Latest / Aprende Entrenando Podcast / ¿Cómo empezar de cero y ser entrenador en 6 meses?
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- 0:00¿Bueno, qué tal? Bienvenido.
- 0:01Bienvenido a este nuevo episodio de Podcast.
- 0:02Hoy tengo un alumno aquí que empezó de cero, no entrenaba en
- 0:06ningún equipo, no llevaba ningún equipo, no tenía ningún tipo de
- 0:09formación en fútbol y ahora está llevando ya a su equipo.
- 0:11Tiene también varias opciones de cara a futuro y hoy estoy aquí
- 0:15con David. Antes déjame decirte que tienes
- 0:17en la descripción una carpeta con recursos para que tú puedas
- 0:20aplicar con tu equipo, simplemente metes el el, tu
- 0:22email, tu nombre y te llega esa carpeta junto con una clase
- 0:25gratuita para que puedas. Empezar en esto del mundo del
- 0:28entrenamiento y si ya llevas tiempo avanzado ya llevas tiempo
- 0:31entrenando, pues también te va a venir genial, así que nada, sin
- 0:33más historia nos metemos ya con el compañero que tenemos hoy
- 0:36aquí. ¿Qué tal David?
- 0:37¿Bienvenido cómo estás? ¿Muy bien, buenas tardes, qué
- 0:41tal? ¿Qué tal, tío?
- 0:42¿Oye, cuéntanos cómo empezaste en esto del fútbol?
- 0:45¿Por qué te dio por ser entrenador y qué ideas tenías tú
- 0:49de cara a a ser entrenador? ¿Por qué?
- 0:51¿Por qué te da por esto? Pues mira, desde pequeño la
- 0:54verdad es que la figura del entrenador siempre me ha
- 0:57parecido muy interesante. Veía un partido de fútbol, veía
- 1:01a al entrenador y yo sabía que detrás de esa figura había todo
- 1:06un mundo que desconocía y que siempre me llamaba la atención.
- 1:09Luego tuve la la suerte de de de conocer a a un amigo mío que que
- 1:16es entrenador y me dijo, David, no te preocupes que yo te
- 1:19introduzco en este mundo. Y bueno, me me tiene su cuerpo
- 1:23técnico para aprender y a partir de ahí, pues hasta donde estoy
- 1:26ahora mismo. Joder, yo creo que te has
- 1:28anticipado, me has contado muy rápido todo y escucha, pero,
- 1:31pero tú, tú, por ejemplo, has jugado al fútbol toda tu vida y
- 1:35has pasado un poco. ¿Pues eso, por diferentes
- 1:38categorías o qué? ¿Qué historia tienes tú de cara
- 1:41a como jugador? Porque mucha gente empieza o
- 1:43bien porque ha dejado de ser jugador y empieza a ser
- 1:45entrenador. O bien mucha gente que ya sabes
- 1:47que hay compañeros que tenemos, que son padres que han llevado
- 1:50Asus hijos y empiezan ahí. ¿Cómo?
- 1:52¿Cómo es tu sensación respecto a eso?
- 1:54¿Que cómo empezaste realmente? Siempre me ha gustado el fútbol,
- 1:57he jugado al fútbol, pero realmente competitivo.
- 2:01Me lo dejé en en juveniles. Sí, empecé a trabajar y eso y
- 2:06ya. Pues y a partir de juveniles no
- 2:09estuvisteis muy más ligado al fútbol durante esa etapa, o sea,
- 2:12hasta que luego empezaste como entrenador.
- 2:15Sí, pero nada muy, muy poca cosa, la verdad.
- 2:18Como aficionado sí, soy por ojo de fútbol, pero como jugador no
- 2:22he tenido. No he tenido gran gran.
- 2:25Carrera que bueno, tío, y qué te qué te hizo a ti dar el paso ese
- 2:30de OYE, no estoy entrenando, me apetece entrenar.
- 2:33Cambio un poco todo lo que es mi vida porque al final.
- 2:36Claro, si tú evalúas un poco el tiempo que tenías antes de
- 2:39empezar a entrenar al tiempo que tienes, ahora se ha reducido
- 2:43drásticamente, claro, porque le estás dedicando el tiempo a
- 2:45entrenar. ¿Y cómo das ese paso?
- 2:47¿Porque al final es un paso que es como meterte en un en la boca
- 2:51del lobo sin saber lo que es realmente, no?
- 2:54Sí, exactamente, bueno, yo sabía que me iba a ocupar mucho, mucho
- 2:59tiempo. Pero tenía mucha ilusión de de
- 3:03de conocer este mundo, tenía muchas ganas y me me lancé al
- 3:08toro y sin saber lo que era YY para adelante.
- 3:11Prácticamente ha pasado un año, no porque tú no llevabas.
- 3:15Bueno, esta va a ser tu primera temporada como entrenador
- 3:18realmente y ha pasado un año. Tú entraste conmigo en febrero
- 3:23del 2025. ¿Y cómo?
- 3:26¿Cómo te definirías? Que era él, David, que entró en
- 3:29febrero del 2025. ¿Qué qué sensación tiene
- 3:32respecto a ese David con respecto ahora que lo estás, que
- 3:35ya que ya te conoces con la esa evolución?
- 3:38Pues hombre en la en la vid de febrero del 2025.
- 3:41Esto de de entrenar era simplemente un proyecto.
- 3:45Ahora es una realidad esta esta es la gran diferencia.
- 3:48Qué bueno. ¿Y la y las sensaciones a nivel
- 3:51de personal tuyas a nivel de seguridad, qué sensaciones
- 3:54tienes un poco cuando te plantas delante de un grupo YY sientes
- 4:00no sé cuál justo si recuerdas el primer día que estuviste delante
- 4:04del Grupo, cómo te cómo te encontrabas ese día, tío?
- 4:09Pues hombre, ahí me di cuenta. Uf, esto va en serio.
- 4:13Y cuando se me plantean todos los chavales ahí delante, bueno.
- 4:17Me planté ante ellos y les dije, Buenas tardes, soy David, voy a
- 4:21ser vuestro en todo este año, así que vamos a disfrutarlo y
- 4:25aprender todos. Y estaba nervioso.
- 4:27¿Te recuerdas como se veía como muy nervioso y tal?
- 4:29Sí, sí, muy nervioso, claro, claro, claro.
- 4:31Siempre lo que lo que hablamos es como tú estás nervioso, vale
- 4:34porque es tu primera experiencia, pero es que ellos
- 4:36están nerviosos porque eres el que les va a poner a jugar y en
- 4:40tu caso, que encima eran más mayores, eran cadetes.
- 4:43¿Pasa eso? Realmente es como oye, sí, el
- 4:45entrenador que tengo aquí es el que me va a poner.
- 4:48¿Estoy nervioso por eso, pero si ellos percibiesen cómo nos
- 4:51encontramos nosotros? Cambiaría mucho la historia, que
- 4:53sí. Claro, ya te digo con con la
- 4:55edad que tienen 1415 añitos de un este TS.
- 4:59V nada, chepa total, totalmente. Oye, qué qué crees que era lo
- 5:03que más te costaba a ti al principio, nada más empezar.
- 5:10¿Diría que la comunicación YY la gestión de grupo?
- 5:14¿Por qué qué qué sentías en esa parte, qué, qué necesitaba o qué
- 5:18pensabas que te podía faltar? Claridad y, sobre todo,
- 5:24experiencia a la hora de de de gestionar un un grupo de de 22
- 5:28chavales de de 14 años. Pasa mucho que la parte de de
- 5:33seguridad viene ligada porque. ¿No tenemos como mucho orden
- 5:37mental de lo que estábamos haciendo, sabes?
- 5:39YY yo noto contigo que eso sí que ha evolucionado muchísimo
- 5:42porque tienes como mucha claridad a raíz de definir bien
- 5:45todos los conceptos del modelo. ¿Planificar correctamente es
- 5:48como que has ganado muchísima claridad, no?
- 5:50¿Entonces, si esa inseguridad que podías tener ese primer día,
- 5:54ahora cómo te percibes? Ahora muy bien, la verdad.
- 5:58Ahora tengo las cosas claras, la verdad que los.
- 6:03Los chavales están entendiendo mi mi forma de jugar.
- 6:06Respuesta, pero oye, ya digamos que ya percibo en el campo lo
- 6:13que lo que en mi cabeza me imagino.
- 6:16Entonces esto es un paso ya muy grande.
- 6:19Sí, y además, bueno, ya luego lo lo hablamos.
- 6:21Pero realmente tu grupo es un grupo perfil que no lleva
- 6:27excesivo tiempo jugando al fútbol o los que llevan tiempo
- 6:30jugando al fútbol no les han. Dado esa confianza para poder
- 6:34crecer, entonces es el típico perfil de grupo un poco más
- 6:37abandonado que nadie. ¿Se ha puesto en serio con
- 6:40ellos? ¿Entonces, claro, has tenido esa
- 6:41dificultad extra, no? Sí, la verdad es que sí, nada.
- 6:45El el. El objetivo que me planteó el
- 6:48club era que que los chavales se lo pasaran bien y ya está.
- 6:51Yo digo, no, no, no, como que hoy se pasen bien y ya está.
- 6:53No, no, no, yo soy un entrador de mi objetivo, es enseñarles de
- 6:56jugar a fútbol, no que se lo pase.
- 6:59Eso eso es muy curioso porque hay gente que piensa no es que
- 7:02lo primero es que se lo pasen bien, es que es obvio, lo
- 7:05primero es que se lo pasen bien, pero pasárselo bien se lo pueden
- 7:08pasar en el parque. Nosotros estamos aquí, pues para
- 7:10enseñarles en este caso fútbol, el que este baloncesto pues
- 7:13tendrá que enseñarles baloncesto, pero nuestro caso es
- 7:15fútbol, entonces el que se lo pasen bien es un es un es una
- 7:19obviedad, eso está ahí. ¿Lo que tiene que ser el trabajo
- 7:22realmente, y que también debería ser obviedad, pero que
- 7:24lamentablemente no lo es, es que tienen que aprender de fútbol,
- 7:27no? Porque al final es para lo que
- 7:29están ahí, para lo que están apuntados y yo creo que tú en
- 7:32ese sentido, el objetivo lo tienes bastante conseguido, más
- 7:34allá de luego de resultados por nivel o por lo que sea.
- 7:38¿El objetivo de que ellos estén divirtiéndose y disfruten y
- 7:41quieran ir a entrenar y hayan crecido está más que conseguido,
- 7:44no lo crees? Sí.
- 7:46Yo creo que sí, sí. Con ello te faltan.
- 7:50Resultados, claro es cuando hablamos muchas veces de el el
- 7:54trabajo y la parte de resultados se tienen que enlazar y cuando
- 7:58no somos capaces de enlazarlo, pues porque hay vienen de una
- 8:01base, a lo mejor poco estructurada, vienen de de menos
- 8:04trabajo con ellos, vienen de otros deportes o ni siquiera han
- 8:07hecho deporte y tienen un perfil encima además físico, pues que
- 8:11hay que trabajarlo también. Falta de coordinación, falta de
- 8:13trabajo. Pues claro, ganarlo todo.
- 8:15Eso en un año pues es complicado, pero sí que es
- 8:17verdad que ya se sientan las bases para que en algún momento
- 8:20pues oye, pues puedan, pues puedan seguir, seguir un poco
- 8:24avanzando. ¿Vale, en todo ese tiempo que
- 8:27has trabajado con ellos, has sentido en algún momento como
- 8:29que uf, dónde me he metido? Uf.
- 8:38Ha habido, ha habido, ha habido momentos de ese estilo, pero
- 8:42por. Porque claro, porque al final
- 8:44esto es muy esto, es muy importante y que la gente lo
- 8:46tiene que entender. O sea, cuando todos vamos con un
- 8:49equipo cadete, todos tenemos una expectativa.
- 8:51¿Tú ves que es tienen ya una edad, por lo tanto ya sabes que
- 8:54puedes trabajar con ellos determinados conceptos porque
- 8:57están preparados para aprenderlos, sabes que tienen x
- 8:59fuerza, por lo por lo tanto ellos ya son capaces de llegar a
- 9:04ciertos espacios, perdona? Y también tienen, pues eso se
- 9:08supone, que tienen un bagaje en fútbol en el que tú dices,
- 9:11joder, pues este año voy a disfrutar, pero claro, te
- 9:13encuentras con un equipo que no les han trabajado en ese
- 9:15sentido. Entonces, claro, a nivel mental
- 9:18el esfuerzo tuyo es mucho más, más fuerte, claro.
- 9:23Sí, eso es a ver. Al final los estos chavales
- 9:26están compitiendo contra contra gente que lleva, pues esta parte
- 9:31que son de primer año, son con el primer año.
- 9:34Nunca hay algunos que nunca han jugado a fútbol.
- 9:38Hay otros que que no han jugado a fútbol 11, que en en fútbol 8
- 9:44se lo dejaron y ahora han vuelto.
- 9:47No han tenido una continuidad, no han tenido a digamos unos
- 9:53entrenadores que que los hayan cogido de pequeños y en cadetes
- 9:57por lo menos ya te saben hacer en control, orientado.
- 9:59Claro. Entonces.
- 10:01Tengo este perfil de de de chavales y los está poniendo a a
- 10:05competir en cadetes contra chavales que pues que van
- 10:08sobrados en en este sentido. Pues al final es es sí.
- 10:12O sea, es una situación complicada, pero yo siempre lo
- 10:15lo que hemos hablado muchas veces, si no hubiesen caído en
- 10:17tus manos hubiesen seguido en cierta medida abandonados,
- 10:21porque pasa muchas veces. Al final es es eso es lo que
- 10:25llaman el efecto pigmalion es que yo tengo la expectativa
- 10:28frente a alguien. Y esa expectativa se termina
- 10:30cumpliendo porque le trato como ese tipo de persona y al final
- 10:33el perfil que se está dando a este tipo de grupos es como
- 10:37vale, no tienen nivel, por lo tanto me toca este año, pues
- 10:40simplemente estar con ellos y ya está, pero tú te has negado a
- 10:43esa parte que es. ¿No es que solo se diviertan?
- 10:45No, no, yo es que tengo este equipo y ahora les voy a
- 10:48trabajar lo máximo posible para que puedan crecer lo máximo
- 10:50posible. Ese es el objetivo.
- 10:53¿Eso para mí es algo que no todo el mundo está dispuesto a hacer,
- 10:56que lo hemos hablado muchas veces de joder, cómo voy a pasar
- 10:58este un año con este perfil de equipo?
- 11:01¿Pues vaya a ver si el año que viene me dan otro equipo mejor,
- 11:03no? Bueno, yo tengo que este año
- 11:04este equipo y voy a trabajar lo mejor posible.
- 11:06Voy a hacerles y ayudarles y desde ahí voy a hacerles hacer
- 11:09todo lo. Posible.
- 11:10Tengo la sensación de que te confres un un equipo de de del
- 11:15perfil del mío. ¿YYY haces eso, pasas?
- 11:18Bueno, no pasas de ellos, pero bueno que se pase.
- 11:20Mira esta se te hace muy larga la temporada.
- 11:23Totalmente. ¿Sin sin ningún objetivo, sin
- 11:25nada vas a pasearte a a los campos y ya está, no?
- 11:28Hombre, totalmente. YY justo justo lo hablábamos,
- 11:33que al final el objetivo principal de todos nosotros es
- 11:38el entrenamiento. Es cada día de entrenamiento
- 11:40porque como pongas el objetivo en el partido y tengas una
- 11:43temporada en la que no se están alineando tu trabajo con el
- 11:45partido, con el resultado, al final lo que tú dices se te hace
- 11:49larguísima la temporada. Porque puedes ir perdiendo
- 11:52muchos partidos o incluso aunque hayas ganado, y esto es una
- 11:55posición ya intermedia. Dices, ya ni puedo ascender ni
- 11:57puedo descender, se te va a hacer larga la temporada
- 11:59también. En cambio, cuando tú miras al
- 12:01entrenamiento y pones en la máxima atención en el en el
- 12:04trabajo diario y en el progreso diario, nunca se acaba, es
- 12:08infinito todo sabes, entonces ese ese ángulo es el para mí es
- 12:11el correcto, es lo que has estado haciendo tú este año,
- 12:13realmente no. Sí, claro, claro, y valorar cada
- 12:16cada detalle que que que consigo y ya está.
- 12:20Y resulta lo de menos este esta temporada es que que ellos se
- 12:24aprendan y que y que se lleven algo de de este año.
- 12:28¿Hablabas antes del tema de comunicación, qué crees que has
- 12:31evolucionado tú? ¿Qué sensaciones tienes tú al
- 12:34pasar un poco por por al estar conmigo también durante todo
- 12:38este año? ¿Qué sensaciones tú tienes tú
- 12:40que has crecido en esa parte? También en la parte
- 12:42comunicación. O me queda porque lo reconozco
- 12:45que me queda, pero sí, la verdad es que me me veo.
- 12:50Me veo mucho más suelto a la hora de de hablar.
- 12:53Me acuerdo tu primera mentoría no levantaba ni la mano por no
- 12:57molestar. Sí, sí, escuchad, es que a vos
- 13:00sincero, David, tú no hubiese grabado este podcast en febrero
- 13:02del año pasado. ¿Qué va?
- 13:04Ni de coña, ni de coña, ni de coña.
- 13:07Y es verdad lo de la lo del tema de comunicación.
- 13:09Hay mucha gente que como que somos.
- 13:12¿Y yo me incluyo, EH? Que yo parece que soy muy
- 13:14extrovertido, pero yo soy muy introvertido.
- 13:16Tú me ves por la calle y me saludas y tal y yo te voy a
- 13:18saludar, obviamente. Pero no vas a ver que sea
- 13:21efusivo ni nada. Eso yo soy bastante introvertido
- 13:23en ese sentido y los que somos así introvertidos.
- 13:25El ponerte delante de un grupo y adquirir el rol de líder y de
- 13:29entrenador no es sencillo, porque no estás acostumbrado a
- 13:33ser en cierta medida el centro de atención, porque cuando pasas
- 13:37a ser entrenador eres el líder. Por lo tanto pasas a ser a ser,
- 13:40por momentos en los que tú estás hablando con los jugadores, el
- 13:43centro de atención. ¿Entonces eso no es fácil y tú
- 13:45has tenido que que lidiar con eso, no?
- 13:47Sí, sí, sí, sí. ¿Y aún me cuesta, Eh?
- 13:50Pero bueno, ya también cuando pones un poco de confianza con
- 13:53el Grupo. Eso ya pues un poco se se
- 13:55pierde. Pero no, no cuesta.
- 13:58Y sobre todo, mi sensación contigo también ha sido que a
- 14:01nivel de adquirir muchos conocimientos de de a nivel
- 14:05técnico, a nivel de fútbol, esa confianza en TI ha aumentado
- 14:08como para poder ponerte delante del Grupo.
- 14:10Exacto, sí, sí, sí, todo, todo va ligado.
- 14:14¿Sí, sí, oye, cómo vives ahora un partido?
- 14:17Con respecto a los primeros meses, que a lo mejor si echas
- 14:21vista atrás en septiembre de este 2025.
- 14:25¿Y ahora cómo vives? Un partido a nivel de tensión, a
- 14:28nivel de comodidad tuya, a nivel de cómo te sientes respecto al
- 14:32al partido. Pues mira, si te estoy entero
- 14:35ahí. No ha habido tanta tanta
- 14:37diferencia desde el primer momento que me que me siente en
- 14:40el en el banquillo, que ahí sí, que la primera que me viene el
- 14:43banquillo. Ahí sí que de uf.
- 14:45Ahora sí que esto va en serio, ahora ya estoy aquí, el chip
- 14:51cambia, te pones en modo partido, el chip cambia y
- 14:54empiezas a a a dar instrucciones a esto lo otro YY la verdad es
- 14:58que muy bien. Ahora estoy también intentando
- 15:01entrenar, entrenar mi ojo para para intentar identificar
- 15:06patrones más rápidamente a ver con con con cuánto me presionan,
- 15:10dónde me generan las supernuméricas.
- 15:13¿Cómo contrarrestar eso? Y eso eso pues sí que cuesta un
- 15:17poco más, pero a la a la hora de de estar en el banquillo, la
- 15:20verdad es que me veo bastante bien desde el desde el
- 15:22principio. Eso una es una parte de la que
- 15:25hablamos mucho, que no estamos solo como entrenadores y
- 15:29directores de un grupo ni de y solo de líderes, sino que
- 15:32nosotros también tenemos que trabajar nuestra parte de
- 15:35crecimiento. También el el poder identificar,
- 15:38pues, patrones que hay en El juego.
- 15:41Y el hacerlo cada vez más rápido.
- 15:42Ayer hablábamos también de de compañeros que a lo mejor han
- 15:46sido como muy que llevan tiempo entrenando y son como muy no
- 15:49agresivos porque no son agresivos la palabra, sino que
- 15:51son muy efusivos y que están todo el rato en el partido
- 15:54hablando y tal. Vale, ya hemos logrado rebajar a
- 15:56que no hables tanto en el partido y ahora vamos a a
- 15:59trabajar la parte en la que voy a ser capaz de utilizar esa
- 16:03efusividad que antes tenía en los momentos necesarios.
- 16:05Sabes, o sea, que nosotros como entrenadores nunca paramos de
- 16:08crecer y. Mi sensación en muchas ocasiones
- 16:11cuando yo veo entrenadores en sus partidos y tal es como estoy
- 16:14al partido. ¿No es que tienes que estar al
- 16:17partido, pero tienes también que trabajarte la parte en la que
- 16:20tienes que seguir creciendo YY parte que tienes que
- 16:22evolucionando, sabes? Es fundamental.
- 16:25Claro, tú entrenas a a los chavales, pero tú también tienes
- 16:28que entrenar. Es es es así, es literal YY eso
- 16:32muchas veces nos cuesta entenderlo.
- 16:33Es como que mira. Yo ahora, por ejemplo, hace unas
- 16:36semanas hice un un curso de comunicación.
- 16:39Que dije, no, tío, estoy hablando con gente
- 16:41continuamente, tengo que ser mejor comunicador, tengo que
- 16:44estructurar mejor las ideas, no repetirme las ideas que yo es
- 16:48algo que hago mucho evitar. Todas las muletillas las tengo
- 16:51que quitar sí o sí, y cuando entré allí a la formación pues
- 16:56tenía en 1 minuto. ¿Te lo calcula?
- 16:58No, y te calculas, calculas que tienes 2425 muletillas en 1
- 17:02minuto que me pareció una locura.
- 17:04Bueno, salir de allí con cuatro y estos días que he estado
- 17:06grabando vídeos. Estoy como pensando mucho en no
- 17:09decir muletillas y entonces evito el tal que sigo
- 17:14diciéndolas, pero muchísimo menos de las que decía antes.
- 17:17Vale, entonces el mensaje al final queda, pues más
- 17:21organizado, pues con los entradores pasa lo mismo.
- 17:23¿Hay una, hay un periodo en el que tienes que estar muy
- 17:26pendiente de ciertas cosas hasta que las haces tuyas y las
- 17:29naturalizas, que ese para mí es uno de los objetivos del
- 17:32programa, que entendamos todo eso para naturalizarlo, sabes?
- 17:36Claro, automatizarlo poco a poco al principio, pues eso, estoy
- 17:39pendiente YY digo, no mires el balón, mira a ver cómo
- 17:43defienden, cómo te atacan, cómo tal.
- 17:46Y entonces tengo que ir pensando en no mirar el balón, sino mirar
- 17:49el rival. Cómo se coloca y pero bueno, y
- 17:51eso pues poco a poco le iré automatizando.
- 17:54¿Te iba a preguntar en un año que?
- 17:58¿Expectativas crees que tenía el club contigo y cómo te sientes
- 18:02tú ahora dentro del club a nivel de valoración de el de la
- 18:06dirección deportiva y del resto de entrenadores?
- 18:11Pues mira, yo estoy muy agradecido al club, la verdad,
- 18:14por darme esta oportunidad de sin ninguna experiencia, darme
- 18:19este equipo que sí, que la expectativa del equipo tampoco
- 18:23era gran cosa. ¿Pero alguien lo tenía que
- 18:26llevar? Exactamente YY la verdad es que
- 18:30por lo que escucho en el club están contentos conmigo y el año
- 18:33que viene tendré un un equipo ya mejor.
- 18:37¿Que bueno, oye, te iba a preguntar, vamos a aprovechar
- 18:39qué, qué podrías o qué aprendizaje estás teniendo de
- 18:44llevar a un grupo de de ese nivel en el nivel en el que no
- 18:49vienen muy trabajados y que te han llegado a ti?
- 18:52¿Qué? ¿Qué aprendizaje podrías darnos?
- 18:56Pues diría que no nos complicáramos mucho la vida.
- 19:03¿Entrenamientos muy analíticos al principio, muy, muy
- 19:06sencillos, no tener grandes expectativas, valorar cada cada
- 19:13pequeño logro, cada pequeño detalle, YYY, sentirte bien
- 19:18contigo mismo, porque al final es que sí, tú coges un cadete y
- 19:22tú? Coges la pizarra porque me
- 19:24gustaría que jugasen así, así, así, así, así.
- 19:27Y luego luego dices que no puede ser.
- 19:29Esto no puede ser. Entonces calibrar, calibrar.
- 19:34Es bueno eso lo de que has dicho, de que se valore cada
- 19:37pequeño avance. Sabes como que no valoramos cada
- 19:40pequeño avance. Hablamos muchas veces de Oye,
- 19:43hemos estado dentro del partido toda la primera parte, incluso
- 19:45ha habido ocasiones que te has ido al descanso ganando partidos
- 19:49y que luego al final pues. Obvio es que hay mucha parte
- 19:51también a nivel físico que que os pesa o que les pesa en ese en
- 19:56ese momento porque no tienen esa trayectoria.
- 19:57Sabes la mente, sabes el verte ganando cuando no te has visto
- 20:00nunca en esa posición, nunca sabes teniendo 14 o 15 años no
- 20:04te has visto nunca. Ahí es difícil gestionarlo, no
- 20:07al final esto, esto al final es. Son muchas cosas que deberíamos
- 20:12tener en cuenta como entrenadores y que cuando estás
- 20:14frente a un grupo de eso, el que cada detalle cuenta y que cada
- 20:19día suma. ¿Y el que hayas podido dividir
- 20:21el partido en las 2 partes y digas, mira, la primera parte la
- 20:24hemos ganado o en la primera parte hemos estado dentro del
- 20:26partido continuamente, a lo mejor vamos 2 uno perdido, pero
- 20:28estamos dentro del partido y que haya partidos en los que están
- 20:31ajustados los los marcadores, eso es un eso, es un este y de
- 20:34hecho tú has ganado un partido este año, cosa que no estaba en
- 20:39las expectativas de de de nadie, porque a lo mejor llevan años
- 20:43sin ganar un partido, sabes? O sea, que para mí es una, es
- 20:47una locura. ¿Qué consideras?
- 20:49Qué es lo que más te ha hecho crecer del año que llevas un
- 20:53poco conmigo, con todo lo que has trabajado, también con los
- 20:55equipos. ¿Qué consideras que es lo que
- 20:57más te ha podido hacer crecer? Tu formación, sin duda.
- 21:02¿Pues en qué sentido la que así? Claro, la la la claridad de de
- 21:10del modelo de juego, porque sí que es verdad que que que todos
- 21:15sabemos de fútbol. Todo lo que amamos este deporte
- 21:18sabemos de fútbol, pero tenemos todas las ideas.
- 21:21Todo lo que sabemos lo tenemos como como mezclado dentro de la
- 21:24cabeza y entonces el el modelo de juego es lo que te hace
- 21:29ordenarlo todo y cuando lo ordenas todo es cuando todo
- 21:34tiene sentido. Sí, la parece muy místico.
- 21:37¿Yo lo entiendo, EH? Que parece muy místico.
- 21:39Bueno, cuando algunas veces lo hablamos.
- 21:40¿A que sí es como parece, como guau?
- 21:45Sí, sí. Es totalmente cierto.
- 21:48Yo lo intento explicar, tío, pero nunca me sale porque es que
- 21:51es es muy como muy místico, es como joder, es que yo no solo lo
- 21:55pienso si llevamos desde los cuatro o 5 años jugando cuatro o
- 21:585 años, por ponerte una fecha YY aunque fuese desde los 10 años,
- 22:02da igual. O sea, si tenemos 20 años
- 22:05jugando, 15 años jugando, la de horas de fútbol que tenemos
- 22:09encima son brutales, más todas las de visualizar partidos de.
- 22:14De analizar y ya y ya si luego también metió al entrenador,
- 22:17pues es que se va sumando y se va sumando y se va sumando si de
- 22:19fútbol o sea, sale absolutamente todo el mundo, pero claro,
- 22:22organizar eso para podérselo, enseñar a alguien que ese es el
- 22:26objetivo final es muy místico, es como parece que he organizado
- 22:30mis ideas y ahora ya sé expresarlas y antes pensaba que
- 22:34sí porque muchos me lo dicen, dicen.
- 22:35¿Bueno, antes pensaba que sabía lo que estaba haciendo y ahora
- 22:39sé claramente que sí, que sé lo que estoy haciendo, que es muy
- 22:41curioso, sabes? ¿Pero pero es eso que no es tan
- 22:44místico como es, pero que joder, que es la es la realidad, sabes?
- 22:49Sí, sí lo es, todo es es nuestra Biblia.
- 22:54¿Si tú pudieses decirle a alguien que está empezando ahora
- 22:57desde cero como tú hace un año, que Consejo con ya este año y sí
- 23:03año y pico que que llevas ya entrenando realmente qué?
- 23:07¿Qué crees que les podías decir a alguien que el típico chaval
- 23:10que o bien? Estaba un poco como tú, que no
- 23:13sabía si empezar, no empezar, tenía ilusión, no tenía mucho
- 23:16tiempo o alguien que justo acaba de salir de juveniles y dice,
- 23:19mira, yo no voy a seguir jugando, quiero intentarlo por
- 23:21la vía del entrenador. ¿Qué le dirías exactamente?
- 23:31Complicado, eh, complicado, porque tú empezaste tú.
- 23:35Tú empezaste muy de cero, muy de cero.
- 23:37Sí, de cero de cero de cero, yo empecé, pues.
- 23:43Yendo a a a entrenamiento de de de equipo que tienes cerca de
- 23:47casa a ver los entrenamientos. Eso es, es que nos queremos
- 23:52meter como de lleno, muy de golpe y mucha gente dice, va, yo
- 23:55me voy a sacar primero el el carnet de entrenador, vale, está
- 23:58perfecto, sácate el carnet de entrenador, hay que tenerlo,
- 24:00obviamente sabes porque es es como quiero conducir, vale, pues
- 24:03necesitas el carnet de conducir, no, no necesitas primero el
- 24:05coche necesita el carnet, pues esto pasa lo mismo, tienes que
- 24:08tener el carnet, pero aquí sí que puedes tener primero el
- 24:10vehículo, es decir. Puedes empezar a ver
- 24:12entrenamientos, ver si realmente eso te llena, ver si realmente
- 24:15te apasiona tanto y luego también el empezar del segundo
- 24:19entrenador que tú empezaste también en ese la primera idea
- 24:22era solo empezar del segundo entrenador, de hecho y luego al
- 24:25final. Tuviste la oportunidad yo este
- 24:29año simplemente iba a estar este momento de de de de un equipo y
- 24:33en cuestión de de un mes me ofrecieron el el cadete.
- 24:37Claro, y al final ese es el aprendizaje que.
- 24:40Que yo creo que es necesario para todos.
- 24:42Primero empezamos viendo lo que hay desde fuera sin tener que
- 24:46estar dentro, luego te metes de dentro ya siendo segundo
- 24:49entrenador y luego a partir de ahí puedes empezar ya con todo
- 24:51lo que es la parte de si tienes la opción empezar de primer
- 24:54entrenador, pues una categoría en la que te puedas sentir
- 24:57cómodo. Sabes qué crees que se va a
- 24:58encontrar alguien así de primeras que le puede sorprender
- 25:02cuando empiece a entrenar. ¿Qué crees que a TI qué es lo
- 25:05que más te sorprendió? ¿Que que no sea malo por si
- 25:08acaso lo escuchan, no? No, no, malo, no, qué va bueno
- 25:13la charla de un repartido ya cuando entras entras en el
- 25:22vestuario. Están los chavales ahí.
- 25:25Yo como estaba, como como segundo entrenador, la primera
- 25:27vez que que entré al al vestuario estaba el primer
- 25:30entrenador dando la charla y dije, Guau.
- 25:33¿Que todos estén ahí mirando atentos a lo que estás diciendo,
- 25:36Sabes? ¿Es como máxima atención, porque
- 25:38eso en muchos entrenamientos ni siquiera lo lo consigues o lo
- 25:42ves como más natural, pero en un partido que con esa tensión que
- 25:46parece que se respira, verdad? Es como bua, es el momento que
- 25:49parece el más importante cuando realmente son.
- 25:52¿Si organizas bien, es simplemente detalles para
- 25:55volverles a meter en dinámica, pero es como bua, ojo que
- 25:57tenemos aquí ya el partido delante YY es lo es lo
- 26:00complicado, no? ¿Qué te te iba a preguntar ya de
- 26:05de las últimas cosas? ¿Qué expectativas o qué te ves
- 26:10tú de cara a 5 años? ¿Cómo te ves tú?
- 26:15¿Notas para pensarlo? A ver, yo de aquí a 5 años me
- 26:23gustaría pues estar en un diría que en en un equipo y a amateur.
- 26:32Yo ya metido ya en un en un equipo amateur, además soy ya el
- 26:35segundo de de del amateur entonces y y a ver en qué
- 26:40categoría y de ahí empezar porque sería dices.
- 26:45Amateur porque te gusta más todo lo que es, más perfil, más
- 26:49organizado, más táctico. Sí, lo exactamente, lo digo
- 26:53porque es más fútbol, porque sin embargo, en en en gestión de
- 26:56vestuario es mucho más fácil gestionar a a los cadetes que al
- 27:00amateur. Porque al final el amateur son
- 27:03personas adultas, con sus obligaciones, con sus cosas YYY.
- 27:08Si la temporada no va muy bien, hasta te cuesta hacer un 11
- 27:11porque no te viene porque. Si dependiendo del nivel te
- 27:15puede pasar eso, obviamente claro es.
- 27:17Decir tío, YYY los chavales pues no, porque toda la semana están
- 27:22pensando en el en el partido y que y que llegue el partido.
- 27:25Entonces te viene con ganas de jugar, que eso sí que es verdad
- 27:28que que a la al a los. Adultos y algunas veces le
- 27:32cuesta. ¿Es que el perfil de una persona
- 27:35adulta es sales del trabajo o incluso sales de la universidad
- 27:38dependiendo un poco de la edad y te encuentras con que tienes que
- 27:41ir a entrenar a una a 1 hora de la tarde, ya que pues eso, que
- 27:46invitamos a estar en casa, que a estar entrenando y el entrenador
- 27:50gestionar todo ese tipo de situaciones más luego verte que
- 27:53estás haciendo ese esfuerzo y a lo mejor no eres titular, Sabes?
- 27:56Así hay un grupo, hay un concepto, o sea en la parte del
- 27:59ego está muy. Muy muy profunda, no sale muy a
- 28:04muy a la luz, así que nada. Oye, me ha encantado hablar
- 28:06contigo tío, voy a voy a recomendar aquí algunas cosas a
- 28:10la gente, ahora justo vamos a hacer.
- 28:12Después de de esta entrevista voy a hacer las 3 acciones que
- 28:16hemos llevado a cabo con David para que empezase de cero y que
- 28:19tú obviamente puedas estar también en esa posición.
- 28:23Si quieres hacerlo pues ya sabes, quédate y justo al final
- 28:26te voy a dar también una recomendación.
- 28:27Y nada. Oye David, un placer haber
- 28:29estado contigo. Espero que la hayas pasado bien,
- 28:32sí. Sí, muy bien, muy bien.
- 28:33La verdad es que viene nervioso, pero ha sido muy, muy ameno y
- 28:37muy divertido. Gracias por la oportunidad.
- 28:40Genial, pues cerramos un círculo.
- 28:42Bueno, un abrazo que vaya genial.
- 28:45Venga, bueno, vamos a evaluar 3 aspectos que le han venido muy
- 28:48bien a David Centender y que estoy convencido que si tú estás
- 28:51en una posición similar a la de él, vas a poder aplicar de
- 28:54manera coherente. El primero de ellos es las
- 28:57expectativas. Cuando tú tienes expectativas
- 28:59respecto al grupo que llevas, esas expectativas generalmente
- 29:02no se suelen cumplir. Piensas que vas a estar en
- 29:05posición de ascenso, piensas que vas a poder estar peleando el
- 29:08descenso, pero vas a poder salir de ahí.
- 29:10Tienes expectativas reales, infundadas, por el perfil que te
- 29:14han dicho que tiene el equipo, por los jugadores que tú
- 29:17conoces, por el perfil de la competición.
- 29:19Cuando tienes unas expectativas muy, muy muy definidas es
- 29:22posible que se terminen truncando.
- 29:23Por lo tanto, yo te recomiendo siempre que las expectativas
- 29:26vayan a cero. Tengo cero expectativas respecto
- 29:29a resultados. Lo que tengo es expectativas
- 29:31respecto a mi trabajo diario, porque cuando controlas el
- 29:35trabajo diario controlas las expectativas.
- 29:38Sabes realmente el trabajo que están haciendo y por lo tanto
- 29:40puedes intentar gestionar mejor. El tipo de partidos que tienes
- 29:45por delante, pero sobre todo gestionando el día a día.
- 29:48Expectativas cero, solo control de tu día a día de
- 29:51entrenamiento. Otro de los aprendizajes que
- 29:53hemos sacado de la charla que hemos tenido con David y de es
- 29:55algo que yo llevo trabajando con él durante todo el año, es que
- 29:59él es un reflejo del ambiente del equipo.
- 30:01El entrenador es un reflejo del ambiente del equipo.
- 30:04Por lo tanto, si yo estoy en un ambiente en el que me siento
- 30:07frustrado porque no tengo un perfil de equipo determinado.
- 30:10O me siento incapacitado de hacer más cosas por el perfil de
- 30:13jugadores que tengo, mi ambiente, el que yo voy a
- 30:16emitir, por así decirlo, al ambiente del grupo, es de
- 30:19frustración, de esto es imposible, es que no se puede
- 30:22hacer más este grupo, no sé que ese ambiente se traslada y el
- 30:25grupo lo percibe como que es, el ambiente que hay que tener es no
- 30:29damos más de sí. Vamos a intentar pues pasar la
- 30:31temporada lo antes posible y como decía David, la temporada
- 30:34se termina haciendo larguísima, por lo tanto tienes que.
- 30:38Ser tú el primero que tiene que automativarse, el primero que
- 30:41tiene que buscar la manera de seguir avanzando y de seguir
- 30:43creciendo para que el grupo asuma ese rol y también siga
- 30:46avanzando y creciendo. Y la tercera situación que hemos
- 30:49sacado de la charla de la bici, que para mí es muy importante y
- 30:51que yo he visto claramente con él, es que él ha sido capaz de
- 30:56valorar cada detalle. Eso al final lo que genera es
- 30:59que se genere un ambiente de motivación.
- 31:01¿Por qué? Porque cada detalle suma, cada
- 31:04detalle, cada logro suma. Y cada logro no tiene que ser el
- 31:07ganar un partido. Cada logro es acertar con algo,
- 31:10cada logro es una nueva mejora en una habilidad que antes no me
- 31:14salía hacer. Cada logro es que hemos estado
- 31:16dentro del partido x minutos, cuando antes prácticamente el
- 31:19minuto 2 íbamos perdiendo. Esos son logros para todos los
- 31:23que tenéis equipos en los que percibís que a nivel de
- 31:26clasificación no estáis creciendo.
- 31:28Es indiferente. Tienes que percibir que a nivel
- 31:31de grupo está creciendo, tienes que valorar cada detalle,
- 31:33valorar cada éxito. Porque eso es lo que te va a
- 31:35alimentar a TI para que la temporada realmente tenga
- 31:37sentido y sobre todo, para que esos jugadores sigan ganando
- 31:40confianza y poco a poco vayan acercándose a conseguir sus
- 31:44metas, ya sea en fútbol o ya sea en el trabajo que haga.
- 31:47Vale, así que nada. Si tú eres un entrenador que
- 31:49estás en esa situación y quieres que revise tu caso y quieres que
- 31:52veamos como David el trasladarte de cero a ser entrenador, pues
- 31:57ya sabes, me puedes escribir aquí en la en la descripción te
- 32:00voy a dejar un enlace a una llamada para que.
- 32:03Método vea si te puede ayudar exactamente en el punto en el
- 32:06que estás y darle caña nada más. Un saludo.
- 32:09Un abrazo de gol. Nos vemos en el siguiente vídeo,
- 32:12chao.