Latest / Vive! Radio Burgos / Vive! Burgos 07.04.2026| 'Un café con...' Cristina Juárez, Jóvenes Artistas, Juanjo Calzada y concierto 'El Mesías'

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Vive! Burgos 07.04.2026| 'Un café con...' Cristina Juárez, Jóvenes Artistas, Juanjo Calzada y concierto 'El Mesías' · Vive! Radio Burgos

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Speaker 2: Gracias por escucharnos. Estamos en directo de lunes a viernes
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Speaker 2: desde las 8 hasta las 11 y media de la mañana en el 100.0
0:10
Speaker 2: y en el 94.2 de tu FM. Bueno, pues
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Speaker 3: ya hemos vuelto de esta publicidad. Decíamos, saludamos a Eneca
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Speaker 3: Moreno y si es martes y les digo que estamos
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Speaker 3: en la bóveda, creo que ya se huele en lo
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Speaker 3: que se avecina. Lo que no saben en Eka Moreno
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Speaker 3: es con quién estás.
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Speaker 5: Pues ahora mismo se lo cuento.¿ Qué tal, María? Buenos días.
0:37
Speaker 3: Buenos días
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Speaker 5: Estoy con una experta en educación, pero además en el
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Speaker 5: sentido más profundo, porque la persona que me acompaña esta
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Speaker 5: mañana en la bóveda... Es la que ve con cierta perspectiva,
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Speaker 5: ella me lo va a confirmar, pero la que ve
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Speaker 5: con cierta perspectiva el sistema educativo, la relación de las
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Speaker 5: familias con el sistema educativo, la relación de los padres
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Speaker 5: con la educación de sus hijos, porque ella está no
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Speaker 5: fuera del sistema, porque trabaja con el sistema educativo, pero
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Speaker 5: casi en una isla independiente dentro del sistema educativo. Mi
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Speaker 5: invitada de hoy es Cristina Juárez. Ella dirige un proyecto
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Speaker 5: que se llama Sonríe Educando, que ya es una declaración
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Speaker 5: de intenciones. Y para que los oyentes que no conozcan
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Speaker 5: este lugar me entiendan, es un lugar de apoyo educativo,
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Speaker 5: pero no solo eso. Vamos a profundizar más en esa cuestión. Cristina,
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Speaker 5: buenos días.¿ Cómo estás? Buenos días, Eneka. Muchas gracias. No
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Speaker 5: sé si alguna vez te habías planteado esa posición en
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Speaker 5: la que yo te he colocado y si estás de
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Speaker 5: acuerdo con lo que he dicho, porque tú formas parte
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Speaker 5: del sistema educativo en cuanto a que ofreces actividades de
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Speaker 5: apoyo de muchos tipos, pero de alguna manera cubres las
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Speaker 5: carencias del sistema, las carencias de las familias o las
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Speaker 5: dificultades de esa relación entre estudiantes, centros educativos y familias.
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Speaker 6: Dónde te sitúas en ese mapa? Nosotros siempre decimos que
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Speaker 6: Sonríe Educando forma parte de un triángulo muy importante que
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Speaker 6: está compuesto de alumnado, de profesorado dentro de Sonríe Educando,
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Speaker 6: el niño que siempre va a estar en el centro
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Speaker 6: y todos los centros educativos, todos los colegios a los
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Speaker 6: que podemos apoyar y aportamos unas mejores necesidades y cubrimos
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Speaker 6: esas necesidades desde fuera que son hacer que se ayude
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Speaker 6: a los niños desde dentro de todos los colegios. Pero
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Speaker 6: si
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Speaker 5: consideras que cubrís carencias a las que el sistema no
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Speaker 5: puede llegar, habría que analizar los motivos, pero el caso
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Speaker 5: es que esas carencias existen y alguien tiene que atenderlas.
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Speaker 5: Eso es lo que
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Speaker 6: en esencia hace Sonrío Educando. Sí, Sonrío Educando cubre sobre
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Speaker 6: todo esa carencia emocional, que ahora mismo sí que se
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Speaker 6: trabaja dentro de las aulas, pero no se llega de
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Speaker 6: una forma tan transversal con todas las actividades y con
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Speaker 6: todas las asignaturas que se dan en los colegios. Entonces
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Speaker 6: nosotros sí que cubrimos esa esa parte emocional que es
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Speaker 6: la base de todo aprendizaje. Cristina, yo he dicho que
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Speaker 5: para que nos entiendan todos los oyentes, están relacionados o
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Speaker 5: no con el mundo de la pedagogía, tú tienes un
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Speaker 5: centro de apoyo, ¿no? No una academia, porque ya solo
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Speaker 5: el nombre creo que os posiciona de otra manera, pero tú,¿
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Speaker 5: cómo explicas a la gente que no te conoce qué
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Speaker 5: tipo de centro es Sonrío
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Speaker 6: Educado? Sonríe Educando es un centro de innovación educativa que
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Speaker 6: fue creado ahora vamos a hacer 10 años, el curso que viene,
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Speaker 6: y se creó realmente con un enfoque para acompañar a
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Speaker 6: la infancia y a la adolescencia desde una manera más
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Speaker 6: humana y más innovadora sin perder esa parte tradicional que
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Speaker 6: nos parece también muy importante, pero es verdad que rompe
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Speaker 6: con el paradigma de cualquier academia convencional al uso educativo.
4:00
Speaker 6: que es la que solemos conocer porque usamos unas metodologías
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Speaker 6: activas muy diferentes y aprendemos desde la emoción y el
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Speaker 6: respeto a los ritmos de cada niño y ese desarrollo
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Speaker 6: de la autonomía que hace realmente que marquemos la diferencia
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Speaker 6: a nuestro día a día dentro de nuestro centro.
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Speaker 5: Cristina, enseguida vamos a profundizar más en el trabajo del centro,
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Speaker 5: en unos premios a los que vais a recibir dentro
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Speaker 5: de muy poco tiempo y que son Muy destacados, de
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Speaker 5: tu trayectoria personal también. Pero tú, en otro momento, un
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Speaker 5: martes como hoy, a estas horas, 18 de la mañana, no
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Speaker 5: estarías tomándote un café seguramente,¿ dónde estarías?
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Speaker 6: Pues tenemos la suerte de poder organizarnos un poquito realmente
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Speaker 6: como queremos, es una realidad. Pero también es verdad que
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Speaker 6: todas las mañanas lo que hacemos es preparar todas las
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Speaker 6: clases de por la tarde, gestionar el centro en sí
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Speaker 6: porque ya son cientos de alumnos a los que atendemos
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Speaker 6: y sobre todo también atender a las familias porque necesitan
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Speaker 6: mucho acompañamiento, necesitan hablar y necesitan ese apoyo que muchas
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Speaker 6: veces no encuentran en otros sitios.
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Speaker 5: Vamos al meollo de la cuestión, Cristina. Al margen de
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Speaker 5: las carencias del sistema educativo, que es algo que ahora
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Speaker 5: mismo no nos compete, que seguramente tendremos que mirar a
5:17
Speaker 5: varias administraciones para profundizar, para hacer un diagnóstico de esa
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Speaker 5: cuestión y sobre todo para hablar de soluciones, yo sí
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Speaker 5: noto como ciudadana y también como madre un cambio en
5:31
Speaker 5: el paradigma educativo en general. Y Lo voy a resumir
5:35
Speaker 5: en una cuestión solo.¿ Cómo hemos pasado de una generación,
5:40
Speaker 5: la mía, en la que los padres tenían poca relación
5:44
Speaker 5: con los centros escolares y tu obligación era estudiar y
5:50
Speaker 5: aprender y aprobar, porque ese era el objetivo final, sacar
5:54
Speaker 5: buenas notas, si es posible,¿ cómo hemos pasado en una
5:57
Speaker 5: generación a hacer la tarea con los niños y a
6:02
Speaker 5: estar implicadísimos en los grupos de WhatsApp. O sea, hay
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Speaker 5: una cuestión ahí, yo creo, más emocional que educativa. Vosotros,
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Speaker 5: que estáis también al otro lado,¿ cómo
6:15
Speaker 6: veis esa parte? Pues lo vemos en que ahora es
6:18
Speaker 6: verdad que la implicación de los padres es muy buena
6:21
Speaker 6: y sí que tienen más tiempo, se supone, que para
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Speaker 6: estar con los niños, pero es verdad que nos encontramos
6:27
Speaker 6: otras familias que no tienen ese tiempo, trabajan la madre,
6:30
Speaker 6: trabajan el padre, no encuentran ese tiempo y no pueden
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Speaker 6: estar con ellos. Entonces hace que, por ejemplo, muchos niños
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Speaker 6: recurran a nuestro centro porque podemos cubrir esas necesidades, ese tiempo,
6:40
Speaker 6: y ya no solo académicamente, sino también esa escucha activa
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Speaker 6: que necesitan muchas veces los niños a día de hoy.¿
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Speaker 6: Qué ocurre? Que el sistema también ahora mismo exige más
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Speaker 6: que antes y eso es lo que hace que tengamos
6:54
Speaker 6: que estar al día con todos los contenidos curriculares, que
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Speaker 6: vayamos muy rápido todos, tanto padres como niños, y nos
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Speaker 6: pidan cada vez más cosas y cumplir tanto al sistema
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Speaker 6: como a nosotros también desde fuera y como a los padres,
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Speaker 6: cumplir todos los requisitos para llegar a ese simple aprobado.
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Speaker 5: Cristina, el próximo día 13, dentro de nada, de unos poquitos días,
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Speaker 5: vais a recibir dos premios dentro de los galardones a
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Speaker 5: la excelencia educativa, un premio a la innovación educativa y
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Speaker 5: otro que tiene que ver con el espacio. en el
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Speaker 5: que trabajáis, que me parece particularmente llamativo porque respecto a
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Speaker 5: la innovación, bueno, estamos acostumbrados a que estéis en esa lucha,
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Speaker 5: pero los espacios igual no se reconocen tanto. Vosotros habéis
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Speaker 5: cambiado de instalaciones recientemente y ese cambio tiene una impronta
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Speaker 5: también en la forma de educar y ese es uno
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Speaker 5: de los motivos por los que Vais a recibir ese
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Speaker 5: premio a la excelencia.¿ Cómo es el Espacio de Sonrío
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Speaker 5: Educando para merecer un premio nacional de estas características?
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Speaker 6: Bueno, el Espacio de Sonrío Educando, como lo describen los niños,
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Speaker 6: es mágico. mágico en cómo está hecho, en cómo está
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Speaker 6: construido únicamente para ellos. Dentro de nuestro espacio actual tenemos
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Speaker 6: una casita que creamos únicamente para, por ejemplo, para infantil
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Speaker 6: y bueno, es una casita súper especial. Los niños vienen
8:24
Speaker 6: súper contentos porque el espacio al final tiene que acompañar
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Speaker 6: el aprendizaje para que realmente sea un aprendizaje significativo. Espacios amplios,
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Speaker 6: espacios con mucha luz y espacios que acompañen a niños
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Speaker 6: que van a aprender felices como aprenden ellos con nosotros.¿
8:37
Speaker 6: Qué
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Speaker 5: significa este premio? Ayúdanos a dimensionarlo, a los que tampoco
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Speaker 5: somos expertos en el área educativa. Cristina, es un galardón,
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Speaker 5: yo creo que muy importante, porque a él optan un
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Speaker 5: montón de centros que trabajan en la innovación educativa, pero
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Speaker 5: de toda España.
8:56
Speaker 6: Sí, son galardones que están en toda España, a nivel nacional,
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Speaker 6: y la verdad es que es un reconocimiento sobre todo
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Speaker 6: muy importante porque damos visibilidad con estos reconocimientos a acompañar
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Speaker 6: el aprendizaje de una forma muy diferente. Y eso para
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Speaker 6: mí es lo más importante y poder basarnos en que
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Speaker 6: cubrimos esas necesidades realmente actuales del hoy.
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Speaker 5: Cristina estuvo hace algunos años nominada al premio al mejor
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Speaker 5: docente de España y ese es el momento en que
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Speaker 5: la conocí. Y no ganaste ese premio, bueno, no ganaste
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Speaker 5: el primer premio porque eres la quinta docente mejor de
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Speaker 5: España y eso está reconocido.¿ De qué te ha servido eso?¿
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Speaker 5: Ha sido un impulso personal, Cristina?
9:45
Speaker 6: Sí, la verdad es que ha sido un impulso personal personal.
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Speaker 6: y bueno es algo que aún pues bueno recuerdo muchos
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Speaker 6: días tenemos nuestro pequeño trofeo en la entrada de Sonri
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Speaker 6: para decir todos los días bueno aquí estamos y estamos
10:00
Speaker 6: porque realmente todos los niños y niñas nos necesitan y
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Speaker 6: en Burgos podemos aportar muchísimas cosas así que bueno muy
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Speaker 6: orgullosa cada vez que lo recuerdo y bueno contenta de
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Speaker 6: recibir estos últimos dos premios
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Speaker 5: Seguís sumando premios y eso es una alegría, pero el
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Speaker 5: trabajo es diario.¿ Qué pasa un día normal en Sorríe Educando, Cristina?
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Speaker 5: Porque hemos hablado de la filosofía con la que trabajáis,
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Speaker 5: hacéis apoyo escolar en todas las etapas, desde infantil a secundaria,
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Speaker 5: técnicas de estudio, pero vais un poco más allá, ¿no?
10:41
Speaker 5: Yo lo que... Querría transmitir cómo se consigue motivar, por ejemplo,
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Speaker 5: a un adolescente que tiene dificultades, no de aprendizaje, porque
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Speaker 5: es una cuestión seguramente de las técnicas con las que
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Speaker 5: se están trabajando, pero bueno, está teniendo dificultades académicas y
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Speaker 5: va varias tardes a Sonríe Educando.¿ Cómo trabajáis esa motivación
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Speaker 5: que creo que es una de las claves de vuestro sistema?
11:09
Speaker 6: Pues mira, la motivación se trabaja al final de una
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Speaker 6: manera muy sencilla, sobre todo escuchando, entendiendo sus necesidades y
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Speaker 6: adaptando todo lo que cada niño y cada niña y
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Speaker 6: adolescente necesita en cada momento. Sobre todo porque si tenemos
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Speaker 6: la opción como nosotros de tener unos ratios tan pequeñitos
11:30
Speaker 6: y trabajar con poquitos niños dentro de cada aula desde
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Speaker 6: las 4 de la tarde hasta las 9 que estamos con ellos trabajando,
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Speaker 6: De esa manera sí que podemos llegar y también teniendo
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Speaker 6: una comunicación tan buena y tan cercana con las familias,
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Speaker 6: también es muchísimo más fácil cumplir el objetivo de poder
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Speaker 6: ayudar a todos los niños.
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Speaker 5: Y en una etapa anterior, en primaria, bueno, incluso en infantil,
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Speaker 5: porque nos decías que esa casita con la que trabajáis
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Speaker 5: con los más pequeños es un espacio especialmente pensado para ellos.¿
12:02
Speaker 5: Con qué tipo de dificultades nos encontramos? Y también,¿ cómo
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Speaker 5: se trabaja? Porque yo creo que a veces estamos las
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Speaker 5: familias muy preocupadas en que los niños aprendan igual no
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Speaker 5: las dejamos explorar, que es la forma de aprender sin
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Speaker 5: tener un objetivo concreto. En vuestro caso
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Speaker 6: cuál es la dinámica? Bueno, aquí se podrían tratar muchos temas,
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Speaker 6: porque es verdad que a día de hoy es complejo,
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Speaker 6: porque tenemos mucho diagnóstico encima de la mesa, con lo
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Speaker 6: cual cuando nosotros trabajábamos hace años no veíamos tanto diagnóstico
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Speaker 6: y tantas etiquetas de las que ahora oímos mucho hablar,
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Speaker 6: Entonces hay tanta diversidad en las aulas que es muy
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Speaker 6: difícil llegar a toda. Esa es la mayor dificultad con
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Speaker 6: la que ahora mismo nos encontramos. Entonces,¿ qué ocurre? Que
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Speaker 6: hay padres más que preocupados, asustados por todo lo que
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Speaker 6: está ocurriendo, porque no saben cómo integrar un buen aprendizaje
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Speaker 6: para cubrir esa necesidad que tiene, en este caso, un
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Speaker 6: niño con TDA, con TDAH, con altas capacidades. Nos lo
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Speaker 6: encontramos en el día a día y es verdad que
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Speaker 6: es una dificultad que para nosotros es fácil trabajar porque
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Speaker 6: lo tenemos todos los días en la aula, pero para
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Speaker 6: los padres no.
13:13
Speaker 5: Y ahí está Sonríe Educando para cubrir ese puente entre
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Speaker 5: el cole y la vida académica normativa, vamos a decir,
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Speaker 5: y las familias. Si el sistema educativo adaptase algunas de
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Speaker 5: las técnicas o de las atenciones en las que trabaja
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Speaker 5: Sonríe Educando,¿ Dejaría de tener sentido?¿ Vuestro trabajo va a
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Speaker 5: ser siempre necesario? Yo veo muy difícil que eso llegue
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Speaker 5: al sistema educativo
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Speaker 5: Ojalá. Bueno, tiene que ver también con los ratios, como
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Speaker 5: decías hace un momento, por ejemplo.
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Speaker 6: Creo que nuestro trabajo siempre va a ser necesario porque
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Speaker 6: trabajamos de una manera que al final el colegio simplemente
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Speaker 6: por los ratios no va a poder llegar. Con lo cual,
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Speaker 6: es verdad que en los colegios ahora mismo lo que
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Speaker 6: se necesita son más profesionales dentro del aula. Si hubiese
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Speaker 6: más profesionales, llegaríamos a cubrir todas las necesidades que hay
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Speaker 6: dentro de las aulas. que nos ocurre que hay ratios
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Speaker 6: de 25 alumnos, un profesor como mucho dos, y no llegan
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Speaker 6: a todo. Con lo cual sí que es verdad que
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Speaker 6: nosotros podemos llegar a ayudar a todos esos niños a
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Speaker 6: los que no se puede desde el cole ayudar con
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Speaker 6: las metodologías que tenemos. Pero bueno, también es verdad que
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Speaker 6: nosotros vamos un poco más allá, con lo cual, aunque
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Speaker 6: esto mejorase muchísimo, creo que nuestro trabajo siempre va a
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Speaker 6: ser indispensable.
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Speaker 5: Y más allá de las etiquetas a las que te
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Speaker 5: referías que a veces condicionan o confunden o asustan a
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Speaker 5: las familias, en general, Cristina, la parte emocional,¿ qué papel
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Speaker 5: juega en cualquier nivel de aprendizaje?¿ Hay o no dificultades?¿
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Speaker 5: Hay o no problemas?¿ Atendemos suficiente esa parte emocional?
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Speaker 6: Nosotros sí que la atendemos porque para nosotros siempre ha
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Speaker 6: sido la base de todo. Al final la emoción son
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Speaker 6: las puertas de cualquier aprendizaje. Un niño emocionado, un niño
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Speaker 6: que cubrimos lo que le ocurre en el día a día,
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Speaker 6: es un niño que realmente va a aprender bien y
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Speaker 6: va a llegar a tener una predisposición muchísimo más buena
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Speaker 6: a poder aprender cualquier cosa que él necesite en ese momento.
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Speaker 6: Con lo cual, sin emoción siempre se dice que no
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Speaker 6: hay aprendizaje y es así.
15:29
Speaker 5: Cómo deberíamos abordar, no ya desde el sistema educativo, desde casa,
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Speaker 5: esas emociones? No sé, la más difícil de lidiar me
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Speaker 5: parece la frustración. No ya en niños, también en adultos.
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Speaker 5: Y cuando estamos hablando de educar, claro, los adultos también
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Speaker 5: nos sentimos muy frustrados. Cristina,¿ estas son las cosas que
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Speaker 5: te plantean los padres?
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Speaker 6: Sí, una de las cosas es esa.¿ Cómo pueden ellos
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Speaker 6: trabajar para que el niño se frustre menos? Ahora hay
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Speaker 6: niños frustrados muchas veces por el hecho de que no
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Speaker 6: trabajamos con ellos la paciencia, no tienen momentos de aburrimiento,
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Speaker 6: no trabajan de una manera libre, sino todo es muy guiado.¿
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Speaker 6: Qué ocurre? Que en el momento en el que tú
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Speaker 6: al niño no le das el qué hacer, es un
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Speaker 6: niño que se aburre, es un niño luego encima que
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Speaker 6: se frustra, Es un niño que no tiene paciencia, pero
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Speaker 6: porque muchas veces nosotros los adultos tampoco la tenemos.¿ Y
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Speaker 6: qué ocurre? Que al final nosotros, como ejemplo, si te
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Speaker 6: ven a ti en la cola del supermercado, que estás increpando,
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Speaker 6: imagínate que hay una persona que está delante porque tienes
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Speaker 6: mucha prisa, el niño lo que va a hacer es
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Speaker 6: imitar esa conducta. Con lo cual, no podemos decir que
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Speaker 6: los niños se frustran mucho, porque sí, sino se frustran
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Speaker 6: mucho porque es lo que están viendo.
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Speaker 5: Y luego está el tema que sobrevuela todas las conversaciones
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Speaker 5: cuando hablamos de educación, pero en el ámbito que sea,
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Speaker 5: que es las tecnologías, las redes sociales, desde Sonríe Educando,
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Speaker 5: cómo enfocáis este aspecto, que es muy profundo y no
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Speaker 5: quiero simplificarlo, pero... Yo personalmente entiendo, Cristina, que no se
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Speaker 5: puede hoy en día mirar hacia otro lado, que las
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Speaker 5: nuevas tecnologías están muy presentes en la sociedad y no
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Speaker 5: podemos obviarlas, pero tenemos muchas preguntas.
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Speaker 6: Vosotros cómo la abordáis? Bueno, para nosotros las tecnologías son
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Speaker 6: aliadas dentro del aula. no las podemos ver como algo
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Speaker 6: negativo ya que tenemos que enseñarles a cómo utilizar esas herramientas,
17:39
Speaker 6: esos recursos tecnológicos que nos van a abrir muchas puertas
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Speaker 6: y sobre todo al mundo actual, al mundo en el
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Speaker 6: que vivimos. Corremos mucho, corre todo mucho la tecnología avanzada,
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Speaker 6: una barbaridad, y o estamos en el día a día
17:50
Speaker 6: y en el poder enseñarles con ellas y con un
17:53
Speaker 6: montón de aplicaciones que hay muy buenas y muy beneficiosas
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Speaker 6: para el aprendizaje y como padres también estar informados y
18:00
Speaker 6: como docentes para poder llegar a enseñarles actualmente cómo ellos aprenden,
18:07
Speaker 6: que es de esta manera.
18:09
Speaker 5: Vosotros os centráis en todas las etapas educativas, ya lo
18:12
Speaker 5: hemos dicho, desde infantil hasta secundaria, con trabajo escolar, de
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Speaker 5: todo tipo, apoyo en todas las etapas. Apoya el estudio,
18:23
Speaker 5: técnicas de estudio, trabajo con determinadas patologías, diagnósticos.¿ Trabajáis también
18:31
Speaker 5: con padres?¿ Os habéis planteado abrir una línea de adultos, Cristina?
18:39
Speaker 5: Aunque la relación me consta que es muy estrecha con
18:42
Speaker 5: las familias, pero...¿ Tenéis actividades específicas para padres y madres?
18:47
Speaker 6: Como tal, en la escuela de padres tuvimos en su día,
18:49
Speaker 6: en el anterior, Sonrío Educando, y bueno, es verdad que
18:52
Speaker 6: funcionó muy bien, pero bueno, con el tiempo lo quitamos.
18:56
Speaker 6: Pero sí que es verdad que a día de hoy
18:57
Speaker 6: tenemos asesorías educativas y familiares, que en este caso las
19:02
Speaker 6: ofrezco yo, y la verdad es que, bueno, son muy
19:06
Speaker 6: buenas porque realmente cubrimos todas las necesidades educativas y todas
19:09
Speaker 6: las dudas que tienen muchos padres en el día a
19:12
Speaker 6: día con sus niños y adolescentes.¿ Cuáles son las más frecuentes? Uy,
19:17
Speaker 6: pues es que tenemos, bueno, hay muchas, o sea, el
19:21
Speaker 6: día a día es, bueno, pues le pasa algo, se
19:24
Speaker 6: distrae mucho en clase, cómo hago para que se centre,
19:28
Speaker 6: no sabe entender un contenido, cómo hago o qué técnicas
19:31
Speaker 6: puede usar. En cuanto a técnicas de estudio, por ejemplo,
19:33
Speaker 6: ahí hay un... un hueco enorme que tenemos que cubrir
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Speaker 6: entre todos porque es verdad que desde el cole no
19:40
Speaker 6: llegan porque van a tope con los contenidos tienen que
19:43
Speaker 6: dar todos los contenidos curriculares y llegar a cumplirlos que
19:46
Speaker 6: ocurre que las partes técnicas de cómo estudiar de cómo
19:48
Speaker 6: enseñarles a estudiar no saben entonces eso es lo que
19:50
Speaker 6: nos piden mucho los papás por favor enseñales enseñales a
19:53
Speaker 6: estudiar Necesitamos recursos, recursos digitales, recursos en papel y el
19:58
Speaker 6: día a día muchas veces le ocurre algo a mi
20:00
Speaker 6: hijo pero no sé cómo hablar con él, cómo comunicarme
20:04
Speaker 6: con él. Eso también es algo que, bueno, pero es
20:07
Speaker 6: que ya te digo que hay muchas dudas, o sea,
20:08
Speaker 6: nos llega de todo tipo de dudas e intentamos ayudar
20:11
Speaker 6: a todos los padres y madres.
20:14
Speaker 5: Voy a terminar casi donde hemos empezado. Yo he dicho...
20:18
Speaker 5: que vosotros estáis dentro del sistema estrechamente relacionados a través
20:24
Speaker 5: de las familias, bueno, de la formación que se recibe
20:27
Speaker 5: en los coles, pero que sois un puente entre todas
20:30
Speaker 5: esas partes y trabajando en los lugares donde el sistema
20:35
Speaker 5: no puede llegar. Ese puente es bidireccional, Cristina, los coles,¿
20:43
Speaker 5: se implican alguna vez una profesora o un tutor o
20:48
Speaker 5: se ha llamado para preguntar algo sobre un alumno?¿ O
20:54
Speaker 5: esto depende solo de las familias, el cole cuando cierra
20:57
Speaker 5: y esa conexión todavía no
21:00
Speaker 6: existe? Nosotros siempre estamos abiertos a hablar con todos los
21:03
Speaker 6: colegios de Burgos y es verdad que en un 80%
21:07
Speaker 6: te diría que los coles están ya conectados de que
21:12
Speaker 6: somos ayuda para ellos y esa ayuda la tienen que
21:15
Speaker 6: coger para llegar realmente a ayudar al niño y a
21:17
Speaker 6: cumplir ese objetivo que que son estos niños. Entonces, sí,
21:21
Speaker 6: el 80% te diría que si ese otro 20, pues bueno,
21:24
Speaker 6: hay veces que quizás no nos vean con la misma
21:28
Speaker 6: mirada o por falta de tiempo o por falta de recursos. Bueno,
21:33
Speaker 6: no sabemos el porqué, pero muchas veces no nos dejan
21:36
Speaker 6: entrar tanto como nos gustaría. Es una pena, porque realmente
21:40
Speaker 6: aquí lo que queremos es ayudar, o sea, ayudar al niño,
21:43
Speaker 6: sea desde fuera o sea desde dentro, pero entre todos
21:46
Speaker 6: puedes llegar a ayudarles.
21:47
Speaker 5: Sonríe Educado lleva funcionando 10 años, nos lo has dicho hace
21:51
Speaker 5: un momento. Cristina lo mira como, fíjate, ha pasado mucho tiempo,
21:56
Speaker 5: hemos crecido mucho, pero parece también que fue ayer, ¿no?
22:00
Speaker 5: Si hacemos el ejercicio de mirar hacia adelante, no sé
22:04
Speaker 5: dónde estaremos dentro de 10 años, no podemos saberlo, Cristina, pero
22:07
Speaker 5: sí dónde te gustaría estar tú y Sonríe Educado.¿ Cuál
22:13
Speaker 5: es ese lugar?
22:14
Speaker 6: Ese lugar realmente es... estar donde estoy ahora realmente... estar
22:20
Speaker 6: donde estamos ahora... estamos muy bien, estamos muy felices... porque
22:23
Speaker 6: estamos llegando a cientos de niños... podríamos llegar a más...
22:27
Speaker 6: está claro que podríamos llegar a más... es verdad que
22:29
Speaker 6: también muchas veces el sistema... igual no nos ayuda a
22:32
Speaker 6: lo que nos gustaría... pero es verdad que al menos...
22:36
Speaker 6: espero que estemos en el mismo lugar... igual de bien,
22:39
Speaker 6: igual de felices... que estamos ahora. Bueno
22:43
Speaker 5: espero que el currículum de premios... siga creciendo... Cristina estuvo
22:46
Speaker 5: nominada a Mejor Docente de España, ya se lo he contado,
22:49
Speaker 5: y consiguió el quinto puesto. Eso ocurrió en el año 2023.
22:51
Speaker 5: Este año Sonríe Educando, el proyecto de Sonríe Educando, es
22:59
Speaker 5: premio a nivel nacional a la excelencia educativa. Dentro de 10 años,
23:06
Speaker 5: esa lista seguro que es más larga y la contaremos,
23:10
Speaker 5: por supuesto, a todos nuestros oyentes. Cristina Juárez, mil gracias
23:14
Speaker 5: por habernos acompañado y gracias por el trabajo que hacéis.
23:20
Speaker 5: Con los niños que son muy agradecidos, desde luego, pero
23:22
Speaker 5: sobre todo con los padres que a veces estamos tan perdidos.
23:25
Speaker 5: Así que muchas gracias y hasta pronto. Ha sido un placer, Eneka.
23:28
Speaker 5: Gracias a ti. María... Me quedo tomando un café que
23:32
Speaker 5: hoy no me ha dado tiempo todavía ni a pedirlo. Fíjate,
23:35
Speaker 5: nos hemos embarcado en la charla, así que con tu
23:38
Speaker 5: permiso
23:39
Speaker 3: voy a tomarme
23:39
Speaker 5: un café con Cristina.
23:41
Speaker 3: Por supuesto, pues que aproveche, chicas. Gracias por esta interesantísima
23:44
Speaker 3: charla que habéis tenido también para todos nuestros oyentes. Disfruta
23:48
Speaker 3: de ese café en ECA y disfruta de la compañía
23:50
Speaker 3: de Cristina. Nosotros seguimos ahora, hacemos una pausa y enseguida
23:54
Speaker 3: seguimos con el programa.
23:56
Speaker 9: Café Bóveda, un espacio mágico para gozar de la hora
23:59
Speaker 9: más deseada del día. Te esperan sabrosos desayunos, deliciosos brunch
24:04
Speaker 9: en un ambiente de cuento. Ven y disfruta de momentos increíbles.
24:10
Speaker 9: Que no te lo cuenten.
24:11
Speaker 7: Café
24:12
Speaker 9: Bóveda, calle Cardenal Segura 19. Vive lo tuyo, vive tu radio.
24:19
Speaker 10: Espera, espera.¿ Esto es correcto?¿ Un Peugeot 508 híbrido por 19.999 en
24:26
Speaker 10: lugar de 52.000? Es
24:28
Speaker 11: posible en Automotor Dursan. Coches de ocasión reacondicionados de mecánica
24:33
Speaker 11: y estética y con hasta 5 años de garantía. Compra y
24:36
Speaker 11: vende tu coche en Dursan.
24:38
Speaker 12: No es nuevo, es Dursan.
24:39
Speaker 11: Visítanos en carretera de Madrid y RUN 234, Burgos o en automotordursan.com.
24:47
Speaker 13: El Burgos Club de Fútbol también juega fuera del campo.
24:51
Speaker 13: Escucha La Lateral, el podcast del Burgos Club de Fútbol
24:54
Speaker 13: con invitados, historias de grada, análisis y debate. La Lateral,
24:59
Speaker 13: disponible en Spotify, Evox y ahora cada martes a partir
25:04
Speaker 13: de las 11 de la noche también en Vive Radio.
25:09
Speaker 9: Atención, amantes del buen rollo. En Vinilo, donde la comida
25:12
Speaker 9: suena bien, cada plato se comparte y vibra al ritmo
25:15
Speaker 9: de nuestra música. Soul, funk, pop, rock de los 80 y
25:18
Speaker 9: éxitos españoles de los 90. Disfruta de cada bocado, ríe con
25:21
Speaker 9: amigos y acompaña la experiencia con un cóctel. Vinilo, donde
25:25
Speaker 9: la comida suena bien. Te esperamos en Plaza Huerto del Rey 20.
25:29
Speaker 12: Vive la magia de la primera fe en La 8 Burgos.
25:32
Speaker 12: Te traemos todos los partidos del Grupo Ureta Tizona en directo.
25:36
Speaker 12: Viernes 10 de abril a las 9 menos cuarto de la noche
25:39
Speaker 12: desde Polideportivo Municipal El Plantío, Grupo Ureta Tizona, Movistar Estudiantes.
25:45
Speaker 12: Solo en La 8 Burgos. Aquí nos vemos. Grupo Ureta les
25:48
Speaker 12: ofrece este partido.
25:50
Speaker 14: Estás jubilado? Estás en una etapa de la vida llena
25:52
Speaker 14: de posibilidades. En Caja Viva queremos que disfrutes al máximo
25:56
Speaker 14: de tu jubilación. Por eso te ofrecemos una magnífica propuesta
25:58
Speaker 14: personalizada para que tu vida sea como tú siempre has soñado.
26:02
Speaker 14: Te ayudamos a sacar el máximo partido a tu pensión
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Speaker 14: con productos y servicios diseñados para esta etapa. Ven a
26:07
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26:10
Speaker 14: a hacer realidad tus sueños. Más información en www.cajaviva.es Caja
26:15
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26:18
Speaker 15: No te lo podrás quitar de la cabeza. Torre Zenit.
26:21
Speaker 15: Tu piso en las nubes te seguirá a donde vayas.
26:24
Speaker 15: Este 2026 vive más cerca del cielo. Vive en Torre Zenit.
26:28
Speaker 15: Infórmate en San Pablo Inmobiliaria.
26:31
Speaker 8: Vive Radio Burgos. En el 100.0 de tu FM. Vive Burgos.
26:53
Speaker 3: Seguimos ahora en el programa y de ese café de
26:57
Speaker 3: la bóveda nos vamos a hablar de jóvenes artistas y
27:00
Speaker 3: en concreto de la memoria rural, de los recuerdos y
27:03
Speaker 3: de ese legado de generaciones que van a cobrar vida
27:06
Speaker 3: a partir de esta misma tarde a las 7 en la ciudad.
27:10
Speaker 3: casa de la abuela. Una exposición inmersiva que va a
27:12
Speaker 3: mezclar moda, fotografía y tradición para reinterpretar el pasado desde
27:17
Speaker 3: una mirada contemporánea. Y vamos a charlar ahora con los
27:21
Speaker 3: autores de este espacio, con Alex Heras.¿ Qué tal? Muy
27:24
Speaker 3: buenos días.
27:24
Speaker 18: Muy buenos días, María.
27:26
Speaker 3: Y con Jorge García Barona.¿ Qué tal? Muy buenos días.
27:28
Speaker 18: Buenos días, María.
27:29
Speaker 3: Hoy a las 7 de la tarde es esa inauguración en
27:33
Speaker 3: ese encuentro en esa sala expositiva que tiene la Fundación
27:38
Speaker 3: Círculo en plena Plaza España. Contándonos un poco cómo nace
27:42
Speaker 3: En Casa de la Abuela.
27:44
Speaker 19: Bueno, En Casa de la Abuela nace a través de
27:47
Speaker 19: tres obras, tres colecciones de mi recorrido en la carrera
27:53
Speaker 19: de diseño de moda. Y bueno, con ayuda de Alex,
27:56
Speaker 19: que siempre se ha encargado de hacer la fotografía, las
27:58
Speaker 19: editoriales y todo. Entonces, bueno, pues eso fue un día
28:02
Speaker 19: estando en casa de mi abuela que dije, joder, qué
28:05
Speaker 19: bonito sería recrear una exposición que la gente viese cómo
28:12
Speaker 19: estamos en su casa, cómo es la vida de una
28:16
Speaker 19: mujer de pueblo, cómo son sus habitáculos, su portal, su
28:21
Speaker 19: sala de estar, su sala prohibida, que es el comedor
28:23
Speaker 19: ese donde tiene todo su altar, su retablo. Luego las habitaciones,
28:28
Speaker 19: los baños, cómo todo tiene... una utilidad, pero a la
28:31
Speaker 19: vez todo una decoración barroca, un poco horror vacui.
28:36
Speaker 3: Pero esto a nivel técnico entiendo que es muy complicado,
28:38
Speaker 3: porque trasladar la casa de tu abuela a una sala
28:43
Speaker 3: de exposiciones entiendo que es muy complicado, porque cómo recreas,
28:48
Speaker 3: cómo consigues que el que vaya a partir de esta
28:51
Speaker 3: tarde a las 7 a ver esa exposición recorra esas estancias...
28:57
Speaker 3: que narran también un poco lo que queréis comunicar. Entiendo
29:01
Speaker 3: que a nivel técnico es muy complicado.
29:03
Speaker 18: Pues sí, el montaje ha sido un poco complicado porque
29:07
Speaker 18: literalmente nos hemos traído la casa de la abuela a
29:11
Speaker 18: la Plaza España porque nos hemos traído una cama, cómodas, muebles,
29:18
Speaker 18: todo tipo de decoraciones. Y el montaje ha sido complicado
29:23
Speaker 18: porque queríamos que realmente cuando entraras en la sala... pues
29:28
Speaker 18: te llevará de viaje a igual no tienes pueblo pero
29:32
Speaker 18: seguro que has estado en casa de una abuela en
29:34
Speaker 18: la que está todo decorado muebles de madera y como
29:40
Speaker 18: decía Jorge todo muy barroco y creo que hemos conseguido
29:44
Speaker 18: esa sensación de entrar en casa y es un viaje
29:47
Speaker 18: a través de los recuerdos y de la añoranza de
29:50
Speaker 18: este mundo que muchas veces se está perdiendo si no
29:53
Speaker 18: fuera por nuestras abuelas que lo conservan
29:57
Speaker 3: Que casi quizás quien cruce esa puerta va a poder
30:00
Speaker 3: oler a esa comida casera, ¿no? Casi, casi.
30:02
Speaker 19: Sí, sí, sí. Nosotros siempre le decimos que cuando entras
30:04
Speaker 19: huele a sopa de pollo. Pero bueno, es una esencia solo. Bueno,
30:10
Speaker 19: a cada uno es
30:10
Speaker 3: verdad que le recordará quizás a esa estancia de la
30:13
Speaker 3: que hablaba Alex y quizás sopa de pollo, sopas de
30:17
Speaker 3: ajo o ese puchero de la abuela, ¿no? Que seguro
30:20
Speaker 3: que a cada uno... Creo que también es algo que
30:23
Speaker 3: seguro que lo haréis trasladar, que le va a trasladar
30:26
Speaker 3: a él, a su infancia, a su niñez, a su abuela.
30:30
Speaker 19: Sí, claro.
30:31
Speaker 3: Tu abuela sabe qué es la protagonista o la que
30:36
Speaker 3: ha provocado que tengamos esta exposición?
30:39
Speaker 19: Sí, sí, sí. Es que mi abuela es una viajera.
30:41
Speaker 19: Ahora mismo está en La Rioja, que estará camino a
30:44
Speaker 19: Burgos para esta tarde llegar a la inauguración. Entonces ella
30:47
Speaker 19: es de origen de La Rioja. Y nada, ella a
30:49
Speaker 19: Semana Santa se aprovechó para irse y claro, si no
30:52
Speaker 19: se lo decía, ella no vino aquí. Entonces le tiene
30:54
Speaker 19: que decir que venga corriendo, entonces nada, llega esta hora
30:58
Speaker 19: de viaje.
30:59
Speaker 3: Oye, pues qué bonito va a ser vivir esa inauguración
31:01
Speaker 3: con tu abuela, ¿no? O sea, para ella también va
31:02
Speaker 3: a ser un recuerdo muy bonito. Sí
31:04
Speaker 19: sí, sí. Igual
31:05
Speaker 3: es un poco extraño también cruzar esa sala y de
31:06
Speaker 3: repente ver tu casa ahí, ¿no?
31:08
Speaker 19: Sí, bueno, es que cuando llega a su casa de Tardajos,
31:10
Speaker 19: que es donde vive de normal, bueno, igual piensa que
31:13
Speaker 19: le han robado algo porque, claro, le hemos quitado muebles, cuadros,
31:16
Speaker 19: de todo.
31:18
Speaker 3: Qué papel juega en este proyecto esa memoria viva de
31:23
Speaker 3: las abuelas para poder crear todo este diálogo?
31:27
Speaker 18: Pues yo creo que es la base de la exposición
31:31
Speaker 18: y de las colecciones, porque yo, por ejemplo, no estoy
31:35
Speaker 18: tan unido a mis raíces rurales como Jorge, porque Jorge
31:39
Speaker 18: vive en un pueblo, pero esto me ha ayudado, por ejemplo,
31:42
Speaker 18: a mí a poner en valor todo lo que pues
31:45
Speaker 18: tanto mi abuela materna como mi abuela paterna nos han enseñado. Yo,
31:53
Speaker 18: por ejemplo, mi familia materna es de Cáceres y luego
31:57
Speaker 18: sí que tengo la paterna de aquí. Y también veo
32:00
Speaker 18: muchos nexos en común, que aunque sean diferentes comunidades y
32:03
Speaker 18: diferentes costumbres, pues una casa de abuela de Extremadura también
32:08
Speaker 18: es parecida... a las castellanas. Y no sé, queremos poner
32:15
Speaker 18: en valor el papel de las abuelas y de las
32:18
Speaker 18: mujeres del mundo rural también, porque creemos que son las
32:24
Speaker 18: precursoras de mantener estas tradiciones, muchas veces son el nexo familiar,
32:31
Speaker 18: el nexo de la comunidad en el pueblo... Y esto
32:38
Speaker 18: es un viaje por los recuerdos y también un homenaje
32:43
Speaker 18: a todas las mujeres del medio rural.
32:49
Speaker 3: Cómo habéis trabajado esos tres ejes que hablábamos antes? Moda,
32:53
Speaker 3: fotografía y tradición.¿ Cómo vertebran en este espacio?
32:58
Speaker 19: Bueno, pues lo primero que fue trasladar la tradición a
33:03
Speaker 19: la moda. Entonces fue a través de, bueno, eso, pues
33:07
Speaker 19: los materiales. Y para mí era esencial usar ese upcycling
33:12
Speaker 19: que se usa tanto y yo lo hice de una
33:13
Speaker 19: manera muy contemporánea. Yo cogí, escribí un WhatsApp a las
33:17
Speaker 19: vecinas de mi pueblo y les dije, oye,¿ no tendréis
33:20
Speaker 19: unos colchas, unos trapos sucios, unas cosas que no queráis?
33:24
Speaker 19: Y nada, ellas me lo dieron. Entonces yo tengo la
33:26
Speaker 19: base desde la raíz, ahí ya está la raíz implantada.
33:30
Speaker 19: Y luego la foto fue, bueno, pues en la editorial, Bueno,
33:34
Speaker 19: tenemos fotos hechas en una iglesia del pueblo, que nada,
33:37
Speaker 19: que se lo pedimos ahí a la gente que lleva
33:39
Speaker 19: la iglesia a la parroquia y nos lo dejaron sin
33:41
Speaker 19: ningún problema. También tenemos fotos en el desván de mi abuela,
33:46
Speaker 19: que es esa esencia, ese desván que antes era un pajar. Entonces, bueno,
33:49
Speaker 19: pues ha sido todo trasladado. Y luego ya tenemos un
33:51
Speaker 19: pequeño toque lleno de una estancia llena de abuelas y
33:56
Speaker 19: de mujeres que nos han traído desde nuestras raíces.
34:03
Speaker 3: Cómo habéis también aprovechado, porque entiendo que es algo que
34:09
Speaker 3: es seguro que también se traslada, y es esa reivindicación
34:13
Speaker 3: también por la cultura rural, por esas raíces que heredamos
34:21
Speaker 3: de nuestras abuelas, ellas lo hicieron de sus abuelas, Y
34:24
Speaker 3: así sucesivamente.¿ Cómo trabajáis o cómo habéis recogido también todas
34:29
Speaker 3: esas historias y ese legado que viene de tantas generaciones atrás?
34:33
Speaker 18: Pues un poco teniendo ya conocimiento de todo el legado
34:39
Speaker 18: que nos han cedido. Y hablando también con muchas mujeres
34:45
Speaker 18: del pueblo de Jorge, por ejemplo, que en el proceso
34:50
Speaker 18: de creación de una de las colecciones, hablando con ellas,
34:57
Speaker 18: compartiendo ratos a través de las fotos familiares, pues sí
35:03
Speaker 18: que hemos hecho un viaje introspectivo también que nos han
35:07
Speaker 18: estado contando muchas. Pues mira, esta foto nos la hicimos
35:12
Speaker 18: un día después de trabajar. Y luego, por ejemplo, hay
35:17
Speaker 18: una de las prendas que recrea un look de... Un look.
35:24
Speaker 18: Un outfit de trabajo. Y en ese... Con una... Alforja. Alforja. Y...
35:35
Speaker 18: Y eso, luego también, es que lo de las fotos
35:39
Speaker 18: es muy interesante porque, por ejemplo, el otro día acabamos
35:43
Speaker 18: de estar en Cáceres, que es de donde era mi madre,
35:46
Speaker 18: y ahí mi tía nos ha estado cediendo fotos que
35:50
Speaker 18: las vamos a exponer, que son del 1912. Por ejemplo, hay
35:53
Speaker 18: un scout de 1912 que se acababan de crear los scouts
35:59
Speaker 18: en España y mi tía tiene una foto de esa época.
36:04
Speaker 18: Y entonces, a través de las fotografías hemos viajado y
36:09
Speaker 18: de los testimonios, sobre todo, de lo que nos han
36:12
Speaker 18: contado nuestras vecinas, nuestras abuelas, nuestras tías. Y así hemos
36:19
Speaker 18: construido un poco el discurso de la exposición.
36:23
Speaker 3: Vais a estar desde hoy, insisto que a las siete
36:26
Speaker 3: de la tarde será esa inauguración, por supuesto, abierta, a
36:29
Speaker 3: todo el que quiera disfrutar de este proyecto, ya está
36:31
Speaker 3: el 28 de abril en esa sala de Círculo Solidario, pero
36:36
Speaker 3: a todo este proyecto inmersivo, porque al final no tiene
36:39
Speaker 3: otro término que podamos usar cuando estamos hablando de que
36:41
Speaker 3: te metes de lleno en esa estancia y en esa
36:44
Speaker 3: casa de la abuela, pero a todo este proyecto y
36:47
Speaker 3: a esas tres patas que se juntan, como decíamos que
36:49
Speaker 3: era la moda, la fotografía y la tradición, se unen
36:52
Speaker 3: también más proyectos culturales, entiendo que es una apuesta que
36:56
Speaker 3: queréis hacer también a otras artes, porque dentro de este
37:00
Speaker 3: ciclo de jóvenes artistas habéis, por ejemplo, hoy invitado a
37:05
Speaker 3: participar a la bailarina burgalesa Marina Izquierdo.¿ Qué nos dice
37:10
Speaker 3: también de...¿ De cómo entendéis la cultura que un proyecto
37:16
Speaker 3: como este, que tiene tanta raíz y tanta definición en
37:20
Speaker 3: sí misma, cuente también con otra parte que quizás es disruptiva,
37:23
Speaker 3: en el sentido de que no estamos hablando de esa
37:24
Speaker 3: tradición rural, sino que estamos hablando de la danza, en
37:28
Speaker 3: este caso de Marina Izquierdo, de otra de las burgalesas
37:30
Speaker 3: que tenemos?¿ Qué nos dice de cómo entendéis la cultura?
37:32
Speaker 19: Sí, nos encanta hacer sinergias, como hemos hecho Alex y yo.
37:36
Speaker 19: También lo hemos hecho con otros artistas, como puede ser
37:38
Speaker 19: Marina Izquierdo, que es una bailarina de contemporáneo. que hoy
37:42
Speaker 19: nos recrea una pieza totalmente creada para esta exposición, que
37:45
Speaker 19: nos la dedica plenamente. Entonces, ella nos va a crear, bueno,
37:50
Speaker 19: ha creado una pieza que se divide en dos partes,
37:53
Speaker 19: en dos series. Una que habla un poco de las
37:55
Speaker 19: nanas que cantaban las abuelas y luego otra de lo
37:58
Speaker 19: que es la tradición, de lo que es la música folclore. Entonces, bueno,
38:02
Speaker 19: pues os invitamos a todos a venir y bueno, también
38:05
Speaker 19: contar que el próximo lunes tenemos a dos actrices que,
38:09
Speaker 19: a Carmen y a Marisa, que vienen a hacer un
38:12
Speaker 19: teatro interactivo con el público, un teatro rural, un teatro
38:15
Speaker 19: que hace un recital de lo que es la esencia
38:18
Speaker 19: del pueblo, lo que nos quería trasladar Lorca a la actualidad.
38:22
Speaker 3: También será a las 7 de la tarde, el próximo lunes 13
38:26
Speaker 3: de abril, con Carmen Moral y Marisa Beunza.¿ Qué queréis
38:31
Speaker 3: que se lleve el público, Alex, cuando cruce esas puertas?
38:35
Speaker 18: Pues yo creo que la primera impresión es... que sea
38:39
Speaker 18: un viaje a tus recuerdos y un poco un viaje nostálgico,
38:43
Speaker 18: que igual, aunque tu abuela no esté ya, pues entras
38:49
Speaker 18: y dices, anda, pero si es que estas muñecas que
38:51
Speaker 18: hay aquí las tenía mi abuela en casa, o este
38:56
Speaker 18: tejido de colcha es igual que el de casa de
39:00
Speaker 18: mi abuela. Queremos primero poner en ese punto a los
39:05
Speaker 18: visitantes y luego poner en valor también y pensar, repensar
39:14
Speaker 18: que todo esto igual se está perdiendo que como dice
39:18
Speaker 18: Jorge él pidió telas, tejidos y sábanas de casas y
39:25
Speaker 18: mucha gente le dijo que ya lo había tirado que
39:28
Speaker 18: cuando su abuela murió tiró toda la casa y todos
39:32
Speaker 18: estos tejidos son muy valiosos porque están bordados a mano
39:35
Speaker 18: están hechos con paciencia con tiempo, con amor, que muchas
39:41
Speaker 18: de esas cosas hoy en día no tenemos. Nos compramos
39:43
Speaker 18: la ropa en una tienda de fast fashion y nos
39:49
Speaker 18: dura tres meses y esta ropa era ropa duradera, ropa
39:54
Speaker 18: hecha a mano o igual bordada que te pones tus iniciales,
39:58
Speaker 18: pues queremos poner en valor eso, la vida lenta y
40:04
Speaker 18: reflexiva también.
40:05
Speaker 3: Y la exposición también ha sido cocinada a fuego lento.¿
40:08
Speaker 3: Ha sido algo que hayáis disfrutado también de todo este proceso?
40:12
Speaker 19: Sí, ha sido totalmente cocinada a fuego lento porque empezó
40:16
Speaker 19: como trabajo final. Empezó hace dos años o año y
40:20
Speaker 19: medio y hasta el día de hoy que se pone
40:23
Speaker 19: cara al público. Entonces ha sido cocinada muy fuego lento,
40:26
Speaker 19: muy disfrutada. No ha sido un tema que se nos
40:28
Speaker 19: ha hecho pesado en ningún momento porque cómo es nuestra vida,
40:32
Speaker 19: cómo es el día a día y cómo... cuando nos
40:35
Speaker 19: lo contamos a la gente, le pone tanta ilusión, porque
40:38
Speaker 19: es una cosa tan diferente. Es verdad que lo tradicional
40:41
Speaker 19: está muy de moda, pero contados de las abuelas, que
40:45
Speaker 19: yo siempre pongo el lema de hablar del pueblo con
40:47
Speaker 19: el pueblo, no sin el pueblo, entonces creo que es
40:52
Speaker 19: totalmente con el pueblo, es que es ellas, ellas que
40:55
Speaker 19: nos han dejado este legado tan bonito, dedicárselo a ellas
40:59
Speaker 19: y que vengan a disfrutarlo. Y siempre invitamos a que
41:02
Speaker 19: los nietos vengan junto a sus abuelas, que las exposiciones
41:07
Speaker 19: no son de gente mayor solo, que también es de
41:09
Speaker 19: gente joven, y que de verdad, que si vienen con
41:11
Speaker 19: sus abuelas, seguro que les cuentan una anécdota muy bonita.
41:15
Speaker 3: Qué bonito es este proyecto, qué bonito es también, Jorge,
41:20
Speaker 3: que de alguna forma estemos haciendo este homenaje a un
41:25
Speaker 3: Podemos también, cuando ellas... los que tienen la suerte o
41:30
Speaker 3: los que tenemos la suerte de tener a nuestras abuelas,
41:32
Speaker 3: qué bonito es que podamos hacer este homenaje en vivo
41:34
Speaker 3: con ellas, ¿no?
41:35
Speaker 19: Sí, sí, sí. Es lo ideal.
41:40
Speaker 3: No obstante, Alex, cualquier persona puede disfrutar de esta exposición,
41:45
Speaker 3: puede tener ese recuerdo bonito, puede hacerlo, como bien decía Jorge, acompañados.¿
41:52
Speaker 3: A quién se lo podríamos dedicar?¿ A quién se lo
41:54
Speaker 3: dedicarías tú, este proyecto?
41:56
Speaker 18: Mmm... Pues yo se lo dedicaría, a ver, aparte de
42:03
Speaker 18: mis abuelas, que es lo obvio, también a mi madre,
42:10
Speaker 18: que es el nexo común entre mis abuelas y yo.
42:18
Speaker 3: Y si ponemos nombre a quien fue el artífice de
42:22
Speaker 3: todo esto,¿ a quién se lo dedicamos?¿ Cómo se llama
42:24
Speaker 3: tu abuela, Jorge?
42:25
Speaker 19: Mi abuela se llama Carmen. Entonces yo lo primero se
42:28
Speaker 19: lo dedico a ella, pero también se lo quiero dedicar
42:29
Speaker 19: a mi familia y a mi entorno, a todas mis
42:32
Speaker 19: vecinas del pueblo, que son, aparte de mi abuela, pues
42:35
Speaker 19: son las que están allí todo el día con mi abuela,
42:37
Speaker 19: que eso es un grupito de echar la brisca y
42:39
Speaker 19: que también se lo quiero dedicar a ellas.
42:42
Speaker 3: Pues se lo dedicamos a todas esas mujeres que han
42:45
Speaker 3: marcado a Alex, a Jorge, también a la mía propia.
42:50
Speaker 3: Y bueno, pues vamos a dejar que frague toda esta
42:55
Speaker 3: emoción también que nos han traído Jorge y Alex. Recordar
42:58
Speaker 3: que hoy a las 7 de la tarde tienen esa exposición
43:00
Speaker 3: ya inaugurada en Casa de la Abuela, la pueden encontrar
43:03
Speaker 3: hasta el 28 de abril. en la sala Círculo Solidario, en
43:07
Speaker 3: Plaza de España, donde encontramos la Fundación Círculo, y que
43:10
Speaker 3: pueden encontrar ahí un pedacito de las vidas de tantas mujeres.
43:13
Speaker 3: Así que muchísimas gracias, Alex. Muchas gracias. Y Jorge por
43:15
Speaker 3: habernos acompañado.
43:16
Speaker 8: Muchas gracias
43:17
Speaker 3: Y esperamos esa próxima jornada, lunes también, 13 de abril, a las 7,
43:22
Speaker 3: con esa recital de las actrices Carmen y Marisa. Hacemos
43:26
Speaker 3: una pausa publicitaria y volvemos enseguida para seguir aquí en Viverradio.
43:39
Speaker 20: Vive lo tuyo. Vive tu radio. Vive
43:53
Speaker 17: Burgos.
43:56
Speaker 3: Vamos a seguir ahora y lo hacemos con otro habitual
44:00
Speaker 3: de nuestros martes. Juanjo Calzada,¿ qué tal? Muy buenos días.
44:03
Speaker 3: A ver, que no te estamos escuchando. Un segundo. A
44:06
Speaker 3: ver ahora.
44:07
Speaker 21: Buenos días,
44:07
Speaker 3: María. Ahora sí, alto y claro. Juanjo, venimos de unas
44:13
Speaker 3: fiestas de Semana Santa.¿ Has disfrutado de estas fiestas?
44:19
Speaker 21: Sí, de todo un poquito.
44:20
Speaker 3: Sí, ¿no? Me alegro. Pues digo que venimos precisamente de
44:24
Speaker 3: este periodo festivo porque nos vas a hablar de algo
44:29
Speaker 3: que no sé si tiene que ver, pero por lo
44:30
Speaker 3: menos en el nombre parece que sí, porque pensamos cofardías
44:33
Speaker 3: medievales y quizás tenga algo que ver, pero no sé, Juanjo,
44:39
Speaker 3: vamos a... Bueno,
44:42
Speaker 21: lo voy a tratar desde una perspectiva completamente distinta a
44:46
Speaker 21: la semana actual.
44:48
Speaker 3: Eso ya lo dábamos por sentado, lo que pasa es
44:50
Speaker 3: que vemos ese enlace de cofradías medievales. Vamos a hablar
44:54
Speaker 3: de esto. Cuéntanos un poco, primero, vamos a definir lo
44:58
Speaker 3: que entendemos por esa cofradía medieval
45:01
Speaker 21: Cuando se funda una cofradía, se establece lo que se
45:05
Speaker 21: llama la regla. En unas pocas hojas de pergamino es
45:13
Speaker 21: donde se escribe la llamada regla.¿ Y qué comprende la regla?
45:18
Speaker 21: pues ahí se dice el por qué se fundó la cofradía,
45:22
Speaker 21: quiénes la forman y, con respecto a sus componentes, cuáles
45:27
Speaker 21: son sus obligaciones y cuáles son sus derechos.¿ Por qué
45:33
Speaker 21: se funda una cofradía? Fundamentalmente por motivos piadosos. Y como
45:39
Speaker 21: se funda fundamentalmente por motivos piadosos, pues esa cofradía se
45:43
Speaker 21: pone bajo la advocación de María, de Jesús o de
45:49
Speaker 21: algún santo. Es decir, que en todo esto, pues igual
45:53
Speaker 21: que hoy en día, vamos a decirlo así. Entonces, en
45:57
Speaker 21: la Edad Media se llega a decir que ningún burgalés
46:02
Speaker 21: estaba fuera de una cofradía. Y se llega a decir
46:05
Speaker 21: incluso que algunos no pertenecían a una cofradía, sino a varias.
46:12
Speaker 21: Es decir, digamos que se veía de forma especial por
46:20
Speaker 21: parte del total de la población.
46:23
Speaker 3: Teniendo claro ya este contexto,¿ podemos destacar alguna?
46:28
Speaker 21: Bueno, yo voy a destacar dos. Una, la de Nuestra
46:33
Speaker 21: Señora de Gamonal, que se funda en el siglo XIII,
46:38
Speaker 21: pero por encima de ella considero que fue mucho más importante...
46:45
Speaker 21: la cofradía del Santísimo y de Santiago, que se fundó
46:49
Speaker 21: en el siglo XIV. Una cofradía, vamos a decir, de
46:53
Speaker 21: carácter cerrado. Es decir, no todo el mundo podía pertenecer
46:58
Speaker 21: a ella. Ahí se tenía en cuenta la condición social
47:04
Speaker 21: y la condición económica del miembro de la cofradía. Así,
47:09
Speaker 21: por ejemplo, en las reglas se establecía que para ser
47:14
Speaker 21: miembro de esa cofradía había que tener caballo, armas, claro,
47:21
Speaker 21: a eso no podía acceder toda la persona, todas las personas,
47:25
Speaker 21: es decir, que era una cofradía de élite, donde fundamentalmente
47:32
Speaker 21: formaba parte de ella lo que podríamos decir la oligarquía
47:35
Speaker 21: burguesa que regía la ciudad, en una época en la cual...
47:42
Speaker 21: El comercio estaba siendo cada vez más importante. En relación
47:46
Speaker 21: con él, los burgueses adquirían una fuerza económica y esa
47:53
Speaker 21: fuerza económica les daba un prestigio social.¿ Y
47:56
Speaker 3: de la cofradía
47:59
Speaker 21: que nos has contado de Gamonal? Era
48:02
Speaker 3: también de
48:03
Speaker 21: carácter cerrado, sí. Lo que pasa que, bueno, ahora voy
48:07
Speaker 21: a hablar después de algo que no tiene... Están relacionadas. ¿Ambas? Sí. Vale.
48:16
Speaker 3: Entonces,¿ la de Santiago tendríamos algo que añadir?
48:20
Speaker 21: Vamos a hablar de la de Santiago un poquito
48:21
Speaker 3: Más en concreto. Venga, vale. Pues ya tenemos esas bases
48:24
Speaker 3: que regían quién podía ser parte o quién podía ser
48:27
Speaker 3: cofrade de la de Santiago.
48:29
Speaker 21: Bueno, la cofradía en realidad se llamaba del Santísimo y
48:32
Speaker 21: de Santiago. Lo que pasa es que si hoy cogemos
48:36
Speaker 21: el códice, pues siempre pone libro de la cofradía de Santiago.
48:40
Speaker 21: Pero era... Del Santísimo y de Santiago. Y tenía como
48:43
Speaker 21: sede la iglesia de Santiago, que era una iglesia que
48:46
Speaker 21: estaba al lado de la catedral. Entonces, surge en el
48:54
Speaker 21: siglo XIV y hay que destacar de ella el hecho
48:58
Speaker 21: de que, bueno, evidentemente es una cofradía que surge por
49:02
Speaker 21: motivos religiosos, por motivos piadosos, pero esa regla esos papeles
49:12
Speaker 21: de pergamino escritos, que normalmente las cofradías eran pocos pergaminos, bueno,
49:19
Speaker 21: pues aquí en el caso de la cofradía de Santiago,
49:23
Speaker 21: un auténtico codice de bastantes páginas.¿ Por qué? Aparte de
49:28
Speaker 21: hablar de la regla, del por qué se funda, de
49:31
Speaker 21: quiénes la forman, cuáles son sus obligaciones, sus deberes y demás,
49:36
Speaker 21: aparte de eso, los cofrades quisieron retratarse. En ese códice.
49:42
Speaker 3: Los fundadores, entiendo. No, no, no. Ah, todos.
49:46
Speaker 21: Entonces,¿ qué es lo que ocurre? Que no se trata
49:51
Speaker 21: solamente de unos pocos papeles donde está lo que es
49:56
Speaker 21: la regla en sí, sino que ese códice es un
50:00
Speaker 21: auténtico libro en el sentido de muchas páginas y en
50:05
Speaker 21: él aparecen retratados los miembros de la cofradía de suerte,
50:09
Speaker 21: que se convierte el código de la cofradía en una
50:15
Speaker 21: especie de armorial. Es decir, aparte del sentido religioso, que
50:22
Speaker 21: es lógico, de la cofradía, es como una especie de
50:26
Speaker 21: libro de heráldica. Ahí aparecen retratados no solo las personas
50:32
Speaker 21: del momento en que se funda, del siglo XIV, sino
50:35
Speaker 21: que después Se van a añadir miembros a lo largo
50:38
Speaker 21: del siglo XVI y se van a añadir retratos incluso
50:44
Speaker 21: en el siglo XVII.
50:46
Speaker 3: Esto es una maravilla gráfica, ¿no?
50:47
Speaker 21: Sí, sí. Vamos, el que quiera estudiar heráldica es un
50:52
Speaker 21: libro imprescindible para él. Porque los caballos que aparecen encorvetados…¿
51:01
Speaker 21: Qué significa encorvetados? Pues cubiertos prácticamente… por completo y entonces
51:09
Speaker 21: cubiertos por telas. En esas telas aparecen los escudos del
51:16
Speaker 21: miembro de la cofradía retratado e incluso el miembro de
51:22
Speaker 21: la cofradía, que no es un auténtico retrato de él,
51:25
Speaker 21: pero como si lo fuere, pues lleva un escudo también
51:29
Speaker 21: donde están reflejadas sus armas. Es decir, que es Un
51:33
Speaker 21: auténtico armorial, un auténtico libro de heráldica, estudiado en su
51:38
Speaker 21: día por Medéndez Pidalpab Navasquez y estudiado también en su
51:46
Speaker 21: día por el no menos famoso Joaquín Yarza Luaces. Entonces,¿
51:56
Speaker 21: cómo aparecen representados? Aparecen a caballo, ya digo, el caballo encorvetado,
52:01
Speaker 21: cubierto por telas, sobre él el jinete, y el jinete
52:05
Speaker 21: aparece en el acto de bofordar, porque aparece con un bofordo.¿
52:09
Speaker 21: Y qué es el bofordo? Una lanza. Cuando llegaba la
52:16
Speaker 21: fiesta de Santiago, en la víspera había una especie de
52:22
Speaker 21: procesión por la ciudad, donde todos los miembros de la
52:26
Speaker 21: cofradía iban engananados sobre esos caballos encorvetados, llevaban la lanza
52:32
Speaker 21: o bofordo, etcétera, etcétera. Entonces era una especie de, aquí
52:38
Speaker 21: estoy yo, era una especie de manifestación del prestigio de
52:45
Speaker 21: los miembros de esa cofradía. Esa especie de procesión que
52:48
Speaker 21: recorría unas calles de la ciudad terminaba exactamente en la
52:56
Speaker 21: iglesia de Santiago, que ya he dicho que estaba junto
52:59
Speaker 21: a la catedral.¿ Y qué era bofordar?¿ Qué es bofordar?
53:04
Speaker 21: Con el bofordo, con la lanza. Bueno, pues aparecen muchas
53:08
Speaker 21: veces en la demanda de lanzarla, porque bofordar significaba lanzarla contra,
53:15
Speaker 21: simbólicamente en este caso, contra un estrado o algo de suerte,
53:22
Speaker 21: o una madera, de suerte que la lanza, el bofordo
53:27
Speaker 21: lanzado contra esa madera, pues Había que... Se intentaba derribar.
53:32
Speaker 21: Eso es bofordar.
53:35
Speaker 3: Aparte de los retratos que nos has contado y también
53:38
Speaker 3: de lo que decían en sí, porque nos has mencionado
53:40
Speaker 3: que esos estatutos hablaban de que se iba a meter
53:42
Speaker 3: el caballo y armas, con lo cual también esos retratos
53:45
Speaker 3: hablaban de que tenían... Eso que les hacía dignos de
53:49
Speaker 3: pertenecer a la cofradía. Aparte de todos estos retratos, evidentemente
53:54
Speaker 3: nos has mencionado que era una cofradía que había nacido
53:56
Speaker 3: con ese carácter religioso.¿ Tendía entonces una imagen piadosa?
54:00
Speaker 21: Sí, sí, sí. Vamos a ver, en la regla, las
54:05
Speaker 21: cofradías estas que tenían simplemente escritos unas pocas páginas, siempre
54:11
Speaker 21: al principio aparecía una miniatura de carácter religioso, ¿eh? Y
54:17
Speaker 21: en el caso del libro de la cofradía de Santiago,
54:20
Speaker 21: pues también al principio aparece una imagen piadosa. En concreto
54:24
Speaker 21: aparece el juicio final. Cristo juez acompañado de María y
54:29
Speaker 21: San Juan y dos ángeles que le están echando incienso. Posiblemente,
54:36
Speaker 21: dice Yarza Luaces, este motivo del juicio final de la miniatura,
54:42
Speaker 21: el juicio final según San Mateo, posiblemente vino por influencia
54:47
Speaker 21: del juicio final que tenemos en la portada de la coronería,
54:54
Speaker 21: la de la calle Fernán González. Y bueno, se me escapaba,
54:59
Speaker 21: y antes me lo has dicho, se me escapaba decir
55:03
Speaker 21: que algo parecido tenemos con la cofradía de Nuestra Señora
55:07
Speaker 21: de Gamonal, pero digamos que de menos retratos y demás,
55:14
Speaker 21: aparte de que son los retratos de la antigua cofradería
55:18
Speaker 21: de Nuestra Señora de Gamonal, son de a partir del
55:21
Speaker 21: siglo XVI. Los de Santiago son a partir del siglo XIV.
55:26
Speaker 21: Que ya digo, no son auténticos retratos. Entonces,¿ dónde vemos
55:32
Speaker 21: de qué persona se trata la que va a caballo?
55:34
Speaker 21: Porque aparece su nombre y aparece la familia Gamonal. en
55:43
Speaker 21: los escudos la familia a la que pertenece.
55:47
Speaker 3: Juanjo, a mí me está pareciendo muy interesante. Yo no
55:49
Speaker 3: sé si tendremos que tener una segunda parte porque seguro
55:53
Speaker 3: que hay muchas más historias como estas curiosas. Esta de
55:56
Speaker 3: verdad me ha maravillado. Ya ves que estaba yo muy
55:58
Speaker 3: atenta escuchándote.
56:01
Speaker 21: Mira, el libro salió... vamos a decirlo así, para comprarle
56:08
Speaker 21: cómodamente a la gente. O sea que quiero decir que
56:12
Speaker 21: aparte del facímil y demás, que a eso no se
56:16
Speaker 21: puede llegar, muchas veces en las bibliotecas está el libro
56:21
Speaker 21: de la Cofradía de Santiago y hubo una publicación de
56:25
Speaker 21: muchos ejemplares a nivel un poco de que la gente
56:29
Speaker 21: pudiese llegar a adquirirlo.
56:35
Speaker 3: a quien le haya resultado también como a mí curiosa
56:37
Speaker 3: esta historia, ya saben que igual pueden preguntar en su
56:39
Speaker 3: biblioteca a ver si encuentran esa regla o ese libro
56:42
Speaker 3: de la cofradía de... Bueno, igual tienen que decir del
56:44
Speaker 3: Santísimo y de Santiago, ¿no? Bueno, ahora
56:48
Speaker 21: se suele decir
56:48
Speaker 3: de Santiago. Bueno, pues si dicen lo otro quedan también
56:50
Speaker 21: muy pro. Curiosamente había un bar en relación con el
56:56
Speaker 21: Cid donde en el comedor había pinturas sobre estas miniaturas
57:02
Speaker 21: del libro de la cofradía de Santiago. solo que parece
57:05
Speaker 21: ser que se habrá cambiado de dueño y el anterior
57:11
Speaker 21: se
57:11
Speaker 3: las ha quedado.
57:12
Speaker 21: Se las ha
57:13
Speaker 3: quedado. Pienso, pienso. Nos quedamos entonces con el libro en
57:16
Speaker 3: las bibliotecas. Consulten y con este podcast que lo van
57:19
Speaker 3: a tener, por supuesto, una vez acabe el programa en
57:21
Speaker 3: todas las plataformas. Muchísimas gracias, Juanjo.
57:24
Speaker 21: A ti, María.
57:25
Speaker 3: Hacemos ahora una pausa. Antes vamos a conocer la previsión
57:28
Speaker 3: del tiempo.
57:31
Speaker 4: Lotería El Gato Negro. En elgatonegrosiete.com patrocina el tiempo.
57:37
Speaker 3: Pues conocemos la previsión del tiempo, lo que nos dice
57:40
Speaker 3: la EMED para la jornada de mañana cuando ahora mismo
57:44
Speaker 3: en Burgos Capital tenemos cielos despejados, soleados, tenemos unos 12 grados
57:51
Speaker 3: de temperatura para mañana miércoles. Nos dice la EMED que
57:53
Speaker 3: tendremos cielos con intervalos nubosos, algún chubasco ocasional por la
57:58
Speaker 3: tarde que incluso, dicen, podría ir con tormenta. Las temperaturas
58:01
Speaker 3: en descenso, las mínimas, las máximas se mantienen o subirán ligeramente.
58:06
Speaker 3: También habrá vientos intensos por la tarde. En Burgos, máximas de 23,
58:09
Speaker 3: mínimas de 7, muy similar en Aranda de Duero y en
58:12
Speaker 3: Miranda de Ebro, máximas de 27 grados mañana, mínimas de 8. Hacemos
58:17
Speaker 3: una pausa publicitaria y volvemos
58:21
Speaker 20: para hablar del
58:25
Speaker 13: Mesías de Gendel.
58:49
Speaker 23: Junta de Castilla y León. Vive la magia de la
59:10
Speaker 23: primera
59:11
Speaker 12: FED en la 8 Burgos. Te traemos todos los partidos del
59:14
Speaker 12: Grupo Ureta Tizona en directo. Viernes 10 de abril a las 9
59:18
Speaker 12: menos cuarto de la noche desde Polideportivo Municipal El Plantío,
59:22
Speaker 12: Grupo Ureta Tizona, Movistar Estudiantes. Solo en la 8 Burgos. Aquí
59:27
Speaker 12: nos vemos. Grupo Ureta les ofrece este partido.
59:31
Speaker 22: Vive un secreto prohibido. Vive a todo lujo sin gastar
59:35
Speaker 22: un céntimo. Vive un viaje sin etiquetas al universo rock. Vive, ríe, llora.
59:43
Speaker 22: Todos los viernes a partir de las 8 de la tarde,
59:46
Speaker 22: vive tu música, vive tu radio. Vive el rock deluxe.
59:51
Speaker 4: Quieres que tu negocio crezca?¿ Quieres potenciar tu marca?¿ Necesitas
59:56
Speaker 4: aumentar las ventas y alcanzar tus objetivos comerciales? Viveradio. Escríbenos
1:00:01
Speaker 4: a publicidadburgos.com y te daremos las claves. Viveradio. Comprometidos con
1:00:08
Speaker 4: tu negocio. Viveradio
1:00:16
Speaker 16: Burgos. En el 100.0 de tu FM.
1:00:44
Speaker 3: El Mesías de Händel es uno de los oratorios más
1:00:47
Speaker 3: famosos de la historia de la música. Fue interpretado por
1:00:50
Speaker 3: primera vez el 13 de abril de 1742. en Dublín, y ese
1:00:56
Speaker 3: número quizás más conocido por todos es Aleluya, que es
1:01:00
Speaker 3: lo que estamos escuchando. Uno de esos grandes clásicos, este,
1:01:04
Speaker 3: el de Mesías de Händel, Llega a Burgos con una
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Speaker 3: propuesta diferente y es que lo hace por primera vez
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Speaker 3: en castellano en un concierto que va a ser además
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Speaker 3: participativo y con carácter benéfico. Y es que este sábado 11
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Speaker 3: de abril, apunten bien la fecha, tendremos este concierto a
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Speaker 3: favor de Payasos del Hospital. Vamos a hablar y conocer
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Speaker 3: un poco toda esta propuesta con Daniel Hollingsworth, el director
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Speaker 3: artístico y director de este proyecto. Daniel,¿ qué tal? Muy
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Speaker 3: buenos días.
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Speaker 7: Buenos días, y muy bien con mi apellido, es difícil, ¿eh?
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Speaker 3: Sí, sí, la verdad es que sí, yo me he arriesgado, digo,
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Speaker 3: si no me corregirá Daniel.
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Speaker 7: Muy bien, muy bien, pues encantado, gracias.
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Speaker 3: Daniel, cuéntanos un poco qué significa para ti llevar el
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Speaker 3: Mesías al castellano.
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Speaker 7: Pues de verdad es un privilegio increíble, que ya llevamos 30 años, en 1995...
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Speaker 7: es cuando hicimos la traducción y la presentación de la
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Speaker 7: traducción a castellano. Desde entonces hemos hecho varias giras durante
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Speaker 7: los años, y este año, bueno, el año pasado 25, hasta ahora,
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Speaker 7: este fin de semana, es el final de un año
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Speaker 7: de celebrar 30 años de poder realizarlo en castellano.
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Speaker 3: Teniendo esa traducción,¿ se pierde algo o se gana cercanía?
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Speaker 7: Bueno, la verdad, como se nota con mi acento, yo
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Speaker 7: soy americano, entonces, claro, siempre lo he hecho en inglés.
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Speaker 7: Pero ponerlo en castellano y ver la belleza de lengua
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Speaker 7: mucho más romántica, ¿no? La verdad es que tiene una
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Speaker 7: fuerza muy especial. Handel, el compositor original... tuvo la intención
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Speaker 7: de hacer una obra... para la gente normal y corriente...
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Speaker 7: no sólo la gente élite... entonces su deseo era eso...
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Speaker 7: y Mozart... cogiendo esa intención de Händel... es el que
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Speaker 7: lo tradujo a alemán... la versión en alemán... es una
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Speaker 7: traducción también... pues Mozart lo puso en alemán... entonces es como...
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Speaker 7: y por qué no en castellano... que es mejor entender
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Speaker 7: lo que está ocurriendo... entonces Cuenta la historia de Cristo
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Speaker 7: desde su nacimiento hasta la victoria en el cielo. Entonces
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Speaker 7: es una historia, hay que contarlo, no solo cantarlo. Yo
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Speaker 7: creo que cuando cantamos en idiomas extranjeros pierde bastante de
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Speaker 7: la intención del compositor.
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Speaker 3: De hecho, esto tiene un porqué. Entiendo que se ha
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Speaker 3: hecho esto porque pensamos que este 11 de abril, por cierto,
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Speaker 3: hay dos sesiones, a las 5 de la tarde y a
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Speaker 3: las 7 y media en el Auditorio del Círculo, en la
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Speaker 3: calle Ana María Lopidana. Tienen entradas a la venta, lo
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Speaker 3: decimos también aprovechando este momento, pero decimos que quizás esa
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Speaker 3: interpretación al castellano también se ha hecho con un sentido distinto.
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Speaker 3: Y es que el público va a recibir un libreto
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Speaker 3: con todas esas piezas que se van a interpretar, buscando
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Speaker 3: que sean partícipes también, que canten desde su asiento con
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Speaker 3: el coro. Esto supongo que es un momento también muy especial,
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Speaker 3: muy de comunidad, muy emocionante, ¿no? Se anima la gente,
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Speaker 3: de hecho, a cantar.
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Speaker 7: Pues precisamente se van a sorprender porque al llegar van
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Speaker 7: a recibir el programa de mano, como siempre, pero también
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Speaker 7: un libreto Con todo lo que hemos hecho en Catena,
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Speaker 7: el libreto incluye dos horas y media de programa. Este concierto,
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Speaker 7: para poder realizar dos en el mismo día, solo vamos
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Speaker 7: a interpretar 90 minutos. Los coros más famosos estarán. Entonces, les
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Speaker 7: invitamos a participar los que quieran. Y es muy especial.
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Speaker 7: En Estados Unidos, en Inglaterra, hacen esto constantemente. Conciertos, la
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Speaker 7: gente traen su libreto y cantan. Y es impactante, ¿no?
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Speaker 3: De hecho, uno de los momentos más reconocibles es el Aleluya,
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Speaker 3: que es con lo que hemos empezado la entrevista.¿ Cómo
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Speaker 3: vivís esto en directo?
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Speaker 7: Claro. Al llegar al Aleluya, que no es al final,
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Speaker 7: es a dos o tres partes, es al final de
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Speaker 7: la segunda parte.
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Speaker 8: Aleluya
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Speaker 7: toda la gente ha dicho, mira, el idioma no es
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Speaker 7: un problema, hay que cantar. Aleluya. Pero es impresionante, es
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Speaker 7: Es trazar mucha emoción, mucha belleza en la composición.
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Speaker 3: En esta ocasión el coro tendrá en Burgos 70 cantantes amateurs,
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Speaker 3: estará también con esa orquesta de alto nivel, solistas profesionales.
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Speaker 3: Y es verdad que hay una cuestión importante en este
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Speaker 3: concierto de este sábado 11. Y es que, según esa tradición
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Speaker 3: que ya establecía el propio Handel en 1742, vamos a tener
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Speaker 3: este concierto con ese sentido benéfico, como decíamos en este caso,
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Speaker 3: para payasos del hospital.¿ Qué supone también para ti, Daniel,
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Speaker 3: mantener este carácter benéfico? Es importante porque Handel nunca
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Speaker 7: dirigió una representación de su obra sin hacerlo benéfico. Empezó
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Speaker 7: en Dublín así. De hecho, estaba recetado en Londres, que
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Speaker 7: era el centro de este mundo en este momento de
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Speaker 7: música de este estilo. Entonces, no, no, este no. Entonces,
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Speaker 7: lo hicieron en Dublín y fue tan exitoso que luego
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Speaker 7: al llegar a Londres, pues, la gente ahí ilusionaba. Pero
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Speaker 7: Hondo siempre insistió en ser benéfico para ayudar sobre todo
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Speaker 7: a huérfanos. pero cualquier benéfico, pero en su caso eran
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Speaker 7: para orfanatos, cosas así. Y era esta curiosidad que trajo, bueno,
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Speaker 7: la curiosidad llegó hasta el rey, y el rey dijo,
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Speaker 7: tengo que ver qué es esto. Entonces, él fue al
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Speaker 7: teatro público para verlo, y ahí empieza la leyenda de
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Speaker 7: ponerse de pie para el coro famoso Aleluya. Y
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Speaker 3: en esta ocasión... se destina a payasos del hospital. Yo
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Speaker 3: no sé, Daniel, si conocías el trabajo que hacen Daniel
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Speaker 3: y Laura, los payasos que acuden los miércoles al hospital.¿
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Speaker 3: Tú conocías el trabajo de payasos del hospital?
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Speaker 7: Es recién para mí. Solo en esta gira he conocido
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Speaker 7: algo de lo que hacen y me parece fenomenal. Cualquier
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Speaker 7: obra de este estilo que toca gente con mucha necesidad
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Speaker 7: es de ánimo.
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Speaker 3: Este formato, Daniel, es accesible para quienes quizás no conocen
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Speaker 3: la obra tanto o quien no tenga esa formación musical?
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Speaker 7: Aquí hay algo interesante. El coro canta a un nivel
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Speaker 7: muy alto. Son de todo el país una selección, pero
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Speaker 7: la mayoría no son... Bueno, todos en el coro. Los
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Speaker 7: solistas son profesionales, el coro no. Pero el coro no
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Speaker 7: son músicos. Muchos no leen la partitura, pero han aprendido
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Speaker 7: y disfrutan y saben cómo seguirlo. Entonces, el público puede participar,
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Speaker 7: tanto los músicos que saben lo que hacen como el
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Speaker 7: resto que dicen, bueno, voy a disfrutarlo y seguir la letra.
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Speaker 3: Daniel, pues nada más que agradecerte que nos hayas acompañado
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Speaker 3: hoy en el programa. Recordar que hay dos citas, a
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Speaker 3: las cinco de la tarde y a las siete y media.
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Speaker 3: este sábado 11 de abril, que pueden encontrar ya las entradas
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Speaker 3: en Fundación Círculo y que pueden disfrutar de este concierto
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Speaker 3: y participar también de ese carácter benéfico. Muchísimas gracias por
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Speaker 3: habernos acompañado, muchísima mierda, o como se dice en inglés,
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Speaker 3: break a leg.
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Speaker 7: Pues gracias. Voy a intentar no romper una pierna, pero sí,
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Speaker 7: break a leg es correcto, es correcto. Será genial y
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Speaker 7: de verdad ha sido una gira muy especial con éxito
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Speaker 7: en Pamplón, en la Catedral y otros auditorios aquí en
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Speaker 7: la mayoría, bueno, en todos en el norte, pero muchas
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Speaker 7: gracias y aleluya, ¿no?
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Speaker 3: Eso es. Gracias, Daniel, por habernos acompañado en el programa.
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Speaker 3: Rocemos las once y media de la mañana, así que
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Speaker 3: les vamos a dejar ya con Vive el Deporte, con
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Speaker 3: Sergio González, que ya saben que tiene muchas cuestiones de
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Speaker 3: las que hablar, que nos ha detallado antes en ese
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Speaker 3: primer espacio deportivo que tenemos en el programa. Les dejamos
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Speaker 3: ahora con publicidad, con Sergio González. Yo agradezco a los técnicos,
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Speaker 3: Pablo Miguel y José López, que nos hayan acompañado un
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Speaker 3: día más. Y a las ocho de la mañana, este
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Speaker 3: próximo miércoles, mañana, Les volveremos a esperar en una nueva
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Speaker 3: cita aquí en Vive Radio. Vive lo
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Speaker 20: tuyo. Vive
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Speaker 2: tu radio.