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Freundschaft · Große Themen - Kleine Leser

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  Speaker 1: Ach Hörnchen sagt ja mein Freund, das ist wirklich nicht wahr.
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  Speaker 1: Ein Fest ohne dich isst kein Fest!
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  Speaker 1: Ist doch klar!
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  Speaker 1: Für mich wirst du immer mein Lieblingslied sein.
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  Speaker 1: Wir sind zusammen wie Sonnen und Schein Wie Streusel und
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  Speaker 0: Kuchen
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  Speaker 1: wie Zucker und Herzen wie Brombeer und Brause wie Wunder und Kerzen Und gehst du verloren?
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  Speaker 1: Dann finde ich Dich und dann antwortet Hörlchen in der dünnen Schrift brauchst du eine Spitze, verlass dich auf mich.
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  Speaker 1: Und dann finden die wieder zusammen.
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  Speaker 1: und irgendwie ist es ja jetzt gerade so ein bisschen sehr näher auf ne schmalzige Art dieses Jahr ein bisschen wie man's auch gern hat
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  Speaker 0: aber
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  Speaker 1: gelöst durch immer einen Witz zwischendrin.
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  Speaker 1: Große Themen kleine Leser.
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  Speaker 1: der Kinderbuch
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  Speaker 0: Podcast mit Annika Klehn und Eva Wagner.
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  Speaker 1: Herzlich willkommen zu unserem Kinderbuch-Podcast positive kleine Lesern.
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  Speaker 1: Wir sind wieder eure Hosts, das einmal die Eva Wagner.
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  Speaker 1: Sie ist Kinderbuchautorin und Lerncoach für Kinder bis zwölf Jahren und lebt die Hälfte des Jahres in Deutschland und die andere im Griechenland.
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  Speaker 0: Und wieder an meiner Seite auch im heutigen Podcast die Autorin Annika Klee, die im Jupiter-Monverlag ihre Heimat gefunden hat und im Rest ihres Lebens Mama von vier Kindern ist.
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  Speaker 1: Unser heutiges Thema ist Freundschaft im Kinderbuch.
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  Speaker 1: Und ich fange jetzt mal an und frage dich Eva, du bist ja auch Grundschullehrerin gewesen.
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  Speaker 1: Was du so am Freundschaftsthemen bei den Kindern mitgekriegt hast?
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  Speaker 0: Ein weites Feld darf ich dann nur sagen.
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  Speaker 0: also das ist eine super spannende Erfahrung weil es auch so heftig in den Schulalltag kommt.
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  Speaker 0: Also was wir als Lehrer sozusagen vorn ab in der Theorie immer lernen is wenn man Solche Sachen vorher vor dem Unterricht nicht aus dem Weg räumt, braucht man mit dem Unterlicht gar nicht anzufangen und das hat sich auch bestätigt.
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  Speaker 0: Also wenn in Freundschaften irgendetwas nicht richtig läuft?
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  Speaker 0: Wenn ein Streit in der Pause stattgefunden hat und zwei weinende Mädchen vor dir stehen, musst du das als Pädagogin erst klären weil die das sonst mit in den Unterricht nehmen und je nachdem um welcher Art des Konflikts dass es sich handelt, sogar eine halbe Klasse aufmischen können.
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  Speaker 1: Also aber mit den Unterrichten nehmen heißt jetzt nicht nur, dass sie sich nicht darauf konzentrieren können was da vorne passiert sondern das ist wirklich
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  Speaker 0: laut heulend im Saal sitzen, quer durch die Klasse rufen und gerade Mädchen die so ein bisschen dazu neigen zickig sein zu können, dass im Unterricht auch ausspülen.
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  Speaker 0: also man hat dann vielleicht auch gerade dummerweise vor der Pause mit einer Partnerarbeit aufgehört.
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  Speaker 0: In der Pause hat der Streit stattgefunden und danach ist keine Zusammenarbeiten mehr möglich, weil eine plötzlich behauptet, mit der arbeite ich nicht zusammen.
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  Speaker 0: Und jetzt kann man sich das natürlich vielleicht von außen auch so ein bisschen vorstellen.
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  Speaker 0: Man isst auch schon als Lehrerin ziemlich unter einem Zeitdruck.
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  Speaker 0: Das heißt erst mal in aller Ruhe einen Streit zu klären ist auch sehr häufig schwierig.
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  Speaker 0: aber Wie gesagt, wenn man es nicht macht bereut.
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  Speaker 0: Man ist wahrscheinlich schon im Laufe der Stunde
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  Speaker 1: und das also Streitklären stelle ich mir sowieso schon schwer vor.
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  Speaker 1: Also ich kenn's ja mit meinen vier Kindern dass man die Wahrheit nicht richtig rausbekommt.
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  Speaker 1: Ist auch gar nicht das Ziel.
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  Speaker 1: oder du versuchst dann immer, dass die Kinder wenigstens emotional Bereits sind.
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  Speaker 0: genau das hat man als mediatoren habe ich ja auch noch ausbildung gemacht.
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  Speaker 0: da lernt man das eigentlich immer ganz gut weil man So zu sagen dann vereinbaren kann dass jetzt das auf thema auf seite gelegt wird wenn man ihnen gleichzeitig angebietet.
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  Speaker 0: aber nach der stunde setzen wir uns zusammen und dann klären
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  Speaker 1: wir es okay,
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  Speaker 0: und dann ist die wascheinlichkeit schon ziemlich groß dass man das dann eben mit dem Unterricht loslegen kann.
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  Speaker 0: Aber es ist ja auch genauso gut andersherum, dass das, wo man sich als Lehrerin Gedanken drüber macht in der nächsten Pause die Kinder plötzlich ganz von alleine klären und sie kommen dann strahlend Hand in Hand absolut Schulter an Schulter wieder zurück und verkünden einem das überhaupt nicht mehr nötig ist weil alles wunderbar ist.
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  Speaker 1: Also deshalb
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  Speaker 0: das weite Feld und vielleicht auch nochmal Jungs, die vielleicht auch noch mal ein bisschen anders umgehen wird.
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  Speaker 0: Freundschaften schon auch.
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  Speaker 0: also Während es für Mädchen sehr häufig ist, nebeneinander zu sitzen und zusammenzuarbeiten.
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  Speaker 0: Alles zusammenzumachen ist vielleicht für Jungs das nicht so unbedingt wichtig oder diese verschiedenen Arten der Freundschaften.
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  Speaker 0: Ich hab's auch mal in einem Fall erlebt.
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  Speaker 0: Das fand ich ziemlich krass, dass zwei Jungs, die super gute Freunde waren, sich richtig gut verstanden haben ... Die Eltern von beiden hatten aber eine schwierige Beziehung.
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  Speaker 0: Also die haben sich dann zusammen gelebt, also in einem Haus.
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  Speaker 0: da ist eine Familie weggezogen und sie waren irgendwie mal befreundet.
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  Speaker 0: Sie hatten als Freunde so ne On-of-Beziehung, aber das Interessante war es hat sich immer auf diese Freundschaftsbeziehungen der Kinder ausgewirkt.
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  Speaker 0: Und das zu beobachten wir haben wirklich auch mal eine Sitzung mit allen vier Eltern und allen zwei Jungs und die Jungs da sind richtig hilflos dazwischen Und man eben Prinzip, ich hab's den Eltern dann auch so formuliert wollten.
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  Speaker 0: Die einfach nur sagen lasst uns doch Freunde sein und klärt euren Kram allein.
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  Speaker 0: Aber
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  Speaker 1: hallo!
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  Speaker 1: Das stimmt.
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  Speaker 0: Und das war wirklich wo ich auch so gedacht habe...
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  Speaker 1: aber ehrlich gesagt ich kenne es auch manchmal kommt man mit den Eltern von den Kindern nicht so gut
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  Speaker 0: klar
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  Speaker 1: Sollte man am besten einfach gar nicht mit dem Kind irgendwie aufwürden.
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  Speaker 1: Genau,
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  Speaker 0: ja genau und das war da eben leider nicht der Fall und wir mussten dann sogar Sachen klären die gar nicht in der Schule stattgefunden haben also jetzt gar nicht unsere Tapete waren.
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  Speaker 0: Klassenfahrt ist auch ein schönes Thema.
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  Speaker 0: Freundschaften wer geht mit wem?
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  Speaker 0: In einem Zimmer ist ganz wichtig.
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  Speaker 0: Und ja, wenn man auch eben diese unterschiedlichen Paare sieht die sich als Freunde finden.
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  Speaker 0: Also wenn man so eine erste Klasse kommt bei uns war es so wir haben sie aus zwei verschiedenen Kitas bekommen das heißt da finden dann nochmal neue Verknüpfung statt und kommen mit ihren Freundinnen aus der Kita.
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  Speaker 0: und wenn man mal vor sich vor Augen führt wie das heute stattfindet heute werden ja Eltern und Kinder um drei Wünsche gefragt mit wem Sie in einer Klasse gehen
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  Speaker 1: wollen
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  Speaker 0: Und dann versucht man das als Schule hinzubekommen und gleichzeitig schwürbelt sich alles noch mal neu durch.
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  Speaker 0: Das ist auch manchmal spannend, als Lehrerin zu beobachten, welche Kombinationen sie dann auch einmal finden, was man vielleicht nie gedacht hätte?
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  Speaker 1: Ja genau, das kenne ich auch.
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  Speaker 1: Bei uns gab es auch ... Wenn Schulwechseln immer haben die Lehrer gedacht Na ja, da können wir mit dem anderen Kind wahrscheinlich gut zusammen kommen.
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  Speaker 1: Die machen sich voll viele Gedanken.
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  Speaker 1: Und bei manchen wird man voll mitgehen.
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  Speaker 1: Bei anderen denkt man so, höh nein!
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  Speaker 0: Ja genau und
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  Speaker 1: wie sich das dann nach entwickelt ist komplett
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  Speaker 0: also nicht absehbar.
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  Speaker 0: Das ist auch wirklich ein spannendes Thema.
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  Speaker 0: aber als Mutter du bist ja dann immer wenn den Freundschaften was nicht funktioniert, bist du die Auffangstation vielleicht hin?
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  Speaker 1: Ich finde das total ... Also, ich weiß noch als meine eigenen Kindheit.
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  Speaker 1: Dass es immer schlecht war, wenn Eltern sich eingemischt haben.
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  Speaker 1: Deswegen mache ich das gar nicht.
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  Speaker 1: Aber meine Tochter hatte in der Kita eine Freundin, die hat sich dann nach und nach ausgestellt.
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  Speaker 1: Da gab's zu Hause auch Probleme einfach.
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  Speaker 1: Die hat das einfach ausgelassen im Prinzip.
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  Speaker 1: Aber da kam meine Tochte an die Kita und wusste jeden Tag nicht, ob das Mädchen heute mit ihr spricht Oder nicht, ob sie beste Freundin sind oder nur Luft ist.
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  Speaker 1: Und die auch den anderen nicht erlaubt mit ihr zu spielen?
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  Speaker 0: Ja!
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  Speaker 1: Und jeden Tag diese Unsicherheit wie ist denn heute drauf?
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  Speaker 1: und oh das war ganz schwer auszuhalten.
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  Speaker 0: Da weiß man gar nicht was man seinem Kind auf dem Weg eben
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  Speaker 1: so sieht, oder?
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  Speaker 1: Also mein Vorschlag wäre halt du dich fern such dir jemand Anderen.
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  Speaker 1: aber das ist ja gar nicht so.
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  Speaker 1: ich fand es nicht so winzig die Kleinen.
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  Speaker 1: Das ist ja überhaupt nicht umzusetzen.
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  Speaker 1: Das prägt auch.
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  Speaker 1: Also das hat die auch echt lange danach noch geprägt
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  Speaker 0: und manchmal weiß man ja vielleicht auch gar nicht, was das Kind dann an dem anderen Kind findet.
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  Speaker 0: Manchmal ist man fokussiert auf ein Kind will unbedingt die Freundin-Problem sein und dann ist es natürlich wenn man als Mutter als der Gegenpart auftritt.
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  Speaker 0: Das ist ganz schwierig.
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  Speaker 1: Ja genau also ich glaube man muss dann einfach sagen okay wie ging es dir damit?
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  Speaker 1: Wie fühlst du dich mit ihr?
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  Speaker 1: Ist das eigentlich das, was du willst?
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  Speaker 1: Das, was Du brauchst?
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  Speaker 1: oder kann man eine Lösung finden.
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  Speaker 1: Aber das ist
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  Speaker 0: ja
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  Speaker 1: schwierig.
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  Speaker 0: und wie geht es einem mit der Tatsache wenn das Kind mal jemanden mitbringt, mit dem man so gar nicht klarkommt hat man doch vielleicht auch manchmal als Mutter.
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  Speaker 0: Da kommt jemand und verbringt dann viele Stunden bei einem im Hause oder man nimmt den mit zu irgendwelchen Ausfügen.
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  Speaker 0: oder so Denke ich mir auch manchmal, dass es irgendwie schwierig ist.
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  Speaker 0: wenn die Freundschaft aber so toll ist.
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  Speaker 1: Ehrlich gesagt habe ich das nicht so.
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  Speaker 1: Ich hab bei Kindern wo ich mehr so denke und die sind wirklich ganz anders drauf als wir's bei uns zu Hause machen also ich bin als Autorin und Sprachliebhaberin wird bei uns nicht viel rumgeflucht oder so.
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  Speaker 1: tatsächlich ja da achte ich schon darauf wie wir reden miteinander Und da hatten wir ja mal einen, der hat so in der Kita-Zeit auch einfach so die Wörter um sich geworfen und alle nur so, uuh!
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  Speaker 1: Da hat mein Sohn gesagt das sagen wir bei uns zu Hause nicht.
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  Speaker 1: Das fand ich echt cool dass er selber gesagt hat.
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  Speaker 1: Aber er wurde dann auf dem Geburtstag eingeladen von meiner Tochter und der wollte die Geschenke selber aufmachen und der wollt auch selber die Gesenke eigentlich bekommen.
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  Speaker 1: Ich liebe ja Kinder, ich finde die in all ihren Facetten irgendwie putzig.
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  Speaker 0: Auf jeden Fall!
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  Speaker 1: Und für mich ist es immer so ein ... Oh, das ist ein herausforderndes Kind?
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  Speaker 1: Da bin ich gespannt wie ich den einfangen kann.
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  Speaker 1: Eigentlich ist es eine Herausforderung, wo ich dann immer Bock habe anzunehmen und dann findet man auch eine Beziehung zu sehen.
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  Speaker 1: Das
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  Speaker 0: ist der beste Weg.
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  Speaker 1: Ja aber ehrlich... Bisher hab ich das nur so erlebt.
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  Speaker 1: Wir hatten auch mal einen, der war auf unserem Kindergeburtstag eingeladen und mannte dann langweilig ... Dann können wir den mal Fortnite zocken.
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  Speaker 1: Kita-Zeit!
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  Speaker 1: Und dann hab ich gesagt, ah ja, weißt du manchmal ist es so?
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  Speaker 1: Es ist langweillig.
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  Speaker 1: jetzt musst du echt warten.
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  Speaker 1: Ich dauert noch zwei Stunden bis deine Eltern nicht abholen.
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  Speaker 1: Wir spielen jetzt diese blöden langweiltigen Spiele.
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  Speaker 1: leider haben wir keine PlayStation oder weiß ich nicht.
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  Speaker 1: Ja.
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  Speaker 1: Und dann hat er so ... Und dann meinte ich so ... Ah, ich bin so stark, ich kann dies und das.
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  Speaker 1: Zwei Walnüsse knacken, meinst du?
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  Speaker 1: Du schaffst das irgendwie ohne Nussknacker.
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  Speaker 1: Und er so ... Na, der überlegt dann hat ja die auf den Boden gepfeffert und die ist dabei aufgesprungen.
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  Speaker 1: Da hab ich gesagt Boah super!
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  Speaker 1: Dann war er so stolz.
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  Speaker 1: Dann hat er den ganzen Geburtstag bei den Erwachsenen gestanden, hat Walnüssen auf dem Boden gepfiffert, hat die auch gegessen.
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  Speaker 1: Du bist auch gesund?
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  Speaker 1: Ja, sehr
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  Speaker 0: gut.
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  Speaker 1: Der war so
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  Speaker 0: happy und
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  Speaker 1: hat mit den anderen nicht die Spiele gespielt, die nicht interessant waren.
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  Speaker 1: Und ich meine das wäre jetzt auch ein Kind, wo ich nicht sage ja super Kind-Freunde dich mit dem anmache ganz hiermit.
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  Speaker 1: Weil offenbar hat er einfach ein ganz anderes Leben geführt als meine Kinder.
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  Speaker 0: Aber du hast einen Weg erstens in der Situation gefunden auch und für das Kind vielleicht auch einen kleinen Eieropener hinbekommen.
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  Speaker 1: Der SVR ist, ne?
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  Speaker 1: Genau.
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  Speaker 1: Ja!
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  Speaker 0: Aber wenn du sagst der SVR isst ich hab mal ein bisschen auf dein Buch gelobert.
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  Speaker 0: Ohne dich bin ich nicht ich.
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  Speaker 0: also das heißt das könnte ja eine Brücke sein.
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  Speaker 0: Mal wir haben zwei schöne Bücher wunderbare Bücher glaube ich ausgesucht für diese Folge und eine Brücke dass Du mit Deinem anfängst.
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  Speaker 1: So ich bin mein Anfang.
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  Speaker 1: okay.
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  Speaker 1: Also mein Buch heißt genau ohne Dich Bin Ich Nicht Ich.
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  Speaker 1: Wir schrieben von Steve Small und wirklich perfekt übersetzt von Cornelia Böse, die sich selber als Poetin bezeichnet.
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  Speaker 1: Und zwar zurecht!
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  Speaker 1: Weil es ist ein gereimtes und sehr gut gereimtes Buch.
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  Speaker 1: Da achte ich immer total drauf... Das ist
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  Speaker 0: die Fachbau des Beinen.
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  Speaker 0: Ernsthaft?
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  Speaker 1: Ja.
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  Speaker 1: Es gibt wirklich schlecht gereimte Bücher wo nichts passt aber hier sitzt jeder Hebung von jedem Reim und es ist wirklich super schön übersetzt.
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  Speaker 1: Und das geht um Beer- und Hörnchen.
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  Speaker 1: Also diese beiden haben sich schon gefunden.
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  Speaker 1: Die sind schon Freunde und Hörnchen hat eine Idee, und zwar lass uns große Party feiern!
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  Speaker 1: Okay... Und auch wirklich ist Feuernflamme direkt für die Idee.
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  Speaker 1: Und Illustrationen also ich muss noch sagen das ist ein großformatiges Buch mit Leinen-Einband.
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  Speaker 0: Sehr schön für die Laptiker unter Ruß.
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  Speaker 1: Auch die Seiten sind so schön matt und rau bisschen.
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  Speaker 1: Also toll.
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  Speaker 1: Und das Hörnchen hat diese Idee, lass uns eine Party machen.
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  Speaker 1: Da sieht man immer die ganz kleinen Illustrationen nehmt dran, wenn man genauer guckt wie sich hier die kleinen Insekten schon direkt vorfreuen.
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  Speaker 0: Ja in Partiestimmung kommen.
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  Speaker 0: Während
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  Speaker 1: der Bär da irgendwie liegt und eigentlich lesen will und keine Lust haben.
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  Speaker 0: Okay!
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  Speaker 1: Das Buch ist nämlich ein Buch mit einem Twist.
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  Speaker 1: Also...das Bär sagt doch doch wir machen ein Party und das Hörtchen sagt wir machen einen Party zwei, drei Gäste.
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  Speaker 1: Nein alle!
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  Speaker 1: Alle deine Freunde, alle meine Freunde und der Bär ist nicht so richtig überzeugt hilft am Anfang aber auch noch bei den Vorbereitungen.
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  Speaker 1: und dann sagt das Töntchen mach dir keine Sorge ich gehör mich um alles es wird
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  Speaker 0: toll okay
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  Speaker 1: ok also der bär macht ein bisschen mit und dann bevor die Gästekommen sagt er so du ehrlich gesagt ich will eigentlich ins Bett
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  Speaker 0: Ja, damit hätte ich gar
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  Speaker 1: nicht getestet.
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  Speaker 1: Hättest du dich genähert?
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  Speaker 0: Ich dachte er lässt sich so mitreisen vielleicht.
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  Speaker 0: Ist
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  Speaker 1: das für Janchen versuchtes und er gibt auch seinen Bestes wie du hier siehst bei allen Vorbereitungen es wird vieles
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  Speaker 0: gefüttert.
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  Speaker 0: Hilft
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  Speaker 1: der Bär so ein bisschen mit?
• 14:20
  Speaker 0: ja
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  Speaker 1: aber die ganze Zeit ist er so.
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  Speaker 1: oh das klingt stressig.
• 14:24
  Speaker 1: glaub dass wir zu viel
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  Speaker 0: behäblich.
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  Speaker 1: Ja, genau.
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  Speaker 1: Das behebe ich und er sagt es auch.
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  Speaker 1: Und das Hörnchen achtet überhaupt null darauf, was der Bär will.
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  Speaker 1: Deswegen dachte ich... Es geht jetzt darum, dass der Bären eigentlich was auf die Grenze zu setzen und das Höhrnchen nicht richtig
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  Speaker 0: draufachtet.
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  Speaker 1: Aber jetzt kommt der Twist!
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  Speaker 1: Der Bär wird ins Bett gehen, da klingelt es schon und die Gäste kommen.
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  Speaker 1: Und hier ist so eine süße Illustration.
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  Speaker 1: Also es sind zahlreiche verschiedene Waldtiere,
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  Speaker 0: die
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  Speaker 1: sagen gekommen und das Hörnchen ist ganz klein und ist eigentlich wie die Erbse von den Prinzessin auf der
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  Speaker 0: Erste überschüttet!
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  Speaker 1: Von Menteln, Schalsen und Mützen und Jacken.
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  Speaker 0: Köstlich, köstlich!
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  Speaker 1: Wie jetzt noch die Jacken von den Gästen da oben drauf kommen sollen?
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  Speaker 0: Okay...
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  Speaker 1: Und der Bär war ja schon auf dem Weg ins Bett und überlegt es sich noch mal anders, ich sag vielleicht kurz Hallo.
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  Speaker 1: Und dann wird er mitgerissen von der Stimmung.
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  Speaker 1: Dann fängt er an zu tanzen, schwingt ein Tanzballen mit den verschiedenen Gästen und da wieder wenn man nur ganz auf die ganz kleinen Investitionen am Rand achtet
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  Speaker 0: sieht
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  Speaker 1: man das Hörnchen also haufenweise Sandwiches trägt Gäste mit Tee versorgt.
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  Speaker 0: D.h.,
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  Speaker 0: am Hörnchen bleibt die Arbeit, während der Bär in den Genuss kommt?
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  Speaker 1: Du hast es komplett erfasst!
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  Speaker 1: Und hier ist das Hörntje und geht schon traurig weg... ...während der Bären den Piber dem Kreis schleudert.
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  Speaker 1: Aber schön!
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  Speaker 1: Direkt auf der nächsten Seite lässt er den Piper dein Schleuder los!
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  Speaker 1: Der Piber nennt das Höhrtje weg.
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  Speaker 1: Der Bär merkt hier fehlt was und macht sich sofort auf die Suche nach dem Hörnetje.
• 16:08
  Speaker 1: Ja.
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  Speaker 1: Das findet man wieder in einem Astloch und finde ich auch total cool.
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  Speaker 1: Es merkt, es ist unglücklich und weiß nicht warum!
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  Speaker 1: Jetzt wollte eine Party schmeißen, das hat super alles vorbereitet.
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  Speaker 1: die Gäste sind da alle sind glücklich.
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  Speaker 1: Warum wenn ich jetzt unglücklich?
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  Speaker 0: Das ist nicht so cool!
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  Speaker 1: Manchmal checkt man nämlich nicht was da gerade an selber vorgeht Und es wird auch gar nicht erklärt leider.
• 16:31
  Speaker 1: Die
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  Speaker 0: zweite Überraschung für mich in diesem Buch.
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  Speaker 1: Wahnsinn!
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  Speaker 1: Nur ich blase drübser, wie kann das nur sein?
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  Speaker 1: Ich fühle mich im Haus voller Freude allein.
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  Speaker 1: Sie haben viel Spaß miteinander und ich... Niemand hat Zeit für ein Hörnchen wie
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  Speaker 1: mich.".
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  Speaker 1: Da merkt man schon, dass es nicht beachtet wurde.
• 16:51
  Speaker 0: aber
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  Speaker 1: auch der ganze Stress die ganze Vorbereitung hat ihm echt glaube ich Energie geraubt!
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  Speaker 1: Ich kenne's von mir!
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  Speaker 1: Ja
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  Speaker 0: ja, man übernimmt sich häufig bei so Vorbereitungen.
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  Speaker 1: Und dann ist man eigentlich braucht da jetzt Ruhe und dann Party Auf jeden Fall, der Bär ist sofort dann da.
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  Speaker 1: Findet das Hörnchen?
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  Speaker 1: Ja Und dann sagt es... Ich möchte hier kurz die Stelle vorlesen und das würde ich auch noch sagen wie cool das ist.
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  Speaker 1: Also bei gereimten Texten ist es immer schwer diese Inquitformeln unterzubringen.
• 17:19
  Speaker 1: Sagt er Bär?
• 17:20
  Speaker 1: Sagt des Hörnschen Das kommt eigentlich nie vor!
• 17:23
  Speaker 0: Ja ja ja
• 17:24
  Speaker 1: Und wie macht man das jetzt in dem Bilderbuch dass man weiß wer was spricht?
• 17:27
  Speaker 1: Ja und das ist hier total cool.
• 17:30
  Speaker 1: durch die Typografie gelöst Nämlich, der gruselige Beer hat auch die
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  Speaker 0: fetten Gungsstange
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  Speaker 1: zu sagen.
• 17:37
  Speaker 0: Genau!
• 17:37
  Speaker 1: Und ganz dünn ist alles was das Hörnchen eingebeutet.
• 17:41
  Speaker 1: Jaaa,
• 17:42
  Speaker 0: genial gelöhnt.
• 17:43
  Speaker 1: Voll gut will ich für meine Bücher auch.
• 17:47
  Speaker 1: Ach Hörhnchen sagt ja mein Freund, dass es wirklich nicht war.
• 17:50
  Speaker 1: ein Fest ohne dich isst kein Fest, ist doch klar Für mich wirst du immer mein Lieblingslied sein.
• 17:57
  Speaker 1: Wir sind zusammen wie Sonnen und Schein Wie Streusel und Kuchen wie Zucker und Herzen, wie Brumbe und Brause.
• 18:05
  Speaker 1: Wie Wunder und Kerze!
• 18:08
  Speaker 1: Und gehst du verloren?
• 18:09
  Speaker 1: Dann finde ich
• 18:10
  Speaker 1: dich.".
• 18:10
  Speaker 1: Und dann antwortet Körnchen in der dünnen Schrift, brauchst Du eine Stütze verlass Dich auf mich.
• 18:16
  Speaker 0: Ach das ist so krass.
• 18:17
  Speaker 0: Und
• 18:17
  Speaker 1: dann finden die wieder zusammen und irgendwie ist es ja jetzt gerade ein bisschen sehr näher auf mir.
• 18:22
  Speaker 1: schmalzige Art, dieses Jahr ein bisschen wie man's auch gerne hat
• 18:26
  Speaker 0: aber...
• 18:26
  Speaker 1: gelöst durch immer ein Witz zwischendrin.
• 18:29
  Speaker 1: Also da sitzen sie zum Beispiel zusammen auf diesem dünnen Ass und der riesige Beer, und dann sagen Sie auch bei Höhennotiven, bei Brüchen und Boilen einen Krach bricht der Ass und die Eule guckt.
• 18:43
  Speaker 1: so wo sind wir hin?
• 18:47
  Speaker 1: Dann kehren sie zurück zu ihrer Geburtstagfeier und sagen dann abschließen zusammen also der Beer wir machen zusammen Das Leben zum Traum.
• 18:56
  Speaker 0: Ach, wie schön!
• 18:57
  Speaker 0: Genau und das ist vielleicht das was gefehlt hat?
• 18:59
  Speaker 0: Vielleicht muss man das gar nicht sagen.
• 19:01
  Speaker 0: kommt mir jetzt so als Gedanke dass das gemeinsame irgendwie gefehlet hat in dem Moment.
• 19:06
  Speaker 1: Wir haben
• 19:07
  Speaker 0: zwar zusammen vorbereitet aber plötzlich war der Bär der Partylöwe Und das Hörnchen, und jeder war in so einer anderen Rolle unterwegs.
• 19:16
  Speaker 0: Sie konnten es nicht gemeinsam genießen
• 19:18
  Speaker 1: vielleicht?
• 19:18
  Speaker 1: Ja, das stimmt!
• 19:19
  Speaker 0: Aber ich finde die Wahl der Tiere auch so klasse.
• 19:21
  Speaker 0: Also der Bär... Jetzt ist das Hörenchen am Ende die Stütze.
• 19:25
  Speaker 0: Der Bär auf der einen Seite aber auch so toll gewählt weil er vielleicht eben der gemütlich behäbige ist, denn natürlich nicht.
• 19:32
  Speaker 0: Der lieber an seinem Honig-Topf kleckt, anstatt jetzt eine Party zu schmeißen.
• 19:37
  Speaker 0: Das Hörnschen, das Quirlige ... Also toll gemacht.
• 19:40
  Speaker 1: Ja und ich habe es tatsächlich gekauft, bei uns ist das so mit den Freundschaften.
• 19:45
  Speaker 1: Die Kinder haben natürlich Freunde Aber sie sind jetzt zu viert und in einem Altersunterschied von nur vier Jahren
• 19:51
  Speaker 0: Weil ich
• 19:52
  Speaker 1: ja Zwillinge
• 19:52
  Speaker 0: hab Und
• 19:53
  Speaker 1: die spielen total gerne miteinander.
• 19:56
  Speaker 1: Wir haben ziemlich selten Freunde da Und oft muss sich das auch ein bisschen inszenen.
• 20:01
  Speaker 1: Die genügend hier haben einander.
• 20:05
  Speaker 1: Trotzdem denke ich manchmal geht manchmal einer unter und wird nicht gesehen.
• 20:09
  Speaker 1: Und das finde ich das Schöne, dass der Bär sofort merkt...
• 20:13
  Speaker 0: Genau!
• 20:13
  Speaker 1: ...das Hörnchen ist weg.
• 20:14
  Speaker 0: Genau.
• 20:15
  Speaker 1: Und eigentlich habe ich jetzt nicht drauf geachtet wie es dem eigentlich geht.
• 20:19
  Speaker 0: Ja.
• 20:20
  Speaker 0: Das ja auch das Schöhne in Freundschaften.
• 20:21
  Speaker 0: Dass man nicht nur guckt, wie unsere Freundschaft ist sondern wie geht es dem anderen eigentlich immer, dass man immer das... Das sind so schöne Freundschaften wo man auch so denkt ja ich fühle den Anderen immer ganz gut.
• 20:33
  Speaker 0: Ja,
• 20:34
  Speaker 1: das stimmt!
• 20:35
  Speaker 0: Das ist total schön, ein sehr schönes Buch auch mit dem Thema Party, sehr lustig.
• 20:40
  Speaker 0: Ich habe jetzt gedacht, das wäre sogar nicht nur für Freundschaft, sondern für Ehepaare.
• 20:43
  Speaker 0: Uns ist auch so, dass einer ist immer so ein bisschen eine Party-Löwe und die andere Seite ist eher ein bisschen.
• 20:53
  Speaker 0: Ja, okay.
• 20:54
  Speaker 0: Wenn die Party dann da ist und alles ist so am Laut... Bist du
• 20:56
  Speaker 1: der Partylöwe?
• 20:57
  Speaker 0: Echt?
• 20:58
  Speaker 0: Ach
• 20:58
  Speaker 1: nein!
• 21:00
  Speaker 0: Aber bei mir ist das Ganze häufig so, ich sehe immer erst mal die ganze Vorbereitung.
• 21:06
  Speaker 0: Und wenn wir dann zum Beispiel, weiß nicht, wenn man dann so Freunde einlegt ... Wir sind dann auch gleich dreißig Leute, dann denke ich schon dreißige Leute essen zu dreißigen.
• 21:16
  Speaker 0: Weil wir ja auch ein Hund haben immer das Haus noch mal extra sauber machen, weil alles voller Hundehaare ist.
• 21:21
  Speaker 0: Und wenn es dann klingelt und ich habe einen Glacien-Sekt in der Hand so, dann denk' ich so jetzt kommst du mich nicht wie der Bär, der ins Bett gehen wollte?
• 21:28
  Speaker 1: Ja aber ich kann das auch manchmal!
• 21:30
  Speaker 1: Also ich singe so oh, nee, ist mir zu viel... Wo
• 21:32
  Speaker 0: ich gar keine Lust mehr habe drauf sind in so Reinfeierungsgeschichten also inklusive Silvester Das finde ich ja doch, weil ich das so finde Man muss diese vier Stunden durchhalten, bis das eigentliche Ereignis kommt.
• 21:47
  Speaker 0: Und man kann dann irgendwie nicht sagen... Also ich kann jetzt auch an Silvester nicht sagen okay, ich gehe ins Bett.
• 21:53
  Speaker 0: Ich wache halt im nächsten Jahr wieder aufs.
• 21:54
  Speaker 0: Kann ich irgendwie auch nicht.
• 21:56
  Speaker 0: Aber so auf Sachen zu warten, das finde ich manchmal
• 22:00
  Speaker 1: so.
• 22:01
  Speaker 0: Ich feier lieber dann an dem Tag wenn ich es eben entscheiden kann.
• 22:04
  Speaker 1: Aber ich habe, ehrlich gesagt für uns eine coole Art für Silvester gefunden.
• 22:09
  Speaker 1: Kann ich ja gleich noch als Tipp mitgeben für die anderen Eltern?
• 22:13
  Speaker 1: Ich hab tatsächlich ein, also ich hab viel, sagen wir mal vier Luftballons aufgerustet.
• 22:18
  Speaker 1: Das ist quasi der Countdown bis zu Silvesta und dann immer kannst du den aufstechen, da kommt da drin so ne kleine Aktie... oder Aktivität raus.
• 22:27
  Speaker 1: Und dann haben wir, was so ungefähr eine Stunde dauert?
• 22:31
  Speaker 1: Oder so in der Art und auch keine Ahnung, den da vor one gucken oder so oder dann Silvester-Pantomime usw.
• 22:37
  Speaker 1: Irgendwie dadurch ist es fast knapp!
• 22:40
  Speaker 0: Ja ja
• 22:41
  Speaker 1: das ist toll!
• 22:42
  Speaker 1: Die Zeit vergeht wie im Flug.
• 22:44
  Speaker 1: Jetzt kann man jetzt als Erwachsene manchmal ein bisschen peinlich mit sowas von nichts
• 22:49
  Speaker 0: zu tun
• 22:50
  Speaker 1: aber ich fand... Insofern find ich das cool, dass wir mit den Kindern noch feiern.
• 22:54
  Speaker 1: Weil man das halt noch so gut gestalten kann.
• 22:56
  Speaker 0: Das stimmt.
• 22:57
  Speaker 0: Wobei wir machen es jetzt überwiegend Erwachsene.
• 22:59
  Speaker 0: Mein Sohn ist ja im Jahr zwanzig und wir haben's in den letzten zwei Jahren gemacht auch schön.
• 23:03
  Speaker 0: Ich hab' immer Jahresdruckwickel einkorfen und wir sind hier zusammen im Südtirol.
• 23:08
  Speaker 0: Und das heißt am neunundzwanzigsten teile ich die aus, dass jeder ein bisschen Zeit hat und dann fangen wir an Silvester und das ist auch ein Gesprächs-Anlass.
• 23:16
  Speaker 0: Ja
• 23:17
  Speaker 1: genau!
• 23:17
  Speaker 1: Es
• 23:17
  Speaker 0: geht dann bis zwölf.
• 23:20
  Speaker 0: Und jetzt habe ich aber ein ganz besonderes
• 23:21
  Speaker 1: Buch aus.
• 23:23
  Speaker 1: Das kenne ich!
• 23:25
  Speaker 0: Ich würde es dir gar nicht vorstellen, aber unseren Zuhörerinnen herzlich gerne.
• 23:30
  Speaker 0: das ist nämlich von der Annika Klee zwei Mädchen im Glück illustriert von der Stella Eich erschienen in Jupiter Mol Verlag.
• 23:39
  Speaker 0: auch zwanzig-einundzwanzig ist aber Teil einer Serie so sage ich richtig aus der wunderbaren Wesenserie.
• 23:47
  Speaker 0: Das heißt, wie ich das grob verstanden habe.
• 23:49
  Speaker 0: Da gibt es eine Klasse und da werden verschiedene Episoden erzählt.
• 23:53
  Speaker 0: Genau!
• 23:54
  Speaker 1: Also man kann die Bücher... komplett unabhängig voneinander lesen.
• 23:58
  Speaker 1: Aber man findet die Figuren, die in den Büchern drin vorkommen, in jedem von den sieben Teilen, die es gibt?
• 24:03
  Speaker 0: Genau und da werden unterschiedliche Themen eben angesprochen und zwei Mädchen im Glück handelt eben auch vom Thema Freundschaft und anders als in dem Buch das du vorgestellt hast wo die Freundschaft schon besteht ist es hier so dass sich zwei Mädchin kennenlernen.
• 24:21
  Speaker 0: und das Besondere daran ist eben, dass sich zwei Mädchen kennenlernen die unterschiedlicher nicht sein könnten.
• 24:29
  Speaker 0: Und ich hatte auch gleich so wie schön... Das ist ja auch ein bisschen der Ying- und Yang-Gedanken, die dann doch vielleicht auch am Ende, und so geht es ja dann auch aus eine schöne Einheit bilden.
• 24:41
  Speaker 0: also wir haben auf einen der einen Seite die Smiller ein sehr verträumtes, man würde aus Erwachsenen sich sagen, ein introvertiertes Kind.
• 24:53
  Speaker 0: Was ich sehr mit sich selbst beschäftigt was still ist als Schüchtern gilt.
• 24:58
  Speaker 0: und auf der anderen Seite haben wir die Yumi, die selbstbewusst laut und temperamentvoll wahrscheinlich extrovertiert daherkommt Und sie werden erst mal separat vorgestellt.
• 25:13
  Speaker 0: Und das Wunderbare an dem Buch finde ich, und das ist auch eigentlich eine meiner Lieblingsstellen.
• 25:19
  Speaker 0: Die nämlich in beiden Fällen kommt man meint diese beiden Mädchen sind so.
• 25:25
  Speaker 0: doch und dass es jetzt zitiert doch wir gehen mehr noch näher ganz nah machen uns dünn machen uns klein schlüpfen ins Millers Welt hinein mutig entschlossen ohne zu zagen sehen wir kommt, wie falsch wir doch lagen.
• 25:45
  Speaker 0: Und das finde ich ein.
• 25:47
  Speaker 0: und das gleiche gibt es auch für die Yumi und das find' ich einfach einen wunderbaren Kniff weil so wie Menschen von außen scheinen sind sie ja oft nicht.
• 25:58
  Speaker 0: Und dieses Buch macht sich eben die wunderbare Mühe hinter die Fassade zu klicken.
• 26:04
  Speaker 0: und dann lernen wir nämlich eines Miller kennen, die wenn sie alleine ist Das ordentlich krachen lässt in Ihrem Zimmer.
• 26:12
  Speaker 1: Doch, auch in Ihrer Fantasie
• 26:13
  Speaker 0: und in Ihrer Phantasie.
• 26:14
  Speaker 0: Genau also wer finden Sie zwischen Rittern wieder?
• 26:17
  Speaker 0: Die singen den Fässern die schaurigsten Liedern uns.
• 26:20
  Speaker 0: Miller die Schaurigste von allen ist eben vor Lachen vom Einhorn gefallen.
• 26:26
  Speaker 0: Und das ganze gibt es Spiegelbild nicht für die Umi die eben auch ihre stille Seite hat und die Tiefen entspannt, schlummern die Katzen.
• 26:36
  Speaker 0: Kein Miaun, kein Schnurren, keinen Kratzen!
• 26:39
  Speaker 0: Die Uhr tickt leise, tic-tac-tic.
• 26:43
  Speaker 0: für einen kleinen Augenblick ist Miller einsam in der Welt.
• 26:47
  Speaker 0: Also, die, die immer so laut ist...
• 26:49
  Speaker 1: Aber das ist die Smeller jetzt wo du gerade bist?
• 26:51
  Speaker 1: Ach
• 26:51
  Speaker 0: ja, bin ich ja schon.
• 26:52
  Speaker 1: Aber dasselbe gilt auch für die Uni genau.
• 26:54
  Speaker 1: Genau.
• 26:55
  Speaker 0: Und die,die immer so laut isst Eigentlich haben auch beide dieselben Ängste, das ist vielleicht die Gemeinsamkeit.
• 27:02
  Speaker 0: Die Smiller, die ja auch unsicher ist und so ein bisschen denkt ... Ich bin so schüchtern!
• 27:07
  Speaker 0: Ich trau mich nicht, mich reinzugegeben.
• 27:10
  Speaker 0: Und die Jumi auf der anderen Seite, die halt eigentlich super selbstbewusst daherkommt, die aber sagt was passiert denn wenn ich jetzt weggehe?
• 27:17
  Speaker 0: Wie reden sie dann über mich?
• 27:18
  Speaker 0: Dann bin ich ja auch nicht so sicher als bleibe ich lieber hier bevor da irgendwas passiert wo ich mich schlecht dabei fühle.
• 27:26
  Speaker 0: Es gibt gar nicht so viel.
• 27:27
  Speaker 0: Also es ist erstmal nur die Vorstellung dieser beiden Mädchen eben.
• 27:31
  Speaker 0: und dann gibt es eine kleine Aktion, ich würde mal sagen das Leben der beiden wahnsinnig verändert
• 27:39
  Speaker 1: wird
• 27:39
  Speaker 0: nämlich die Katzen der Smiller wüchsen aus dem Haus aus am frühen Morgen und bei der Yumi das Fenster offen steht gehen wir da rein
• 27:50
  Speaker 1: genau
• 27:50
  Speaker 0: Und so gibt es eben das Verbindungsmerkmal.
• 27:54
  Speaker 0: Das sind die Katzen und die beiden kommen ins Gespräch, lernen sich kennen lassen sich aufeinander ein und werden diese Freundinnen am Ende – obwohl sie ja angeblich so unterschiedlich waren jedenfalls vor der Fassade wenn man aber eben guckt – Sie haben sie hinter der Fassa schöne Gemeinsamkeit
• 28:17
  Speaker 1: oder die ergänzen sich eigentlich?
• 28:19
  Speaker 0: Genau!
• 28:20
  Speaker 1: Weil die Juni ist ja diejenige, die immer glaubt.
• 28:23
  Speaker 1: Die muss ganz viel plappern
• 28:26
  Speaker 0: um
• 28:27
  Speaker 1: wahrgenommen zu werden und dazuzugehören.
• 28:30
  Speaker 1: Und die Smiller ist sie, die die ganzen Geschichten im Kopf hat.
• 28:34
  Speaker 1: Ja!
• 28:34
  Speaker 1: Und da seid ihr, die du gerade aufgeschlagen hast... Da steht Jumi hat zu, sie staunt und sie lacht.
• 28:40
  Speaker 1: Zu hören hat nie so viel Freude
• 28:42
  Speaker 1: gemacht.".
• 28:42
  Speaker 1: Das
• 28:42
  Speaker 0: habe ich mir auch aufgeschrieben.
• 28:44
  Speaker 0: Dass man genau... dass es dadurch auch gelingt neue Seiten von sich zu entdecken die man vorher eben gar nicht an sich kannte.
• 28:51
  Speaker 0: Und das finde ich auch so schön!
• 28:53
  Speaker 0: Und das hab' ich zum Beispiel auch in Klassen super oft erlebt.
• 28:55
  Speaker 0: Wir hatten mal ein Mädchen in der Klasse Die hatte einen zwar gutartigen Abantumor mitten im Gesicht.
• 29:04
  Speaker 0: Und das sah halt schon sehr entschwellend aus, die hatte aber eigentlich ... Das Mädel hat so in sich geruht, das war schon toll.
• 29:10
  Speaker 0: und dann hatten wir wie man so clichéhaft sagt den dicksten Rabauken in dieser Klasse vor dem alle so ein bisschen
• 29:17
  Speaker 1: zurückgeschreckt sind ja?
• 29:18
  Speaker 0: Genau!
• 29:19
  Speaker 0: Und die sind beste Freunde geworden.
• 29:22
  Speaker 0: Cool!
• 29:24
  Speaker 0: Wachs in ihren Händen muss man ganz ehrlich sagen.
• 29:27
  Speaker 0: Und die hat das gar nicht laut gemacht und er hat seine weiche Seite, habe ich damals auch gedacht, er hat garantiert seine weische Seite mit ihr entdeckt.
• 29:38
  Speaker 0: Sie hat seinen Schutz genossen, das hatte er nämlich auch gemacht.
• 29:41
  Speaker 0: Irgendwie mal was kam bei uns in der Klasse war es okay wir hatten das alles geklärt und eingeführt.
• 29:47
  Speaker 0: aber manchmal ist man im Schulhof oder bei Ausrügen sie konnte sich da knaller auf ihn verlassen.
• 29:52
  Speaker 0: das war so schön.
• 29:54
  Speaker 0: Und die haben dann auch am Ende beide dafür gesorgt dass sie auf eine Schule gemeinsam gehen, damit diese Verbindung bleibt.
• 30:03
  Speaker 0: Genau und deshalb kommt dann wieder dieser Titel zusammen, zwei Mädchen in Glück.
• 30:08
  Speaker 0: Die finden eben dieses Glück und ich habe das letzte im anderen Zusammenhang gehört.
• 30:14
  Speaker 0: Manchmal sucht man sich ja auch Freundinnen die Eigenschaften haben, die man selbst so gerne hätte... Ja, die hat
• 30:19
  Speaker 1: jemand bewundert!
• 30:20
  Speaker 1: ...die man
• 30:21
  Speaker 0: bewundert und da hab' ich bei denen auch so dran gedacht.
• 30:24
  Speaker 0: Ja, sie können sich eben beide so wunderbare Scheibe voneinander abschneiden ergänzen oder kompensieren, was ihnen vielleicht fehlt.
• 30:33
  Speaker 0: Und man sieht es hier am Strahlen der beiden.
• 30:36
  Speaker 0: die Illustrationen sind auch herrlich gemacht.
• 30:40
  Speaker 0: Die Mädels sind so wunderbar dargestellt auch dass sie das ihr Glück eben dann gemeinsam finden.
• 30:46
  Speaker 0: Es ist der Anfang einer Freundschaft aber hinterlässt überhaupt keine Zweifel.
• 30:52
  Speaker 0: Ich finde, auch das gibt so viel mit erstens mal.
• 30:54
  Speaker 0: Auch da steckt ja noch gar noch das Thema Vorurteile drin.
• 30:58
  Speaker 0: Dass wir eben nicht auf den ersten Blick alles gleich bewerten sondern dass wir uns darauf einlassen, dass wir einfach mal gucken bei denen geht es ja super schnell!
• 31:06
  Speaker 0: Es ist eine Begegnung lieber auf den Ersten Blick kann man fast sagen.
• 31:09
  Speaker 0: also ich habe mich super wohl in dem Buch geführt und das wäre etwas was ich gerne mit Kindern besprechen würde weil Potenzial jetzt kindgerecht, es ist warmherzig.
• 31:20
  Speaker 0: Es ist auch leicht zugänglich die reinen Form natürlich.
• 31:23
  Speaker 0: das ist das wofür du stehst was ja auch hier in dem Buch wieder super gelungen ist.
• 31:28
  Speaker 0: also ein wunderbar Traumhaftes.
• 31:30
  Speaker 0: Danke
• 31:30
  Speaker 1: schön!
• 31:31
  Speaker 0: Ja total herzlich gerne.
• 31:32
  Speaker 0: ich kenne ja auch andere Bücher aus der Reihe.
• 31:35
  Speaker 0: wie sind alle empfehlenswert kann man jetzt auch mal sagen.
• 31:37
  Speaker 0: aber dass ist fürs Thema Freundschaft wirklich ganz ganz zauberhaft.
• 31:42
  Speaker 1: Ich hab erst nachhinein gedacht, ich hatte eine sehr gute Freundin.
• 31:46
  Speaker 1: Die wirklich komplett das Gegenteil von mir ist und ... Das wissen wir auch voneinander und das mir das wirklich auch so schätzen.
• 31:54
  Speaker 1: Und ich finde es auch so witzig, weil ich bin total unorganisiert immer zu spät und soweit an die es total strukturiert.
• 32:03
  Speaker 1: Wir können uns auch ein bisschen aufziehen, weil sie ist wie die Spießerin in meinem Leben eine verrückte Künstlerin!
• 32:08
  Speaker 0: Es
• 32:09
  Speaker 1: ist irgendwie witziger als wir könnten
• 32:12
  Speaker 0: sagen dass du... Also das ist so ne Beobachtung die ich bei mir manchmal habe, dass man aber auch ähnliche Typen anzieht.
• 32:19
  Speaker 0: Also ich würde jetzt nicht unbedingt sagen, dass bei mir jede Freundin anders ist.
• 32:24
  Speaker 1: Ach so!
• 32:25
  Speaker 0: Aber ich habe zum Beispiel einen Typ den ich irgendwie mal auch anziehe.
• 32:30
  Speaker 1: Aha,
• 32:30
  Speaker 0: ein Typ
• 32:30
  Speaker 1: Mensch, der nur zu Lieblingsartmenschen oder so?
• 32:33
  Speaker 0: Ja genau irgendwie so.
• 32:34
  Speaker 0: oder wo ich irgendwie so denke, da stehen doch Ähnlichkeiten...
• 32:38
  Speaker 1: Nee, ich glaube ehrlich gesagt nicht.
• 32:40
  Speaker 1: Manchmal denke ich mich auch wenn ich mehrere Freunde zusammenbringen will was sich im Prinzip eigentlich immer will wie die eigentlich klarkommen sollen.
• 32:50
  Speaker 0: Also jetzt, wo wir die Autoren schon mal hier im Podcast haben habe ich natürlich auch gedacht es macht ja sinnlich auch nochmal zu fragen und was sich von dir bei anderen Sachen oder wo wir auch schon einmal darüber gesprochen haben ist ja Inspiration.
• 33:01
  Speaker 0: Bei dir gibt's häufig
• 33:03
  Speaker 1: zu
• 33:03
  Speaker 0: deinen Büchern die du hast so kleine Geschichten.
• 33:06
  Speaker 0: Was gibts da was bei zwei Mädchen im Glück?
• 33:09
  Speaker 0: Wer ergibt das?
• 33:10
  Speaker 0: irgendwie?
• 33:10
  Speaker 0: Ein Initialgedanke, den du hattest oder ein Erlebnis.
• 33:14
  Speaker 0: Oder das, was du eben schon gesagt hast, dass du ja selber zwei ... eine Freundin hast, die so unterschiedlich ist?
• 33:22
  Speaker 1: Tatsächlich... Also es ist total schwer zu sagen, finde ich immer, was alles zusammengekommen ist, dass dieses Buch entstanden ist.
• 33:30
  Speaker 1: Das in meiner Ideenfindung.
• 33:32
  Speaker 0: Aber
• 33:33
  Speaker 1: es war eigentlich bei zur Mädchen im Glück so.
• 33:36
  Speaker 1: Es gab vorher schon das wunderbarste Wesen der Welt illustriert eben auch von Stella Eich und auf ihrem Instagram Profil war dieses Miller.
• 33:47
  Speaker 1: Und ich fand, die hatte sie schon erschaffen und ich fand diese so süß und hab gedacht über die will ich was schreiben?
• 33:55
  Speaker 1: Die Juni gab's auch schon glaube ich!
• 33:57
  Speaker 1: Und dann dachte ich mir hier diese beiden irgendwie... Über die will ich mehr wissen.
• 34:06
  Speaker 1: Ich hatte noch gar nicht im Kopf, es soll eine Geschichte darüber werden oder was auch immer ... Aber ich weiß noch, dass sich im Bett lag und zu der Zeit, das ist ja, glaub ich, ... Ja, aber ich hab's zwanzig dann geschehen.
• 34:19
  Speaker 1: Die Kinder waren noch klein und ich war einmal ... Dann war's noch so Corona wahrscheinlich noch.
• 34:24
  Speaker 1: Auf jeden Fall ist so im Bett damals der Zeitpunkt gewesen nachts, wenn ich da aufgewacht bin, wo ich komplett Ruhe hatte.
• 34:32
  Speaker 1: Und da habe ich im Bett gelegen und es ist öfter bei mir so gewesen, dass dann in meinem Kopf so plötzlich die ersten paar Reime entstanden sind.
• 34:41
  Speaker 1: Die ersten Zeilen und ich dachte... Ich hab was!
• 34:44
  Speaker 0: Muss ich aufstehen?
• 34:45
  Speaker 1: Das muss ich jetzt schnell runter und dann auf die Couch und das kriegele ich dann immer mit, also handschriftlich mit meinem Stift in irgendwelchen Zetteln.
• 34:53
  Speaker 1: Ja, ja.
• 34:54
  Speaker 1: Schreib' ich, schreib', ich schreib'.
• 34:58
  Speaker 1: am nächsten Tag gearbeitet und dann die nächste Woche.
• 35:02
  Speaker 1: Aber es ist nicht so, dass ich denke, oh!
• 35:04
  Speaker 1: Ich möchte jetzt mal ein Buch schreiben, wo man hinter die Fassaden guckt... Genau
• 35:08
  Speaker 0: an sich vom Thema aus, sondern meistens in so kleinem Moment oder jetzt von der Illustration aus.
• 35:15
  Speaker 0: Die
• 35:15
  Speaker 1: Illustration aber auch die ersten Ferse.
• 35:18
  Speaker 1: Also wenn ich das manchmal bei dieser Reihe, die ja gereimt ist im Kopf habe ... Entwickelt sich einfach.
• 35:26
  Speaker 1: Es kommt irgendwie zu mir.
• 35:28
  Speaker 0: Ja, genau.
• 35:28
  Speaker 0: Es gibt ja viele, die das so sagen und wenn man jetzt noch mal als Abschlussfrage vielleicht... Wenn du jetzt nochmal kurz Kind wärst.
• 35:37
  Speaker 0: mit welcher von beiden könntest du dich eher identifizieren?
• 35:40
  Speaker 1: Identifizierend!
• 35:42
  Speaker 0: Oder würdest du sagen liegt dir näher?
• 35:45
  Speaker 1: Ich glaube beides.
• 35:47
  Speaker 0: Ja natürlich auch.
• 35:48
  Speaker 0: Man hat immer verschiedene
• 35:50
  Speaker 1: Seile.
• 35:50
  Speaker 1: Ich glaub dass das beides irgendwie gewisserweise Teile auch von mir sind.
• 35:56
  Speaker 1: Also, weil ich schon... Ich war früher anscheinend offenbar, also in den Geschichten lange auf Früchte an.
• 36:02
  Speaker 1: Ich hatte natürlich mir super viele Sachen meiner Fantasie ausgedacht.
• 36:08
  Speaker 1: Aber ich war dann auch so wie jetzt eigentlich auch eine die viel erzählt.
• 36:13
  Speaker 1: Ich weiß nicht ob sich so entwickelt hat aber ich finde das schon beides in mir drin steckt.
• 36:19
  Speaker 0: Ja ja gut man kann immer alle Seiten genau.
• 36:23
  Speaker 0: Also ich fand, beim Lesen fand ich mich eher als die Smiller.
• 36:27
  Speaker 0: Hast
• 36:27
  Speaker 1: du dich als Smiller wieder entdeckt?
• 36:29
  Speaker 1: Ja
• 36:29
  Speaker 0: ja weil ich glaube auch eher so ein bisschen eher die ruhigere bin aber natürlich auch meine ganzen Innenwelten habe in der das dann so und deshalb glaube ich bin ich auch eher jemand der ganz gut mitgerissen werden sollte.
• 36:46
  Speaker 0: Aber das ist jetzt auch erstmal vor die Fassade geblickt.
• 36:50
  Speaker 0: Mit diesem war ich auch Diese Eigenschaften, Schüchternheit und ich bin ruhig oder ziemlich eher zurück.
• 36:57
  Speaker 0: Oder so mache mein eigenes Ding
• 36:59
  Speaker 1: komplett
• 36:59
  Speaker 0: vielleicht mehr.
• 37:03
  Speaker 0: Also dann hätten wir glaube ich zwei wunderbare Vorschläge für das Thema Freundschaft gefunden ja die wir gerne von Herzen empfehlen können für heute Und wir freuen uns, wenn ihr auch beim nächsten Mal wieder dabei seid und einschaltet.
• 37:16
  Speaker 0: Wenn es heiß
• 37:17
  Speaker 1: ist!
• 37:17
  Speaker 1: Wenn es heißt große Themen kleine Lisa der Kinderbuch-Podcast mit Eva Wagner und Annik Flee.
• 37:26
  Speaker 0: Danke fürs Teilen oder liken und wir freuen Uns über Nachrichten und Themenvorschläge.