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Dimmi La Verità | Giorgia Latini (Lega): «I social stanno mettendo a rischio la salute mentale dei nostri giovani» · La Verità - Dimmi la Verità

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Speaker 2: Buonasera agli amici di Dimmi la Verità, una nuova ospite
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Speaker 2: nel nostro podcast, la deputata della Liga, Giorgia Latini. Buonasera onorevole.
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Speaker 3: Buonasera, buonasera a tutti.
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Speaker 2: Allora, l'onorevole Latini è una esperta, credo di non sbagliare
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Speaker 2: vicepresidente della Commissione Cultura, Sì,
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Speaker 3: sono vicepresidente della Commissione Cultura.
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Speaker 2: È esperta, è molto interessata di un tema che definire
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Speaker 2: di attualità è poco, l'impatto dei social sui minori. Onorevole Latini,
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Speaker 2: c'è una proposta di legge in questo senso, lei ha
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Speaker 2: anche approfondito molto il tema, ci fa un po' un
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Speaker 2: quadro della situazione?
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Speaker 3: Sì, allora intanto diciamo che anch'io sono una mamma che
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Speaker 3: sono mamma di due ragazzi ormai perché 14 e 11
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Speaker 3: anni e quindi vivo in prima persona il problema dei
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Speaker 3: social anche tra le mura domestiche quindi diciamo che anche
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Speaker 3: come poi dopo rappresentante delle istituzioni sicuramente anche la mia
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Speaker 3: figura che all'interno della Commissione Cultura e Istruzione si è
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Speaker 3: interessata in questa tematica tanto che ho presentato una proposta
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Speaker 3: di legge a mia prima firma proprio per vietare i
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Speaker 3: social ai minori di 15 anni. Ma è ovvio che
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Speaker 3: non si risolve tutto con i divieti perché comunque i
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Speaker 3: divieti servono un po' ad arginare la problematica di dipendenza
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Speaker 3: che purtroppo i nostri ragazzi, soprattutto adolescenti, hanno con gli schermi.
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Speaker 3: anche purtroppo dettata da algoritmi che tendono proprio ad incollare
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Speaker 3: i nostri ragazzi su questi schermi perché diventano dipendenti di
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Speaker 3: questi reel velocissimi quindi c'è questo scroll continuo che comunque
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Speaker 3: diciamo purtroppo fanno durante anche il tempo libero e lo
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Speaker 3: vediamo che anche noi adulti molto spesso siamo presi sul
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Speaker 3: cellulare e quindi penso che è nostro dovere esserne consapevoli
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Speaker 3: e prendere delle misure e prendere poi dopo delle misure
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Speaker 3: adeguate per arginare il problema ecco ci troviamo in un'epoca
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Speaker 3: di trasformazione perché poi abbiamo anche tutto l'impatto improvviso delle
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Speaker 3: influenza anche dell'intensità sociale ma anche nell'ambito scolastico delle nuove
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Speaker 3: generazioni perché chi appunto è giovane oggi già cresce con
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Speaker 3: l'intelligenza artificiale quindi il mondo sta andando molto veloce più
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Speaker 3: veloce ci potevamo aspettare e quindi il legislatore ha sicuramente
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Speaker 3: il dovere di darsi da fare quindi oltre a questa
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Speaker 3: legge che comunque adesso è
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Speaker 2: in
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Speaker 3: commissione
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Speaker 2: Quando è che parlare di dipendenza, rispetto a quella che
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Speaker 2: magari può essere un'attitudine, un eccessivo uso dei social, quando
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Speaker 2: è che arriviamo a parlare di vera e propria dipendenza?
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Speaker 3: Dipendenza quando comunque si sta veramente tantissime ore sui telefonini,
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Speaker 3: quindi parliamo che i ragazzi stanno sul cellulare oltre le
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Speaker 3: sette ore giornaliere e quindi è una dipendenza anche perché
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Speaker 3: le famiglie sanno che quando comunque poi si prendono provvedimenti
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Speaker 3: per levare questi device ai ragazzi soprattutto poi ci sono
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Speaker 3: anche delle reazioni comunque violente, ma questo succede anche con
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Speaker 3: i bambini più piccoli che hanno un tipo delle crisi
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Speaker 3: vere e proprie, tanto che purtroppo ci sono stati veramente
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Speaker 3: tantissimi accessi, parlo agli ospedali, di psichiatria infantile che sono
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Speaker 3: quadruplicati negli ultimi anni e sono collegati anche ai social,
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Speaker 3: quindi dipendenza in questi casi quando non c'è un controllo,
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Speaker 3: tanti genitori sicuramente sono più responsabili e quindi comunque mettono
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Speaker 3: il limite orario che può essere controllato dai propri dispositivi,
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Speaker 3: però ci sono tante famiglie che invece hanno non adottano
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Speaker 3: queste precauzioni e quindi i minori sono purtroppo liberi di
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Speaker 3: accedere al telefonino ai social quando vogliono ma non è
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Speaker 3: tanto una loro colpa perché sono proprio le piattaforme che
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Speaker 3: creano degli algoritmi che comunque incollano i ragazzi a questi
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Speaker 3: schermi quindi c'è proprio tutto uno studio dietro quindi non
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Speaker 3: sono loro che magari non sono responsabili ma è proprio
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Speaker 3: la piattaforma che pone in essere attraverso la creazione di
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Speaker 3: questi reel brevi, brevissimi e questa sorta di dipendenza. Quindi
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Speaker 3: ormai anche adesso nell'indagine conoscitiva che abbiamo avviato, comunque stiamo
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Speaker 3: raccogliendo proprio dei dati, dei dati scientifici, perché abbiamo anche
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Speaker 3: dei medici primari di neuropsichiatria, pedagogisti, psicologi, quindi ormai ecco
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Speaker 3: c'è una base scientifica anche molto molto avanzata che appunto
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Speaker 3: ci dice ecco basta bisogna comunque intervenire perché comunque avremo
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Speaker 3: veramente una nuova generazione. che non è più prona di
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Speaker 3: se stessa e questo è stato visto anche nell'ambito scolastico
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Speaker 3: dove c'è un calo di attenzione molto molto elevato rispetto
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Speaker 3: agli altri anni calo d'attenzione povera linguaggio povertà di scrittura
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Speaker 3: ecco che prima non c'erano se confrontiamo un tema di
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Speaker 3: un bambino all'elementare di 50 anni fa aveva un linguaggio
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Speaker 3: lessico molto più ricco di un ragazzino di oggi perché
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Speaker 3: proprio ecco diciamo anche lo stimolo intellettivo e anche la
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Speaker 3: perdita della scrittura a mano comunque ha delle ricadute cognitive
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Speaker 3: Noi stiamo cercando di arginare il problema su più fronti,
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Speaker 3: adesso ho parlato di scrittura a mano, è depositata in
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Speaker 3: corso anche l'analisi della PDL proprio per rimettere in prima
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Speaker 3: mano la scrittura a mano nelle scuole. perché ricordiamoci che
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Speaker 3: al nord, dove la scrittura a mano comunque stava per
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Speaker 3: essere soppressa, perché comunque utilizzavano scrittura digitale, ecco, anche lì
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Speaker 3: la stanno reintroducendo, perché hanno visto proprio anche una perdita
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Speaker 3: cognitiva a seguito appunto del venermeno della scrittura a mano.
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Speaker 3: Quindi ci sono tante tematiche che stiamo approfondendo, anche con
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Speaker 3: l'indagine conoscitiva che ha preso che insomma ecco è iniziata
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Speaker 3: in commissione cultura abbiamo proprio dato questo avvio insomma le
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Speaker 3: audizioni sono state aperte poi con una persona secondo me
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Speaker 3: veramente anche simbolica come figura che è la mamma di
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Speaker 3: Carlo Cutis che appunto ha parlato dell'esperienza di suo figlio
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Speaker 3: che era un un giovane appassionato di nuove tecnologie digitali,
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Speaker 3: però utilizzava le nuove tecnologie per scopi positivi, per scopi
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Speaker 2: benefici, ma
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Speaker 3: non
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Speaker 2: per perdere tempo. Certo, per diffondere la fede. Sì,
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Speaker 3: per diffondere la fede, per diffondere messaggi positivi, aveva fatto
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Speaker 3: vari documentari sul volontariato, quindi proprio anche sul... insomma sul
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Speaker 3: tema dell'aiuto agli altri sul tema del bullismo pure aveva
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Speaker 3: fatto degli interventi quindi aiutando comunque anche più deboli nell'ambito
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Speaker 3: scolastico quindi ecco insomma è stato bello anche aprire il
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Speaker 3: ciclo di audizione con lei anche perché sono tematiche attuali
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Speaker 3: insomma cioè è una figura sì che di un ragazzo
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Speaker 3: che adesso a prescindere di chi crede o non crede
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Speaker 3: però comunque ha dato un esempio concreto con la sua
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Speaker 3: breve vita di come diciamo appunto aiutare gli altri arginare
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Speaker 3: appunto questi fenomeni che sono sempre più purtroppo più attuali
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Speaker 3: di bullismo e cyberbullismo
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Speaker 2: la settimana scorsa ho avuto un ospite che mi sottolineava
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Speaker 2: come in particolare ci siano molti contenuti di violenza e
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Speaker 2: che lei diceva, oltretutto questi reel, questi brevi video di violenza,
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Speaker 2: i giovanissimi li fanno addirittura proprio per essere visti, per
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Speaker 2: essere scoperti. C'è un fenomeno veramente assurdo.
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Speaker 3: Sì, assolutamente sì. Allora, secondo me questo fenomeno poteva esserci
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Speaker 3: anche però era ridotto perché comunque il bullismo non è
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Speaker 3: che esiste adesso c'è sempre stato solo che il problema
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Speaker 3: di oggi è che con l'effetto moltiplicatore dei social ovviamente
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Speaker 3: si diffonde e si amplia ancora di più quindi apposta
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Speaker 3: c'è questa emergenza perché poi sul piano emulativo i social
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Speaker 3: comunque sono un mezzo molto pericoloso. perché poi per sentirsi grandi,
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Speaker 3: per emulare gli altri, si seguono degli atteggiamenti negativi anziché positivi,
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Speaker 3: quindi anche questo è un altro tema. Cosa devono pubblicare
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Speaker 3: le piattaforme? Anche qui bisognerebbe regolamentare i contenuti delle piattaforme,
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Speaker 3: perché contenuti appunto improntati alla violenza dovrebbero neanche essere fatti
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Speaker 3: pubblicare neanche essere pubblicati quindi ecco questo è un altro
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Speaker 3: tema perché purtroppo ci sono sempre più casi di violenza
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Speaker 3: ma ripeto questo perché i mezzi di informazione incentivano alla
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Speaker 3: violenza e non a comportamenti positivi, ecco il perché anche
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Speaker 3: l'apertura del ciclo di audizione invece con dei messaggi positivi,
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Speaker 3: anche perché la figura di Carlo Cutis è una figura
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Speaker 3: di un ragazzo di 15 anni, cioè una figura di
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Speaker 3: un ragazzo contemporaneo. penso che dobbiamo cercare di dare degli
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Speaker 3: esempi positivi poi c'è stato il segretario generale anche della
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Speaker 3: fondazione Carolina che è stata la ragazza che si è
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Speaker 3: suicidata proprio per aver subito bullismo e è da lì
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Speaker 3: che poi è nata la prima legge contro il bullismo
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Speaker 3: proprio in memoria sua Quindi abbiamo avuto già delle audizioni
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Speaker 3: importanti con poi delle proposte importanti. Un'altra proposta di legge
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Speaker 3: che abbiamo in cantiere è invece prevedere lo psicologo in
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Speaker 3: classe due ore a tutta quanta la classe di educazione psicologica,
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Speaker 3: quindi di gestione delle emozioni due volte al mese. e
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Speaker 3: qui pure stiamo studiando anche i fondi, le risorse da
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Speaker 3: dove reperirle, quindi siamo a buon punto perché comunque questa
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Speaker 3: è un'emergenza, dobbiamo occuparci di questo perché comunque i ragazzi
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Speaker 3: sono il nostro futuro, quindi se non ce ne occupiamo
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Speaker 3: adesso ci ritroveremo in una società dove magari regnerà la violenza,
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Speaker 3: regnerà la non gestione quindi delle emozioni, e andremo sempre
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Speaker 3: verso una realtà più virtuale e meno umana. E quindi
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Speaker 3: poi anche con l'avvento dell'intelligenza artificiale dobbiamo tutelare la nostra
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Speaker 3: umanità e preservare la bellezza, i talenti, l'unicità dei nostri ragazzi. Ecco,
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Speaker 3: noi li dobbiamo indirizzare a questo. Benissimo, davvero
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Speaker 2: un podcast interessantissimo, ringrazio. Davvero di cuore la deputata Giorgia
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Speaker 2: Latini della Lega. Ah, una domanda, ma almeno su un
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Speaker 2: tema come questo in Commissione c'è convergenza tra maggioranza e opposizione?
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Speaker 3: Oggi mi è sembrato di sì, sì, mi sembra proprio
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Speaker 3: di sì. Anche sulla legge sui social vedo che c'è
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Speaker 3: convergenza
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Speaker 2: Ecco, perché questa è una delle caratteristiche del nostro podcast.
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Speaker 2: Lei ha notato, c'è un solo ospite perché abbiamo la
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Speaker 2: possibilità di ispirare bene le cose e soprattutto andiamo su
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Speaker 2: temi che non sono quelli... Sì,
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Speaker 3: dopo magari abbiamo delle visioni diverse sull'educazione affettiva, che ovviamente
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Speaker 3: noi siamo magari contrari su un'educazione che insegna la fluidità
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Speaker 3: al gender, ma siamo appunto magari per un'educazione che insegna al...
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Speaker 3: diciamo alla famiglia tradizionale diciamo ecco al rispetto per carità
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Speaker 3: di tutti però non a confondere comunque i ragazzi insomma
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Speaker 3: soprattutto partendo alle elementari
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Speaker 2: Assolutamente, però voglio dire che invece dei social va completamente
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Speaker 2: al di
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Speaker 3: là
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Speaker 2: di questa. Quindi auguriamoci anche che la sua proposta venga accolta,
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Speaker 2: magari ci sarà qualche proposta migliorativa da parte di chiunque venga.
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Speaker 3: Sì,
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Speaker 2: sono state già
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Speaker 3: depositate.
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Speaker 2: Però speriamo davvero che questa... battaglia, chiamiamola così, dell'onorevole Latini
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Speaker 2: vada a buon fine. Grazie di cuore, onorevole. Benissimo
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Speaker 3: grazie a voi, grazie a voi, buon proseguimento, grazie.
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Speaker 2: E agli amici di Dimmi la Verità, appuntamento a domani.