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113. Intercambio cultural y migración. Programa completo · Cuentos de Bandera Blanca

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Speaker 2: Sabes de dónde es originaria tu comida favorita?¿ Y la
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Speaker 2: música que escuchas? A veces, sin estar muy conscientes de ello,
0:11
Speaker 2: tenemos la influencia de otras culturas en nuestra vida cotidiana. Acompáñanos,
0:16
Speaker 2: hoy vamos a platicar acerca del intercambio cultural y la migración.
0:28
Speaker 3: Cuentos de bandera blanca
0:32
Speaker 2: Que la paz sea más que un sueño, que sea
0:35
Speaker 2: nuestra bandera. Hola, soy Tania Zabugal y te doy la
0:47
Speaker 2: bienvenida a Cuentos de Bandera Blanca. Y como hemos comentado
0:51
Speaker 2: en otros episodios, las niñas y los niños tienen derecho
0:55
Speaker 2: a la identidad cultural. Es decir, a conocer y practicar
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Speaker 2: las costumbres, los valores... y las tradiciones de su comunidad
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Speaker 2: de origen. Pero también a tener acceso al intercambio cultural
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Speaker 2: y a adherirse a los valores y prácticas culturales que
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Speaker 2: les sean más significativas, así como a renunciar a aquellos
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Speaker 2: que amenacen su integridad, su salud, su vida o cualquier
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Speaker 2: otro de sus derechos. Por ejemplo, costumbres como los casamientos infantiles,
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Speaker 2: la mutilación, la prohibición de acceder a la educación... Y bueno,
1:31
Speaker 2: otras tantas por el estilo. El intercambio cultural es formativo
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Speaker 2: en sí mismo, pues fomenta valores como la tolerancia, el respeto,
1:43
Speaker 2: la identidad, la inclusión, la comprensión, la empatía y la
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Speaker 2: colaboración entre otros. El intercambio cultural transforma tanto a las
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Speaker 2: personas como a las comunidades. Tener contacto con otras expresiones
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Speaker 2: culturales nos permite valorar la propia, volver a elegirla o
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Speaker 2: enriquecerla con aquello que nos sea interesante o constructivo. Cuando
2:10
Speaker 2: tenemos apertura a otras culturas, ampliamos nuestros horizontes. Surgen ideas
2:16
Speaker 2: y teorías innovadoras para resolver los problemas actuales. Cuando hablamos
2:21
Speaker 2: de intercambio cultural, solemos pensar en los viajes, los programas educativos,
2:27
Speaker 2: los voluntariados internacionales, o algunas exposiciones o festivales artísticos. Sin embargo,
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Speaker 2: hay algo mucho más cercano y cotidiano para relacionarse con
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Speaker 2: otras culturas, la migración. La migración propicia el intercambio cultural
2:47
Speaker 2: si se le considera de manera respetuosa. En el informe
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Speaker 2: temático de 2023, la relatora especial sobre los derechos culturales de
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Speaker 2: la ONU, Alexandra Shantaki, planteó varias recomendaciones a los estados
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Speaker 2: para garantizar que las personas migrantes puedan ejercer sus derechos
3:07
Speaker 2: culturales y que las sociedades puedan beneficiarse de los aspectos
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Speaker 2: positivos que aporta la migración. De acuerdo con la ONU,
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Speaker 2: más del 3.5% de la población del mundo vive fuera
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Speaker 2: de su país de origen. Parece una cantidad pequeña, pero
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Speaker 2: en realidad son 280 millones de personas. Hay quienes abandonan su
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Speaker 2: país por elección propia buscando mejores oportunidades. Pero también algunas
3:34
Speaker 2: personas lo hacen por la situación degradante en su país,
3:38
Speaker 2: debido a la pobreza, la falta de acceso a servicios
3:41
Speaker 2: como la salud, la educación, el agua, los alimentos o
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Speaker 2: la vivienda. También por el deterioro ambiental o para huir
3:50
Speaker 2: de conflictos armados o desastres naturales. Las personas migrantes son
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Speaker 2: vulnerables a que se afecten sus derechos humanos, incluyendo los
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Speaker 2: derechos culturales. A veces sus diferencias generan miedo y se
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Speaker 2: usan para discriminarles, argumentando que ponen en riesgo las costumbres locales.
4:10
Speaker 2: Muchos de estos prejuicios se sustentan en la ignorancia o
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Speaker 2: el desconocimiento. Incluso se plantea que las personas migrantes deben
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Speaker 2: adoptar el modo de vida del país que les recibe,
4:23
Speaker 2: sin considerar que incluso dentro de cada nación hay varios
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Speaker 2: modos de vida, no solo uno. Y como señala la
4:31
Speaker 2: Relatora Especial sobre los Derechos Culturales, las personas migrantes tienen
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Speaker 2: derecho a participar de la vida cultural tanto de su
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Speaker 2: país de origen como del país de acogida. No importa
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Speaker 2: que representen una minoría, pues en una sociedad diversa y democrática,
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Speaker 2: Todas las expresiones culturales deben de ser respetadas y tener
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Speaker 2: su propio espacio de expresión. El Comité de Derechos Económicos,
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Speaker 2: Sociales y Culturales señaló en su Observación General número 21 del 2009
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Speaker 2: que los Estados partes deben prestar especial atención a la
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Speaker 2: protección de la identidad cultural de los migrantes, así como
5:10
Speaker 2: de su idioma, religión y folclor, y de su derecho...
5:15
Speaker 2: a organizar eventos culturales, artísticos e interculturales. Las y los
5:21
Speaker 2: migrantes hacen valiosas aportaciones a los sitios a donde llegan,
5:25
Speaker 2: enriquecen la gastronomía, la música, las artes, el deporte y
5:30
Speaker 2: la ciencia. A las personas migrantes, crear y desarrollar expresiones
5:35
Speaker 2: artísticas les permite expresar su identidad y aquello que les
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Speaker 2: es importante. También es un medio para abordar de manera
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Speaker 2: estética lo que han perdido, lo que añoran, así como
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Speaker 2: los retos que enfrentan en su nueva situación. Las expresiones
5:51
Speaker 2: culturales propias sirven no solo para expresar sus puntos de
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Speaker 2: vista e intereses, sino para fomentar su inclusión. pues disfrutar
6:00
Speaker 2: de las artes con otras personas en los países que
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Speaker 2: les reciben, ya sean escuelas, en los barrios, las comunidades
6:07
Speaker 2: locales o las instituciones, crean vínculos. Es esencial crear espacios
6:14
Speaker 2: comunes donde la interacción entre culturas se produzca de manera
6:18
Speaker 2: natural u orgánica. Como lo señala el Informe de Derechos
6:23
Speaker 2: Culturales del 2023, Colaborar en proyectos artísticos brinda oportunidades de reconocer
6:30
Speaker 2: la humanidad compartida, superar los miedos que pueden estar ligados
6:35
Speaker 2: a los estereotipos y apreciar las diferencias. Por eso es
6:40
Speaker 2: necesario enseñar a las personas migrantes el idioma, las referencias
6:44
Speaker 2: culturales y la historia de la nación a la que llegan,
6:48
Speaker 2: pero también que se enseñe a la población local la historia,
6:52
Speaker 2: la cultura y el idioma de los diversos grupos migrantes
6:55
Speaker 2: con los que se convive. Vamos a escuchar nuestro cuento
6:59
Speaker 2: de hoy y enseguida regresamos para concluir con algunas ideas
7:03
Speaker 2: para fomentar el intercambio cultural respetuoso.
7:07
Speaker 3: El capítulo de hoy, La fiesta del agua. En la montaña,
7:14
Speaker 3: los animalitos celebraban durante varios días la fiesta del agua,
7:18
Speaker 3: pues con este festejo recordaban lo importante que era el
7:21
Speaker 3: agua para la vida de todos y lo necesario que
7:24
Speaker 3: era mantenerla limpia. Así que los animalitos del bosque chicos
7:29
Speaker 3: y grandes sacaban la basura del río, del lago y
7:33
Speaker 3: de la cascada. Pues la gente de la ciudad tiraba latas,
7:36
Speaker 3: bolsas y papeles cuando iba de visita. Y después los
7:39
Speaker 3: animales hacían una ceremonia donde arrojaban flores para perfumar el
7:43
Speaker 3: río mientras sonaban las campanas de la iglesia.
7:48
Speaker 4: Hola lobita,¿ ya estás lista para la fiesta del agua?
7:52
Speaker 5: Sí osito, mi mamá ya tiene las flores listas para
7:55
Speaker 5: echarlas al río mañana.¿ Y en tu casa osito, ya
7:59
Speaker 5: se prepararon?
8:00
Speaker 4: Ya, Lobita. Además, mis tíos van a ayunar mañana. Solo
8:04
Speaker 4: van a tomar agua hasta la noche, cuando sea la
8:06
Speaker 4: cena especial. Por cierto, ya se me antojaron las castañas
8:11
Speaker 4: asadas que se preparan en estos días.
8:13
Speaker 5: A mí lo que me gusta de la fiesta del
8:15
Speaker 5: agua es que todos los animales del bosque se unen
8:18
Speaker 5: para limpiar el río y el lago. Y después, para
8:21
Speaker 5: compartir la cena especial.
8:23
Speaker 4: Pero lo más bonito es cuando lanzamos las flores al
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Speaker 4: río y se ve todo de colores y huele delicioso.
8:30
Speaker 5: Sí, Osito. Es una forma de decir que todos vamos
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Speaker 5: a cuidar el agua del bosque, pues gracias a ella
8:35
Speaker 5: viven las plantas y los animales del bosque.
8:39
Speaker 4: Tienes razón, Lola. Creo que estos días van a ser
8:42
Speaker 4: muy tranquilos y todos van a cooperar.
8:45
Speaker 5: Sí, Osito. Por eso no hay clases y nadie va
8:47
Speaker 5: a trabajar. Así todos pueden ayudar a limpiar el agua.
8:51
Speaker 4: A propósito, Lobita,¿ ya juntaste suficientes castañas?
8:56
Speaker 5: ¡No, Osito!¡ Se me olvidó!¡ Precisamente eso!¡ Salí de mi casa!¡
9:00
Speaker 5: Mi mamá me las encargó
9:02
Speaker 4: Pues entonces, vamos a buscar castañas, Lobita. Yo también tengo
9:06
Speaker 4: que llevar algunas a mi casa.
9:11
Speaker 3: Y después de recolectar las castañas, la Lobita y el
9:14
Speaker 3: Osito fueron con sus familias y ayudaron a limpiar sus
9:17
Speaker 3: casas y a preparar las castañas asadas, pues todos los
9:21
Speaker 3: animales del bosque acostumbraban a hacer esto durante la fiesta
9:24
Speaker 3: del agua. Y a la mañana siguiente,
9:29
Speaker 5: ¿eh? Hola, Osito.¿ Tú también te pusiste botas de hule?
9:35
Speaker 4: Claro, Lobita. Para hacer la limpieza del río. Falta poco
9:39
Speaker 4: para que empiece. Además, conseguí esta red. Así es más
9:43
Speaker 4: fácil sacar la basura del agua.
9:46
Speaker 5: Está muy bien, Osito. Oye,¿ y ya viste a los
9:49
Speaker 5: monos que vinieron de la selva?
9:51
Speaker 4: No, Lobita.¿ Dónde están?
9:53
Speaker 5: Andan por todo el bosque. Dicen que traen muchos adornos
9:56
Speaker 5: para vender en la fiesta del agua.
9:58
Speaker 4: Pero aquí no se acostumbra a comprar nada en estos días, Lobita.
10:02
Speaker 4: La fiesta del agua es para hacer limpieza y reflexionar
10:05
Speaker 4: sobre lo importante que es conservar el bosque y no
10:08
Speaker 4: para echar relajo. Para eso hay otros días.
10:11
Speaker 5: Pues parece que ellos no acostumbran celebrarla igual. También escuché
10:16
Speaker 5: que organizan una fiesta de disfraces.
10:18
Speaker 4: Y para qué, Lobita? Eso no tiene nada que ver
10:21
Speaker 4: con el cuidado del agua. No,
10:23
Speaker 5: Osito. Pero los animales de la selva piensan diferente.
10:28
Speaker 4: Oye, me gustaría conocer a esos changos. Vamos a buscarlos.
10:31
Speaker 5: Está bien, Osito.
10:36
Speaker 3: La Lobita y el Osito caminaron entre los pinos buscando
10:40
Speaker 3: aquellos monos que venían de la selva con otras costumbres.
10:46
Speaker 7: Cuentos de Bandera Blanca
10:49
Speaker 5: ¡Mira, Osito!¡ Allí están!
10:51
Speaker 4: Es cierto!
10:53
Speaker 5: Qué
10:53
Speaker 4: hacen?
10:53
Speaker 5: Creo que están bailando. Hacen mucho ruido. Se supone que
10:57
Speaker 5: en estos días de la fiesta del agua debe haber
11:00
Speaker 5: silencio en el bosque para que se escuche correr el
11:03
Speaker 5: agua del río y las campanas.
11:05
Speaker 4: Supongo que los changos no lo saben.
11:08
Speaker 5: Eso está muy mal. No deberían venir al bosque y
11:10
Speaker 5: hacer tanto escándalo. Mejor ya vámonos, Osito, que me voy
11:14
Speaker 5: a poner de mal humor. Así no se celebra la
11:16
Speaker 5: fiesta del agua
11:20
Speaker 3: La lobita y el osito se fueron a otro lugar
11:23
Speaker 3: del bosque, pero también ahí había monos
11:30
Speaker 4: Mira, Lola,¿ quiénes son?
11:32
Speaker 5: Los monos, Osito.
11:34
Speaker 4: Son monos? No parecen.
11:36
Speaker 5: Es que están disfrazados. Ayer te conté que usaban disfraces, Alfonso.
11:42
Speaker 4: Es verdad, Lola. Creo que esa mona está disfrazada de nube.
11:46
Speaker 5: Y ese chango lleva un traje de rayo. Y
11:48
Speaker 4: aquellos dos de granizo y de gota de agua.¿ Y
11:51
Speaker 4: qué disfraces tan originales y bien hechos, Lobita?
11:55
Speaker 5: Pero nosotros no usamos disfraces en la fiesta
11:57
Speaker 2: del agua
11:58
Speaker 5: Osito
11:59
Speaker 4: Bueno, eso es cierto, Lobita.
12:01
Speaker 5: A ver, dime,¿ para qué te disfrazarías si hoy vamos
12:04
Speaker 5: a limpiar el río?
12:06
Speaker 4: No, pues para nada. Solo me estorbaría el traje. Yo
12:09
Speaker 4: no
12:10
Speaker 5: entiendo para qué se ponen disfraces. Eso es ridículo. Lo
12:14
Speaker 5: que yo entiendo es que es bueno sacar la basura
12:16
Speaker 5: del agua. Y eso es lo que voy a hacer.¿
12:18
Speaker 5: Vienes conmigo?
12:19
Speaker 8: Claro, Lobita. Yo creo que los changos no se atreverán
12:23
Speaker 8: a andar cerca del río haciendo tanto ruido.
12:26
Speaker 5: Ojalá. Porque si no, también nos van a estorbar para limpiar.
12:34
Speaker 3: Lola y Alfonso caminaron hasta el río, donde comenzaría la limpieza.¿
12:41
Speaker 5: Pero qué es esto?¡ Los chancos pusieron un mercado junto
12:46
Speaker 5: al río!
12:47
Speaker 4: Mira, Lobita, venden plátanos fritos.¡ Qué rico! Y además venden llaveros,
12:52
Speaker 4: prendedores y gorras. Todos con un río dibujado.¡ Deja eso,
12:57
Speaker 5: Osito!
12:58
Speaker 4: Por qué, Lobita? Si están muy padres.¿ Quieres uno de recuerdo?
13:02
Speaker 5: No te das cuenta, Osito? Solo están tirando más basura
13:05
Speaker 5: cerca del río con su mercado. Y ahora por estar
13:08
Speaker 5: comprando recuerditos, casi ningún animal está limpiando. Esto ya no
13:13
Speaker 5: parece la fiesta del agua, Osito. Yo ya me voy
13:16
Speaker 5: a mi casa
13:17
Speaker 4: Espera, Lola. No te enojes. Te acompaño.
13:25
Speaker 3: La loba Lola estaba muy enojada porque los changos habían
13:30
Speaker 3: llegado a descomponer la fiesta del agua. Con el escándalo
13:33
Speaker 3: que hacían, los disfraces llamativos que usaban y el montón
13:37
Speaker 3: de chácharas que vendían, los animales del bosque se habían
13:40
Speaker 3: distraído y habían olvidado el verdadero motivo de la celebración.
13:44
Speaker 3: Ya ninguno asaba castañas en su casa, pues preferían comprar
13:48
Speaker 3: los plátanos fritos que vendían los monos. Y casi nadie
13:52
Speaker 3: se acordaba de limpiar el río ni de pensar en
13:54
Speaker 3: lo importante que era el agua para la vida de todos.
14:00
Speaker 4: Oye Lola,¿ y si los monos tienen razón y nosotros
14:03
Speaker 4: estamos pasados de moda?
14:05
Speaker 5: No creo, Alfonso. Para los animales del bosque no significa
14:09
Speaker 5: nada usar disfraces ni bailar en la fiesta del agua.
14:12
Speaker 5: En cambio, sí era importante limpiar el río, el lago
14:16
Speaker 5: y la cascada, Osito.
14:18
Speaker 4: Entonces,¿ por qué la mayoría se olvidó de la limpieza
14:21
Speaker 4: y está comprando adornos y disfraces?
14:23
Speaker 5: Pues porque se dejan llevar por los demás. Les llama
14:26
Speaker 5: la atención todo eso porque es nuevo. Pero ya verás
14:29
Speaker 5: que cuando se acostumbren al mercado y a los disfraces,
14:32
Speaker 5: se van a dar cuenta de que es ridículo.
14:35
Speaker 4: Tal vez los changos piensan que nosotros somos ridículos, Lobita.
14:39
Speaker 5: Tal vez, pero no tienen por qué llegar a nuestro
14:42
Speaker 5: bosque y cambiar nuestras costumbres. Solamente ensucian el lugar y
14:45
Speaker 5: nos hacen gastar más.
14:47
Speaker 4: Por qué nos hacen gastar, Lobita?
14:49
Speaker 5: Por lo que venden, Osito. Mira, antes aquí comíamos castañas
14:53
Speaker 5: que se caen de los árboles. No nos costaba nada.
14:56
Speaker 5: Solamente tenías que recogerlas y ya. Se asaban y alcanzaba
15:00
Speaker 5: para todos los animales. Pero ahora todos quieren comprar plátanos
15:03
Speaker 5: fritos que cuestan muy caros porque son traídos desde la selva.
15:07
Speaker 5: Pues en el bosque no hay plátanos.
15:10
Speaker 4: Pensándolo bien, creo que tienes razón, Lola.
15:13
Speaker 5: Claro que sí, Osito. Por eso voy a hablar con
15:15
Speaker 5: los monos.
15:17
Speaker 6: Cuentos en el mundo
15:20
Speaker 3: La lóvalo la volvió a salir de su casa y
15:22
Speaker 3: el osito la siguió. La lobita llegó hasta donde estaba
15:25
Speaker 3: un grupo de monos bailando, se acercó a ellos y
15:28
Speaker 3: se presentó.
15:31
Speaker 5: Hola,
15:32
Speaker 2: yo soy la loba Lola y él es mi amigo
15:34
Speaker 2: el oso
15:34
Speaker 5: Alfonso. Venimos a platicar con ustedes de algo muy importante.
15:38
Speaker 9: ¡Ah, mucho, mucho! Yo soy el chango Tiango y él
15:41
Speaker 9: es mi hermana la mona Dona.¿ Acaso quieren un plátano? ¡No, no!¡
15:44
Speaker 9: Ya sé, ya sé, ya sé!¡ Lo que ustedes quieren
15:46
Speaker 9: es bailar con nosotros!¡
15:47
Speaker 5: Quieren bailar! ¡No, gracias! Precisamente de eso venimos a hablar
15:51
Speaker 5: con ustedes, chango.
15:53
Speaker 3: La lobita explicó al chango Tiango y a la mona
15:56
Speaker 3: Dona lo importante que era en el bosque la fiesta
16:00
Speaker 3: del agua.
16:01
Speaker 5: Y ahora estamos muy tristes porque desde que ustedes llegaron,
16:05
Speaker 5: nadie se acuerda de sacar la basura del río. Y
16:08
Speaker 5: si los monos siguen haciendo tanto alboroto, no se van
16:10
Speaker 5: a escuchar las campanas de la iglesia. Mañana tenemos que
16:14
Speaker 5: echar las flores al río y ningún animal del bosque
16:16
Speaker 5: está listo, pues se la pasan comprando en su mercado,
16:20
Speaker 5: organizando fiestas de disfraces o comiendo plátanos.
16:25
Speaker 3: El chango diango y la mona dona comprendieron la tristeza
16:29
Speaker 3: de la lobita y le prometieron que harían una junta
16:32
Speaker 3: con todos los monos para pedirles que no hicieran tanto
16:35
Speaker 3: ruido y que llevaran su mercado lejos del río para
16:38
Speaker 3: no distraer a los animales que iban a echar las
16:41
Speaker 3: flores al día siguiente. Gracias, changos
16:48
Speaker 5: Si quieren, pueden venir a nuestra ceremonia mañana. Tal vez
16:51
Speaker 5: les guste.
16:56
Speaker 3: Al otro día, los monos quitaron su mercado y dejaron
16:58
Speaker 3: de hacer ruido. Así que los animales del bosque pudieron
17:01
Speaker 3: terminar de limpiar el agua y sonando las campanas de
17:04
Speaker 3: la iglesia lanzaron flores para perfumar el río. La mona
17:13
Speaker 3: dona y el chango diango se acercaron a ver en
17:16
Speaker 3: silencio la ceremonia y les pareció bella, pues nunca habían
17:21
Speaker 3: visto algo así en la selva donde vivían. Y cuando
17:24
Speaker 3: terminó la ceremonia, los monos invitaron a la lobita y
17:27
Speaker 3: al osito a una fiesta de disfraces. El osito se
17:31
Speaker 3: emocionó mucho. La lobita también fue, aunque prefirió no usar disfraz.
17:39
Speaker 3: Los animalitos comprendieron que tenían que respetar las costumbres de
17:43
Speaker 3: otros lugares sin tratar de cambiarlas. Las niñas y los
17:52
Speaker 3: niños necesitan que se respeten sus costumbres. Además, es importante
17:56
Speaker 3: que los niños sepan de dónde vienen sus costumbres... para
17:59
Speaker 3: que puedan entenderlas y disfrutarlas más.
18:16
Speaker 2: La educación debe inculcar en las niñas y los niños...
18:19
Speaker 2: el respeto por su propia identidad cultural, por su idioma
18:23
Speaker 2: y por sus valores, así como los valores de la
18:26
Speaker 2: nación en donde viven y de las civilizaciones distintas a
18:30
Speaker 2: la suya. Del artículo 29 de la Convención sobre los Derechos
18:35
Speaker 2: de la Niñez. Esperamos que te haya gustado nuestro cuento
18:41
Speaker 2: de hoy y cómo podemos hacer para favorecer el intercambio
18:45
Speaker 2: cultural Bueno, las autoridades, especialmente las dedicadas al área cultural,
18:51
Speaker 2: no deben favorecer solamente aquellas artes que consideran como las elevadas,
18:57
Speaker 2: entre comillas, sino también los eventos culturales que sean inclusivos.
19:02
Speaker 2: Hay que tomar en cuenta las necesidades culturales de los
19:05
Speaker 2: grupos minoritarios. Los museos, las galerías y las librerías deben
19:11
Speaker 2: facilitar talleres artísticos, conferencias y proyecciones de películas en varios
19:16
Speaker 2: idiomas pertenecientes a las culturas presentes en cada comunidad. En México,
19:22
Speaker 2: por ejemplo, convivimos muchas culturas. No solamente hablamos de culturas migrantes,
19:29
Speaker 2: sino también culturas nativas de nuestro propio país y que
19:33
Speaker 2: tenemos que conocer. Las escuelas también son espacios importantes para
19:38
Speaker 2: el fomento del interculturalismo. Hay que incluir en los programas
19:42
Speaker 2: de estudio y los libros de texto la diversidad cultural
19:45
Speaker 2: y acercarse a los relatos, la música, los bailes, la
19:50
Speaker 2: indumentaria y la gastronomía de otras culturas. Por supuesto, esto
19:54
Speaker 2: requiere la capacitación de las y los docentes, así como
19:58
Speaker 2: la creación de materiales didácticos. Existe una Declaración Universal de
20:03
Speaker 2: la Diversidad Cultural de la UNESCO y te invitamos a
20:07
Speaker 2: que la conozcas y profundices más en este tema escuchando
20:11
Speaker 2: nuestro episodio titulado Arcoiris Cultural. Antes de despedirnos, vamos a
20:16
Speaker 2: escuchar nuestra sección ecológica de colores.
20:19
Speaker 5: ¡Despierta! Tú tienes la decisión.¿ Quieres ver nuestro planeta en
20:23
Speaker 5: blanco y negro o prefieres verlo de colores?
20:27
Speaker 9: El planeta
20:29
Speaker 5: Es de colores. De colores...¡ El
20:31
Speaker 9: planeta!
20:34
Speaker 5: Oye, papá,¿ será cierto lo que me contó el conejo Alejo?
20:37
Speaker 10: Y qué te contó, Lobita?
20:40
Speaker 5: Dice que cuando viajó a Europa, visitó un museo de
20:43
Speaker 5: plantas exóticas.
20:44
Speaker 10: Pues yo no sé si el conejo haya ido a Europa, Lobita.
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Speaker 10: Ya sabes que Alejo es muy fantasioso.
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Speaker 5: Sí, papá. El conejo Alejo cuenta muchas historias increíbles. Pero
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Speaker 5: eso no es lo sorprendente, sino lo que vio en
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Speaker 5: el museo. Eso sí que no lo creo. Alejo dice
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Speaker 5: que en lugar de encontrar en ese museo plantas extrañas,
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Speaker 5: que fueran carnívoras como las de las películas, o que
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Speaker 5: fueran transparentes, o que hablaran, se encontró con simples cactus,
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Speaker 5: nopales y magueyes. No puedo creer que esas plantas, de
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Speaker 5: las que hay muchas en México, las pongan en un
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Speaker 5: museo como si fueran raras.
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Speaker 10: Pues es cierto, Lobita. En Europa no hay un clima
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Speaker 10: árido apropiado para las plantas cactáceas, y allá los nopales
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Speaker 10: son plantas muy extrañas.
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Speaker 5: El conejito también me contó que de los nopales puede
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Speaker 5: sacarse una sustancia con la que se hacen las jaleas
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Speaker 5: y otros dulces.
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Speaker 10: Oh, sí, esa sustancia es la pectina, hija
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Speaker 5: Ah, pues sí, esa. Además, de los cactus también se
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Speaker 5: sacan sustancias jabonosas y el látex, que sirve para fabricar hule.
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Speaker 10: Claro, Lobita, las cactáceas también son útiles para hacer medicinas.
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Speaker 10: Y
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Speaker 5: son plantas muy resistentes. Alejo dice que los cactus soportan
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Speaker 5: calor muy fuerte, que sería capaz de matar a otros
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Speaker 5: seres vivos.
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Speaker 10: Eso es porque pueden almacenar gran cantidad de agua. Y
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Speaker 10: así como soportan el calor, también pueden resistir el frío. Entonces,
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Speaker 10: con todo esto,¿ no crees que en otros países tienen
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Speaker 10: razón de maravillarse al ver las cactáceas, Lobita?
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Speaker 5: Pues sí, pensándolo un poco... Creo que yo también me sorprendo, papá.
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Speaker 10: Claro, Lobita. Lo que sucede es que en México es
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Speaker 10: tan común ver cactáceas que ya no las vemos con asombro.
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Speaker 2: Sí, hasta tengo una en mi cuarto, papá. Bueno, pues
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Speaker 2: como escuchamos en esta cápsula, incluso el intercambio cultural puede
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Speaker 2: aportar a los ecosistemas, a valorarlos más, aprender a conservarlos
22:40
Speaker 2: y a enriquecerlos. Gracias por acompañarnos en este episodio. Saludamos
22:44
Speaker 2: a quienes nos siguen en las diferentes plataformas de podcast,
22:48
Speaker 2: donde también se transmite Cuentos de Bandera Blanca. Gracias a
22:52
Speaker 2: quienes se han suscrito aquí a nuestro canal de YouTube,
22:55
Speaker 2: que nos dan su me gusta, que comparten nuestro contenido
22:59
Speaker 2: y que siguen cada uno de nuestros estrenos. Te recordamos
23:04
Speaker 2: que también tenemos un Facebook que sirve de medio de
23:07
Speaker 2: contacto y un correo electrónico para una comunicación más personal, cuentosbanderablanca.com.
23:15
Speaker 2: Te recordamos que puedes apoyar nuestro canal con la función
23:22
Speaker 2: de Hype, que no tiene ningún costo para ti. Puedes
23:25
Speaker 2: hacerlo desde tu móvil o teléfono celular, selecciona nuestro video
23:30
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23:41
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23:45
Speaker 2: hasta tres videos por semana de manera gratuita. Eso crea
23:49
Speaker 2: expectativa en otras personas y las anima a ver nuestro contenido.
23:53
Speaker 2: Muchas gracias por apoyarnos de esta manera. Apreciemos las culturas
23:59
Speaker 2: que nos rodean. Apreciemos cada una de sus aportaciones en
24:03
Speaker 2: nuestra vida cotidiana, en lo que vestimos, en lo que leemos,
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Speaker 2: en lo que vemos, en lo que pensamos. Siempre hay
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Speaker 2: alguna influencia de otra cultura.¡ Hasta el próximo episodio! Y
24:15
Speaker 2: mientras tanto, sigamos ondeando la bandera de la paz.
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Speaker 7: Guión, edición y producción, Tania Zabugal. Voces, Miguel Marín, Laura Gaeta,
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Speaker 7: Carlos Zárate, Yolanda Lemus, Alejandro Estrada, José Ramón Cantalapiedra.