Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment renouveler sa pédagogie ? - Entre profs #44

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Comment renouveler sa pédagogie ? - Entre profs #44 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Entre profs,
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  l'émission d'Extra classe qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
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  Avec l'expérience,
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  on a peaufiné ses cours,
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  établi ses progressions,
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  perfectionné ses supports,
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  tout roule,
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  ou presque.
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  Les élèves,
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  eux,
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  changent,
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  on peut se lasser,
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  ou avoir envie de travailler autrement sans trop savoir par où commencer.
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  Comment renouveler mes pratiques pédagogiques ?
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  Entre profs a demandé à Sophie Guichard,
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  professeure de mathématiques en lycée,
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  ce qu'elle retient de son parcours.
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  En tant que prof,
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  très égoïstement déjà,
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  j'ai envie de kiffer mes cours.
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  Et pour ça,
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  j'ai besoin de donner du sens et que, là-dedans,
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  je cherche à extraire aussi des valeurs que j'ai envie de transmettre.
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  Pendant 14 ans,
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  j'ai tissé toute une pédagogie en incluant des vidéos.
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  J'ai fait plus de 1 600 vidéos.
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  Et avec les élèves,
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  on a réfléchi pour créer des parcours différenciés et permettre à chacun d'avancer à son rythme en fonction de leurs besoins.
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  Sauf qu'un jour
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  - avec les problèmes aujourd'hui d'attention,
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  de dispersion,
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  de manque de motivation -,
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  en classe, c'était très problématique de les mettre en route.
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  Et je me suis, à ce moment-là, remise en question sur le scénario pédagogique que je proposais.
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  Qui sont les élèves aussi d'aujourd'hui ?
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  Et ça m'a obligée à me reposer pour redéfinir mes axes,
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  mes envies,
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  parce que j'étais en train de perdre, du
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  coup,
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  cette passion avec les élèves.
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  J'ai même passé deux années très douloureuses à les mettre en action au travail.
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  Et j'ai comme vécu un grand moment de deuil de me dire que j'ai passé 14 ans à faire plein de choses,
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  il va falloir que je l'arrête parce que ça ne correspond pas aux élèves d'aujourd'hui.
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  À ce moment-là,
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  j'ai redéfini mes axes.
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  Ma première envie,
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  c'était que les élèves se rencontrent,
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  se regardent,
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  échangent.
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  Et me formant à beaucoup d'outils,
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  j'avais vécu beaucoup de situations en intelligence collective et j'ai trouvé ça super.
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  Donc j'ai voulu amener ça dans mes classes.
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  Donc l'idée,
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  c'est que quand les élèves arrivent,
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  ils ne sont jamais à côté de la même personne.
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  Ils doivent travailler par deux,
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  par trois.
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  Il y a toujours un premier moment d'introspection.
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  Et puis ensuite,
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  il y a un échange de savoirs.
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  Et après,
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  on récolte le savoir commun pour le mettre tous ensemble et élaborer le cours.
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  Et puis le deuxième axe,
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  c'était que j'avais envie d'être plus efficace,
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  efficiente au niveau pédagogique.
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  Et à ce moment-là,
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  j'ai croisé le chemin d'Éric Simon,
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  qui est un ancien prof de physique-chimie,
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  qui était expert en pensée visuelle et ingénieur pédagogique,
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  qui m'a proposé d'utiliser les sketchnotes,
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  qui sont des synthèses visuelles,
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  non pas à la fin de cours pour résumer le cours,
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  mais en introduction de cours, à moitié plein,
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  sur lequel les élèves,
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  quand ils sont en intelligence collective,
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  doivent le compléter,
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  doivent confronter leurs idées et leurs savoirs,
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  et puis après,
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  on corrige ça ensemble.
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  Et le grand avantage,
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  c'est que quand les élèves démarrent toute la pratique,
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  ils ont déjà la synthèse de cours qui était élaborée,
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  ou à moitié élaborée,
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  en fonction de comment je le mène.
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  Aujourd'hui,
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  je me rends compte que ça m'a permis de mettre un grand coup de frais dans ma pratique.
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  Ce n'est pas un virage à 180 degrés,
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  c'est juste un moment de détour.
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  Et puis après,
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  je recroise mes pratiques d'avant,
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  je peux les réutiliser,
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  comme là,
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  cette année,
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  j'ai pu réutiliser mes vidéos.
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  Entre profs,
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  c'est déjà fini.
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  On espère que ça vous a plu.
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  Vous avez envie que ça continue ?
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  Vous aussi,
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  vous voulez nous soumettre une question ?
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  Rendez-vous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et nseignement » pour la poser ou nous laisser un commentaire.
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  Extra classe,
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  le podcast par Réseau Canopé.
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  Une production 2026.
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  Extra classe