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Por qué VOX quiere educar a tus hijos (CARNE CRUDA #1229) · Carne Cruda Podcast

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  Speaker 2: Creo que los chavales y las chavalas perciben que todo vale.
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  Speaker 2: Que si ven en las noticias o en las redes
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  Speaker 2: a un tipo diciéndole a la ministra de Igualdad que
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  Speaker 2: tiene llagas en la boca de chupársela a su pareja,
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  Speaker 2: pues le pueden decir a su compañera de clase, feminazi
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  Speaker 2: o cualquier tipo de cosa que se le pase por
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  Speaker 2: la cabeza. En fin, esto es lo que tenemos ahora mismo.
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  Speaker 2: Un abrazo enorme para todo el equipo de Carne Cruda. Chao.
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  Speaker 4: En fin, sí, esto es lo que tenemos ahora mismo.
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  Speaker 4: Ya están aquí, ya no es una amenaza difusa, ya
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  Speaker 4: no son casos puntuales. De la mano de la derecha,
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  Speaker 4: la ultraderecha ha desembarcado en tropel en ayuntamientos y desembarcará
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  Speaker 4: en autonomías. Estarán en 23 grandes ciudades y alrededor de
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  Speaker 4: 130 municipios en coalición o apoyando al PP. Estaban en
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  Speaker 4: Andalucía y Castilla y León. Ahora están ya en la
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  Speaker 4: Comunidad Valenciana y entrarán seguramente en otras seis autonomías. El
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  Speaker 4: blanqueamiento por parte de la derecha mediática, política, empresarial, judicial
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  Speaker 4: y policial los ha metido en nuestras casas primero y
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  Speaker 4: después en las alcaldías y las cámaras. Los medios les
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  Speaker 4: abrieron las puertas y el PP los ha sentado en
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  Speaker 4: la mesa de las instituciones para que pongan en práctica
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  Speaker 4: su discurso machista, xenófobo, homófobo y racista. Ya no son
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  Speaker 4: sólo palabras, son hechos. Políticas que afectarán a millones de personas.
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  Speaker 4: Esto es lo que viene, lo que se nos viene encima.
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  Speaker 4: Lo que llevan un tiempo haciendo en Castilla y León.
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  Speaker 4: Lo que hemos visto que han pactado en Valencia en
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  Speaker 4: un par de horas. Eliminar el concepto de violencia de
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  Speaker 4: género para diluirlo en el de violencia intrafamiliar. Imponer el
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  Speaker 4: PIN parental para que a los niños no se les
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  Speaker 4: eduque en la tolerancia. Señalar a los migrantes y en
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  Speaker 4: especial a los menores extranjeros sin padres... como problema y
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  Speaker 4: darle la consellería de cultura, por ejemplo, a un extorero
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  Speaker 4: franquista que se enorgullece de formar parte del bando de
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  Speaker 4: los vencedores de la guerra civil y que monta un
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  Speaker 4: caballo al que llama caudillo. El franquismo nunca se fue,
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  Speaker 4: pero ahora vuelve a tomar el poder sin caretas ni disfraces.
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  Speaker 4: Vuelve el franquismo vengativo, que viene a destruir el progreso
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  Speaker 4: y la pluralidad. El franquismo que no tiene que disimular
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  Speaker 4: su odio al otro, al diálogo y a la misma democracia.
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  Speaker 4: Todo gracias al PP, al que todo le da igual.
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  Speaker 4: Da igual que en Valencia hayan pactado con un maltratador
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  Speaker 4: que llamaba a su pareja puta e imbécil. Feijóo y
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  Speaker 4: Semper son capaces de decir que no darán un paso
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  Speaker 4: atrás en la lucha contra la violencia machista después de
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  Speaker 4: que su partido cierre un pacto con quien la niega.
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  Speaker 4: Son tan cínicos como para asegurar que protegerán a las
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  Speaker 4: mujeres al mismo tiempo que pactan con Vox acabar con
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  Speaker 4: las concejalías de igualdad y anuncian que cerrarán el ministerio.
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  Speaker 4: Imagino que lo sustituirán por el Ministerio de la Verdad
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  Speaker 4: de 1984, la novela de Orwell que Feijó cree que
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  Speaker 4: se publicó en la fecha del título, que decía que
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  Speaker 4: la guerra es la paz, la libertad es esclavitud y
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  Speaker 4: la ignorancia es la fuerza. En la neolengua del PP,
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  Speaker 4: machismo es feminismo y franquismo es libertad. Todo da igual
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  Speaker 4: porque a sus votantes todo les da igual. Según encuesta
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  Speaker 4: de 40DB, publicada ayer en El País, a sus votantes...
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  Speaker 4: No les importa. Lo único que les importa es acabar
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  Speaker 4: con eso que llaman sanchismo. Una manipulación grosera que convierte
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  Speaker 4: la gestión del gobierno en pactos con etarras y golpistas,
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  Speaker 4: chiringuitos feminazis y violadores en la calle. Que te vote chapote.
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  Speaker 4: Comunismo o libertad. Da igual que el pacto con vascos
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  Speaker 4: y catalanes haya sacado adelante subidas del salario mínimo, leyes igualitarias,
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  Speaker 4: la eutanasia, la ley de la vivienda o una mejor
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  Speaker 4: convivencia con Cataluña. Es muy burdo, pero vamos con ello.
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  Speaker 4: La democracia reducida a memecracias. a ocurrencias, tuits y zascas.
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  Speaker 4: Pero detrás de eso está el desmantelamiento de lo público,
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  Speaker 4: la pérdida de derechos conquistados y el retroceso de todos
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  Speaker 4: los progresos. Por lo visto también hay una izquierda a
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  Speaker 4: la que le da igual. La misma encuesta dice que
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  Speaker 4: el PP y Vox están a dos escaños de la
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  Speaker 4: mayoría absoluta mientras el votante progresista se desmoviliza. No le
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  Speaker 4: vamos a quitar culpa a las malas relaciones y decisiones
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  Speaker 4: de los partidos de izquierda, cada cual las suyas, No
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  Speaker 4: voy a insistir en ello porque ya cansa. Hoy quiero
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  Speaker 4: apelar a nuestra responsabilidad como electores, a quienes dicen que
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  Speaker 4: se quedarán en casa por los vetos y las broncas.
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  Speaker 4: A la izquierda pura, de la que Enric González decía
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  Speaker 4: en el diario. es este fin de semana, que tiene
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  Speaker 4: superioridad moral pero una inferioridad pragmática clara. Niego incluso lo primero.
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  Speaker 4: No tiene superioridad moral ninguna porque acaba traicionando sus ideas
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  Speaker 4: por defenderlas de la traición y la impureza. de los
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  Speaker 4: que se apartan del dogma y de la fe. Es
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  Speaker 4: la paradoja de la izquierda verdadera. Porque dice defender sus principios,
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  Speaker 4: olvida sus fines. El votante de derechas es mucho más listo.
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  Speaker 4: Le importan los fines, no los medios para conseguirlos, mucho
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  Speaker 4: menos los principios. A los votantes de derechas todo les
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  Speaker 4: da igual con tal de ganar. A los de izquierdas
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  Speaker 4: todo les importa demasiado, excepto perder. Y perder con ello
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  Speaker 4: todo lo que se ha conseguido y todo lo que
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  Speaker 4: se podría conseguir para las mayorías. La motivación y el
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  Speaker 4: resultado son los mismos. Por el egoísmo de ambos, gana
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  Speaker 4: la derecha. No se distinguen tanto como piensan, solo que
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  Speaker 4: el votante de izquierdas lo disfraza de moralidad y coherencia.
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  Speaker 4: Pero más coherente es el votante de derechas que vota
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  Speaker 4: a sus intereses de clase, que el votante de la
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  Speaker 4: izquierda que es desleal a las clases trabajadoras por ser
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  Speaker 4: fiel a sus intereses particulares de partido, de facción o
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  Speaker 4: de ramas. El famoso poema de Niemöller aplica también en
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  Speaker 4: este caso. Cuando fueron a por los demás no hice
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  Speaker 4: nada porque no eran de los míos. Por eso perderá
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  Speaker 4: la izquierda, porque no sabe ganar, porque no quiere ganar.
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  Speaker 4: Porque quiere perder, pero ser pura y verdadera. Pasarse cuatro
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  Speaker 4: años mascullando su verdad y lamiéndose sus heridas en el
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  Speaker 4: mismo sofá en el que se quedará el lugar de
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  Speaker 4: ir a las urnas. Y a los demás, como dijo
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  Speaker 4: Xavier Trías, un señor muy de derechas, al perder la
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  Speaker 4: alcaldía de Barcelona este fin de semana, que os bombin,
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  Speaker 4: o sea, que os zurzan, por no decir algo peor.
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  Speaker 4: Y luego están los de extremo centro, que esos siempre ganan,
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  Speaker 4: que no son ni de izquierdas ni de derechas porque
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  Speaker 4: las ideologías son etiquetas y quieren que este gobierno es
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  Speaker 4: de la ETA, que no son monárquicos sino juancarlistas y
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  Speaker 4: que admiten a los sociatas pero nunca a los comunistas
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  Speaker 4: como cantan en su último single, los siempre brillantes, Parque Sur.
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  Speaker 5: Aquí no se llora, solo se mama. Zurdo y de lega,
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  Speaker 5: polo la coste. Siempre espero pa' ver qué hay de postre.
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  Speaker 5: Nunca me diste lo que ahora me pides. Y los
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  Speaker 5: cuarenta son los nuevos que te pides. Mente sana, mirada sucia.
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  Speaker 5: Si el mundo fuera España, España sería Murcia. Tu boca
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  Speaker 5: extiende cheques que van a pagar tu jeta.¡ Viva Pedro Reyes!
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  Speaker 5: Y siempre Gora. ¡Ah! Yo no soy monárquico, soy juancarlista.
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  Speaker 5: Tú no te preocupes que te pongo en lista. Yo
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  Speaker 5: no soy monárquico, soy juancarlista. Te espero en el baño,
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  Speaker 5: perdona que insista. Yo no soy monárquico, soy juancarlista. A
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  Speaker 5: mí dame sociatas, nunca comunistas. Una menor con Sánchez Dragó,
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  Speaker 5: comedia familiar con Anau Bregón. Es un acuerdo, no un
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  Speaker 5: vientre de alquiler, y en mi casa manda siempre mi mujer.
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  Speaker 5: No es que los vinilos molen realmente, es que las
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  Speaker 5: canciones eran mejores. Yo soy más de follarme mentes, me
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  Speaker 5: van a crujir por dos pagadores. Esto lo arreglaba yo
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  Speaker 5: en diez minutos, los que nos gobiernan son tos de E.
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  Speaker 5: No lo sufras más que yo lo disfruto. Las ideologías
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  Speaker 5: son etiquetas. Las ideologías son etiquetas. Yo no soy monárquico,
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  Speaker 5: soy juancarlista. Tú no te preocupes que te pongo en lista.
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  Speaker 5: Yo no soy monárquico, soy juancarlista. Te espero en el baño,
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  Speaker 5: perdona que insista. Yo no soy monárquico, soy juancarlista. Yo
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  Speaker 5: soy ordenado, yo no soy clasista. Yo no soy monárquico,
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  Speaker 5: soy juancarlista. A mí dame sociadas, nunca comunistas. El duque
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  Speaker 5: de Suárez, tejero armada. El duque de Suárez, tejero armada.
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  Speaker 5: El duque de Suárez, tejero armada. El duque de Suárez,
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  Speaker 5: Parque Sur, firma este Juan Carlista con DJ Pollo, que
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  Speaker 5: lo mismo puede ser Froilán.
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  Speaker 4: O igual lo dicen por la bandera del pollo, Violeta.
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  Speaker 6: Pues de los jóvenes a los que atrae el pollo,
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  Speaker 6: el franquismo y Vox, hablamos hoy de por qué ser
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  Speaker 6: facha es la nueva rebeldía juvenil y por eso la
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  Speaker 6: ultraderecha quiere educar a tu hijo para castarlo.
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  Speaker 4: Vox exige entrar en todos los gobiernos autonómicos donde el
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  Speaker 4: PP necesite su apoyo para vigilar los acuerdos con el
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  Speaker 4: partido de Feijo.
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  Speaker 6: Un acuerdo que ya existe en Valencia, aunque aún no
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  Speaker 6: se ha confirmado qué carteras tendrá la ultraderecha, que quería
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  Speaker 6: ocupar educación y agricultura.
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  Speaker 4: Por el momento, el vicepresidente de la Generalitat Valenciana... Será
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  Speaker 4: un torero de Vox, que además ostentará a la Consellería
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  Speaker 4: de Cultura, aunque el futuro presidente, el popular Carlos Mazón,
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  Speaker 4: asegura que no les dará educación.
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  Speaker 6: Y el partido de Santiago Abascal persigue los mismos objetivos
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  Speaker 6: en muchas otras plazas. Sigue negociando para entrar en los
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  Speaker 6: gobiernos de Extremadura, Murcia, Baleares o Aragón.
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  Speaker 4: En el Ayuntamiento de Valladolid, Vox controlará tres concejalías, Educación
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  Speaker 4: y Cultura, Comercio, Mercados y Cultura, y Salud Pública y
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  Speaker 4: Seguridad Ciudadana. Y desde este fin de semana, Vox co-gobierna
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  Speaker 4: en otra decena de grandes ciudades. Vale. Burgos, Elche, Alcalá
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  Speaker 4: de Henares... Toledo, Móstoles o Gijón, entre otras...
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  Speaker 6: y en todas se replican los mismos ejes... acuerdos basados
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  Speaker 6: en la ocupación... la derogación de las leyes de memoria...
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  Speaker 6: la eliminación de zonas de baja emisión... y carriles bici...
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  Speaker 6: el interés por controlar... ayudas sociales y políticas de migración...
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  Speaker 6: o la negación de la violencia de género... convertida en
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  Speaker 6: violencia intrafamiliar...
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  Speaker 4: en otras palabras... Carteras que van más a por las
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  Speaker 4: ideas y su negación, un cambio cultural de los grandes
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  Speaker 4: conceptos de diversidad y pluralidad, empezando por quienes están ahora
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  Speaker 4: conformando su mente.
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  Speaker 6: Sí, porque en 2019 el CIS recogía que el 3,8%
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  Speaker 6: de los jóvenes entre 18 y 24 años consideraban a
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  Speaker 6: Vox como el partido más cercano a su idea. Hoy
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  Speaker 6: se ha triplicado hasta el 12,4% y esa es la
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  Speaker 6: franja de edad en la que Abascal aglutina el mayor
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  Speaker 6: porcentaje de votos.
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  Speaker 4: Y en el CIS anterior al 28M, Vox era la
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  Speaker 4: segunda opción más seguida para los que votaban por primera
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  Speaker 4: vez solo superada, atención, por el PP.
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  Speaker 6: Aunque la ciudadanía española hoy se desplaza en conjunto a
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  Speaker 6: la derecha, los hombres jóvenes lo hacen en mayor medida.
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  Speaker 4: Por eso nos preguntamos por qué Vox quiere educar a
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  Speaker 4: niños y adolescentes.¿ Por qué la guerra cultural se libra
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  Speaker 4: en los cerebros de los jóvenes?
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  Speaker 6: Y para ponernos en contexto hagamos un rápido repaso a
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  Speaker 6: nuestro entorno porque hablamos de un fenómeno global.
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  Speaker 4: Hace un año el fascismo regresó al poder en Italia
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  Speaker 4: con el triunfo de la coalición de ultraderecha de Giorgia
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  Speaker 4: Meloni junto a Salvini y el recientemente fallecido Berlusconi.
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  Speaker 6: La ultraderecha sigue controlando los ejecutivos de Polonia y Hungría
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  Speaker 6: y recientemente dos gobiernos socialdemócratas que cogobernaban con la izquierda
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  Speaker 6: han sido derrotados por esa ruptura del cordón sanitario a
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  Speaker 6: la extrema derecha.
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  Speaker 4: Hablamos de Suecia, donde el partido moderado llegó al gobierno
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  Speaker 4: en octubre gracias al apoyo de los neonazis Demócratas de Suecia.
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  Speaker 6: Y de Finlandia, donde la coalición nacional acaba de cerrar,
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  Speaker 6: junto a otros dos partidos conservadores, un acuerdo para gobernar
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  Speaker 6: con la formación ultraderechista Partido de los Finlandeses.
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  Speaker 4: Hasta en Alemania, país ejemplar en memoria histórica, una reciente
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  Speaker 4: encuesta refleja que la intención de voto para la formación
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  Speaker 4: xenófoba alternativa para Alemania se ha disparado hasta el 19%,
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  Speaker 4: el mismo porcentaje que recibirían los socialdemócratas del actual canciller
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  Speaker 4: Olaf Scholz. De la hoja de ruta de estas formaciones
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  Speaker 4: ultras sabe mucho David Paternot, que es profesor de Sociología
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  Speaker 4: y Estudios de Género de la Universidad Libre de Bruselas,
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  Speaker 4: que ya estuvo con nosotros desgranando el lobby antiabortista internacional
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  Speaker 4: y hoy nos ayuda a entender por qué a Vox
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  Speaker 4: le interesa educar a nuestros jóvenes. David, crudos días. Buenos días.¿
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  Speaker 4: Qué significa para la ultraderecha entrar en las aulas?
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  Speaker 7: Bueno, han entendido el papel de la educación, es lo
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  Speaker 7: que llaman a menudo marxismo cultural, es la idea, por
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  Speaker 7: un lado, que la izquierda ya no quiere conquistar el
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  Speaker 7: poder por la revolución, como el marxismo antiguo, sino que
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  Speaker 7: lo hacen por los medios de comunicación, el diario Puntes
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  Speaker 7: o la Sexta serían ejemplos en España, y también por
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  Speaker 7: las escuelas, las universidades, y entonces lo que hacen, como
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  Speaker 7: leen la realidad de esta forma, es que se proponen
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  Speaker 7: hacer lo mismo. Y por eso también quieren conquistar medios
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  Speaker 7: de comunicación, escuelas, universidades, para fomentar ideas distintas. Y es
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  Speaker 7: lo que habéis llamado guerra cultural antes.
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  Speaker 6: Qué similitudes ve entre lo que está ocurriendo en España,
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  Speaker 6: ese interés por controlar educación, cultura, igualdad, y lo que
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  Speaker 6: está pasando en el resto de Europa?
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  Speaker 7: Bueno, pasa lo mismo en muchos países. Salió, por ejemplo,
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  Speaker 7: un artículo ayer de lo que está haciendo Giorgia Meloni
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  Speaker 7: en Italia, donde controlan cada vez más el Ministerio de Cultura.
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  Speaker 7: con una voluntad de italianizarlo, de fomentar una cultura nacional,
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  Speaker 7: mucho más de lo que se financiaba antes. Es un
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  Speaker 7: fenómeno que no es único, no se limita a Vox,
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  Speaker 7: sino que realmente caracteriza a toda la extrema derecha hoy
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  Speaker 7: en día en Europa.
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  Speaker 4: Y que me recuerda mucho a lo que hizo el
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  Speaker 4: fascismo hace cosa de un siglo.
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  Speaker 7: Sí, sí, no, se inspiran de Gramsci y la teoría
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  Speaker 7: de Gramsci
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  Speaker 4: de
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  Speaker 7: la hegemonía cultural y marxismo cultural es bastante similar. Gramsci
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  Speaker 7: desarrolló su teoría mirando al ojo del fascismo en Italia.
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  Speaker 7: Y así que son las mismas recetas adaptadas al mundo
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  Speaker 7: de hoy.
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  Speaker 4: Ahora abordaremos cómo llega Vox a los institutos y a
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  Speaker 4: las redes sociales de los adolescentes, pero antes, David,¿ en
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  Speaker 4: qué estado de salud se encuentra ese supuesto cordón sanitario
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  Speaker 4: de la ultraderecha en Europa? Porque parece que está fallando.
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  Speaker 7: Sí, está cada vez más débil. Realmente la unión de
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  Speaker 7: las derechas y extremaderechas en Italia ha funcionado como modelo
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  Speaker 7: para el resto de Europa. Y la normalización rápida de
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  Speaker 7: Giorgia Meloni, que ahora todo el mundo se encuentra con ella,
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  Speaker 7: la va a visitar, es realmente el modelo que quiere
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  Speaker 7: emular la derecha más parlamentaria en Europa. Y el presidente
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  Speaker 7: del Partido Popular Europeo, Manfred Weber, ha ido varias veces
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  Speaker 7: a Italia, estuvo hace poco en el funeral de Berlusconi,
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  Speaker 7: y parece que es el modelo que quieren desarrollar en
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  Speaker 7: otros países. Y en eso el PP sigue lo que
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  Speaker 7: ahora está de moda en el resto de Europa.
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  Speaker 6: En Eslovenia, sin embargo, un ecologista ha desbancado al gobierno
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  Speaker 6: de ultraderecha.¿ Hay esperanza de que esto sea simplemente una
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  Speaker 6: moda pasajera?
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  Speaker 7: Bueno, creo que también en Eslovenia lo que pasó es
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  Speaker 7: la capacidad de las izquierdas de unirse y también de
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  Speaker 7: no ir, de entender lo que hay que defender, de
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  Speaker 7: entender lo que tenemos en común, aunque también hay matices
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  Speaker 7: y diferencias, en lugar de pelearse entre gente afín, que
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  Speaker 7: es lo que suele pasar a menudo dentro de la izquierda.
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  Speaker 4: Oye, David,¿ y cuál crees que es la causa... de
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  Speaker 4: esta derechización de la sociedad y particularmente entre los jóvenes
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  Speaker 4: que se ven como los nuevos rebeldes. La facha es
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  Speaker 4: lo nuevo punk.
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  Speaker 7: Bueno, hay un elemento de novedad y hay gente que dice, vale,
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  Speaker 7: eso pasará porque es algo nuevo, es una moda. No
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  Speaker 7: sé si pasará. Sobre todo por el tema de guerra cultural,
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  Speaker 7: que también la idea o lo que intentan hacer es
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  Speaker 7: cambiar el chip de la gente o como ven el mundo. Luego,
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  Speaker 7: lo que pasa sobre todo con los jóvenes en muchos países,
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  Speaker 7: los países que más invierten en publicidad, redes sociales o
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  Speaker 7: en medios de comunicación que no son los medios tradicionales,
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  Speaker 7: son los partidos de extrema derecha. Y eso también, después
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  Speaker 7: de un tiempo, tiene una influencia en lo que votan
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  Speaker 7: los jóvenes.
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  Speaker 4: Claro, pero¿ por qué crees que lo ven como la
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  Speaker 4: nueva rebeldía? cuando en realidad es algo muy reaccionario y conservador.
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  Speaker 7: Porque por un lado parece nuevo, en el sentido que
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  Speaker 7: no estaban en el poder, así que es verdad que
• 16:08
  Speaker 7: es un actor que no es nuevo, pero que puede
• 16:10
  Speaker 7: parecer nuevo, porque puede decir yo vengo sin haber estado
• 16:13
  Speaker 7: en el poder, soy diferente de los demás y todo esto.
• 16:16
  Speaker 7: Luego hay un trabajo muy importante de modernización del discurso,
• 16:19
  Speaker 7: una capacidad de... de adaptar el discurso a varios públicos,
• 16:23
  Speaker 7: lo que van a decir a jóvenes no será lo
• 16:25
  Speaker 7: mismo que lo que van a decir a una organización
• 16:28
  Speaker 7: supercatólica o otro tipo de grupo, y también una capacidad
• 16:32
  Speaker 7: de cambiar, de adaptar al mundo de hoy lo que dicen.
• 16:35
  Speaker 6: Para analizar si realmente esa ola reaccionaria está llegando a
• 16:39
  Speaker 6: la aula, vamos a escuchar a los que trabajan allí.
• 16:49
  Speaker 4: A diferencia de Pink Floyd en su épico Another Break
• 16:51
  Speaker 4: in the Wall, aquí necesitamos y mucho a los educadores.
• 16:55
  Speaker 4: Irene Valiente, crudos días.
• 16:56
  Speaker 9: Crudos días, así es, y sobre todo necesitamos a profesoras
• 16:59
  Speaker 9: y profesores implicados con su alumnado. Es el caso de
• 17:02
  Speaker 9: los docentes con los que he charlado estos días para
• 17:04
  Speaker 9: preguntarles si realmente se está viviendo una ola reaccionaria en
• 17:08
  Speaker 9: las aulas. Yo
• 17:09
  Speaker 10: creo que las aulas son un fiel reflejo de la sociedad.
• 17:12
  Speaker 10: Somos básicamente espejos o vasos comunicantes. Alvaro es profesor de
• 17:16
  Speaker 10: lengua y literatura y asegura que ese discurso sale a
• 17:17
  Speaker 10: relucir cuando abordan temas de actualidad relacionados con la identidad
• 17:20
  Speaker 10: de género,
• 17:35
  Speaker 9: el cambio climático o el feminismo.
• 17:36
  Speaker 10: Por ejemplo, cuando se trabaja el 8M dentro del aula,
• 17:43
  Speaker 10: enseguida hay voces de chicos que se quejan de que
• 17:48
  Speaker 10: porque no hay Día del Hombre, que hay que reivindicar
• 17:51
  Speaker 10: de la mujer porque no se reivindica también el papel
• 17:53
  Speaker 10: del hombre.
• 17:54
  Speaker 9: Para él, el origen de estos discursos está bastante claro.
• 17:57
  Speaker 9: Es muy complicado que un profesor convenza a un adolescente
• 18:00
  Speaker 9: de mensajes que chocan directamente con lo que lleva tanto
• 18:03
  Speaker 9: tiempo escuchando en casa.
• 18:04
  Speaker 4: y todos los profesores creen que se debe al entorno
• 18:06
  Speaker 4: familiar
• 18:07
  Speaker 9: La mayoría piensan que es la causa principal, pero hay más,
• 18:10
  Speaker 9: como plantea Alberto, que da clase a chicos y chicas
• 18:12
  Speaker 9: de 16 y 17 años.
• 18:14
  Speaker 11: Hay un tema preocupante que es el tema de las
• 18:16
  Speaker 11: fake news. Yo en ocasiones he tratado de explicarles, o
• 18:19
  Speaker 11: bien consultando la ley o documentos oficiales, que lo que
• 18:22
  Speaker 11: estaban leyendo no era del todo correcto. Lo que pasa
• 18:25
  Speaker 11: es que el tiempo que tardó en comprobar esta información,
• 18:29
  Speaker 11: ellos han leído cuatro fake news más.
• 18:31
  Speaker 9: En esa misma dirección apunta Pilar, profesora de Biología y Geología.
• 18:35
  Speaker 12: Se debe un poco a la desinformación, se informan con
• 18:38
  Speaker 12: spams de Instagram o redes sociales así, por tanto, es
• 18:42
  Speaker 12: totalmente involuntaria toda la información que les llega o por
• 18:44
  Speaker 12: el discurso que tienen sus padres. Entonces, bueno, creo que
• 18:47
  Speaker 12: como docentes sí que nuestro papel es promover esa capacidad crítica.
• 18:51
  Speaker 12: pedirles que contrasten información, enseñarles... Aunque
• 18:54
  Speaker 9: otro docente de filosofía de Sevilla dice que el hecho
• 18:56
  Speaker 9: de que esos mensajes estén de moda no solo se
• 18:59
  Speaker 9: debe a las redes sociales o a su entorno familiar.
• 19:01
  Speaker 13: Y lo que a mí me preocupa especialmente no es
• 19:03
  Speaker 13: tanto que defiendan esas ideas, sino que veo que reproducen
• 19:08
  Speaker 13: lo que dice la televisión tal cual. Si la televisión
• 19:11
  Speaker 13: habla de la ocupación, ellos hablan de la ocupación. No
• 19:13
  Speaker 13: se cuestionan, por mucho que la hayamos hablado en clase,
• 19:16
  Speaker 13: que todos los canales estén dando un discurso equivocado o manipulado.
• 19:21
  Speaker 9: Él ha escuchado críticas a ese gobierno radical y a
• 19:24
  Speaker 9: sus políticas feministas, e incluso ha visto saludos fascistas en
• 19:27
  Speaker 9: sus clases. Algo parecido a lo que señala Juanjo, que
• 19:30
  Speaker 9: imparte historia en un instituto público de Parla, en Madrid.
• 19:33
  Speaker 14: Los viejos lemas fascistas, los símbolos, siempre han estado presentes,
• 19:37
  Speaker 14: no han llegado a desaparecer nunca. Quizás es más llamativo
• 19:40
  Speaker 14: el que este último curso hayan estado más presentes. Fásicas
• 19:44
  Speaker 14: en puertas, en pasillos. Hace un par de cursos, por ejemplo,
• 19:49
  Speaker 14: mientras estudiaba, escribiendo en la pizarra, dando el tema del fascismo,
• 19:53
  Speaker 14: arrojaron un papel al suelo en el que aparecía escrito
• 19:56
  Speaker 14: Arriba España.
• 19:57
  Speaker 9: Sin embargo, cree que gestos como estos son algo anecdótico,
• 20:00
  Speaker 9: una forma de provocar al profesor y una moda, como
• 20:03
  Speaker 9: la aparición de salvapantallas de Vox en algunos portátiles.
• 20:06
  Speaker 4: Qué me dices?
• 20:07
  Speaker 6: Bueno, como docente en la Comunidad de Madrid lleva ya
• 20:08
  Speaker 6: unos años sufriendo las políticas de gobierno de derecha.
• 20:11
  Speaker 9: Exacto, Juanjo asegura que los recortes y la falta de
• 20:14
  Speaker 9: recursos han impactado directamente en las herramientas con las que
• 20:17
  Speaker 9: cuentan los educadores.
• 20:18
  Speaker 14: Con plantillas muy por debajo del número necesario para dar
• 20:22
  Speaker 14: una enseñanza de calidad, una excesiva burocratización. Y una movilidad
• 20:27
  Speaker 14: que hace que los docentes no permanezcan en el mismo centro,
• 20:31
  Speaker 14: sino que estén año tras año moviéndose, rompe con ese
• 20:35
  Speaker 14: vínculo que se haya podido crear con el alumnado y
• 20:37
  Speaker 14: hace muy difícil que se puedan erradicar ese tipo de comportamientos.
• 20:41
  Speaker 14: Y
• 20:41
  Speaker 9: sobre estas dificultades nos habla también Esther.
• 20:44
  Speaker 15: Normalmente la ultraderecha se asocia con las élites, con la
• 20:46
  Speaker 15: gente poderosa, famosa. Y eso se refleja en los niños.
• 20:49
  Speaker 15: El mensaje de odio es mucho más fácil y corre
• 20:53
  Speaker 15: mucho más rápido entre ellos. Lo más fácil es pasar
• 20:57
  Speaker 15: desapercibido y ser de derecha así y machista. Lo difícil
• 21:01
  Speaker 15: para los profes es enseñarles a deconstruirse.
• 21:04
  Speaker 9: Por eso David, que es orientador en Andalucía, insiste en
• 21:06
  Speaker 9: no poner el foco en los chavales.
• 21:08
  Speaker 16: Es un reflejo de todo lo que ocurre en la sociedad.
• 21:11
  Speaker 16: Se han roto grandes consensos, han aparecido ideas como el
• 21:14
  Speaker 16: pin parental. El discurso reaccionario y ultraderechista es especialmente preocupante...
• 21:19
  Speaker 16: en sectores de la comunidad educativa o algunas familias. Por
• 21:22
  Speaker 16: eso es también especialmente importante que el profesorado y el
• 21:25
  Speaker 16: resto de comunidad educativa se agrupen colectivos. Como el
• 21:28
  Speaker 9: colectivo de docentes por la inclusión y la mejora educativa
• 21:31
  Speaker 9: DIMI
• 21:32
  Speaker 4: Recordemos que es un colectivo que promueve acciones para frenar
• 21:35
  Speaker 4: esos discursos y promover una escuela respetuosa con los derechos
• 21:38
  Speaker 4: humanos en todo el país.
• 21:39
  Speaker 9: Y de este tipo de acciones también sabe mucho Alba,
• 21:41
  Speaker 9: que en su instituto organiza recreos diversos para dar visibilidad
• 21:45
  Speaker 9: al colectivo LGTBIQ y ha sufrido rechazo hasta de sus
• 21:48
  Speaker 9: propios colegas.
• 21:49
  Speaker 17: Y el año pasado, por ejemplo, sufrimos muchos ataques verbales.
• 21:53
  Speaker 17: En el 8M también hubo un boicot, claro, de un
• 21:55
  Speaker 17: grupo de alumnos que iban con banderas españolas y cantaban
• 21:58
  Speaker 17: el cara al sol mientras nosotras intentábamos leer poemas feministas.
• 22:02
  Speaker 17: Más que con alumnos, yo este enfrentamiento lo he sentido
• 22:05
  Speaker 17: con el profesorado. Yo hace dos años tuve que denunciar
• 22:07
  Speaker 17: a un compañero de valores éticos al que la Comunidad
• 22:10
  Speaker 17: de Madrid le impuso una multa de 3.000 euros por
• 22:12
  Speaker 17: burlarse mi identidad sexual en todas las clases. Pero Irene,
• 22:15
  Speaker 4: seguro que muchos profesores también te han hablado de mensajes
• 22:18
  Speaker 4: contrarios que han visto en las aulas.
• 22:20
  Speaker 9: Sí, por ejemplo Rosa. Ella es profesora en un instituto
• 22:23
  Speaker 9: del sur de Madrid y destaca otra dinámica que ha
• 22:25
  Speaker 9: identificado en las aulas.
• 22:26
  Speaker 18: Lo que yo destacaría sería la fuerte polarización ideológica. Tenemos...
• 22:31
  Speaker 18: Por un lado, muchos chicos que muestran un rechazo visceral
• 22:34
  Speaker 18: por cualquier tipo de reivindicación que huela a feminismo o
• 22:38
  Speaker 18: ampliación de derechos de la comunidad LGTBI. Además, muy atrincherado
• 22:42
  Speaker 18: en el símbolo de la bandera de España. Y,
• 22:44
  Speaker 9: por otro lado, un grupo nada, nada desdeñable de jóvenes.
• 22:47
  Speaker 18: Pues a los que les mueve la bandera una serie
• 22:51
  Speaker 18: de conquistas. que redundarían en la mejora de este mundo,
• 22:56
  Speaker 18: conquistas de tipo ecológico, de igualdad, de diversidad, de justicia
• 23:02
  Speaker 18: social y que además nos hace depositar en ello la esperanza.
• 23:07
  Speaker 18: La
• 23:07
  Speaker 9: esperanza y un
• 23:08
  Speaker 18: poquito de
• 23:09
  Speaker 9: fe, que diría una.
• 23:10
  Speaker 4: Sí, que diría una llamada a Irene Valiente. Muchísimas gracias.
• 23:12
  Speaker 4: A vosotras. Gran trabajo. David,¿ qué te ha parecido lo
• 23:15
  Speaker 4: que hemos escuchado de los profesores sobre los alumnos?
• 23:17
  Speaker 7: Bueno, es preocupante, pero no es una sorpresa en el sentido,
• 23:22
  Speaker 7: como decía, que por un lado la extrema derecha trabaja
• 23:25
  Speaker 7: mucho el tema de jóvenes y de comunicación y también
• 23:29
  Speaker 7: por medios que no son los medios habituales. Y por
• 23:31
  Speaker 7: otro lado, sí es verdad que los otros partidos parecen
• 23:35
  Speaker 7: como la casta o parecen más como instalados. Pero es trabajar,
• 23:39
  Speaker 7: como decían, el tema de educación a los medios... de
• 23:44
  Speaker 7: forma crítica, de cómo aprender a desmontar estas narrativas y
• 23:51
  Speaker 7: también creo enseñar más el tema de la historia y
• 23:54
  Speaker 7: de con qué consecuencias tiene, ha tenido y podrá tener
• 23:58
  Speaker 7: en este caso.
• 24:02
  Speaker 4: Vamos a analizar todo lo que hemos escuchado con Toni Solano,
• 24:04
  Speaker 4: que es catedrático de Lengua y Literatura y desde 2006
• 24:06
  Speaker 4: dirige el Instituto de Educación Secundaria Universitaria. Bovalar, en castellón,
• 24:11
  Speaker 4: conocido como el Instituto Sin Deberes. Bueno, el instituto de
• 24:14
  Speaker 4: nuestros sueños.
• 24:15
  Speaker 6: Me encantaría estar ahí
• 24:16
  Speaker 4: Bueno, casi estamos ahí porque tenemos a su director. Crudos días, Toni.
• 24:20
  Speaker 19: Buenos días.
• 24:21
  Speaker 4: Cómo habéis recibido el acuerdo con Vox desde el sector
• 24:24
  Speaker 4: educativo valenciano?¿ Qué está en riesgo?
• 24:26
  Speaker 19: Bueno, comentaba que de momento prudencia porque no sabemos con
• 24:29
  Speaker 19: quién va a caer la cartera de educación. Pero sí
• 24:33
  Speaker 19: con cierto miedo, porque los gestos que ha tenido Vox,
• 24:37
  Speaker 19: por ejemplo aquí en el Ayuntamiento de Castellón, pues un
• 24:40
  Speaker 19: poco atacando la libertad contra las lecturas LGTBI, que dotó
• 24:46
  Speaker 19: el Ayuntamiento para las bibliotecas de los centros, pues ya
• 24:48
  Speaker 19: nos da pistas de que va a haber un... un
• 24:51
  Speaker 19: cierto control de contenidos que nosotros llevamos mucho tiempo apostando
• 24:56
  Speaker 19: por ellos.
• 24:56
  Speaker 4: Claro, bueno, contenidos que corresponden a lo que defiende la
• 24:59
  Speaker 4: propia Constitución Española, que son el respeto a todas las identidades,
• 25:02
  Speaker 4: a religiones, sexo, etc. Tú llevas 23 años casi dando
• 25:07
  Speaker 4: clases a adolescentes.¿ Han cambiado ideológicamente en este tiempo?
• 25:12
  Speaker 19: Bueno, yo lo que noto, sí que creo que lo
• 25:14
  Speaker 19: han comentado ya, es una polarización que además se refleja...
• 25:18
  Speaker 19: de lo que se vive en la sociedad. Sí que
• 25:21
  Speaker 19: están calando esos discursos que vienen a partir de canales
• 25:25
  Speaker 19: que difunden bulos, unas posturas extremas en contra de todo
• 25:31
  Speaker 19: lo que suponga la diversidad sexual o el feminismo, o
• 25:35
  Speaker 19: incluso los ODS, que están ahora también ahí en el tapete.
• 25:41
  Speaker 19: Y esa polarización se está notando cada día más. No
• 25:44
  Speaker 19: son muchos, creo que las estadísticas lo demuestran, que no
• 25:48
  Speaker 19: son tantos los jóvenes que están en esa ala de
• 25:51
  Speaker 19: la extrema derecha, pero sí que son muy ruidosos y
• 25:54
  Speaker 19: sobre todo lo que estamos notando es que están... adoptando
• 25:58
  Speaker 19: esa postura del acosador, ¿no? Hacerse notar para que los
• 26:04
  Speaker 19: demás tengan miedo y callen, ¿no? Entonces, lo que nos
• 26:07
  Speaker 19: da miedo precisamente es ese discurso del miedo, de neutralizar
• 26:12
  Speaker 19: las ideas a través del miedo a expresarlas.
• 26:16
  Speaker 4: Exactamente lo mismo que hace Vox en política, un poco
• 26:19
  Speaker 4: esa manera de bullying que también se lleva a los
• 26:23
  Speaker 4: patios de colegio. Bueno, por cierto, ODS... Objetivos por el
• 26:27
  Speaker 4: desarrollo sostenible.
• 26:28
  Speaker 6: Sin
• 26:28
  Speaker 4: embargo
• 26:29
  Speaker 6: esos pocos pero alborotadores que usan el miedo están rodeados
• 26:33
  Speaker 6: de jóvenes, entendemos mayoritariamente más abiertos a los derechos LGTBI,
• 26:36
  Speaker 6: a la diversidad, a la igualdad, que hace unos años, ¿no?¿
• 26:39
  Speaker 6: Cómo conviven esas dos tendencias?
• 26:41
  Speaker 19: Sí, lo que pasa, a mí me resulta curioso, hemos
• 26:44
  Speaker 19: estado pensando sobre ello, sí que es cierto que hace
• 26:47
  Speaker 19: unos años quizá el ser feminista o el defender derechos
• 26:52
  Speaker 19: de los gays y las lesbianas era un discurso que
• 26:55
  Speaker 19: chocaba contra las instituciones, pero ahora que las instituciones, por
• 26:59
  Speaker 19: ejemplo mi centro o muchos centros de educación secundaria públicos,
• 27:03
  Speaker 19: han asumido esa defensa de los derechos de los más
• 27:06
  Speaker 19: vulnerables como algo propio, porque está en la ley, está
• 27:09
  Speaker 19: recogido y forma parte de nuestra tarea diaria, entonces eso
• 27:13
  Speaker 19: se está percibiendo como el establishment, la institución, el sistema,
• 27:18
  Speaker 19: y están adoptando esa voz de contrasistema, que lo han
• 27:23
  Speaker 19: comentado también por ahí, como somos los punks, que vamos
• 27:26
  Speaker 19: a cargarnos ese sistema. Por tanto, tú piensa en un
• 27:29
  Speaker 19: instituto de tu época...¿ Con quién estarías?¿ Con los que
• 27:34
  Speaker 19: defienden lo mismo que los profesores o con los que
• 27:37
  Speaker 19: le llevan la contra? Y ese discurso a la contra
• 27:40
  Speaker 19: es el que les mola a los malotes y a
• 27:42
  Speaker 19: un sector más crítico.
• 27:44
  Speaker 4: Oye,¿ y qué influencia crees que tienen las redes sociales
• 27:46
  Speaker 4: como Instagram y TikTok?
• 27:48
  Speaker 19: Muchas. Yo creo que tienen mucha influencia. No sé por
• 27:53
  Speaker 19: qué no las sigo exactamente, pero veo replicados muchos discursos
• 27:56
  Speaker 19: que luego yo veo en Twitter, por ejemplo, de famosos youtubers.
• 28:01
  Speaker 19: que se hacen virales. Entonces, resulta que yo cosas que
• 28:05
  Speaker 19: oigo en el aula, luego veo que son las mismas
• 28:08
  Speaker 19: que están diciendo esta gente y me imagino que el
• 28:11
  Speaker 19: flujo será de ellos hacia los alumnos, no de los
• 28:13
  Speaker 19: alumnos hacia ellos.
• 28:15
  Speaker 6: Y qué papel tiene el profesorado en todo esto?¿ Qué
• 28:17
  Speaker 6: margen de actuación? Es más,¿ se puede educar sin ideología?¿
• 28:20
  Speaker 6: Educar es un acto político?
• 28:22
  Speaker 19: educar es un acto político, sin duda, y además debe
• 28:25
  Speaker 19: serlo porque la escuela pública debe tomar partido por la
• 28:28
  Speaker 19: defensa de los derechos y proteger a los colectivos más vulnerables.
• 28:34
  Speaker 19: Todo ese discurso del profesor tecnocrático, que eso lo enseña
• 28:37
  Speaker 19: en su materia, es un discurso que esconde claramente una
• 28:42
  Speaker 19: irresponsabilidad en los tiempos en los que estamos, que nos
• 28:46
  Speaker 19: va a llevar al desastre como estamos viendo en el
• 28:49
  Speaker 19: momento que que no adoptemos esas posturas de defensa de
• 28:54
  Speaker 19: los derechos humanos, de la defensa del medio ambiente o
• 28:57
  Speaker 19: de la defensa de los conectivos vulnerables, se los van
• 29:00
  Speaker 19: a comer, se los van a comer y van a
• 29:02
  Speaker 19: acabar con todos.
• 29:03
  Speaker 4: Sí, todo eso que ha costado tanto tiempo conquistar se
• 29:06
  Speaker 4: puede perder
• 29:06
  Speaker 19: en
• 29:06
  Speaker 4: muy poco tiempo. Toni, como antes decíamos, tú participas en Dime,
• 29:10
  Speaker 4: Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa.¿ Qué se
• 29:14
  Speaker 4: puede hacer para parar esto?
• 29:16
  Speaker 19: Bueno, por un lado, creo que ser respetuoso con las leyes.
• 29:21
  Speaker 19: Las leyes actuales recogen esa defensa de los derechos humanos
• 29:26
  Speaker 19: y de las libertades y todo lo que ya sabemos
• 29:29
  Speaker 19: y que hacemos cumplir como funcionarios. Avisar, creo que es
• 29:33
  Speaker 19: función también avisar de cualquier vulneración cuando vemos atacados o cualquier...
• 29:40
  Speaker 19: ataque a través del miedo, porque creo que más que
• 29:44
  Speaker 19: tocar las leyes, puede ser, como habéis dicho, se vayan
• 29:47
  Speaker 19: a intentar derogar algunas leyes y que quizás ese silencio
• 29:50
  Speaker 19: es lo que buscan, que esté silenciado quiere decir que
• 29:53
  Speaker 19: no se tiene que trabajar en el aula. Pero por
• 29:56
  Speaker 19: otro lado también busca en el que los profesores se autocensuren, ¿no?
• 30:01
  Speaker 19: Se autocensuren para evitar problemas, para que no le llamen
• 30:04
  Speaker 19: la atención, para que las familias no vengan y protesten.
• 30:07
  Speaker 19: Nosotros aquí hemos tenido muy poquitas quejas de familias por
• 30:10
  Speaker 19: cualquier tema. Todo esto que se habla de adoctrinar, eso
• 30:13
  Speaker 19: no es cierto. Las familias no están por esa línea,
• 30:17
  Speaker 19: a no ser que alguien azuce y meta ahí ese
• 30:21
  Speaker 19: miedo y ese discurso falso y esos pulos. Entonces, seguir
• 30:26
  Speaker 19: en la línea marcada de defensa de los derechos y luego,
• 30:31
  Speaker 19: por otro lado, denunciar cualquier vulneración de derechos de colectivos vulnerables,
• 30:37
  Speaker 19: que creo que eso sí que se puede llevar más lejos.
• 30:42
  Speaker 4: Sin duda alguna. Toni Solano, director del Instituto Bovalar en Castellón.
• 30:46
  Speaker 4: No tenéis deberes, pero hay muchos deberes que hacer con
• 30:49
  Speaker 4: estos jóvenes, como nos contabas. Un abrazo muy fuerte.
• 30:53
  Speaker 19: Sí, muchas gracias.
• 30:54
  Speaker 20: Carne Cruda, un programa que unos financian para
• 30:58
  Speaker 6: que todos lo escuchen.
• 31:00
  Speaker 20: Prodúcenos en carnecruda.es
• 31:04
  Speaker 6: David, tú dijiste en una entrevista en el diario punto
• 31:07
  Speaker 6: es que la ultraderecha está preparando un relevo generacional en
• 31:10
  Speaker 6: los centros educativos.¿ En qué consiste esa estrategia?
• 31:13
  Speaker 7: Bueno, es que intentan entrar en instituciones de enseñanza, tanto
• 31:18
  Speaker 7: al nivel de las escuelas, como se ha comentado hoy,
• 31:21
  Speaker 7: también al nivel de universidades. también cuando pueden intentan cambiar
• 31:25
  Speaker 7: el currículum y veremos si se hacen consejerías de educación
• 31:29
  Speaker 7: en varias comunidades, veremos lo que cambiaran del contenido de
• 31:32
  Speaker 7: programas escolares. Tipo,¿ qué se va a enseñar en el
• 31:36
  Speaker 7: curso de historia, en el curso de literatura? Estos temas
• 31:40
  Speaker 7: seguro que intentarán cambiarlo para adaptarlo a sus ideas. Y
• 31:44
  Speaker 7: por eso este trabajo es realmente formar una nueva generación
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  Speaker 7: tanto de líderes o de activistas, eso es más en
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  Speaker 7: sus escuelas propias o en sus instituciones, para gente que
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  Speaker 7: vaya a militar y vaya a defender sus ideas, pero
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  Speaker 7: ahora con las escuelas se gana un ámbito mucho más
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  Speaker 7: amplio de realmente defenderlo e intentar cambiar el chip de
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  Speaker 7: los chicos y las chicas que van a las escuelas.
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  Speaker 4: Bueno, hemos escuchado ya a los que enseñan. Vamos a
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  Speaker 4: ver ahora qué pueden enseñarnos los que aún están aprendiendo.
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  Speaker 21: Yo creo que los discursos de Vox sé que están
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  Speaker 21: calando más entre los jóvenes y adolescentes. Bromas sobre la
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  Speaker 21: ley transgénero de que se podían considerar mujeres y tal
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  Speaker 21: para poder acceder más fácilmente en las pruebas físicas a
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  Speaker 21: la policía y cosas así. Fuera de mis grupos de
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  Speaker 21: amigos sé que estoy escuchando cada vez más cosas sobre
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  Speaker 21: inmigrantes y tal. Hay muchas veces que hacemos
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  Speaker 22: famosas a las personas equivocadas y esas personas difunden un
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  Speaker 22: mensaje de odio. Hay tiktokers también que que han dicho
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  Speaker 22: a sus parejas sexuales que están operados de vasectomía y
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  Speaker 22: no es verdad o que tenían el contón y se
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  Speaker 22: lo han quitado y esto es abuso al final. Todos
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  Speaker 22: tenemos una herencia, tenemos nuestros padres y esos padres vienen
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  Speaker 22: de una época de franquismo. En mi caso mis padres
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  Speaker 22: son de derechas y yo durante mucho tiempo estuve pensando
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  Speaker 22: cosas bastante equivocadas. Y no sé, Vox a mí me
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  Speaker 22: parece un partido terrible, sinceramente. Tienes el franquismo, tienes homofobia,
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  Speaker 22: tienes machismo, sexismo, tienes literalmente todo lo malo. Te quita
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  Speaker 22: todos los derechos y libertades que deberías tener por ser
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  Speaker 22: humano y existir.
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  Speaker 23: El supuesto contrato que hacía falta firmar antes de tener
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  Speaker 23: relaciones sexuales. Que supuestamente los hombres hemos perdido el derecho
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  Speaker 23: a ser inocentes ante la ley. La cantidad de casos
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  Speaker 23: falsos de violencia machista, lo cual también es un bulo.
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  Speaker 23: O sea, el tema de las denuncias falsas. el comportamiento
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  Speaker 23: hacia otras etnias, hacia otras culturas, que se creen estupideces,
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  Speaker 23: porque claro, esta es una edad en la que radicalizarte
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  Speaker 23: es muy fácil y si al fin y al cabo,
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  Speaker 23: no solo por redes sociales, sino por los medios tradicionales,
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  Speaker 23: se le da voz a... a la ultraderecha y a
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  Speaker 23: la gente que quiere quitarnos los derechos que nos hemos
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  Speaker 23: ganado a través de la lucha, todo eso claramente llega
• 33:59
  Speaker 23: a la juventud.
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  Speaker 24: Están interiorizando un discurso que a lo mejor no les
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  Speaker 24: llega directamente a través de Vox, pero sí a través
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  Speaker 24: de la información que consumen. Si ven a streamers como
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  Speaker 24: El Chocas o Dalas o influencers que hacen un tipo
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  Speaker 24: de comentario machista o sexista u homófobo, Ya sabemos que
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  Speaker 24: TikTok está lleno de fake news. Si tu grupo de
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  Speaker 24: amigos termina consumiendo este tipo de contenido, pues al final
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  Speaker 24: está en tu ambiente, te lo terminas creyendo. Eso es
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  Speaker 24: lo que está pasando.
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  Speaker 6: Escuchamos las voces de cuatro jóvenes de entre 19 y
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  Speaker 6: 22 años con los que hemos hablado. Muchos apuntan a
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  Speaker 6: las redes sociales como principales canales de difusión de esos
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  Speaker 6: mensajes de odio
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  Speaker 4: Sí, en concreto los que citábamos, Instagram y TikTok. Si
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  Speaker 4: hablamos de esta última, sin duda hay un mensaje de
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  Speaker 4: la extrema derecha que está calando como ningún otro.
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  Speaker 6: El de la misoginia, con discursos que parecen sacados de
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  Speaker 6: conversaciones de un bar de los años 40 como este
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  Speaker 6: que se hizo viral el verano pasado.
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  Speaker 25: Una pregunta, si tu novia tiene el Instagram abierto,¿ por
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  Speaker 25: qué te crees que es? Te pregunto. Porque está buscando
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  Speaker 25: validación de otros. Si lo que quiere es publicar fotos
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  Speaker 25: y te vende la excusa, no,
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  Speaker 6: es que quiero publicar fotitos. O este vídeo que subió
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  Speaker 6: otro tiktoker desde su propio podcast.
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  Speaker 26: Yo es que no dejaría que mi mujer tuviese cuenta
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  Speaker 26: de Instagram si no es un negocio para ella, directamente.
• 35:29
  Speaker 26: Es que me parece que tener una cuenta de Instagram
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  Speaker 26: es de buscona, de estar buscando algo extra
• 35:33
  Speaker 6: O el vídeo que se hizo en el verano de
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  Speaker 6: 2021 en el que el influencer Neym Darrechi, con 30
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  Speaker 6: millones de seguidores en TikTok, alardeaba de no usar preservativo.
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  Speaker 27: Es raro que no haya dejado embarazada ninguna así tantos años.
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  Speaker 27: Así que voy a empezar a acabar dentro siempre. Sin
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  Speaker 27: ningún tipo de problema.
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  Speaker 4: Me está a punto de estallar la cabeza y estoy
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  Speaker 4: a punto de vomitar escuchando esto, que no lo conocía.
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  Speaker 4: Y el mensaje de fondo, el más peligroso, Violeta, es
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  Speaker 4: el negacionismo de la violencia de género.
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  Speaker 6: Sí, que en esta red corre el riesgo de normalizarse.
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  Speaker 6: Hemos visto muchos vídeos virales con violencia explícita a mujeres
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  Speaker 6: en TikTok y si las redes son nuestro reflejo, esto
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  Speaker 6: no debería extrañarnos.
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  Speaker 28: La violencia de género no existe, la violencia machista no existe.
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  Speaker 28: José María Llanos,
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  Speaker 4: número 2 de la lista de Vox en Valencia, lista
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  Speaker 4: liderada por el condenado por maltrato machista Carlos Flores. Y
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  Speaker 4: eso es lo que decía el pasado viernes en Televisión Española.
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  Speaker 6: Y el líder de su partido, Santiago Abascal, lo reafirmaba
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  Speaker 6: ayer en pleno primetime.
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  Speaker 29: Es que el género es un concepto ideológico. Nosotros creemos
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  Speaker 29: que el sexo es una cuestión biológica, pero el género, autopercibido,
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  Speaker 29: en el que uno se siente una cosa, se siente otra,
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  Speaker 29: es un concepto ideológico. Tanto el
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  Speaker 4: líder del PP en la comunidad valenciana, Carlos Mazón, como
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  Speaker 4: el propio Núñez Feijó, escribieron tuits rechazando esas afirmaciones, manifestando
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  Speaker 4: que la violencia de género sí existe.
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  Speaker 6: Pero ayer Feijó dijo que
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  Speaker 30: Ha cumplido la sanción, es verdad. Se ha producido hace
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  Speaker 30: 20 años, es verdad. Tuvo un divorcio duro y conllevó...
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  Speaker 6: Que el líder del PP valenciano, condenado por maltrato a
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  Speaker 6: su expareja, tuvo un divorcio duro.
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  Speaker 4: En varias ocasiones Fijó ha preferido hablar de violencia intrafamiliar,
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  Speaker 4: un término que resucita en el acuerdo de programa que
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  Speaker 4: firmaron PP y Vox en Valencia y que dice literalmente...
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  Speaker 9: Defenderemos los derechos de las familias y promoveremos políticas que
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  Speaker 9: perseguirán erradicar la violencia intrafamiliar, en especial las que sufren
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  Speaker 9: mujeres y niños, garantizando la igualdad entre todas las víctimas.
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  Speaker 4: De todo esto que os acabamos de contar, sabe mucho
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  Speaker 4: Belén Remacha, que trabajó durante seis años en nuestro medio asociado, eldiario.es,
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  Speaker 4: y hoy es redactora de Hoy en el País, el
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  Speaker 4: podcast diario de ese periódico, aparte de gran amiga de
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  Speaker 4: este programa. Belén, crudos días.
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  Speaker 31: Hola, Javier y Violeta,¿ qué tal
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  Speaker 4: Ayer publicaste el capítulo¿ De verdad los jóvenes están volviendo
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  Speaker 4: de derechas? en el que te reuniste con cinco jóvenes
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  Speaker 4: interesados en la política de distintas ideologías. Así que la
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  Speaker 4: pregunta es obvia,¿ de verdad los jóvenes están volviendo de derechas?
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  Speaker 31: Bueno, has dicho que sé mucho, pero en realidad he
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  Speaker 31: trabajado bastante para este tema, pero evidentemente no soy experta. Además,
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  Speaker 31: lo que te dice mucha gente es que es complicado
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  Speaker 31: analizar esto. De hecho... pasa una cosa y es que
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  Speaker 31: los jóvenes, esto me lo decían un par de politólogas,
• 38:14
  Speaker 31: son tan ignorados muchas veces en política que es que
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  Speaker 31: para trabajar sobre el voto joven hay que cruzar muchos datos,
• 38:21
  Speaker 31: muchas veces su representación en las encuestas es muy baja,
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  Speaker 31: o sea que no sé si alguien puede afirmarse mucho
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  Speaker 31: sobre esto porque es complicado. Una me pregunta si de
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  Speaker 31: verdad los jóvenes se están volviendo derechas. Bueno, yo trabajé
• 38:38
  Speaker 31: para este tema con mi compañero Kiko Llaneras, que analiza datos,
• 38:42
  Speaker 31: y lo que estuve viendo con él es que... No,
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  Speaker 31: o sea, o sí, pero con muchos matices. O sea,
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  Speaker 31: los datos no nos están diciendo eso. Los datos nos
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  Speaker 31: dicen que los jóvenes siempre han tendido a la izquierda
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  Speaker 31: y es verdad que ahora se están derechizando un poco,
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  Speaker 31: pero eso no significa que se estén volviendo todos masivamente
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  Speaker 31: de derechas. Y además se están derechizando, pero porque todos
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  Speaker 31: nos estamos derechizando. O sea, ellos obviamente no son... no
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  Speaker 31: van a parte del resto de la sociedad y si
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  Speaker 31: toda la sociedad, toda España en este caso, ya estamos
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  Speaker 31: viendo que está votando más a la derecha, lo vimos
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  Speaker 31: en las municipales y en las autonómicas, ya veremos el
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  Speaker 31: 23 de julio, pero todo indica eso, efectivamente, ellos un
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  Speaker 31: poco también.
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  Speaker 6: Tú le preguntaste si ese apoyo a la ultraderecha es
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  Speaker 6: porque está de moda ser de Vox y te contestaron
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  Speaker 6: al unísono que sí, porque está de moda ser de Vox,
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  Speaker 6: según lo que te han contado.
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  Speaker 31: Es verdad que me dijeron que sí. sí, pero con
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  Speaker 31: un matiz que a mí personalmente me pareció un poco esperanzador,
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  Speaker 31: porque estos chicos con los que yo hablé eran chicos
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  Speaker 31: entre 19 y 23 años, o sea, algunos votaron por
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  Speaker 31: primera vez el 28 de mayo y otros ya era
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  Speaker 31: como
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  Speaker 3: segunda
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  Speaker 31: votación. Y lo que me dijeron, más que que estuviese
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  Speaker 31: de moda ser de Vox, es que cuando estaban en
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  Speaker 31: el colegio o instituto estaba muy de moda ser de Vox.
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  Speaker 31: Pero ellos lo que percibían en su entorno es que
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  Speaker 31: cuando han ido a votar creen, o claro, obviamente no
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  Speaker 31: saben exactamente a dónde ha ido cada voto, ¿no? Pero
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  Speaker 31: que como que cuando han ido a votar no todo
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  Speaker 31: el mundo que en el instituto iba con la banderita
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  Speaker 31: de España, con tal... se ha traducido en un voto.
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  Speaker 31: Es verdad que eran de la Comunidad de Madrid y
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  Speaker 31: aquí en la Comunidad de Madrid ya sabemos que está
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  Speaker 31: el efecto Ayuso, que mucha gente, que muchos votos de
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  Speaker 31: Vox se han ido a Ayuso, pero a mí eso
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  Speaker 31: me parece un poco esperanzador, ¿no? O sea, ellos lo
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  Speaker 31: identificaban más casi con una cosa que sí, que luego sigue,
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  Speaker 31: pero muy pues del día adolescente, ¿no? Y es verdad
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  Speaker 31: que lo que sí que identificaban, que era el motivo
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  Speaker 31: de que fuese de moda, era que al final han
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  Speaker 31: creado como una identidad, ¿no? O sea, al final como
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  Speaker 31: una especie de tribu social, o sea, como lo que
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  Speaker 31: podían ser los góticos, bueno, pues ahora son la gente
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  Speaker 31: de Vox, con su banderita de España, con ciertas consignas... Bueno,
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  Speaker 31: una moda,
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  Speaker 4: vamos. Esta generación no vivió la crisis de 2008, por
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  Speaker 4: tanto tampoco participó del 15M. Parece una generación poco instruida políticamente.¿
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  Speaker 4: Tú crees que están muy politizados?¿ Qué es lo que
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  Speaker 4: has percibido cuando les has entrevistado?
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  Speaker 31: Pasa una cosa, y es que tampoco podemos... tomar la
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  Speaker 31: parte por el... O sea, igual que nos gusta decir
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  Speaker 31: las mujeres somos una cosa o somos otra, los jóvenes
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  Speaker 31: son una amalgama increíble, son muy diversos.
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  Speaker 4: Lógicamente.
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  Speaker 31: Ellos me decían, claro, me hacía mucha gracia porque me decían, no,
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  Speaker 31: es que nuestra generación no piensa en política, tal. Y
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  Speaker 31: yo les dije, Jorín, vosotros habéis venido aquí a la redacción,
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  Speaker 31: llevamos un buen rato hablando de un debate, sois el
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  Speaker 31: ejemplo de que hay distintos tipos de jóvenes, ¿no? O sea,
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  Speaker 31: de que no todo está perdido. O sea, eso para empezar.
• 41:41
  Speaker 31: Y luego, claro, es verdad que esto no solo lo
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  Speaker 31: hablaba con ellos, lo hablaba también con politólogas, con Gemma Albacete,
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  Speaker 31: con Silvia Clavería de la Carlos III. Y es que, claro,
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  Speaker 31: es verdad que existe una cosa que es la generación
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  Speaker 31: en la que te politizas. Es que ellos... Yo tengo
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  Speaker 31: 31 años, por ejemplo. Yo tenía 19 años cuando el 15M.
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  Speaker 31: Eso a mi generación le marcó mucho. Si tienes 18 años,
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  Speaker 31: cuando se vota la Constitución, pues también te politizas de
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  Speaker 31: esa manera. Es verdad... que ellos no se han politizado
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  Speaker 31: en nada que les haya marcado muchísimo. O sea, yo
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  Speaker 31: les pregunté y la pandemia, pero claro, es verdad que
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  Speaker 31: la pandemia no ha sido, sí, obviamente ha sido política
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  Speaker 31: como todo, pero es verdad que no tuvo una traducción
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  Speaker 31: política clara. O sea, hablábamos más de los bares en
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  Speaker 31: ese momento de salir y además que es verdad, o sea,
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  Speaker 31: tiene lógica. A ellos les tocó la pandemia, pero es
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  Speaker 31: que la pandemia había un gobierno de izquierdas, entonces... Si
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  Speaker 31: te politizas justo en un momento en el que quien
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  Speaker 31: manda es de izquierdas o cuando te pasa una cosa
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  Speaker 31: muy gorda y te quiere rebelar ante eso, es de izquierdas,
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  Speaker 31: pues supongo que hay una reacción
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  Speaker 4: lógica. David,¿ por qué cala más este discurso entre los
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  Speaker 4: hombres y qué relación tiene esto con ese rechazo al
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  Speaker 4: feminismo tan radical que tiene este grupo?
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  Speaker 7: Bueno, ese es un discurso, sobre todo con jóvenes, las
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  Speaker 7: identidades de género a menudo se marcan más, por un lado,
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  Speaker 7: aunque necesitamos más datos, pero en general se marca mucho
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  Speaker 7: más que después. Y luego es un discurso que intenta
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  Speaker 7: jugar con ese discurso, que cambia también el discurso de
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  Speaker 7: hombres que aparecen como víctimas, que tienen que defender su masculinidad,
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  Speaker 7: su fuerza, estas cosas. Y supongo que con algunos sí
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  Speaker 7: que funciona.
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  Speaker 4: Belén, en tu pequeña encuesta,¿ qué es lo que has percibido?
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  Speaker 4: Pues más que en
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  Speaker 31: mi pequeña encuesta, lo que hablaba con Kiko Llaneras, con
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  Speaker 31: el experto de datos aquí del país, es que el
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  Speaker 31: voto de entre 18 y 25 años, por lo visto,
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  Speaker 31: sigue estando muy condicionado a la familia, a los padres
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  Speaker 31: y madres y progenitores. Por eso muchas veces los políticos
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  Speaker 31: o los partidos políticos, cuando hablan de políticas de jóvenes,
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  Speaker 31: se dirigen a veces más entre 25 y 30, porque
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  Speaker 31: es un voto que está un poco más en disputa,
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  Speaker 31: porque ya empieza a ser como un poco diferente. Esto
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  Speaker 31: es un poco lo que dicen en alguna encuesta, algún
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  Speaker 31: estudio o tal. Obviamente luego hay diferencias. Y luego, respecto
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  Speaker 31: a las redes sociales, es verdad que, obvio, todos hemos
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  Speaker 31: visto contenidos como los que habéis puesto hace un momento, ¿no?
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  Speaker 31: Que pueden ser machistas, tal, pero yo me pregunto si, porque, bueno,
• 44:10
  Speaker 31: lo que dice David es que tampoco hay ningún análisis
• 44:13
  Speaker 31: muy exhaustivo, o al menos nosotros no lo hemos encontrado
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  Speaker 31: sobre redes sociales. También me pregunto si hay algo también
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  Speaker 31: de de sesgo, ¿no? De lo que no llega a
• 44:22
  Speaker 31: los mayores. Debemos un contenido que se viraliza en Twitter
• 44:24
  Speaker 31: sobre TikTok y ya nos creemos que eso es todo. Bueno,
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  Speaker 31: a mí estos chicos, por ejemplo, me decían, una chica,
• 44:29
  Speaker 31: por ejemplo, me decía que ya se organizaba en redes
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  Speaker 31: de feminismo a través de TikTok, como hace 10 años
• 44:35
  Speaker 31: en Twitter, ¿no? O sea, que a veces, a lo mejor,
• 44:38
  Speaker 31: no me atrevo a decir esto porque sí que creo
• 44:40
  Speaker 31: que hay un algoritmo y todo, pero sí que creo
• 44:42
  Speaker 31: que tampoco se puede coger la parte por el todo
• 44:45
  Speaker 4: Sí, aunque el algoritmo suele favorecer siempre todo lo que
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  Speaker 4: es más extremo y más polémico. Porque lo que me
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  Speaker 4: gusta del algoritmo es que estés todo el día enganchado
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  Speaker 4: discutiendo con otros. Por cierto, que me llamaba mucho la
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  Speaker 4: atención la paradoja de que vayan de rebeldes y acaben
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  Speaker 4: reproduciendo el voto de sus padres.
• 45:00
  Speaker 6: Sí, es un poco confuso. Y como decía Belén, al
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  Speaker 6: final todos vivimos en burbujas ideológicas de las que hay
• 45:06
  Speaker 6: que salir para comprender bien la realidad. Acabamos de vuelta
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  Speaker 6: en la actualidad para extraer algunas conclusiones de todo lo
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  Speaker 6: que hemos hablado con vosotros. Porque estos días se está
• 45:14
  Speaker 6: debatiendo mucho... sobre de quién es la culpa de la
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  Speaker 6: reacción masculina a los postulados de igualdad. Y justo ayer...
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  Speaker 3: Tengo también amigos que se han sentido en algunas ocasiones
• 45:24
  Speaker 3: incómodos con algunos discursos que se han planteado, más de
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  Speaker 3: confrontación que de integración.
• 45:29
  Speaker 6: El presidente del gobierno, Pedro Sánchez, decía que entendía a
• 45:31
  Speaker 6: sus amigos de 40 o 50 años que se sentían
• 45:34
  Speaker 6: atacados por ciertos discursos feministas demasiado radicales.
• 45:37
  Speaker 4: Haciéndose señoros. Haciendo el señor
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  Speaker 6: de libro. David,¿ esto es comprar el relato de la
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  Speaker 6: reacción disciplinar al feminismo?
• 45:46
  Speaker 7: Bueno, creo que es como intentar reaccionar, en el sentido
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  Speaker 7: de que es como no perder votos, pero lo que
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  Speaker 7: se nota en muchos países, y creo más en otros
• 45:54
  Speaker 7: que en España, es como las ideas de la extrema
• 45:56
  Speaker 7: derecha ya se han difundido mucho más allá de su
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  Speaker 7: espacio político. Y creo también que es lo que facilita
• 46:03
  Speaker 7: ahora los acuerdos que tenemos con Trevox y el PP,
• 46:05
  Speaker 7: otros partidos en otros países... es que ya hay muchas
• 46:09
  Speaker 7: ideas de Vox en otros países que defienden otros partidos
• 46:12
  Speaker 7: como el PP. Supongo que es un ejemplo de esto.
• 46:15
  Speaker 4: Y Belén,¿ dónde crees que habría que poner el foco
• 46:19
  Speaker 4: para solucionar el problema?
• 46:21
  Speaker 31: Dónde habría que poner el foco? Bueno, desde luego, no
• 46:24
  Speaker 31: creo que el foco sea las feministas o estáis pasando,
• 46:28
  Speaker 31: no sé cuál es el foco, pero ese no creo.
• 46:31
  Speaker 31: Creo que Pedro Sánchez en sus declaraciones fueron... bastante inadecuados,
• 46:37
  Speaker 31: porque bueno, si tiene amigos de 40 o 50 años
• 46:39
  Speaker 31: a los que el siglo XXI se les está haciendo
• 46:42
  Speaker 31: un poco largo, pues bueno, eso ya sabemos que existe.
• 46:47
  Speaker 31: Pero a mí me preocupa más esta nueva generación. Es
• 46:50
  Speaker 31: verdad que estos chicos, por ejemplo, también me contaron lo
• 46:52
  Speaker 31: de que por sus Whatsapps circula el famoso contrato para follar,
• 46:57
  Speaker 31: que ellos entienden que es de broma, pero claro, hay
• 46:59
  Speaker 31: gente que habla
• 47:00
  Speaker 4: de
• 47:01
  Speaker 31: amigos que se lo tomen en serio. A mí esto
• 47:03
  Speaker 31: sí que me preocupa. Creo que hay que abordarlo bien,
• 47:05
  Speaker 31: creo que además hay que... También cuando ayer se le
• 47:08
  Speaker 31: echó todo el mundo encima a Pedro Sánchez, yo tengo
• 47:10
  Speaker 31: que ser sincera, y también dije, bueno, a ver, es
• 47:13
  Speaker 31: que lo está expresando fatal, pero igual sí que hay
• 47:16
  Speaker 31: que hablar de esto. En este sentido, por ejemplo, a
• 47:18
  Speaker 31: mí me gusta mucho el trabajo que está haciendo Clara Serra,
• 47:20
  Speaker 31: que llevan años hablando de esto, de cómo acercarse a
• 47:23
  Speaker 31: los jóvenes, de cómo sin reducir nuestras reivindicaciones, digamos, sin
• 47:30
  Speaker 31: echar
• 47:31
  Speaker 3: atrás
• 47:32
  Speaker 31: pues hablarles de otra manera, es que es un poco
• 47:34
  Speaker 31: incómodo decir, porque es como, no tenemos que ser incómodas, sí,
• 47:37
  Speaker 31: las feministas tenemos que ser incómodas, pero bueno, por pensar
• 47:40
  Speaker 31: cómo llegar a más gente y por nombrar problemáticas y
• 47:43
  Speaker 31: por abordarlas, creo que nunca va a ser malo, o sea,
• 47:46
  Speaker 31: igual hay que dejarlo así, pero bueno, creo que si
• 47:49
  Speaker 31: pensamos y estudiamos sobre esto, si vemos otros puntos de vista,
• 47:54
  Speaker 31: siempre va a ser positivo.
• 47:55
  Speaker 4: Sí, a mí me parece que tienes toda la razón. David,¿
• 47:58
  Speaker 4: tú qué crees que hay que hacer para frenar el
• 47:59
  Speaker 4: auge de discursos contra la igualdad y la diversidad entre
• 48:01
  Speaker 4: los jóvenes?¿ Tú que has estudiado tanto este tema? Bueno
• 48:03
  Speaker 7: la primera cosa es no difundir el discurso de la
• 48:06
  Speaker 7: extrema derecha. Creo que hay que luchar por nuestras ideas.
• 48:09
  Speaker 7: Es importante entender que aunque los avances ayudan de cierta manera,
• 48:16
  Speaker 7: no provocan la reacción de extrema derecha. no se debe
• 48:23
  Speaker 7: a lo que han conseguido las feministas o los militantes
• 48:26
  Speaker 7: LGBTI sino que realmente su programa son sus ideas y
• 48:30
  Speaker 7: usan lo que pueden usar del debate para vender y
• 48:33
  Speaker 7: fomentar sus ideas la conclusión de esto es no hay
• 48:36
  Speaker 7: que censurarse hay que luchar por sus ideas hay que
• 48:39
  Speaker 7: defender las ideas que han defendido las feministas los militantes
• 48:42
  Speaker 7: LGBTI y seguir luchando y por eso ir con mucha
• 48:46
  Speaker 7: cautela de no decir sí pero igual hemos ido demasiado
• 48:49
  Speaker 7: lejos igual hemos exagerado Porque eso ya es empezar con
• 48:54
  Speaker 7: una idea de desesperanza y comprando ayudando a los que
• 49:00
  Speaker 7: están
• 49:01
  Speaker 4: enfrente. Pues nos quedamos con eso. Hay que seguir luchando.
• 49:03
  Speaker 4: David Paternot, Belén Remacha, muchísimas gracias. Gracias a
• 49:08
  Speaker 6: vosotros.
• 49:09
  Speaker 4: Y sabéis cómo lo haría yo esto?
• 49:10
  Speaker 6: ¿Cómo
• 49:11
  Speaker 4: Como zapatero.
• 49:11
  Speaker 6: Claro, es que zapatero...
• 49:12
  Speaker 4: Con contundencia. Ahora
• 49:13
  Speaker 6: queremos muchísimo zapatero
• 49:14
  Speaker 4: queremos zapatero en todas partes
• 49:15
  Speaker 6: bueno pero tenemos otro mensaje
• 49:20
  Speaker 32: ha llamado usted al teléfono de aludidos en este momento
• 49:24
  Speaker 32: todos nuestros agentes están ocupados deje su mensaje después de
• 49:28
  Speaker 32: la señal gracias
• 49:32
  Speaker 6: recuperamos el teléfono de aludidos de pantocrator siempre tan útil
• 49:35
  Speaker 6: hombre es muy importante vuestra opinión no dejéis de darla
• 49:37
  Speaker 6: darla más más más todo el rato Hemos escuchado
• 49:41
  Speaker 33: hemos entendido el mensaje, ya está abierto el teléfono de
• 49:43
  Speaker 33: Aludidos para los amigos de Pedro Sánchez. Pedro, si tus
• 50:08
  Speaker 33: amigos te sienten atacados por discursos feministas, lo mismo el
• 50:11
  Speaker 33: problema lo tiene en tu amigo.
• 50:29
  Speaker 6: Hablad más con ellos,
• 50:30
  Speaker 34: hablad
• 50:30
  Speaker 6: más entre vosotros y, sobre todo, hablad con vuestros hijos.
• 50:33
  Speaker 6: Porque si tú, Pedro, que eres el presidente que en
• 50:35
  Speaker 6: última instancia ha aprobado estas leyes, que ha legitimado su trasfondo,
• 50:38
  Speaker 6: si tú, hijo mío de mi vida, no eres capaz
• 50:40
  Speaker 6: de explicárselo a tus amigos, apaga y vámonos.
• 50:43
  Speaker 4: ¡Bravo
• 50:43
  Speaker 35: A bailar!
• 50:51
  Speaker 6: A ver, que tampoco vamos a negar la realidad. Claro
• 50:55
  Speaker 6: que hay una masa de hombres enfadados que se sienten
• 50:57
  Speaker 6: dianas de un mundo que ya no los quiere como son.
• 51:01
  Speaker 6: Pero la culpa no es nuestra, queridos. Estamos rodeadas de
• 51:03
  Speaker 6: hombres feministas, pero poco a poco, sin agobio. Feministas del
• 51:06
  Speaker 6: 8 de mi y el Día de la Madre. Feministas,
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  Speaker 6: pero que no anden por ahí gritando. Yo soy feminista,
• 51:10
  Speaker 6: pero en mi casa tranqui, que decía Malena Pichot. Feministas,
• 51:13
  Speaker 6: pero sin pasarse de lista. Y yo lo que propongo
• 51:18
  Speaker 6: es que reflexionemos juntos, que afrontemos la realidad unidos, pero
• 51:21
  Speaker 6: no nos culpéis de ella. Las mujeres no ejercen la
• 51:24
  Speaker 6: violencia de género. Las mujeres no os estamos atacando. Las
• 51:28
  Speaker 6: mujeres os estamos pidiendo ayuda para que el fascismo no
• 51:30
  Speaker 6: vuelva a robarnos la voz, el cuerpo y los derechos.
• 51:32
  Speaker 6: No una clase de diplomacia. Os estamos pidiendo refuerzos. No
• 51:36
  Speaker 6: vuestra fucking opinión sobre cómo hay que hacer la guerra.
• 51:38
  Speaker 6: Y el que no quiera ayudar, que no estorbe. Os
• 51:44
  Speaker 6: mandaría a todos a tomar por culo, pero como estáis
• 51:47
  Speaker 6: un poco... que os sentís así como atacados... A tomar café.
• 51:53
  Speaker 35: A tomar café.
• 51:55
  Speaker 36: Ole
• 51:56
  Speaker 4: con ole con ole. Café ole.
• 51:58
  Speaker 35: Café ole.
• 51:59
  Speaker 4: Iros todos a tomar café. Ha quedado clarérrimo.
• 52:03
  Speaker 35: Yo creo que no ha quedado claro del todo.
• 52:04
  Speaker 4: ¿Ah, no?
• 52:05
  Speaker 35: Que entre Antía la usada. ¡Ove, por favor! Rosas
• 52:09
  Speaker 37: de Antía.¿ Qué
• 52:11
  Speaker 4: voz?¿ Qué voz tiene? La voz de la radio, eh.
• 52:13
  Speaker 4: A terciopelada. La voz de la radio. A
• 52:14
  Speaker 37: melocotonada.
• 52:15
  Speaker 4: A melocotonada.
• 52:16
  Speaker 37: Oye, que hace
• 52:17
  Speaker 4: mucho
• 52:17
  Speaker 37: que no nos veíamos.
• 52:18
  Speaker 4: Sí, te echábamos de menos.
• 52:20
  Speaker 37: Los tenemos que ver más,
• 52:20
  Speaker 4: eh.
• 52:20
  Speaker 37: Venía
• 52:21
  Speaker 6: casi a cogerse y ya venimos de
• 52:22
  Speaker 37: tirantes. Y ahora voy destetada prácticamente
• 52:25
  Speaker 6: Es
• 52:26
  Speaker 37: que me llamasteis hace
• 52:27
  Speaker 4: dos
• 52:27
  Speaker 37: semanas. Y os dije que no. Ya. Que tenías cositas
• 52:31
  Speaker 37: que hacer. Cosas que hacer. Sí, tenía cosas que hacer. Bueno,
• 52:35
  Speaker 37: de hecho, lo que tuve que hacer, me llamaron para
• 52:38
  Speaker 37: hacer cajas. ¿Cajas? Sí,
• 52:41
  Speaker 34: como en la
• 52:41
  Speaker 37: fábrica de los cintos. Efectivamente.
• 52:42
  Speaker 34: Cerrar cajas
• 52:43
  Speaker 37: ¿no? Sí, cajas para influencers.
• 52:45
  Speaker 4: ¿Cómo? O
• 52:46
  Speaker 37: sea, quiero decir, ¿sabéis? Quitad ya la sintonía que me
• 52:49
  Speaker 37: está volviendo loca. Por Dios
• 52:50
  Speaker 4: Está muy bien, hombre.
• 52:52
  Speaker 37: Por Dios.
• 52:52
  Speaker 4: Bueno, pon otra cosa. Me
• 52:54
  Speaker 37: tiene loca.
• 52:54
  Speaker 4: Venga, ¿qué
• 52:55
  Speaker 37: Por favor. Por
• 52:57
  Speaker 4: aquí
• 52:57
  Speaker 37: pasa, por aquí pasa. Bueno
• 52:58
  Speaker 4: entonces está haciendo…¿ Sabes
• 53:00
  Speaker 37: que las influencers le llegaban cajas a su casa? Con regalitos,
• 53:03
  Speaker 37: con cositas
• 53:04
  Speaker 35: dentro.
• 53:06
  Speaker 37: Y hacen ellas el unboxing, pero yo soy la que
• 53:08
  Speaker 37: mete las cosas dentro de la caja para que ellas
• 53:10
  Speaker 37: la abran.
• 53:10
  Speaker 34: Soy esa persona.
• 53:12
  Speaker 37: Es un trabajo indigno como cualquier
• 53:14
  Speaker 4: otro. Alguien lo tiene que hacer. Ese trabajo existe. Mucho
• 53:17
  Speaker 37: salseo,
• 53:18
  Speaker 4: ¿eh? Bueno, yo he hecho cajas... Cuenta, cuenta, por ejemplo.
• 53:21
  Speaker 37: Cajas para gente que
• 53:23
  Speaker 4: no creería.
• 53:24
  Speaker 37: Muy importantes de España.
• 53:24
  Speaker 4: Venga, Diablo.¡ Que
• 53:28
  Speaker 37: sigas!
• 53:29
  Speaker 4: Laura Escanes!¡ Laura Escanes! Yo estuve a punto de sentarme
• 53:31
  Speaker 4: al lado de Laura Escanes. ¡Ay,
• 53:32
  Speaker 37: madre!¿ Qué me dices? Pero bueno... Sí
• 53:34
  Speaker 4: la fiesta de los podcast. Yo estuve a punto de...
• 53:37
  Speaker 4: Y yo casi le hago una
• 53:38
  Speaker 37: caja. Cuenta, cuenta. No
• 53:39
  Speaker 4: puedo contar nada más porque me he hecho una caja solo. Ah,
• 53:45
  Speaker 4: y bueno,¿ y cómo fue?¿ Pero qué tal?¿ Cómo abres
• 53:47
  Speaker 4: las cajas?
• 53:47
  Speaker 37: Bueno, yo qué sé, yo no lo he visto. A
• 53:48
  Speaker 37: mí me pagaron por hacer cajas. Luego más gente.
• 53:50
  Speaker 4: Qué
• 53:51
  Speaker 37: más? Cuéntanos.
• 53:52
  Speaker 4: Venga,
• 53:52
  Speaker 37: da. Estoy sellada.
• 53:53
  Speaker 4: ¡Venga,
• 53:53
  Speaker 37: sí!¡ No lo digas! Las Pombo.
• 53:55
  Speaker 4: Las Pombo.¿ Quiénes son las Pombo? Las
• 53:56
  Speaker 37: Pombo. Madre mía. Es que estás fuerísima,
• 53:58
  Speaker 4: eh. Yo me quedé en Álvaro Pombo.
• 54:00
  Speaker 37: ¡U, P, I, D! ¡U, P, I, D!
• 54:03
  Speaker 4: Las Pombo.¿ Quiénes son las Pombo? Las Pombo
• 54:05
  Speaker 37: pues... Googlea María Pombo.
• 54:06
  Speaker 4: No te digo
• 54:07
  Speaker 37: más.
• 54:07
  Speaker 4: Ah, María Pombo. Esa me suena. María Pombo. ¡Pomba!
• 54:12
  Speaker 37: Y después... Otra persona que no... Esa sí que no
• 54:14
  Speaker 37: puedo decir.
• 54:14
  Speaker 4: Que sí que lo digas!
• 54:15
  Speaker 37: Esa no la puedo decir. Venga, dilo.
• 54:17
  Speaker 36: Antía, por
• 54:17
  Speaker 37: favor.¡ Que lo digas! Victoria Federica. ¡Victoria!
• 54:22
  Speaker 36: Por favor, por favor, por favor. Esa sí que es
• 54:25
  Speaker 36: influencer facha. Sí,
• 54:26
  Speaker 37: sí, sí
• 54:26
  Speaker 36: Pero vamos, vamos.
• 54:27
  Speaker 37: Estas manos han hecho una caja para Victoria Federica y
• 54:29
  Speaker 37: le chupé el sobre y todo.
• 54:31
  Speaker 4: Le chupaste? Sí, y eso que era de pegatina, pero
• 54:33
  Speaker 4: se lo
• 54:33
  Speaker 37: chupa igual. Chupado va, por antía la usada Victoria Patin Piti.
• 54:38
  Speaker 4: Patin
• 54:38
  Speaker 37: Piti? Así la llamaban, Patin Piti.
• 54:41
  Speaker 4: Patin Piti? Porque un
• 54:42
  Speaker 37: patiní fumando un piti. A la
• 54:43
  Speaker 4: gente tampoco se le ocurra mucho. Bueno, ves que molaba,
• 54:45
  Speaker 4: Patin Piti. Está muy bien. Y nada, pues
• 54:47
  Speaker 37: en ese estado. En la soberana mierda.
• 54:50
  Speaker 4: Exactamente. En la
• 54:51
  Speaker 37: soberana mierda, literalmente. Y
• 54:53
  Speaker 4: nada
• 54:53
  Speaker 37: y después vengo ahora de desayunos, que no paro de trabajar.
• 54:55
  Speaker 4: De dar desayunos
• 54:56
  Speaker 37: Y tengo que aprovechar ahora.
• 54:57
  Speaker 4: No viene de... Ah, sí, que vienes de dar desayunos.
• 54:59
  Speaker 37: De monitora
• 55:00
  Speaker 4: de comedor. Ah, vale. Ahora lo que
• 55:01
  Speaker 37: pasa es que vengo más fresca. Y tengo que aprovechar ahora,
• 55:04
  Speaker 37: porque claro.¿
• 55:06
  Speaker 4: Qué
• 55:06
  Speaker 37: pasa? Después del 23J.
• 55:09
  Speaker 4: Ya no se
• 55:09
  Speaker 37: pueden dar desayuno. Hombre, si yo en el colegio, con
• 55:12
  Speaker 37: este perfil que tengo… Ah,
• 55:13
  Speaker 4: bueno, claro. El pin parental te puede quitar de en medio.
• 55:16
  Speaker 4: Es que me
• 55:16
  Speaker 37: quitan de en medio.
• 55:17
  Speaker 4: No
• 55:17
  Speaker 37: me dejan acercarme a un niño.
• 55:19
  Speaker 4: Aunque tú una vez votaste a Falange. Yo,
• 55:21
  Speaker 37: por ahí, quizá pudo…
• 55:23
  Speaker 4: Por error. Hay que recordar que fue por error. Quizá
• 55:25
  Speaker 4: pudo rascar.¿ Sabéis de lo
• 55:26
  Speaker 37: que hablamos en capítulos
• 55:27
  Speaker 4: anteriores? Sí, en capítulos anteriores.
• 55:28
  Speaker 37: Cómo no me van a saber? Se sabrán perfectamente todo
• 55:30
  Speaker 37: el mundo. Bueno
• 55:31
  Speaker 4: bueno, bueno. A menos que…
• 55:32
  Speaker 37: A menos qué?
• 55:34
  Speaker 4: A menos que cambie. ¿Sí? ¿Sí?
• 55:36
  Speaker 37: A menos que cambie.
• 55:37
  Speaker 4: A no ser que...
• 55:41
  Speaker 36: Esta mañana, en lluvia de estrellas, Antía Lousada Ferro se
• 55:46
  Speaker 36: convertirá en...¡ Antonia González Calvo!
• 55:56
  Speaker 4: Por favor, al Twitch. Todos corriendo al Twitch o si no,
• 55:59
  Speaker 4: al YouTube a verlo. Parece un
• 56:03
  Speaker 35: poco a Drácula. Pero
• 56:04
  Speaker 4: solo letras españolas. Nada de lengua cooficial. Nada de
• 56:06
  Speaker 35: aranés, valenciana, euskera, gallego, catalán. El catalán un alfabeto que
• 56:10
  Speaker 35: no tiene ni la ñ.¿ Cómo van a decir los
• 56:11
  Speaker 37: pobres niños catalanes España? El gallego un alfabeto que no
• 56:29
  Speaker 37: tiene ni la jota.¿ Cómo van a poder pedir los
• 56:31
  Speaker 37: pobres niños gallegos jamón? El euskera que ni alfabeto tiene.
• 56:35
  Speaker 37: El valenciano es una copia y el aranés.¿ Qué coño
• 56:39
  Speaker 37: es
• 56:40
  Speaker 37: Dictadura. Dictadura. Imposición de las lenguas minoritarias.¿ Qué es?¿ Un lince?¿
• 56:47
  Speaker 37: Es un panda? ¡No! Es el español que está en
• 56:50
  Speaker 37: peligro de extinción. Las programdorchas lingüísticas le persiguen. Lo rinconan.
• 56:55
  Speaker 37: Se desangra. El idioma colonizador con tan solo 548 millones
• 57:02
  Speaker 37: de habitantes.
• 57:03
  Speaker 4: De hablantes. Pocos me parecen. poco me parece.
• 57:09
  Speaker 35: Me ha
• 57:09
  Speaker 4: encantado todo. Me ha encantado todo, todísimo. Sobre
• 57:12
  Speaker 35: todo lo del aranés.
• 57:13
  Speaker 4: Pero me ha encantado el aranés, que es muy bien.
• 57:15
  Speaker 4: Y las prograntorchas
• 57:17
  Speaker 37: Hombre, habrá prograntorchas. Ahí hay negocio, ¿eh? Que podemos sacar prograntorchas.
• 57:21
  Speaker 4: Bueno, que
• 57:21
  Speaker 37: estoy recatando mucho dinerito. Bueno, nada. Me gusta mucho Vox.¿
• 57:25
  Speaker 37: Por qué? No, no, no. Matiza, matiza.
• 57:26
  Speaker 35: Quiero
• 57:27
  Speaker 37: decir que me gusta mucho Vox porque ellos ven dictadura
• 57:30
  Speaker 37: en todos los lados, menos en la dictadura. Efectivamente. Dictadura
• 57:33
  Speaker 37: de catalán. Por supuesto. Dictadura de Franco. Hombre, pero Franco
• 57:37
  Speaker 37: se hizo la Seguridad Social.¿ Cómo Franco
• 57:39
  Speaker 4: va a
• 57:39
  Speaker 36: ser malo?
• 57:40
  Speaker 37: No puede ser malo. Quieren hablar de dictadura lingüística, ¿no?
• 57:45
  Speaker 37: Vox quiere hablar de dictadura
• 57:46
  Speaker 4: lingüística.
• 57:46
  Speaker 37: Pues vamos a hablar
• 57:48
  Speaker 4: de dictadura lingüística. Y con
• 57:48
  Speaker 37: esto abro una nueva minisección que se llama La llorería
• 57:53
  Speaker 37: de Antigua Beusaba. A la edad de tres
• 57:55
  Speaker 4: añitos fui a la
• 57:56
  Speaker 37: escuela por primera vez. en una casa donde el único
• 58:01
  Speaker 37: retrato que había en las paredes era el de Castelao,
• 58:04
  Speaker 37: que incluso tenía una bombilla propia para iluminarle el rostro,
• 58:08
  Speaker 37: se puede decir que mi lengua materna es el gallego.
• 58:11
  Speaker 37: Me topé allí con 20 párvulos que hablaban un idioma parecido,
• 58:14
  Speaker 37: pero que no era el mío, y con unos cuadernos
• 58:16
  Speaker 37: de aprendizaje, el micho 1 y el micho 2, cuyo
• 58:19
  Speaker 37: título era Método de lectura en castellano, pero no había
• 58:23
  Speaker 37: ningún micho en gallego. La profeana, que espero que siga
• 58:26
  Speaker 37: viva y ojalá le llegue esta sección, viendo que yo
• 58:29
  Speaker 37: estaba marginada por la torre de Babel, se sacó de
• 58:32
  Speaker 37: la manga su propia política lingüística e instaró los viernes
• 58:34
  Speaker 37: en gallego. Como
• 58:35
  Speaker 6: los viernes en chándal.
• 58:37
  Speaker 37: Nunca unos viernes me han sentado mejor. Y eso que
• 58:39
  Speaker 37: he pasado viernes estupendos con popper y viendo culos y
• 58:41
  Speaker 37: de todo. Pero ninguno como aquellos, porque aquellos viernes hablaban
• 58:45
  Speaker 37: de mi identidad. Y de esos layo, el resto de párvulos,
• 58:49
  Speaker 37: empezaron a ser un poco bilingües. Lo que es un
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  Speaker 37: win-win en el mundo anglosajón. Pasaron los años de parvulario
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  Speaker 37: y en primaria me tocó como tutora geluca. Que también
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  Speaker 37: espero que siga viva y ojalá le llegue esta sección.
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  Speaker 37: El primer día que pasó lista, me cambió el nombre.
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  Speaker 37: Más que eso. Lo intentó castellanizar. Y en vez de
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  Speaker 37: llamarme Antía, que significa flor, me llamó Antonia, que no
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  Speaker 37: sé lo que significa porque no es mi nombre. Antonia
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  Speaker 37: González Calvo.
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  Speaker 4: Pobriña. Me llamó.
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  Speaker 37: Un año nomás, porque fue mi madre y
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  Speaker 4: cogió la zorra y le paró los pies. Pero que
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  Speaker 4: también te cambió los apellidos.
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  Speaker 34: Qué cap? Bueno, me voy a callar, que luego me
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  Speaker 34: acusan de... Bueno, me ha estado muy bien la llorería
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  Speaker 34: de
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  Speaker 4: Antía Lausada.¿ Os ha gustado la llorería? Muchísimo. Una
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  Speaker 34: historia completamente real.
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  Speaker 4: Para contrataciones, arroba a Antía Lausada.
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  Speaker 37: Exacto. Ahora que se acaba la temporada,
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  Speaker 4: a ver qué va a pasar. Eh, cuidado, eh.¿ Qué pasa?
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  Speaker 4: Te puedes ir a donde tú quieras, pero aquí tienes
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  Speaker 4: que seguir, ¿eh? Ah,
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  Speaker 37: no, por supuesto
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  Speaker 4: ¡Ay, qué
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  Speaker 36: emoción!
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  Speaker 4: Que nosotros te
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  Speaker 36: vimos primero. Sí, pídemelo de rodillas, pídemelo de rodillas.¡ De
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  Speaker 36: rodillas te lo pido! ¡Ladrón, ladrón!¡ Te tienes que quedar
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  Speaker 36: con nosotros!¡ Sí quiero! ¡Vale! Vale, ya
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  Speaker 37: basta
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  Speaker 36: que
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  Speaker 37: es
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  Speaker 36: mi sección
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  Speaker 37: tampoco te... Bueno,
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  Speaker 4: y... Es que me
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  Speaker 37: pones una música...
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  Speaker 4: Bueno,
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  Speaker 37: entonces, en la anécdota de la llorería de Antío...
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  Speaker 4: Sí.
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  Speaker 37: Que... ¡Ay! Hemos vuelto atrás, hemos vuelto atrás. Qué
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  Speaker 4: esquizofrenia es esta.
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  Speaker 37: Esto es una esquizofrenia total.
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  Speaker 4: La chiquilla.¿ Quién
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  Speaker 37: creéis...¿ Quién creéis que representa los ideales de Vox?¿ La
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  Speaker 37: profe Ana o la tutora G. Luca?
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  Speaker 6: Hombre, a lo mejor empieza por G y acaba por Uca.
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  Speaker 37: O sea, G. Luca. Con G de generalidad, con G
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  Speaker 37: de
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  Speaker 4: Sanjeno. De generalísimo
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  Speaker 37: Exacto, con G de generalísimo, pero sobre todo, con G
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  Speaker 37: de gay. Y aquí viene mi speech final, que va
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  Speaker 37: directito a mi Instagram
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  Speaker 37: Dale a compartir, dale a like, que quiero hacerme viral.
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  Speaker 37: Qué mejor que una mujer quise tener para reivindicar la
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  Speaker 37: lucha del colectivo LGTBIQ+. Si le vale a Puma con
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  Speaker 37: Cristina Pedroche,¿ cómo no le va a valer a carne
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  Speaker 37: cruda con Antí a la usada?¡ Nos vale! Vox se
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  Speaker 37: preocupa mucho por las lenguas, ¡sí! Por las que se
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  Speaker 37: hablan y por las que se entrelazan.¡ Ven dictadura donde
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  Speaker 37: hay inclusión!¡ Ven imposición donde hay protección!¡ Ven cultura donde
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  Speaker 37: solo hay muertes! quieren educar a una legión de toreros
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  Speaker 37: y cazadores de masculinidad de golpe en el pecho de
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  Speaker 37: familia única de orientación única de libertad única una España
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  Speaker 37: de gente escondida como Bisbal y Chenoa escondida solo por
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  Speaker 37: amor Vox es Bernarda Alba gritando¡ A muerto, virgen! quieren
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  Speaker 37: una España blanca alabada con Ariel como el culo de
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  Speaker 37: Franco ¡Franco, que tiene el culo blanco!¡ Pero os jodéis!
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  Speaker 37: porque por mucho que nos neguéis nos reprimáis las trans,
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  Speaker 37: las bolleras las maricas y las femenistas¡ existimos como Teruel!¡
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  Speaker 37: Esto
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  Speaker 36: es!¡ Está en nivel! Las tetas fuera, las tetas fuera.
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  Speaker 36: Las tetas llantas fuera. Con la bandera feminista y la
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  Speaker 36: bandera LGTBIQ+. Moviendo las tetas como si fuera una auténtica
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  Speaker 36: como vos. Impresionante. No nos lo vimos venir. No nos
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  Speaker 36: lo vimos venir, pero no queremos que acabe
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  Speaker 35: Bueno, no se
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  Speaker 4: puede acabar mejor
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  Speaker 35: Aquí, pues vamos, esto lo va a petar
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  Speaker 4: Sí, esto lo va a
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  Speaker 35: petar
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  Speaker 4: Esto es viral
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  Speaker 4: Esto es viral. Antía Luzada, te queremos, te amamos. Vuelve
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  Speaker 4: con tus tetas, con todo lo que tú quieras. Vamos
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  Speaker 4: a dejarlo aquí, porque no se puede acabar más alto.
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  Speaker 35: Ya
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  Speaker 4: sería estropearlo. Gracias, te queremos. Sí, sí. Lo ha petado muchísimo.
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  Speaker 4: Eres
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  Speaker 35: mágica.
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  Speaker 4: Eres mágica. También es mágico el apoyo de nuestros oyentes
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  Speaker 4: en redes.
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  Speaker 36: Sí.
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  Speaker 4: Tenemos un crowdfunding para hacer una república tan mágica como
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  Speaker 4: Antíalo Usada, en la que ella pueda venir y estar segura.
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  Speaker 37: Oye, de los 100.000 me toca algo, ¿eh?
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  Speaker 4: Sí, algo te caerá, algo te caerá. Vamos casi por
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  Speaker 4: los 115.000.¿ Qué me dices? Nos quedan cuatro días para
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  Speaker 4: llegar al final de la primera ronda. Queremos un sitio donde,
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  Speaker 4: en fin... haya más Antías y menos Feijós. Donde
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  Speaker 34: Antías se sienta con mucha amplitud.
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  Speaker 4: Como en casa. Necesitamos más carne cruda y menos Vox.
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  Speaker 4: Por favor, ayúdanos en goteo.cc barra vamos a proclamar la república.
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  Speaker 4: Vamos que nos vamos
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  Speaker 6: Porque necesitamos más feminismo y menos franquismo
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  Speaker 4: Eso es.
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  Speaker 6: Porque necesitamos una república para hacerle frente.
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  Speaker 4: Sí. Y porque necesitamos mañana hacer un programa que vamos
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  Speaker 4: a hablar de... Mira, vamos a hablar de LGTBI, del orgullo.
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  Speaker 4: Con las letras, con las letras, sí. Yo me he
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  Speaker 4: saltado el guión porque...
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  Speaker 6: Porque se ha venido arriba y ya no quieres leer
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  Speaker 6: el
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  Speaker 4: guión ni nada. Es que ya vamos a
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  Speaker 6: terminar, que ya es tarde
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  Speaker 4: Que mañana que viene en Lando López con una novela
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  Speaker 4: histórica y Alana Portero con su primera novela para celebrar
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  Speaker 4: el orgullo desde la literatura.
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  Speaker 6: Eso también va a caber en la República Independiente
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  Speaker 4: de la Radio,
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  Speaker 6: como siempre.
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  Speaker 4: Eso es. Hasta
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  Speaker 6: entonces...
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  Speaker 4: Ok, round two. Name
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  Speaker 35: something that's not boring. A laundry? Oh
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  Speaker 38: a book club. Computer solitaire,
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  Speaker 33: ¿eh? Ah,
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  Speaker 38: sorry, we were looking for Chumba Casino. Chumba. That's right. ChumbaCasino.com
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  Speaker 38: terms and conditions apply. See website for details.