian observan.
- 5:32El problema que enfrentamos mire es que los fundamentos bíblicos
- 5:35han sido sustituidos por una secularización agresiva que ha
- 5:40privatizado la fe. Ya esto viene también a raíz
- 5:45verdad de lo que conversamos en el último episodio, episodio
- 5:48230. ¿Este tema de encerrar la fe en
- 5:52aulas, no el el problema y eso está para analizarse, la verdad,
- 5:58para conversar, verdad con con mentes abiertas?
- 6:02Fíjese que el problema del seminario.
- 6:04Le le voy a decir precisamente a eso, tuve la oportunidad,
- 6:07alguien me abordó obviamente por ética.
- 6:10No voy a decir el nombre, verdad, pero alguien me abordó.
- 6:13YYY comenzamos a dialogar un poquito acerca de eso
- 6:16precisamente ajá. ¿De hasta qué punto nos cuesta,
- 6:20o sea, hasta qué punto estamos escolarizados de esa forma?
- 6:24Ajá de la forma actual que nos cuesta mucho entender y a veces
- 6:27vemos hasta inviable, por ejemplo, ver la propuesta que
- 6:32esta serie de libros esta serie en este libro está planteando de
- 6:37de por qué llegamos a ese problema, no de los fundamentos
- 6:42bíblicos han sido sustituidos por una secularización y aquí
- 6:46está el punto, una privatización de la fe.
- 6:49¿En qué momento la fe salió? Salió de la esfera pública.
- 6:53De de esa ontología. Del ser integral del hombre.
- 6:57Del ser del hombre ajá. O sea, y si usted se da cuenta
- 7:00poster es una estrategia sutil, claro.
- 7:03Sin duda el Reino de las tinieblas.
- 7:04Gris pero pero. ¿Con intenciones buenas entre
- 7:09comillas, pero que es el daño daña porque la el ser el ser o
- 7:14sea la la la antropología del ser humano, verdad?
- 7:17¿Usted o sea ese ese análisis de lo que el ser humano es?
- 7:21Es implícito la parte espiritual correcto, no podemos separarla
- 7:24definitivamente, es es por ahí donde va a ver usted el
- 7:27planteamiento de de los autores. Y esto ha sucedido, mire, porque
- 7:31perdimos lo que el libro cita también a Alan Bloom.
- 7:37Alan Bloom llamaba esto que vamos a hablar el libro total.
- 7:41Ya, aunque Bloom no era Cristiano, él tiene un libro que
- 7:44se llama the closing of the American mind es él hace una
- 7:49afirmación, dice devastadora para para nuestra época él
- 7:54escribe lo siguiente, mire, por cierto, es una frase un poco
- 7:56larga, pero creo que es importante y él dice,
- 7:59prácticamente hablando, la Biblia era la única cultura
- 8:03común de los Estados Unidos. El modelo para contemplar el
- 8:07orden de todas las cosas con su desaparición gradual e
- 8:11inevitable, la idea misma de un libro tan completo está
- 8:15desapareciendo. Los padres y las madres han
- 8:19perdido la idea de que la máxima aspiración que pueden tener para
- 8:22sus hijos es que sean sabios. Fíjense por eso les decía la
- 8:27frase es un poco larga, pero. Lo que dice es muy, muy, muy
- 8:32contundente. El éxito y la competencia
- 8:35especializada es lo único que pueden imaginar.
- 8:40Al contrario, de lo que comúnmente se piensa, si el
- 8:42libro se pierde sin el libro, o sea, sin la Biblia, se pierde
- 8:47incluso la idea del todo. Es que ahí está el problema del
- 8:50ser ontológico que hablan, estamos solamente Pastor.
- 8:56Abordando si lo queremos ser así, un sistema incompleto hasta
- 8:59cierto punto. Exacto, fragmentado un.
- 9:01Sistema fragmentado que sólo da cierta parte del ser.
- 9:06Es por eso que hoy en día tenemos grandes profesionales,
- 9:09por ejemplo, sin una. ¿Sin una ética correcta, una
- 9:13eticidad verdad? ¿Usted correcta al respecto
- 9:17entonces y eso se ven todo el proceso, pero mire, a mí me
- 9:19encanta cómo cómo? En la parte final de la frase,
- 9:24los padres y las madres han perdido la idea.
- 9:27Mire que la máxima aspiración que pueden tener para sus hijos
- 9:32es que sean sabios. O sea, hoy hoy en día el el
- 9:36objetivo es. Tener un título, eso le iba a
- 9:39decir, o sea, esto es una pregunta para los papás.
- 9:42¿Ah si usted es papá o si usted? ¿Yo creo que todos aspiramos a
- 9:46eso, no? Su aspiración con sus hijos.
- 9:53¿Cuál? ¿Qué es lo que aspira usted?
- 9:54¿Qué es? ¿Cuáles son sus objetivos y sus
- 9:56metas? 2 cosas con sus hijos.
- 9:58Pregunto. Que sea un médico.
- 10:03Que gana dinero que le vaya bien a casa.
- 10:06Todos queremos eso carro ajá. O buen salario.
- 10:12Comodidades, calidad de vida, seguridad.
- 10:15Financiera. Estabilidad financiera ajá.
- 10:18O sabio. Pastor y aquí lo hablamos.
- 10:23Yo creo que nuestro error es negociar, negociar esas partes.
- 10:26Lo hablamos en una escuela dominical aquí estudiando el
- 10:29libro eclesiastés ajá, pero regular la sabiduría no está
- 10:33como principal eje de éxito, no en la mente del padre, no hijo.
- 10:38Más bien la preparación técnica, anhelo que sea sabio.
- 10:43Por eso que usted ve a lo largo de la historia, es uno de los
- 10:46uno de los frutos, porque usted ve, por ejemplo.
- 10:49Un alto porcentaje de la Juventud hoy en día, abandonando
- 10:51la la iglesia de su fe por causa de perseguir el el ansiado éxito
- 10:58que el padre le dijo que era laboral, académico, exacto.
- 11:04Entonces es triste esa parte. Sí ahora, precisamente, hace
- 11:08hace un poquito de en estos días que estábamos estudiando para un
- 11:12campamento de pre adolescente. Yo estudiaba un poco acerca de
- 11:15eso. ¿Que decía, verdad?
- 11:16Muchas veces nosotros nos estamos adivinando.
- 11:19¿Por qué la crisis de los patojos, verdad?
- 11:20¿Usted por qué la crisis de los de los jóvenes?
- 11:23¿Por qué yo creo que todas las iglesias en la mayoría de
- 11:25iglesias nos quejamos de eso, verdad?
- 11:27Sí, es que en los patojos que sí que esto.
- 11:30Pero hay un investigador precisamente ahorita olvido su
- 11:33nombre, pero él él dijo, no estamos buscando causas.
- 11:39Cercanas, o sea ellos no. Su crisis no comenzó a los 18.
- 11:42La crisis de un patófono no comienza a los 15 comenzó mucho
- 11:46antes se se viene fraguando desde su niñez ya los conceptos
- 11:52que él va agarrando de la cultura del hogar, donde él
- 11:54vive, donde él se mueve. El patojo es una esponja, el
- 11:57patojo es un es. ¿B absorbe y nosotros muchas
- 12:03veces los papás, usted subestiman eso?
- 12:07Subestiman la capacidad del patojo y al final el patojo es
- 12:10un podríamos decir. Sin ofender a nadie verdad es un
- 12:15producto. Un abandono.
- 12:18Exacto, es un producto de lo que los papás.
- 12:23¿Hicieron verdad? Dios puso en sus manos a un bebé
- 12:27ya a un bebé para ser formado. No nos hagamos bolas.
- 12:31Exacto. Entonces entendemos que El Mundo
- 12:34está atravesado por el pecado y. Todos, todo está desgarrado por
- 12:38el pecado, pero en medio de eso yo no olvido una frase que
- 12:42aprendí en. Pastoral de la familia que era
- 12:47Dios, no deja estériles los esfuerzos de un padre.
- 12:52Y, qué padre, mi opinión. Que no es muy popular, por
- 12:57cierto, tengo mis bases y hay gente, por ejemplo, como Paul
- 13:01watcher, por ejemplo, el Pastor Paul washershare.
- 13:04¿Qué opina de la misma forma? Yo creo Pastor que hoy en día
- 13:09subestimamos el pecado. Y no medimos o no, tenemos tal
- 13:15vez una comprensión de la magnitud.
- 13:19Del ser ese chiquillito que tenemos recién nacido.
- 13:23Yo creo que entramos en una visión o.
- 13:28La forma de ver ese ser nuevo. Romántica y hasta cierto punto
- 13:34desvirtuada es lo que el sistema se ha encargado de hacer
- 13:37desvirtuar, por ejemplo, de ese de ese niño.
- 13:41Más la Biblia, si usted se da cuenta desde el principio, nos
- 13:45advierte de que esa criaturita es peligrosa.
- 13:48Claro. Y de que esa criaturita el el,
- 13:51por ejemplo, el señor en el chamá, en el chamá Israel, qué
- 13:54le dice hey en la mañana sí. ¿Durante el día a mediodía al
- 14:02comer cuando se cena por el camino en la tarde en la noche,
- 14:06en la pared, en la puerta, todo o sea, qué me quiere decir con
- 14:12eso que quiere un trabajo Pastor?
- 14:14Exacto. Hoy en día lo que le decía aquel
- 14:16día y lo hablamos en algún momento todo.
- 14:18Muchos pagándonos son tutorías de inglés, sí, de matemáticas.
- 14:25¿Que no está malo eso no? No no no pero pero el.
- 14:27Punto es que mire ustedel.es que ese se vuelve el enfoque un.
- 14:31Emprendimiento ahí, Pastor tutoría bíblica.
- 14:35Yo creo que. Era bíblica.
- 14:36Yo creo que quebramos. Crianza bíblica se ofrece a
- 14:39discipulado bíblicos. ¿A tanto a la hora uy nos matan
- 14:42por ser si cobramos por eso, verdad?
- 14:44Pero eso es un ejemplo a ver usted.
- 14:45No sé, no sé si me explico, sí, sí o sea lo que le quiero decir
- 14:47es que imagínese usted que hubiera una demanda de padres.
- 14:50¿Podrías explicar un exégesis bíblica de libros romanos a mi
- 14:53hijo? ¿Sí, pues te voy a dar 2 horas a
- 14:55la semana, podrías apoyarme con eso?
- 14:59¿Ah bueno, es que esto es detalle, fíjese Pastor sí, y no
- 15:03es que seamos extremistas simple y sencillamente son cuestiones
- 15:06por esta que nos llevan a pensar de cuál es el interés o regresar
- 15:09la pregunta con la que arrancamos pasar, para qué
- 15:11educamos? Exacto sí YY yo creo mire y Alan
- 15:15Bloom no es Cristiano Alan Alan bum no es Cristiano YY creo que
- 15:21pega un Zarpazo con esto con este análisis que él hace porque
- 15:25claramente lo dice. Los padres y las madres han
- 15:27perdido la idea de que la máxima aspiración.
- 15:30Que pueden tener para sus hijos es que sean sabios.
- 15:34¿Cuál es la máxima aspiración de un papá?
- 15:36Hoy ya lo saqué de la Universidad.
- 15:40¿Puede ser verdad usted ya en un mundo secularizado?
- 15:44Y. Even ése y sí eñecer Pastor,
- 15:50porque también es parte. Pero no sólo eso, es lo que
- 15:52queremos, es lo que o sea lo que queremos hacer es traer a
- 15:56colación Pastor el concepto y la definición del señor.
- 15:58¿De qué le sirve al hombre si ganara todo El Mundo?
- 16:01Y perdiera eso. Perdiera su alma y no.
- 16:03Y creo que es bueno incomodarnos con estas preguntas.
- 16:06¿Claro, claro usted, y no solo no solo desde la perspectiva
- 16:08salvífica, verdad usted, sino de la perspectiva de la sabiduría,
- 16:11como lo plantea el autor acá? Exacto, o sea, es la sabiduría.
- 16:16Y usted sabe que la sabiduría tiene que ver Pastor con saber
- 16:20administrar y ejecutar. Las verdades del cielo.
- 16:26Del reino yo me recuerdo cuando en su momento estábamos
- 16:30estudiando el concepto de sabiduría.
- 16:32Y aprendíamos, verdad que no es solo conocimiento e información,
- 16:36no es implica fe, implica dominio propio, implica saber
- 16:40discernimiento, discernimiento, o sea, un hombre sabio es
- 16:44alguien que sabe qué hacer. ¿Con esa verdad?
- 16:47¿Exacto con las verdades del cielo, con las verdades eternas,
- 16:50verdad? ¿Usted ya?
- 16:52¿Vamos a dejar de de decir que una cosa no es lo mismo, verla
- 16:55venir que platicar con ella, así que el dicho, verdad?
- 16:58Y hay muchas cosas a veces que se tiene información Pastor
- 17:00pero. No hay sabiduría.
- 17:02Exacto. La aplicación específica
- 17:04información, la verdad es que información podemos tener de
- 17:07muchas maneras. ¿Pero cómo la administramos como
- 17:11la usamos verdad? Usted ahora, siguiendo en el
- 17:13análisis de la frase de Alan Bloom, mire esta frase es clave,
- 17:16sin el libro se pierde incluso la idea del todo, dice al
- 17:19fragmentar el conocimiento. Ya no buscamos sabiduría, sino
- 17:24ser competentes. Ya para ganar dinero.
- 17:29Ay qué interesante. ¿Entonces, cuál es la propuesta
- 17:33y nuestra de esta humilde mesa de diálogo, verdad?
- 17:36¿Usted recuperar la idea del todo, ya que los patojos no
- 17:40nacen? Principalmente para ser
- 17:42competentes, para hacer un trabajo, sino para la gloria y
- 17:46honra del señor Jason y mago day.
- 17:48¿Verdad que es lo que hemos venido hablando, verdad?
- 17:50Imagen de Dios. Precisamente le iba le iba a
- 17:52decir eso, pues no somos un objeto de producción.
- 17:56Exacto, no somos máquinas antes que eso.
- 18:00Somos imagen de Dios, imagen de Dios y ahí hay un propósito de
- 18:04fondo y ahorita vamos a entrar precisamente a ese concepto
- 18:06Pastor que tiene que ver con. La creación como Dios nos creó
- 18:11así es, o sea no, no, no venimos Pastor.
- 18:14Y aquí entra un punto bien interesante que tenga con la
- 18:17creación el ex cogitation, o sea el origen de las materias
- 18:22escolares, por ejemplo, y mira qué interesante para entender el
- 18:26todo debemos ir al origen. O sea YY aquí lo hemos hablado
- 18:31siempre Pastor para iniciar a dialogar algo siempre hay que
- 18:34comenzar desde el principio. Desde el principio hay.
- 18:36Que comenzar de manera correcta, no por las ramas.
- 18:38¿Así es por el principio, entonces estamos hablando de
- 18:41educación, estamos hablando de qué es educar para?
- 18:45Entonces vayamos y regresemos al inicio.
- 18:48¿La pregunta que podríamos hacernos y aquí citamos a Miller
- 18:52y overmars, donde citan al doctor Eric estrandes, mire,
- 18:57quien propone un concepto fascinante, escuchen esto?
- 19:02Dios no sólo creó el universo, el exnimilo que tiene que ver
- 19:05que Dios creó de la nada. Sí que es un concepto.
- 19:10Muy popular génesis de que hoy hoy en día está sobre la mesa.
- 19:15También está en tela de duda. Hoy está sobre la mesa y que ha
- 19:18sido algo que venía Pastor. Fundamental por años ajá pero
- 19:23ojito pues. Y aquí estamos hablando 1000 de
- 19:26esa del exnido de la nada Pastor en términos que por ejemplo,
- 19:32sino también es. ¿Ex cogitation que tiene que
- 19:37ver? Concepto de ex ni hilo este
- 19:41strandes le agrega ex cogitati. Exactamente que tiene que ver
- 19:45con no es de la nada en sí, sino a partir.
- 19:48Del. Pensamiento del pensamiento de
- 19:51Dios o buenísimo, o sea que hay que ver.
- 19:55Algo ese ese esa idea me muy buena.
- 19:59¿Cómo se llama esto? Contradice que el señor creo de
- 20:03la nada. En términos materiales,
- 20:07obviamente, señor creó adelantada.
- 20:09Exacto. Pero el ser humano nace de la
- 20:11nada, así es, sino a partir. Del pensamiento de.
- 20:14¿Dios, qué significa eso? ¿Que hay una dimensión profunda,
- 20:18maravillosa del ser humano? ¿Exacto, y eso qué?
- 20:20¿Implica descubrirla y mire y me llama la atención, porque cuáles
- 20:25son las las implicaciones de esto, verdad de ex cogitation?
- 20:30De de de que toda la creación parte del pensamiento de Dios.
- 20:36Significa que el universo, el universo es una expresión
- 20:40física. De los pensamientos de Dios.
- 20:44Recuérdeme, recuérdeme algo que mencionamos hace un par de
- 20:47programas que es como la naturaleza, es como un juegos de
- 20:51de de algo así recuerdo. Creo que estábamos hablando de
- 20:55un proveedor al wadi, creo que lo lo lo lo sí que Dios esconde
- 20:59ciertas. Exacto, para que nosotros
- 21:00descubramos. Dios juguetón del tío juguetón.
- 21:05Esa fuera frase. En el sentido de de descubrir.
- 21:08¿Verdad que que esa dinámica que vayamos viendo su grandeza
- 21:11Pastor, los cielos cuentan la gloria de Dios?
- 21:13O sea, Dios puso ciertas cosas elementos en la naturaleza para
- 21:17que nosotros con el uso del mismo razonamiento.
- 21:19Y pensamiento intelecto que él nos dio descubramos.
- 21:23Perdón, por cierto, yo el testimonio de este hermano Matt
- 21:28olvidó el apellido, voy a hablarlo por cierto, en la
- 21:30resistencia que fue al alumno o está en la luna.
- 21:32Ahorita Víctor glober, exacto. El Cristiano y el testimonio de
- 21:38él. ¿Qué interesante, qué
- 21:40interesante de cómo, cómo, cómo se conecta con la esencia,
- 21:44verdad ustedes lo que es? O sea, ver y él me encantó una
- 21:47frase que decía, existe un lugar en el vasto universo que es
- 21:53único. Para que el ser humano esté.
- 21:58Imagínense en el momento que no tenemos explicar en el universo.
- 22:02Y millones de kilómetros de galaxias de planetas.
- 22:06Y hay. Donde la vida es posible es.
- 22:11¿Que mire, cómo está él? Él me encanta que dices que se
- 22:13admira que aquí estamos en una cápsula.
- 22:16Aquí hay un montón de cosas para para para para que podamos
- 22:19subsistir aquí, pero allá no allá estamos tranquilos de forma
- 22:24natural. Exacto, es una maravilla, es una
- 22:26maravilla. Una mala.
- 22:28¿Y es acerca de esto, no? Esto significa que el universo
- 22:31es una expresión física de los pensamientos de Dios para
- 22:34nosotros como alumnos esto cambia todo, porque estudiar no
- 22:38es memorizar datos muertos. Es que ahí va.
- 22:42El si no descubrir los pensamientos de Dios en cada.
- 22:45Área mire que ahí está. Qué lindo.
- 22:48Cambia la uy creo que cambia la perspectiva.
- 22:53¿Ya, eso quiere decir que si usted estudia matemáticas, usted
- 22:56puede estudiar el pensamiento de Dios de cierta forma?
- 22:59Biología, Estudios Sociales y tantas.
- 23:01Cosas YY aquí es dentro de un concepto, hace poquito tenía una
- 23:05entrevista en en un lugar y me preguntaban acerca de un
- 23:09proyecto educativo, pues que la iglesia en algún momento piensa,
- 23:11piense trabajar. Va YY hablamos sobre el proyecto
- 23:14educativo y me dice, o sea que es una escuela cristiana.
- 23:20Ha llegado el punto de. No.
- 23:22¿No, pero cómo así no es una escuela?
- 23:29¿Pero tú eres cristiana? ¿Cómo así vamos a ir?
- 23:33¿O sea, sí va a ser eso, pero o sea, qué es lo que creo que
- 23:36quería tratar de compartirle a ella?
- 23:37Va que tenemos que normalizar esto Pastor.
- 23:41Exacto. ¿O sea, por qué segmentado?
- 23:44Exacto escuela de Cristo fundamentalista.
- 23:48Tenemos que, como decíamos mir, la privatización, privatizamos
- 23:52la fe. Nosotros ese es un consciente,
- 23:55no es que volvamos al concepto general.
- 23:58¿Exacto, a la ontología del ser humano, verdad?
- 24:01Que es lo que hemos que es. Lo que hemos hablado este esta
- 24:04propuesta integral del ser humano, entonces cuando un
- 24:07estudiante estudia física, mira, está estudiando cómo piensa Dios
- 24:10sobre la materia, porque Dios creó todo ya cuando estudia
- 24:16música, descubre los pensamientos de Dios sobre la
- 24:18música, pastores. De la armonía, la realidad es
- 24:23cognoscible porque y me gusta. Esta es la conclusión de esto de
- 24:27ex cogitation, exacto, la realidad es cognoscible.
- 24:31¿O sea, nosotros la podemos conocer por qué?
- 24:33Porque hay una mente detrás que es la mente de Dios.
- 24:38Exacto y que Dios es tan grande y tan maravilloso que es algo
- 24:42todo lo que sucede, que es algo conectado a uno hasta con
- 24:45nosotros mismos, pues exacto, con la misma formulación.
- 24:48Por ejemplo, en la vida, sí o sea, por ejemplo.
- 24:52Hablemos un poco o mencionemos lo que implica el soplo de vida
- 24:57después del proceso de fecundación, una ovulación y
- 25:01todo ese ese ese proceso reproductivo.
- 25:04Usted sacó y después para el soplo para que ese bebé salga.
- 25:08YYY. Empiece a crecer entonces.
- 25:11Que a lo mesecito diga mama o sea.
- 25:14Que no hay ciencia que pueda hacer eso.
- 25:18YY que lo van pasando y ya ha sido ocurrencias y ya te hace
- 25:21reír y ya te hace cariñito. ¿O sea cómo es Dios?
- 25:25La mente de Dios detrás de todo esto, exacto.
- 25:28Y el Dios entonces en el basto universo.
- 25:32Imagínense, podemos aplicar a la agricultura, o sea, qué
- 25:35maravilla estudiar, por ejemplo. ¿Qué piensa Dios sobre eso por?
- 25:39¿Ejemplo, ahorita pensemos en el mango Tommy, que es la
- 25:42temporada, qué preciosura pasará aquel mango?
- 25:46Entre rojo y amarillo. ¿Eh sazón y así imaginate, o
- 25:52sea, cómo se dio ese proceso? La raíz es el agua para que se
- 25:57diese ese fruto analizar eso. Dios Dios está detrás, sí
- 26:02cambia, cambia y. Esa realidad y me gusta ese este
- 26:05pensamiento de de de óberman porque dices, esta realidad es
- 26:09conocible porque hay una mente detrás, o sea detrás de toda
- 26:13esta creación, detrás de toda la realidad que miras.
- 26:17Hay una mente, hay una mente, hay un intelecto que diseñó
- 26:20todo. Mire.
- 26:22Que es Dios. Que es Dios y a partir de eso
- 26:24Emilio, usted aquí entra a un punto bien interesante que
- 26:26podríamos preguntarnos, por ejemplo, ahora podemos entender
- 26:30mire el el bombazo que nos dio privatizar la fe, porque es por
- 26:36eso mire Pastor que hoy en día en el campo profesional mucha.
- 26:42¿De la ciencia o la tecnificación si queremos
- 26:45llamarle así? ¿Está desconectado de la
- 26:48electricidad? Exacto.
- 26:50Está desconectado de la moral esta desconectado de la
- 26:52sabiduría esta desconectado de lo correcto.
- 26:56Dios nos creó para investigarlo, para investigar la tecnología,
- 27:02por ejemplo, para conocerlo, pero para utilizarlo conforme al
- 27:06propósito por el cual fue hecho correcto.
- 27:09O sea, si Dios hace algo, no para dañar a nadie.
- 27:13No para bendecirlo así es. Ese fue el propósito inicial.
- 27:16Exacto. Y si la naturaleza está está
- 27:19para que para bendecir exacto para matar.
- 27:24O para destruir, correcto, porque el sistema de las
- 27:26tinieblas vino para hurtar, matar y.
- 27:28Destruir yo he venido para que tengan vida.
- 27:31Entonces creo que tenemos que recuperar esa parte y ahí mire
- 27:34automáticamente se conecta si entendemos el para qué.
- 27:39¿Por qué educamos? ¿Cambia cambia?
- 27:41¿Por qué educamos? Bueno, vamos a hacer una pausa
- 27:45porque vamos a ir a la resistencia.
- 27:47Queremos recordarles a ustedes que estamos abordando el
- 27:51capítulo 5 del libro de darrow Miller, que se titula
- 27:54escolarizar no es educar. Y, hoy estamos hablando
- 27:57precisamente de para qué educamos o porque educamos, cuál
- 28:01es el propósito, cuál es la razón inicial para educar,
- 28:04niños, adolescentes, para educarnos nosotros mismos y
- 28:07estamos teniendo algunas reflexiones, quizás incómodas
- 28:12para muchos de nosotros, verdad, pero necesarias les invitamos a
- 28:15que se queden porque viene la parte final del programa.
- 28:18La segunda parte, que va a estar también picante con algunos
- 28:21conceptos que vamos a abordar Por lo pronto.
- 28:24Lo dejamos con nuestro hermano Carlitos Vidal, que nos presenta
- 28:27la resistencia. Escribo para exhortarles a
- 28:33contender ardientemente por la fe que fue entregada una vez y
- 28:37para siempre a los Santos Judas, versículo
- 29:01Saludo familia. Bienvenidos a la resistencia, un
- 29:04espacio en donde desde una perspectiva bíblica intentamos
- 29:07abordar diferentes temas, los cuales en la actualidad afectan
- 29:12a la iglesia contemporánea y hoy nos vamos hasta la luna.
- 29:17Bueno, más cambiamos en la luna, bueno, a veces andamos en la
- 29:20luna, pero hoy no y queremos hablar de un tema, pues que ha
- 29:23sido viral y popular durante estos días para ustedes, que
- 29:26tiene que ver con el despliegue de la nave artemis 2.
- 29:30Si no estoy mal, que es el segundo viaje, pues del humano.
- 29:37¿A la luna y pues una nave de la cual despegó y fue una noticia
- 29:43mundial, verdad? Ustedes YYY maravilla de la
- 29:46tecnología de la ciencia. Y cómo pues esta cápsula, pues
- 29:50llegó a la órbita a ver de ustedes de de estar evaluando,
- 29:53pues la órbita de la luna y es una maravilla observar de cómo,
- 29:57pues la naturaleza, la creación del señor es es gloriosa, pero
- 30:02hay algo que yo quisiera destacar hoy desde la
- 30:04resistencia y quisiera hablar un poco acerca de Víctor blogger,
- 30:08Víctor blogger, el cual es un astronauta, el cual es Cristiano
- 30:12y es miembro de la Iglesia de Cristo de Abel street, en
- 30:15warton, Texas. Que se ha llevado su Biblia y
- 30:18los símbolos de la comunión cristiana.
- 30:21En donde él en su momento, en sus trabajo que está haciendo en
- 30:27su trabajo tan especial como un astronauta y como un científico.
- 30:31Da la gloria a Dios. La gloria a Dios.
- 30:36Y, qué importante es entender hermanos como y hay un
- 30:40testimonio maravilloso que él ha contado en unas entrevistas que
- 30:44ha dado en la órbita de la luna, en donde manifiesta como la
- 30:50gloria del señor se puede ver. En ese lugar.
- 30:55Y Así mismo poder ver la tierra, ese único espacio en el vasto
- 31:00universo en donde Dios le ha dado al ser humano la capacidad
- 31:04de vivir libremente. Él se admira y dice que la
- 31:09cápsula en que ellos están, pues tienen que tener una tecnología,
- 31:13pues asombrosa, verdad ustedes para poder subsistir ahí y de
- 31:19cómo aquí en la tierra. Dios es tan grande que nos
- 31:23permite en total libertad. Volvernos de una manera
- 31:28especial. ¿Cuál es el principio que
- 31:31quisiera destacar en esta resistencia?
- 31:34¿Qué importante es el reconocimiento de Dios en
- 31:37nuestra vida? Desde los diferentes estratos,
- 31:41desde diferentes áreas, desde los diferentes lugares, desde
- 31:44donde usted esté. Es importante Víctor glover lo
- 31:50hace desde la órbita de la luna. Viendo la majestuosidad y la
- 31:54imponencia de la tierra. Da la gloria a Dios, pero sabe
- 31:57mi querido hermano, usted y yo también aquí.
- 32:02Caminando tranquilitos. ¿Tenemos suficientes argumentos
- 32:07también para dar la gloria al señor?
- 32:11Y no limitarnos a que nuestra fe solamente sea en templos, sino
- 32:16que en cada área, en lo que en lo que nos desenvolvemos podamos
- 32:20desarrollar nuestra fe. Podamos dar la gloria a Dios,
- 32:22podamos hablar del señor, podamos hablar del creador, el
- 32:25creador del universo. Por lo tanto, querido, querida
- 32:29familia. La invitación de la resistencia
- 32:31es. La gloria de Dios.
- 32:35Sea en todo porque recuerda lo que dice Pablo a los romanos,
- 32:40porque de él, por él. Y para.
- 32:45Todas las cosas. Irse a la gloria por los siglos
- 32:49de los siglos. Amén.
- 32:52Rec. No nos dejemos llevar por el
- 32:55desánimo y por el temor Cristo Jesús reina hoy, esta fue la
- 33:02resistencia que Dios les bendiga.
- 33:06Les escribo para exhortarles a contender ardientemente por la
- 33:10fe que fue entregada una vez y para siempre a los Santos Judas,
- 33:17versículo 3. Diálogo.
- 33:29Fe y salvación. La resistencia.
- 33:37Bien, hermanos y amigos estamos de vuelta aquí.
- 33:39En diálogo de fe y salvación, muchas gracias por continuar con
- 33:43nosotros en este episodio 231 de diálogo de fe y salvación.
- 33:48Estamos hablando sobre educación, así es.
- 33:51Queremos tener un tiempo también para saludar a algunos hermanos
- 33:55que están en sintonía con nosotros, algunos que han
- 33:57escrito comentarios. Como julio Valdés dice, saludos
- 34:01hermanos Dios les bendiga saludos gracias hermano julito,
- 34:06Dios le bendiga también Miguel elieser dice, saludos siervos,
- 34:10tengo una hija y un hijo, mi oración es que Dios los llene de
- 34:13sabiduría. Luego de conocimientos para
- 34:15cumplir el propósito de Dios para cada uno de nosotros en
- 34:18esta tierra que Dios les continúe usando desde Arizona
- 34:21les saludo, saludos hermano, saludos hermano Miguel YY buen
- 34:25propósito, ese a eso debemos aspirar.
- 34:27Y también fili Bustamante, dice. Hola hermanos siervos de Dios
- 34:31dice saludos hermano fili, Dios le bendiga también hasta Texas y
- 34:35no estoy mal. Lety Duarte también dice,
- 34:38bendiciones hermanos, dice, gracias hermana Betty y hacia
- 34:42todos también Douglas Osorio está ahí.
- 34:44En sintonía, los hermanos Douglas, no puedo ver algunos
- 34:48otros, no sé. Juan Alonso Mellado Pastor.
- 34:51Él es parte de diálogo de fe y salvación.
- 34:54Gracias hermano Juanito. Por ahí está hermano César
- 34:57Orellana bracamonte también. Saludos feliz cumpleaños, feliz
- 35:01cumpleaños, estamos esperando la invitación ahí, pero no, no, no
- 35:04llegó, pero bien feliz cumpleaños. 44.
- 35:10No ya llegó al club de los 3430. Y cuatro bueno, desde que tenía
- 35:1440 y algo son bromas también mi hermana Tania Torres saluda a
- 35:18hermana Tania gusto en saludarle.
- 35:20Qué bueno que está por ahí con nosotros.
- 35:21Pendiente hermano faisal yazid chun también saludos hermano
- 35:26faisal. Qué bueno que está por ahí
- 35:30pendiente también, así que y también a los demás que no
- 35:31podemos. Hay veces que que no se logra
- 35:33ver aquí todo pasado a. Través de la radio tal vez ajá a
- 35:37través de la radio a través del canal.
- 35:38También gracias. Gente en la franja transversal
- 35:42del norte Pastor en Honduras Salvador así es, sí, zacapa,
- 35:47izabal también saludo especial a todos, a todos, a todos a todos
- 35:51Dios les bendiga. Amén continuamos Pastor,
- 35:55continuamos entonces la educación como gobierno.
- 35:58Exactamente estudiar Pastor no es memorizarte a tus muertos,
- 36:02decíamos si no descubrir los pensamientos de Dios.
- 36:07En cada área, área de la vida, así es está Dios en cada área.
- 36:11La vida. ¿Claro que está una pregunta
- 36:14así, esta Dios, pregúntese, usted está Dios en cada área de
- 36:17la vida? Sí lo está.
- 36:19Está Dios en la política. Claro en la educación, en las
- 36:23Ciencias Sociales, en la biología.
- 36:25¿En el desarrollo humano, todo en el desarrollo agricultura,
- 36:28pues sí, en la mente el ser humano también está en todo y
- 36:31por qué lo sacamos? Ese es el dilema.
- 36:34Ahora la creación como gobierno, que es la primera comisión antes
- 36:39de empezar a hablar de la creación como gobierno hermano,
- 36:41perdón la educación como gobierno.
- 36:45Me gustaría que desmitifiquemos quizás un poco o limpiemos un
- 36:50poco la palabra gobierno. ¿Porque gobierno la gente
- 36:54siempre piensa cuando uno habla de gobierno, piensan en el
- 36:57estado, verdad? Y ya ahora si nos vamos a
- 37:00génesis. Hablemos del concepto principal
- 37:03desde el inicio, lo que estamos hablando, la conceptualización
- 37:06del principio. Exacto.
- 37:08¿Entonces, si la creación refleja el pensamiento de Dios,
- 37:11cuál es nuestra función en ella? Dios lo dijo al.
- 37:14Principio aquí es donde entra el concepto de educación.
- 37:18¿Como o para gobernar? ¿Exacto, porque él dijo, verdad
- 37:22gobierne en la tierra? ¿Ahora la idea de Gobierno de
- 37:26Dios no es no es lo que nosotros vemos hoy, verdad?
- 37:29De tener un máximo poder sobre. ¿No, no está hablando de
- 37:33administrar, está hablando de mayordomía, verdad?
- 37:37Porque no es nuestro es de él. Hay algo bien interesante en ese
- 37:40concepto también que tiene que ver sabe cómo encontrar el
- 37:43sentido del para qué sabe por qué exacto, porque cada cosa
- 37:47tiene un para que también aquí, claro.
- 37:50Cada cosa la naturaleza tiene un para qué parte de la gloria de
- 37:54Dios, también un uso específico en en la vida para la.
- 37:57Vida del ser humano. Y fueron puestos directamente
- 38:00para el ser humano, pues exacto, pues somos, pues, pues la
- 38:03guinda, la creación, imagen y semejanza de él.
- 38:06¿Sí, porque es que en el mandato cultural está eso la primera
- 38:09comisión, verdad? Sojuzguen la tierra sométanla
- 38:13administrenla coman de ella es lo que el señor está diciendo
- 38:17ya, pero se nos olvidó eso. Y es ahí donde bueno la debacle
- 38:22de hoy. Yo creo que si no hay una
- 38:24reversión de esto, pues vamos a profundizarnos más en nuestra.
- 38:27¿Y que estamos experimentando que lo estamos viendo a nivel
- 38:30mundial, verdad? ¿Usted como todo decae?
- 38:34Pero es importante. Mire Pastor recuperar el
- 38:37concepto claro. O sea, entonces cuando estamos
- 38:40hablando de gobierno, no estamos hablando de de los estados como
- 38:43usted ya lo dijo. Estamos hablando del mandato
- 38:45cultural, de la administración y del contar el sentido de las
- 38:50cosas. Aquí Dios nos ha dado.
- 38:52Exacto, concretamente puedo irme a enseñarla.
- 38:55Mire que el propósito fundamental del hombre es, según
- 38:58génesis, uno 26 y 28. Señorear.
- 39:03¿Algunas he escuchado y he leído que algunos teólogos llaman a
- 39:07esto también de que Dios dice, dejó al hombre como un
- 39:10vicerregente, o sea, como alguien que que de verdad Dios
- 39:15le encargó, cree esto para vos gobernarlo ya administralo?
- 39:22¿Ya sé un mayordomo sobre las cosas que yo te estoy dejando,
- 39:26que yo cree para vos, verdad? Ahora Albert walters mira llama
- 39:29a esto también la primera y fundamental ley de la historia.
- 39:34O la comisión. Ahí creo que hay que detenernos
- 39:39ajá. Mire la primera y fundamental
- 39:41ley sí. ¿De la historia?
- 39:43Sí, porque es. De hecho, De hecho, fíjese, no
- 39:46hay otro mandato antes que este o.
- 39:48Sea. El primer mandato que Adán y Eva
- 39:52en representación de la humanidad reciben en el huerto,
- 39:55es gobierna en la tierra, ahora implícito ahí ese ese texto
- 40:01tiene una carga teológica. Enorme.
- 40:04Pero la cuenta es simple, ajá carga teológica, pero con.
- 40:07Simple, sí o sea, yo no estoy diciendo que sea sofisticado.
- 40:10El tema no ajá o sea, pero si te das cuenta el el el es simple,
- 40:13es lo que hacemos. Sí se se es la vida diaria.
- 40:16Exacto. El problema es que estamos.
- 40:23Un fango que nosotros mismos hemos creado Pastor por causa de
- 40:26salirnos de los propósitos principales.
- 40:29La dicotomía, verdad sagrado secular el dividir.
- 40:32El testimonio que le contaba de la plática que tenía con alguien
- 40:35de que se dificultaba ver esta opción.
- 40:38¿Por qué? Porque estamos tan lejos.
- 40:39¿Exacto, es que aún nosotros, o sea, hablemos de nosotros los, o
- 40:43sea, la gente podría pensar que nosotros los creyentes estamos
- 40:46más cerca? No, la verdad es que estamos
- 40:47inmersos en un mundo. Secularizado.
- 40:50Materialista y que muchas veces nos jala para ir, sabe, ya
- 40:54entonces es bien difícil venir y plantear, pero creo que es.
- 40:59Es por eso el análisis es tan necesario pensar sobre lo que
- 41:03nosotros mismos estamos. Haciendo a ver qué me lleva a
- 41:05pensar esto mirsen. A veces a mí me da hasta.
- 41:11Tristeza y me pone a reflexionar mucho.
- 41:17El ser humano Pastor a veces intenta plantear, por ejemplo.
- 41:22¿En ciertos sectores, verdad? ¿Usted que tiene un enfoque
- 41:25sobre las obras? De cómo el ser humano enfoque
- 41:28excesivos o puede ganarse algo claro, yo creo pasar que andamos
- 41:33bateando. Sí, y cuando ustedes
- 41:37martirizarse con sus cosas, se acerca a ver esto.
- 41:42La gloria de Dios y la magnitud de Dios.
- 41:46Mejor quedamos callados. Sí lo que queda es rendición,
- 41:49sacar la bandera, rendirnos exacto.
- 41:52Qué grande, qué misericordia. Qué gracia la del señor Pastor.
- 41:56Porque y sabe que lo más triste no se equivocó de la vida
- 41:59decirle, señor, ayúdame a entender los pecados que me son
- 42:04oculto. Exacto, revélame mi corazón.
- 42:06Porque a veces nosotros mismos Pastor, pensamos que estamos en
- 42:10lo correcto. Exacto no.
- 42:12Estamos sí hasta de eso. Señor, pero es una en estos días
- 42:15leí algo acerca de eso, fíjese que dice que una de las
- 42:18habilidad de las mejores habilidades que un ser humano
- 42:21puede desarrollar. Es pensar sobre su propio
- 42:23pensamiento, pero muchas veces no, no hay esa capacidad.
- 42:28¿Ahora todo esto que se estaba diciendo, verdad?
- 42:30La gloria de Dios contemplar redefine el aprendizaje.
- 42:33Mire. ¿Por qué?
- 42:35Porque entonces entendemos que la educación es para conseguir
- 42:38trabajo. ¿Sino para equipar a la próxima
- 42:41generación para gobernar bien las cosas del mundo material?
- 42:46¿Y saben qué es lo lindo de todo esto que ustedes para que no se
- 42:48desanimen, que siende usted en buen administrador de estas
- 42:51cosas, sabe qué va a pasar? Usted va a hacer un crack y sabe
- 42:54qué va a pasar, lo van a buscar. Es que es que miren la la Biblia
- 42:58no se equivoca. Buscad primero el Reino de Dios
- 43:00y su justicia y todas las demás cosas os serán añadidas.
- 43:03Yo creo que. ¿Entiende quién es el concepto
- 43:04correcto, las cosas, qué va a pasar?
- 43:06Tienes que hacer evidente Pastor, así es.
- 43:08Evidenteel.es queel. ¿s que nosotros nos vamos por
- 43:10las ramas, como dijimos anteriormente, andamos rodeando
- 43:12al revés, verdad usted entonces los ejemplos prácticos que
- 43:16podríamos poner de esto, por ejemplo?
- 43:20Bonito pon atención ahí. Exacto es resolver aritmética es
- 43:24un acto de gobierno sobre los números dominar las ecuaciones,
- 43:28despejar incógnitas, graficar cosas en matemáticas.
- 43:31¿Sé, cómo funcionan ustedes? Exacto, ya yo sé cómo funciona
- 43:35esto sé las fórmulas, verdad usted por.
- 43:38Ejemplo. Escribir un ensayo.
- 43:39Es gobernar el lenguaje y la lógica exacto, planteando un
- 43:43tema exacto, es interesante jugar fútbol esto.
- 43:49Es aprender a gobernar las piernas y los pies para la
- 43:52gloria de Dios. Qué interesante.
- 43:56¿Mire, qué creencias? ¿Por favor, voy a repetir eso
- 43:58Pastor, YYY si ahí nos está viendo César, puede puede
- 44:01tomarle captura a este video? Jugar fútbol es aprender a
- 44:06gobernar las piernas y los pies para la gloria de Dios.
- 44:10Exacto. O sea que en algún momento leí
- 44:15un reportaje de de de Leonel Messi Pastor ay disculpe que
- 44:19menciones el nombre. Pero me me encantó que lo
- 44:22hicieron desde la perspectiva de de científica usted.
- 44:27¿Qué y llegar a la conclusión que las conexiones neuronales de
- 44:32él eran más rápidas? Que los centros.
- 44:34Y, por eso es que. Milésimas de segundo.
- 44:36¿Por eso es que esa habilidad basta y todo entonces, a qué
- 44:39llegamos con eso? Usted mencionó, si no estoy mal,
- 44:42creo que una plática aparte sobre la tesis de de un jugador.
- 44:50Japonés japonés, que se llama mitoma mitoma que hizo su tesis
- 44:54sobre el regate exacto. O sea, qué qué, qué, qué, qué
- 44:58calidad, qué calidad. ¿O sea verlo desde ese punto de
- 45:02vista, qué bendición? Verdad usted o sea que que que
- 45:05hay tantos campos en los cuales el intelecto puede ocuparse para
- 45:09descubrir lo que lo que Dios puso ahí en la naturaleza, ya
- 45:14porque la capacidad de regate también la da Dios podríamos.
- 45:16¿Decir, estamos hablando de fútbol, o sea, por eso es que le
- 45:19dije al principio dónde no está Dios?
- 45:21Exacto. Está en todos, está en todo.
- 45:23Está en todo. ¿Por qué?
- 45:24Porque él es el origen de nuestras capacidades.
- 45:27Físicas, mentales y todo por. Ejemplo, pensemos en un buen
- 45:29arquero, un remate de lejos y va al ángulo.
- 45:32¿Acá padre, los reflejos se voté YY ala, o sea que qué nivel
- 45:37verdad usted entonces yo? Expuse esas habilidades en en en
- 45:40en ciertas personas. Y aquí podríamos de Agricultura
- 45:44los riegos Pastor, saber cuántas, cuántos litros caen por
- 45:49hora, cuántos litros que necesita una planta por por.
- 45:52La vez pasada hablábamos con unos hermanos.
- 45:54También esta capacidad que tienen, a veces no sé qué
- 45:57profesión es verdad, pero de de estudiar los suelos, de sacar
- 46:02tierra del suelo y ver qué minerales, qué nutrientes.
- 46:05Le hacen falta. Y es un estudio.
- 46:08De suelo y con base en eso abonar por ejemplo, o sea no
- 46:11gastar. Recursos.
- 46:12¿Exactos, desde o sea qué? Es ciencia usada para el
- 46:17gobierno correcto de las cosas, gobierne la tierra sométala es
- 46:22un mandato de génesis, es el primer mandato y hágalo para la
- 46:25gloria de Dios. ¿Ahora imagínese usted todos,
- 46:28todos estos son todas estas capacidades, verdad, Unidas?
- 46:33Por ejemplo. Pastor no por no por gusto, el
- 46:35señor dice, el mandato no ama a tu prójimo, ama a Dios como a ti
- 46:39mismo y el segundo es semejante, ama a tu prójimo como a ti
- 46:43mismo. Dios es bueno pasarla a mí se me
- 46:44viene a la mente ahorita. Por 2 ejemplos rapidito,
- 46:48rapidito porque el que hace no fue el tiempo, por ejemplo para
- 46:51estar. ¿Las las los procesos de
- 46:53desalinización del agua en estos países que se escasa el agua,
- 46:57pero el mar es salado, vine a mi mente también el proceso hace
- 47:02poco, con esta coyuntura que tenemos verde, usted veía yo
- 47:06cómo es el proceso del petróleo, o sea, cómo es que llegamos a
- 47:10tener qué gasolina diesel? Regular.
- 47:18Aceite. ¿Cómo lo derivado del petróleo,
- 47:21usted o sea, y cómo luego ese aceite es el que mueve un motor
- 47:25de un camión que lleva alimento? O sea, si usted lo mire de la
- 47:29preparación, o sea, ver un barco que va lleno.
- 47:31Es un proceso complejo. Barco que va lleno con con cómo
- 47:35se llama estos con contenedores, Pastor de alimento a otros
- 47:39lugares ver esos buques de de maíz, por ejemplo lleno o sea.
- 47:44Flotando sobre el agua durante tantos kilómetros llevando
- 47:46alimento otro, qué lindo. Sobre un planeta que es redondo
- 47:50y. ¿Imagínese usted, o sea, qué le
- 47:54quiero decir? Qué lindo es conectar las cosas
- 47:58en con el correcto sentido. Imagínense que yo aprendí yo que
- 48:02el fútbol también es para gloria de Dios.
- 48:05Por eso no se pierda las chamucas los domingos.
- 48:08Entonces entonces hermano Carlitos, la educación integral
- 48:12prepara al niño para hacer un administrador de la creación,
- 48:15no, no un no, un peón del del sistema.
- 48:19Repentela. Pastor porque esa frase es clave
- 48:20de. Educación integral.
- 48:22Ontológica que toma el ser ontológico del ser humano y
- 48:26prepara al niño para ser un administrador de la creación, no
- 48:30un siervo de un sistema específico.
- 48:34Ya. Mira, qué interesante la
- 48:36educación no es para ser un educar para ser libres, un
- 48:40esclavo del sistema exacto, sino para hacer un correcto
- 48:43administrador y sabe qué es lo que le quiero asegurar.
- 48:47Cuando usted es un administrador para gloria de Dios.
- 48:51¿Adivine qué a usted le van a abrir puertas?
- 48:53Correcto. ¿O que van a ver su capacidad?
- 48:55Sí, porque van a ver que usted sí y sabe que lo lindo eso, pues
- 48:59aquí pasa otra cosa que ya entramos al plano de la fe.
- 49:03¿Sabe qué es lo que vamos aquí? Lo que pasaba con José y la
- 49:06gracia del señor era con José, era con él, sí, es lo que pasó.
- 49:12Cuando la gracia de Dios impregna.
- 49:13A nuestra personalidad en nuestro canal, el éxito de la
- 49:16vida. Exacto.
- 49:17Gloria a Dios por eso. Entonces para finalizar, hermano
- 49:20Carlitos, si aún nos da tiempo todavía unos minutos.
- 49:24Shalom y el trabajo. El fin del dualismo no esta
- 49:30capacidad de gobernar nos lleva al concepto de shalom, esta
- 49:33capacidad de gobernar que venimos hablando, verdad oberman
- 49:36Christian goberman aclara, mire que el florecimiento humano no
- 49:39es el Evangelio de la prosperidad.
- 49:42Como a veces nos han querido vender, sino una vida abundante,
- 49:46con propósito, sentido y esperanza.
- 49:49Maravilla sabiduría, exacto. Sabiduría.
- 49:52Es la definición de shalom porque shalom es el bienestar e
- 49:56integridad completo que surge de vivir alineados con Dios y sus
- 49:59propósitos. Es el estado, lo hablábamos
- 50:02fuera del aire, no es el estado en el que Adán y Eva se
- 50:05encuentran en el huerto del Edén antes de génesis 3, un estado de
- 50:08plenitud en donde no tenían que ir a un templo para adorar, sino
- 50:13que el huerto era. Hemos hablado de estas otras
- 50:15oportunidades, huerto templo no se trabaja y también se adora
- 50:19ahí porque es la ontología el ser humano.
- 50:23Hoy nosotros tenemos tan fragmentados que se nos hace
- 50:27difícil adorar en el trabajo, claro.
- 50:30Shaloma está perdido ahora si usted se fija en apocalipsis.
- 50:32Es el señor lo que vino a hacer es a devolvernos a eso iba
- 50:36cielos nuevos y tierra nueva donde mora la justicia donde ya
- 50:39no vamos a tener tener que ir a un templo para adorar.
- 50:41Exacto, y no solo Pastor en la perspectiva escatológica
- 50:44profética ajá, sino también en el hoy.
- 50:47Exacto es ahora. Jesús ofrecía ahora.
- 50:50Vuelvan al salón a esa plenitud de entender las cosas
- 50:57correctamente. Así es, salgan de la muerte.
- 51:00Y vivan. De cierto cierto, os digo el que
- 51:05oye mis palabras. Y cree al que me envió.
- 51:08Tiene. Tiene vida eterna.
- 51:10Vida eterna así es. Uf así es conclusión, entonces
- 51:16el trabajo no es algo secular, separado de Dios, como decía
- 51:20George swinoch, no que lo hemos citado aquí en un episodio
- 51:23anterior, el comerciante piadoso sabe que tanto su tienda como su
- 51:28capilla son Tierra Santa. Si todo lugar.
- 51:33¿Para cerrar overman nos surge a restaurar este objeto perdido de
- 51:37la educación para gobernar, verdad?
- 51:39De forma sistémica, intencional e irrepetible, no se trata de
- 51:43añadir oiga esto una clase de Biblia.
- 51:48Sino de incrustar las premisas bíblicas en todo el plan de
- 51:51estudios. Ahí está.
- 51:53Ya no. ¿Es tener una clase de educación
- 51:56cristiana, verdad usted o una materia esa?
- 51:59Es la tesis ya a eso lo que quería llegar con el testimonio
- 52:04que le contaba al principio con aquella entrevista que le que
- 52:06explicaba. Pero es tan difícil porque
- 52:08vivimos en un mundo fragmentado. Creemos que unir estas cosas es
- 52:12tan imposible porque nosotros mismos fuimos formados bajo esa
- 52:18en ese en esa fragmentación, en en al culto vas a orar y a
- 52:23cantar y el trabajo. ¿No tiene nada que ver con la
- 52:27con lo que haces el domingo, verdad?
- 52:29Entonces ese es el punto. ¿Ahora acciones prácticas
- 52:33hermano Carlitos, concretas para los padres y educadores para que
- 52:37los puedan poner en práctica hoy mismo hoy porque de nada nos
- 52:41serviría hablar solo teoría y no dar nada, verdad?
- 52:45¿Hoy hoy querida familia que nos escuche, que nos ve audite la
- 52:48enseñanza si tiene a sus hijos en un colegio Cristiano
- 52:52entrevista a los maestros hágales una pregunta en las
- 52:56últimas 2 semanas, qué ha dicho o hecho específicamente para
- 52:59ayudar a mi hijo a comprenderle el propósito y la intención de
- 53:02Dios respecto a lo que está enseñando?
- 53:04Mira, qué interesante, brutal. Eso no solo se trata de ser
- 53:07cristianos para dar un. ¿Devocional?
- 53:09No, no, no, no. Hay que conectar exacto, sino
- 53:11conectar los puntos, sino que seguimos en lo mismo.
- 53:13Exacto, el segundo Pastor. Evaluar los libros de.
- 53:16Hitler decía, déjeme controlar los libros de texto y controlar
- 53:20el estado. Debemos revisar si los libros de
- 53:24nuestros hijos presentan El Mundo de forma fragmentada o si
- 53:28conectan cada asignatura con la soberanía de Cristo.
- 53:32Interesante. Me dejó el lado ese ese punto.
- 53:35Maravilloso romper el lenguaje dualista deje de usar términos
- 53:39como servicio Cristiano a tiempo completo.
- 53:42Ojito aquí lío Pastor. Debemos enseñar que el diseño de
- 53:48Dios es que limitemosmos en todo lugar.
- 53:52Nadie solamente está sirviendo a Dios y otros no.
- 53:55Todos, todos todo tiempo completo a.
- 53:57Tiempo completo, tenemos funciones diferentes, claro,
- 54:00pero todos tenemos. ¿Tiempo completo es que cómo se
- 54:02ha metido ese cosita termine? Implementar el modelo hay un
- 54:08modelo que el libro propone Group buscar métodos como el
- 54:13proyecto de restauración y avances de la vida laboral que
- 54:16ayuden a los maestros a planificar lecciones donde el
- 54:19Reino de Dios llegue a la clase de matemáticas o deportes.
- 54:24Está interesante. Vamos a buscar más información
- 54:26sobre el modelo Group y tal vez se los comuniquemos aquí en una
- 54:29cápsula. Entonces hermano Carlitos,
- 54:31finalizamos, la educación es para cuidar la tierra.
- 54:34Si logramos que nuestros niños entiendan que son gobernadores
- 54:36de la creación bajo Dios, bajo Dios veremos recuperado el
- 54:40verdadero propósito. Del aprendizaje de la educación
- 54:44y de la formación, colegio Bautista.
- 54:50Bueno, un último comentario, Josué David Ramírez García dice
- 54:54en youtube bendiciones, he aprendido mucho con ustedes y
- 54:57también lo ha lo que he aprendido.
- 54:59Lo he trasladado a diferentes grupos de células, dice.
- 55:02Gloria a Dios un abrazo. Saludos.
- 55:03Desde Connecticut uy orgullosamente chiquimulteco
- 55:07dice, saludos Josué Josué, Dios le bendiga.
- 55:09Muchas gracias. Gracias a.
- 55:11Dios, un abrazo Josué y a todos los de la célula.
- 55:13¿Amén a todos los de la célula, es cierto?
- 55:15Caninas, células también en nombre de Dios y Pastor.
- 55:18Gracias por haber estado. Un privilegio tener esta
- 55:20conversación. Muchísimas gracias.
- 55:22Gracias por haber estado con nosotros.
- 55:23Episodio 2003031 de diálogo de fecha de pasión esta serie está
- 55:27buenísima, hermanos, este libro es digno de tenerlo en un lugar
- 55:30especial en la librera, así que gracias gracias, recuerden la
- 55:35verdad, no solamente puede ser corrompida con la mentira.
- 55:39Sino también con el silencio. Que Dios los bendiga.
- 55:42Amén. Diálogo de fe y salvación.
- 55:49Temas actuales a la luz de la Biblia, muchas gracias por
- 55:54acompañarnos en esta edición hasta la próxima.