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Gli studenti scendono in piazza: i motivi di un'adesione di massa - Caterpillar - 191026 · Skuola.net su Radio2

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  Speaker 2: Dovrebbe esserci con noi Daniele Grassucci da Scuola. net. Buonasera Grassucci.
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  Speaker 2: Ma buonasera, ben trovati. Grassucci,
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  Speaker 3: buonasera. Senta, allora facciamo un po' di chiarezza. Qui è
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  Speaker 3: come se ci muovessimo su due binari. Quindi da una
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  Speaker 3: parte delle manifestazioni pacifiche, legittime, e dall'altra questi scontri. Poi
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  Speaker 3: naturalmente dai media viene messo tutto nello stesso calderone. Ma
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  Speaker 3: lei che ha il polso di cosa... Di cosa non
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  Speaker 3: va bene agli studenti? Che cosa ci può dire delle
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  Speaker 3: ragioni reali di questi movimenti di piazza, quelli diciamo legali
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  Speaker 3: e quelli pacifici?
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  Speaker 4: Allora, innanzitutto partiamo dai numeri. Parlando di studenti delle scuole superiori,
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  Speaker 4: circa un 30%, almeno dei dati che abbiamo rilevato noi,
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  Speaker 4: hanno aderito alle proteste, quindi hanno manifestato, scioperato, hanno partecipato
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  Speaker 4: ad occupazioni, quindi sicuramente stiamo parlando di una percentuale importante
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  Speaker 4: e non a caso la manifestazione del 6 ottobre ha
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  Speaker 4: visto in piazza 400.000 persone per lo più studenti. Quindi
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  Speaker 4: sono numeri che in qualche modo riscontrano la realtà. Peraltro
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  Speaker 4: ci sono state manifestazioni un po' in tutte le città.
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  Speaker 4: Ed
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  Speaker 2: era quella di venerdì. Quella
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  Speaker 4: di venerdì per lo più pacifica. Poi chiaramente sabato è
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  Speaker 4: successo quello che è successo per contro gli studenti. è
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  Speaker 4: stata una saldatura anche con altre istanze e altre france
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  Speaker 4: che protestavano essenzialmente per il caro vita. Peraltro circa il
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  Speaker 4: 60% degli studenti intervistati comunque sono d'accordo con i motivi
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  Speaker 4: della protesta, che sono essenzialmente la richiesta di più fondi
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  Speaker 4: per istruzione, e questo a scapito della difesa dall'altra c'è
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  Speaker 4: tutto il tema delle scuole fatiscenti e poi in generale
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  Speaker 4: c'è comunque un disagio giovanile che forse è questo l'elemento
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  Speaker 4: più importante da andare a raccogliere e effettivamente ci palesa
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  Speaker 4: il fatto che questi ragazzi fanno difficoltà a crescere e
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  Speaker 4: diventare adulti perché comunque l'ingresso nel mondo del lavoro è
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  Speaker 4: sempre più lontano gli stipendi soprattutto nelle fasce iniziali sono
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  Speaker 4: molto bassi e quindi impediscono
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  Speaker 3: una
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  Speaker 4: creazione di una indipendenza infatti ecco se poi andiamo nei
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  Speaker 4: motivi e questo insomma anche va detto In Francia effettivamente
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  Speaker 4: hanno ragione a protestare per il taglio degli investimenti sull'istruzione,
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  Speaker 4: perché effettivamente la Francia negli ultimi anni ha tagliato gli investimenti,
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  Speaker 4: o meglio se non altro è rimasta ferma ma nel
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  Speaker 4: frattempo ha andato avanti l'inflazione, per quanto invece l'Italia negli
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  Speaker 4: ultimi anni ha tenuto, se noi andiamo a vedere gli
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  Speaker 4: investimenti italiani sono addirittura maggiori per ogni studente
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  Speaker 5: rispetto
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  Speaker 4: alla scuola francese, i francesi spendono più di noi sull'istruzione.
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  Speaker 4: l'università e sulla ricerca, questo va detto però se parliamo
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  Speaker 4: delle scuole, la protesta è nata dalle scuole, in realtà
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  Speaker 4: l'Italia spende molto più della Francia quindi è vero che
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  Speaker 4: è stato aumentato il budget per la difesa ma è
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  Speaker 4: stato anche aumentato il budget per la scuola negli ultimi anni,
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  Speaker 4: certo si può fare sempre di più ma questa è
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  Speaker 4: una fondamentale differenza tra l'Italia e la Francia
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  Speaker 2: Ma certo Grassucci è giusto spiegarlo e segnalarlo però tutto
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  Speaker 2: questo ci riporta là dove siamo partiti ovvero c'è un
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  Speaker 2: binario che è quello degli studenti delle proteste legittime sulla
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  Speaker 2: scuola sul loro futuro e dall'altra questa violenza cieca che
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  Speaker 2: abbiamo visto in questi giorni nelle città ad opera di
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  Speaker 2: ragazzi giovanissimi dai quali ovviamente i collettivi studenteschi i coordinamenti
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  Speaker 2: degli studenti hanno preso subito le distanze Però ecco, quella
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  Speaker 2: cosa lì, Grassucci, ci sta indicando un problema grosso come
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  Speaker 2: una casa. Si è rotto quel patto sociale fra le generazioni?
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  Speaker 4: Diciamo che in realtà purtroppo l'Italia da questo punto di
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  Speaker 4: vista le frange estremiste di qualsiasi tipo di età le
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  Speaker 4: ha sempre avute, ecco perché dobbiamo ricordare anche quello che
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  Speaker 4: è accaduto l'anno scorso per le manifestazioni pro palla, c'erano
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  Speaker 4: sì degli studenti però i fascinorosi, insomma quelli che hanno
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  Speaker 4: creato le violenze sono stati per lo più adotti, insomma
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  Speaker 4: se andiamo a vedere le immagini di quel momento, oppure
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  Speaker 4: ricordiamoci le proteste post- Covid, c'è stato quel periodo in cui
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  Speaker 4: nelle città ci sono state delle sommosse di questo tipo,
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  Speaker 4: quindi in realtà ogni tanto questa è una valvola di
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  Speaker 4: sfogo sbagliata che il nostro paese utilizza per sfocare le tensioni.
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  Speaker 4: Da questo punto di vista quello che si vede attraverso
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  Speaker 4: i social media in qualche modo diventa un amplificatore, perché
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  Speaker 4: se io vedo gli studenti in Francia fare quello, Mi
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  Speaker 4: sento autorizzato a mia volta a farlo e gli studenti
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  Speaker 4: francesi da chi hanno imparato? A loro volta hanno imparato
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  Speaker 4: dagli adulti, da gira gialli. Io ho ascoltato un'intervista di
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  Speaker 4: una studentessa francese che diceva proprio noi abbiamo imparato a
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  Speaker 4: fare così dagli adulti, quindi se gli adulti possono farlo
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  Speaker 4: perché non possiamo farlo noi
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  Speaker 2: E alla fine si torna sempre lì, alla fine si
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  Speaker 2: torna sempre lì Grassucci.
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  Speaker 4: che dobbiamo segnalare però diciamo da una parte noi dobbiamo
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  Speaker 4: prendere il disagio e capire le radici profonde di questo
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  Speaker 4: disagio è troppo facile dire è quella della minoranza violenta
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  Speaker 4: quella minoranza violenta diciamo la punta di un iceberg di
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  Speaker 4: un disagio comunque dall'altra parte ecco perché i ragazzi sono
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  Speaker 4: così violenti perché la violenza giovanile non è legata solo
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  Speaker 4: a queste manifestazioni abbiamo visto casi di accoltellamento a scuola
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  Speaker 4: abbiamo visto con comunque omicidi fatti per motivi assolutamente futili
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  Speaker 4: ad opera di minorenni, però dobbiamo anche considerare che questi
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  Speaker 4: sono gli effetti di tutta una violenza a cui vengono
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  Speaker 4: esposti continuamente attraverso la musica, attraverso i social, attraverso i
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  Speaker 4: film
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  Speaker 4: attraverso le canzoni, che non ha più controllo perché un
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  Speaker 4: tempo c'era la fascia protetta, oggi non esiste più niente
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  Speaker 4: perché verso i social
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  Speaker 2: è sempre... Io
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  Speaker 3: temo Grassucci che mi sa che ci risentiremo per parlare
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  Speaker 3: di queste cose, speriamo di no, speriamo di parlare di
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  Speaker 3: studenti e di scuola nella maniera più bella possibile, però
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  Speaker 3: per il momento è stato prezioso il suo intervento quindi
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  Speaker 3: noi la ringraziamo tanto.
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  Speaker 2: Grazie sempre Grassucci. vi ringrazio voi ci risentiamo presto grazie
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  Speaker 2: è
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  Speaker 3: stato con noi ti rubo la frase Daniele
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  Speaker 2: prima diciamo agli altri che possono scriverci via whatsapp
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  Speaker 3: ricordiamo 3487 300, 200 proviamo ad andare a fondo
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  Speaker 2: perché il dibattito è caldo ci sono un sacco di
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  Speaker 3: messaggi dopo vi leggiamo e insomma
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  Speaker 2: cosa
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  Speaker 3: succede nelle vostre case con i vostri figli raccontateci le
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  Speaker 3: vostre storie in merito a quello che sta accadendo e
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  Speaker 3: adesso
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  Speaker 2: lo faccio io al posto
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  Speaker 3: tuo ringraziamo
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  Speaker 2: tantissimo
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  Speaker 3: Daniele
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  Speaker 2: Grazucci