Latest / Hacemos Más / Política sin ego: Por qué servir debe trascender el poder y los intereses personales - Amira Lozada
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- 0:00Amira Lozada es una joven estudiante con una pasión por analizar la política del país.
- 0:16Tiene un interés por la participación ciudadana y el desarrollo de iniciativas que impacten positivamente en la sociedad.
- 0:21¿Qué crees que sea lo que está más jodido en el sistema estatal o de gobierno del país actualmente?
- 0:27Estamos poniendo curitas a heridas de guerra, pero nuestra prioridad como Estado es, ¿sabes qué?
- 0:33Acabemos con la oposición.
- 0:41Amira, qué gusto tenerte con nosotros.
- 0:43Jorge, gracias por la invitación.
- 0:46Me gustaría empezar un poco hablando sobre las preocupaciones que pueden tener los ciudadanos, también incluso los jóvenes.
- 0:51¿cuáles crees que son los desafíos
- 0:54más urgentes e importantes
- 0:55que atraviesan los jóvenes y los ciudadanos en Ecuador?
- 0:59Yo creo que
- 1:01el primer desafío
- 1:02que tenemos en el contexto
- 1:03político y social es
- 1:06poder digerir
- 1:07y entender las noticias
- 1:09que vemos, porque muchas veces
- 1:11leemos, y en base a entenderla
- 1:13obviamente crear un criterio y tomar postura
- 1:16argumentar a favor o en contra
- 1:18pero muchas veces leemos un titular
- 1:20que no nos explica mucho o una noticia que está explicada de forma muy superficial o tan técnica
- 1:28que por lo menos a los jóvenes nos pasa mucho que decimos a ver, ok, pero tradúceme lo que me estás tratando de decir
- 1:36para tomar una postura política, poder opinar y al final del día entender que también es nuestra responsabilidad
- 1:44participar de estos
- 1:46debates, de la coyuntura del día a día
- 1:48nacional e internacional porque
- 1:50sí nos afecta, pero siento
- 1:52que de cierta forma
- 1:54se ha creado esta narrativa sobre
- 1:56ciertos temas políticos o esta forma
- 1:58de comunicación tan distante del ciudadano
- 2:00que es realmente a quien afecta
- 2:02directamente todas las decisiones que se toman
- 2:03que caemos en esta
- 2:06frase de, ay no, no me hables de política
- 2:08o no me interesa saber de
- 2:10política o en
- 2:12política toda es corrupción, que sí, tal vez son prácticas de las cuales no podemos
- 2:18desligarnos lamentablemente, pero es inevitable hacer conciencia o tener que hacer conciencia
- 2:26de que estos temas sí nos afectan, nos involucremos o no, y si nosotros no tenemos una voz activa
- 2:32en estas decisiones que se toman, alguien la va a tener y esa voz va a ser escuchada
- 2:36mucho más fuerte, y justamente creo que ese es el tema, a veces nos ponemos en bandeja
- 2:40de plata a la clase política
- 2:43y saben que a través de
- 2:44ciertas narrativas, tendencias
- 2:46movimientos
- 2:48en redes sociales, enganchan
- 2:50al electorado sin que cuestione
- 2:52mucho las decisiones que están tomando
- 2:54¿Cuál crees que sería el problema ahí?
- 2:56¿Podría ser quizás la
- 2:58falta de interlocutores
- 3:01entre clase política, sociedad civil
- 3:02o traductores, si lo que vas a poner también en tus palabras
- 3:04o tú crees que por ejemplo
- 3:06también exista realmente una
- 3:08desidia por parte de los ciudadanos de
- 3:11querer distanciarse de
- 3:13las preocupaciones políticas
- 3:14y entendiendo
- 3:16política no como algo que sucede
- 3:19o que no debería ser entendida como algo que sucede
- 3:21en Palacio Carondelet
- 3:22o solo en la Asamblea, sino como algo que sucede
- 3:25en nuestra vida diaria.
- 3:25¿Tú crees
- 3:26que también puede existir algo de sí por parte de nosotros ahí?
- 3:29Sí, yo creo que viene como
- 3:31de parte y parte, tanto de la clase
- 3:32política y de nosotros como ciudadanos.
- 3:36Tal vez
- 3:36por la decepción
- 3:38que tenemos nosotros como ciudadanos
- 3:41y la sociedad de todo lo que hemos escuchado,
- 3:44que corrupción aquí, corrupción allá,
- 3:46o no funciona este sistema, no funciona el otro,
- 3:49y sí, lamentablemente siempre las malas noticias
- 3:52tienen más eco que las buenas.
- 3:55También hay como cierto hartazgo de decir,
- 3:57o sea, de parte de los ciudadanos,
- 3:59en involucrarnos en esto,
- 4:01porque decimos al final del día
- 4:03no están respondiendo a las reales necesidades que tenemos
- 4:06y desde la parte política para explicar, o sea, desde la clase política,
- 4:12las decisiones que están tomando, yo sí creo que hace falta
- 4:15esa comunicación un poco más amigable, menos técnica.
- 4:19No digo que hayan excepciones, claramente hay temas que necesitan ese refuerzo técnico,
- 4:25pero a veces se nos olvida contestar esa pregunta de
- 4:28¿qué forma esa decisión política te afecta positiva o negativamente?
- 4:33Y a nosotros como ciudadanos, tal vez dejar un poco ese hartajo que sí es emocional y verlo de una forma un poco más racional y decir, no, a ver, tengo que leer un poco más o tengo que preguntar un poco más sobre esto porque no tiene nada de malo el no entender.
- 4:53porque también a veces la política se ve como
- 4:55bueno, si yo no la estudio, si yo no sé de derecho
- 4:57o si yo no
- 4:59leo mil libros al día, no la voy a entender
- 5:01entonces mejor no pregunto porque
- 5:03aparte si opino, quedo mal
- 5:05y no, justamente política es eso
- 5:07opinar, cuestionar, equivocarte
- 5:10o primero pensar algo
- 5:11y luego escuchaste, intercambiaste ideas con otra persona
- 5:14y también te cuestionas
- 5:15a ti mismo, creo que ese es el arte
- 5:18de la política
- 5:19al cual aún no hemos
- 5:21llegado.
- 5:21¿Y cómo crees que coinciden
- 5:24los ecuatorianos en la política?
- 5:25Sobre todo entendiendo
- 5:28como ese
- 5:29ámbito donde tomo decisiones.
- 5:30Es decir,
- 5:32a día de hoy, por ejemplo,
- 5:33hay muchas personas, muchos ciudadanos,
- 5:35incluso jóvenes, que quieren ir
- 5:37a ocupar un puesto público,
- 5:39algunos pueden ser primeros públicos, dependiendo
- 5:41de a dónde específicamente
- 5:43quieran ir.
- 5:46Pero, a veces, me da
- 5:47la sensación, y este es mi estudio personal, que te lo comparto,
- 5:49de que puede existir quizás el incentivo erróneo hacia querer pasar a esa parte política.
- 5:56Es decir, creo que muchas veces en lugar de decir quiero entrar a ese puesto político
- 6:01para ayudar a las personas, para poder servir, lo toman como un puesto de poder
- 6:07donde voy a tener poder, voy a estar tranquilo, también donde voy a tener un empleo estable
- 6:12porque recordemos que vivimos en una sociedad donde solo el 3 de cada 10 muchachos tiene empleo formal.
- 6:17estar en lo público básicamente es formalidad completa
- 6:19que es un privilegio de Ecuador
- 6:20pero tú crees que hoy en día esa política
- 6:23también se ha convertido o ha dejado
- 6:25de ser ese espacio para servir y al menos
- 6:27como lo concebimos hoy en día
- 6:28se ha convertido en un espacio de
- 6:32de poder
- 6:32y un poder entendiéndose quizás como algo
- 6:35muy egoísta de las personas que van ahí
- 6:37Sí, justamente
- 6:38escuchando la pregunta y pensando en la respuesta
- 6:41pensaba en la palabra ego
- 6:42cuando, lo cuento
- 6:45desde mi experiencia muy personal
- 6:47cuando las personas me preguntan ¿qué estudias?
- 6:49y digo, ah, ciencias políticas
- 6:51papás de amigos, de amigas
- 6:53me dicen, ciencias políticas
- 6:55¿qué quieres ser?
- 6:56¿política?
- 6:58¿te vas a meter a política
- 6:59en este país?
- 7:00con todo lo que ha pasado
- 7:02la política aquí
- 7:03en todas partes del mundo es súper complicada
- 7:05y mi respuesta siempre es
- 7:07no, o sea, no necesariamente
- 7:09porque estudies ciencias políticas
- 7:11significa que voy a ser
- 7:13política, sino
- 7:16más bien es entender ese concepto de la política como un medio para servir.
- 7:20Desde que tengo creo que 15 años sabía que quería estudiar esto,
- 7:25pero porque yo lo veo como un medio,
- 7:28como un medio para representar intereses de un grupo, de muchas personas,
- 7:34y mediante esto ver herramientas, ver puentes que se puedan construir
- 7:40y realmente responder a estas necesidades que tenemos.
- 7:44ahora con el tema del servicio público
- 7:48sí, yo creo que hay una mala concepción
- 7:52muchas veces, no solo en los jóvenes
- 7:54sino en general
- 7:55de que claro, bueno, soy servidor público
- 7:58tengo todos los beneficios de ley
- 7:59tengo un trabajo estable
- 8:02y demás
- 8:03pero a veces se nos pierde
- 8:05o se nos olvida el propósito de ese cargo
- 8:08y es servir al ciudadano
- 8:10servir al usuario
- 8:11y claro, en campañas escuchamos siempre el como
- 8:15no, nosotros los políticos somos responsables de servirles
- 8:21y para eso estamos aquí.
- 8:23Pero al momento cuando vas a hacer las solicitudes más básicas
- 8:27como ciudadano ni siquiera te pueden responder a eso.
- 8:30Entonces, eso es preocupante porque dejas que el ego
- 8:35de poder estar en servicio público o en estos cargos
- 8:40esconda o difumine el verdadero propósito de estar ahí
- 8:44y creo que eso es algo que nos falta como sociedad
- 8:48entender el propósito
- 8:49un propósito que, a ver
- 8:52no culpo a los ciudadanos para nada
- 8:55porque exactamente hay desempleo
- 8:57hay muchísimas necesidades
- 8:59pero sí ver la vida en general
- 9:03más allá
- 9:04o sea, si yo mañana no estoy aquí
- 9:06¿qué le dejé a esta sociedad?
- 9:08levantarnos todos los días y decir
- 9:10bueno, ¿qué más estoy haciendo?
- 9:13no por mí, sino
- 9:14más allá de mi metro cuadrado
- 9:16y eso es algo que lo aprendí
- 9:18con el tiempo
- 9:21y es creo yo
- 9:23una de las únicas
- 9:24formas en las que puedes
- 9:26llegar a sentirte completo
- 9:28como ser humano, o sea, trasciendes
- 9:30al momento de servir y de tener ese propósito
- 9:32más allá de una remuneración
- 9:35¿Sabes qué?
- 9:35Me gustaría muchísimo
- 9:37pensar en que todos los que
- 9:39anhelan ser políticos hoy en día o que están en la
- 9:41política tengan esa sensación de
- 9:43de querer trascender y dejar un impacto
- 9:44un impacto, no sé si eso
- 9:47se cumple al 100% hoy en la actualidad
- 9:48y eso es parte creo yo también de los problemas que tenemos
- 9:50como país y un poco también
- 9:52decepciones personales que yo tengo
- 9:55sobre lo que nos pasa
- 9:55pero me gustaría
- 9:58profundizar en qué opinas
- 10:01del rol que están jugando
- 10:02los jóvenes actualmente en la política ecuatoriana
- 10:05por ejemplo
- 10:08si piensas que ese joven en un contexto
- 10:09en el Ecuador es un atributo positivo o negativo
- 10:11en sí o no
- 10:13o lo que ha ocurrido por ejemplo
- 10:15en casos también de asambleístas
- 10:17muy muy muy jóvenes que muchas veces
- 10:19ni siquiera han empezado la universidad
- 10:22o tienen un semestre de universidad
- 10:23y ya los vemos en un puesto de decisión como
- 10:25legisladores
- 10:26¿qué piensas sobre ese panorama
- 10:29que están frente a los jóvenes actualmente?
- 10:31Yo creo que los jóvenes somos capaces
- 10:33todos somos capaces y tenemos un rol
- 10:35sumamente importante en nuestra sociedad
- 10:38y en la toma de decisiones
- 10:40como te decía hace un rato
- 10:41el tema de votaciones, votar consciente
- 10:43cuestionarte
- 10:45pero para cargos como
- 10:47ser un asambleísta por ejemplo
- 10:49en donde ya tomas decisiones
- 10:52realmente
- 10:54transversales
- 10:56que le van a cambiar
- 10:57la vida
- 10:59a un país
- 11:01lo mínimo
- 11:03que deberíamos
- 11:05tener para aceptar ese cargo
- 11:08es la conciencia
- 11:10de si somos
- 11:12lo suficientemente preparados
- 11:13y responsables para tomar ese tipo de decisiones
- 11:16yo no creo que
- 11:17un título te haga
- 11:19el asambleísta perfecto, no
- 11:21pero estamos hablando que ya un cargo de asambleísta es un cargo
- 11:23técnico, donde tienes que saber
- 11:26de normativa, tienes que saber
- 11:27de leyes, tienes que conocer
- 11:29las reales necesidades que hay
- 11:31en cada una de las provincias del país
- 11:34tienes que conocer a profundidad
- 11:36toda la política pública
- 11:37y políticas de Estado
- 11:40que el país ha tenido, cuáles han funcionado
- 11:42cuáles no han funcionado, manejar
- 11:44estadística, manejar
- 11:46data mucho más compleja
- 11:47que
- 11:50es un cargo
- 11:52con una responsabilidad mucho más alta
- 11:54no digo que no puedan
- 11:55haber errores, a ver, somos seres humanos, los errores
- 11:58siempre van a estar ahí, pero sí tener
- 12:00un grado de conciencia y responsabilidad
- 12:02mucho más alto
- 12:04porque las decisiones que se toman ahí
- 12:06le van a afectar
- 12:08a miles de personas
- 12:10miles, entonces
- 12:12a veces, claro, es el ego
- 12:14diciéndonos, oye, si tienes la oportunidad
- 12:16de ser asambleísta, imagínate ser asambleísta
- 12:18a los 22, 23, 24 años
- 12:20o sea, el tren pasa una vez
- 12:22en la vida, sí, pero también
- 12:24es tu responsabilidad como ciudadano y como
- 12:26persona política de naturaleza
- 12:29saber cuándo aceptar
- 12:30y cuándo no, sabiendo todo lo que
- 12:32conlleva ese cargo, entonces no podemos tener
- 12:34una asamblea y por eso
- 12:36las personas con mucha más experiencia luego dicen
- 12:38chuta pero hay un jovencito
- 12:40un chico en la asamblea que está dibujando
- 12:42en plena comisión
- 12:44entonces luego como jóvenes no nos podemos
- 12:46quejar de ese tipo
- 12:48de comentarios que decimos, ay no que
- 12:50un viejo, una vieja
- 12:52que ni se que
- 12:54no le dan chance a los jóvenes, claro pero si te dan
- 12:56una oportunidad, ni siquiera estás siendo
- 12:58responsable y consciente
- 13:00de ese rol que estás jugando en la vida
- 13:02de millones ecuatorianos
- 13:04¿Tú crees que por ejemplo sería
- 13:06óptimo pensar, más allá de si encontramos
- 13:08la respuesta correcta
- 13:10en cada uno de los puntos
- 13:12pero al menos crees que sería óptimo pensar
- 13:15en requisitos
- 13:16para poder llegar a ciertos espacios como el legislador
- 13:18Sí, totalmente
- 13:20yo creo que requisitos
- 13:22sí, aquí entra la edad como
- 13:24una forma o medio de materializar
- 13:26este tema de la preparación y experiencia
- 13:29pero como digo
- 13:31la edad ni el título van a garantizar
- 13:33que ese asambleísta tome
- 13:35decisiones correctas
- 13:37o responsables, pero por ejemplo
- 13:39un examen, una prueba que
- 13:41realmente sea
- 13:43una prueba integral
- 13:45transparente
- 13:46y
- 13:49como debería ser, ese también
- 13:50es otro tema en la política, lamentablemente
- 13:52hay muchas cosas que deberían ser de cierta forma
- 13:54y son de otra, pero
- 13:56lo mínimo
- 13:58lo mínimo una prueba a ver si saben
- 14:00por lo menos de qué se trata un cargo público
- 14:02por lo menos para
- 14:04conocer si el asambleista ahí sentado sabe
- 14:06cuántas comisiones tiene la asamblea
- 14:08cuántos asambleistas se necesitan, o sea
- 14:10cuántos votos se necesitan para pasar
- 14:13una ley económica urgente
- 14:14por ejemplo
- 14:17y esas diferencias entre
- 14:18los proyectos de ley
- 14:20qué recae sobre cada materia
- 14:22al menos una prueba creo que
- 14:24sería necesaria.
- 14:25Sabes que yo sonreía
- 14:26porque yo he pensado un poco
- 14:28también en algo así, pero
- 14:30luego lo sigo pensando un poco más
- 14:32a profundidad
- 14:34¿qué pasaría en un país como Ecuador?
- 14:36donde tienes
- 14:38instituciones débiles
- 14:39entendiéndose no como instituciones públicas, sino como instituciones
- 14:42reglas de buena sociedad, donde son débiles
- 14:45uno puede
- 14:46poner una prueba
- 14:48pero, y más
- 14:50de pie que lo diga, pero yo creo que
- 14:52si lo hacemos, van a haber muchas personas
- 14:54que van a encontrar la forma de
- 14:56saltarse esa prueba, de buscar
- 14:58las respuestas a la prueba
- 15:00y no es algo que me atrevuyece
- 15:02pero es la realidad que vivimos en Ecuador
- 15:03en Ecuador tenemos una institucionalidad
- 15:05bastante débil
- 15:07y no sé
- 15:10si estamos haciendo las cosas correctas
- 15:11como para poder levantar y tener
- 15:13instituciones más fuertes
- 15:16a eso yo le agregaría
- 15:18además del tema de una
- 15:19institucionalidad bastante
- 15:22frágil y cada vez vemos que se fragmenta
- 15:24más un estado completamente polarizado
- 15:26políticamente hablando
- 15:28yo le agregaría también la falta de oportunidades
- 15:30porque yo también cuando digo
- 15:31pero no, hagamos pruebas, exámenes
- 15:33a ver si es que de verdad te están preparados
- 15:36y qué pasa con alguien que sí tiene
- 15:38la vocación de verdad de servir
- 15:41y ve un cargo legislativo
- 15:44como una forma de hacerlo
- 15:45pero no tuvo las oportunidades necesarias
- 15:47para acceder a una educación de calidad
- 15:49o a un título de tercer nivel
- 15:51entonces siento que estamos en un loop constante
- 15:54en donde tienes una institución débil
- 15:56aparte falta de oportunidades
- 15:58pero aún así nos exigimos a nosotros mismos
- 16:00como sociedad
- 16:02ser personas
- 16:04más responsables, profesionales
- 16:06más preparados, pero no llegamos
- 16:08ni al mínimo estándar
- 16:09entonces
- 16:12sí, como yo también a veces
- 16:14entro en un dilema interno y digo, a ver, pienso esto
- 16:16y luego me respondo yo sola y digo
- 16:18pero la situación en Ecuador es distinta
- 16:22entonces es un reto sumamente complicado
- 16:25sumamente complicado
- 16:27pero creo que el cambio
- 16:29o por lo menos el intento de hacerlo
- 16:32empieza desde nuestro día a día
- 16:34o sea, desde no bajar la ventana
- 16:36y botar la basura por la ventana
- 16:37del carro, sino realmente guardarla
- 16:39y ponerla en un tacho de basura
- 16:42ni siquiera a veces, esas son
- 16:44reglas lamentablemente
- 16:45de convivencia aquí que no las respetamos
- 16:47y las traspasamos
- 16:50y aquí lamentablemente
- 16:51vivimos la ley del sabido
- 16:53como el que tiene padre y no se bautiza
- 16:55mira como te saltas la prueba
- 16:57pero eso yo creo que ya viene también
- 16:59de una decisión muy personal de cada uno
- 17:01de nosotros.
- 17:02Antes de seguir con la conversación
- 17:03quiero agradecerle por tu interés
- 17:05aquí no hacemos lo tradicional
- 17:07traemos historias que suman
- 17:09y de las que puedes aprender
- 17:11suscríbete, con tu apoyo
- 17:13podemos seguir la conversación
- 17:15y brindarte nuevas ideas que inspiren
- 17:18porque aquí
- 17:19hacemos más
- 17:21Has tocado puntos bastante fuertes pero necesarios sobre la realidad que vive Ecuador.
- 17:28¿Dónde crees que recae ese peso de tener ese tipo de problemas?
- 17:33¿Recae, por ejemplo, en la cultura política del país, de nosotros como ciudadanos?
- 17:39o también puede estar recayendo en
- 17:43no sé si en el gobierno
- 17:44pero al menos en las instituciones como tal
- 17:46del Estado per se
- 17:47en ese debilitamiento que justamente
- 17:50hablamos que lo tiene
- 17:51antes de ser servidor público
- 17:53antes de ser político
- 17:55antes de ser presidente, asambleísta
- 17:58fiscal, pertenecer al sistema
- 18:00o sea ser funcionario del sistema judicial
- 18:02y demás, somos ciudadanos
- 18:05seres humanos ciudadanos
- 18:06entonces yo sí creo que la responsabilidad
- 18:09de mejorar la institución y de mejorar el Estado como tal
- 18:16recae en nosotros como ciudadanos.
- 18:19Que claro, cuando ya accedes a uno de estos puestos
- 18:23de los cuales hemos estado conversando,
- 18:25esa responsabilidad es aún mayor,
- 18:30es algo que se va cosechando el tiempo.
- 18:33O sea, desde ese examen que no copiaste en la universidad
- 18:36o en el colegio
- 18:38o esas horas que le invertiste
- 18:40en, ¿sabes qué?
- 18:41voy a estudiar porque es mi responsabilidad
- 18:42y voy a hacer las cosas bien
- 18:45desde que
- 18:46te sentaste en una mesa a conversar
- 18:48de temas que realmente son necesarios
- 18:50hablar y decir, ¿sabes qué?
- 18:52esta es mi opinión, tal vez no es la misma que la tuya
- 18:54pero tengo mis argumentos
- 18:56y no insultaste al otro, te peleaste con el otro
- 18:58porque no pensé igual que tú
- 19:01ya ahí
- 19:02estás empezando a sembrar
- 19:04a sembrar, a sembrar, y si en algún momento llegas
- 19:06a algo público, la idea es que coseches
- 19:08todo eso y lleves esos
- 19:10valores, principios
- 19:11y bases
- 19:15a que puedan trascender
- 19:16trascender ya siendo
- 19:18la atención para un usuario, que es otro ciudadano
- 19:20entonces yo creo que eso sí tiene un efecto
- 19:22dominó, porque si yo también
- 19:24voy
- 19:26a una institución, no me atienden
- 19:28como deberían atenderme a mí como ciudadano
- 19:30entonces digo, ah, pero si el funcionario
- 19:33es así, me dijo esto, no quiso, le pedí, era su competencia
- 19:37y me dijo que no lo iba a hacer, que ni sé qué, entonces yo vengo como usuario
- 19:41y también hago un relajo en la institución pública y dejo desordenado y dejo sucio
- 19:45y hago lo que se me da la gana, porque como aquí todo el mundo hace lo que quiere, yo porque
- 19:49no voy a hacer lo que quiero, entonces creo que
- 19:53es difícil, pero es un reto
- 19:57que tenemos todos, o sea interiorizar el tema de que
- 20:01No puedo criticar algo del otro que yo estoy haciendo en mi día a día.
- 20:06Igual o peor.
- 20:08Entonces es tener coherencia con lo que hacemos,
- 20:11con lo que decimos y con lo que pedimos de nuestro entorno también.
- 20:15Es exigir pero también proponer al mismo tiempo.
- 20:18Así es.
- 20:19¿Qué crees que sea lo que está más jodido en el sistema estatal
- 20:23o de gobierno en el país actualmente?
- 20:27Si lo veo solo, solo ya como metiéndome un poco más al tema
- 20:30de análisis político es el tema de la polarización.
- 20:34Estamos en un país en donde
- 20:38vas a un hospital público o un hospital seguro,
- 20:41un hospital del IES, vas al IES de los Eivos,
- 20:45tienes a un paciente en UCI, a un familiar en UCI
- 20:49y te mandan a comprar los tubos para sacarte sangre
- 20:53en el laboratorio que queda a 100 metros del hospital.
- 20:58estamos en un país en donde
- 21:00en teoría el acceso
- 21:03a la salud
- 21:04debería ser gratuito y sin obstáculos
- 21:06pero es un desastre
- 21:08tenemos un alto índice de exerción
- 21:10escolar
- 21:11¿qué podemos esperar de esos niños que no están ni siquiera
- 21:14recibiendo educación?
- 21:16cuando tengan 17, 18
- 21:1819 años
- 21:20claro, sí, necesitamos cárceles
- 21:22mano dura
- 21:24tomar decisiones súper súper firmes
- 21:26en seguridad
- 21:27pero estamos creando
- 21:29bombas de tiempo
- 21:31que nos explotan después de 10 años
- 21:33después de 15 años, después de 20 años
- 21:35y le estamos poniendo curitas
- 21:36a heridas de guerra
- 21:38pero nuestra prioridad como Estado es
- 21:40¿sabes qué?
- 21:41acabemos con la oposición
- 21:43¿sabes qué?
- 21:44peleémonos
- 21:45en Twitter
- 21:46desde otro lado del mundo
- 21:49por la decisión que están tomando
- 21:50critiquemos todo, hagámonos pedazos
- 21:52entre los que estamos
- 21:54tomando decisiones y mientras tanto la gente
- 21:57se está muriendo, hay extorsiones, negocios cierran, y eso entonces no es prioritario.
- 22:05La prioridad es pelearnos en la asamblea.
- 22:10Buscar la censura de asambleístas, no darle la palabra a la oposición,
- 22:15y ojo, no digo que la oposición también tome una actitud de puros intereses políticos,
- 22:24del partido, del movimiento
- 22:25personales
- 22:28pero al final del día
- 22:29quienes les dimos el voto o no los dimos
- 22:32pero si esperamos que respondan
- 22:33porque son quienes deben responder
- 22:36ante estas, como digo, necesidades
- 22:38del día a día y necesidades vitales
- 22:39como son salud, educación
- 22:40no lo hacen
- 22:44y eso hablando desde la parte de
- 22:46gobierno central y cuando hablamos de gobiernos
- 22:47descentralizados, también
- 22:50que si eres o no eres oposición
- 22:52que si cooperas o no cooperas, aunque seas de una ideología distinta,
- 22:58y ya en el momento de la acción y del resultado, no hay respuesta.
- 23:03No hay respuesta.
- 23:04Estamos hablando aquí de ciudades, cantones,
- 23:07que no tienen ni siquiera servicios básicos.
- 23:11Ni siquiera servicios básicos.
- 23:12Y tenemos casos gravísimos en gobiernos descentralizados
- 23:19de corrupción sobre el precio en contratos.
- 23:21estamos 2026
- 23:23yo tengo 23 años
- 23:25y desde que me acuerdo
- 23:27que en cada invierno la costa
- 23:29es un desastre
- 23:31nadie ha podido resolver el tema de las inundaciones
- 23:33nadie
- 23:35pero es más importante pelearnos
- 23:37como digo por twitter entre el presidente
- 23:39y el alcalde
- 23:41que si es o no es
- 23:43y no digo que deberíamos
- 23:44o sea no estoy fomentando
- 23:47por si acaso una cultura impunidad
- 23:49para nada
- 23:50pero sí tenemos también que ser conscientes
- 23:53de que las necesidades
- 23:54del ciudadano no pueden pasar a segundo plan
- 23:57entonces
- 23:58si tenemos la capacidad de
- 24:00poder corregir a estos
- 24:02políticos
- 24:04hacer las denuncias que sean necesarias
- 24:06por casos de corrupción, cualquiera sea el caso
- 24:08y además
- 24:10o mejor dicho, y sobre eso
- 24:12si responder a las necesidades del ciudadano
- 24:14increíble
- 24:16pero si no, si deberíamos hacer una lista
- 24:18de prioridades y en qué estamos invirtiendo nuestros recursos, no solo económicos, sino también de energía, de tiempo y demás.
- 24:27Entonces esa sí es una preocupación muy personal mía, pero no caer en eso y cuestionarme.
- 24:33Ok, perfecto.
- 24:33¿Y qué pasó con tal caso del niño, de la niña, el adolescente que no estudió o de tal persona que fue a un hospital
- 24:45y no le respondieron por su hija y murió por la picada de un insecto.
- 24:51Entonces esos son los temas que se opacan por peleas políticas que a veces no quedan en nada.
- 25:02O los gobiernos van a pasar y pasarán, pero ese problema social se mantiene y no está resuelto.
- 25:08Y viene un gobierno nuevo y dice, sí, yo voy a intentar resolverlo y tampoco lo hace.
- 25:16sabes que tu respuesta
- 25:17justamente me traslada a la pregunta anterior que teníamos
- 25:19donde hablábamos del tema de cultura política
- 25:21porque siento
- 25:23que
- 25:25todo termina relacionándose
- 25:27obteniendo una interacción entre sí
- 25:29podemos desde la ciudadanía
- 25:31por supuesto que tiene que ver por ejemplo temas de educación
- 25:34temas de valores
- 25:35temas de familia incluso
- 25:36de hogares
- 25:38pero también luego tenemos cuál es el reflejo
- 25:41que está en la clase política actualmente
- 25:43donde también mucho que tiene que ver ahí
- 25:46parte del desquebrajamiento institucional
- 25:48que estamos viendo en Ecuador
- 25:50pero ambas como que van
- 25:51se relacionan y de alguna u otra forma
- 25:55terminan de tener
- 25:56o en esa bomba de tiempo
- 25:58de la que tú hablas de justamente
- 25:59esa desidia pero eso al mismo tiempo
- 26:03un poco el
- 26:04como otra vez no terminamos nosotros
- 26:08ni de
- 26:09solucionar estos problemas
- 26:10ni
- 26:13realmente pensar a futuro
- 26:14porque luego lo único que nos queda es
- 26:16decir, como tú dices, el siguiente
- 26:18gobierno va a resolver, pero no termina resolviendo nada
- 26:21y hay algo ahí que
- 26:23que nos
- 26:25termina haciendo desde hacer clic
- 26:27sé que era lo que te decía, es como
- 26:29un loop, o sea, estamos dando
- 26:31vueltas en círculos, dando vueltas en círculos
- 26:33y luego, no solo es que
- 26:35los siguientes gobiernos
- 26:37no terminan resolviendo el problema
- 26:39sino que es un borrón y cuenta
- 26:41cada cuatro años, como si la administración
- 26:43pasada no es de mi línea política
- 26:45o de mi partido o a fin mío
- 26:47entonces nada de lo que se hizo sirvió
- 26:50borra y de nuevo
- 26:51lo mismo pasa en gobierno central
- 26:53gobierno descentralizado
- 26:55y pasa en cualquier ideología
- 26:56y en cualquier ideología, exacto, o sea pueden ir
- 26:59un gobierno de derecha
- 27:02luego cambia a otro de derecha
- 27:03pero si son de partidos políticos distintos
- 27:05entonces no, yo no quiero saber nada
- 27:07de lo que tú dices, administración es un desastre
- 27:09cambia todo el mundo, saca todo el mundo
- 27:12y es volver a empezar
- 27:13entonces no alcanzamos
- 27:15tampoco una institucionalidad
- 27:17sólida, porque estamos en una montaña
- 27:19rusa, estamos sube y baja, sube y baja
- 27:21sube y baja, entonces
- 27:23no hay estabilidad
- 27:26o pasa que, bueno, ya pasó
- 27:28con el gobierno
- 27:30de Rafael Correa, que
- 27:3110 años en poder
- 27:34y en esos 10 años
- 27:37claro, fue como
- 27:37todo se concentró de manera vertical
- 27:40en un estado hiperpresidencialista
- 27:42que bueno, hoy ya eso está
- 27:44establecido prácticamente
- 27:46en la constitución que tenemos
- 27:48es como una camisa de fuerza
- 27:49de una forma tan vertical que esos 10 años
- 27:52parecía como, bueno si tiene
- 27:53sus altos y bajos, pero ahí vamos
- 27:56pasaron esos 10 años
- 27:58y explotó
- 27:59y claro, como se vino acumulando tanto tiempo
- 28:02hoy
- 28:04es como una catástrofe
- 28:06y una ola de problemas y ola de problemas
- 28:08y ola de problemas
- 28:10pero ahí viene el tema
- 28:11queremos seguir teniendo gobiernos de 10 años
- 28:13o más todavía
- 28:15¿qué va a pasar?
- 28:16después de esos 10 años
- 28:17también, otra bomba de tiempo, va a salir
- 28:19todo y va a ser un problema, porque a lo mejor
- 28:21rescatamos lo bueno
- 28:23lo que se puede reforzar
- 28:25y a eso le seguimos sumando
- 28:28iniciativas, proyectos
- 28:30recursos
- 28:32toma decisión sensata
- 28:33y responsable, por ahí
- 28:35ir construyendo estado, un estado
- 28:37fuerte, ir construyendo país
- 28:39y no sea un me levanto
- 28:41me vuelvo a caer, otra vez levántate
- 28:44de nuevo me cae, otra vez
- 28:45levántate, sino irnos construyendo
- 28:47¿Sabes qué pasa?
- 28:49Yo creo que en Ecuador no hay
- 28:51una diferencia clara entre políticas de Estado
- 28:53y políticas de gobierno, siempre lo terminamos
- 28:55entendiendo como lo que
- 28:57diga el gobierno que viene
- 28:59y va a coger un borrón y cuenta
- 29:01nueva y se termina
- 29:03siendo un ciclo de situación general
- 29:06tu respuesta me dio cierta curiosidad
- 29:09y en preguntarte si tú crees que la sociedad ecuatoriana
- 29:13tiene tendencia a querer gobiernos autoritarios
- 29:18sí, no solo la ecuatoriana sino Latinoamérica
- 29:22o sea, si por ejemplo regresamos a Latino Barómetro
- 29:27la democracia en Latinoamérica no es tan fuerte
- 29:31o sea la aceptación y percepción de la democracia
- 29:34no es tan fuerte como en otros países
- 29:35del mundo, como en Europa
- 29:38por ejemplo
- 29:40porque el ciudadano pone
- 29:42primero
- 29:44sabes que si tú me vas a resolver
- 29:45el problema que tengo, si me vas a resolver
- 29:48la inseguridad, si me vas a
- 29:50si vas a detener la extorsión
- 29:51el narcotráfico o problemas
- 29:54de cualquiera de estas índoles
- 29:56no me interesa si
- 29:58eres dictador o no eres dictador
- 30:00con tal de yo poder ir a la tienda
- 30:01a comprar y que no me maten mientras voy a hacerlo
- 30:04que venga lo que tenga que venir
- 30:06y mira que de cierta
- 30:08forma en Latinoamérica
- 30:09hay toda esta ola
- 30:11de gobiernos derecha pero también tienen ciertos
- 30:14rasgos mucho más
- 30:16autoritarios, o sea por ejemplo tienes un
- 30:17Donald Trump que se está comiendo el mundo
- 30:20que no sorprende porque en su
- 30:22momento, en su primer periodo era
- 30:23algo característico de él pero ahorita vino con mucha más
- 30:25fuerza, tienes un Ayip Bukele
- 30:28que sí
- 30:29vence o lucha
- 30:31contra todo el tema del crimen organizado en El Salvador, aumenta los índices de seguridad,
- 30:38hace al Estado un Estado seguro, pero también a través del Congreso y todo,
- 30:44porque tiene mayoría y demás, es prácticamente suyo el Congreso,
- 30:49se admitieron elecciones indefinidas.
- 30:52Entonces tienes esos rasgos que llaman la atención en Chile, CAST.
- 30:56Estamos hablando que también es de esta tendencia de mano dura,
- 31:01que se toman las decisiones, lo que yo digo se hace
- 31:04y en el caso de Ecuador
- 31:05por ejemplo
- 31:07Novoa se considera
- 31:09claro, de centro izquierda
- 31:10que es
- 31:13demócrata y demás, pero si hay
- 31:15rasgos medios autoritarios
- 31:17no te digo que sean dictaduras, porque no lo son
- 31:20pero no estamos
- 31:21hablando de tampoco
- 31:23una democracia plena
- 31:25plena
- 31:27y si no se responde a las
- 31:29por ejemplo, consultas populares
- 31:31no, que bueno, sí, ya lo que dijo el pueblo ecuatoriano
- 31:33y demás, ah, pero es que la oposición
- 31:36hizo la campaña
- 31:38en contra porque ellos
- 31:41no quieren
- 31:42un mejor Ecuador
- 31:42y a veces
- 31:45esa no es la respuesta, por ejemplo en la consulta
- 31:47la última que tuvimos, acá para el tema de la constituyente
- 31:50yo no creo
- 31:52o mejor dicho, me parece
- 31:54erróneo el atribuir
- 31:56el no a la oposición
- 31:58erróneo, yo creo que
- 32:00va, eso fue un termómetro
- 32:03de la ciudadanía
- 32:03diciéndole no, no
- 32:05aquí no es que si el uno o el otro
- 32:07que si el papel me dice o no me dice
- 32:10yo quiero que me des resultados
- 32:12con lo que tienes, con las herramientas que tienes
- 32:14entonces
- 32:16yo creo que si Latinoamérica
- 32:18si tiene una
- 32:19tendencia a
- 32:21escoger una mano dura o no
- 32:24pero poniendo siempre como
- 32:25necesidad principal
- 32:27el quiero que me respondas
- 32:29a lo que no me deja vivir en plena
- 32:31paz en mi día a día
- 32:33sea cual sea la forma en la que lo hagas
- 32:36y hablando de gobiernos
- 32:37autoritarios, tú como Amira
- 32:39¿estarías dispuesta a ceder
- 32:41tus libertades a favor de tener
- 32:43seguridad?
- 32:45no, porque eso también
- 32:49es una bomba de tiempo, más allá
- 32:51de mi libertad, en estos
- 32:53gobiernos autoritarios siempre
- 32:55hay estos famosos daños colaterales
- 32:58es que sí, que
- 32:59estamos buscando la seguridad de todos
- 33:01pero hay desapariciones
- 33:04hay muchos
- 33:05niños inocentes
- 33:07que hoy estuvieron
- 33:09y mañana no sabemos
- 33:10entonces
- 33:14tienes a la prensa
- 33:15que no puede hablar
- 33:16está literalmente atada
- 33:19a lo que diga ese gobierno
- 33:21autoritario, entonces
- 33:22no
- 33:25yo creo que hay otras formas
- 33:27para recuperar esa seguridad
- 33:29que lamentablemente en Ecuador
- 33:31hoy no se siente
- 33:33no hay, no hay, no existe
- 33:35que un gobierno
- 33:37autoritario, o sea, no es la manera
- 33:39puede ser un gobierno con completa democracia
- 33:41cooperar con estados
- 33:43con otros estados, con aliados estratégicos
- 33:46con socios
- 33:48crear políticas
- 33:49de estados si es que no las tenemos en temas de
- 33:51seguridad, sin tener que restringir las libertades
- 33:53del ciudadano
- 33:56mira como tradición en nuestro programa solemos hacer
- 33:58dos últimas preguntas a nuestros invitados
- 34:00la primera es
- 34:02¿qué pregunta a ti te gustaría dejar en nuestra audiencia?
- 34:06ay difícil
- 34:11yo creo que
- 34:12la pregunta que deberíamos hacernos todos
- 34:14es
- 34:16¿qué estoy haciendo yo
- 34:18en mi día a día
- 34:20más allá de mi metro cuadrado
- 34:22para estar
- 34:24menos lejos de ese Ecuador
- 34:26o país que queremos
- 34:28alcanzar, el ideal
- 34:31y por último
- 34:32¿qué cambio te gustaría ver en la sociedad?
- 34:36yo creo que
- 34:38va de la mano de mi pregunta
- 34:39se alinea bastante y el cambio
- 34:42que yo quisiera ver en nuestra sociedad
- 34:44es que no solamente pensemos
- 34:46en yo
- 34:48yo y todos mis problemas
- 34:50y todas mis necesidades porque todos los tenemos
- 34:53sino en vernos como personas que trascendemos
- 34:59dejando una huella en la vida de alguien más
- 35:03no vamos a cambiar el mundo
- 35:04no es que vamos a cambiar el Ecuador por completo
- 35:07y lo vamos a hacer en el estado perfecto
- 35:09pero sí tener esa certeza y seguridad
- 35:12de que hice algo más allá del promedio
- 35:16hice algo más allá de lo que todo el mundo hace
- 35:21y con haberle sacado una sonrisa a una persona,
- 35:25a una persona,
- 35:27ya habrás hecho algo extraordinario en la vida.
- 35:31Qué bonita reflexión al final.
- 35:32Yo creo que parte de las razones
- 35:36por las que estamos acá en la Tierra en general
- 35:39es justamente causar un impacto en la vida de otros.
- 35:42Y pensar en eso como legado,
- 35:48creo que es bueno considerarlo
- 35:49y al menos poder entender cuál es el país
- 35:53o la ciudad o el bar o la comunidad
- 35:54o la sociedad que quiero dejar también como legado.
- 35:58Amira, te agradezco muchísimo por tu tiempo.
- 36:00Me gustó mucho la conversación.
- 36:01No, gracias a ti por la invitación
- 36:03y increíble, increíble conversación.
- 36:05Esperemos tener muchas más.
- 36:06Seguramente que sí.
- 36:07Espero que sigas creciendo y verte en otros.
- 36:09Muchas gracias, igualmente.
- 36:11Hacemos Más se realiza con el apoyo de Infograma TV.
- 36:19Chau.