Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / La Clave de Un Curso de Milagros: De la Ilusión a la Certeza Total (Percibir vs. Conocer)
Transcript
- 0:00Bienvenidos a esta exploración. Hoy nos vamos a meter con ideas
- 0:04que la verdad sí que hacen pensar.
- 0:07Vienen de fragmentos de un video del canal explorando un curso de
- 0:10milagros con mo y la idea central es bueno, es potente la
- 0:15diferencia entre percibir y conocer.
- 0:18Y ojo que la afirmación que viene con esto es que entender
- 0:22esa diferencia, pues según este material lo cambia todo.
- 0:26Así que la pregunta Salta sola. ¿Cómo es que 2 palabras que
- 0:29usamos casi igual percibir y conocer pueden tener un impacto
- 0:33tan tan radical en cómo vemos el mundo?
- 0:36¿Es una pregunta clave, sí, y la respuesta que da este material
- 0:40que se basa en un curso de milagros, es justo eso radical?
- 0:45¿No habla de matices pequeños, EH?
- 0:47Habla de 2 formas totalmente distintas, casi opuestas, de
- 0:51relacionarnos con con lo que llamamos realidad.
- 0:55Una tiene que ver con lo que tocamos, lo que vemos.
- 0:58Y la otra con algo mucho más profundo, digamos.
- 1:01¿O K o k a ver, vamos a desmenuzar esto, el material
- 1:04empieza fuerte, Eh? Dice que el mundo que percibimos
- 1:08este que vemos con los sentidos es básicamente una ilusión y ahí
- 1:14justo ahí mete la distinción clave.
- 1:16Percibir no es conocer, suenan parecidos, sí, pero nos dicen
- 1:21que son universos distintos. ¿Cómo se come eso?
- 1:25¿Cuál es la diferencia así tan tajante?
- 1:28Exacto. Esa distinción es la base de
- 1:31todo, según lo que expone Motzal al analizar el curso.
- 1:35La percepción este está totalmente ligada a los
- 1:39sentidos, físicos, al cuerpo. Es como el mecanismo con el que
- 1:42interactuamos con este mundo, que el material llama ilusorio,
- 1:47cambiante, temporal. Hay una frase muy directa que lo
- 1:50resume bien. Dice algo como.
- 1:53Dios no lo creó este mundo, ya que lo que él crea tiene que ser
- 1:57tan eterno como él. La lógica es esa, si el mundo
- 2:00cambia, si se acaba, pues no puede ser la creación directa de
- 2:04Dios, no porque él es eterno. Así que sí percibimos este
- 2:09mundo, claro, pero eso no lo hace realidad con mayúscula
- 2:13desde esta perspectiva. Entiendo la lógica, sí, pero la
- 2:16implicación es guau. O sea que esto que siento ahora,
- 2:21la silla, el aire. Todo es como como un espejismo.
- 2:26¿Cuesta trabajo, Eh? Asimilarlo así en el día a día.
- 2:29Claro, es una idea desafiante, sin duda alguna.
- 2:32La percepción vista así es justo el aparato que nos deja
- 2:36experimentar esa ilusión. Pero el conocimiento, en cambio,
- 2:40se presenta como algo de otra naturaleza completamente
- 2:44distinta. No depende de los sentidos ni
- 2:47del cuerpo. Está conectado, directo con
- 2:49Dios, con la verdad, así con mayúscula, con lo eterno, la
- 2:53unidad. Y aquí viene algo importante, no
- 2:56es algo que tengamos que conseguir afuera o aprender aquí
- 2:59según esta enseñanza. Es algo que ya somos, que ya
- 3:02tenemos como identidad esencial, pero que bueno, como que lo
- 3:06olvidamos o decidimos ignorarlo, no poniendo encima este velo de
- 3:09la percepción. ¿A ver, entonces, si la
- 3:12percepción nos muestra una ilusión a través de los
- 3:15sentidos, qué pasa con los ojos? ¿El material habla de los ojos
- 3:19del cuerpo, son inútiles o nos engañan?
- 3:22El material es muy claro, en eso hay una idea clave que se
- 3:26repite, dice. Los ojos del cuerpo no son, por
- 3:31lo tanto, el medio a través del cual se puede ver el mundo real.
- 3:35Es más, afirma que lo que ven estos ojos son solo ilusiones y
- 3:40que, de hecho, sólo pueden conducir a más ilusiones.
- 3:44O sea, confiar sólo en la vista física desde este enfoque nos
- 3:49mantiene atrapados en el ciclo de la ilusión, no nos acerca una
- 3:52verdad más profunda. ¿Mencionaste un mundo real, pero
- 3:56si no se ve con los ojos físicos, qué es otra dimensión o
- 4:00qué onda? Excelente pregunta porque el
- 4:02término puede confundir, sí, en la jerga del curso, como la
- 4:06explicamos, el mundo real no es el mundo físico que tocamos,
- 4:11tampoco es otro lugar. Es más bien una forma de ver
- 4:15este mismo mundo, una percepción ya corregida, limpia, de miedo,
- 4:21de juicio, de ataque, de culpa. Es ver el mundo, digamos, con
- 4:26los lentes del perdón, en el sentido particular que el curso
- 4:29le da a esa palabra. No se capta con los ojos, es un
- 4:33estado mental, es resultado de cambiar la forma de pensar.
- 4:37El material también le llama percepción verdadera.
- 4:41Aquí es donde para mí se pone interesantísimo.
- 4:44La fuente dice que un curso de milagros no busca enseñarnos
- 4:48conocimiento porque insiste en que ya lo tenemos, sino algo
- 4:52llamado percepción correcta o percepción verdadera.
- 4:55¿Si el objetivo no es saber más, qué significa, entonces en la
- 4:59práctica, corregir la percepción?
- 5:01¿Para qué sirve todo esto? Exactamente, y lo fascinante,
- 5:05según este enfoque, es que el propósito no es acumular más
- 5:09datos. Sino quitar las barreras que
- 5:12nosotros mismos pusimos contra ese conocimiento que ya está.
- 5:16Esas barreras son nuestras percepciones cerradas, los
- 5:19juicios, los miedos, creer que estamos separados.
- 5:23El curso entonces se enfoca en ser como una herramienta para
- 5:26desaprender esas percepciones y cambiarlas por la percepción
- 5:30correcta. Y a ese instante preciso de
- 5:33cambio, a ese Clic mental donde se elige ver diferente pasar del
- 5:38miedo al amor, de la culpa, al perdón, a eso es a lo que el
- 5:41material llama el milagro. ¿Un milagro como un cambio de
- 5:45perspectiva muy distinto a la idea común, no?
- 5:48El texto también dice que a este cambio se le llama perdón.
- 5:51Salvación o expiación son lo mismo aquí.
- 5:55El material de mooss indica que sí, que un curso de milagros usa
- 5:58esos términos casi como sinónimos.
- 6:01Señalan el mismo proceso, cambiar de una percepción basada
- 6:05en separación, pecado y culpa a la percepción verdadera basada
- 6:09en unidad y perdón. Hay una cita que lo aclara bien.
- 6:12El milagro es el cambio entre una percepción y otra.
- 6:16A veces le llama perdón, en otras ocasiones le llama
- 6:19salvación, a veces también le llama expiación, pero son
- 6:22exactamente lo mismo. Así que en este contexto,
- 6:25perdonar no es tanto un acto moral hacia alguien más.
- 6:29Sino una decisión interna de ver las cosas de otra manera con esa
- 6:34percepción corregida. A ver, exploremos más eso del
- 6:37perdón porque suena clave, sino eso típico de te disculpo porque
- 6:41me hiciste algo. ¿Qué es entonces?
- 6:44La fuente lo conecta con ver el mundo como un frágil velo y da
- 6:47un ejemplo que me dejó pensando, dice que ni una catástrofe pone
- 6:51el ejemplo del cambio climático, tiene el poder real de quitarnos
- 6:54La Paz. Que la bronca viene de nuestros
- 6:56pensamientos sobre eso. La idea es fuerte.
- 6:59El mundo no me está haciendo nada.
- 7:01Me lo estoy causando yo con mis pensamientos.
- 7:04¿Cómo se aplica? ¿Eso?
- 7:05Suena casi a negar lo que pasa. Es una aplicación, sí, radical
- 7:09del principio. El perdón, como lo describe la
- 7:13fuente que analizamos, no se enfoca en el evento externo.
- 7:17No importa si es lo que hizo alguien o un fenómeno mundial es
- 7:21darle la vuelta completamente. ¿A dónde ponemos la causa?
- 7:24Es reconocer internamente que la fuente de nuestro sufrimiento,
- 7:29del miedo, de la falta de paz, no está fuera, sino en nuestra
- 7:32propia mente, en como interpretamos todo a través de
- 7:35filtros de culpa, miedo, ataque, que hemos aprendido la
- 7:39percepción verdadera o el perdón.
- 7:41Sería entonces ver ese mundo externo con todo y lo que pasa
- 7:45como ese frágil velo, o sea, como una proyección de nuestro
- 7:49estado mental interno y no como la causa poderosa de cómo nos
- 7:53sentimos. O sea, que el perdón en este
- 7:56sentido es como como hacer más responsable de mi experiencia
- 8:00interna, reconocer que son mis interpretaciones las que me
- 8:04hieran, no tanto lo de afuera. Exactamente esa es la idea
- 8:07central que transmite el material.
- 8:10Y al practicar este tipo de perdón se dice que empezamos a
- 8:14vivir el lo que el curso llama el mundo perdonado.
- 8:18Y es importante la aclaración que hace la fuente.
- 8:21¿Este mundo perdonado sigue siendo una ilusión, Eh?
- 8:25No es la realidad final del conocimiento puro, pero es una
- 8:29ilusión ya corregida. Es vivir en el mundo físico,
- 8:33pero entendiendo internamente que nadie me está haciendo daño,
- 8:37sino que son mis propios pensamientos de ataque de juicio
- 8:40los que me han afectado. Esto rompe el ciclo que menciona
- 8:43la fuente. La idea de pecado, creer en la
- 8:46separación original de Dios lleva a la culpa y la culpa
- 8:50busca castigo y proyecta ataque hacia afuera.
- 8:53El perdón deshace la culpa al reconocer que el pecado original
- 8:57fue un error de percepción. Una elección por la ilusión, no
- 9:01algo irreparable. Entendido ahora y nuestro cuerpo
- 9:05físico donde entra en todo esto. Si el mundo que percibimos es
- 9:09ilusión, nuestro cuerpo también lo es.
- 9:11El material es muy directo, dice.
- 9:13Cosas como los cuerpos nunca muestran la verdad y que somos
- 9:17espíritu que sueña con los cuerpos.
- 9:19¿Qué significa eso? El cuerpo físico se ve como
- 9:22parte de esta ilusión perceptual, sí.
- 9:25Es el vehículo con el que parece que experimentamos este mundo de
- 9:29separación de tiempo y espacio. La fuente indica que el ego,
- 9:34entendido como el sistema de pensamiento basado en la
- 9:37separación y el miedo, usa al cuerpo como su testigo
- 9:40principal, como prueba de que la separación es real, de que somos
- 9:44vulnerables mortales. Sin embargo, nuestra identidad
- 9:48de fondo, según esta enseñanza, no es el cuerpo.
- 9:52La frase eres espíritu que sueña con los cuerpos apunta justo a
- 9:57eso, nuestra realidad esencial es espíritu eterna, invulnerable
- 10:02y no está realmente limitada por el cuerpo físico, que es parte
- 10:06del sueño de la separación. Lo usamos para comunicarnos y
- 10:10aprender aquí, como dice la fuente, pero no somos eso.
- 10:14¿Y si el cuerpo es parte de la ilusión o del sueño, cómo aborda
- 10:18el material algo tan tan físico como la enfermedad?
- 10:21Simplemente dice que no existe. No la ignora, pero le da una
- 10:25vuelta completa con esta de causa y efecto.
- 10:29Lo conecta directo con la idea de la mente como la causa y el
- 10:33mundo, incluyendo el cuerpo como el efecto, como la proyección
- 10:38ante la enfermedad, por ejemplo. El enfoque que propone el curso,
- 10:42según se explica, no es centrarse primero en arreglar la
- 10:45proyección el cuerpo enfermo, sino en corregir la mente que
- 10:49está proyectando esa imagen. Hay una parte clave citada, no
- 10:54te pide cambiar lo proyectado, sino elegir la corrección de tu
- 10:59pensamiento. La sanación profunda, entonces
- 11:02vendría a nivel mental, al corregir el pensamiento de
- 11:05ataque o de miedo o de culpa, que según esta visión se
- 11:09manifiesta como enfermedad en la pantalla del cuerpo.
- 11:12Es cambiar el foco totalmente. ¿Vale, vale?
- 11:16Esto nos lleva a un punto que parece central en todo el
- 11:20sistema. La elección si la mente es la
- 11:23causa y el mundo en efecto, y si podemos cambiar nuestra
- 11:26percepción, parece que todo depende de lo que elijamos,
- 11:29pensar o ver. No, la fuente dice algo así como
- 11:33que el mundo se forma por tu decisión de lo que quieras ver.
- 11:36Significa que tenemos que elegir activamente el perdón o la
- 11:40percepción correcta antes de interpretar cualquier cosa.
- 11:43¿Cómo funcionaría eso? Totalmente, la elección es el
- 11:47eje. Según este material, no somos
- 11:50víctimas pasivas de un mundo que nos pasa por encima.
- 11:53Somos nosotros quienes elegimos activamente, instante a
- 11:57instante, el filtro con el que interpretamos todo.
- 12:01La fuente lo recalca, elige primero antes de ver, elige qué
- 12:05quieres ver. Y esta elección fundamental
- 12:08ocurre en la mente entre 2 opciones, la interpretación del
- 12:12ego basada en el pasado, la separación, la culpa, el miedo.
- 12:17O la interpretación del Espíritu Santo, que sería la voz del
- 12:20perdón, la unidad, el amor, La Paz, usando la terminología del
- 12:24curso, no se trata de negar lo que los ojos ven, sino de elegir
- 12:28conscientemente qué significado darle, qué guía seguir para
- 12:32interpretarlo. Y relacionado con el perdón, hay
- 12:34otra idea muy, muy potente que mencionamos, el perdón ya está,
- 12:39como si la corrección ya estuviera hecha en otro nivel y
- 12:42nosotros nomás estamos distraídos sin darnos cuenta.
- 12:45Exacto. Esa es otra pieza clave del
- 12:48rompecabezas que presenta el curso, el perdón o la expiación.
- 12:53La corrección de esa percepción de estar separados no es algo
- 12:58que tengamos que lograr o merecer, o que Dios nos tenga
- 13:02que dar si nos portamos bien. Desde esta perspectiva, ya es un
- 13:07hecho. Ya está consumado en la realidad
- 13:10espiritual. La separación nunca ocurrió
- 13:13realmente en la eternidad. Nuestra tarea aquí no es crear
- 13:18el perdón, sino aceptarlo, dejar de resistirnos.
- 13:22¿Y cómo nos resistimos? Pues eligiendo una y otra vez la
- 13:26percepción del ego que nos tiene anclados en historias viejas de
- 13:30dolor, de culpa, de miedo. Estamos, como bien dices y como
- 13:35explica la fuente, distraídos viendo nuestras películas
- 13:39mentales viejas en lugar de abrir los ojos a La Paz, que
- 13:43según esto, ya está disponible aquí y ahora si la elegimos.
- 13:47Muy bien. Entonces el camino parece ser
- 13:50reconocer la ilusión, usar el milagro, el cambio de percepción
- 13:54vía el perdón para corregir como vemos y así experimentar el
- 13:58mundo perdonado. Pero ahí se acaba.
- 14:01¿El material habla del conocimiento como algo que está
- 14:04incluso más allá de esta percepción corregida, qué es eso
- 14:07exactamente? Efectivamente, la percepción
- 14:11corregida o el mundo perdonado es la meta del aprendizaje que
- 14:16propone el curso, pero no es el destino final.
- 14:20Se describe como el puente que necesitamos para llegar al
- 14:23conocimiento y el conocimiento, como lo pinta la fuente, es un
- 14:28estado de ser totalmente diferente.
- 14:31Ya no hay percepción porque la percepción por definición
- 14:35implica dualidad, alguien que percibe y algo percibido, no.
- 14:41En el conocimiento hay unidad absoluta, certeza total, no hay
- 14:47espacio para la duda, el cambio, el tiempo, el espacio, todos los
- 14:53conceptos ligados a la ilusión, pecado, culpa.
- 14:57Miedo, ataque, separación, cuerpo, simplemente se
- 15:02desvanecen porque se reconoce que nunca fueron reales.
- 15:06Se describe como la Unión directa, consciente, sin
- 15:10diferencias, con la fuente, con Dios, la realidad última.
- 15:15¿Pero si no hay percepción, cómo se vive eso?
- 15:19¿Cómo se pasa de la percepción corregida a ese Estado?
- 15:23¿Hay un interruptor o cómo? El material usa mucho la
- 15:26metáfora del velo, nuestra percepción normal, la de Lego,
- 15:30es como un velo oscuro, grueso, que pusimos entre nuestra mente
- 15:35y la luz de la realidad. Dios, el conocimiento, el
- 15:39proceso de perdón, de corregir la percepción, es como ir
- 15:42haciendo ese velo cada vez más delgado, más transparente lo
- 15:46llama un frágil velo. La percepción corregida es ver a
- 15:50través de ese velo, ya muy fino, casi transparente.
- 15:54El conocimiento llega según la fuente.
- 15:56Cuando ese último y sutil velo finalmente se quita por
- 16:00completo, puede ser gradual o en un instante.
- 16:03Una cita lo resume bien, cuando llega el conocimiento ya no hay
- 16:07percepción, solamente hay certeza.
- 16:10En ese Estado, las preguntas sobre qué perdonar o cómo
- 16:13corregir ya no tienen sentido, se vive directamente la
- 16:17inocencia y la unidad perfectas, donde nunca hubo nada real que
- 16:21necesitara perdón o corrección. ¿Es es todo un viaje el que
- 16:25describe este material de mus sobre el curso, EH?
- 16:28Desde sentirnos atrapados en una ilusión llena de conflictos
- 16:33hasta la posibilidad de corregir nuestra visión y al final,
- 16:36despertar a una realidad de pura certeza y unidad.
- 16:39Sí, sí. Traza un camino de regreso, un
- 16:43regreso desde una experiencia que nos auto impusimos de
- 16:46separación, de miedo, de conflicto hacia un Estado
- 16:50original que se afirma nunca perdimos realmente de unidad, de
- 16:56paz, de amor absolutos. Y la herramienta clave para ese
- 16:59viaje es cambiar radicalmente, como percibimos.
- 17:03Para cerrar esta esta inmersión en las ideas que presentamos,
- 17:07queda una reflexión que. Como que resuena, no, el
- 17:11material sugiere que nuestra percepción de todos los días
- 17:14actúa como un velo, uno que nosotros mismos tejimos y
- 17:18pusimos ahí ocultándonos una realidad distinta, quizás más
- 17:23luminosa. ¿Sí es verdad que la percepción
- 17:26va modelando la experiencia momento a momento, basándose en
- 17:29una elección interna, pues vale la pena preguntarse qué hilos
- 17:34específicos, qué creencias, qué miedos, qué juicios?
- 17:38Forman el tejido de ese velo personal ahora mismo que se está
- 17:42eligiendo ver sin darse cuenta. ¿Y más allá de entenderlo con la
- 17:46cabeza, qué implicaría realmente en la experiencia vivida,
- 17:50empezar a elegir conscientemente, tirar de un
- 17:52hilo diferente, levantar aunque sea una esquinita de ese velo
- 17:56para para asomarse a ver qué hay detrás?
- 17:59Ahí queda la pregunta, flotando.