Latest / Aprende Entrenando Podcast / 12 decisiones para tener un 2026 brutal como entrenador

Transcript

12 decisiones para tener un 2026 brutal como entrenador · Aprende Entrenando Podcast

• 0:00
  2026 no va a ser brutal por casualidad, no lo será porque
• 0:04
  veas más vídeos, no lo será porque escuches más episodios
• 0:07
  del podcast, no lo será porque copies más tareas. un año brutal
• 0:11
  como entrenador se construye por las decisiones que tomas hoy, no
• 0:15
  por lo que dices que harás mañana.
• 0:18
  Hoy quiero compartir contigo 12 puntos, que si los trabajas de
• 0:22
  verdad van a cambiar. Cómo entrenas, cómo enseñas y
• 0:26
  cómo te perciben tus jugadores, no son trucos.
• 0:30
  No son atajos, tampoco son principios de crecimiento real y
• 0:36
  voy a numerarte los doces los puedes ir apuntando, es decir,
• 0:39
  hacer 12, pues uno por cada mes del año, pero obviamente hay
• 0:43
  algunos que los puedes solapar. No hace falta que los metas
• 0:47
  todos juntos, ni mucho menos, ni que los separes tanto en tanto
• 0:50
  tiempo, pero simplemente que ahora pilles papel y boli o que
• 0:53
  este podcast lo escuches varias veces en el momento en que
• 0:56
  puedas apuntar y que los tengas superintegrado.
• 0:59
  Están medidos, están meditados, no están de manera aleatoria.
• 1:03
  Escucha atento, el primero de todos es decide dejar de
• 1:07
  improvisar. Improvisar no es creatividad, es
• 1:11
  falta de intención. Mucha gente dice no es que yo
• 1:13
  improviso porque soy muy creativo, no, lo que no tienes
• 1:15
  es intención de de hacer el trabajo y por eso improvisas, un
• 1:20
  entrenador que improvisa no sabe que quiere enseñar, corrige
• 1:23
  tarde y evalúa mal. ¿Y en 2026?
• 1:27
  Si quieres que sea realmente brutal, empieza cuando cada
• 1:31
  sesión tiene una intención clara.
• 1:34
  El segundo punto que te diría sería, entrena menos cosas, pero
• 1:37
  mejor. La ciencia del aprendizaje es
• 1:40
  súper clara, el cerebro no aprende por acumulación, sino
• 1:44
  por foco muchos contenidos es igual a poco aprendizaje.
• 1:48
  Un objetivo claro es igual a progreso real, un objetivo por
• 1:52
  sesión, nada más. En función de la edad que
• 1:56
  tengas, en función del nivel que tengan tus jugadores, en función
• 1:58
  de la del contexto en el que hayan vivido ello.
• 2:01
  Eso ya son casos particulares, pero a nivel genérico, un
• 2:04
  objetivo por sesión, nada más. Tercer punto que te diría es que
• 2:09
  aprendas a observar antes de intervenir esto.
• 2:13
  La mayoría de entrenadores hablan demasiado porque observan
• 2:17
  poco, no están pendientes, están siempre intentando guiar,
• 2:21
  intentando manejar. Parece que están llevando un
• 2:23
  videojuego más que un equipo. Los entrenadores que crecen
• 2:26
  miran patrones que se repiten, detectan repeticiones y luego
• 2:31
  intervienen. El 2026 es el año de entrenar la
• 2:35
  mirada, el punto cuatro. Lo que vamos a a trabajar es que
• 2:39
  vamos a cambiar la corrección por pregunta cara, corrección
• 2:43
  directa, nos roba autonomía como jugadores, nos reduce el
• 2:46
  pensamiento y nos genera dependencia.
• 2:49
  Eso te diría tu grupo de entrenadores, o sea de
• 2:51
  jugadores. Te lo diría súper claro.
• 2:53
  Nos pasa esto, nos estás robando todo lo que es la autonomía, nos
• 2:56
  estás robando todo lo que es la posibilidad de pensar y nos
• 2:59
  estás generando esa dependencia de TI.
• 3:02
  Cada pregunta bien hecha activa la metacognición que hemos
• 3:06
  hablado en muchos episodios de podcast en este año.
• 3:09
  También cada pregunta bien hecha construye un criterio y acelera
• 3:13
  el aprendizaje para mí y para todo lo que es la base
• 3:17
  neurocientífica. Preguntar es enseñar a pensar en
• 3:21
  el punto 5. Vamos a aprender a convivir con
• 3:24
  el error. El error no es un fallo, el
• 3:27
  error nos da información neurocientíficamente sin error
• 3:30
  no hay ajuste, si no veo que hay un error no tengo nada que
• 3:34
  ajustar, por lo tanto es información.
• 3:37
  Sin ajuste no hay aprendizaje y sin aprendizaje no hay
• 3:41
  crecimiento, por lo tanto castigar el error es castigar el
• 3:44
  progreso. En el punto número 6 lo que
• 3:47
  vamos a hacer es trabajar la comunicación emocional.
• 3:51
  No se aprende igual desde el miedo que desde la seguridad, el
• 3:55
  tono, el gesto, la calma. Educan mucho más que cualquier
• 3:59
  ejercicio. En este 2026 no gritas más,
• 4:03
  comunicas mejor en el punto 7. Lo que te diría es que diseñemos
• 4:08
  contextos, no solo tareas. Estamos muy centrados en
• 4:11
  encontrar tareas, pero nos cuesta más encontrar contextos.
• 4:14
  Los jugadores no aprenden, por lo que si yo explico, aprenden
• 4:18
  por el contexto que les obliga a resolver.
• 4:21
  Las reglas, los espacios, las consecuencias, la presión, el
• 4:26
  contexto. Es el verdadero entrenador nos
• 4:28
  tiene que entrar en la cabeza. El punto 8.
• 4:31
  Vamos a evaluar lo que enseñamos, no solo el resultado.
• 4:35
  Ganar no siempre significa aprender y perder no siempre
• 4:37
  significa fracasar. Un entrenador que mejora, mide
• 4:41
  los comportamientos, observa las decisiones y evalúa la
• 4:44
  transferencia. Si no evalúas, repites errores
• 4:48
  sin saberlo. En el punto 9 vamos a hablar de
• 4:52
  la coherencia diaria. Tenemos que cuidarla.
• 4:55
  Los jugadores aprenden mucho más de cómo reacciono, cómo corrijo,
• 5:00
  cómo gestiono la frustración que de lo que digo en la charla.
• 5:04
  El ejemplo es clave, nuestra coherencia en nuestra verdadero
• 5:08
  método. Y aquí también toca mucho la
• 5:11
  parte física, la parte estética, nuestra presencia.
• 5:15
  Estamos exigiendo esfuerzo y nosotros no nos estamos
• 5:17
  cuidando, no estamos esforzándonos tampoco en ese
• 5:20
  área, estamos pidiéndoles que se esfuercen también a nivel
• 5:23
  cognitivo y nosotros no nos estamos formando para seguir
• 5:26
  creciendo. Que liga mucho con el punto 10,
• 5:29
  el punto 10 habla de invierte en tu en tu formación, pero
• 5:33
  invierte de verdad, no más consumo compulsivo, no más
• 5:37
  vídeos de TikTok, no más podcast a por 2 para poder escuchar
• 5:43
  muchos a la vez. Toma apuntes, presta atención,
• 5:47
  no pilles, tips sueltos, busca más contacto, busca aprender
• 5:51
  mucho más rápido porque crecer implica tiempo, implica
• 5:55
  reflexión, implica incomodidad, esos miedos que tenemos muchas
• 5:59
  veces por invertir también tiempo y dinero, que muchas
• 6:02
  veces nos da muchísimo miedo tener que invertir y acortar el
• 6:05
  proceso y por invertir de manera consciente, no a lo loco.
• 6:09
  Muchas veces esto me pasa y ya te cuento un caso personal.
• 6:12
  Me dicen, quiero aprender más. ¿Aprender más sobre qué no
• 6:15
  siempre aprender es bueno? ¿Sí, siempre aprender es bueno,
• 6:18
  pero sobre qué tenemos que aprender en una dirección, si
• 6:21
  queremos trabajar en una dirección, tendremos que
• 6:23
  aprender en una dirección, no crees?
• 6:25
  2026 no es el año de consumir más de manera compulsiva, sino
• 6:30
  de integrar mejor el número 11 y ya estamos llegando casi al
• 6:34
  final. Rodéate de entrenadores que te
• 6:36
  reten, que se pongan en una, en una posición que realmente te
• 6:40
  obliguen a ti a seguir avanzando y a seguir creciendo.
• 6:43
  En un contexto mucho más fuerte, da igual que sea un contexto
• 6:46
  presencial o con un contexto online.
• 6:49
  Yo dentro del programa universidad, el contexto que hay
• 6:51
  online ya implica que haya una disposición brutal a querer
• 6:57
  progresar. Es así porque tú ves el contexto
• 7:00
  de la gente y ves que están haciendo muy buen trabajo y tú
• 7:02
  quieres ser también mejor. Somos competitivos por
• 7:04
  naturaleza. Si todo el mundo piensa como tú
• 7:07
  no estás creciendo porque estás en un ambiente excesivamente
• 7:09
  cómodo, tienes que buscar conversaciones que sean
• 7:12
  incómodas, tienes que buscar el abrirte, el poder contar tus
• 7:14
  situaciones, tienes que buscar el el profundizar también en las
• 7:18
  situaciones de los demás para ayudarles, porque hay que buscar
• 7:22
  personas que nos cuestionen, personas que estén en un
• 7:25
  contexto que se exija porque el entorno también educa al
• 7:29
  entrenador y muchísimo. Y en el punto 12, asume.
• 7:33
  Ya de una vez por todas tu responsabilidad educativa.
• 7:36
  Entrenar no es colocar ejercicios, no es colocar cono,
• 7:39
  no es rellenar una hoja, no es no, es solo apuntar las faltas,
• 7:43
  eso no es entrenar. Entrenar es educar personas a
• 7:46
  través del juego y eso exige tener conciencia, tener
• 7:50
  intención y tener un compromiso real. 2026 va a ser brutal si
• 7:55
  Decides ser responsable del impacto real que tienes.
• 7:59
  Ten en cuenta todo esto. Y TEN en cuenta que no necesitan
• 8:02
  más ejercicios, necesitas tomar mejores decisiones, un gran año
• 8:07
  en verdad no se desea, lo tenemos que construir y tenemos
• 8:11
  que empezar a dejar de preguntarnos y a empezar a
• 8:14
  construirnos y tenemos que empezar a preguntarnos qué
• 8:19
  entrenador quiero ser, así que tenlo en cuenta.
• 8:22
  Te deseo un 2026 brutal, así lo pienso así creo que va a ser por
• 8:27
  lo menos el mío, es imposible que no lo sea.
• 8:30
  Por todo el trabajo que estoy poniendo, por todo el enfoque
• 8:32
  que estoy poniendo, por traerte aquí lo mejor de lo mejor.
• 8:35
  Quiero verte crecer también a ti y si quieres dar un paso más
• 8:38
  cerquita mío, ya sabes, la puerta de entrada es la
• 8:41
  Academia. Te dejo el el link en la
• 8:43
  descripción, son 50 EUR mensuales y tienes un montón de
• 8:47
  formaciones. Tienes mentorías conmigo en
• 8:48
  directo para que me preguntes sobre tu contexto y cómo poder
• 8:51
  crear mejores contextos para tus jugadores.
• 8:53
  Vamos a hacer que este 2026 sea realmente brutal.
• 8:57
  Nos vemos en el siguiente.