Transcript

Affterwork · After Work

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Speaker 3: Qué mejor manera de acabar la semana que adentrarte con
0:03
Speaker 3: Gabriel Crespo en el laboratorio? un espacio ofrecido por Orienta
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Speaker 3: Wealth en el que poder analizar, investigar y reflexionar sobre
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Speaker 3: los aspectos que más influirán en tus inversiones. De la
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Speaker 3: mano de los mejores expertos, demostraremos que la economía no
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Speaker 3: tiene por qué ser complicada y que la buena gestión
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Speaker 3: no solo es para algunos. Entra con Gabriel Crespo y
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Speaker 3: Orienta Wealth en El Laboratorio todos los viernes a las 7
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Speaker 3: de la tarde en Capital Radio.
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Speaker 4: Quieres ir más allá? Con Arbal podrás llegar donde te
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Speaker 4: propongas de la forma más sostenible y darle a tu
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Speaker 4: empresa todas las soluciones de movilidad que necesite, asesorando con
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Speaker 4: las mejores opciones de movilidad para las distintas necesidades de
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Speaker 4: tu flota, con vehículos electrificados, bicicletas, coche compartido... Arbal, la
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Speaker 4: transición energética arranca aquí. Más información en arbal.es
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Speaker 5: Los robots escuchamos Capital Radio. Es la radio más innovadora.
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Speaker 5: Oímos a Saragot con Luis Vicente Muñoz
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Speaker 6: Ahí le has dado
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Speaker 3: Esto es Capital Radio. Di que nos escuchas. Capital Radio.
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Speaker 2: Después del trabajo After Work con Eduardo Castillo Capital Radio Hola,
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Speaker 7: qué tal? Muy buenas tardes y bienvenidos a este After
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Speaker 7: Work en Capital Radio, que hoy comienza de una manera
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Speaker 7: súper especial, porque desde hace muchos años venimos reivindicando que España,
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Speaker 7: las nuevas generaciones, tienen que apostar por muchas cosas, pero
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Speaker 7: especialmente por las profesiones STEM, por ese acrónimo que hablaba
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Speaker 7: de las ciencias, de la tecnología, de las matemáticas y
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Speaker 7: de la ingeniería, y que además lo hiciese potenciando el
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Speaker 7: talento femenino en estas disciplinas STEM. Bueno, pues nosotros hemos
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Speaker 7: querido recoger el guante, por lo menos informativo, ya desde
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Speaker 7: hace años y seguimos de cerca una iniciativa que es mundial,
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Speaker 7: que es internacional, que se llama Technovation Girl. Esto es
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Speaker 7: básicamente un concurso internacional donde miles de niñas... compiten desde
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Speaker 7: muy tempranas edades... en el desarrollo de propuestas tecnológicas... que
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Speaker 7: además tengan impacto, que solucionen problemas de la vida... en
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Speaker 7: una competición como decimos mundial... y que por capítulos regionales
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Speaker 7: todos los años se desarrolla... en España ese capítulo se desarrolla...
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Speaker 7: impulsado por Power to Code... que es una asociación que
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Speaker 7: con ese espíritu de... acercar la programación, la informática, la tecnología...
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Speaker 7: a la sociedad, especialmente a las niñas... promueve junto a
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Speaker 7: la Universidad Carlos III esta cita, que es un campeonato eliminatorio,
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Speaker 7: porque hace muy poco, hace escasos días, se ha celebrado
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Speaker 7: esa competición en Madrid, que es la competición regional, que
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Speaker 7: luego tendrá que pasar a las competiciones internacionales en diferentes categorías.
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Speaker 7: Hoy tenemos a uno de los equipos que va a
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Speaker 7: pasar a esa semifinal internacional, vamos a llamarlo así, y
3:31
Speaker 7: que está compuesto por tres estupendísimas estudiantes de entre 10 y 11 años,
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Speaker 7: cuyo equipo, que es M3, si no me equivoco, han
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Speaker 7: desarrollado una app, una aplicación que se llama Game to Life,
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Speaker 7: y que vamos a conocer ahora de primera mano con
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Speaker 7: sus protagonistas, que la han hecho las tres M's, María,
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Speaker 7: Marta y María. Muy buenas tardes, María, Marta, María,¿ cómo estáis? Hola.
3:58
Speaker 6: Bien, gracias.
4:00
Speaker 7: Esta es Marta, la que ha hablado. A ver, una
4:02
Speaker 7: María que me oiga. Hola, María.
4:04
Speaker 6: Hola.
4:04
Speaker 7: Y la otra María,¿ cómo estás?
4:06
Speaker 6: Muy bien.
4:06
Speaker 7: Muy bien. Oye, bienvenidas a Capital Radio y bienvenidas a
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Speaker 7: lo que es ya una tradición de este programa, que
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Speaker 7: es hablar del episodio de Technovation Girls que hacéis en España,
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Speaker 7: en Madrid. todos los años. Como digo, impulsado por Power
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Speaker 7: to Code, cuya presidenta en España es Nera González, a
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Speaker 7: la que ya es una tradición tener aquí. Nera,¿ cómo estás?
4:26
Speaker 7: Buenas tardes. Hola,
4:26
Speaker 8: encantada de estar aquí de nuevo.
4:28
Speaker 7: Volvemos a traer niñas que son muy listas, no solo
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Speaker 7: porque hayan desarrollado esa app, sino porque se han tenido
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Speaker 7: que enfrentar además a desafíos como pitches, es decir, explicarlo
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Speaker 7: delante de gente, superar una serie de elementos que os
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Speaker 7: hacen poseedoras de unas cualidades increíbles. que estoy seguro van
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Speaker 7: a hacer llegar muy lejos. Y también está con nosotros
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Speaker 7: Pilar González Blanco, que ya es mentora de este equipo
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Speaker 7: y que como nos habéis seguido con frecuencia, la parte
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Speaker 7: del mentoring es fundamental en el desarrollo de los proyectos
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Speaker 7: que comenzaron hace ya bastantes meses. Vamos a saludar a Pilar.¿
5:04
Speaker 7: Cómo estás? Buenas tardes, Pilar.
5:06
Speaker 9: Hola, buenas tardes.¿
5:07
Speaker 7: Qué tal? Oye, y si os parece...¿ Me permitís que
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Speaker 7: le pregunte a Nera que nos sitúe un poco con
5:11
Speaker 7: la iniciativa? Porque siempre es bueno recordarlo. Hay quien quizás
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Speaker 7: la conoce, como yo, Technovation Girls, pero hay quien quizás
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Speaker 7: no la conoce. Entonces,¿ en qué consiste?¿ Todos los años?¿
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Speaker 7: Cuántas ediciones llevamos ya, Nera?
5:22
Speaker 8: Aquí en Madrid llevamos 10 ediciones y a nivel global
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Speaker 7: más de 15. Es una competición internacional. que quiere que las niñas,
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Speaker 7: que promueve que las niñas desarrollen tecnología. Y además, pensad
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Speaker 7: una cosa, 10 ediciones. Hace 10 años la tecnología no era la
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Speaker 7: misma que ahora. Por lo tanto, es una competición super viva.
5:44
Speaker 8: Sí, eso es. Es una competición en la que animamos
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Speaker 8: a que chicas como estas que tenemos hoy aquí aprendan
5:52
Speaker 8: a utilizar la tecnología para hacer cosas para obtener un
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Speaker 8: bien social superior. en problemas cercanos a ellas. Entonces, lo
6:04
Speaker 8: que hacemos es, por un lado, enseñarlas, animarlas, potenciarlas, porque
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Speaker 8: ellas traen las ideas, ellas piensan cuál es el proyecto
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Speaker 8: en el que consideran que quieren invertir tiempo y energía
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Speaker 8: para desarrollar y a partir de ahí lo van construyendo,
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Speaker 8: van haciendo ese prototipo. Es una comunidad global de niñas
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Speaker 8: que van a cambiar el mundo, realmente.
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Speaker 7: Oye, pues hoy estamos hablando con el equipo de 3M,
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Speaker 7: de Game to Life, que en realidad ha conseguido un hito,
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Speaker 7: que es ganar esa final en la categoría de Beginners
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Speaker 7: de los turnos de mañana, frente a muchas otras niñas,
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Speaker 7: que ya me han contado el número y ahora me
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Speaker 7: lo vais a decir. Pero este trabajo que hoy medio concluye,
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Speaker 7: porque tenéis que seguir compitiendo ahora de manera internacional, comenzó
6:50
Speaker 7: hace varios meses, porque el propósito es ese, que desde...¿
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Speaker 7: cuándo se arranca la iniciativa para que empiecen a trabajar
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Speaker 7: en el proyecto?
6:57
Speaker 8: Pues justo a las vueltas de las vacaciones de Navidad,
6:59
Speaker 8: en enero empezamos. Y allí lo que se empieza es
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Speaker 8: con una fase de ideación, luego hacemos toda la parte
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Speaker 8: de buscar un problema, buscar la solución, hacer el prototipo
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Speaker 8: y a partir de ahí plantear cómo presentarlo en la
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Speaker 8: final regional. Para las beginners, que son de 8 a 12 años,
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Speaker 8: pues es hacer el pitch, A las juniors les decimos
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Speaker 8: también que necesitamos un plan de adopción de usuarios y
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Speaker 8: para las más mayores las seniors también hacen un business
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Speaker 8: plan
7:30
Speaker 7: Bueno, pues venga, vamos a, como Janera ha puesto en
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Speaker 7: situación que esto después de Navidades, ya vinieron los reyes,
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Speaker 7: ya teníamos que volver al cole, se hace la propuesta.
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Speaker 7: Entonces os voy a proponer que me digáis, María,¿ cómo
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Speaker 7: de repente conocéis el tema de Technovation Girls?¿ Cómo llega
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Speaker 7: a tus oídos? A ver.
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Speaker 6: Pues en el colegio había unas que ya habían participado
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Speaker 6: el año anterior y pues nos lo dijeron y nos
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Speaker 6: pareció buena idea participar.
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Speaker 7: Marta, cuando os dicen que participéis,¿ qué es lo primero
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Speaker 7: que pensáis? Pero si esto como tecnología, si yo no
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Speaker 7: sé tecnología o me gusta mucho la tecnología,¿ cómo es
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Speaker 7: la primera reacción? Bueno
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Speaker 6: es que como la madre de María y mi madre...
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Speaker 6: pues han estudiado telecomunicaciones.
8:16
Speaker 7: Madre
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Speaker 6: mía! Vaya supermamás,
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Speaker 7: ¿no? Eso es muy difícil de estudiar.
8:20
Speaker 6: Estábamos un poco ya como... Ya conocíamos un poco de
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Speaker 6: eso y entonces pues nos pareció buena idea porque con
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Speaker 6: su ayuda pues creíamos que iba a ser un poco
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Speaker 6: más fácil y luego como nos faltaba una integrante pues
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Speaker 6: invitamos a María porque nos parecía que pues es muy maja,
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Speaker 6: que creemos que nos puede ayudar y eso, que...
8:42
Speaker 7: Todas estáis en el mismo colegio, entiendo, ¿verdad? Vale. Segunda María. Entonces,
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Speaker 7: decidís que vais a formar un equipo de tres.¿ Cuándo
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Speaker 7: tenéis la primera reunión y cómo hacéis esa primera reunión?
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Speaker 6: La primera reunión la tuvimos como justo antes de Navidad.
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Speaker 6: Y invitamos a mi casa. Fuimos nosotras tres con nuestros
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Speaker 6: padres y madres. Con nuestras madres. Y también invitamos a
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Speaker 6: venir a... a las chicas de nuestro colegio que nos
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Speaker 6: habían informado sobre este proyecto para que nos dejesen un
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Speaker 6: poco más a fondo sobre cómo era la experiencia.
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Speaker 7: Y en ese momento es cuando empezáis, como decíamos antes
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Speaker 7: fuera del estudio, ¿verdad? Tormenta de ideas, ¿no? Tormenta de
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Speaker 7: ideas para, oye,¿ qué hacemos?¿ Por qué?¿ Qué os dicen? Oye,
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Speaker 7: tenéis que pensar en algo que solucione problemas de la
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Speaker 7: vida real. Así es como os lo proponen. María.
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Speaker 6: Pues ellas nos contaron sobre el proyecto y que había que,
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Speaker 6: para participar, tenías que crear una aplicación que solucionase un problema.
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Speaker 6: Y pues nosotras vimos que a nuestro alrededor había mucha
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Speaker 6: gente que sufría muchas consecuencias por estar utilizando tantas las
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Speaker 6: pantallas y no vivir el mundo real.
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Speaker 7: Todo el día con el móvil, ¿no?¿ Y eso lo
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Speaker 7: percibisteis vosotras?¿ Que no estaban nada más que mirando las
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Speaker 7: pantallas y que eso generaba problemas, Marta?
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Speaker 6: Sí, porque sobre todo los adolescentes que hablan con sus
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Speaker 6: amigos en chats de videojuegos o juegan mucho a videojuegos
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Speaker 6: o simplemente pues que les gusta mucho ver la televisión
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Speaker 6: o ver YouTube, Y creímos que era un buen problema
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Speaker 6: para presentarnos a Tecnovision Girls y que además podíamos crear
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Speaker 6: una aplicación que de verdad funcionase.
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Speaker 7: Fíjate, María, que habéis pensado que a través de la
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Speaker 7: tecnología podéis solucionar problemas que genera la tecnología. Es decir,
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Speaker 7: la tecnología no es mala, simplemente hay que darle un
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Speaker 7: buen uso. Y eso es lo que sí os ocurrió
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Speaker 7: a vosotras.
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Speaker 6: Sí. Hemos decidido crear... porque a lo mejor es un
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Speaker 6: poco raro crear una aplicación móvil para dejar de usar
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Speaker 6: pantallas pero decidimos hacerlo así porque aparte de crear los
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Speaker 6: requisitos del concurso cuando creamos una aplicación móvil es la
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Speaker 6: forma más rápida y segura de que se enteren de
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Speaker 6: los usuarios a los que queremos mostrar el app y
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Speaker 6: además sería la forma más accesible de hacer llegar la
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Speaker 6: aplicación a todos
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Speaker 7: Bueno, pues ahora me vais a contar un poco cómo
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Speaker 7: es ese desarrollo que se llama Game to Life, que
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Speaker 7: es utiliza las pantallas y los juegos, que están muy bien,
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Speaker 7: pero utilízalos para vivir la vida real, la vida de
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Speaker 7: las pantallas. Y esto lo habéis hecho con apoyo de
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Speaker 7: vuestros padres, como nos habéis dicho, pero también con el
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Speaker 7: apoyo de mentores, ¿no? Nera, que es una figura que
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Speaker 7: es clave para el desarrollo de los proyectos, ¿no? Eso es,
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Speaker 7: los mentores
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Speaker 8: acompañan a los equipos, que son de hasta cinco chicas,
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Speaker 8: Y les facilitan todos los materiales para ir haciendo el
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Speaker 8: desarrollo y les van apoyando en todas las cosas que necesitan.
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Speaker 8: No se trata de que el mentor sea el profesor,
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Speaker 8: sino que sea el facilitador para conseguir que el proyecto
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Speaker 8: siga adelante. En esos momentos más de dificultad, de que
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Speaker 8: todos estemos de acuerdo con las ideas que tenemos... de
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Speaker 8: desánimo porque no compila, no funciona, ¿no? Pues ahí esa
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Speaker 8: figura del mentor es fundamental porque las guía, las va
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Speaker 8: orientando para que puedan ir construyendo este camino que cada
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Speaker 8: equipo va construyendo en diferentes ritmos.
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Speaker 7: Fíjate, y nuestra mentora aquí hoy es Pilar González Blanco,
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Speaker 7: la saludábamos antes. Qué difícil es, yo por lo menos
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Speaker 7: escuchando a Nera... Y no ser profesor, sino ser mentor, ¿no?
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Speaker 7: Porque claro, caeríamos en la tentación de decir, mira, esto
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Speaker 7: se hace, no, y no es. Mirad, pensad en cómo
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Speaker 7: se os puede ocurrir, porque se trata de eso, de
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Speaker 7: que ellas desarrollen por sí mismas nuestra capacidad de resolución
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Speaker 7: de problemas.
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Speaker 9: Totalmente. El objetivo de este concurso no era ganar el concurso,
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Speaker 9: sino ganar todo lo que han ganado en Ternovation. que
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Speaker 9: es aprender a gustarle la tecnología, aprender a usar la
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Speaker 9: tecnología para hacer una cosa útil, aprender a trabajar en
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Speaker 9: equipo mejor, aprender a hablar y a contar su idea y,
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Speaker 9: por supuesto, con todo lo que eso conlleva. Y aquí
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Speaker 9: el papel del mentor, obviamente, es guiar en los materiales
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Speaker 9: que da Technovation, que son buenísimos, porque además hace un
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Speaker 9: plan semanal que puede seguir casi al pie de la
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Speaker 9: letra y donde les ponen a ellos vídeos y Y
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Speaker 9: es autoexplicativo, es decir, no tenemos que ser profesores, pero
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Speaker 9: sí que nosotros hemos quedado todas las semanas desde que
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Speaker 9: empezamos en Navidades. Y al final pues tienen la edad
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Speaker 9: que tienen, son niñas. Entonces llega el viernes y están cansadas.
13:46
Speaker 9: Entonces el papel del mentor es acompañar, dar un descanso
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Speaker 9: y estar ahí con ellas. Esa es una referencia.
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Speaker 7: Fíjate, yo tengo un hijo un poquito más pequeño que vosotras,
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Speaker 7: no mucho más, un año. Y si yo le digo
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Speaker 7: que tiene que hacer una aplicación, ya no te digo
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Speaker 7: el viernes por la tarde, sino que le digo que
14:00
Speaker 7: tiene que hacer una aplicación tecnológica y utilizando conocimientos de tecnología,
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Speaker 7: se cae de culo. Y sin embargo,¿ cómo afrontasteis vosotras
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Speaker 7: ese desafío de tener que hacer cosas tecnológicas muy complicadas
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Speaker 7: para vuestra edad?¿ Cómo lo hicisteis, María?
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Speaker 6: Bueno, luego íbamos buscando soluciones a todos los problemas que
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Speaker 6: Y pues también si teníamos algún problema que nosotras no
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Speaker 6: podíamos solucionar o que era difícil y queríamos hacer algunas mejoras,
14:30
Speaker 6: pues íbamos a algunas empresas a que nos dijesen los
14:35
Speaker 6: que pensaban... Cómo poder hacerlo
14:36
Speaker 7: ¿no?
14:36
Speaker 6: Sí
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Speaker 7: Y Marta,¿ eso ha implicado que tengáis que utilizar tecnología?¿
14:40
Speaker 7: Tengáis que teclear vuestros ordenadores, vuestras tabletas? Fíjate, qué cosas, ¿eh?
14:44
Speaker 7: Estábamos hablando de las tabletas.¿ Cómo habéis hecho?¿ Habéis utilizado
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Speaker 7: estas herramientas, no?
14:49
Speaker 6: Pues sí. Hemos estado sobre todo como... Móviles Android, porque
14:55
Speaker 6: es donde funciona la aplicación. Y también ordenadores, sobre todo
15:00
Speaker 6: para programar la aplicación en Meetup Inventor.
15:05
Speaker 7: Oye, y entiendo, María, que habéis aprendido un montón de
15:08
Speaker 7: las cosas que ya traías, quizás por el conocimiento que
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Speaker 7: vuestras madres os han dado, pero habéis aprendido muchas cosas
15:16
Speaker 7: de tecnología, entiendo, ¿no?
15:18
Speaker 6: Sí, hemos aprendido sobre todo a...
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Speaker 7: Podéis chivárselo, que esto no es
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Speaker 6: un examen. Podéis decirlo en voz alta.
15:30
Speaker 7: A ver
15:30
Speaker 6: cómo era. De buguear el código.
15:33
Speaker 7: Lo de los bugs, ¿no?
15:35
Speaker 6: Depurar.¿ De verdad
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Speaker 7: De verdad? No sabría ni cómo se
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Speaker 6: pronuncia. Nos encontramos con varios bugs y hubo que buscar
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Speaker 6: la forma de preguntar. Había algunos que nos... nos como
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Speaker 6: rayamos mucho y hubo que preguntar a los mentores.
15:56
Speaker 7: Bueno, total, que habéis tenido un desarrollo estos meses y
15:59
Speaker 7: cuando ya teníais completa la idea la habéis defendido. El
16:02
Speaker 7: pasado día 23, si no me equivoco, frente a cuántas personas
16:06
Speaker 7: había que hablar, María?
16:08
Speaker 6: Bueno, o sea, de nuestra
16:11
Speaker 7: categoría
16:13
Speaker 6: pues había menos, solo que también estaban las demás categorías
16:16
Speaker 6: y había más o menos, había unas mil personas.
16:24
Speaker 8: Había unas mil personas en el auditorio. No,
16:26
Speaker 7: no, es que me he quedado mudo. Y las familias.
16:28
Speaker 7: Y
16:28
Speaker 8: luego estaba, como no cabían más personas en el auditorio,
16:34
Speaker 8: los padres estuvieron viéndolo en streaming
16:36
Speaker 7: Y
16:37
Speaker 8: salió
16:39
Speaker 7: en la tele. Salisteis en la tele, entiendo, ¿no?
16:41
Speaker 6: En YouTube. Oye,
16:43
Speaker 7: y qué les contasteis? Porque, claro, no teníais mucho tiempo
16:46
Speaker 7: para contar la idea, ¿no?
16:47
Speaker 6: Cuatro minutos.
16:48
Speaker 7: Cuatro minutos, ¿no? Venga, yo os voy a dar dos.
16:53
Speaker 7: porque así es la radio, cuatro minutos son muchos. Bueno, muchos.
16:57
Speaker 7: En un pitch empresarial son muy pocos y en la
17:00
Speaker 7: radio son muchísimos.¿ Qué les contasteis? Oye, hemos desarrollado Game
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Speaker 7: to Live.¿ En qué consiste?
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Speaker 6: Es una aplicación que quiere que los jóvenes y los
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Speaker 6: niños dejen de utilizar tantas las pantallas y que en
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Speaker 6: vez de utilizar las pantallas y juegan a videojuegos que
17:22
Speaker 6: no les proporciona nada, pues que hagan cosas más productivas
17:25
Speaker 6: como leer libros o actividad física.
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Speaker 7: Y entonces,¿ cómo funcionará? Venga, yo me habéis convencido. Voy
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Speaker 7: a intentar y me meto en Game to Life y
17:35
Speaker 7: en la aplicación, en Android.¿ Qué puedo hacer?
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Speaker 6: Bueno, cuando entras, pues hay dos botones. Uno que es
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Speaker 6: como para saber más sobre la aplicación. Entonces, tú le
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Speaker 6: das y vas a una pantalla donde Que, bueno, pues
17:50
Speaker 6: tiene unos libros para que sepas más sobre el tema.
17:53
Speaker 6: Y luego hay otro botón, o sea, en la primera pantalla,
17:58
Speaker 6: que es empezar, que tú le das y te sale
18:00
Speaker 6: otra pantalla. Tú pones tu edad, o sea, tu nombre,
18:04
Speaker 6: tu edad, para que te recomiende según tu edad. Y luego,
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Speaker 6: pues tú pones los géneros de videojuegos que te gustan
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Speaker 7: Y, vale, relleno todo eso. Y entonces,¿ qué me ofrece?
18:15
Speaker 7: He puesto la edad, he puesto mis gustos, los videojuegos.
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Speaker 7: Y entonces,¿ qué me recomienda la app, María?
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Speaker 6: Tú, cuando ya has rellenado todo, leas a la parte
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Speaker 6: de empezar, te recomiendo entre cuatro tipos de actividades. Descubre libros,
18:31
Speaker 6: actividad física, crear y construir y explorar fuera. Y son
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Speaker 6: actividades alejadas de las pantallas. Y según tus gustos y
18:41
Speaker 6: tu edad, te ofrecen. Por ejemplo, en Descubre Libros puedes
18:44
Speaker 6: encontrar cuatro libros que van cambiando según tus gustos.
18:50
Speaker 7: Y la habéis testado? ¿Sí?
18:53
Speaker 6: Sí, hemos probado con familiares que veíamos que tenían ese problema.
18:59
Speaker 6: No
19:00
Speaker 7: os preocupéis, ha entrado Javi en el estudio y pone mucho.
19:03
Speaker 7: Habéis mirado, pero va a colocar simplemente los micrófonos. Nada, María, adelante.
19:07
Speaker 7: Lo habéis probado con familiares, ¿verdad?
19:09
Speaker 6: Sí, y luego también, como ya he dicho antes, Hemos
19:12
Speaker 6: ido a empresas a que lo pruebasen y nos dijesen
19:16
Speaker 6: cómo iba y nos diesen mejoras.
19:19
Speaker 7: Y qué tal?¿ Os han dicho mejoras?¿ Os han dado feedback?
19:23
Speaker 6: Sí, pues lo probamos con niños que cubrían todos nuestros
19:30
Speaker 6: rangos de edad para que viésemos distintas valoraciones que nos
19:34
Speaker 6: podían dar. Y según lo que nos habían dicho los
19:38
Speaker 6: niños más las valoraciones de los padres, pues creamos como
19:43
Speaker 6: otras cosas que nos habían dicho, por ejemplo, incluir inteligencia artificial.
19:49
Speaker 6: Pues tenemos como una pantalla con Gemini, que es la
19:57
Speaker 6: inteligencia artificial de Google, o sea, como una pantalla
20:02
Speaker 5: en
20:03
Speaker 6: la que te dice como otras alternativas para pero de
20:09
Speaker 6: las mismas actividades que nos habían dicho
20:11
Speaker 2: antes,
20:12
Speaker 6: más alternativas, también basadas en tus gustos,
20:16
Speaker 2: edad y
20:16
Speaker 6: todo lo que habíamos rellenado antes, pero otras diferentes para
20:20
Speaker 6: que tuvieses más variedad de actividades alternativas. Y ahí puedes
20:26
Speaker 6: pedir todas las valoraciones que
20:27
Speaker 7: quisieras. Y una última cosa, María. Entonces, la inteligencia artificial
20:30
Speaker 7: la habéis tenido en cuenta también, claro. Decía yo antes, Anera,
20:34
Speaker 7: que hace 10 años el Technovation Girls no hablaba de inteligencia artificial.
20:37
Speaker 7: Hablaba de otras cosas, ¿no? O igual si la hablaban
20:40
Speaker 7: no le decían inteligencia artificial. Seguro que había. Pero ahora
20:42
Speaker 7: sí que hay inteligencia artificial en vuestra propuesta. Entonces, como
20:45
Speaker 7: dice Marta.
20:47
Speaker 6: Sí
20:49
Speaker 7: Vosotras usáis la IA.
20:52
Speaker 6: Te refieres en el proyecto? En el
20:54
Speaker 7: proyecto ya sé que sí. Digo en vuestro día a día.
20:57
Speaker 7: Por ejemplo, para saber cómo se va desde Palencia hasta Sevilla.¿
21:00
Speaker 7: Por qué provincia se pasa?
21:01
Speaker 6: Yo eso me lo tuve que aprender con el
21:03
Speaker 7: cuaderno. Claro, hay que estudiar las cosas con el cuaderno,
21:06
Speaker 7: el lápiz y el boli. Bueno, pues enhorabuena por haber ganado.
21:12
Speaker 7: De momento esta fase, esta fase regional, que habéis competido
21:15
Speaker 7: contra otras casi mil niñas de toda España. Y con
21:21
Speaker 7: vuestra victoria tenéis que pasar a la siguiente fase que
21:25
Speaker 7: es la competición internacional para luego ir a la gran final.
21:28
Speaker 7: Eso
21:28
Speaker 8: es. Ahora pasamos a semifinales. Todos los equipos que han
21:33
Speaker 8: quedado finalistas, desde aquí 26 equipos que llevamos desde nuestra región,
21:40
Speaker 8: van a pasar a ser evaluados online por jurados de
21:44
Speaker 8: todo el mundo. Y estos equipos, se seleccionará un equipo
21:49
Speaker 8: por categoría y por continente que irá a la final internacional,
21:53
Speaker 8: que este año por primera vez se celebra fuera de
21:55
Speaker 8: Estados Unidos y va a ser en la India, en Mangalore.
22:00
Speaker 8: Este año va a ser presencial.
22:01
Speaker 7: Si ganáis, en la India quiero ver una foto. Bueno, no,
22:05
Speaker 7: si llegáis a la final, porque a la final se
22:06
Speaker 7: puede llegar. Y luego
22:08
Speaker 8: además, como irá un equipo por continente y por categoría,
22:13
Speaker 8: pues habrá un finalista beginner, uno junior y uno senior.
22:18
Speaker 7: Pues oye, que haya mucha suerte. Y si no llegáis
22:22
Speaker 7: a la final, creo que ya habéis hecho muchísimo por
22:25
Speaker 7: la tecnología, por fomentar el aprendizaje de estas profesiones en
22:30
Speaker 7: las niñas, en vuestras compañeras
22:32
Speaker 5: del
22:32
Speaker 7: cole, y en crear algo que a todos, incluso a
22:35
Speaker 7: los mayores, nos vendría muy bien, que es soltar de
22:37
Speaker 7: vez en cuando las pantallas, que no viene nada mal,
22:40
Speaker 7: que estamos todo el día con el móvil.¿ Vosotras tenéis móvil?
22:43
Speaker 6: No
22:44
Speaker 7: No.
22:44
Speaker 6: No.
22:45
Speaker 7: Y os queda años, ¿eh? Os queda años para el móvil.
22:47
Speaker 6: Bueno, es que cuando ganamos, Orange nos dio de regalo
22:53
Speaker 6: una tablet a cada una.
22:56
Speaker 7: No está mal, no está mal. Igual tenía que haber
22:59
Speaker 8: sido algo de deporte, ¿no?
23:01
Speaker 7: O de tiempo libre. Está muy bien, está muy bien.
23:03
Speaker 7: Pero bueno, lo primero que habéis cargado ha sido la
23:06
Speaker 7: aplicación de Game to Life. María, Marta y María, enhorabuena,
23:10
Speaker 7: muchas gracias.¿ Venís otro día a la radio o qué?¿
23:12
Speaker 7: Os ha gustado esto o qué? Bueno, pero vosotras seguid
23:15
Speaker 7: por el camino de la ingeniería y de la tecnología,¿
23:17
Speaker 7: de acuerdo?
23:17
Speaker 8: Yo quería decirles que igual que las chicas de Cacao
23:20
Speaker 8: el año pasado os contaron el proyecto, pues que este
23:23
Speaker 8: año vosotros os lo contéis a algunas chicas y convenzáis
23:26
Speaker 8: y seáis nuestras embajadoras del programa. Veníamos hablando justo de
23:31
Speaker 9: eso en el coche, que era una responsabilidad.
23:33
Speaker 6: Mi hermana ya está preparando el equipo y el problema.
23:35
Speaker 6: Pues
23:36
Speaker 7: primero embajadoras y en un futuro mentoras. Muchas gracias, chicas. Enhorabuena. Adiós. Y,
23:43
Speaker 7: por supuesto, a Nera González, que es presidenta de Power
23:45
Speaker 7: to Code, y a Pilar González Blanco, que es mentora
23:47
Speaker 7: del programa. Gracias
23:52
Speaker 2: a ambas. Muchas gracias. Mucha suerte. Hasta pronto. Adiós. Hasta luego.
23:56
Speaker 3: Humanos en la oficina. El programa más divertido y de
23:59
Speaker 3: mayor influencia en el mundo de las organizaciones, con el
24:02
Speaker 3: presentador de mayor audiencia en el mundo del capital humano
24:05
Speaker 3: y speaker internacional Miguel Ángel Pérez Laguna. Todos los viernes
24:10
Speaker 3: a la una de la tarde en Capital Radio.¿ Qué
24:18
Speaker 3: mejor manera de acabar la semana que adentrarte con Gabriel
24:21
Speaker 3: Crespo en el laboratorio? Un espacio ofrecido por Orienta Wealth
24:25
Speaker 3: en el que poder analizar, investigar y reflexionar sobre los
24:30
Speaker 3: aspectos que más influirán en tus inversiones. De la mano
24:33
Speaker 3: de los mejores expertos, demostraremos que la economía no tiene
24:37
Speaker 3: por qué ser complicada y que la buena gestión no
24:40
Speaker 3: solo es para algunos. Entra con Gabriel Crespo y Orienta
24:44
Speaker 3: Wealth en El Laboratorio todos los viernes a las 7 de
24:47
Speaker 3: la tarde en Capital Radio. En Capital Radio After Work,
25:03
Speaker 3: con Eduardo Castillo.
25:18
Speaker 7: Bueno, estábamos oyendo proyectos de jóvenes que posiblemente en un futuro,
25:25
Speaker 7: ya lo están haciendo, fomenten la cultura de la inversión
25:28
Speaker 7: con impacto, porque ya se estaban desarrollando, en este caso tecnología,
25:32
Speaker 7: que tuviese impacto, solución de problemas de la vida real. Bueno,
25:35
Speaker 7: si tenemos esta base, pues igual tenemos futuro para que
25:39
Speaker 7: precisamente el capítulo de la inversión con impacto pues tenga
25:42
Speaker 7: un poquito más de desempeño y desarrollo que el que
25:44
Speaker 7: tiene ahora, que es lo que queremos hacer. Miguel Ángel
25:46
Speaker 7: Rodríguez Cabeda, CEO de Be Happy Investments Y que si
26:09
Speaker 7: tenemos esta base de que realmente creemos en que lo
26:13
Speaker 7: que hacemos tiene impacto para cambiar las cosas, igual la
26:16
Speaker 7: inversión en impacto, que es algo en lo que estáis
26:17
Speaker 7: especializados en Be Happy Investment, mejora un poco esos ratios
26:21
Speaker 7: que todavía, lo decíais hace poco, están un poco bajos
26:23
Speaker 7: en España, ¿no?
26:25
Speaker 10: Hombre, sería maravilloso. Y además, oye, que ya tengan espíritu
26:28
Speaker 10: emprendedor con 10 y 11 años, quiere decir que nos augura un
26:32
Speaker 10: buen futuro. Que eso no es poco que decir. Sí,
26:37
Speaker 10: en España todavía nos falta por recorrer el camino. También
26:41
Speaker 10: es verdad que el camino se inició más tarde, seguramente
26:43
Speaker 10: en otros países europeos, y ahí también hay una razón
26:46
Speaker 10: importante para que vayamos un poquito por detrás. Es un tema,
26:50
Speaker 10: al final, de madurez. Se trata de que el ecosistema
26:53
Speaker 10: español todavía no tiene la madurez de otros mercados europeos.
26:56
Speaker 10: O sea, falta esa... Cultura inversora que valora al mismo
27:00
Speaker 10: nivel la rentabilidad económica y el impacto social a la
27:04
Speaker 10: vez y que no buscan el corto plazismo, que al
27:06
Speaker 10: final es algo que tradicionalmente ha sido vinculado siempre al
27:11
Speaker 10: mundo de la inversión, el tener un plazo corto para
27:15
Speaker 10: obtener rentabilidad. Y claro, el impacto no puede partir de
27:18
Speaker 10: esa base porque entonces, si no tienes suficientes recorridos, es
27:21
Speaker 10: imposible que logres impacto.
27:23
Speaker 7: Yo creo que es falta de madurez inversora, entender que
27:29
Speaker 7: cuando se habla de inversión con impacto, uno lo asocia
27:33
Speaker 7: a que no va a tener rentabilidad. Entonces, si uno
27:35
Speaker 7: se fija exclusivamente en el corto plazo y en la
27:40
Speaker 7: más alta rentabilidad, que por supuesto todo el mundo está
27:43
Speaker 7: en su derecho, faltaría más, Pero bueno, al final estamos construyendo,
27:47
Speaker 7: pues yo creo que ficciones, ¿no? Porque yo creo que
27:50
Speaker 7: muchas veces esa inversión rápida, como decimos, inmediata y que
27:55
Speaker 7: sea muy, muy, muy, muy, muy elevada en el corto plazo,
27:59
Speaker 7: es decir, burbujas y especulaciones, eso desdibuja la realidad que
28:03
Speaker 7: luego tenemos que vivir, ¿no? Y yo creo que nos
28:05
Speaker 7: falta madurez para entender estos conceptos de que lo social,
28:08
Speaker 7: lo que impacta, lo que mejora la vida de las
28:11
Speaker 7: personas no está reñido con la rentabilidad ni con la inversión.
28:15
Speaker 10: Exactamente. De hecho, es curioso que muchas veces cuando hablas
28:18
Speaker 10: con gente que quizás no está tan vinculada a este
28:22
Speaker 10: mundo y le hablas de nosotros hacemos inversiones de impacto,
28:25
Speaker 10: lo primero que asocian eso es con filantropía. Ah, o
28:28
Speaker 10: sea que donáis dinero para hacer cosas buenas. No, no, no.
28:32
Speaker 10: Somos un vehículo de inversión. Por supuesto que queremos una rentabilidad.
28:37
Speaker 10: Lo que pasa es que no la necesitamos mañana. Sabemos
28:40
Speaker 10: que cualquier empresa en la que nosotros pongamos capital, al
28:44
Speaker 10: final va a necesitar un tiempo. Y ese tiempo, esas
28:48
Speaker 10: métricas… pasan de ser inmediatas a ser un poco más
28:53
Speaker 10: largas en el tiempo. Pero si tú quieres transformar sectores
28:56
Speaker 10: importantes para la sostenibilidad, como la movilidad sostenible, o quieres
29:01
Speaker 10: hacer temas de sostenibilidad social como educación o bienestar animal,
29:06
Speaker 10: todo esto requiere tiempo, requiere adaptación del modelo y requiere continuidad.
29:10
Speaker 10: Es decir, todo esto va enfrentado directamente con el corto plazismo. Entonces,
29:15
Speaker 10: no se trata de apostar por algo simplemente porque es,
29:20
Speaker 10: entre comillas, bonito o porque es, entre comillas, bueno. Es
29:23
Speaker 10: que pensamos que no solo puede hacer una diferencia, sino
29:25
Speaker 10: que además, por supuesto, va a ser rentable. O sea,
29:27
Speaker 10: tiene que ser un modelo de negocio que tenga sentido,
29:30
Speaker 10: que tenga atracción, que tenga clientes reales. O sea, todo
29:33
Speaker 10: lo que tiene cualquier empresa por la que uno apuesta,
29:35
Speaker 10: simplemente el punto de partida es diferente y esto todavía
29:38
Speaker 10: nos falta.
29:39
Speaker 7: Fíjate, y además apuntáis una cosa, Miguel Ángel, y es
29:42
Speaker 7: el efecto tractor que tienen los inversores institucionales, que, como sabemos,
29:47
Speaker 7: marcan mucho la tendencia de inversión. Si va un institucional, luego,
29:52
Speaker 7: como quien dice, van todos detrás. Y en este sentido,
29:56
Speaker 7: quizás en España, no sé, en otros países, todavía falta
30:00
Speaker 7: esa visión o que se atrevan un poco más en
30:04
Speaker 7: inversiones de impacto esos inversores institucionales,¿ o qué?
30:09
Speaker 10: Es que en España, ten en cuenta que el capital
30:11
Speaker 10: que llega por parte de instituciones va casi siempre destinado
30:16
Speaker 10: a financiación. O sea, no es un capital paciente y estratégico,
30:20
Speaker 10: una inversión medioplacista o largoplacista, sino que realmente es un préstamo. Entonces... Esto,
30:28
Speaker 10: si lo queremos llevar hacia otros niveles, también hay que profesionalizarlo.
30:33
Speaker 10: Hay que profesionalizar también el filtro inversor, hay que apoyar
30:36
Speaker 10: esos proyectos con tracción real, con eficiencia operativa, que tengan
30:40
Speaker 10: ingresos sostenibles. No solo sostenibilidad, en el lema. El ingreso
30:45
Speaker 10: también tiene que ser sostenible y el modelo tiene que
30:46
Speaker 10: ser capaz de resistir sin depender de rondas constantes, que
30:50
Speaker 10: esto también tiene que ver con la sostenibilidad. Es un
30:53
Speaker 10: cambio de mentalidad. Durante años hemos estado viendo en el
30:57
Speaker 10: ecosistema de startups español una pasión por levantar rondas constantes
31:09
Speaker 10: Pero eso no tiene sentido, porque al final el éxito
31:11
Speaker 10: tiene que ser que la empresa pueda ser rentable. Y
31:14
Speaker 10: en el caso de la inversión en impacto tiene que
31:15
Speaker 10: hacer dos cosas. A veces es todavía más difícil, porque
31:18
Speaker 10: tiene que ser rentable y además dejando un legado diferente.
31:21
Speaker 10: Es decir, tienes que hacer algo que realmente cambie en
31:26
Speaker 10: positivo algo de lo que está ocurriendo en el mundo actual.
31:28
Speaker 10: Con lo cual tienes una doble vara de medir y
31:31
Speaker 10: eso institucionalmente todavía falta. Ahí sí que falta todavía mucho
31:35
Speaker 10: para que lo tengamos.
31:36
Speaker 7: La verdad es que es una pena, pero nos movemos
31:39
Speaker 7: entre tópicos, entre palabras como Dean demasiado manoseadas, que son
31:44
Speaker 7: un poco las que desdibujan y nos hacen desconocer el
31:47
Speaker 7: verdadero concepto de la inversión de impacto. No obstante, sí
31:52
Speaker 7: que hay sectores que quizás lo notan más y que vosotros,
31:55
Speaker 7: a través de Be Happy Investments, lo estáis viendo.¿ Cuáles
31:58
Speaker 7: son esos sectores que crees que pueden marcar la diferencia,
32:01
Speaker 7: pueden contagiar y servir de tractores, motores, ejemplos, espejos para
32:06
Speaker 7: esa futura inversión de impacto en otras áreas?
32:11
Speaker 10: Nosotros ahora mismo estamos centrados en cinco sectores. cinco verticales
32:16
Speaker 10: que consideramos muy destacables. La primera es la salud y
32:20
Speaker 10: no solo salud física. Estamos hablando de que ahora mismo
32:23
Speaker 10: la salud mental es clave y también es parte de
32:27
Speaker 10: un modelo de impacto. La salud mental es una de
32:29
Speaker 10: las cosas que está cambiando radicalmente la percepción del público
32:33
Speaker 10: porque nos empezamos a dar cuenta de que con los
32:34
Speaker 10: años pasados Somos más longevos, por los años tenemos un
32:38
Speaker 10: modo de vida diferente que nos permite disfrutar durante más
32:42
Speaker 10: años a un alto nivel físico, pero empieza el deterioro
32:45
Speaker 10: cognitivo y entonces la salud mental va a jugar un
32:50
Speaker 10: papel muy relevante en eso. no como bienestar del cerebro,
32:56
Speaker 10: sino bienestar psicológico, que esto también es importantísimo. Y nosotros
33:00
Speaker 10: estamos entrando mucho ahí. Estamos apostando también por el tema educativo.
33:04
Speaker 10: La llegada de la inteligencia artificial es una auténtica revolución
33:07
Speaker 10: en la educación y es absolutamente necesario que sirva para
33:11
Speaker 10: democratizar el acceso a la educación del máximo nivel, para
33:14
Speaker 10: que todo el mundo tenga un acceso al máximo nivel
33:16
Speaker 10: de educación. Y nosotros tenemos inversiones también. Por supuesto, la
33:21
Speaker 10: sostenibilidad entendida como medioambiental. La movilidad sostenible ya no hay
33:25
Speaker 10: nadie a quien la pare. No sé si a futuro
33:27
Speaker 10: se irá siendo eléctrico o ahora están ya empezando con hidrógeno.
33:31
Speaker 10: No sabemos si ganará el VHS o el beta, pero
33:34
Speaker 10: al final lo que estamos tratando es de hacer, de movernos,
33:38
Speaker 10: de tener movilidad con energías más limpias. Y por último,
33:43
Speaker 10: y esto ya no es que sea una tendencia, es
33:44
Speaker 10: que es una realidad y los números así lo avalan,
33:46
Speaker 10: es el bienestar animal. El cuidado de las mascotas, por ejemplo.
33:50
Speaker 10: Cada vez hay más mascotas per cápita y esto es
33:55
Speaker 10: una realidad y al final en los animales hay que
33:57
Speaker 10: cuidarlos también. Entonces, nosotros en los cinco verticales los tenemos
34:01
Speaker 10: muy identificados y se salen quizás de lo típico que
34:04
Speaker 10: podríamos tener una conversación entre ellos si no estuviéramos hablando
34:07
Speaker 10: de inversión de impacto, pues que, oye, temas de tecnología pura,
34:10
Speaker 10: temas de escalabilidad
34:11
Speaker 7: rápida
34:12
Speaker 10: va un poquito más allá.
34:13
Speaker 7: Sí, sí. Oye,¿ y cuál es un poco, por definir
34:17
Speaker 7: un perfil medio del inversor de impacto? Son muchas cantidades,
34:22
Speaker 7: es que claro, estamos tan cegados muchas veces, porque tú
34:24
Speaker 7: lo has dicho antes, las rondas de inversión que son exitosas,
34:28
Speaker 7: son numerosas, requieren además notas de prensa.¿ Cuál es un
34:31
Speaker 7: poco el inversor medio de impacto?¿ Qué perfil habéis identificado,
34:35
Speaker 7: si es que se puede definir alguno?
34:38
Speaker 10: A ver, a título claro, aquí tienes que diferenciar entre
34:41
Speaker 10: lo que son vehículos, como somos nosotros, en el que
34:44
Speaker 10: te podría decir los perfiles que tenemos nosotros dentro de
34:46
Speaker 10: los socios, que al final somos gente muy normal, gente
34:49
Speaker 10: preocupada por la sociedad, preocupada por el futuro de sus
34:53
Speaker 10: hijos y de sus nietos. que afortunadamente tenemos la posibilidad
34:57
Speaker 10: de invertir parte de nuestros recursos económicos en este tipo
35:01
Speaker 10: de proyectos y que lo hacemos además entendiendo que nuestro
35:04
Speaker 10: retorno no va a ser pasado mañana. Entonces, ese sería
35:07
Speaker 10: un perfil claro. Luego, yo creo que hay tantas personalidades
35:12
Speaker 10: diferentes en el mundo de la inversión que puedes encontrar
35:15
Speaker 10: incluso business angels que tienen una parte de sus inversiones
35:19
Speaker 10: en impacto, pero tienen otra parte muy amplia que no
35:21
Speaker 10: lo es, con lo cual combinan. Es muy variada.
35:25
Speaker 7: La verdad es que es muy interesante y yo creo
35:26
Speaker 7: que hay que hacer mucha didáctica por entender bien el concepto,
35:31
Speaker 7: los procesos. Antes hablabas de sostenibilidad y, como decimos, esta
35:35
Speaker 7: se utiliza con mucha ligereza, pero que no necesariamente equivale
35:40
Speaker 7: a impacto real en lo que es la vida de
35:44
Speaker 7: las personas. Por eso digo, Miguel Ángel, que hay que
35:47
Speaker 7: hacer mucha didáctica de manera continuada, ¿no?
35:51
Speaker 10: Sí, en efecto, porque es que tú te das cuenta
35:53
Speaker 10: que el impacto, si queremos que sea real... parte de
35:56
Speaker 10: una teoría, de una teoría inicial, de una tesis inicial
35:59
Speaker 10: que tiene que ser una teoría del cambio. Es decir,
36:01
Speaker 10: yo voy a cambiar esto, voy
36:03
Speaker 5: a
36:03
Speaker 10: mejorar esto, y lo voy a hacer con objetivos que
36:05
Speaker 10: sean verificables y con unas métricas, ya sean sociales o medioambientales, X.
36:09
Speaker 10: O sea, no basta con cumplir estándares generales de responsabilidad
36:13
Speaker 10: social o dentro de tu relato corporativo añadir la palabra sostenibilidad.
36:17
Speaker 10: O sea, tienen que ser, como digo, cosas verificables, medibles,
36:21
Speaker 10: y además se tiene que ver en el negocio también.
36:23
Speaker 10: O sea, tienes que cubrir una necesidad real, tienes que
36:26
Speaker 10: tener usuarios recurrentes o clientes recurrentes, tienes que tener ingresos,
36:30
Speaker 10: por supuesto, de calidad con buenos márgenes, con eficiencia, con
36:34
Speaker 10: capacidad de permanecer en el mercado. Cuando solo hay, digamos
36:39
Speaker 10: esto que se llama tanto el hype, cuando hay solo
36:42
Speaker 10: ese efecto wow y esas métricas de vanidad o dependencia
36:45
Speaker 10: de la financiación continua, Pues probablemente hay más discurso que impacto,
36:48
Speaker 10: entonces ahí pierdes totalmente el espíritu de lo que estamos haciendo.
36:51
Speaker 7: Yo os animo, él se define como somos personas normales,
36:55
Speaker 7: con experiencia en el mundo de la empresa, en el
36:56
Speaker 7: mundo de la inversión, pero normales que quieren... hacer de
36:59
Speaker 7: nuestro mundo un lugar mejor a través del impacto real
37:04
Speaker 7: que tienen las inversiones, que es perfectamente lícito y además deseable.
37:11
Speaker 7: Miguel Ángel Rodríguez Cabeda, CEO de Be Happy Investments. Os
37:15
Speaker 7: recomiendo que veáis quiénes forman parte de ellos y dónde
37:18
Speaker 7: están apuntando. Igual os dan muchas pistas y os lleváis
37:20
Speaker 7: muchas sorpresas. Miguel Ángel, mucha suerte, mucho ánimo. Hasta muy pronto.
37:24
Speaker 10: Muchas gracias. Un placer siempre. Adiós. No, no, no.
38:03
Speaker 3: Bueno, en
38:16
Speaker 7: más de una ocasión hemos hablado de lo que alguien
38:19
Speaker 7: quiso llamar la gran jubilación. Un momento caracterizado por la
38:25
Speaker 7: evolución demográfica de nuestro país que hacía que en un
38:27
Speaker 7: corto espacio de tiempo muchísimas personas se iban a jubilar
38:31
Speaker 7: en muchísimos sectores. Y yo creo que hemos abordado muchos
38:34
Speaker 7: de ellos, especialmente también en el de las pymes, sobre
38:37
Speaker 7: quién iba a tomar ese relevo generacional. Bueno, pues hay
38:41
Speaker 7: innumerables sectores que también se enfrentan a este desafío. Y
38:44
Speaker 7: nosotros nos vamos a fijar en uno de ellos porque, claro,
38:48
Speaker 7: todos comemos pan todos los días, ¿verdad? Y además nos
38:50
Speaker 7: gusta que esté recién hecho. Bueno, pues... El sector de
38:53
Speaker 7: la panadería, de la bollería, de la confitería, pues se
38:56
Speaker 7: enfrenta a este desafío.¿ Y cómo se aborda la evolución
39:01
Speaker 7: de precisamente este mercado con una evolución creciente de la demanda? Bueno,
39:07
Speaker 7: pues es algo que se preguntan desde Granier, que seguramente
39:10
Speaker 7: los conozcáis, y por eso han puesto el foco en, oye,¿
39:14
Speaker 7: cómo hacemos que las nuevas generaciones quieran trabajar en esto?
39:17
Speaker 7: David Romero es CEO de Granier, nos atiende en el programa. David,¿
39:20
Speaker 7: cómo estás? Buenas tardes. Hola, buenas tardes. Oye, lo hacemos
39:24
Speaker 7: porque ahora vamos a hablar de la iniciativa. Habéis puesto
39:27
Speaker 7: en marcha básicamente una iniciativa formativa, una escuela. Aprender el
39:33
Speaker 7: oficio International Bakery and Pastry Center, que es básicamente una
39:38
Speaker 7: propuesta que hacéis para cubrir la creciente falta de profesionales
39:42
Speaker 7: que hay en panadería, pastelería y confitería. Antes de hablar
39:46
Speaker 7: del proyecto de IBP Center, que es un grado superior
39:50
Speaker 7: además y que está muy bien avalado académicamente,¿ qué es
39:53
Speaker 7: lo que está pasando? Porque yo decía, todos comemos pan
39:55
Speaker 7: todos los días, pero claro, el pan hay que hacerlo
39:58
Speaker 7: y además creo que se hace muy temprano.¿ Cómo está
40:00
Speaker 7: evolucionando el sector en materia laboral?
40:05
Speaker 11: Bueno, el sector la verdad es que ha ido perdiendo
40:08
Speaker 11: parte del oficio, en cierta manera, porque son procesos que
40:12
Speaker 11: eran muy artesanales, muy laboriosos, y probablemente las cadenas se
40:19
Speaker 11: han multiplicado por el territorio español. Entonces, ese oficio ha
40:24
Speaker 11: pasado a hacerse desde procesos y de una manera quizás
40:30
Speaker 11: menos artesanal y buscando la especialización. Y seguramente lo que
40:35
Speaker 11: ha pasado también es que esa pérdida de oficio y
40:38
Speaker 11: esa transformación de la panadería tradicional a cadena en muchos
40:42
Speaker 11: casos no ha ido acompañada de una formación también en paralelo, ¿no?
40:46
Speaker 11: O sea, porque desde el punto de vista de lo
40:48
Speaker 11: que es la formación en producto, en la calidad, en
40:50
Speaker 11: las alimentaciones y demás, al no necesitar tampoco tanto proceso
40:55
Speaker 11: artesanal y tanto trabajo, tanto mano de obra, quizás se
40:59
Speaker 11: ha ido perdiendo un pelinel el oficio y es algo
41:01
Speaker 11: que necesitamos recuperar.
41:03
Speaker 7: Bueno, yo creo que es una reflexión muy interesante, ¿no?
41:05
Speaker 7: Porque uno piensa que al final... no es lo mismo
41:08
Speaker 7: hacer pan que despachar pan, ¿no? Pero al final el
41:11
Speaker 7: despacho de pan tiene que tener un know-how de cómo
41:15
Speaker 7: se ha hecho, ¿no? Y eso es un poco el
41:16
Speaker 7: foco donde estáis viendo que hay que apuntar, ¿no? Sobre
41:20
Speaker 7: todo unido a esta falta de vocaciones y de jubilaciones, ¿no?
41:25
Speaker 7: Que se ha ido perdiendo el oficio. Y por tanto,¿
41:27
Speaker 7: creéis que a través de una formación específica se puede,
41:30
Speaker 7: se debe recuperar? Sí
41:33
Speaker 11: yo creo que sí. Yo creo que... Nosotros, sobre todo, además,
41:36
Speaker 11: cada compañía o cada negocio tiene sus procesos internos. El
41:40
Speaker 11: nuestro sigue siendo un proceso en el que se fermenta,
41:43
Speaker 11: en el que son fermentaciones largas, en el que hacemos
41:47
Speaker 11: el producto en el mismo día. O sea, seguimos cuidando
41:51
Speaker 11: todos estos aspectos que son de oficio y nos encontramos
41:55
Speaker 11: en una realidad en que quizás el mercado laboral no
41:58
Speaker 11: nos acompaña en este proceso, ¿no? Pues eso nos llevó
42:01
Speaker 11: a decir, bueno, pues si no lo encontramos en el mercado,
42:03
Speaker 11: hagámoslo nosotros, ¿no? Ese es un poco el punto.
42:06
Speaker 7: Porque, David, la gente no quiere trabajar o no sabe trabajar.
42:10
Speaker 7: O quizás es, bueno, cuando digo que no quiere trabajar...
42:13
Speaker 7: Es que quizás no ven atractivo el sector, aparte de
42:15
Speaker 7: que se necesitan una serie de cualidades.¿ Qué estáis viendo?
42:19
Speaker 7: Porque ya sabes que hay muchos sectores que no se
42:23
Speaker 7: acaban de cubrir porque quizás hay otros intereses o la
42:26
Speaker 7: gente quiere mirar hacia otras áreas. Entonces, en este caso,
42:30
Speaker 7: en el sector de la panadería, de la… Entiendo que
42:35
Speaker 7: es un mix entre gente que quizás no lo vea
42:38
Speaker 7: atractivo el sector y luego que también carece de conocimiento
42:42
Speaker 7: para ejercer el oficio.
42:44
Speaker 11: Yo creo que a veces definimos todo por la parte.
42:49
Speaker 11: Yo creo que sí que hay mucha gente que realmente...
42:52
Speaker 11: Nosotros tenemos en nuestra red de panaderías muchísima gente muy fiel,
42:57
Speaker 11: muchos empleados muy fieles que
42:58
Speaker 2: llevan muchos
42:58
Speaker 11: años con nosotros... Pero sí que es verdad que hay
43:00
Speaker 11: un porcentaje de rotación muy alto en un perfil determinado
43:03
Speaker 11: de personas que, de alguna manera, van buscando, desde el
43:08
Speaker 11: punto de vista geográfico, desde el punto de vista económico,
43:10
Speaker 11: no tienen esa vinculación con el oficio y les da
43:12
Speaker 11: un poco igual despachar en una panadería, en un restaurante
43:18
Speaker 11: o en una tienda de ropa. Entonces, ese punto, de
43:22
Speaker 11: alguna manera, sí que nos lo encontramos. Sí que hay
43:24
Speaker 11: mucha gente que le gusta trabajar en una panadería. También
43:27
Speaker 11: los horarios laborales Son horarios que son bastante razonables. Han
43:31
Speaker 7: evolucionado un poco, ¿no? Que eso de
43:33
Speaker 11: levantarse a las
43:34
Speaker 7: tres, ¿no
43:36
Speaker 11: Sí, no, a las tres prácticamente ya no se levanta nadie. Bueno,
43:38
Speaker 11: prácticamente no, no se levanta nadie. Sí que es verdad
43:40
Speaker 11: que hay una parte de obrador que se tiene que
43:41
Speaker 11: hacer un poco antes, pero el grueso de la plantilla,
43:44
Speaker 11: que son desde dependientas y dependientes, de alguna manera se
43:49
Speaker 11: abre a unas horas muy razonables. Sí que es verdad
43:52
Speaker 11: que hay una parte que son jornadas, de alguna manera,
43:55
Speaker 11: que se trabaja el fin de semana, etc., etc., Y
43:58
Speaker 11: sí que es verdad que las nuevas generaciones quizás priman
44:02
Speaker 11: según qué aspectos de tiempo libre y demás sobre el salarial,
44:06
Speaker 11: porque no dejan de tener una buena remuneración. Pero hay
44:10
Speaker 11: un punto ahí en el que sí que es verdad
44:14
Speaker 11: que tenemos a veces dificultades en encontrar personal en algunas tiendas,
44:18
Speaker 11: a pesar de que también es verdad que del mundo
44:21
Speaker 11: de la restauración, que se trabaja por la noche y
44:23
Speaker 11: que es mucho más duro, sí que nos vienen personas
44:27
Speaker 11: cualificadas que podemos integrar en la organización y que sí
44:31
Speaker 11: que quizás no tienen esa vocación y ese punto de formación,
44:34
Speaker 11: pero también es un sector que enseguida puedes formarlos, enseguida
44:39
Speaker 11: también es muy atractivo para entrar en él.
44:41
Speaker 7: Oye, y en este escenario que has descrito, desde Granier dijisteis, oye,
44:45
Speaker 7: vamos a poner en marcha una formación.¿ Cómo le dais forma?¿
44:51
Speaker 7: Cómo creéis que esta es la mejor vía para formar
44:55
Speaker 7: cubrir un poco ese escenario futuro, ¿no? Porque demanda va
44:58
Speaker 7: a seguir habiendo. Si a alguien le gusta hacer cosas
45:01
Speaker 7: en este país es desayunar y merendar, ¿no? Eso va
45:04
Speaker 7: por
45:05
Speaker 2: delante
45:06
Speaker 7: ¿no? Entonces,¿ cómo se os ocurre la idea de crear
45:10
Speaker 7: este International Bakery and Pastry Center? Sí
45:14
Speaker 11: yo creo que estamos en un país en donde a
45:15
Speaker 11: la gente no solo le gusta comer y merendar y desayunar,
45:18
Speaker 11: sino también le gusta socializarse, ¿no? Y y de alguna
45:21
Speaker 11: manera seguramente ha habido una evolución del bar hacia la
45:24
Speaker 11: cafetería y también una evolución de la panadería hacia la
45:27
Speaker 11: cafetería y un mix de cafetería y panadería y que
45:30
Speaker 11: yo considero que es muy positivo. Vemos que es un
45:34
Speaker 11: segmento del mercado que está creciendo en número de tiendas
45:38
Speaker 11: y en volumen. Sí que es verdad que la competencia
45:42
Speaker 11: es muy potente y muy agresiva, pero las perspectivas laborales
45:46
Speaker 11: en el sector son muy positivas también. Sí que es verdad...
45:49
Speaker 11: que por eso de ahí nuestra iniciativa, que necesitamos formar
45:53
Speaker 11: a las personas en lo que es el oficio, en
45:55
Speaker 11: lo que es la panadería, en entender bien el producto
45:58
Speaker 11: de la bollería, todos los aspectos desde el punto de
46:01
Speaker 11: vista de gestión también. No solo hay que cocer bien
46:04
Speaker 11: el pan o fermentarlo bien o exponerlo bien o venderlo bien,
46:08
Speaker 11: sino también detrás hay una necesidad de gestionar bien un negocio.
46:13
Speaker 11: Y esa dualidad de lo que es la gestión más
46:15
Speaker 11: del propio negocio como tal, a lo que sería la
46:20
Speaker 11: parte más comercial, ¿no? Son dos aspectos que en la
46:23
Speaker 11: escuela vamos a trabajar de una manera importante, ¿no? Que
46:27
Speaker 11: seas capaz de producir y de vender un producto muy
46:30
Speaker 11: atractivo y que
46:32
Speaker 2: cubre
46:32
Speaker 11: muchas áreas, muchas franjas horarias, ¿no? O sea, tú es
46:35
Speaker 11: un producto que lo puedes vender prácticamente durante todo el
46:37
Speaker 11: día y que también luego sean capaces de gestionar una tienda, ¿no?
46:42
Speaker 11: La operativa, la cuenta de resultados y demás.
46:45
Speaker 7: La verdad es que el planteamiento es muy interesante, ¿no?
46:48
Speaker 7: Siempre se dice, oye, conoce el producto, pero también conoce
46:50
Speaker 7: el mercado y el negocio en torno a ese producto,
46:54
Speaker 7: que es quizás algunos aspectos que a veces se nos
46:56
Speaker 7: escapan de las formaciones, que nos preparan muy bien para
47:00
Speaker 7: construir algo, pero no para saber venderlo o gestionarlo, que
47:03
Speaker 7: es igual de importante. Al final yo creo que esa
47:05
Speaker 7: cadena de producción en este caso es fundamental conocerla, pues
47:10
Speaker 7: para que haya un buen producto. Y además lo habéis
47:14
Speaker 7: articulado como un grado medio oficial, ¿no? Es decir, que
47:18
Speaker 7: de alguna forma queréis que esto tenga entidad y que
47:21
Speaker 7: compita junto con otros grados medios, ¿no? Es decir, hay
47:23
Speaker 7: quien quiere hacer informática y hay quien,¿ por qué no?
47:26
Speaker 7: Especializarse en el mundo de la panadería. Entendiendo, y lo
47:29
Speaker 7: has dicho antes, David, que hay muchísima previsión de empleo, ¿no?
47:35
Speaker 11: Total, total. Es un segmento que sin duda va a
47:37
Speaker 11: seguir creciendo. Vemos cómo está entrando en el mercado, players
47:41
Speaker 11: tanto internacionales como nacionales están creciendo, las cadenas están cogiendo peso.
47:46
Speaker 11: De hecho, los labradores más tradicionales y tal tienen su presencia,
47:50
Speaker 11: pero como también lo tienen seguramente los restaurantes tradicionales, pero
47:53
Speaker 11: que las cadenas están cogiendo cuota de mercado de una
47:55
Speaker 11: manera importante. Y es un sector que trabaja también, cuando
48:01
Speaker 11: entras en incorporar nuevos players a nivel internacional, cadenas, también
48:06
Speaker 11: entras en un sector en el que también es mucho
48:08
Speaker 11: más atractivo, ¿no? Porque no solo trabajas desde el punto
48:10
Speaker 11: de vista de la producción, sino también en el I+.D.,
48:13
Speaker 11: la operativa, en el marketing, en todos los aspectos de comunicación.
48:17
Speaker 11: O sea, es un negocio que... que todos los negocios
48:21
Speaker 11: que están en la calle exigen de una visión 360, de
48:25
Speaker 11: una parte de tener un buen producto, pero también de
48:27
Speaker 11: cómo se comercializa, de cómo se gestiona, y de alguna
48:29
Speaker 11: manera en la escuela lo que pretendemos de alguna manera
48:31
Speaker 11: es que las personas que... que salgan de graduadas, de
48:36
Speaker 11: alguna manera sean capaces de no solo conocer toda la
48:39
Speaker 11: parte técnica, práctica, operativa y demás, sino también que puedan
48:45
Speaker 11: tener una manera de crear su propio producto y de
48:48
Speaker 11: gestionar su tienda, de que en el día a día,
48:52
Speaker 11: de alguna manera, esa parte más de oficio se traduzca
48:56
Speaker 11: en un buen negocio, que de hecho es un gran
48:58
Speaker 11: negocio
48:59
Speaker 11: porque a pocos negocios que tú empiezas a facturar a
49:01
Speaker 11: las 7 de la mañana... y son las 9 de la noche
49:03
Speaker 11: y sigues facturando durante todas las horas del día. Es
49:06
Speaker 11: un negocio muy estable en la venta, también desde el
49:08
Speaker 11: punto de vista estacional, desde el punto de vista de
49:11
Speaker 11: los días de la semana, y bueno, por eso seguimos
49:14
Speaker 11: creciendo y seguimos haciendo tiendas y seguimos, de alguna manera,
49:19
Speaker 11: haciendo que haya más personas que quieran entrar en el sector.
49:23
Speaker 7: Oye, pues un par de cosas más. Es una formación
49:26
Speaker 7: que cuenta con dirección académica especializada, un referente en el sector. Y,
49:32
Speaker 7: si no me equivoco, tenéis un campus en Córdoba donde
49:36
Speaker 7: vais a ponerlo como punto de referencia, ¿no?
49:39
Speaker 11: Sí, sí, sí. En Córdoba tenemos el centro de formación. Ahí,
49:44
Speaker 11: de alguna manera, contamos también con José Roldán, que es
49:51
Speaker 11: uno de los mejores panaderos del mundo y ha sido,
49:52
Speaker 11: de hecho... el año anterior, el año pasado... ha sido
49:55
Speaker 11: reconocido como el mejor panadero... a nivel mundial... que ahí
49:59
Speaker 11: de alguna manera... queríamos un poco como anclar algunos aspectos...
50:03
Speaker 11: que decir, Granier es una compañía... multinacional, estamos en muchos países...
50:07
Speaker 11: con una visión muy de mercado, muy abierta... en la
50:10
Speaker 11: que introducimos nuevas tendencias y tal... pero que también cuidamos
50:13
Speaker 11: la tradición, tenemos nuestra fábrica donde fabricamos todo el pan
50:18
Speaker 11: que se vende en nuestras tiendas, nuestros procesos son bastante
50:21
Speaker 11: artesanales también, y queríamos contar también con una figura como José,
50:25
Speaker 11: que es una persona que tanto desde el punto de
50:27
Speaker 11: vista del conocimiento como de la capacidad de transmitirlo, es
50:30
Speaker 11: una persona que consideramos que es fantástica para encabezar este,
50:35
Speaker 11: un poco, para ser como el referente de nuestro proyecto
50:39
Speaker 11: en la parte de de tradición, de innovación, de excelencia
50:43
Speaker 11: técnica y también de visión de futuro del
50:44
Speaker 7: sector. Pues yo creo que, fíjate, es muy interesante, David,
50:47
Speaker 7: lo que has comentado, un aspecto que es el de
50:51
Speaker 7: la profesionalización de muchos oficios artesanos, que no significa la
50:56
Speaker 7: desaparición del mismo, sino una evolución natural. Por supuesto, siempre
50:59
Speaker 7: hay espacio para lo artesanal, pero al final vivimos tiempos
51:03
Speaker 7: en el que lo artesanal no sobrevive, sino tiene una visión,
51:07
Speaker 7: vamos a decir, profesionalizante en la gestión y es que
51:10
Speaker 7: eso se sabe en cualquier sector y en el de
51:13
Speaker 7: la panadería incluido. Bueno, pues por tanto yo creo que
51:16
Speaker 7: es un buen punto de partida para quienes pueden hacer
51:21
Speaker 7: este curso, pues quien tenga cierto interés en eso precisamente,
51:27
Speaker 7: un oficio artesano, pero tener esa visión un poquito más
51:30
Speaker 7: actualizada y además empresarial.¿ A quién dirigís esta oportunidad?
51:37
Speaker 11: Yo creo que hay personas que quieren empezar desde abajo,
51:40
Speaker 11: de alguna manera, conocer el oficio desde abajo y trabajar
51:43
Speaker 11: en el sector, en cadenas, en panaderías y demás. Personas
51:48
Speaker 11: que quieran conocer el oficio y tener desde el punto
51:51
Speaker 11: de vista de lo que es empezar a crear en IMAXD, etc.
51:55
Speaker 11: No solo hay pequeños obradores o cadenas, también hay empresas
51:59
Speaker 11: muy importantes en España de fabricación de pan, de fabricación
52:02
Speaker 11: de bollería, que exportan a nivel internacional... Al final somos
52:08
Speaker 11: un país de pan, de trigo, con lo cual estamos
52:13
Speaker 11: en muchos ámbitos. Sí que es verdad que también tenemos
52:16
Speaker 11: especializaciones en pastelería y hay personas que pueden venir de
52:19
Speaker 11: la restauración que puedan complementar esa parte. Y luego creo
52:22
Speaker 11: que también hay una parte de gestión que necesita el sector,
52:27
Speaker 11: que necesita que vean el negocio como tal, a través
52:33
Speaker 11: de una cuenta de resultados, a través de cómo pueden
52:37
Speaker 11: activar y mejorar el negocio y la rentabilidad en las
52:40
Speaker 11: distintas líneas de la cuenta de resultados. Y ahí también
52:44
Speaker 11: hay un proceso. Yo creo que hay personas que quieren
52:48
Speaker 11: incorporarse a una organización, personas que quieran emprender, personas que
52:51
Speaker 11: quieran cogerse una franquicia. Nosotros estaremos encantados de acompañarles en
52:54
Speaker 11: ese proceso. Que quieran trabajar en multinacionales de pastelería, de
52:59
Speaker 11: bollería y de otros productos. Que quieran incluso complementar su
53:04
Speaker 11: formación en restauración. Hay muchos públicos que... que pueden estar
53:09
Speaker 11: interesados y que de hecho están interesados ya.
53:11
Speaker 7: Bueno, pues es, como decimos, una interesantísima propuesta la que
53:15
Speaker 7: se hace desde Granier a través de esta formación específica.
53:18
Speaker 7: Su CEO, David Romero, nos ha acompañado. Bueno, pues ahí está. Todos,
53:23
Speaker 7: como decía, nos gusta comer pan todos los días.
53:26
Speaker 11: Pensad
53:26
Speaker 7: quién está detrás de ello
53:27
Speaker 7: Gracias, David. Mucha suerte con la iniciativa. Hasta muy pronto.
53:30
Speaker 11: Muchas gracias a ti. Un saludo. Adiós. Capital Radio.
53:57
Speaker 3: Inversión Inmobiliaria acompaña al mercado inmobiliario en este nuevo ciclo.
54:02
Speaker 3: Todos los jueves de 10.30 a 13 horas, el inversor encontrará las
54:05
Speaker 3: claves para realizar su mejor inversión. La mañana de los
54:08
Speaker 3: jueves en Capital Radio tomamos el pulso al sector inmobiliario. Noticias,
54:13
Speaker 3: análisis de mercado y debates donde los protagonistas del sector
54:17
Speaker 3: podrán contar en primera persona los retos a los que
54:20
Speaker 3: se enfrenta el ladrillo. Inversión Inmobiliaria pone la voz al
54:24
Speaker 3: sector inmobiliario. Aquí. Capital Radio. Siente la economía.