Latest / Aprende Entrenando Podcast / 5 Ecosistemas que Debemos DOMINAR como Entrenadores de Fútbol

Transcript

5 Ecosistemas que Debemos DOMINAR como Entrenadores de Fútbol · Aprende Entrenando Podcast

0:00
Cuando muchas veces pensamos en el trabajo como entrenadores
0:02
estamos pensando en pizarras, ejercicios, planificación, todo
0:07
lo que es la gestión de grupo. Pensamos en eso.
0:10
Pero hay un tema que a mí realmente, cuando lo descubrí me
0:13
abrió un poco la cabeza. Y es que hay un psicólogo que
0:17
nos habló de que nadie, ninguna persona, crece como en un
0:22
espacio aislado. Todos crecemos en entornos que
0:25
eso parece obvio, pero parece que cuando lo llevamos al fútbol
0:29
no lo es así. Y es que un futbolista o un
0:31
entrenador crece en diferentes o en conexión con diferentes
0:35
sistemas, algo que para mí realmente no es que sean
0:38
sistemas, son ecosistemas. ¿Por qué?
0:40
Porque dentro de cada uno de esos ecosistemas hay pequeños
0:43
sistemas que funcionan de manera independiente y eso luego lo
0:45
vamos a ir viendo. Vale, y en este vídeo quiero
0:47
hablarte de esos 5 ecosistemas que para mí son muy importantes
0:51
y que nosotros como entrenadores tenemos que tener muy en cuenta
0:55
a la hora de percibirlos. A la hora de entender cómo
0:58
interactúan con nuestros elementos, con los propios
1:01
jugadores, con los los propios entrenadores, ahora los
1:04
profundizamos en ellos. ¿Vale, y esos 5 ecosistemas son
1:08
imprescindibles dominarlos? ¿Vas a ser mejor entrenador si
1:11
los dominas? Sí, es evidente, porque vas a
1:14
tener más control sobre cosas que influyen directamente sobre
1:17
tu trabajo, así que vamos a profundizar sobre ello.
1:20
Antes quiero recordarte como siempre que te voy a dejar en la
1:22
descripción, 2 links, uno de ellos es para una carpeta con un
1:25
montón. De recursos con un montón de
1:28
PDF, vídeos Excel checklist un montón de documentos que se van
1:32
generando semana a semana para que tú puedas aplicar
1:35
directamente con tu equipo. Es totalmente gratuito, dejas tu
1:37
email y te llega al correo y el segundo link es mi WhatsApp
1:41
personal. No hay nadie que conteste por
1:43
mí, los contesto yo y te pregunto situaciones que estás
1:46
viviendo para ver si yo te puedo ayudar, vale, me escribes, me
1:49
cuentas tu punto, el punto en el que estás, tu contesto y veo si
1:52
yo soy la persona encargada de poderte ayudar y le daríamos
1:55
playa. Así que vamos a empezar con el
1:57
vídeo. Tengo muchas ganas de hablar de
1:58
estos ecosistemas y te voy a contar una anécdota.
2:01
Esto es algo que hace como en el año 2021, creo que fue en el año
2:08
2021. Hice una formación que nunca
2:12
salió la venta. Los vídeos tengo que buscar si
2:15
están por ahí y la cosa es que hablaba de los ecosistemas.
2:19
Dentro de esa formación hablaba de muchas cosas, pero una de las
2:21
clases era ecosistemas bien esa clase.
2:23
¿En la primera formación que hice, a raíz de modelo del
2:26
juego, la metí, no metí esa clase, metí una formación
2:30
específica para trabajar sobre estos ecosistemas, vale?
2:33
Lo saqué porque lo saqué de las formaciones oficiales, de de
2:37
todo lo que hago yo ahora en el programa universidad, porque
2:39
veía que el alumno se saturaba y decía, uf, no solo tengo que
2:42
dominar la parte técnica, es decir, la parte de
2:44
planificación, estructura de sesión, toda la parte pedagógica
2:48
y metodológica, sino que además tengo que dominar estos
2:50
ecosistemas para realmente. Conseguir que no influyan sobre
2:55
mi trabajo bien. El otro día un alumno me
2:57
preguntó sobre ello y dije, Bueno, pues voy a hacer un
3:00
vídeo, no puedo, no puedo hacerlo aquí en YouTube, obvio
3:02
de manera tan sumamente profunda como lo hice en aquella
3:05
formación. No lo voy a meter en la
3:07
formación del programa universidad.
3:08
Sí que voy a ir respondiendo a todas las preguntas que que se
3:10
den en las mentorías respecto a este tema que a mí me apasiona.
3:14
Me apasiona, o sea, me flipa totalmente todo este tema de
3:17
cómo nos influyen todos los diferentes entornos.
3:20
Y en este vídeo simplemente quiero contarte los ecosistemas
3:23
que hay para que tú sepas que realmente nos están influyendo
3:26
de una u otra manera en nuestro trabajo diario.
3:28
Vale, así que dicho es la introducción bastante larga,
3:31
vamos a empezar bien. Quiero decirte que yo lo percibo
3:34
esto como si fuesen diferentes espacios, no que interactúan
3:38
unos con otros y que están todos en conexión constante unos con
3:42
otros. Es decir, algo así como que se
3:44
están retroalimentando continuamente unos con otros.
3:48
Uno se alimenta del otro y a la vez que se alimenta de otro y se
3:51
alimenta otro. ¿Vale, estos 5 ecosistemas son
3:54
los siguientes, son jugadores y muchas veces yo antes los
3:58
representaba de tal manera voy a ya te rotu yo antes los
4:01
representaba de tal manera que ponía a los jugadores en el
4:04
centro, pero claro, la gente decía, pero es que los jugadores
4:06
van en el centro, es que daba igual, o sea, me da igual si van
4:08
aquí, aquí, aquí, o sea, al final se están todos en conexión
4:11
todo el rato con todos, o sea aquí faltan flechas a uno o a
4:14
otro, entiendes? O sea, todos se interactúan
4:16
entre todos. Jugadores, entrenador, familias,
4:21
directivas. Y cuando hablo de entrenadores
4:25
hablo de de del resto de entrenadores y aquí hablo de
4:27
cuerpo técnico. ¿Vale resto de entrenadores del
4:29
club en el que estás? Vale, porque de una u otra
4:31
manera todos están interactuando con nosotros.
4:34
Los jugadores interactúan con mi cuerpo técnico, interactúan con
4:38
las familias, interactúan de una u otra manera, no a lo mejor de
4:41
manera directa a lo que entendemos como comunicación
4:44
verbal, pero sí que interactúan con la directiva.
4:46
Interactúan con el cuerpo técnico, no sé si te lo he
4:49
dicho, interactúan todos con todo y si tú ahora te pones del
4:52
lado del resto de entrenadores del club, también están
4:54
pendientes de esos jugadores y todos están pendientes unos de
4:58
otros. Las familias siempre observan
4:59
que hay entrenadores en otros equipos del club que a lo mejor
5:02
están haciendo el trabajo en no sé qué entiendes o al final todo
5:05
está por un lado u otro. Retroalimentado, vamos a ir
5:08
tocando cada uno de los 5 aspectos, 5 ecosistemas que hay
5:12
y vamos a ir viendo qué particularidades tiene cada uno.
5:14
El primero de todos de los que vamos a hablar es el de los
5:17
jugadores. Jugadores bien, vamos a
5:21
reflexionar sobre el tema de los jugadores.
5:23
Piensa que todos están dentro de un mismo equipo, pero piensa que
5:28
están dentro de un mismo equipo, personas diferentes, es decir,
5:31
cada uno tiene sus problemas, cada uno tiene su manera de
5:34
pensar, de interpretar. Cada uno tiene sus emociones
5:37
internas, cada uno tiene sus motivaciones, cada uno tiene
5:39
todo. Que le hace diferente al resto y
5:42
tiene algo que nosotros pretendemos que les una, que es
5:46
el equipo y es esa identidad que hablábamos muchísimas veces, que
5:49
es lo que puede unir a diferentes personas si te das
5:52
cuenta, por ejemplo, cuando ganó el Mundial España, que lo
5:55
tenemos como muy reciente, hubo un punto de unión en el que se
5:59
juntaron muchísimas personas de diferentes rangos de la sociedad
6:04
porque tenían diferentes niveles económicos de diferentes
6:07
pensamientos a nivel político. De diferentes pensamientos a
6:10
nivel de gustos de equipos, por ejemplo, de fútbol.
6:13
Yo que sé, todo el mundo era diferentes, pero teníamos un
6:15
nexo de unión común. Y es que somos nacidos en España
6:18
y animamos a la selección española.
6:21
¿Entiendes? Pues con los jugadores
6:22
pretendemos lo mismo, personas que son de diferentes.
6:26
Incluso no te voy a decir rangos sociales porque puede darse,
6:29
pero sí sí de diferentes maneras de pensar.
6:32
Con muchas cosas les unimos en torno a una situación común que
6:35
es. Defender la identidad del
6:37
equipo. Por eso insisto, yo tanto YYY,
6:39
soy muy pesado con ello. Es que es primordial tener un
6:42
modelo de juego bien estructurado para trasladar esos
6:45
conocimientos a tus jugadores y que ellos sientan identidad con
6:49
esa manera de jugar. Y tú como líder vas a ser capaz
6:52
de dirigirlo. Si ellos como te ven a ti como
6:54
líder vas, van a aceptar mejor tus indicaciones.
6:58
¿Entiendes? El tema de los jugadores es ese,
7:01
y es que hay 2 psicólogos que se llamaban deci y Ryan.
7:04
Que ellos nos hablaban de la teoría de la autodeterminación y
7:07
ellos insistían en que para que una persona se sienta como que
7:11
está realmente siendo importante dentro un grupo tiene que reunir
7:15
diferentes características. Algunas de ellas son sentir que
7:22
progresas. Ahora profundizaremos en ellas.
7:25
La segunda, sentir que Decides y la tercera, sentir que.
7:34
¿Perteneces bien? Si te pones a mirar cada una de
7:39
ellas, tanto el sentir que progresa, el sentir que decides
7:42
y sentir que perteneces van muy ligadas a deseos personales de
7:47
cada uno. Todos nos nos queremos sentir
7:50
como que estamos progresando y si estás dentro de un grupo
7:52
quieres sentirte que estás avanzando realmente.
7:54
También queremos sentirnos como que estamos decidiendo que
7:57
podemos tomar decisiones dentro de de nuestro propio Grupo,
8:00
sabiendo que hay unas normas a aceptar, pero tengo la
8:02
posibilidad de tomar ciertas decisiones.
8:04
¿En un rango, verdad? Y luego también tenemos la
8:07
necesidad de sentirnos que pertenecemos.
8:09
¿Por qué todo el mundo estaba muy feliz el día que ganó España
8:13
el Mundial? Pues porque nos sentimos
8:16
pertenecientes a una, a un, a una victoria, a algo que alguien
8:20
ha ganado, porque si tú te pones a a observar, no hemos ganado
8:24
nada y los han ganado los el grupo de veintipico jugadores
8:27
con el cuerpo técnico YY para de contar el resto nos sentimos.
8:32
De una u otra manera, apegados a esa victoria.
8:36
Pero nosotros no hemos ganado nada.
8:38
Por eso este sentimiento de pertenencia lo tenemos todos.
8:41
Es como queremos sentirnos ganadores.
8:43
Entonces nos sentimos ganadores porque de una u otra manera nos
8:47
sentimos pertenecientes a ese grupo.
8:48
¿Entiendes esto? Es super importante tenerlo en
8:51
cuenta porque en cuanto yo controlo este ecosistema de
8:54
jugadores o en cuanto yo lo lo entiendo y puedo interferir
8:59
sobre ellos. O de alguna manera influir en
9:03
cómo pueden comportarse en base a mis conocimientos y a mis
9:07
habilidades, también técnicas y conocimientos tácticos.
9:10
Y como yo les voy enseñando y como ellos van asumiendo el
9:12
contenido que yo le voy dando, ellos van a estar mucho más
9:16
predispuestos a colaborar con su ecosistema hacia el mío, que es
9:20
no lo he nombrado aquí, pero el ecosistema de mi propio, mi
9:23
propia gestión, el ecosistema interno mío también formaría
9:26
parte de todo esto. ¿Vale?
9:27
Es como. Vamos a ponerlo como que
9:29
nosotros somos el eje central sin serlo de de esta, de de este
9:33
ámbito. No somos el eje central y
9:34
tenemos diferentes ecosistemas que tenemos que controlar y que
9:37
ellos nos también nos influencia.
9:38
Vale, pues de esta manera podemos controlar eso.
9:40
Vamos con el segundo ecosistema, voy a borrar por aquí el segundo
9:43
ecosistema o el da igual, si no hay no hay orden, es de las
9:50
familias. Bien, este ecosistema influye,
9:55
influye y mucho. En en los demás ecosistemas
9:58
influye en en todos realmente, y date cuenta, imagínate cómo
10:03
influye el ecosistema de las familias en el en el ecosistema
10:06
de la directiva. Familias que se van a quejar,
10:09
familias que hablan bien de un entrenador, familias que están
10:12
al al día hablando con otros entrenadores del entrenador que
10:16
tienen con otras familias del entrenador que tienen de la
10:19
situación que está viviendo su hijo con sus hijos en casa, es
10:22
decir, con el ecosistema de los jugadores, de cómo les está
10:25
influyendo el entrenamiento, es decir.
10:26
Es tienen un poder brutal, por eso este sistema hay una manera
10:30
de intentar controlarlo. Y digo intentar porque muchas
10:34
veces hay tantas piezas YY cada uno con diferentes ángulos y
10:39
diferentes perspectivas que es difícil controlarlo.
10:41
Pero si yo marco la carretera, cuanto más ancha la haga, más
10:47
espacio se van a tener para mover y cuanto más estrecha la
10:49
haga parece que menos espacio van a tener para salirse.
10:51
Pues voy a tenerlo más controlado.
10:53
¿Cómo voy a controlar yo esto principalmente?
10:56
Aludiendo a lo que yo busco con sus hijos, es decir, yo sé que
11:01
ellos como familiares tienen unas expectativas muy
11:03
determinadas. X minutos, participación, el
11:06
crecimiento, desarrollo. Y yo voy a explicarles cómo voy
11:09
a utilizar yo esas herramientas para que ellos puedan
11:12
comprenderlas y la carretera sea más estrecha y no tengan tanto
11:16
espacio para salirse. Es decir, si yo he marcado muy
11:19
bien el camino a seguir, ellos cuando vean que hay una
11:22
situación que está dentro de ese camino, no van a salirse.
11:25
¿En cambio, si yo no marco nada y hay un espacio enorme, ellos
11:28
van a decir, y esto por qué se hace?
11:29
Y esto por lo que lo otro es decir, yo marco muy bien lo que
11:32
quiero hacer y esto se puede hacer a principio de temporada,
11:35
es más, debería hacerse a principio de temporada.
11:37
Yo te aconsejo que lo hagas a través de reuniones con las
11:39
familias, yo tengo alumnos que están haciendo reuniones
11:42
individuales, no es necesario en muchas ocasiones hacer reuniones
11:44
individuales, él prefiere hacerlas individuales y cosa que
11:47
le le aplaudo porque al final es un esfuerzo que está haciendo él
11:51
por ayudar mucho más. Por lo tanto, es de aplaudir.
11:55
Si tú no llegas a eso puedes hacer las grupales, pero hay que
11:58
hacer reuniones con las familias, es ponerle lo que
12:00
quieres hacer y no a no a nivel de fútbol, sino a nivel de
12:03
valores. Lo que yo quiero trabajar con
12:04
tus hijos para que tu hijo evolucione lo máximo posible
12:07
durante esta temporada. Sí, vamos con el siguiente
12:10
ecosistema, que es el ecosistema de los directivos.
12:16
Mira, aquí hay una situación que justo el otro día lo hablábamos
12:19
en el programa universidad, en la Mentoría.
12:21
De cómo los directivos en muchas ocasiones tienen otros intereses
12:25
diferentes a los nuestros y lo único que nos falta a nosotros
12:28
para entenderlos es entender la presión que pueden tener ellos.
12:32
Imagínate que tú tienes los equipos en máxima categoría y
12:35
les llegan patrocinadores y esos patrocinadores van a estar ahí
12:38
mientras tus equipos, aunque sea el alevín, está en primera
12:42
categoría, está en la máxima categoría.
12:43
¿Por qué? Porque saben que están viajando,
12:45
saben que van a sitios en los que están más expuestos a más
12:48
gente, tienen más ojos. Y oye, quieren aparecer en la
12:51
camiseta del equipo, alevin a imagínate bien esos directivos
12:55
que te están pidiendo a ti resultados y tú que estás
12:57
buscando esos resultados, pero lo estás buscando de una manera
13:00
que a lo mejor se tarda más, es a largo plazo.
13:02
¿Por qué? Porque estoy trabajando, estoy
13:03
creando mi modelo de juego, estoy dando una estructura,
13:05
estoy siendo licito y estoy siendo justo con las normas que
13:09
he plantado dentro de mi equipo. Estoy siendo coherente, estoy
13:12
siendo ético con el trabajo que estoy haciendo con los alumnos,
13:15
es decir, no busco el resultado, busco el progreso y que ese
13:17
progreso me de el resultado, sí. Pero los directivos tienen otra
13:20
mirada, es que necesitan el resultado inmediato ya, porque
13:22
sino ese patrocinador que está dando x cantidad de dinero lo
13:26
van a perder. Tenemos que entender esos, esas
13:29
necesidades de los directivos, ese ese ecosistema de los
13:32
directivos, el cómo te van a venir a presionar, el cómo te
13:34
van a a a dar esa ese plus de necesidad que tienen ellos.
13:39
¿Y ahora bien, qué puedo hacer yo al respecto?
13:41
Explicarles también a los directivos cuál es el mapa a
13:44
seguir, cuál es el cuál es el camino que voy a a dar, cuáles
13:47
son los pasos que voy a dar. ¿Y por qué en ciertos momentos
13:50
yo puedo entender como entrenador que a lo mejor no
13:52
estoy alcanzando el resultado, pero que estoy muy próximo a
13:56
alcanzarlo en determinado momento, que que tengan
13:58
paciencia, es decir, explicarles mi mapa, vale, pero para eso hay
14:02
que ser empáticos, porque si tú no eres empático con las
14:04
necesidades que puede estar teniendo un directivo, vas a
14:07
decir es que este club solo presionan, es que este club solo
14:09
quieren ganar, es que los directivos me piden ganar,
14:11
claro, entiéndelo Paco, el directivo te va a venir y te va
14:14
a decir, tienes que ganar esta semana, EH?
14:17
Y tú vas a decirle sí, sí, Paco y ya te ha metido una una
14:19
presión añadida, pero si tú entiendes que Paco está siendo
14:23
presionado por el patrocinador de Eh como esta temporada, no
14:25
mantener la categoría el año que viene, yo no quiero estar en la
14:28
segunda en la camiseta. ¿Entendéis todo esto?
14:31
Hay que ganar a ese nivel de comprensión que mucha gente no
14:33
lo tiene. Es es que solo piensan en el
14:35
dinero. Bueno, es que ese dinero se usa
14:38
para, entre otras cosas, que se pueda seguir haciendo crecer al
14:41
club no solo en categorías, sino también en dar más calidad a los
14:44
jugadores. No es que luego no se ve que no
14:46
lo usan paciente, vale, entiende toda esta situación y trata de
14:51
influir o que te influyan de la menor manera posible en tu
14:54
trabajo y trata de de hacérselo ver también a la Directiva.
14:57
Vale, el siguiente ecosistema sería el del resto de
15:04
entrenadores, y tú dirás a mí el resto de entrenadores no me
15:09
influye en nada. Mira el resto entrenadores te
15:11
influyen, lo quieras o no. ¿Por qué?
15:13
Porque. Hay un concepto que es el de la
15:17
comparación que siempre va a estar ahí, siempre van a
15:20
compararte o tú siempre vas a comparar con lo que está
15:23
consiguiendo los demás y esto pasa mucho y yo me encuentro con
15:25
muchos entrenadores que dicen Joder, es que realmente no me
15:28
alegro porque el el a D mi club gane, no me alegro, me da un
15:32
poco igual o incluso hasta me fastidia.
15:34
Bueno, eso yo lo he visto por qué y tú vieras no es que son
15:37
entrenadores en videos no, porque existe una cierta
15:39
comparación. Y esto nos influye.
15:41
Entonces entender que vamos a ser comparados y que nos estamos
15:45
comparando es muy importante para saber en qué momento esa
15:48
comparativa tiene sentido YY cuando no tiene sentido, porque
15:51
la mayoría de las veces no tiene ningún sentido.
15:53
Estar comparándome con el entrenador, de la que tiene
15:55
otras características diferentes a mí, que tiene otras
15:58
condiciones, que tiene otra historia diferente a mí y que va
16:01
por otro camino diferente al mío.
16:02
No tiene sentido. En cambio, si yo lo que utilizo
16:05
es esa observación de otros entrenadores.
16:08
Para para ver qué cosas puedo mejorar que ellos tienen y que
16:11
yo puedo añadir a mi manera de hacer las cosas, pues va a ser
16:14
muy útil. Eso deja de ser un ecosistema
16:16
que me está infectando por de en base a la comparativa, a ser un
16:20
sistema que me está aportando y este es muy útil, pero hay que
16:23
saber utilizarlo. Vale, y el último ecosistema es
16:27
el ecosistema. Me falta por ahí letras el
16:31
ecosistema del cuerpo técnico. Y es que el ecosistema del
16:36
cuerpo técnico es un ecosistema que probablemente es, junto con
16:40
el de los jugadores, el más cercano que tienes.
16:42
Es el que más te puede afectar por porque lo tienes en tu día a
16:46
día. Básicamente porque se supone que
16:48
tienes que estar en comunicación directa con ellos.
16:50
Y este ecosistema lo que te obliga en cierta medida es a
16:54
tenerlos en cuenta, el que tengamos un cuerpo técnico y le
16:58
tengamos como meros cumplidores de lo que yo digo, como meros.
17:02
Ejecutores de lo que yo les estoy pidiendo que tengan que
17:05
hacer en cada entrenamiento, que tengan que comportarse de
17:07
determinada manera y tal. Lo que te va a llevar es que ese
17:10
propio cuerpo técnico se te va a echar encima.
17:12
En algún momento se te va o bien te va a dar la espalda y te va a
17:14
ignorar y no va a aportarte nada o bien se te va a terminar
17:17
echando encima porque el ecosistema, el cuerpo técnico,
17:19
es un ecosistema que también tiene diferentes elementos, cada
17:22
uno con sus motivaciones, con sus necesidades y que nosotros
17:25
tenemos que buscar la manera de hacerles sentir partícipes.
17:28
Sin que se sientan que están obligados.
17:31
Es decir, tengo que conseguir que ellos se involucren de
17:34
manera natural en el proceso de trabajo y esto no es tan
17:37
sencillo de hacer. Vale esto, tienes que trabajar
17:40
sobre ello, entender qué necesita cada uno de los
17:42
miembros del cuerpo técnico, cuál es su rol, darles ese
17:45
espacio. Como decíamos al principio con
17:47
las teorías de deci y Ryan de para que se sientan que son
17:51
válidos, revisa tele esa parte del vídeo y utilizarlo con
17:55
ellos, utilizarlos de tal manera que ellos sientan que están
17:57
aportando y que. Realmente están tomando
17:59
decisiones que que son consecuentes, que van alineadas
18:02
a lo que tú has marcado, obviamente porque tú eres el
18:04
líder en ese sentido, pero que no se sienten obligados, vale
18:08
que sienten que lo realmente lo quieren hacer.
18:09
Esto es súper importante, así que nada maneja o por lo menos
18:13
estén presentes estos ecosistemas en no es tan
18:15
sencillo. Yo lo sé, esto ya te digo que en
18:17
su momento hice una formación en la que profundizábamos mucho en
18:20
las mentorías en en todas las preguntas que vayan dirigidas a
18:23
todo esto profundizaré muchísimo más.
18:25
Si quieres formar parte de todo esto, ya sabes tienes el link de
18:28
mi WhatsApp debajo me preguntas tu situación en el punto en el
18:32
que estás y si te puedo ayudar te indicaré cómo poder hacerlo.
18:35
Vale, nos vemos en el siguiente vídeo, como siempre se agradece
18:38
%1 suscripción se agradece un like que en muchas ocasiones no
18:41
lo pido y a mí me ayuda muchísimo esa esa, ese
18:45
comentario también que impulsa un poco el vídeo, yo que sé
18:48
aunque sea me ha encantado o menuda mierda de vídeo cualquier
18:51
cosa, lo que quieras poner vale se agradece y.
18:55
Nos vemos en el siguiente, un abrazo de gol chao.