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Entrevista con Adriana López Monje Presidenta de Padres de Familia de Los Cabos 17 de Febrero de 2026 · Los Cabos a La Carta

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Speaker 2: Hoy yo no sé si tú, Javier, o nuestros amables
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Speaker 2: amigos que nos siguen a través de Cabo Mil en la 96.3
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Speaker 2: y este programa Los Cabos a la Carta, o nos
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Speaker 2: ven también a través de Facebook Live en Los Cabos
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Speaker 2: a la Carta en vivo. Se han tomado el momento
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Speaker 2: de ver uno de los libros de texto gratuito que
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Speaker 2: se distribuyeron ya hace dos años. Y yo los ojeaba
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Speaker 2: y sí me sorprendía mucho, sobre todo en algunas ilustraciones,
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Speaker 2: algunos contenidos. Sí se criticaron muchísimo porque en matemáticas le dedicaban,
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Speaker 2: antes había 200 páginas dedicadas a las matemáticas, ahora hay 20, ¿no?
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Speaker 2: Y así varios casos. Y también la desidia de algunos
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Speaker 2: padres de familia. No todos se involucran como debieran en
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Speaker 2: la educación de sus hijos o hijas, que hay que
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Speaker 2: decir ahora los dos géneros. y que estén enterados exactamente
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Speaker 2: cuál es la educación que tienen. También se hablaba de
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Speaker 2: que no hay una guía de maestros, y por eso
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Speaker 2: íbamos a tener en el programa algunos maestros, pero no
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Speaker 2: se atreven, no tienen reparos en poder externar sus opiniones
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Speaker 2: sobre estos libros de texto. Pero está, como siempre tiene
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Speaker 2: la buena disposición, la presidenta de la Asociación de Paz
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Speaker 2: de Familia de Los Cabos. Y esto incluye a escuelas
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Speaker 2: privadas y públicas. Adriana López Monge, que le salude y
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Speaker 2: que le agradezco que siempre nos toma la llamada. Adriana,¿
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Speaker 2: cómo estás? Buenas tardes.
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Speaker 3: A
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Speaker 2: ver, cuéntanos. Mira, incluso vimos por ahí un video que
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Speaker 2: sí está espeluznante, digo espeluznante porque se concentra en algunos
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Speaker 2: temas de los libros que dice si esto lo están
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Speaker 2: llevando a las aulas de educación básica, que educación básica
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Speaker 2: es básica, como lo dicen, primaria y secundaria, es la
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Speaker 2: educación elemental. Y que habla de chamanes, de brujos, de
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Speaker 2: huesos con sangre, de muchísimas cosas.
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Speaker 3: Nahuales.
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Speaker 2: Los nahuales y los chaneques.
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Speaker 3: Demonios.
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Speaker 2: Cosas así muy extrañas. No sé qué... Según esto, las
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Speaker 2: justificaciones que forman parte de la cultura mexicana... Esto que
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Speaker 2: se le llama la nueva escuela mexicana y el humanismo mexicano,¿
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Speaker 2: cómo lo entiendes o cómo ha sido la percepción de
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Speaker 2: los padres de familia?
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Speaker 3: Mira, cuando iniciamos con esto, pues discutiendo porque nos presentaba
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Speaker 3: poco a poco el material didáctico, pues nosotros veíamos una...
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Speaker 3: Pues hasta cierta perversión en el contenido, porque habla de cosas...
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Speaker 3: Además de todo esto que acabas de comentar, hay otros,
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Speaker 3: la falta de matemáticas o de ejemplos tan perversos como...
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Speaker 3: Un problema matemático a los niños de primaria donde una
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Speaker 3: prostituta dejó de ganar dinero porque tiene menos clientes. O sea,
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Speaker 3: tratando de hacer un tema de matemáticas, hablando de una
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Speaker 3: situación de vida real, que a los niños no sería
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Speaker 3: un tema que pudieran estar interesados o que fuera propio
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Speaker 3: de su edad. Es
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Speaker 2: inapropiado, así en pocas palabras, en muchos contenidos inapropiados,
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Speaker 3: ¿no? Así es. Y pues obviamente nosotros hemos venido pidiendo
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Speaker 3: que pues los padres de familia lo revisen en casa
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Speaker 3: porque solamente así vamos a poder contener este adoctrinamiento que
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Speaker 3: quiere el régimen darle a nuestros hijos. Entonces, pues sí
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Speaker 3: hay padres de familia que al principio resistieron hacerlo y
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Speaker 3: más bien a que sus hijos recibieran esos contenidos y
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Speaker 3: algunos hasta se presentaron en las escuelas, hablaron con los
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Speaker 3: maestros y pidieron que no se dieran ciertas cosas mientras...
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Speaker 3: sus hijos o sacaran a sus niños de los salones
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Speaker 3: mientras hablaran de esos temas. Y muchos en escuelas privadas
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Speaker 3: hicieron esto, otros en públicas, las menos, porque la generalidad
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Speaker 3: de las personas cree que la educación que se da
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Speaker 3: es buena y no lo es. Lo venimos denunciando desde
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Speaker 3: los otros gobiernos.
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Speaker 2: Perdón que te haga detener aquí. Estos libros¿ También son
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Speaker 2: obligatorios para las escuelas privadas?¿ Se reparten?¿ No hay ningún
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Speaker 2: complemento que tenga libertad la administración de cualquier escuela privada?
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Speaker 3: Las
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Speaker 2: escuelas
4:58
Speaker 3: privadas es recibirlos y no dárselos a los niños, esa
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Speaker 3: es la verdad. Desde siempre, ha sido de siempre. Nosotros
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Speaker 3: íbamos en escuela privada, siempre nos daban los libros de texto,
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Speaker 3: pero jamás los utilizamos. Nosotros utilizamos, te acordarás del Nuteza
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Speaker 3: y todas esas editoriales que había antes. Y nosotros usábamos eso.
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Speaker 3: Nunca en la vida nos dieron, en una escuela particular,
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Speaker 3: nunca nos dieron los libros públicos, ¿no? Porque, pues, la
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Speaker 3: verdad es que nunca tuvieron... Siempre iban con una idea
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Speaker 3: de ideología, pues. No con... De enseñarnos. Siempre han tenido contenido.
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Speaker 3: No nada más, pero es que el de ahora es
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Speaker 3: el acabose. O sea, siempre han sido así, pero el
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Speaker 3: de ahora está... Muy exagerado. Y habla de cosas que
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Speaker 3: son inapropiadas, como bien lo comentas, para los niños, las niñas.
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Speaker 3: Y aparte, ya tienen libros para jardín, o sea, desde
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Speaker 3: el jardín. Antes no había. En jardín de niños se tenía...
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Speaker 3: actividades propias de la edad los niños van despertando, se
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Speaker 3: les enseña no, pero aquí ya un libro con ideologías
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Speaker 3: desde el jardín para que lleguen a secundaria ya totalmente
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Speaker 3: adoctrinados y pues obviamente no es lo que estamos buscando
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Speaker 3: los padres de familia de educación para nuestros hijos es
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Speaker 3: terrible lo que pasa estamos escuchando que a este personaje
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Speaker 3: que lo único que nos demostró demente, que tiene problemas mentales...
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Speaker 3: este que o sea que solo va a salir de...
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Speaker 3: como director de los materiales... sino van a seguir con
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Speaker 3: lo mismo... y lo único que van a hacer es incluir...
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Speaker 3: a heroínas en este tema... o sea, él salió por
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Speaker 3: ese tema... Y resulta que...
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Speaker 2: Oye, pero lo que es increíble es que le hayan
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Speaker 2: ofrecido hasta una embajada. O sea, ya la presidenta dijo
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Speaker 2: que era un consulado y luego no sabía que le
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Speaker 2: habían ofrecido.¿ Esto es posible? O sea, es de verdad
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Speaker 2: sorprendente que...
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Speaker 3: Formación, todo es posible con ellos. O sea, es increíble que,
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Speaker 3: para empezar, que un empleado de Quinta... desatienda la instrucción
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Speaker 3: de la presidenta. Esto es una ofrenda contra la presidenta.
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Speaker 3: Si está diciendo que se tiene que ir, se tiene
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Speaker 3: que ir. Y él puede argumentar lo que quiera, pero
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Speaker 3: él está, a final de cuentas, es un empleado de
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Speaker 3: confianza y si ya se acabó la confianza, adiós, te vas.
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Speaker 3: Pero no lo quiere llevar, el pueblo es el que
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Speaker 3: manda y que los profesores, y está sacando una serie
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Speaker 3: de argumentos, o pretextos, ni argumentos, pretextos, nada más para
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Speaker 3: no irse como debe ser. O sea, dice que está
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Speaker 3: esperando que lo hagan por escrito. Pero si ya te
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Speaker 3: lo dijeron, o sea, ten vergüenza y vete. No te
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Speaker 3: quieren ahí, por lo menos por vergüenza, digo yo. Pero él,
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Speaker 3: según él, no va por el cargo. Dice que él
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Speaker 3: no iba por hambre, que ya la traía, dijo
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Speaker 2: Es terrible. Pero bueno, cuéntame aquí de los cabos,¿ cómo
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Speaker 2: has percibido la... Pues la percepción,¿ cómo has percibido la
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Speaker 2: actitud de los padres de familia?¿ Les interesa?¿ No les interesa?¿
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Speaker 2: Han estado involucrados en saber cómo es la relación maestros
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Speaker 2: y alumnos?¿ Si tienen una guía para estos libros de texto?¿
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Speaker 2: Si hay una preparación para los maestros? No sé si
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Speaker 2: quieras agregar algo, Javier. No,
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Speaker 4: no además soy... leyendo un artículo de proceso precisamente, decía
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Speaker 4: que no solamente era lo de incluir a las mujeres,
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Speaker 4: sino que sí hubo varios oficios en los que le
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Speaker 4: decían inapropiado, esto hay que modificarlo, no está entendible para
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Speaker 4: este nivel. O sea, creo que sí hubo varios argumentos técnicos,
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Speaker 4: inclusive en esa parte del proceso transcribe en parte del
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Speaker 4: oficio y de la contestación de él, que iba en
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Speaker 4: contra de la nueva escuela mexicana y de... Y de
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Speaker 4: los ideales de la... Entonces, sí, yo creo que hay
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Speaker 4: algo más allá, ¿no? Pero sí es terrible que reciba órdenes.
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Speaker 4: Te digo, Morena es todos los partidos en uno. Todas
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Speaker 4: las ideologías en uno. Y no el centro de cohesión
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Speaker 4: era Andrés Manuel. Y él los mantenía a raya. Pero ahora...
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Speaker 4: Pero¿ qué dicen
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Speaker 2: los
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Speaker 4: enanos, no?
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Speaker 2: Qué dicen los padres?
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Speaker 3: Pues mira... Te voy a decir, hay una actividad de
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Speaker 3: los padres que no es la que estamos esperando. Están atentos, sí,
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Speaker 3: de que los maestros no violenten a sus hijos, o sea,
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Speaker 3: que no vayan a hacer algo que les incomode, pero
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Speaker 3: no están atendiendo el tema de los contenidos. Ese tema
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Speaker 3: no es de interés de los padres, fíjate, es triste decirlo,
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Speaker 3: Pero la generalidad de los padres de familia no se
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Speaker 3: inmiscuye mucho más allá de solo preguntarle,¿ hiciste la tarea
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Speaker 3: o comprar el material? Sino ver realmente qué les están
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Speaker 3: enseñando y... Y atenderlo desde cada quien en su aula,
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Speaker 3: su maestro, y ver lo que le están enseñando. Porque
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Speaker 3: para nosotros es gravísimo, ¿no? El tema más allá de
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Speaker 3: ideologías o cosas. Cada familia tiene sus principios y sus valores.
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Speaker 3: Y en estos libros se atenta contra eso, porque primero
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Speaker 3: está mi derecho como padre de educar a mi hijo,
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Speaker 3: y después el Estado, el Estado mexicano no tiene prioridad
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Speaker 3: sobre la educación. Soy yo primero como padre de familia,
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Speaker 3: y si hay algo que no me parece, yo puedo
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Speaker 3: ir y verlo con el maestro y hablarlo y... Y decirle,
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Speaker 3: estos contenidos definitivamente no los puede tener mi hijo. Y
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Speaker 3: puedo ir más allá, ir a la sed, poner una queja.
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Speaker 3: Podría ser más, pero los padres no son proactivos en
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Speaker 3: ese tema. Te digo que si están pendientes de que
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Speaker 3: los maestros no los vayan a violentar o algo así.
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Speaker 3: En eso sí están muy pendientes. Porque curiosamente me dijo
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Speaker 3: un maestro de los que no quieren hablar, pues me dice, miren,
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Speaker 3: en un día... íbamos caminando, antes ibas en la calle
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Speaker 3: y si te veía el papá con el alumno te
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Speaker 3: decía profe,¿ cómo se porta mi hijo en la escuela?
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Speaker 3: y ya decía uno, no, pues su hijo así, asado,
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Speaker 3: bueno o mal pero ahora me encontré a una madre
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Speaker 3: de familia con un alumno le dice, mira mamá, es
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Speaker 3: mi maestro y le dice a su hijo¿ y cómo
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Speaker 3: se porta contigo?¿ se porta bien el maestro? sino para
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Speaker 3: denunciarlo O sea, ya las cosas han cambiado, pero no
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Speaker 3: como necesitábamos que cambiaran
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Speaker 2: Y lo más triste es que si vemos cuál es
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Speaker 2: el nivel de México como país en educación, estamos muy
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Speaker 2: abajo de simplemente los países de la OCDE, que es
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Speaker 2: más o menos un patrón que podríamos comparar, pero sí
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Speaker 2: ha bajado muchísimo la calidad, no hay evaluación, No hay
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Speaker 2: evaluación de maestros, ya no hay exámenes. Hay muchas cosas
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Speaker 2: que para algunos padres de familia dicen que bueno porque
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Speaker 2: así pasa en automático, pero no sabemos cuál es realmente
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Speaker 2: el nivel educativo de los hijos y las hijas
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Speaker 3: Sí, de hecho, un dato sumamente preocupante es que en
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Speaker 3: la última evaluación de PISA, solo el 1% de los
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Speaker 3: jóvenes que hicieron el examen O sea, el 1% puede
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Speaker 3: diferenciar entre un hecho y una opinión.
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Speaker 2: Sí, hay que recordar a nuestros amigos que nos escuchan
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Speaker 2: que PISA significa Program for International Student Assessment. O sea,
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Speaker 2: pues son evaluaciones que hacen de los jóvenes de 15, los adolescentes, ¿no?
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Speaker 2: De 15 a 16 años de edad. y están basados prácticamente en
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Speaker 2: lo que es lectura, compresión, textos, interpretación y reflexión, así
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Speaker 2: como matemáticas y ciencias. Son las cuatro disciplinas. Y en
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Speaker 2: cualquiera de las cuatro, si evaluamos a cualquiera de estos
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Speaker 2: chavos que salen de la secundaria, es un nivel bajísimo.
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Speaker 3: El tercero más bajo. Estamos atrás de ser el último. Así,
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Speaker 3: de malo
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Speaker 2: es.¿ Pero esto debe hacer reflexionar a los padres para
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Speaker 2: que estén más involucrados con la educación de sus hijos
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Speaker 2: y qué les están enseñando ahí en las escuelas privadas
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Speaker 2: o públicas?
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Speaker 3: Sí, claro, en todas. Debemos de ser, te digo, debemos
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Speaker 3: ser lo que como la ley nos marca, somos actores
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Speaker 3: activos de la educación, debemos de trabajar juntos. Todos en conjunto, gobierno,
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Speaker 3: magisterio y padres, para que los niños, las niñas y
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Speaker 3: los jóvenes tengan la mejor educación. Porque con lo que
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Speaker 3: tenemos hoy, pues tristemente van a poder encontrar un trabajo. Además,
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Speaker 3: la deserción estudiantil, un millón y medio de jóvenes menos. Terrible. Terrible,
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Speaker 3: y ellos quieren compensarlo con que ahora se entregan más becas. Bueno, pues,
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Speaker 3: terribles los números que tenemos jóvenes que tienen deserción, y
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Speaker 3: en Los Cabos tenemos 500 jóvenes desaparecidos. O sea, la gente
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Speaker 3: debe de entender que la escuela es la mejor opción
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Speaker 3: que tenemos para nuestros niños, nuestras niñas y jóvenes, para
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Speaker 3: tenerlos sanamente ocupados, porque está terrible la situación.
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Speaker 2: Adriana, pues gracias. El tiempo nos come, pero creo que
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Speaker 2: esto nos invita a analizarlo más de cerca, tener más
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Speaker 2: participación de los padres de familia, algunos maestros. Yo creo
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Speaker 2: que es un tema que da para mucho y aquí
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Speaker 2: estaremos tratando de abordarlo en forma especial. Nuestra próxima temporada
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Speaker 2: en La Mira creo que merece toda nuestra atención. Javier,
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Speaker 2: algo que quisieras tú. No, nada más estar de
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Speaker 4: acuerdo en lo que dice Adriana, porque... Sí, ni tanto
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Speaker 4: que queme al estar santo, ni tanto que no lo alumbre, ¿no?
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Speaker 4: Pasamos de quizá una educación, yo me acuerdo en mi época,
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Speaker 4: que todavía me pegaban en las manos o me hacían cargar. Uy, Javier.
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Speaker 4: Y a otra época, en esto que dice de cómo
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Speaker 4: se porta el profesor, sí también, ¿no? O sea, creo
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Speaker 4: que una cosa es que haya más libertades y otra
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Speaker 4: cosa es que hay principios de educación
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Speaker 2: y
16:00
Speaker 4: disciplina básicos.
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Speaker 2: Adrián,¿ algo final que quisieras comentar?
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Speaker 3: Pues mira, una invitación a los padres que se acerquen
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Speaker 3: a las escuelas, que lean los libros de texto, que
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Speaker 3: lean todo lo que les mandan a sus hijos. Es
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Speaker 3: importante también que le comuniquen al maestro lo que les
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Speaker 3: gustaría que aprendieran, que se involucran más en la educación.
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Speaker 3: adoctrinados para ser pues unos parásitos que solo recibirán becas
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Speaker 3: porque cuando terminen, si están desempleados, pues son mantenidos.
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Speaker 2: Entre nuestras narices y que los evalúen también ellos con
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Speaker 2: lo que saben, ¿no? En fin, gracias Adriana López Monge,
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Speaker 2: Presidenta de la Asamblea de Padres de Familia de Los Cabos.
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Speaker 3: A ustedes, un gusto saludarlos.
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Speaker 2: Regresamos con más, no se vaya, vamos a Los Cabos
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Speaker 2: a la carta.