Bibliotecas Inclusivas: Guia para Catalogação e Acesso a Recursos Acessíveis
Análise de um novo guia internacional publicado pelo Cerlalc e pela UNESCO, focado na identificação e catalogação de recursos acessíveis em bibliotecas escolares. O autor destaca que a verdadeira inclusão educativa exige que os materiais de leitura proporcionem autonomia a alunos com diversas deficiências ou dificuldades de aprendizagem. A obra categoriza os recursos em quatro domínios principais — táctil, visual, auditivo e textual-alfabético — abrangendo desde o braille e a língua gestual até à leitura fácil e audidescrição. Além da vertente técnica de organização bibliográfica, o artigo…
The skinny
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