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480 El reto de ser mamá. Yasmith Ordoñez · Reflexiones cristianas con José Ordóñez

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  Speaker 2: Le hice una pregunta a mi esposa acerca de cuál
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  Speaker 2: era la mayor preocupación, la mayor queja, el mayor problema
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  Speaker 2: que podían tener las mujeres hoy en día. Su respuesta
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  Speaker 2: no tardó en dármela y fue a las mujeres las
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  Speaker 2: están dejando solas en su trabajo como mamás. tienen muchas
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  Speaker 2: complicaciones y a veces están solas, se sienten abandonadas por
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  Speaker 2: los esposos, se sienten que tienen hijos desagradecidos y generalmente
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  Speaker 2: en las consultas de consejería que ella tiene, este suele
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  Speaker 2: ser un tópico, por lo cual ella misma me propuso
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  Speaker 2: que pudiéramos hablar acerca de esta temática y como ella
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  Speaker 2: se comprometió los días martes a estar con ustedes, pues
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  Speaker 2: entonces hoy martes Martes
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  Speaker 4: 13. Martes
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  Speaker 2: 13. Por favor, estamos estrenando la cámara de nuestro celular
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  Speaker 2: y los micrófonos independientes. Ustedes díganme si se ve bien,
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  Speaker 2: si se oye bien. Por favor, para poder continuar, saludos
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  Speaker 2: a los amigos de TikTok, a los amigos de Facebook,
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  Speaker 2: a los amigos de YouTube y a todos los que
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  Speaker 2: nos escuchan a través de las plataformas de podcast. Hoy
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  Speaker 2: vamos a hablar del reto de ser mamá. Y les
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  Speaker 2: presento a una mujer que ha sido madre de cuatro hijos,
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  Speaker 2: abuela o nona de seis nietos. Ahí donde me la
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  Speaker 2: ven jovencita y todo, ya son seis nietos. 37 años
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  Speaker 2: de casada, teniendo toda clase de experiencias, porque educar a
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  Speaker 2: cuatro hijos no fue fácil
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  Speaker 2: Eso tuvo demasiados retos. que hoy queremos compartir con todos ustedes. Bella,
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  Speaker 2: buenos días.
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  Speaker 4: Buenos días.
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  Speaker 2: Que sí, que se ve... Si me veo bonito, la
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  Speaker 2: cámara tiene algo. Yo soy anti-Android. Mi cara es anti-Android.
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  Speaker 2: Gracias por
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  Speaker 6: ponerme esto porque yo hablo pasito
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  Speaker 2: Sí, dice que te están escuchando bien. Qué bueno. Bueno,
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  Speaker 2: empieza a desarrollar. Mi pregunta, con la que hablábamos hace
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  Speaker 2: como cuatro días, y entonces... de esa conversación que nos
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  Speaker 2: dimos en nuestra camioneta, mi pregunta es, yo te dije,
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  Speaker 2: busca cuál es el tópico, el reto más grande que
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  Speaker 2: tienen las mujeres hoy por hoy en sus matrimonios. Y
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  Speaker 2: yo pensé que me ibas a hablar de aspectos matrimoniales
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  Speaker 2: y terminaste hablándome de aspectos. De los hijos. Como hijos,
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  Speaker 2: los retos que tienen, que también está anclado eso, unido
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  Speaker 2: a el conflicto con el esposo. Hay parte que ella
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  Speaker 2: va a hablar acerca de eso. ¿Ok? Así que, bella. Sí,
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  Speaker 2: de
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  Speaker 6: hecho, de hecho, mi amor, sí.
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  Speaker 2: Dale. De hecho,
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  Speaker 6: bueno, buenos días a todos, qué bendición. Gracias, mi amor,
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  Speaker 6: por invitarme a tu devocional.
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  Speaker 2: Tú sabes que los días martes ya la gente está
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  Speaker 2: preguntando que qué pasó, que Yasmín, entonces.
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  Speaker 6: Sí,
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  Speaker 2: mi amor. Lo que pasa es que hay
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  Speaker 6: muchos temas por tratar. De verdad que, bueno, cuando José
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  Speaker 6: me pregunta cuál es el tema uno de los que
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  Speaker 6: más le preocupa a las mujeres cuando tengo la oportunidad
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  Speaker 6: de aconsejarlas, de hablar con ellas, de orar por ellas.
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  Speaker 6: Una gran parte de las mujeres que son madres tienen
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  Speaker 6: problemas con los hijos en cualquiera de las etapas. Desde
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  Speaker 6: las etapas pequeñas y cuando están grandecitos, pues obviamente que
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  Speaker 6: vienen los problemas un poco más intensos.
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  Speaker 2: Yo les he dicho a ellos todo el tiempo que
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  Speaker 2: el matrimonio es dinámico, que la familia es dinámica. No
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  Speaker 2: siempre se enfrentan los mismos retos. No es lo mismo
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  Speaker 2: estar educando a un niño... en su primera etapa, que
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  Speaker 2: tener preadolescentes, adolescentes, jóvenes. Y como en el caso de nosotros,
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  Speaker 2: también tenemos retos. Igual, nuestros hijos ya están grandes, se
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  Speaker 2: fueron de casa, pero igual se siguen teniendo retos. Ya
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  Speaker 2: muchos menos si haces bien el trabajo
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  Speaker 6: Claro, mi amor, y es que son diferentes etapas en
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  Speaker 6: la vida de los niños. Yo siempre digo, cuando uno
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  Speaker 6: tiene los hijos pequeños, uno tiene cansancio físico. Pero cuando
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  Speaker 6: los hijos crecen y son grandes, el cansancio es emocional,
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  Speaker 6: es intenso. Entonces, las diferentes etapas de los niños. que
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  Speaker 6: viven cuando están
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  Speaker 2: pequeñitos. No me pases de largo por ahí, por lo
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  Speaker 2: que acabas de decir. Ya sé, van a pensar, no
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  Speaker 2: lo interrumpa. Voy a interrumpirla. Es mi esposa, es mi
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  Speaker 2: devocional de malas.
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  Speaker 6: Pero
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  Speaker 2: veamos, por supuesto que sí. Tú
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  Speaker 6: puedes interrumpir todo
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  Speaker 2: lo que quieras. Es que acabas de decir algo que
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  Speaker 2: es un tópico. No te me pases por los puntos
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  Speaker 2: que son importantes. Cuando se están educando niños pequeñitos, el
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  Speaker 2: desgaste es físico y el cansancio es físico. Pero a
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  Speaker 2: medida que empiezan a crecer, El desgaste es emocional. A ver,
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  Speaker 2: cuéntanos sobre eso.
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  Speaker 6: Obviamente, el desgaste físico cuando están pequeños
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  Speaker 2: porque estamos
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  Speaker 6: claro, los estamos criando, estamos detrás de ellos. Tenemos noches
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  Speaker 6: que no podemos dormir cuando se enferman. Estamos todo el
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  Speaker 6: tiempo a la merced porque estamos en la fase donde
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  Speaker 6: los queremos ayudar y a obedecer y los estamos disciplinando.
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  Speaker 6: Es esa fase de conexión donde uno le tiene que
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  Speaker 6: enseñar a los niños, yo soy tu mamá, yo soy
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  Speaker 6: tu papá, somos confiables, somos personas confiables y por lo
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  Speaker 6: tanto le vamos a enseñar para que el niño obedezca.
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  Speaker 6: Es esa primera etapa y obviamente hay desgaste físico porque
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  Speaker 6: tiene que estar uno corriendo detrás de los chiquitos para todo,
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  Speaker 6: pero viene otra etapa, que es la etapa más o
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  Speaker 6: menos entre los 6 y los 11 años de edad,
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  Speaker 6: entre 6 y 11 años, esa etapa, yo digo que
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  Speaker 6: es la etapa como de entrenamiento, donde uno empieza a
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  Speaker 6: entrenar a los hijos para la vida, a enseñarle, y
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  Speaker 6: todo se basa en el amor, es la etapa del entrenamiento,
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  Speaker 6: mi amor, Yo hablo de esto porque no es como
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  Speaker 6: en lo que me voy a enfocar, sino que es
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  Speaker 6: como una pequeña introducción.
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  Speaker 2: La primera etapa que son los fundamentos.
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  Speaker 6: Sí, es que es la disciplina. Me
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  Speaker 2: gustó eso que dijiste ahorita. Hay que enseñarle a los hijos,
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  Speaker 2: yo estoy aquí, yo estoy aquí para ayudarte, para bendecirte.
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  Speaker 2: Yo soy tu papá, yo soy tu mamá, soy la
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  Speaker 2: mejor persona para guiarte en la vida. enseñarles a obedecer
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  Speaker 6: a
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  Speaker 2: tener confianza en los padres.
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  Speaker 6: Exacto, que soy confiable,
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  Speaker 2: que
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  Speaker 6: puede
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  Speaker 2: confiar en
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  Speaker 6: mí,
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  Speaker 2: que me
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  Speaker 6: tiene que empezar a obedecer, porque yo tengo que enseñarlo
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  Speaker 6: y disciplinarlo. Es el tiempo de la disciplina. Pero luego
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  Speaker 6: viene el tiempo del entrenamiento, mi amor, donde uno empieza
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  Speaker 6: a dar fundamentos basado en el amor.¿ Para qué? Para
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  Speaker 6: que cuando los chicos estén, en la etapa de la adolescencia,
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  Speaker 6: que es la etapa dura, ellos ya empiecen como a
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  Speaker 6: funcionar a través de todas las bases y todo el
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  Speaker 6: fundamento que ha aprendido, que nosotros les hemos enseñado. O sea,
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  Speaker 6: es como esa fase de coach, podemos decir, donde estamos
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  Speaker 6: vigilándonos
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  Speaker 2: Hay gente que no sabe ahí hablar inglés.
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  Speaker 6: Qué es
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  Speaker 2: el coach
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  Speaker 6: El
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  Speaker 2: entrenador.
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  Speaker 6: El entrenador.
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  Speaker 2: El entrenador.
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  Speaker 6: Pero¿ qué hace el entrenador, mi amor? Está vigilando que
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  Speaker 6: hagan las cosas bien. Y cuando los chicos salen a
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  Speaker 6: la vida, que son esos entre la edad de 11
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  Speaker 6: a 18 años, está uno vigilando.
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  Speaker 2: Quiero aportar algo ahí. Sí, mi amor. Algo que es importante.
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  Speaker 2: Que lo he estado dialogando y comunicando últimamente. Instrucciones claras.
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  Speaker 2: al coach o al entrenador, aunque no somos coaches, somos
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  Speaker 2: papá y mamá. Sí
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  Speaker 6: sí, pero digo yo hay
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  Speaker 2: como un ejemplo que pusiste, pero a los chicos hay
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  Speaker 2: que ponerles normas claras. Cómo el niño o la niña
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  Speaker 2: sabe qué obedecer si la norma no ha sido suficientemente clara.
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  Speaker 2: Dos cosas. Si ha sido suficientemente clara y si tampoco
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  Speaker 2: ven que los papás y las mamás cumplan esas normas.
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  Speaker 3: Ajá.
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  Speaker 2: cómo educar a los hijos a través del ejemplo. Esa
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  Speaker 2: primera etapa de la vida en donde uno le dice
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  Speaker 2: al niño, 6, 7 años, le dice, mira cómo lo
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  Speaker 2: hago yo. ¿Sí?¿ Cómo lo hace? Cuando has escuchado tú
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  Speaker 2: que yo grite a tu mamá cuando estamos teniendo una diferencia.
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  Speaker 2: Cuando has visto que tu mamá tire las cosas. Cuando
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  Speaker 2: has visto... Entonces es la primera etapa con normas muy claras.
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  Speaker 2: Uno se encuentra en muchas oportunidades... Aquí hay hijos desobedientes
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  Speaker 2: porque no han entendido la regla. Cuando nosotros predicamos en
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  Speaker 2: la Escuela para Padres acerca de educar al hijo, disciplinarlo,
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  Speaker 2: pero pastorear el corazón, significa que pastorear el corazón no
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  Speaker 2: es solamente dejarle la disciplina, sino decirle, ¿entendiste?¿ Qué no
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  Speaker 2: entendiste de lo que te acabo de decir?¿ Qué no
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  Speaker 2: entendiste de la norma, de la regla?¿ Por qué la saltaste?
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  Speaker 2: Las normas claras y las reglas claras hacen que el entrenador,
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  Speaker 2: que el tutor, que el papá, que la mamá, se
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  Speaker 2: les aminore la carga y ellos puedan, o sea, que
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  Speaker 2: el niño lo entienda muy bien. Base de eso es,
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  Speaker 2: mi papá y mi mamá están para bendecirme, si yo obedezco,
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  Speaker 2: obedecer va a ser una bendición para mi vida y
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  Speaker 2: para la de ellos. Por
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  Speaker 3: supuesto.
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  Speaker 2: Ahora sí, yo quería dejar eso, dejen las normas claras,
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  Speaker 2: reglas claras, toda la vida. Repítalas, Deuteronomio 6, ¿sí?, Repetir, repetir, repetir, repetir, repetir,
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  Speaker 2: repetir la norma, repetir la norma.¿ Cómo es la norma?
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  Speaker 2: Hablar de la norma.
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  Speaker 6: Por supuesto, mi amor. Esa es una parte muy, muy,
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  Speaker 6: muy importante. Y yo diría que otra parte fundamental, y
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  Speaker 6: es en lo que yo me quiero enfocar un poquito
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  Speaker 6: en esta mañana, es que las mamás y los padres
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  Speaker 6: en general... necesitamos estar emocionalmente disponibles para nuestros hijos y
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  Speaker 6: esa es la
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  Speaker 7: clave.
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  Speaker 6: Esa es la clave. Más, esta parte de lo que
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  Speaker 6: tú estás diciendo, mi amor, es importante porque está todo
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  Speaker 6: lo que es la regla, la norma, el poder enseñarles
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  Speaker 6: la manera.
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  Speaker 2: Me gustó eso.
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  Speaker 6: Pero hay algo que es un poquito
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  Speaker 2: más allá. Emocionalmente disponible
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  Speaker 6: Y esa es la clave para todo. Para todo, mamitas,
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  Speaker 6: para todo. Si tú estás escuchando esto y tienes tu
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  Speaker 6: hijito pequeñito, tu hijita pequeñita y estás empezando a ser mamá,
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  Speaker 6: qué bueno, qué bueno, qué bueno que lo empieces a
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  Speaker 6: poner en marcha desde ahora y te vas a evitar.
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  Speaker 6: una cantidad de problemas adelante cuando los niños y cuando
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  Speaker 6: los chicos estén creciditos, y de hecho, mi amor, una
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  Speaker 6: de las últimas, hago un paréntesis, de las últimas etapas,
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  Speaker 6: que es una etapa súper linda, Dios me ha permitido,
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  Speaker 6: he tenido la oportunidad de vivirlas, cada una de estas etapas,
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  Speaker 6: pero una de las etapas hermosas es cuando los chicos crecen,
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  Speaker 6: cuando se casan y cuando hay una relación de amistad.
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  Speaker 6: Es esa relación bonita, amistosa que uno ya empieza a
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  Speaker 6: tener con los
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  Speaker 2: hijos. Hay que tener una relación amistosa con los hijos,
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  Speaker 2: pero no hacer de los hijos amigos.
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  Speaker 6: No, pero es que en la etapa de la adultez,
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  Speaker 6: en la etapa de la adultez, Mi amor, yo ya
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  Speaker 6: puedo decir, mis hijos, como adultos, yo estoy disfrutando de
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  Speaker 6: esa etapa linda donde tenemos una amistad bonita, profunda, siendo confidentes.
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  Speaker 6: Está
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  Speaker 2: lloviendo y se está mojando el computador. Está lloviendo. Y
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  Speaker 2: me tocó poner la mesa de este lado. Ay, ay, ay, sí, sí, sí. Correlo,
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  Speaker 2: mi amor. Aguardiente táctico. Oliver, ven, ven. Ese bicho es
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  Speaker 2: el que nos pone problemas
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  Speaker 3: acá.
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  Speaker 2: Disculpenme, es que... empezó a llover. Por eso, inclusive, estamos
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  Speaker 2: transmitiendo hoy acá. Está lloviendo, entonces necesito hacerme debajo del techo.
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  Speaker 2: Pero no vayan perdiendo el hilo de lo que nosotros
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  Speaker 2: estamos hablando. Espérate, espérate. Aguardiente tantico. Es que este bicho... ¡Quítate, Oliver! ¡Venga, Oliver! ¡Ay! ¡Cuidado! ¡Oliver,
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  Speaker 2: me
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  Speaker 6: haces caer
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  Speaker 2: Aquí debajo del techo. No, mientras tanto pueden darle compartir
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  Speaker 2: mientras nosotros volvemos a ubicar aquí todo este berenjenal. Empezó
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  Speaker 2: a llover. Miren, estamos apareciendo sombreros en TikTok. Sí
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  Speaker 6: nos ponen sombreros
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  Speaker 6: Esos son filtros,
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  Speaker 2: ¿no?
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  Speaker 6: Yo me veo
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  Speaker 2: más bonita en TikTok. Yo en TikTok me veo con pelo.
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  Speaker 2: Es una maravilla. Ahora sí,¿ qué estabas diciendo? Cualquier cosa
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  Speaker 2: volvemos a mover. No, mi
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  Speaker 6: amor, de la etapa
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  Speaker 2: Ya lo olvidaste. Oliver, fuera.
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  Speaker 6: Estaba diciéndoles que lo lindo de poder hacer toda esta
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  Speaker 6: tarea
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  Speaker 2: bien
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  Speaker 6: hecha es el hecho de que podemos disfrutar cada una
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  Speaker 6: de las etapas con nuestros hijos y que yo, en
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  Speaker 6: mi experiencia, lo puedo hablar en mi experiencia como mamá,
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  Speaker 6: como mamá de cuatro hijos, los cuales hice la tarea,
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  Speaker 6: le doy gracias a Dios que tuve la oportunidad... De
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  Speaker 6: estar con ellos y de conectarme con ellos en cada
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  Speaker 6: una de las etapas. Y es que la verdad, el
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  Speaker 6: fruto se ve, mi amor, yo estoy viendo
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  Speaker 2: allá.
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  Speaker 6: Sí, sí, sí. El fruto, a través de los años,
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  Speaker 6: uno empieza a gozar de esa relación bonita, de esa
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  Speaker 6: relación estable. Cuando vienen... Las mujeres a mí y vienen
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  Speaker 6: con una cantidad de problemáticas, entonces obviamente las mamitas pobrecitas
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  Speaker 6: están preocupadas y es obvio la preocupación porque están cargadas
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  Speaker 6: con los hijos que están tomando malas decisiones, con esos
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  Speaker 6: hijos que están en drogas, están con malas amistades. Y
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  Speaker 6: todo eso las carga y es ese afán, escúcheme, es
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  Speaker 6: ese afán de querer resolverles el problema, de tener una
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  Speaker 6: varita mágica y decir hasta aquí, ya no más, pare,
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  Speaker 6: deje de hacer lo que está haciendo
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  Speaker 6: que no te conviene.
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  Speaker 5: Y entonces
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  Speaker 6: se enfocan, mi amor, se enfocan en tratar de resolver
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  Speaker 6: el problema, pero olvidan Poder estrechar esa relación. Y yo
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  Speaker 6: les digo, más que tratar de resolver el problema, porque
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  Speaker 6: el comportamiento lo pueden cambiar, pero eso es temporal. Dejan
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  Speaker 6: de hacer una cosa y terminan haciendo luego otra peor.
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  Speaker 6: Porque cuando el corazón es activo. Mami
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  Speaker 2: estás pasando de tema en tema demasiado rápido. Pero
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  Speaker 6: mi amor, pero es que te estoy...
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  Speaker 2: No, sí, vas demasiado rápido. Es que pasas por unos
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  Speaker 2: tópicos así...
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  Speaker 6: Ok, dale
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  Speaker 2: Nos devolvemos y volvemos a llegar a ese mismo punto. Espere, espere. Punto. Ok.
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  Speaker 2: Me encantó cuando dijiste mamás emocionalmente disponibles. Pero espérate,
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  Speaker 6: espérate, porque es que no me dejaste terminar. Ok, mamás
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  Speaker 6: emocionalmente disponibles y justo les estaba diciendo. Porque cuando se
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  Speaker 6: enfocan en otras cosas, olvidan este objetivo.
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  Speaker 2: En qué otras cosas se enfocan?
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  Speaker 6: En lo que les estaba diciendo, mi
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  Speaker 2: amor.¿ Y qué les estaba diciendo? Les
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  Speaker 6: estaba diciendo que se preocupan más por resolver los problemas,
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  Speaker 2: ¿ok?
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  Speaker 6: Qué por estar conectadas
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  Speaker 2: con él?
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  Speaker 6: Entonces, lo que yo estaba diciendo sí tiene que ver
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  Speaker 6: con esto.
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  Speaker 2: O sea que...
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  Speaker 6: Porque se distraen.
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  Speaker 2: Le ayudó al hijo más.
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  Speaker 6: Ajá.
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  Speaker 2: Estando conectado con él emocionalmente. Correcto. Teniendo una muy buena relación. Exacto.
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  Speaker 2: Que intentando resolverle el problema. Ok. Es que yo lo
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  Speaker 2: vuelvo plastilina. Había una vez. Sí, me lo hago más, más,
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  Speaker 2: más llevadero. Sí
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  Speaker 6: mi amor.
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  Speaker 2: Es, es. Si no estás conectada, esto también sirve para
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  Speaker 2: los papás, si no estamos conectados emocionalmente con los hijos. Correcto. Sí,
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  Speaker 2: a veces intentamos resolverle el problema en vez de tener
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  Speaker 2: lo que tú decías, una amistad. Yo no soy del
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  Speaker 2: concepto de que uno debe ser amigo de sus hijos.
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  Speaker 6: Amor, pues... Yo pienso
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  Speaker 2: que... Tener una amistad, un amor. Claro, un amor,
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  Speaker 6: pero es que por lo menos uno no puede ser
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  Speaker 6: amigo de mi hijo cuando tiene ese... No, espérate, cuando
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  Speaker 6: está pequeñito, cuando está en la adolescencia, entonces yo soy
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  Speaker 6: la amiga permisiva, de eso no se trata. Pero estoy
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  Speaker 6: hablando los años de una amistad bonita cuando ya
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  Speaker 3: está... De una relación. De una relación bonita,
• 16:57
  Speaker 6: pero yo digo amistad.
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  Speaker 3: Ok.
• 16:59
  Speaker 6: Porque yo... No, no, yo digo amistad porque yo con
• 17:03
  Speaker 6: mis hijos mayores... Tengo
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  Speaker 2: una amistad bonita. Yo a la hora de comunicarlo no
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  Speaker 2: digo tengan una amistad con sus hijos, porque es que
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  Speaker 2: el mensaje se puede malinterpretar y hay gente que dice
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  Speaker 2: yo quiero ser amigo. No, usted tiene que ser papá.
• 17:16
  Speaker 2: Claro
• 17:16
  Speaker 4: porque
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  Speaker 2: la relación es entre papá e hijo va mucho más
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  Speaker 2: allá de la amistad. Tiene tintes de amistad, pero no
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  Speaker 2: lo puede llevar a la amistad.
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  Speaker 6: Claro, mi amor
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  Speaker 2: Es peligroso de comunicar así, decirle, sean amigos.
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  Speaker 6: No, mi amor, pero es que tú no me estás
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  Speaker 6: entendiendo porque estoy... No me estoy dando a entender, pero
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  Speaker 6: lo estoy hablando desde mi experiencia, desde mi experiencia, entonces
• 17:42
  Speaker 6: digamos que puedo estar equivocada, pero dentro de mi experiencia
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  Speaker 6: lo que estoy diciendo es que en todas las etapas,
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  Speaker 6: al final el fruto bonito, yo estoy hablando de los
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  Speaker 6: hijos que están casados, que tienen esposo, esposa, que tienen
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  Speaker 6: los niños, y entablar, es que la relación es diferente
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  Speaker 6: cuando mi hijo está casado y está adulto, yo ya
• 18:05
  Speaker 6: no lo estoy formando, yo ya no le estoy diciendo
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  Speaker 6: me tiene que obedecer, yo ya no estoy en el
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  Speaker 6: plan de entrenamiento. En esa etapa ya se hizo el trabajo.¿
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  Speaker 6: Y qué viene? Viene el fruto bonito en el que
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  Speaker 6: yo siento que mi mejor amiga, una de mis mejores
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  Speaker 6: amigas preciosas es mi hija. Son dos hijas
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  Speaker 3: Y mis dos hijas. ¿Cuál, Yuyi o Tati?
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  Speaker 6: Ambas,
• 18:27
  Speaker 3: las
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  Speaker 6: dos hijas, los cuatro. Porque mis hijos varones
• 18:31
  Speaker 3: son
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  Speaker 6: preciosos.
• 18:32
  Speaker 3: Entonces,
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  Speaker 6: yo me estoy refiriendo a ese tipo de relación estrecha
• 18:38
  Speaker 6: donde podemos abrir el corazón. Ella me puede hablar de
• 18:41
  Speaker 6: sus luchas. Yo le puedo decir por qué necesito que
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  Speaker 6: me ayude a orar. Tiene confianza absoluta. No se guarda nada.
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  Speaker 6: O sea, es ese tipo de relación. Bonita, de confianza,
• 18:54
  Speaker 6: de amistad, de lealtad. A eso me refiero.
• 18:57
  Speaker 2: Mucho más que una amistad. Pero esto que acabas de
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  Speaker 2: decir sirve para algo. Para mujeres que están pasando una
• 19:05
  Speaker 2: lucha en este momento con sus hijos. ¿Ok? Tú estás
• 19:09
  Speaker 2: hablando de a dónde has llevado la relación. Generalmente yo
• 19:14
  Speaker 2: les digo, pongan por delante el gozo de los resultados.
• 19:18
  Speaker 2: Porque esa relación de la que habla mi esposa, ay,
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  Speaker 2: qué linda, qué hermosa. Sí, pero también tuvo momentos tirantes, difíciles,
• 19:27
  Speaker 2: tuvo bemoles en un lado y otro. Pero uno pone
• 19:30
  Speaker 2: por delante. Lo que mi esposa está diciendo es un
• 19:32
  Speaker 2: testimonio de que si lo haces a la manera de Dios,
• 19:35
  Speaker 2: vas a terminar así. Ok, vas a terminar así. Nosotros
• 19:39
  Speaker 2: no tuvimos, no suprimos grandes complicaciones a la hora de
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  Speaker 2: De educar hijos, porque fueron fundamentados en la palabra. Pero
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  Speaker 2: cuando se pasa por dificultades, uno dice más. adelante se
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  Speaker 2: van a recoger los frutos. Lo que aquí venimos a decir,
• 19:54
  Speaker 2: para que ustedes pongan en práctico, es el testimonio de
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  Speaker 2: una mamá que dice, hoy en día puedo tener una
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  Speaker 2: relación con una hija. A los 12 años era complicada
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  Speaker 2: y yo en algún momento les, no tan complicada, así
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  Speaker 2: que digan, ay, no, era un adolescente con una mujer
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  Speaker 2: que estaba en sus treinta y tantos con retos y
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  Speaker 2: Tatiana dio guerra y sí, y ahí estaba yo en
• 20:17
  Speaker 2: medio ayudándolas a ellas. Así que si tú estás pasando
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  Speaker 2: por una dificultad con tu hija, con tu hijo, Tienes
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  Speaker 2: que pensar en los tiempos futuros en donde si lo
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  Speaker 2: haces de acuerdo a como Dios te invita, vas a
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  Speaker 2: probablemente a decir cosas como las que dice Yasmín. Hoy
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  Speaker 2: en día somos las mejores amigas y nos contamos, oramos
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  Speaker 2: la una por la otra. Es una
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  Speaker 6: relación bonita, mi
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  Speaker 2: amor, es una relación
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  Speaker 6: Pero es una relación que se ha construido a través
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  Speaker 6: de los años, que se ha venido construyendo. Bonita. Y
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  Speaker 6: a eso es que me refiero cuando decimos que uno
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  Speaker 6: tiene que estar emocionalmente disponible porque todo el tiempo uno
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  Speaker 6: necesita crear momentos de conexión con los hijos. Es empezar
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  Speaker 2: a
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  Speaker 6: sentir que ellos son nuestra más alta prioridad. Nuestros hijos
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  Speaker 6: en todas las etapas, ellos son nuestra más alta prioridad. Dios...
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  Speaker 6: nos ha bendecido con estas criaturitas hermosas, somos bendecidos, tremendamente
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  Speaker 6: bendecidos en el momento en que nos convertimos padres, pero
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  Speaker 6: tenemos una gran responsabilidad con ellos y es de criarlos
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  Speaker 6: de la mejor manera y obviamente basados en la palabra
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  Speaker 6: de Dios, obviamente basados que Dios espera de nosotros, que
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  Speaker 6: nos dice en la palabra y una de las cosas
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  Speaker 6: es eso, necesitamos dedicarnos, ser ellos que sean nuestra prioridad
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  Speaker 6: y tener momentos de conexión.¿ Qué momentos de conexión? Todo
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  Speaker 6: el tiempo. No se pierdan la oportunidad de conocer a
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  Speaker 6: sus hijos en todas las áreas, en todas las etapas
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  Speaker 6: de la vida. Es el hecho, mi amor, de cuando
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  Speaker 6: están pequeñitos, poderlos llevar a la cama. Poder hablar con ellos.
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  Speaker 2: Deuteronomio 6.
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  Speaker 6: Correcto. Poder escucharlos.
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  Speaker 2: Estas palabras que yo te mando hoy, se las hablarás
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  Speaker 2: a tus hijos al acostarse. Hemos hablado mucho en el
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  Speaker 2: devocional de eso. Al acostarse, al levantarse.¿ Quién los acuesta?¿
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  Speaker 2: Quién los levanta?¿ Qué le lees? Entonces, por ejemplo, compras
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  Speaker 2: el pan diario. Hay un devocional para niños en el
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  Speaker 2: pan diario en donde los llevan a la cama. Es
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  Speaker 2: que es el momento para la pobreza. Sí. Entonces, mire,
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  Speaker 2: ahí está. Este es nuestro pan diario. Este es divino.
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  Speaker 2: Qué bonito poder
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  Speaker 6: comprarlo, mi amor, y poder ir con los niños, tener
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  Speaker 2: una
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  Speaker 6: conversación,
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  Speaker 2: poder tener un tiempo de lectura. Pan diario son 365
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  Speaker 2: lecturas diarias, devocionales, muy light, pero hay pan diario para
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  Speaker 2: las mujeres, pan diario para las madres, pan diario para
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  Speaker 2: los niños. Mi amor, yo
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  Speaker 6: pienso que... Yo pienso que todos estos recursos son tan valiosos,
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  Speaker 6: de verdad que uno tiene que aprender no solo de
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  Speaker 6: la palabra, la palabra pues obviamente que es el
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  Speaker 2: top. No, es que el pan diario
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  Speaker 6: está basado en la palabra. Claro, claro, pero digo yo,
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  Speaker 6: leer la Biblia es maravilloso, pero estos recursos donde retroalimentan
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  Speaker 6: aún más toda esta temática que es importante.
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  Speaker 2: Yo tengo las Biblias de mis hijos cuando estaban pequeñitos,
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  Speaker 2: la de Yuyis, así con dibujitos y todo. Este QR
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  Speaker 2: que tienen ahí, Ustedes lo escanean y luego pueden ir
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  Speaker 2: a comprar su pan diario para ejecutivos, para mujeres, para matrimonios,
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  Speaker 2: para los niños, ahora que está hablando Yasmid. Háganle un screenshot,
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  Speaker 2: o sea, tómenle esto, lo guardan y después le dan
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  Speaker 2: click y lo pueden ir a comprar despachos a todo
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  Speaker 2: el país. Y además, si le ponen en el código
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  Speaker 2: de descuento la palabra Ordoñez, les dan un 10% de descuento.
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  Speaker 2: Así que yo, desde que estaba joven, me acuerdo que
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  Speaker 2: Los primeros pan diario que era una cosita que cabía
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  Speaker 2: aquí en la mano. 365 lecturas diarias. O sea, para hoy,
• 24:07
  Speaker 2: martes 13.¿ Qué dirá el pan diario hoy, martes 13?
• 24:10
  Speaker 2: Por ejemplo, le pondría yo un tema. Existen las cábalas
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  Speaker 2: de las fechas martes 13. Leer en el pan diario.
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  Speaker 2: No sé. Siempre tiene una aplicación para los diferentes casos
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  Speaker 2: de la vida. Dos cosas antes de que continúes adelante.
• 24:26
  Speaker 2: Número uno. Me encantó eso que dijiste. La relación con
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  Speaker 2: los hijos
• 24:32
  Speaker 2: O sea, tener conexión. No entrar, que esto fue otra
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  Speaker 2: cosa que te escuché también a ti, que me pareció genial,
• 24:39
  Speaker 2: es que uno no entra a la vida de los
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  Speaker 2: hijos para dar comandos. No haga esto, no haga esto,
• 24:43
  Speaker 2: no haga esto, y sale.¿ Te acuerdas que una vez
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  Speaker 2: estábamos viendo la televisión y una psicóloga dijo,
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  Speaker 8: Ay, es que hay que aprender a entrar a la
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  Speaker 8: vida de nuestros hijos. Y
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  Speaker 2: dijo mi esposa que estaba al lado.¿ Cómo que entrar
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  Speaker 2: a la vida de los hijos? Uno no entra al
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  Speaker 2: lugar donde nunca debe salir. Hay que vivir en la
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  Speaker 2: vida de los hijos. Hay que vivir desde adentro para
• 25:03
  Speaker 2: no tener que entrar y dar comandos. Entonces, aquí esto
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  Speaker 2: va unido a lo que ella dice. Relación. Si tienes relación,
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  Speaker 2: la conexión... A ver, no es intentar resolverle los problemas
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  Speaker 2: al hijo o a la hija. Es desde la conexión ayudarlos.
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  Speaker 4: Claro.
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  Speaker 2: Hace poco te vi trabajando con una niña, una chica, ¿sí?
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  Speaker 2: Y con problemas complicados. De ir al psicólogo, de tomar pastillas,
• 25:35
  Speaker 2: de intentos de suicidio, de cosas feas. Y yo me
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  Speaker 2: acuerdo que lo que más me comentaste tú que le
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  Speaker 2: pasaba a la niña era que no conectaba con los
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  Speaker 2: padres
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  Speaker 2: Los había visto pelear toda la vida. La mamá la
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  Speaker 2: había dejado sola. Muy concentrados los padres en el trabajo.
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  Speaker 2: Poco tiempo para ella. Entonces se sentía sola en la vida. Entonces,
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  Speaker 2: número uno, me gustó eso. Conectar, o sea, conexión con
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  Speaker 2: los hijos. Una relación con los hijos antes de intentar
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  Speaker 2: resolver los problemas. Número dos. Pongan el gozo por delante, mamá.
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  Speaker 2: Se están pasando momentos complicados y difíciles con sus hijos.
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  Speaker 2: El tiempo te da la razón. Siempre cuando alguien está luchando, ¿cierto?
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  Speaker 2: Y está como a punto de rendirse. Hay un versículo
• 26:22
  Speaker 2: que dice, no se cansen de hacer el bien porque
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  Speaker 2: a su tiempo cosecharán. Si no se rinden.¿ Me lo
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  Speaker 2: pueden poner, por favor, ahí? Yo es que hoy son
• 26:30
  Speaker 2: los apuntes de Yasmín, no los míos. Pero hay un
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  Speaker 2: versículo en la palabra de Dios que dice, No se
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  Speaker 2: cansen de hacer el bien. Entonces uno muchas veces en considerar,
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  Speaker 2: dice a la mamá o al papá, no se canse
• 26:39
  Speaker 2: de hacer el bien. Porque a su tiempo, no se preocupe,
• 26:43
  Speaker 2: el chico va a crecer, ella va a crecer. Si
• 26:45
  Speaker 2: usted algún día a su hija, le va a decir
• 26:48
  Speaker 2: como algún día a mi hija, me dijo a mí, papá,
• 26:50
  Speaker 2: gracias porque no te rendiste y no dejaste que yo
• 26:53
  Speaker 2: me saltara la barda. O sea, hoy en día soy
• 26:55
  Speaker 2: parte de lo que yo soy y te lo debo
• 26:57
  Speaker 2: a ti porque tú mantuviste tu actitud firme. ¡Continúa, Yasmín!
• 27:04
  Speaker 2: A las 6 de la mañana, 25 minutos, 6.25. Perfecto,
• 27:07
  Speaker 2: mi
• 27:07
  Speaker 6: amor
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  Speaker 2: es
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  Speaker 6: justo eso a lo que me refiero con la relación.
• 27:12
  Speaker 6: Y es que quiero como insistir en esa parte porque
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  Speaker 6: esa es la clave. Como decía, es la clave absoluta.
• 27:19
  Speaker 6: Porque cuando uno tiene y lucha por una relación estable,
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  Speaker 6: fuerte con los hijos... A la final uno tiene permiso
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  Speaker 6: de muchas cosas con ellos. A la final uno se
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  Speaker 6: gana el derecho a ser escuchado. Si me entiendes, cuando
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  Speaker 6: los niños necesitan de un consejo o de algo, si
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  Speaker 6: yo tengo una buena relación con ellos, mis hijos me
• 27:42
  Speaker 6: van a escuchar. yo voy a ser apta para que
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  Speaker 6: ellos escuchen mi consejo, para que yo pueda entrar en
• 27:50
  Speaker 6: el corazón y guiarlos, porque es que es esa tarea,
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  Speaker 6: es esa tarea de poder guiarlos, direccionarlos, amonestarlos, decirles las
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  Speaker 6: cosas cuando las están haciendo mal, y entonces ahí, después
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  Speaker 6: de tener eso, entonces sí tengo la capacidad y estoy
• 28:09
  Speaker 6: tremendamente entrenada Y con autoridad para poder entrar al corazón
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  Speaker 6: de mi hijo y ayudarlo. Entonces, no se trata de
• 28:19
  Speaker 6: que no pasa nada con el problema. Se trata de
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  Speaker 6: que vamos a poner en orden nuestra relación. Voy a
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  Speaker 6: hacer todo lo posible por estar conectada todo el tiempo
• 28:29
  Speaker 6: con mi hijo.
• 28:30
  Speaker 3: Ok, bella.
• 28:32
  Speaker 6: Y al final... voy a ayudarlo a resolver el problema
• 28:35
  Speaker 6: de la mejor manera. Voy a pedirle sabiduría a Dios
• 28:39
  Speaker 6: para tratar este problema que es difícil para él, que
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  Speaker 6: es difícil para mí. Y entonces es cuando tengo que
• 28:46
  Speaker 6: pegarme al Señor y decirle, Señor, necesito sabiduría de tu
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  Speaker 6: parte para poder ayudar a mi hijo, para poderlo entender,
• 28:55
  Speaker 6: para poder entrar a ese problema, a ese corazón, poderlo
• 28:59
  Speaker 6: guiar de la mejor manera y seguro que Dios nos
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  Speaker 6: da las herramientas
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  Speaker 2: Sí, pero por favor, Bella, danos ejemplos prácticos de eso
• 29:11
  Speaker 2: que acabas de decir.¿ Qué te funcionó? O sea, Dice, Señor,
• 29:16
  Speaker 2: dame sabiduría para conectar con mi hijo para esto. Dame ejemplos. Mira,
• 29:21
  Speaker 2: te voy a... Que ellos, que ellas que están ahí,
• 29:23
  Speaker 2: que ellos digan, ok, hoy entendí sobre la vida diaria
• 29:29
  Speaker 2: que estas son prácticas que yo debo poner en funcionamiento
• 29:33
  Speaker 2: en la relación con mi hijo
• 29:35
  Speaker 2: Ok.
• 29:37
  Speaker 6: primero voy a leer el versículo
• 29:39
  Speaker 2: de
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  Speaker 6: Santiago 1.5 que dice, si a alguno de ustedes le
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  Speaker 6: falta sabiduría, pídasela a
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  Speaker 7: Dios
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  Speaker 6: y él se la dará, pues Dios da a todos
• 29:48
  Speaker 6: generosamente sin menospreciar a nadie. La sabiduría es lo máximo
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  Speaker 6: que podemos tener y en la crianza es tremenda. Tú
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  Speaker 6: me dices, mi amor, da ejemplos. Sí. En cualquier situación
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  Speaker 6: que uno se encuentre en una etapa, por lo menos
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  Speaker 6: los chicos cuando eran adolescentes, digamos, en mi caso particular,
• 30:12
  Speaker 6: mi hijo adolescente, yo lo veo.
• 30:15
  Speaker 2: El abuelo Tanderiano, mi hijo adolescente, yo mucho hablarle a
• 30:19
  Speaker 2: mi hijo adolescente.
• 30:20
  Speaker 6: Sí, mi hijo en la etapa de la adolescencia, yo
• 30:23
  Speaker 6: lo veo que está teniendo malas amistades, que está siendo
• 30:29
  Speaker 6: influenciado por alguien que no está bien, que está teniendo
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  Speaker 6: actitudes de rebeldía, que está teniendo actitudes que no están bien.¿
• 30:39
  Speaker 6: Qué puedo hacer yo para
• 30:40
  Speaker 2: hacerlo? Amor
• 30:42
  Speaker 6: qué puedo hacer yo? Es que estoy hablando como acelerada,
• 30:45
  Speaker 6: me dicen.
• 30:46
  Speaker 2: No, no, no, es que estás tocando el micrófono
• 30:47
  Speaker 6: Entonces,¿ qué puedo hacer
• 30:49
  Speaker 2: yo
• 30:50
  Speaker 6: para poderlo... Ayudar y poderlo orientar, ¿verdad? O sea, cómo
• 30:54
  Speaker 6: me entro a ese corazón y que Él me pueda escuchar. Entonces,
• 31:00
  Speaker 6: como Dios me pide sabiduría, chicas, hay batallas que no
• 31:06
  Speaker 6: se ganan peleando, pero se ganan orando, mi amor.¿ Me entiendes?
• 31:11
  Speaker 6: Hay situaciones en las que por más que yo le
• 31:14
  Speaker 6: vaya a decir a mi hijo que necesita cambiar, que necesita,
• 31:18
  Speaker 6: obviamente ya tengo el derecho de poderlo hacer, pero no
• 31:24
  Speaker 6: está funcionando de ninguna manera, mi hijo no me está escuchando,
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  Speaker 6: mi hijo está siendo rebelde, mi hijo está haciendo cada
• 31:32
  Speaker 6: vez lo indebido, como yo soy una mujer sabia y
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  Speaker 6: sé cambiar, que delante de Dios, Dios está conmigo, Dios
• 31:39
  Speaker 6: no me deja solo en la crianza, y como es
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  Speaker 6: el diseño maravilloso de Dios los hijos, pues yo lo
• 31:45
  Speaker 6: voy a buscar a Él, pues yo voy a buscar
• 31:48
  Speaker 6: a Dios, y como te digo, hay peleas que se
• 31:52
  Speaker 6: ganan Hay batallas que no se ganan peleando, no se
• 31:55
  Speaker 6: ganan discutiendo. Así
• 31:57
  Speaker 2: peleo mis batallas. No se
• 31:59
  Speaker 6: ganan gritando, mi amor. Se ganan orando. Y se ganan orando.
• 32:05
  Speaker 6: Si tú como mamás doblas la rodilla por tu hijito,
• 32:09
  Speaker 6: que está en malos caminos, en mala situación, doblas la rodilla.
• 32:14
  Speaker 6: Mi amor, créame que Dios ama eso, la dependencia. Dios
• 32:20
  Speaker 6: no quiere perfección, quiere rendición. Dios no quiere que seamos
• 32:23
  Speaker 6: mamás perfectas, porque nosotras siempre vamos a fallar. De alguna
• 32:28
  Speaker 6: u otra manera estamos fallando. Y Dios no busca en
• 32:32
  Speaker 6: nosotras perfección, pero busca rendición, busca dependencia, busca el hecho
• 32:38
  Speaker 6: de que podamos ir a su presencia y decir, Señor,
• 32:40
  Speaker 6: no puedo sola. Esto me está quedando grande. En la
• 32:44
  Speaker 6: vida de mi hijo. Esto se me está saliendo de
• 32:47
  Speaker 6: las manos. Mi hijo no me está escuchando. No sé
• 32:49
  Speaker 6: a dónde ir. Voy a su presencia. Busco sabiduría,
• 32:52
  Speaker 2: mi amor. Déjame, yo entro un poquito a la practicidad.
• 32:56
  Speaker 6: Ok.
• 32:56
  Speaker 2: Ok, vale. Fui yo el que le hablé de sexualidad
• 33:01
  Speaker 2: a mis hijas. Y no sé en qué devocional lo
• 33:04
  Speaker 2: estaba contando, pero, por ejemplo, siempre escogía a tiempo un
• 33:10
  Speaker 2: muy buen restaurante. Llevarme a la Tati a la calle
• 33:13
  Speaker 2: 93 y que escogiera su restaurante.¿ Te acuerdas?
• 33:17
  Speaker 6: Sí, muy linda esa cita y
• 33:19
  Speaker 2: todo. Salir
• 33:20
  Speaker 2: sentarnos, hablar, que ella escogiera el restaurante y hablarle cuando
• 33:25
  Speaker 2: había un muchacho. Una cosa y eso tenía forma de muchacho,
• 33:30
  Speaker 2: pero eso era pololeándome la niña a los 15 años, ¿no?
• 33:37
  Speaker 2: Y entonces la practicidad de un padre llevar a su
• 33:39
  Speaker 2: hija a cenar una noche para explicarle cómo funciona la vida,
• 33:43
  Speaker 2: para hablar de relaciones sentimentales, de noviazgo, de sexualidad. Recuerdo
• 33:49
  Speaker 2: que una de las prácticas que nosotros teníamos... era irnos
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  Speaker 2: a jugar vole y playa en Estados Unidos y en
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  Speaker 2: las tardes nos íbamos como familia. Y ellos
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  Speaker 6: recuerdan eso bien bonito
• 33:58
  Speaker 2: hoy en día. Hacíamos dos equipos y jugábamos vole y vol,
• 34:01
  Speaker 2: pero luego nos íbamos caminando y en esas caminatas, mientras
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  Speaker 2: sudábamos y habíamos jugado y comentábamos la jugada del vole
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  Speaker 2: y playa, hablaba con Daniel, hablaba con Andrés, hablábamos de
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  Speaker 2: diferentes cosas, salimos, paseamos, compartimos tiempo. importante, practicidad. A mí
• 34:21
  Speaker 2: me gusta Deuteronomio 6 porque habla sobre esa practicidad. Yo
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  Speaker 2: era el que los llevaba a la cama, les hacía masajes,
• 34:28
  Speaker 2: yo era el que los levantaba.¿ Te acuerdas cómo entraba yo? ¡Buenos!
• 34:34
  Speaker 2: A comprar una gallina y hacerlos reír. Entonces, la practicidad
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  Speaker 2: hace que seas más sabio. Un día le pegué a
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  Speaker 2: mi hija en el panorámico de su carro allá en
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  Speaker 2: los Estados Unidos y que había tenido una falta, como
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  Speaker 2: si se la hubiera puesto un policía. Falta por andar
• 34:54
  Speaker 2: a demasiada velocidad en mi corazón. Págalo a esta. A
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  Speaker 2: veces estaba ella por ahí y le llevaba yo una bolsita.¿
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  Speaker 2: Lo recuerdas? Sí. Le decía a Tati, meta la mano
• 35:06
  Speaker 2: aquí en la bolsa, revuelvas. El nombre que salga, le
• 35:10
  Speaker 2: voy a decir a esa persona que la amo mucho
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  Speaker 2: y le voy a dar muchos besos. Y metía la
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  Speaker 2: mano y sacaba. Decía, Tatiana, te ganaste besos y no
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  Speaker 2: le vayas a contar a nadie que todos los papelitos
• 35:23
  Speaker 2: en la bolsa llevaban tu nombre. Pide, Yasmín acaba de
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  Speaker 2: decir algo, pide a Dios sabiduría. Claro, esto tiene que
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  Speaker 2: ver mucho con la relación, pero por ejemplo, cómo abordar
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  Speaker 2: la falta en tu hijo. Cuando abordes la falta de
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  Speaker 2: tu hijo, no empieces con la acusación. Empieza por Como
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  Speaker 2: dice mi esposa, hay que tener una relación. Porque hay
• 35:48
  Speaker 2: padres y hay madres que empiezan.¿ Usted por
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  Speaker 8: qué hizo eso?
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  Speaker 2: Y ahí apliquémonos. Santiago 1.19
• 36:00
  Speaker 2: Tardos para hablar, Oliver. Tardos para hablar, ¿sí? Prontos para oír.
• 36:07
  Speaker 2: Primero oír y luego hablar.
• 36:09
  Speaker 6: Sí, mi
• 36:09
  Speaker 2: amor,
• 36:09
  Speaker 6: porque es que si uno solo...
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  Speaker 2: Quería aportar practicidad.
• 36:13
  Speaker 6: Mi amor, si uno solo confronta a mi hijo lo
• 36:17
  Speaker 6: que tú estás diciendo,¿ por qué esto?¿ por qué lo otro?
• 36:20
  Speaker 6: Si solo confronta, genera culpa. Y si solo consuelo, no
• 36:26
  Speaker 6: produce cambio. ¿Ves?
• 36:30
  Speaker 2: A mí me lo repite, me da el favor.
• 36:32
  Speaker 6: Si solo confronta,
• 36:33
  Speaker 2: produce
• 36:34
  Speaker 6: culpa.
• 36:35
  Speaker 2: Ok, ok.
• 36:35
  Speaker 6: Pero si solo consuelo no produce cambios. Es que esto
• 36:39
  Speaker 6: de la crianza
• 36:39
  Speaker 4: tiene que
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  Speaker 6: ser un equilibrio. No debemos
• 36:42
  Speaker 2: ser
• 36:42
  Speaker 6: ni muy permisivos ni muy destructivos. O sea, ni para acá.
• 36:48
  Speaker 6: Ni para allá
• 36:48
  Speaker 2: Ya vieron por qué me casé yo con ella. Es
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  Speaker 2: que ella no solo es un rostro bonito. O me
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  Speaker 2: lo repites otra vez, Bella.¿ Cómo es?
• 36:55
  Speaker 6: Mi amor, que no debemos ser permisivos ni destructivos.
• 36:59
  Speaker 2: O sea
• 36:59
  Speaker 6: todo. Entonces, es que está que todo hoy en día
• 37:03
  Speaker 6: se le tiene que permitir al niño porque entonces está
• 37:06
  Speaker 6: esa crianza donde voy a ser permisivo.
• 37:08
  Speaker 2: La libre expresión, su libre crecimiento. No le diga que
• 37:12
  Speaker 2: lo trauma.
• 37:13
  Speaker 6: Exacto. Pero no está del otro lado. del autoritario, del
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  Speaker 6: que solo exige, del que solo confronta, porque tampoco va
• 37:24
  Speaker 6: a tener fruto el niño. O sea, es que el
• 37:26
  Speaker 6: trabajo de ser padres es tremendo.
• 37:29
  Speaker 2: En mi experiencia como pastor de jóvenes, yo recuerdo que
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  Speaker 2: los muchachos me decían, pastor, yo a mi papá no
• 37:36
  Speaker 2: le puedo contar nada, porque yo sé que el día
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  Speaker 2: que mi papá se entere de mis fallas, él no
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  Speaker 2: me va a entender, él me va a juzgar, él
• 37:43
  Speaker 2: me va a golpear, él me va a castigar. De
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  Speaker 2: lo que tú dices, son la confrontación
• 37:48
  Speaker 2: Sentarse a dialogar con los chicos.
• 37:50
  Speaker 6: Validar las emociones de los hijos, mi amor
• 37:53
  Speaker 6: Necesitamos validar por lo que ellos están pasando. O sea,
• 37:58
  Speaker 6: no solo acusar y eso no es nada. Ya usted
• 38:02
  Speaker 6: con eso otra vez. Eso es una tontería. Siempre estamos
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  Speaker 6: como minimizando
• 38:06
  Speaker 2: Yo también pasé por ahí y lo superé. Sí. Yo también.
• 38:09
  Speaker 2: Aquí estoy. Exacto
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  Speaker 2: O a resolver sus problemas que yo ya tengo los míos. Valorar,
• 38:16
  Speaker 2: detente un momentico, no me pases por ahí. Vamos, entonces
• 38:20
  Speaker 6: no voy
• 38:21
  Speaker 2: ni en la primera hoja. No, y es que aquí
• 38:22
  Speaker 2: puede hacer 50 devocionales, no hay problema.
• 38:25
  Speaker 6: Ok, sí.
• 38:27
  Speaker 2: Dele valor, es que necesito, punto tres, cuatro, dele valor
• 38:32
  Speaker 2: al sentimiento que está expresando su hijo.
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  Speaker 6: Se llama validar las emociones.
• 38:36
  Speaker 2: Valide las emociones.
• 38:37
  Speaker 6: Validar las emociones
• 38:38
  Speaker 2: Valide las emociones. Valide las emociones desde el que el
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  Speaker 2: niño tiene capacidad de comunicarse.
• 38:45
  Speaker 3: Claro.
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  Speaker 2: Entonces, no llore por esa bobada. No, no, no. Para
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  Speaker 2: ti que eres de 37 es una bobada. Para el
• 38:53
  Speaker 2: niño de 4 no es una bobada. No es una bobada.
• 38:56
  Speaker 2: Valide los sentimientos. Deje de llorar por esas pendejadas. Si
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  Speaker 2: hay mexicanos, pendejadas no es grosería para nosotros.
• 39:03
  Speaker 6: Al contrario, uno tiene que siempre preguntar. Yo siempre le
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  Speaker 6: pregunto a mis hijos. De hecho, lo sigo haciendo a
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  Speaker 6: través de los años. Y esa pregunta me parece súper,
• 39:12
  Speaker 6: súper interesante porque es profunda. Ellos. Y es,¿ cómo te sientes,
• 39:16
  Speaker 6: mi amor? ¿Ves? O sea, es cuéntame más.
• 39:20
  Speaker 2: Cómo te sientes?
• 39:21
  Speaker 6: Cómo te sientes
• 39:22
  Speaker 2: Cuéntame más.
• 39:23
  Speaker 6: Cuéntame más.
• 39:24
  Speaker 2: Dale. No me frasecitas.
• 39:26
  Speaker 6: Qué pasó?¿ Y cómo te sentiste?¿ Y cómo está tu corazón?¿
• 39:30
  Speaker 6: Y qué aprendiste de esto? O sea, si el niño
• 39:35
  Speaker 6: está en un caos, en una situación dura, uno no
• 39:40
  Speaker 6: debe hacer, tiene que validar las emociones, ¿cierto? No debe
• 39:43
  Speaker 6: como que ya, eso otra vez,
• 39:45
  Speaker 3: pero lo que tú estabas diciendo,
• 39:47
  Speaker 6: sino que ir al corazón. Y es,¿ cómo te sientes?
• 39:51
  Speaker 6: Cuéntame más, mi amor
• 39:52
  Speaker 2: Déjame aportar algo. Valore el que el niño lo esté
• 39:56
  Speaker 2: intentando resolver. O sea, por ejemplo, el niño se cae.
• 40:02
  Speaker 2: No chillé por esa bobada. No. Oye, qué valiente.¿ Cuánto aguantas?
• 40:10
  Speaker 2: Lo estás empezando a resolver. Qué inteligente. Guau, qué capacidad.
• 40:15
  Speaker 2: Yo te conozco. Yo te conozco y con la capacidad,
• 40:19
  Speaker 2: porque yo sé lo que tú eres como niña, como niño,
• 40:22
  Speaker 2: como hombre, como mujer. Yo sé, yo sé.¿ Y qué
• 40:26
  Speaker 2: pasos has empezado a dar para resolverlo? ¡Wow!¿ Cuánto te admiro? ¡Correcto!¡
• 40:32
  Speaker 2: Muy bien!¡ Vas por buen camino! ¡Excelente!¿ Qué palabras le
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  Speaker 2: decía usted a su hijo cuando usted lo ve luchar?
• 40:40
  Speaker 2: Yo generalmente le digo,¿ te acuerdas? Ellos estaban haciendo algo,
• 40:44
  Speaker 2: les digo a los papás, Lavó los platos. Nunca diga,
• 40:49
  Speaker 2: eso es lo menos que podría hacer en esta casa. No,
• 40:52
  Speaker 2: asómese y dígale, hijo, me siento orgulloso de ser tu papá.
• 40:55
  Speaker 2: Gracias por hacerlo. Hable en positivo, hable bien. Vamos, que
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  Speaker 2: tú puedes. Mi
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  Speaker 6: amor, es que mira, yo pienso que si no lo hacemos,
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  Speaker 6: o sea, si no lo hacemos hoy, si no hacemos
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  Speaker 6: lo correcto con los hijos hoy, la ausencia emocional del hoy...
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  Speaker 6: se convierte en el silencio del mañana. Si yo no
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  Speaker 6: hago las cosas hoy con ellos, la ausencia, si yo
• 41:22
  Speaker 6: estoy ausente de mis hijos, hoy se convierte en el
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  Speaker 6: silencio del mañana
• 41:29
  Speaker 6: Son niños... que no
• 41:33
  Speaker 2: quieren interactuar con
• 41:33
  Speaker 6: los papás, porque no son capaces, porque no pueden, porque
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  Speaker 6: no hay esa conexión.
• 41:37
  Speaker 2: Porque desde niño le dijo, cállese.
• 41:39
  Speaker 6: Exacto, no validó.
• 41:40
  Speaker 2: Eche para allá, córrase. Las prácticas que hablamos acerca de
• 41:45
  Speaker 2: la mesa, cuando el niño hable en la mesa, ponga
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  Speaker 2: siempre atención y enseñe desde que su niño está pequeñito,
• 41:51
  Speaker 2: que cada vez que él hable, sus oídos están pendientes
• 41:54
  Speaker 2: de lo que él quiera expresar.
• 41:56
  Speaker 6: Déjame leer esta frase
• 41:57
  Speaker 2: Léelo
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  Speaker 6: Dice, un hijo ignorado Aprende a dejar de interactuar. El
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  Speaker 2: niño que es
• 42:04
  Speaker 6: ignorado, aprende a dejar de interactuar.
• 42:08
  Speaker 2: Sí, ya sabe que no le van a poner atención.
• 42:10
  Speaker 6: Sí, el silencio de un hijo muchas veces es el
• 42:15
  Speaker 6: eco de nuestra ausencia. Eso me parece tremendo. El silencio
• 42:21
  Speaker 6: de un hijo, no todas las veces, muchas veces es
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  Speaker 6: el eco de
• 42:25
  Speaker 3: De
• 42:26
  Speaker 6: nuestra ausencia
• 42:28
  Speaker 6: Porque no estuvimos. Cuando ellos nos necesitaron
• 42:32
  Speaker 6: No le dimos la prioridad, la importancia. No dejé de
• 42:35
  Speaker 6: hacer cosas para dedicarme a él. Me distraje. Hay cosas
• 42:41
  Speaker 6: que tomaron más mi atención. Y dejé al niño.
• 42:45
  Speaker 2: Ayer le estaba pidiendo perdón a la Tati. Porque me
• 42:48
  Speaker 2: mandó un video en donde ella me está molestando con
• 42:51
  Speaker 2: un muñeco
• 42:53
  Speaker 3: Sí, sí.
• 42:54
  Speaker 2: con un muñeco, y yo estoy hablando con un adulto,
• 42:56
  Speaker 2: estoy como, y no le pongo atención. Entonces le dije
• 43:00
  Speaker 2: a la Tati, le dije, mami, perdóname,¿ cuántas veces tú
• 43:05
  Speaker 2: con el muñeco te arrimaste o dijiste o hiciste? Y
• 43:08
  Speaker 2: le dije, ponle atención siempre a tus hijos, porque uno
• 43:11
  Speaker 2: a veces ya no moleste, y está uno interactuando con
• 43:14
  Speaker 2: los adultos. Y el niño intenta conectar, intenta conectar con
• 43:18
  Speaker 2: el juguete, con el juego, con lo que quiera decir. Sí,
• 43:21
  Speaker 2: a veces los niños son demasiado invasivos y como que
• 43:24
  Speaker 2: nos quitan mucha concentración, pero en la medida en que
• 43:26
  Speaker 2: usted pueda, para que no sea una persona de 58
• 43:30
  Speaker 2: años como yo, un viejo que le esté pidiendo perdón
• 43:32
  Speaker 2: a su hija de 37, diciéndole, mi amor, perdóname por
• 43:34
  Speaker 2: todas las veces que intentaste jugar, comentarme algo, decirme, y
• 43:38
  Speaker 2: yo estaba tan ocupado hablando con los adultos. Por favor, perdóname.
• 43:42
  Speaker 2: No lo hagas con tus hijos. Sí. Ok. Dale, vamos bien.
• 43:48
  Speaker 6: La distancia emocional no aparece de repente. Se construye poco
• 43:52
  Speaker 6: a poco
• 43:52
  Speaker 2: Sí, claro, desde la infancia. Desde la infancia.
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  Speaker 6: Sí.
• 43:56
  Speaker 2: Conecte siempre con su ciudad. Mire, los niños más inteligentes
• 44:00
  Speaker 2: que yo he encontrado son los que tienen capacidad de
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  Speaker 2: expresión porque aprenden a hablar con sus papás y dialogan tanto.¿
• 44:09
  Speaker 2: Dónde fue que tú y yo estábamos? No recuerdo. ¿Dónde? ¿Dónde?
• 44:13
  Speaker 2: Pero un papá hablaba todo con la niña y se
• 44:16
  Speaker 2: conversaba y la niña tenía como tres años. En la
• 44:18
  Speaker 2: edad de los porqués, decía Piero, y él le respondía
• 44:22
  Speaker 2: todo lo que ella le preguntaba y jugaban y se
• 44:25
  Speaker 2: correlacionaban y ver yo la inteligencia emocional de ese papá. conectado,
• 44:31
  Speaker 2: viviendo en el mundo de la niña. A mí me
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  Speaker 2: pintaron las uñas. Cuando yo tenía pelo, me hacían colitas.
• 44:40
  Speaker 2: Interactuar con ellos y conectar todo el tiempo hace que
• 44:44
  Speaker 2: hoy en día uno, después de muchos años, todavía tenga conectividad.
• 44:47
  Speaker 2: Pueda hablar desde adentro. Muy bien.¿ Qué más?
• 44:51
  Speaker 6: Algunas señales de la ausencia.
• 44:53
  Speaker 2: Vamos a hablar de las señales de la ausencia.
• 44:56
  Speaker 6: Cuando respondo más al teléfono, que ponerle atención a mi hijo,
• 45:02
  Speaker 6: estoy tan distraída con el teléfono, con el trabajo, con
• 45:07
  Speaker 6: mis cosas, y los niños están ahí, como tratando de
• 45:10
  Speaker 6: llamar la atención, lo que tú estabas diciendo hace un ratico, ¿verdad?¿
• 45:15
  Speaker 6: Cómo me
• 45:15
  Speaker 2: miras? Es que tú cómo me miras. Estoy analizando todo
• 45:18
  Speaker 2: lo que dices, tú sabes que mis miradas son inyecciones.
• 45:21
  Speaker 6: Me miras así como
• 45:22
  Speaker 2: qué estás diciendo? Oye, oye,
• 45:24
  Speaker 6: oye,
• 45:25
  Speaker 2: yo no te miro. Yo te admiro.
• 45:29
  Speaker 6: Responde más al teléfono. Mira todo lo que hacemos. Mi amor,
• 45:32
  Speaker 6: respondemos más al teléfono que a la necesidad de
• 45:34
  Speaker 2: mi hijo. A mí me gustan esas practicidades. Sí,
• 45:36
  Speaker 6: ok. Esto, estoy con ellos, pero estoy pensando en todos
• 45:42
  Speaker 6: los pendientes que tengo. O sea, soy una mamá. Presente,
• 45:46
  Speaker 2: ausente.
• 45:47
  Speaker 6: Holograma. Presente, ausente. Sí, holograma. Que estoy
• 45:50
  Speaker 2: pero no estoy. Pero no estoy. Estoy con
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  Speaker 6: mis hijos, pero tengo mil cosas en la cabeza. Estoy
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  Speaker 6: con pendientes. Entonces, todo eso me distrae.
• 45:59
  Speaker 2: Les voy a hacer una pregunta a todas las mamás
• 46:00
  Speaker 2: y a todos los papás que están al otro lado.
• 46:03
  Speaker 2: Acaba de terminar una semana que el gobierno nacional
• 46:07
  Speaker 6: sacó
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  Speaker 2: en un decreto que decía que vamos a dejar una semana,
• 46:12
  Speaker 2: no sé si fue Petro, Vas a ponerlo allá
• 46:15
  Speaker 4: en el... Sí,
• 46:16
  Speaker 2: mi amor, es que no me gusta caliente. Entonces, una
• 46:19
  Speaker 2: semana que no sé si fue del tiempo de Gustavo
• 46:22
  Speaker 2: Petro que se sacó una semana para que las familias
• 46:26
  Speaker 2: pasaran tiempo con sus hijos. Terminó ayer. Háganse un resumen.
• 46:34
  Speaker 2: El resumen tiene que decir... Si el gobierno legisló para
• 46:39
  Speaker 2: que yo pudiera tener una semana,¿ eso es qué?¿ Pausa educativa?¿
• 46:42
  Speaker 2: Cómo se llama eso?¿ No sabes? No. Es que tú
• 46:46
  Speaker 2: y yo no estamos educando hace rato, entonces pregúntale a
• 46:51
  Speaker 2: mi hermana. Ok. Me molesté. Escríbamelo un momentico en los comentarios,
• 46:56
  Speaker 2: por favor.¿ Cómo se llama esa semana? ¿Sí? Receso. Receso
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  Speaker 2: de vacación. Oscar Vasco dice receso en TikTok. Receso escolar
• 47:05
  Speaker 2: dice PAOB. Receso es color. Isabel A144 en TikTok. Ok.
• 47:10
  Speaker 2: Semana de receso estudiantil, JLO. Semana de receso, dice Laura
• 47:15
  Speaker 2: Trujillo 132. Muy bien. Semana de receso. Hagamos una introspección.
• 47:21
  Speaker 2: Devolvámonos hasta el viernes pasado, en donde muchos dijeron, yo
• 47:27
  Speaker 2: andaba por allá por Girardot presentándome en el gospel de Girardot. Entonces,
• 47:30
  Speaker 2: empezó la semana de receso, que incluía puente, incluía como
• 47:35
  Speaker 2: dos puentes, o un puente, no sé. No sé cómo
• 47:37
  Speaker 2: dijo como 10 días, como
• 47:38
  Speaker 6: 10 días. Sí,
• 47:39
  Speaker 2: entonces de puente que tengas un momentico, porque usted dice
• 47:45
  Speaker 2: para qué sirvió la semana de receso escolar? Me conecté
• 47:50
  Speaker 2: más con mis hijos, apagué la agenda. Deberíamos también llamarla
• 47:55
  Speaker 2: no solamente semana de receso escolar, sino semana de apagar
• 47:59
  Speaker 2: la agenda un poco. Pasé tiempo con mis hijos. Ojo
• 48:02
  Speaker 2: con esto. Pasar tiempo con el hijo no es llevarlo
• 48:05
  Speaker 2: a la piscina y usted seguir con sus problemas desde
• 48:07
  Speaker 2: el teléfono fiscalizándolo. No está hablando, no estamos hablando aquí
• 48:11
  Speaker 2: de cuidarlo. Estamos hablando de educarlo, de pasar tiempo con él.¿
• 48:16
  Speaker 2: Cuántas veces te sentaste y hablaste con tus hijos?¿ Cuántas
• 48:19
  Speaker 2: veces ellos te contaron cosas que son muy privadas de
• 48:23
  Speaker 2: sus vidas?¿ Qué cosa nueva descubriste en la vida de
• 48:27
  Speaker 2: tu hija?¿ Qué nuevo gusto le encontraste que ahora tu
• 48:30
  Speaker 2: hijo tiene?¿ Cómo fue la interacción en los juegos?¿ Cuánto entraste?¿
• 48:37
  Speaker 2: Cuánto penetraste más en la vida íntima de tus hijos?
• 48:41
  Speaker 2: Porque es lo que Yasmín está diciendo.¿ De qué le
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  Speaker 2: sirve al gobierno nacional trabajar para hacer leyes para que
• 48:48
  Speaker 2: después ustedes digan no? Esas hermanas, mire, te lo digo sinceramente,
• 48:55
  Speaker 2: hay padres de familia que creen que esa semana es
• 48:58
  Speaker 2: un problema para ellos. Porque no saben dónde poner.¿ Dónde
• 49:02
  Speaker 2: carajos pongo yo este chino para que no joda? Perdón, señora.
• 49:06
  Speaker 2: Pero así hablan las mamás. No, eso es un problema.
• 49:10
  Speaker 2: Es que esta semana es un problema porque tengo el
• 49:12
  Speaker 2: niño en la casa. Ven la semana de receso como
• 49:15
  Speaker 2: un problema en vez de verlo como una bendición. ¡Oh!
• 49:18
  Speaker 2: Me acaban de dar más tiempo con mis hijos. Aprovecharé
• 49:22
  Speaker 2: esta semana para conectar mejor con él. Lo voy a levantar,
• 49:25
  Speaker 2: lo voy a acostar. Sí, yo sé. Usted ya es vida.
• 49:29
  Speaker 2: Hablan esos términos más espirituales que tienen toda la validez
• 49:33
  Speaker 2: y que son los más importantes. Arrodillarse, orar. Leer la
• 49:37
  Speaker 2: Biblia con ellos, pasar... Sí, yo voy un poquito más
• 49:39
  Speaker 2: a la practicidad, ¿cierto? O sea, lo más importante es
• 49:42
  Speaker 2: lo que ella dice. Lo que yo digo...¿ Sí me entiendes?
• 49:45
  Speaker 2: Yo es que quiero llevarlo siempre a la practicidad. Mi amor,
• 49:48
  Speaker 2: pero es que hay personas que no entienden muy bien.
• 49:50
  Speaker 2: Si tú oras
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  Speaker 6: escúchame, si tú oras, si tú te conectas
• 49:53
  Speaker 2: con Dios...¿ Por qué me
• 49:53
  Speaker 6: interrumpes? Una mamá que está conectada
• 49:57
  Speaker 2: es una
• 49:57
  Speaker 6: mamá que da fruto. Entonces... Primero nos conectamos con Dios espiritualmente,
• 50:03
  Speaker 6: reflexivas espiritualmente, espiritualmente conectados con la fuente, pues esa es
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  Speaker 6: la base. De ahí para allá, pues obviamente que estoy
• 50:12
  Speaker 6: con las herramientas, con las herramientas que necesito para poderlo
• 50:17
  Speaker 6: llevar a la práctica, que es lo que tú dices.
• 50:19
  Speaker 2: Cuando yo la escucho hablar a Yasmin con las hijas,
• 50:22
  Speaker 2: parecen un par de hermanas evangélicas en la iglesia
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  Speaker 8: Mamá,¿ por qué quiere que ore? Gloria a Dios.
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  Speaker 7: No
• 50:29
  Speaker 2: no todo el tiempo. Nos reímos. Obvio, no todo el tiempo,
• 50:33
  Speaker 2: pero cuando yo las escucho hablar, mucha de la conversación
• 50:38
  Speaker 2: pasa por lo que tú dices, cada problema es, y bueno,
• 50:42
  Speaker 2: hay que pedirle a Dios, Dios es el comienzo y
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  Speaker 2: el fin de la conversación, sin que la conversación sea espirifláutica,
• 50:49
  Speaker 2: tampoco estoy diciendo eso, pero es lo que tú estás diciendo,
• 50:52
  Speaker 2: las mamás tienen más ese sentido de, Orar, más sentido almático,
• 50:57
  Speaker 2: más capacidad de conexión con Dios.
• 51:00
  Speaker 6: Claro, mi amor, pero es que esa es la base.
• 51:02
  Speaker 6: Y creo que esa es una de la razón y
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  Speaker 6: el fundamento de un devocional como este, que es poder
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  Speaker 6: acercar la gente a Dios, que es poder acercar la
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  Speaker 6: gente a la fuente, que nos da las herramientas que necesitamos.
• 51:18
  Speaker 6: A veces no hacemos las cosas bien, porque no tenemos
• 51:22
  Speaker 6: las herramientas, porque no sabemos. Ahora, algo importante, mi amor,
• 51:27
  Speaker 6: es que no es falta de amor. Nosotros nos equivocamos,
• 51:30
  Speaker 6: entonces estamos distraídas, estamos distraídas, estamos con el teléfono, no
• 51:37
  Speaker 6: ponemos la atención debida. Y todo eso no significa que
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  Speaker 6: uno no ame. O sea, no significa que uno no
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  Speaker 6: está amando al hijo, significa que uno está distraído. Significa
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  Speaker 6: que uno está cansado. Significa, o sea, muchas cosas. O sea,
• 51:52
  Speaker 6: lo bonito de poder estar conectadas con Dios es porque
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  Speaker 6: siempre tenemos esperanza de cambio. Siempre tenemos esperanza de
• 52:01
  Speaker 2: poder hacer las cosas. Sí, está esperando que termine. No,
• 52:05
  Speaker 2: es que te voy a ayudar. Te voy a poner
• 52:06
  Speaker 2: el siguiente tema.¿
• 52:08
  Speaker 4: Cuál
• 52:08
  Speaker 2: es? Mira, cuando tú dices que hay que tener conexión
• 52:14
  Speaker 2: con los hijos, yo soy testigo de algo. cuando una
• 52:19
  Speaker 2: mamá está conectada emocionalmente con sus hijos, vive en la
• 52:22
  Speaker 2: vida de sus hijos, solo en ocasiones, solo les basta mirarlos.
• 52:30
  Speaker 6: Puedo leer esto, mi amor?
• 52:31
  Speaker 2: Y con verlos dice...
• 52:34
  Speaker 6: Mira lo que dice acá.¿ Qué
• 52:37
  Speaker 5: pasó
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  Speaker 2: Con verlos. O sea, esa conexión que tú dices hace
• 52:44
  Speaker 2: que ese sexto sentido de mamá, de mujer... Con solo
• 52:50
  Speaker 2: verlo
• 52:52
  Speaker 2: ¿Verdad?
• 52:53
  Speaker 6: Claro, mi amor.
• 52:54
  Speaker 2: Cuántas cosas tú descubriste así, en todos esos 30 años
• 52:57
  Speaker 2: que duramos educando?
• 52:58
  Speaker 6: Total,
• 52:58
  Speaker 2: mi amor. Así, solo mirando y diciendo, algo le pasa
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  Speaker 2: a Yuchis.
• 53:02
  Speaker 6: ¿Cierto? Claro, mi amor, pero¿ qué pasa?¿ Sabe por qué
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  Speaker 6: logra uno eso?
• 53:05
  Speaker 2: Por qué?
• 53:05
  Speaker 6: Porque uno está entrenado. Se ha venido entrenando en ese
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  Speaker 6: proceso y tengo la capacidad, eso me da la capacidad
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  Speaker 6: de poder conocer a mi hijo. A veces nos perdemos...
• 53:18
  Speaker 6: de poder conocer qué está pasando en la vida de
• 53:20
  Speaker 6: nuestros hijos. Necesitamos conocerlos. Lo que tú dices, con solo
• 53:26
  Speaker 6: una mirada, con solo un gesto, uno ya sabe. Y
• 53:30
  Speaker 6: hay discernimiento de parte de
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  Speaker 2: Dios. Correcto. Hay discernimiento de parte de Dios. Es esto.
• 53:35
  Speaker 2: Es Espíritu Santo, revelame qué pasa en el corazón de
• 53:41
  Speaker 2: mi hijo. Correcto. Espíritu Santo de Dios, revelame qué pasa.
• 53:46
  Speaker 2: A veces,¿ te acuerdas que yo le decía a mis hijos?¿
• 53:48
  Speaker 2: Qué pasa contigo que el Espíritu Santo me tiene inquieto
• 53:52
  Speaker 2: contigo últimamente?¿ Qué pasa? Entonces, cuando veas que en la
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  Speaker 2: vida de tu hijo hay caos, con el primero que
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  Speaker 2: hablas no es con tu hijo. Hablas primero con Dios,
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  Speaker 2: Espíritu Santo de Dios. Dame sabiduría y déjame entrever. En
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  Speaker 2: las pocas palabras que ese adolescente esboce, cuente, Hable, parlotee,
• 54:17
  Speaker 2: que yo pueda descubrir al interior del corazón de mi
• 54:21
  Speaker 2: hijo qué está pasando.
• 54:22
  Speaker 6: Claro, mi amor, mira, aquí es una cosa súper importante
• 54:25
  Speaker 6: que también les quiero dejar. Y a veces es qué hacer,
• 54:28
  Speaker 6: qué hacemos con tanto, y es lo que tú estás diciendo.
• 54:31
  Speaker 6: Pero yo le puse como un subtítulo acá. Deténgase intencionalmente.
• 54:38
  Speaker 6: En el corre, corre, corre, corre, corre
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  Speaker 6: corre de las cosas, de la vida, del
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  Speaker 3: trabajo. Deténganse
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  Speaker 6: intencionalmente. Se tienen que detener. Deténganse intencionalmente. No todo puede
• 54:52
  Speaker 6: tener tu tiempo, tu atención al mismo tiempo. No todo.
• 54:57
  Speaker 6: No todo. Tú no puedes estar pendiente del hijo de
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  Speaker 6: una cosa, de la otra. Hay un momento en que
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  Speaker 6: el Señor nos dice, quédense quietos. Reconozcan que
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  Speaker 2: yo soy Dios. Quédense
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  Speaker 6: quietos.
• 55:09
  Speaker 2: Reconozcan que
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  Speaker 6: yo soy Dios. Seré exaltado entre las naciones. Seré enaltecido
• 55:17
  Speaker 6: en la tierra. Salmos 40 y 6
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  Speaker 6: 10
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  Speaker 2: Ese versículo es el que menos me gusta. Sí, quédense quietos.
• 55:26
  Speaker 6: No puedes, no puedes. Necesitas, pero es, deténganse intencionalmente. Hagan
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  Speaker 6: una pausa. Una pausa porque no todo puede tener la
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  Speaker 6: atención al mismo tiempo. Yo no puedo. No tengo la
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  Speaker 6: capacidad de ser efectiva en cada una de las cosas
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  Speaker 6: si no priorizo. Si no, dile, man.
• 55:47
  Speaker 2: Es que necesito decir algo
• 55:50
  Speaker 2: Tú fuiste mamá,¿ cuánto tiempo? Te ayudo. 24-7. Sí. ¿Sabes? ¿Verdad? ¿Sabes?
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  Speaker 2: Todos los días de la semana. Todas las horas del día. 24-7.¿
• 56:02
  Speaker 2: Verdad que sí? Sí. Ojo con esto. Voy a conectar
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  Speaker 2: lo que tú acabas de decir con la responsabilidad del varón.
• 56:09
  Speaker 2: Si un hombre provee, trabaja y provee las necesidades económicas
• 56:14
  Speaker 2: de su casa, la mejor ecuación es esta. Entre más
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  Speaker 2: yo responda por... Los asuntos económicos de mi casa más
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  Speaker 2: libero a mi esposa de una carga que suscita una
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  Speaker 2: agenda pesada que no permite darle tiempo a los hijos.
• 56:31
  Speaker 2: Se da cuenta cómo Dios no se equivocó cuando dijo
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  Speaker 2: que el hombre se gana el pan con el sudor
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  Speaker 2: de la frente. Le dice hombre a trabajar, mujer a
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  Speaker 2: parir hijos y a criarlos. Sí, porque si yo trabajé
• 56:45
  Speaker 2: todo el tiempo y yo cumplí con todas mis responsabilidades económicas,
• 56:50
  Speaker 2: Y eso hacía que liberara a Yasmín para que tuviera
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  Speaker 2: tiempo para conectar emocionalmente con los hijos. Claro, usted me
• 56:56
  Speaker 2: va a decir. No, pero entonces ahora no. Mírenlo con sabiduría.
• 57:02
  Speaker 2: No nos juzguen. No me juzguen apresuradamente. Entonces no trabajo.
• 57:07
  Speaker 2: Entonces no hago. No, no, no. Varones, escuchen. Entre más
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  Speaker 2: ustedes provean. para sus casas y liberen a las mujeres
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  Speaker 2: de las cargas que trae trabajar, proveer, estar al frente
• 57:20
  Speaker 2: de muchas situaciones, más tiempo le van a dar a
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  Speaker 2: esa mujer para que esté tranquila, reposada, pendiente de sus hijos.¿
• 57:27
  Speaker 2: Quiénes son los mejores ganadores en una ecuación en donde
• 57:31
  Speaker 2: un hombre trabaja y responde por su casa y la
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  Speaker 2: mujer está atenta al hogar? Los hijos. Y me toca
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  Speaker 2: hacer la salvedad. Quiero hacer el disclaimer aquí. El problema
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  Speaker 2: es que le estamos dando más valor, como digo, consecuentemente
• 57:50
  Speaker 2: al escritorio de ejecutiva que a la cuna del bebé.
• 57:54
  Speaker 2: Entonces la pobre mujer idiota que se quedó en la
• 57:57
  Speaker 2: casa cuidando chicos. No vale más la ejecutiva que la mamá.
• 58:04
  Speaker 2: Pero eso será tela y tema para otro devocional.
• 58:07
  Speaker 6: Es que en resumen, mi
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  Speaker 2: amor
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  Speaker 6: necesitamos darle prioridad a nuestros hijos. Pero a ver, no
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  Speaker 6: significa tampoco el hecho de que la mujer no pueda trabajar.
• 58:18
  Speaker 6: No significa de que la mujer no pueda salir a
• 58:21
  Speaker 6: ayudar al esposo porque la economía
• 58:23
  Speaker 5: no
• 58:23
  Speaker 6: alcanza. Es ayuda y es complemento. es que pueda entender,
• 58:28
  Speaker 6: no se trata del lugar, yo siempre digo, no se
• 58:30
  Speaker 6: trata que si la mujer en la casa, que si
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  Speaker 6: la mujer que no salga a trabajar, no se trata
• 58:34
  Speaker 6: del lugar, se trata de la responsabilidad con su hijo,
• 58:37
  Speaker 6: porque la esposa, la mamá puede salir a trabajar, obvio
• 58:42
  Speaker 6: que sí, en ningún lugar de la Biblia dice que
• 58:46
  Speaker 6: la mujer no trabaje, De hecho, que trabaja,
• 58:51
  Speaker 2: que es
• 58:51
  Speaker 6: laboriosa, que es ayuda idónea, que está como en toda
• 58:55
  Speaker 6: la parte también laboral. Y
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  Speaker 3: qué
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  Speaker 6: bueno que lo puede hacer
• 58:58
  Speaker 3: y que
• 58:58
  Speaker 6: pueda ser un complemento para su esposo también. Pero aquí
• 59:02
  Speaker 6: entra como el paréntesis, la responsabilidad son sus hijos, que
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  Speaker 6: el trabajo no le resta. esa prioridad, entiendes, que el trabajo,
• 59:12
  Speaker 6: que ella entienda y sepa, estoy aquí en el trabajo,
• 59:15
  Speaker 6: pero son esas mamás que son ausentes, pero presentes, No están,
• 59:20
  Speaker 6: pero están todo el tiempo. Están conectados con los hijos.
• 59:24
  Speaker 6: Saben qué está pasando en la vida de sus hijos.
• 59:26
  Speaker 6: Conocen a los amigos de sus hijos. Conocen cada una
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  Speaker 6: de las decisiones. Yo siempre digo, una de las cosas
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  Speaker 6: necesarias es conocer a los hijos. Necesarias. Muy inspirador. Necesarias.
• 59:41
  Speaker 6: Mi amor. Habla de las cosas necesarias. Conocerlos, no se
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  Speaker 6: pierdan del privilegio de poderlos conocer
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  Speaker 6: de qué está pasando en su corazón, de qué está
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  Speaker 6: pasando en su vida, de cuáles son sus luchas, de todo,
• 59:57
  Speaker 6: porque ellos batallan. Si están pequeñitos, igual tienen sus batallas.
• 1:00:02
  Speaker 6: Y cuando van creciendo también, y tú tienes que ser
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  Speaker 6: la influencia más grande en la vida de su hijo.
• 1:00:10
  Speaker 6: No podemos... perder eso que Dios nos ha dado como
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  Speaker 6: padres necesitamos ser influyentes en la vida de nuestros hijos
• 1:00:18
  Speaker 6: que tengamos una voz mayor que todo lo que está
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  Speaker 6: afuera que lo que nosotros decimos que lo que nosotros
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  Speaker 6: hacemos gana mucho más espacio en el corazón de ellos
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  Speaker 6: entonces no se trata del lugar yo como tú dices
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  Speaker 6: mi amor tuve la bendición y el privilegio y porque
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  Speaker 6: lo quise hacer también y porque bueno Dios te dio
• 1:00:39
  Speaker 6: la provisión mi amor y el talento Y la capacidad
• 1:00:42
  Speaker 6: de poder salir
• 1:00:42
  Speaker 2: No, yo puse la disposición. Ojo, llevaba tres minutos sin
• 1:00:45
  Speaker 2: interrumpir
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  Speaker 6: Ok, sí, pero tú lo hiciste muy bien.
• 1:00:49
  Speaker 2: Y lo
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  Speaker 6: has hecho muy bien. Estoy agradecida con Dios por haberme
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  Speaker 6: permitido tener un esposo que pudo proveer para todo.
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  Speaker 2: No, pero, Bella, espera. Es que quiero
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  Speaker 2: Nosotros empezamos desde más abajo que muchas parejas. Tú me
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  Speaker 2: conociste y yo vendía papel higiénico y vendía tamales y
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  Speaker 2: era vendedor ambulante, ¿verdad? Ajá. Pero fue la disposición desde
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  Speaker 2: el comienzo de nuestro matrimonio que lo íbamos a hacer
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  Speaker 2: como Dios mandaba. Ponme atención. Ponme atención
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  Speaker 2: ¿Verdad? Porque la gente va a decir, ah, no, pero
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  Speaker 2: es que él como comediante. Papi, a mí eso no
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  Speaker 2: me lo entregaran un paquete de doritos. No, tú lo luchaste,
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  Speaker 2: lo luchaste. Pero desde el comienzo lo tuvimos
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  Speaker 3: claro
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  Speaker 2: Desde el comienzo de nuestro matrimonio es, voy a trabajar
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  Speaker 2: y voy a ser responsable porque yo sé que si
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  Speaker 2: soy responsable te voy a librar de la carga de
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  Speaker 2: que tú tengas que responder por la casa y le
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  Speaker 2: vas a quitar tiempo a nuestros hijos.¿ Verdad que fue así?
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  Speaker 2: Siempre fue así.¿ Cuántas veces en 37, casi 38 años
• 1:01:51
  Speaker 2: de conocernos te has levantado y me has dicho levántese,
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  Speaker 2: póngase a trabajar?¿ O cuándo va a pagar?¿ Cuántas veces?
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  Speaker 3: Nunca.
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  Speaker 2: ¿Nunca? Generalmente tú te levantas y yo ya me he levantado,
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  Speaker 2: estoy trabajando. Entonces escuchen, no se trata de que el talento...
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  Speaker 2: Y ya quisiera yo ganarme lo que se gana José Ordóñez. Papi,
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  Speaker 2: en el paquete de Doritos no decía todo lo que
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  Speaker 2: yo tenía que hacer. Se levanta uno, pero escuche, y
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  Speaker 2: tener la disposición de que yo entiendo como varón que
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  Speaker 2: si proveo a ella con suficiencia la libero de la
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  Speaker 2: carga emocional. Para terminar, porque ya son las 7 de
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  Speaker 2: la mañana, tú tienes que hacer tus vueltas. Te voy
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  Speaker 2: a poner un ejemplo. Listen to
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  Speaker 3: me, please.
• 1:02:31
  Speaker 2: ¿Sí? La mujer se levanta. Ajá
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  Speaker 2: Seis de la mañana, pone el devocional, hace desayuno, despacha
• 1:02:39
  Speaker 2: a los niños para el colegio, le hace el almuerzo
• 1:02:41
  Speaker 2: al marido, sale en la moto, trabaja todo el día,
• 1:02:45
  Speaker 2: llega a las cinco o seis de la tarde, ¿sí?
• 1:02:48
  Speaker 2: Tiene que hacer la comida, tiene que ayudar en la casa,
• 1:02:50
  Speaker 2: tiene que aportar, ha tenido un difícil día en su trabajo,
• 1:02:54
  Speaker 2: tiene que aguantarse al marido, ¿verdad? Tiene que hacer, se
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  Speaker 2: acuesta a las ocho o a las nueve.¿ Tú sabes cuánto?¿
• 1:03:02
  Speaker 2: Qué capacidad emocional tiene esa mujer para darle a sus
• 1:03:05
  Speaker 2: hijos
• 1:03:05
  Speaker 6: Tú
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  Speaker 2: estás diciendo, tú dices
• 1:03:08
  Speaker 2: hay que darle lo mejor a los hijos y hay
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  Speaker 2: que tener pausas intencionales y todo eso.¿ Cómo puede una
• 1:03:13
  Speaker 2: mujer sujeta a esa vida tener pausas intencionales, conectar con
• 1:03:17
  Speaker 2: los hijos emocionalmente, si su jefe, su marido, la economía?
• 1:03:20
  Speaker 2: la desgastó durante todo el día,¿ qué le va a
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  Speaker 2: dar a sus hijos? Lo que sobra, lo que quede.
• 1:03:25
  Speaker 2: Y lo que quede generalmente es un cansancio y un agotamiento. Entonces,
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  Speaker 2: todo sí está conectado con que dos son un equipo.
• 1:03:33
  Speaker 2: Dos son un equipo. Tú no te sientes mal porque
• 1:03:36
  Speaker 2: no hayas trabajado y no hayas tenido un empleo y
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  Speaker 2: no hayas tenido que esto. Estudiaste más que yo, dos
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  Speaker 2: carreras universitarias y yo aquí con segundo de bachillerato. ¿Verdad?
• 1:03:45
  Speaker 2: Estás dedicada después de disparar esas cuatro flechas, A la
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  Speaker 2: mejor etapa de tu vida, ¿verdad?¿ Funciona o no funciona
• 1:03:51
  Speaker 2: una ecuación en donde el hombre sale, trabaja y libera
• 1:03:53
  Speaker 2: a la mujer porque ella ahorita no tiene que llamar
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  Speaker 2: a los hijos y que tengo una relación con los
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  Speaker 2: cuatro y el psicólogo y las cosas y yo me
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  Speaker 2: arrepiento de mí? No, no, no, no, no. Tuviste tiempo
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  Speaker 2: de ser mamá. Ahora, sí, cada caso es particular. Pero
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  Speaker 2: déjennos darle esta recomendación para terminar. En cuanto dependa de ustedes, muchachos,
• 1:04:15
  Speaker 2: Háganse responsables, denle tiempo para que ella sea mamá, que
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  Speaker 2: lo mejor es ser mamá. Y escúchenme, mujeres, una vida
• 1:04:22
  Speaker 2: dura una vida. Estoy con una mujer que educó cuatro hijos,
• 1:04:27
  Speaker 2: tiene dos carreras universitarias, una en Estados Unidos, otra aquí
• 1:04:30
  Speaker 2: en Bucaramanga,
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  Speaker 8: que está libre. Esta señora se levanta y a las
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  Speaker 8: seis de la mañana, bueno, a las cinco yo le
• 1:04:39
  Speaker 8: entro con esta cafetera, se la dejo en la mesa
• 1:04:42
  Speaker 8: de noche. Y ella se despierta, abre sus ojitos, por
• 1:04:47
  Speaker 8: ahí a las siete llama a sus hijas, habla con
• 1:04:50
  Speaker 8: el uno, con el otro y vive
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  Speaker 2: tranquila. Economía saludable, relación con su esposo saludable, con sus
• 1:04:55
  Speaker 2: hijos saludables, porque el modelo de Dios fue aplicado. Pasamos
• 1:05:00
  Speaker 2: por momentos complicados. Sí, estuvimos quebrados económicamente. Hemos tenido dificultades
• 1:05:05
  Speaker 2: como todo matrimonio, pero miramos a la Biblia y ponemos
• 1:05:08
  Speaker 2: en práctica lo que la Biblia dice, no lo que
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  Speaker 2: la sociedad dice. Remata, mi amor,¿ qué vas a decir?
• 1:05:16
  Speaker 2: Señoras y señores, en Colombia a las 7, 3 minutos.
• 1:05:18
  Speaker 2: Radio José, 7, 3 minutos. Mi
• 1:05:20
  Speaker 6: amor, yo remato
• 1:05:21
  Speaker 2: con que
• 1:05:22
  Speaker 6: todo comienza con la relación con Dios, con la relación.
• 1:05:27
  Speaker 6: No puedes dar lo que no tienes. Y si estás cansada,
• 1:05:31
  Speaker 6: lo que tú dices, irritada, vacía, no es por falta
• 1:05:34
  Speaker 6: de tiempo, es falta de conexión con la fuente, es
• 1:05:37
  Speaker 6: falta de conexión con Dios. Cuando ya nuestras fuerzas no
• 1:05:42
  Speaker 6: alcanzan y cuando estamos supremamente agotadas,¿ sabes qué entra? Entra
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  Speaker 5: la gracia de Dios.
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  Speaker 6: Es cuando la gracia de Dios comienza y es cuando
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  Speaker 6: Dios nos equipa y siempre hay esperanza de empezar.
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  Speaker 5: Siempre
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  Speaker 6: hay esperanza de hacer las cosas nuevas, diferentes. O sea,
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  Speaker 6: nunca es tarde. Si no hemos hecho la tarea por
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  Speaker 6: todo lo que ya hemos hablado y hoy en día
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  Speaker 6: tenemos una relación que es un poco álgida con los
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  Speaker 6: hijos y estoy agotada, nunca es tarde, mi amor. Nunca
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  Speaker 6: es tarde para empezar, para conectarse con Dios, para pedir sabiduría,
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  Speaker 6: para que Dios te dé gracia y que tú puedas
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  Speaker 6: empezar a hacer la tarea contigo. De la mejor manera.
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  Speaker 6: Los hijos no solo necesitan dirección, provisión, corrección. Ellos necesitan
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  Speaker 6: ser escuchados, ser vistos y ser entendidos. Son las
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  Speaker 5: cosas más
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  Speaker 6: importantes. Ellos no necesitan solo dirección. Corrección y provisión, que
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  Speaker 6: es en lo que nosotros nos
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  Speaker 5: enfocamos
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  Speaker 6: Dirección, provisión, corrección. Necesito trabajar para poder proveer, necesito corregirlo,
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  Speaker 6: necesito hacer eso. Ellos no necesitan tanto eso como ser escuchados,
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  Speaker 6: ser entendidos, ser vistos, ser validados. Si hacemos eso, es mucho.
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  Speaker 2: Si hubiéramos hecho este devocional antes de la semana esa
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  Speaker 2: que se acaban de tomar cuenta,¿ Cuántas personas deben estar
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  Speaker 2: arrepentidas diciendo, caray, tienen razón, nos dieron una semana para...
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  Speaker 2: Es un corazón que le pone la gente de TikTok ahí,
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  Speaker 2: no sé. Bella,¿ cuántas personas dirían, pasó la semana que
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  Speaker 2: me regala el gobierno para...¿ Cómo es que llama? Desconexión...
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  Speaker 6: Receso.
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  Speaker 2: Receso. Receso. Receso. Escolar. para que yo pasara tiempo con
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  Speaker 2: mi hijo. Yo recuerdo que decían para que pasara tiempo
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  Speaker 2: con los hijos. Y no hablé, no jugué, no disfruté,
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  Speaker 2: no entré a su alma, no conocí sus dolores, sus miedos.
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  Speaker 2: Es más, pienso que la semana escolar es un problema
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  Speaker 2: porque yo no sé dónde carajos dejarlos. Lo mandé para
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  Speaker 2: donde la abuela. Y perdiste siete días. Y él donde
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  Speaker 2: la abuela y donde la nona. Y no te conectaste
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  Speaker 2: con él, con ella. Bueno, lo último que dijiste,¿ lo
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  Speaker 2: puedes repetir?¿ Vas a decir algo más?
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  Speaker 6: Solo quería cerrar con tres
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  Speaker 2: preguntas. Bueno, lo
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  Speaker 6: último que no necesitan solo dirección, corrección,
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  Speaker 3: ¿cierto
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  Speaker 6: Y provisión,
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  Speaker 3: sino que
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  Speaker 6: necesitan ser escuchados. necesitan estar conectados, ser vistos y ser validados.
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  Speaker 6: Pero quería dejar a las mujeres con estas
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  Speaker 5: tres preguntas
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  Speaker 6: He descuidado a mis hijos y mi hogar por el trabajo?
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  Speaker 6: Solo que se puedan preguntar.¿ Los he descuidado a ellos
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  Speaker 6: por mi trabajo?¿ Mi trabajo se ha robado toda la
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  Speaker 6: atención en mi tiempo, en mi esfuerzo?¿ Los he descuidado?
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  Speaker 6: Número uno,¿ estoy presente emocionalmente para mis hijos?¿ Estoy emocional?
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  Speaker 6: emocionalmente disponible para mis hijos todo el tiempo, lo estoy
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  Speaker 6: o no lo estoy
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  Speaker 2: Si mi hijo viniera en este momento, mamá, papá, necesito
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  Speaker 2: hablar contigo,¿ cuál sería la respuesta?
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  Speaker 6: Exacto
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  Speaker 6: y si estoy priorizando lo
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  Speaker 2: que
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  Speaker 6: estamos hablando. Estoy priorizando lo correcto, lo que Dios espera,
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  Speaker 6: lo que Dios demanda de mí. Estoy dándole prioridad en realidad.
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  Speaker 6: Qué bonito es cuando los hijos puedan venir a nosotros
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  Speaker 6: en cualquier momento. Sí, qué bonito. Que puedan venir, que
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  Speaker 6: puedan sencillamente venir y acercarse, hablar
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  Speaker 2: de sus cosas. Tú sabes que estoy a distancia de
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  Speaker 2: un texto. Sí,
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  Speaker 6: sí.
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  Speaker 2: Yo dejo lo que sea en el momento que sea
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  Speaker 2: solo con que me escribas, hijo. Cuando tú
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  Speaker 5: estés solo, aquí
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  Speaker 2: estoy yo
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  Speaker 5: Es la
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  Speaker 6: canción que tú cantaste con Tatis,
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  Speaker 5: qué bonito
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  Speaker 5: La canción que bailé con mi hija en el vals.
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  Speaker 2: Si
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  Speaker 5: se nubla el mundo a tu alrededor, hija de mi vida.
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  Speaker 5: Tú sabes que estoy yo. Qué bonito. Y siempre estaré
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  Speaker 5: contigo cuando me llame tu corazón. Porque no hay en
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  Speaker 5: el mundo un amor tan grande como tu amor.
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  Speaker 2: Pimpinela.
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  Speaker 5: Qué lindo.
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  Speaker 2: Aquí estoy yo. A las 7, 8 minutos, Pimpinela. Aquí
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  Speaker 2: estoy yo. Radio José. Antes que nos despidamos. Mañana. Estaré hablando,
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  Speaker 2: solo lo voy a decir hasta el final porque ya
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  Speaker 2: ahorita empieza TikTok. ¡Ay, la palabra que dijo! Y me bloquean.
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  Speaker 2: Estaremos hablando del aborto. Colombia acaba de firmar para estar
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  Speaker 2: en el grupo de Ginebra, que es un grupo de
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  Speaker 2: países que dicen no daremos dinero del Estado para promover,
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  Speaker 2: para promocionar el aborto. Pero hablaremos de preguntas.¿ Es pecado abortar?¿
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  Speaker 2: Cuándo empieza la vida?¿ Cuándo es un feto?¿ A dónde
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  Speaker 2: van los niños cuando son abortados? recibiré perdón de parte
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  Speaker 2: de Dios si he abortado o si he provocado un aborto?¿
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  Speaker 2: Cómo puedes tú hablar con los abortistas, los pro-abortistas, acerca
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  Speaker 2: de principios bíblicos y cómo defender la vida en el
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  Speaker 2: día de mañana, que será el devocional 66, si no
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  Speaker 2: estoy mal? Gracias por haber estado acá. Bella.
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  Speaker 3: Gracias
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  Speaker 2: mi amor. 955, ha sido un placer invitarte, señoras y señores.
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  Speaker 2: Pero entonces voy a copiarles aquí cómo te ha ido
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  Speaker 2: con las consejerías. Espera un momentico, le quito esto acá.
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  Speaker 2: Cómo te ha ido con las consejerías. Bien, mi
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  Speaker 6: amor, ya arrancamos
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  Speaker 2: con los de la comunidad. Las personas que pertenecen a
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  Speaker 2: la categoría élite en las consejerías tienen derecho a una
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  Speaker 2: consejería con Yasmín, con José. Ya lo saben, aquí les
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  Speaker 2: voy a copiar. el enlace de la comunidad.¿ Qué es
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  Speaker 2: la comunidad? Un lugar en donde usted puede ver los
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  Speaker 2: cursos virtuales, disfrutar de emparejados, pero además de eso, así
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  Speaker 2: apoyas este ministerio cristiano, pero además, si haces parte de
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  Speaker 2: la categoría élite, puedes tener una consejería
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  Speaker 4: con
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  Speaker 2: esta
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  Speaker 4: señora
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  Speaker 2: o con este señor. Ahí les acabo de copiar el
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  Speaker 2: enlace en TikTok y en YouTube. Que Dios los bendiga.
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  Speaker 2: Nos vemos mañana a las 6 de la mañana. Bendiciones
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  Speaker 4: Chao.
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  Speaker 2: Chao, chao, chao. Chao. Chao, mi amor. Gracias. Gracias por todo.
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  Speaker 2: Gracias por todo. Muy bien.