Latest / Aprende Entrenando Podcast / Este caso te va a hacer pensar mucho como entrenador
Transcript
- 0:00¿Hola, qué tal? Bienvenido, bienvenida a este
- 0:01nuevo vídeo. Hoy vamos a estar con Andrés,
- 0:03vamos a estar acompañados de él, vamos a hacerle una entrevista,
- 0:05Vamos a conocer bien cómo ha sido todo su proceso, pero antes
- 0:08quiero enseñarte aquí en pantalla todo lo que hemos hecho
- 0:11con él desde junio, no desde septiembre de 2024, ya casi
- 0:17prácticamente 2 años completos. Y mira, bueno, la situación
- 0:21actual y situación inicial, la entreno, la actual, la inicial.
- 0:25Bueno, pues es un entrenador que lleva.
- 0:27Tiempo entrenando no es alguien que empiece desde cero, es
- 0:30alguien que buscaba tener un método propio realmente.
- 0:33Y. Tiene ese primer año un equipo
- 0:36prácticamente sin trabajar, de estos niños que les han
- 0:40acompañado durante un montón de tiempo, pero nadie les ha
- 0:43enseñado nada nuevo, nadie les ha ha hecho tener amor por el
- 0:46deporte, nadie les ha enseñado normas.
- 0:48No tenían ningún tipo de rutina y ningún tipo de de hábitos.
- 0:51Entonces se toma con ese equipo de diferentes acciones.
- 0:54La primera. Pulir todo lo que era la
- 0:56organización de contenidos. ¿Por qué?
- 0:58Porque no tenían absolutamente ninguna base.
- 1:01Por lo tanto, era necesario que ellos empezasen a trabajar,
- 1:04empezasen a tener un orden, empezasen a tener una serie de
- 1:07normativas, empezasen a a sentir que están en un equipo de
- 1:10fútbol, vale, o a sentir que está en un equipo deportivo.
- 1:13Básicamente porque la primera fase de la temporada, hasta
- 1:16prácticamente enero no pudimos hacer absolutamente nada de
- 1:18fútbol. Tuvimos solo que engancharles al
- 1:21deporte porque ni siquiera eran jugadores que querían ir a
- 1:24entrenar. Los padres tampoco estaban muy
- 1:26comprometidos. Bueno, pues ya sabes, típico
- 1:28equipo que no les que han estado entrenando x tiempo, pero que
- 1:32nadie les ha ayudado. ¿En verdad, qué más hicimos?
- 1:35Cerrar fugas. Eran unos niños que enseguida se
- 1:39dispersaban, enseguida se distraían con otras cosas, no
- 1:43estaban acostumbrados a seguir una rutina de entrenamiento, no
- 1:45estaban acostumbrados a hacer caso.
- 1:46Básicamente entonces tuvimos que cerrar fugas.
- 1:49¿Qué más hicimos? Toda la parte de cuestión grupal
- 1:51que ahí básicamente Andrés, que es un crack y además tenía ya
- 1:54muchísima experiencia con equipos, pues en ese caso todo,
- 1:59absolutamente todo de él. ¿Cómo logró otra vez generar esa
- 2:04ese ambiente familiar dentro del grupo?
- 2:06Vale, hasta tal punto que luego le costó dejar ese equipo
- 2:08durante la temporada siguiente, porque.
- 2:11¿Se habían hecho muy afines a él, era un grupo que que hoy en
- 2:15día contaba que le siguen viendo por ahí y le saludan y ay tal, a
- 2:19ver cuándo vuelves a entrenar, no por qué?
- 2:20Porque has conseguido enlazarles con un deporte ya no fútbol, da
- 2:24igual fútbol, olvídate, enlazarles con un deporte, así
- 2:27que brutal. Segunda temporada, la segunda
- 2:29fase nuevamente se encuentra un equipo que es abandonado y en
- 2:33este caso es el equipo de su hijo.
- 2:35Prácticamente no habían trabajado nada con ellos en los
- 2:37años anteriores, muchos niños con falta de autoestima.
- 2:41¿Con ganas de dejar el fútbol? Bueno, pues lo pilla él,
- 2:44mantienen y lo que empieza a trabajar son establecer cohesión
- 2:49grupal, que es crack completamente Andrés en toda esa
- 2:52parte general, confianza, les inculca todo lo que son a nivel
- 2:56de de habilidades imprescindibles.
- 2:59Trabaja muy de lleno con ellos y ahora nos contará bien.
- 3:02¿Y cómo les genera esa confianza para que quieran seguir jugando
- 3:05y qué más? Pues subir, exigencia que es en
- 3:07esta fase de la temporada. Hoy estamos en en en abril.
- 3:11¿Pues en esta fácil la temporada pues está subiendo exigencia,
- 3:13por qué? Porque un equipo que nunca ha
- 3:15competido, por así decirlo, siempre ha sido un poco al TRAN
- 3:18Tran siempre ha sido un poco, pues bueno, pues a ver qué
- 3:20ocurre y vamos a pasar un poco, pues por aquí pues claro, cuando
- 3:24se encuentran con que tienen confianza, pues quieren
- 3:26competir, parte de los jugadores quieren competir y otros pues
- 3:29bueno, pues a lo que venían no que es un poco, a ver por dónde
- 3:33podemos avanzar. Entonces se empieza a subir la
- 3:35exigencia y ahora nos contará él.
- 3:37Como está logrando que ese aumento de exigencia pues le
- 3:41está permitiendo ganar partido, le está permitiendo disfrutar
- 3:43cuando era un equipo que prácticamente lo único que se
- 3:45pedía es que intentasen que continuasen jugando al fútbol.
- 3:49Básicamente eso ya está ganando bastantes partidos y está
- 3:52disfrutando mucho de de esta fase de la temporada, así que
- 3:55nada, vamos a ello a la entrevista.
- 3:56Antes de ello te voy a dejar en la carpeta una carpeta de
- 3:59recursos solo si eres entrenador o quieres serlo.
- 4:01Obviamente, si no, no te va a servir de nada toda la
- 4:03información que hay dentro. Hay un montón de plantillas, un
- 4:05montón de de. Documentos en los que vas a
- 4:09poder aplicar directamente con tu equipo.
- 4:11Te aconsejo que le vayas a echar un vistazo.
- 4:12Lleves un vídeo antes de descargarte la plantilla por si
- 4:15no va contigo. ¿Y adelante, vamos a ello con la
- 4:18entrevista, bueno, ya estamos aquí con Andrés Bienvenido,
- 4:20Andrés, qué tal cómo estás? Muchas gracias igualmente, muy
- 4:24bien por aquí contigo un ratito. Genial.
- 4:27¿Bueno, Andrés, llevas tiempo trabajando conmigo?
- 4:29¿Llevas desde junio o no? Bueno, yo creo que fue
- 4:33septiembre del 2024. Llevas a hacer casi 2 años y
- 4:36pico ya. ¿2 años, algo sí, qué? ¿Locura, tío, Oye, cuéntanos un
- 4:41poco cómo empezaste en esto de fútbol?
- 4:43Porque ya, claro, yo te conozco de 2 años para acá, pero no
- 4:47mucho, de 2 años hacia atrás. Cuéntanos un poco.
- 4:50¿Cómo empieza a ser esto del fútbol?
- 4:52Y. Y que tengamos así un contexto.
- 4:54Pues mira, yo empecé desde muy prontito.
- 4:56Yo empecé. Bueno, jugaba al fútbol, jugué a
- 5:03nivel medio. Profesional en división de honor
- 5:07y bueno, bastante. Llevaba una buena trayectoria,
- 5:12pero siempre me picaba a mí. Lo de entrenador siempre me ha
- 5:14gustado a mí. En el campo ya se reflejaba que
- 5:16yo mandaba, mandaba mucho y me gustaba organizar.
- 5:21YY entonces. Ya te estoy, te estoy viendo el
- 5:25el típico jugador juvenil pesado que le discute todas las cosas
- 5:29al al entrenador. No.
- 5:31No, yo era con los compañeros, con el entrenador es verdad que
- 5:34no, no hablaba mucho, no discutía mucho, no le pero con
- 5:40los compañeros sí, por los compañeros les exigía porque yo
- 5:43también era muy autoexigente y con ellos pues les exigía
- 5:46muchísimo y siempre estaba buscando las posibilidades que
- 5:52había. Y todo era muy, muy, muy, muy
- 5:54friki de del fútbol. Además, siempre me ha gustado
- 5:57muchísimo y lo he vivido muchísimo.
- 6:00Tú de. Pequeño de pequeño eras los
- 6:02típicos que yo, yo te cuento mi caso, yo me acuerdo que me ponía
- 6:05a hacer las alineaciones en la típica hoja de cuadros de de tal
- 6:09del colegio. Yo me ponía a hacer las las
- 6:11alineaciones del atleti y cuando empecé a entrenar, pero a las
- 6:13alineaciones del athletic estoy soplando con Vizcaíno, solozábal
- 6:16y todos estos imagínate y luego ya me puse a hacer las
- 6:20alineaciones cuando llevaba benjamines o hacia por delante o
- 6:22por detrás de las los como. ¿Pues eso, como lo que tú has
- 6:25dicho, un un friki de de esto te pasaba a ti eso también o no?
- 6:29Pues yo, yo es que me ha pasado hasta en el trabajo, o sea,
- 6:33estar en el trabajo y estar con un cuaderno y estar apuntando
- 6:40nombres de jugadores, de de jóvenes jugadores que no se
- 6:44conocían o que jugaban en otros países.
- 6:46¿Y yo apuntarlos en mi cuaderno YY decirle a mis amigos, oye, ya
- 6:51verás cuando escuches hablar de fulanito, que?
- 6:55Ya verás qué qué pedazo jugadores y así estaba siempre y
- 6:58en el trabajo en el pero por todos en el colegio siempre
- 7:02estaba con con los con los jugadores.
- 7:05¿Ahí también apuntándolos en el FIFA, el FIFA?
- 7:08A mí yo no jugaba al FIFA, o sea yo el FIFA lo utilizaba para
- 7:12conocer jugadores. ¿O sea, tú eras más de PC fútbol
- 7:16entonces? Sí, bueno, el PC fútbol, sí, el
- 7:18PC fútbol. Lo que pasa es que desapareció.
- 7:20A mí me hicieron. A mí me fastidió bastante eso
- 7:25porque desapareció el PC fútbol. Yo era mucho de PC fútbol, lo
- 7:28que pasa es que desapareció y tuve que pasarme al FIFA, pero
- 7:32el exacto, o sea yo lo yo, lo utilizaba como base de datos,
- 7:35como conocer jugadores y luego buscar vídeos sobre esos
- 7:39jugadores y informarme. YY bueno, y luego ya trabajando
- 7:44ya un poco de entrenador estaba en el trabajo y de los primeros
- 7:48equipos que yo he tenido, compartía.
- 7:51Lo compartía con mi compañero de trabajo.
- 7:53¿Lo típico, pues que que estás en el trabajo, pues los 2 os
- 7:57hacéis cargo de un equipo y tal y en el trabajo que ahora se
- 8:01enterará mi jefe a lo mejor en el trabajo estábamos ahí los 2
- 8:04solo hablando de Oye y esto y qué hacemos?
- 8:07Y con nuestro cuadernito de de jugadas, Fíjate de jugadas que
- 8:11que ahora ahora lo pienso y digo, madre mía, la de cosas que
- 8:15hacía antes, pero sí jugada de alineaciones de todo hay en.
- 8:20¿En el en el trabajo YY en la universidad también estaba ahí,
- 8:25teníamos el equipo de la Universidad YY yo estaba todo el
- 8:29rato con el equipo de la Universidad y oye, y si hacemos
- 8:32esto? Así que.
- 8:34¿Tú has estudiado inef, no, tú has estudiado inef?
- 8:37Yo yo estudié inef, yo estudié inef aquí, me vine a Madrid, de
- 8:41hecho yo soy de Mallorca y me vine a Madrid a estudiar.
- 8:45Iner, estudié. Magisterio en en Mallorca.
- 8:49Pero lo dejé y me vine a estudiar inef, que no lo terminé
- 8:53por cierto, cosa que me pesa muchísimo y me volví a a pasar a
- 8:59magisterio. Entonces, bueno, ya nació mi
- 9:02hija y ya tuve que dejar los estudios y tal.
- 9:04Y lo dejé todo todo un poco a medias.
- 9:07Pero sí que es verdad que me abrió mucho las puertas de del
- 9:10tema deportivo. Y todo eso porque yo a raíz de
- 9:14de estudiar inef. Como estaba estudiando Inés,
- 9:19pues me encantaba la preparación física.
- 9:21Y eso pues hablando con con gente del mundo del fútbol y
- 9:26tal, pues me ofrecieron estar de preparado, empezar de preparador
- 9:30físico en en un equipo de fútbol sala.
- 9:33Y ahí y ahí fue cuando cuando empecé.
- 9:36Realmente a lo que es es. ¿Decir ahora ya vas ahora?
- 9:40¿Ahora llevas alevines, pero qué has llevado anteriormente?
- 9:43¿Yo sé, yo sé que has llevado benjamines, pero anteriormente
- 9:45qué llevas? ¿Llevas a eso?
- 9:46¿Has llevado fútbol femenino? ¿También me contaste un día, no?
- 9:48Yo es que he empezado la casa por arriba.
- 9:50Lo normal en el fútbol es empezar entrenando en
- 9:53prebenjamines o benjamines o algo así.
- 9:56Pues yo empecé al revés y ahora o sea y ahora estoy en en fútbol
- 10:01base, que es lo que no había tocado, lo que no había tocado
- 10:04nunca, porque yo empecé. Es verdad que empecé aquí en en
- 10:08Madrid. El fútbol femenino estaba muy
- 10:12poco arraigado aquí el fútbol femenino.
- 10:14Yo llegué en una época que que todavía no había habido un boom
- 10:17ni nada y estuve en en el getafe y en el leganés creando porque
- 10:23lo creamos desde desde la nada. El el fútbol femenino eran
- 10:28momentos en que se jugaban con con niñas de de de todas las
- 10:33edades en todas las categorías. Sí, no había, no había volumen
- 10:36YY te estaban todas. Y mezclabas todo.
- 10:39Y empecé un poco ahí, empecé un poco ahí a dar mis mis pasos.
- 10:43Y luego lo que te digo es que gracias a estudiar inef y a la
- 10:47preparación física, pues me ofrecieron entrar en un club
- 10:50como preparador físico de de un equipo ya de nacional, que
- 10:53jugaba en nacional en en fútbol sala y fuimos accediendo YY bien
- 10:59estuvo muy bien. Fue una experiencia muy bonita
- 11:01porque además empecé. De preparador físico, no de
- 11:04entrenador, sino yo he llevado el tema de la preparación física
- 11:08y es. ¿Tú cuando empezaste a entrenar,
- 11:10recuerdas algo que te llamase mucho la atención, que te
- 11:13costase mucho y que dijeses? Joder esto desde fuera o como
- 11:17jugador lo percibes de una manera.
- 11:19Y cuando empiezas a entrenar hay algo que te llame mucho la
- 11:22atención. A mí, por ejemplo, te pongo el
- 11:23caso. Yo me acuerdo que cuando empecé
- 11:25a entrenar, que en mi caso fue un equipo Benjamín con otro
- 11:28compañero. Me llamaba mucho la atención que
- 11:31bueno, pues que yo lo que veía por las tardes conmigo, o sea
- 11:33por las sí, tarde noche con mi equipo de juveniles, cuando yo
- 11:36era jugador, pues que lo intentábamos hacer.
- 11:38¿Al día siguiente decía, Joder, es que esto por qué no sale si
- 11:40nosotros lo hemos hecho de puta madre esta tarde sabes o ayer lo
- 11:43hicimos de puta madre y esto no sale, sabes?
- 11:44¿Y ahí es cuando empiezas a entender que no tiene nada que
- 11:47ver, o sea jugar, entrenar no tiene nada que ver YY ahí es
- 11:51cuando te das cuenta que o espabilas o te estás cargando a
- 11:55los chavales, tú qué sensaciones tenías con con esa situación?
- 11:59Yo yo es que a ver como jugador, como ya era tan tan entrenador.
- 12:06Sí. Exacto.
- 12:08Es que entonces pues entendía muchas cosas de las que entiendo
- 12:13ahora. Es verdad que que ha cambiado
- 12:15muchísimo mi percepción, o sea, pero muchísimo, porque es que es
- 12:21importantísima la labor que ejerce, sobre sobre todo en
- 12:24sobre niños, sobre mayores. Ya están, ya están hechos, ya
- 12:27están modelados. YY no es tanto.
- 12:30Pero sobre niños es increíble el el poder, el poder que tenemos
- 12:34sobre ellos YY lo que nos volvemos, porque porque ellos,
- 12:39nosotros, para ellos somos referentes.
- 12:42Y es que una palabra, un gesto, un te lo copian, te lo entonces
- 12:48quizá es eso lo que más me ha, lo que más me ha chocado, que no
- 12:51me diese cuenta como entrenador, yo como jugador, perdón, que.
- 12:56Es eso es buscar la la, o sea, el poder que tenemos de de
- 13:01influir sobre esos sobre esos niños.
- 13:03Sí, y sobre todo al final, que incluso con nuestra propia
- 13:05imagen, que cuando. Pues eso, cuando empiezas yo,
- 13:08que me acuerdo que tenía 1718 años, pues me imagino que veo
- 13:11fotos por ahí. Pues digo, mi nuevo personaje
- 13:13era yo, obviamente que si como la riñonera, que si tal, no sé
- 13:17qué sabes en plan un poco. Pues eso, pues con chaval de
- 13:201718 años. Que pues que tampoco tiene un
- 13:24entorno súper elitista ni nada de eso y que bueno, pues que
- 13:27tiene tal y tú te das cuenta que estabas influyendo de una u otra
- 13:31manera en los chavales, en cómo te comportabas tú, en cómo les
- 13:34hablabas, pues ellos te copiaban y tú decías, pero que no me
- 13:36copies, chaval, tal no sé qué y ellos te seguían copiando.
- 13:38¿Por qué? Porque somos súper referentes,
- 13:40ahora te das cuenta cuando ya eres, pues eso adulto, y estás
- 13:43viendo que cada detalle cuenta y que a mí me soporta todo.
- 13:46Me sorprende que haya mucha gente que eso no lo esté viendo,
- 13:48pero claro, por otro lado me pongo en el lado de ellos que
- 13:50digo, joder, es que yo en su momento no lo veía.
- 13:52¿Pero claro, con 17 y 18 años, no con veinti muchos, 30 y
- 13:56muchos 40 y muchos que en muchas ocasiones vemos ahora, sabes?
- 14:00Y yo, mira, te cuento una anécdota que tuve que ahora, por
- 14:04supuesto, no se me ocurriría en la vida.
- 14:06El primer día de entrenamiento, además, es que me lo recuerdan
- 14:09jugadoras que he tenido yo hace, pues te estoy hablando hace 2020
- 14:14años, 22 años. Una cosa así, el primer día de
- 14:17entrenamiento cuando fueron a presentarme.
- 14:20Como nuevo entrenador y tal, me presenté con unos pantalones
- 14:24vaqueros blancos de aquella época de moda, con una camisa
- 14:28azul, o sea, YY con unos zapatos.
- 14:31¿No eran náuticos, pero bueno, que podían pasar por náuticos
- 14:35para ir a entrenar el primer día, o sea, y ellas me lo
- 14:38recuerdan y todavía tengo relación con mucha gente y me
- 14:41dice, pero es que cuando te vimos así dijimos, pero este
- 14:45personaje de dónde ha salido? ¿Claro, tú ya estabas con
- 14:49mentalidad, Élite, no fuiste con traje de milagro, Eh?
- 14:52No, no, ya te digo, si ya te digo yo que que yo desde bien,
- 14:56desde bien pronto ya tenía mentalidad de de entrenador y de
- 15:01yo no pensaba, yo iba ahí y dije, bueno, pues tendré que ir
- 15:04bien vestido tal no sé qué no, no a pie de campo el primer y
- 15:09claro, me puse a entrenar así. O sea que.
- 15:12Pero te iba a preguntar, tú eres muy muy autodidacta, siempre te
- 15:17veo que estás viendo cosas y tal cómo llegas a al punto de de,
- 15:23por ejemplo, invertir en este caso en una formación como estar
- 15:27conmigo durante varias, varias renovaciones que has hecho ya
- 15:31para cerrarte un poco, por así decirlo, en un en una manera de
- 15:34funcionar y no seguir buscando por por todos los lados.
- 15:38¿Sabes cómo es lo que me refiero?
- 15:40Pues mira, yo. El primer paso fue que como mi
- 15:45hijo quería entrenar a fútbol y quería jugar a fútbol, le apunté
- 15:49a un equipo de fútbol YY volví a tener el gusanillo.
- 15:53Ese yo dejé de entrenar, llevo sin llevaba sin entrenar unos 10
- 15:57años, una cosa así por mi trabajo dejé de entrenar, lo
- 16:00dejé aparte porque me me ocupaba mucho tiempo y me saturó
- 16:04muchísimo. Estuve mucho tiempo en el fútbol
- 16:06femenino, acabé un poco saturado y necesitaba un un paréntesis.
- 16:11Entonces estuve tiempo sin lo lo retomé porque mi hijo quiso
- 16:16jugar a fútbol, se apuntó a un equipo de fútbol y me entró el
- 16:19gusanillo de ir a verle, de llevarle a entrenar, de verle de
- 16:22tal, pues volvió a otra vez a yo no había entrenado fútbol base.
- 16:26Vale, yo, como os he dicho antes, no había tocado el fútbol
- 16:29base. Entonces, bueno, pues volví y
- 16:32empecé a entrenar fútbol base, en concreto un prebenjamín de de
- 16:35primer año y claro. ¿Choque no, que que choque tiene
- 16:39que ser eso, tío? Estaba porque ese venir de de un
- 16:44fútbol ya no solo femenino, sino de la de adultos, prácticamente
- 16:48sabes a pasar a lo más pequeño que hay prácticamente.
- 16:51Claro, yo venía de de de competir.
- 16:53Venía de jugar en casi en Élite porque era nacional y estaba
- 16:58preparado físico. En en un grupo nacional estaba
- 17:01con las chicas en en regional estaba, o sea.
- 17:05Y vale que tuve un paréntesis, pero al volver a cogerlo, claro,
- 17:10para mí fue un un choque, un choque de realidad, porque no
- 17:13tiene nada que ver. YY bueno, quise aplicar y me di
- 17:18cuenta de lo poco que sabemos, de lo poco preparados que
- 17:23estamos, aunque hayamos estudiado y hayamos de lo poco
- 17:26que entonces yo me veía muy, muy mal, muy, muy mal, muy pez, muy.
- 17:34¿Inseguro era más bien, no? La palabra es inseguridad.
- 17:38Es que cuando yo me acuerdo, cuando me escribiste la
- 17:40sensación realmente era como de inseguridad, porque al final si
- 17:43tú miras tu perfil, o sea, estamos hablando de alguien que
- 17:46que ha estado en magisterio, que ha estado en inef, hay se ha
- 17:49acabado o no me da igual, estás en el ambiente también y coño,
- 17:52que las asignaturas las has hecho, aunque no hayas dicho
- 17:54todas, todas, todas las has dicho, sabes lo que te digo, que
- 17:56estás en ese ambiente que has estado trabajando con grupos y a
- 18:00mi me, a mi me sorprende porque sí que.
- 18:03Entendemos perfectamente la diferencia entre entrenar y
- 18:06enseñar como la entendemos, pues entendemos las carencias que
- 18:09podemos tener en un ángulo en otro.
- 18:10¿Sabes entonces? Yo creo que en ese momento lo
- 18:13que me transmitiste era como que estabas inseguro de lo que si
- 18:16estabas haciéndolo correctamente o algo así.
- 18:19Exacto, porque esa es. Es que esa es la cuestión.
- 18:21O sea, entrenar. Podemos saber entrenar mucha
- 18:25gente, pero enseñar y en el fútbol base se necesita enseñar,
- 18:28no entrenar. Entonces esa era era lo que me
- 18:32perdía a mí. Que yo decía, bueno, yo yo tengo
- 18:35conceptos claros tal, pero no sé cómo transmitirlos.
- 18:39Entonces necesito aprender a transmitir esos conceptos, a a a
- 18:43saber cómo, cómo funciona el fútbol base, cómo.
- 18:47¿Y encima? Pues bueno, yo tenía unas ideas
- 18:50YYY viendo el fútbol base de en este caso de Madrid, pues te
- 18:54decepciona muchísimo, por lo menos a mí.
- 18:57Entonces empecé a investigar muchísimo por Internet, empecé a
- 19:00ver. A ver cosas, te empecé a ver a
- 19:03ti, empecé a seguirte YY VI, pues como que tus ideas casan
- 19:07con las mías, entonces y te sientes identificado, te sientes
- 19:10reflejado y ves que te ayuda, que ves algo que que dices y lo
- 19:16aplicas YY te YY sirve. Y entonces bueno, pues fui
- 19:21investigando un poco, indagando un poco hablé contigo y ya
- 19:24cuando hablé contigo pues ya dije esto es lo mío, yo creo que
- 19:27aquí voy a dar, voy a dar el salto y voy a.
- 19:31Voy a ir, va hacia arriba otra vez.
- 19:33Otra preguntar en algún momento porque ahora está muy no sé si
- 19:38es muy de moda porque la verdad tampoco estoy muy metido en en
- 19:41todo eso, pero siempre se ha oído hablar de estafas por
- 19:43Internet, me van a estafar tal no sé qué YY joder a mí.
- 19:46¿Eso es una cosa que siempre me ha preocupado mucho porque digo,
- 19:48joder, yo quiero mostrarme todo lo cercano posible a la gente
- 19:52para que esto que que al menos no piensen de primeras, o sea o
- 19:56no piensen que que puede ser una estafa, sabes?
- 19:58Y digo, joder. Yo además, antes todo lo que
- 20:02hablaba con vosotros era por mensaje.
- 20:04Realmente yo mandaba audios, mandaba tal pero nunca hacía
- 20:07llamadas. Ahora hago llamadas porque digo,
- 20:08joder, quiero conocer también a quién entra bien, bien, bien,
- 20:11para decirle si puede entrar o no puede entrar, porque al final
- 20:13ya sabes que al final nosotros tenemos un grupo como muy
- 20:15cerrado, que estamos todos como muy alineados a una misma
- 20:18manera. Entonces me me interesa conocer
- 20:20ese tú sentiste que en algún momento hostia, a ver si esto va
- 20:23a ser alguna cosa rara. No.
- 20:26Al principio sí, pero por porque todos.
- 20:29Yo creo que el el ser humano es desconfiado de por sí.
- 20:32Entonces bueno, pues al principio investigas un poco,
- 20:37pero pero es eso. Empiezas a ver la cercanía, te
- 20:41escribo por Instagram y Contestas y eres tú.
- 20:44No es una máquina eso eso. Sorprende un montón, tío.
- 20:48Hay veces que me dicen, anda, si me sorprespondes tú que claro
- 20:51quién más, si si es mi teléfono, sabes, no puedo.
- 20:54¿Pero es verdad, hombre, hay, hay, hay mucha gente que les
- 20:56deja, pues en la cuenta a otros, pues a pues eso, a, pues a
- 21:00comerciales y tal y al final yo joder, a mí me gusta conocer a
- 21:03mi gente, sabes? ¿De hecho, yo antes, cuando
- 21:05empecé con todo esto, nunca había, no había mentorías, no
- 21:07tenía relación con nadie en directo, a mí me compraban,
- 21:10hacían la formación y yo no sabía si les iba bien o mal, y a
- 21:12mí eso me parecía una auténtica basura, tío, digo, cómo es
- 21:14posible que alguien haya confiado en mí y yo no sepa ni
- 21:17sé cómo se llama, porque veo el nombre y apellido?
- 21:20¿Pero no tengo ni idea de quién es y me jode mucho, sabes?
- 21:21De hecho, cuando hay gente que entra a a los programas más más
- 21:25bajos, que no entran a las mentorías y digo me cago en la
- 21:29puta, entra la mentoría que quiero que quiero conocerte.
- 21:31Quiero realmente intentar ayudarte lo máximo posible,
- 21:33sabes y es es eso. A la gente le contrasta mucho y
- 21:36yo es algo que dice, no puede ser, no puede ser que haya gente
- 21:39que entre y que no y que no conozca.
- 21:41¿Entonces eso te relajó un poco, no?
- 21:43Y hablar, ya te digo hablar contigo.
- 21:46Me relajó muchísimo el. ¿El iniciarme y ver todo cómo
- 21:51funciona? Pues pues igual, y ahí ves que
- 21:54que no, que que te estafa nada y no tiene nada que ver, no tiene
- 21:58nada que ver con otras cosas que yo por por mi SET de auto de de
- 22:06de siempre aprender y tal. He investigado mucho, he mirado
- 22:09mucho, he mirado mucho YouTube, he mirado mucho Instagram, he
- 22:11mirado mucho y te das cuenta, o sea, hay una gran diferencia y
- 22:17eso pues. Pues se aprecia y eso te de te
- 22:20da confianza, que sobre todo buscas eso, tener confianza en
- 22:24algo para aplicarlo y para aprenderlo YY estar a gusto,
- 22:29estar cómodo, que al final es lo que buscamos todos entonces.
- 22:33Al final sentirte también que que estás avanzando tú.
- 22:35¿Qué qué buscaste en el momento en que en que empezaste a buscar
- 22:39algo como más determinado YY empezaste conmigo buscabas?
- 22:42Qué buscabas realmente esa seguridad de.
- 22:45De saber estructurar todo tu trabajo y de tener esa calma de
- 22:48a la hora de transmitirlo o que buscabas exactamente.
- 22:51Claro, yo siempre he sido, aunque soy una persona muy
- 22:54tranquila. Yo en el en los campos de fútbol
- 22:56me transformo y la gente me lo dice.
- 22:58O sea, yo soy muy nervioso, muy efusivo y sentía como que perdía
- 23:05el control de las cosas. O sea.
- 23:08Y con niños, que que es todavía más que que lo tienes que tener
- 23:13todo más estructurado, más controlado a la hora de trabajar
- 23:17igual tener todo más más trabajado y más saber lo que
- 23:22haces. Y yo, yo yo sentía que perdía el
- 23:25control en ese aspecto y en el tema de los partidos, igual que
- 23:27perdía el control porque a lo mejor hablaba demasiado, exigía
- 23:32demasiado a niños que que tampoco YY también que.
- 23:38Que parece una cosa rara, pero también me di cuenta viendo a
- 23:41otros entrenadores. Es decir, el primer año que
- 23:44estuve en prebenjamin veía a los otros entrenadores y decía así
- 23:49soy yo, ese soy yo, eso, eso no lo quiero.
- 23:53Así de claro, eso no lo quiero. Y entonces claro, pues
- 23:56investigué, vi que que que de alguna forma creía que tú podías
- 24:01ayudarme, que ahora lo tengo clarísimo.
- 24:04Pero pues y dije, pues oye, pues mira, pues yo creo que esto me
- 24:07va a servir y me va a ayudar y va a hacer que que entienda esto
- 24:11mejor y que que sepa aplicar todo el conocimiento que tengo y
- 24:14que y que no tanto. No buscaba tanto ejercicio como
- 24:19podemos buscar todos. Es decir, no es que quiero que
- 24:21me diga ejercicios para trabajar esto no, yo buscaba algo más
- 24:26allá. YY creo que creo y ahora lo lo
- 24:29sé, seguro que lo he encontrado y de hecho ahí ahí sigo dándole
- 24:33caña y trabajando duro. Qué bueno, oye, te iba a
- 24:36preguntar. El año pasado empezaste con un
- 24:38Benjamín. Estaba haciendo ahora un poco
- 24:40memoria, claro. Si yo empiezo a hilar, tú vienes
- 24:43de un perfil más de fútbol, más competitivo, más adulto.
- 24:48Y el año pasado tenías un perfil de equipo al extremo contrario.
- 24:53Es decir, ya no solo por edad. Sino porque era un equipo que a
- 24:56lo mejor no venía trabajado pese a que tenía.
- 24:58Eran benjamines, no venían lo suficientemente trabajados y tú
- 25:03te encuentras con que es imposible ni siquiera hacer
- 25:06fútbol. Te acuerdas que es que estuvimos
- 25:08desde el mes de septiembre hasta enero sin hacer nada de fútbol y
- 25:12de hecho la idea. ¿Tú pensabas que no ibas a poder
- 25:15hacer nada de fútbol? Vale, quiero explicar qué es eso
- 25:17de no hacer nada de fútbol, porque parece que no hacer nada
- 25:19de fútbol nos referimos a que no podemos entrenar conceptos de
- 25:23fútbol. Porque ni siquiera tienen
- 25:25interés en ir a entrenar. En deporte no tienen normas, no
- 25:29tienen, no tienen rutinas. Realmente.
- 25:31Entonces, claro, si tú empiezas a hacer cosas con balón,
- 25:34olvídate porque el balón va a estar por un lado, por otro y es
- 25:36casi imposible. ¿Entonces, qué hiciste?
- 25:40Uf, pues fue un año difícil. Fue.
- 25:43Fue difícil. Fue difícil para mí porque lo
- 25:45que tú dices tenía un grupo muy. Muy extraño, tenía muchos casos,
- 25:53bueno, muchos, varios casos en el mismo grupo o de niños con
- 25:58TDH tenía muchos niños dispersos, algún niño que no
- 26:03quería entrenar, otros, o sea, el tema de comportamiento, el
- 26:06tema de rutina, no tenían nada, venían de un año en el que solo
- 26:12habían hecho partidos, o o vete tú a saber lo que habían hecho y
- 26:16no tenían rutina de entrenamiento ni nada.
- 26:18O sea, era imposible. YY bueno, y fui, fui
- 26:23planteándolo contigo, lo lo fuimos viendo, fuimos trabajando
- 26:29el comportamiento, las normas, la las reglas, trabajando mucho
- 26:35con mucha mano izquierda con los niños YY bueno, poco a poco fue,
- 26:40fue cambiando todo y me costó hasta el mes de enero, hasta
- 26:45finales del mes de enero, pero luego pude empezar a trabajar
- 26:48con ellos y a disfrutar con ellos.
- 26:51Sí, sí, de hecho luego te buscan, no.
- 26:54O sea, después de acabar esta temporada te los encuentras por
- 26:57ahí y te lo agradecen. Joder, que al final yo creo que
- 27:00eso es lo máximo que que que podemos encontrar como
- 27:02entrenadores. Sí, sí, la verdad es que eso,
- 27:04eso es una de las cosas que más más llenan en el fútbol.
- 27:08Por ejemplo, en mi caso en el fútbol formativo, eso es
- 27:12increíble. Por 100 100 * 100.
- 27:14Y este año estás entrenando a tu hijo.
- 27:17¿Cómo es eso? ¿Cuéntanos un poco qué qué
- 27:19experiencia tienes? Yo tengo un un hijo de 6 años,
- 27:22ya sabes, y ahora mismo que estamos grabando esto tiene 6
- 27:25años y yo no descarto en algún momento entrenarle, pero tengo
- 27:30mis cosillas y dentro de del grupo ya sabes que tenemos
- 27:32muchos que sois del perfil, de que estáis entrando vuestro
- 27:35hijo. Algunos estaban entrenando su
- 27:38hijo y se han despegado ya y ahora están por otro lado.
- 27:40¿Y cómo es eso? ¿Cómo lo vives tú el día a día?
- 27:43A ver, yo si te soy sincero, tuve mucho miedo.
- 27:46Nunca he querido, nunca he sido de la.
- 27:49De la opinión de entrenar a tu a tu hijo.
- 27:52Y siempre he intentado no, no mezclarme en eso.
- 27:56Este año por circunstancias tuve que coger este equipo alevín de
- 28:01primer año YY entre ellos estaba estaba mi hijo.
- 28:06Tenía muchas dudas, pero ahora te puedo decir que que 100 * 100
- 28:12satisfecho o sea que es es increíble.
- 28:14O sea si mantienes si sabes mantener.
- 28:18La la distancia correcta entre lo que es tu casa y el campo de
- 28:23fútbol se disfruta de maravilla. O sea, yo lo estoy disfrutando
- 28:28una barbaridad, una barbaridad. Ahora hay que a veces es es
- 28:34difícil, es complicado YY sobre todo, sobre todo muchas cosas
- 28:38que que decimos en en el Grupo. Hay que ser fiel a tus, a a tus
- 28:43reglas y a tus normas y sea quien sea, sea tu hijo o no sea
- 28:47tu hijo. Porque si no hay como como
- 28:51empieces a ser dubitativo, ahí sí que se va todo al traste.
- 28:56¿Y alguna conversación que hayas tenido así un poco que hayas
- 29:00tenido que cortarle en el sentido de nada es que esto que
- 29:03hemos hecho o es total y tú hayas dicho, estamos en casa,
- 29:06sabes? ¿Hemos tenido eso es fútbol y de
- 29:09fútbol se lo preguntas a tu entrenador que tu entrenador es
- 29:12allí, sabes? ¿Sí, él, él me pregunta mucho y
- 29:17sobre todo con los entrenos y papá, y qué vamos a hacer y qué
- 29:21vamos a hacer mañana y qué vamos a trabajar y qué?
- 29:23Y le digo, bueno, pues ya lo verás.
- 29:25Digo yo, yo le corto muy rápido porque en casa como dices, en
- 29:30casa es casa y el entreno es el entreno YY ni me gusta, por
- 29:35ejemplo, que me oiga hablar cuando puedo hablar con él, con
- 29:39mi compañero, no hablo delante de él.
- 29:44Intento que no me oiga hablar de ningún niño ni de ninguna cosa.
- 29:49Preparo los ejercicios YE intento que no esté él y todo lo
- 29:54hago apartándome porque creo que es lo que mejor, lo lo que mejor
- 29:59se puede se puede hacer y le le paro enseguida le paro las cosas
- 30:04que me pregunta porque no tiene que saber el diferenciar que en
- 30:08casa soy papá y en y en el terreno de juego soy entrenador
- 30:12que al principio. ¿Yo me reía mucho porque él me
- 30:15decía los primeros días, pero papá, cómo te tengo que llamar
- 30:20papá Andrés entrenador cómo te llamo?
- 30:24Y a lo mejor estábamos entrenando y me decía, pero papá
- 30:27no sé qué y decía entrenador que y eso.
- 30:32Lo controlo ahora. No.
- 30:34Sigue sin controlarlo. Me lo imaginaba.
- 30:36¿Digo, digo, es súper difícil, tío, estás, joder, está tu
- 30:39padre, sabes? Es que es imposible.
- 30:40Sí, decirle entrenador, sabes, no tiene, imagínate luego en
- 30:44casa que te llame entrenador también, no, no, es que.
- 30:47Es un no, lo que pasa es que al principio pues me hacía
- 30:50muchísima gracia porque le veías a él dudar.
- 30:53Ahí te decía papá, no entrenador y luego te cogía.
- 31:00¿Y eso y cómo te llamo? Porque es que claro, no sé si
- 31:03llamarte papá, yo llámame como quieras, no pasa nada, digo, no
- 31:08hay ningún problema. Digo eso no hay, no hay
- 31:11problema. Con este equipo más o menos has
- 31:14vivido la misma situación que el año pasado, no tan a lo mejor
- 31:17tan exagerado. Yo con esto a lo mejor percibía
- 31:19un poco más no tanto desgana por el fútbol, sino más falta de
- 31:24confianza. Tal vez puede ser.
- 31:26Si este equipo traía mucha falta de confianza, de hecho todavía
- 31:29es algo que estoy trabajando y que les falta y tenía.
- 31:34Muy poca confianza en sí mismo, mucha dependencia de de los
- 31:39entrenadores y de los padres, hasta tal punto de que cogían el
- 31:43balón y se quedaban parados y miraban al banquillo a ver que
- 31:47que les dijéramos si la tenía que pasar, si le tenía que
- 31:51chupar, si tenía hasta ese punto.
- 31:54Entonces es algo que hemos trabajado mucho y que creo que
- 31:57estamos en buen camino. YY se están haciendo bien las
- 32:01cosas y la verdad es que estamos disfrutando mucho de de la
- 32:05mejoría, pero era un equipo que que venía con muchas carencias.
- 32:09Es un equipo flojito en cuanto a técnicamente nos podemos
- 32:14referir, pero que que además estaba muy por debajo de su
- 32:20nivel debido a esas, a esas carencias emocionales o como
- 32:25como las queramos llamar. Pero sí, sí, sí era.
- 32:29Es un equipo muy falto de. Cuando hablas, cuando hablas de
- 32:32lo de mirar al banquillo, es el caso más extremo que hay.
- 32:34Sabes que yo muchas veces lo digo, digo si se queda mirando
- 32:37al banquillo y la y yo me imagino el que está en su casa
- 32:39viendo el vídeo y dirá. ¿Qué niño se va a parar en todo
- 32:41el medio del partido a mirar el banquillo?
- 32:43¿Bueno, pues es que hay ahí, ese es la parte extrema, luego no
- 32:46hay, no significa que te quedes mirando al banquillo, significa
- 32:49que estás esperando como en cierta medida, una respuesta,
- 32:51sin mirarte, sin sin que El Niño sea consciente realmente de que
- 32:56está esperando la respuesta, pero está como acostumbrado a
- 32:59escuchar voces y si no la escucha dices, y ahora qué hago?
- 33:01Sabes eso es super negativo y tú la has visto en el en el lado
- 33:05extremo, sabes el cambiarles a al otro lado a que sea más
- 33:08autónomos. ¿Es complicado, EH?
- 33:10Sí, sí, es muy complicado y la verdad es que pero pero a la vez
- 33:16es muy bonito porque luego el feedback que recibes es
- 33:18increíble. Yo te puedo poner un caso, por
- 33:21ejemplo, volviendo al tema de mi hijo, mi hijo desde prebenjamin,
- 33:25que ya es raro que un niño no haya marcado ningún gol nunca en
- 33:294 años jugando a fútbol. O sea, es es rarísimo, pues yo
- 33:33tenía varios jugadores que no solo es que no hubiesen marcado
- 33:36ningún gol, sino que no habían chutado a puerta.
- 33:40O sea chutar la portería YY este año pues por ejemplo, mi hijo
- 33:44lleva 3 goles, otro niño lleva otros tantos y así que me
- 33:50dijiste. ¿Que cuando había que cuando
- 33:53metía algún metió el primer gol, tu hijo se quedó como bloqueado,
- 33:56como diciendo, y ahora qué? ¿Qué hago?
- 33:57¿Sabes esto? ¿Que esto se celebra pero se
- 33:59celebra que se suele hacer en estos casos?
- 34:01No, que bueno. ¿Sí se quedó, se quedó como
- 34:04diciendo, qué tengo que hacer? Voy a voy a, voy al banquillo,
- 34:10abrazo a mi padre, voy a mis compañeros, voy a y la verdad es
- 34:13que muy bien. Fue un fue un día muy bonito
- 34:16porque como te digo, por ejemplo, en su caso llevaban
- 34:19mucho tiempo sin marcar un gol y el primer gol que marcó ya
- 34:23llevaban días, vale, ya llevaban partidos los compañeros
- 34:27intentando que él marcase gol, o sea, los veías que iban a marcar
- 34:31un gol, pues no lo marcaban YY la pasaban así aunque la
- 34:35perdieran para que. O sea, ayudándole a, o sea, que
- 34:39es algo que también es un paso adelante de que los compañeros
- 34:41ayuden a otros compañeros a a subir su autoestima YY en el
- 34:46momento en que marcó su primer gol, él se quedó bloqueado.
- 34:49Pero, o sea, la reacción de todos los niños y de todos los
- 34:53padres, o sea, fue algo que que a mí me saltaban las lágrimas.
- 34:57O sea, me tuve que aguantar la emoción porque porque fue
- 35:00increíble, fue increíble. ¿Oye, y esta temporada has?
- 35:04Pero vamos, has tenido que pegar un salto también fuerte porque
- 35:08no esperábamos tener que aumentar exigencia, por así
- 35:11decirlo. Es decir, el objetivo era
- 35:13recuperar a nivel anímico, a nivel emocional, al grupo que
- 35:16ganasen confianza, se sintiesen bien entrenando, que disfrutasen
- 35:19de cada entrenamiento. ¿Pero te has encontrado un punto
- 35:22en el que quieren competir? ¿O sea, se han encontrado con
- 35:25ese nivel de confianza que quieren competir?
- 35:27Y tú has tenido que como que virar ahí un poco de hostia.
- 35:30Os estoy dando mucha confianza para que crezcáis a nivel
- 35:33emocional y ahora me toca pensar por el otro lado para que
- 35:37también exigiros porque podéis dar mucho más de lo que tenéis
- 35:40ahora. Exacto, es un grupo.
- 35:42Vamos, yo lo sigo pensando. Es un grupo que puede rendir
- 35:45muchísimo más de lo que rinde en el momento en que se suelte, en
- 35:48el momento en que en que termine de coger esa confianza.
- 35:52YY efectivamente tuvimos que dar un plus.
- 35:56Porque en los entrenamientos y en los partidos no dejan de
- 36:01crecer. Han cogido, han cogido
- 36:03carrerilla y van hacia delante YY nos lo están demostrando.
- 36:08Entonces hemos tenido que dar ese ese saltito hacia delante y
- 36:12exigir más, exigir más, pedirles más YY nosotros también
- 36:17exigirnos más para poder para poder seguir avanzando.
- 36:20Porque lo han nosotros teníamos la idea de que lo alcanzarían.
- 36:25A lo mejor lo podían alcanzar a final de temporada, pero es que
- 36:28lo han alcanzado a a mitad de temporada antes de terminar la
- 36:31primera vuelta antes de diciembre.
- 36:33Fue estuvimos debatiendo, vale y ahora cómo podemos apretar en el
- 36:37sentido que se entienda, no en la parte en la que apretar.
- 36:41No apretamos por buscar marcador, apretamos por
- 36:43empujarles a seguir avanzando hasta donde esté su siguiente
- 36:45escalón no, YY al final es complicado porque tienes unas,
- 36:49que es lo de siempre. Tenemos unas expectativas con el
- 36:52Grupo que tenemos y decimos, vale, vamos a plan a plan.
- 36:55A planificar toda esta temporada en función de este resultado que
- 36:58tengo, del grupo que tengo y los resultados que puedo ir, sacarlo
- 37:01no de marcador sino de crecimiento suyo.
- 37:03Y claro, te encuentras que pegan un un estirón tan fuerte y
- 37:06dices, uf, ahora tengo que reajustar un poco todo y yo
- 37:10también, volverme más exigente y menos padre, por así decirlo,
- 37:14menos cercano a ellos. Porque claro, ahora tengo que
- 37:16apretarles un poquito y tienen que sentir esa, esa intensidad,
- 37:20también los entrenamientos. Sí, sí, de hecho, ahora.
- 37:23Yo hay veces que salgo de los entrenamientos o de los partidos
- 37:27pensando me habré pasado o seré demasiado exigente ahora porque
- 37:34pero, pero al final lo piensas fríamente YY te das cuenta que
- 37:37no, que es que que es que te lo piden ellos.
- 37:40O sea, es que son ellos los que los que te van pidiendo el nivel
- 37:44de exigencia. Entonces te tienes que exigir a
- 37:47ti mismo para poder hacerles crecer a ellos YY ahí estamos.
- 37:52O sea, es que. Es que no puedo decir otra cosa,
- 37:56es que han han evolucionado de una forma que que te piden, que
- 38:01de hecho ahora tengo empiezan a haber.
- 38:04Pues eso, rencillas y cosas así de bonitas, buenas en el sanas
- 38:10que que las tiene que haber en el fútbol, que cuando quieres
- 38:15competir, que no tiene nada que ver con el resultado porque
- 38:17ellos, ellos lo saben perfectamente, que el resultado
- 38:20a mí me da igual. Yo lo que miro es el
- 38:22rendimiento, el rendimiento de ellos y que y que salgan con la
- 38:26cabeza alta, hayamos ganado o hayamos perdido o hayamos
- 38:29empatado, pero. Pero es que considero que su
- 38:32rendimiento tiene que ir en línea ascendente y para eso
- 38:36tiene que estar el entrenador detrás para ir para ir también
- 38:38presionándoles un poco y empujándoles un poco a aprender
- 38:42cada día más. Sí, porque al final los los
- 38:45niños son niños. Bueno, y es que nos pasa también
- 38:47a los adultos que muchas veces. ¿Decimos, bueno, yo estoy aquí,
- 38:50estoy ciertamente cómodo, me voy empujando poco a poco, pero oye,
- 38:53cuando viene alguien y te empuja un poquito más, tú dices, uf,
- 38:57que mi límite está mucho más lejos del que yo pienso, sabes?
- 38:59Y al final los niños. El perfil de entrenador que
- 39:02necesitan es precisamente el que sepa calibrar cuál es el nivel
- 39:06al que pueden llegar y que les invite a ir hacia allá y que
- 39:09obviamente va a haber algunos que les va a costar más, pues
- 39:12porque tienen muchos conceptos implantados, pero hay otros que
- 39:15van a poder seguir avanzando y. Tienes que seguir empujando un
- 39:18poquito a todos para que todos acompañen, así que ese ese es es
- 39:22complicado. Realmente es complicado, o sea,
- 39:25es un reto guay porque ni siquiera te lo habías planteado
- 39:27a lo mejor para esta temporada. ¿Sabes acabar así?
- 39:30¿Bueno, acabar así, pero no ahora en en en prácticamente
- 39:33desde diciembre de estar en ese punto, sabes?
- 39:35Sí, sí, la verdad es que sí. La verdad es que es es
- 39:38agradecimiento hacia ellos. O sea, es que es increíble el.
- 39:42No sé el poder trabajar cosas que creía que no iba a poder
- 39:46trabajar a estas alturas YY que y es el hambre que ves en ellos.
- 39:52Te quieren más. Yo tengo un grupo que me vienen
- 39:55siempre. Lo digo es que vienen todos a
- 39:57entrenar. Es que venía del año pasado con
- 40:00todos los problemas que tuve para que vinieran a entrenar,
- 40:03para para reunirnos en los partidos.
- 40:06Para este año es todo lo contrario, o sea, este año.
- 40:09YY tienen ganas y se les ve motivado y los padres te
- 40:12agradecen que que que que su hijo ha recobrado la la
- 40:17motivación. O sea, es, es increíble, yo
- 40:20siempre pongo, sé que pongo el caso de mi hijo, pero es que es
- 40:23lo que vivo más de cerca y lo vivo por los 2 lados y claro que
- 40:28que tu hijo lo veas, que quería dejar el fútbol y de repente que
- 40:33que tiene ganas de ir a entrenar, que está deseando que
- 40:36te espera en la puerta. Cuando normalmente tenemos que
- 40:39tirarles de las orejas para arrancarlos del sofá, entonces
- 40:42esas cosas, pues la verdad es que motivan a uno y te motivan
- 40:46aparte. Como padre yo hablo aquí como
- 40:48entrenador y como entrenador, a mí me motiva y que venga un niño
- 40:52y me diga qué guay el entreno. Gracias que estoy mejorando
- 40:58mucho o que le veas simplemente sin que te diga nada, que que va
- 41:02rompiendo barreras. Pues pues eso, eso llena.
- 41:06Y eso es lo que me me gusta y cada vez me gusta más del fútbol
- 41:10base. Entonces esas toda esa parte es
- 41:13lo que más me está enganchando al fútbol base.
- 41:16El salario, el salario que no paga facturas, realmente es ese
- 41:20salario que que nos llega, que no, que no puedes usarlo para
- 41:23pagar facturas, pero sí que te llena de a nivel.
- 41:27Pues eso, a nivel de de crecimiento tuyo interno, que
- 41:31que mucha gente no lo valora porque hay muchos que no lo
- 41:34tienen. Que parece están toda la semana
- 41:37luchando para que les hagan caso, toda la semana luchando
- 41:39para que vayan a entrenar, discutiendo con familias.
- 41:42O sea, hay gente que se que está en un punto.
- 41:44¿Pues que dices joder habiendo soluciones, sabiendo comunicar
- 41:49correctamente, sabiendo estructurar trabajo para que
- 41:51realmente ellos digan, estoy aprendiendo y tengo, estoy
- 41:54motivado por ir, sabes? Iba a preguntar.
- 41:57¿Cierre de círculo, vas, crees que volverás a fútbol más de
- 42:04adultos? Qué esperas de de Andrés de aquí
- 42:07a no sé, 3, 5 años. No te quiero poner temporada que
- 42:10viene porque ahora ahora estás con problemas de ricos.
- 42:14Sí, bueno, un poquito ahí sí, con con los problemas que se
- 42:19presentan a final de temporada, cuando uno hace bien su trabajo,
- 42:22pues. Pues tienes.
- 42:24Propuestos esos esos problemillas.
- 42:27¿Sí qué cómo te imaginas de cara a 3, 5 años que?
- 42:31¿O L qué partido a partido vas A vas a a salir con?
- 42:34¿No, yo tengo una cosa muy clara, vale ahora mismo a día de
- 42:39hoy y y a corto largo plazo? No lo sé.
- 42:43Me interesa el fútbol base y me interesa crecer con el fútbol
- 42:48base y me interesa cambiar el fútbol base y me interesa dejar
- 42:51mi legado en el fútbol base. Quiero hacer algo grande en el
- 42:55fútbol base. O sea, lo que estoy viendo estos
- 42:58años es deprimente. YY creo que se puede hacer
- 43:03mucho. Y creo que si hay gente como yo,
- 43:06como gente que me encuentro en en las mentorías, como gente que
- 43:09me encuentro en el Grupo con, o sea con gente que se olvida un
- 43:13poco más del resultado y no, y no vas al fútbol base en el
- 43:17partido del sábado, en el resultado, en ir a ganar como
- 43:19sea y hacer lo que haga falta por ganar.
- 43:23Creo que se puede salvar el fútbol base y creo que
- 43:25necesitamos de gente que que opine así en el fútbol base.
- 43:30Entonces, ahora mismo mi mentalidad es fútbol base total.
- 43:33O sea, ahora mismo no, no me apetece, no me apetece otras
- 43:37miras. Ahora mismo me apetece hacer
- 43:39algo grande en el fútbol base o por lo menos cuando lo tenga que
- 43:46dejar irme. Satisfecho de lo que he podido
- 43:48hacer en este, en este campo y nunca mejor dicho.
- 43:53Yo siempre, yo siempre tengo la, o sea yo.
- 43:55De hecho, esto lo empiezo porque tengo la idea de que realmente
- 43:58se pueden cambiar las cosas. O sea, yo me imagino un fútbol
- 44:01base con con gente que sea ejemplo continuo a antes,
- 44:05durante y después de los partidos.
- 44:07¿Imagino un fútbol de base, con gente que sepa estructurar el
- 44:11trabajo, que sepa tratar a los niños, que muchas veces parece
- 44:15que no hay gente de esa sí que la hay, sabes?
- 44:17Sí, que la hay. Lo que pasa es que no hay.
- 44:20Tanto como para que digamos que el fútbol no es un espacio
- 44:23tóxico y es que ahora mismo es un espacio tóxico en muchos
- 44:26sitios y eso al final lo vivimos cada fin de semana con
- 44:30situaciones, con árbitros, con situaciones, pues entre padres
- 44:33que se pegan en la grada. O sea, ya no estamos hablando
- 44:35solo de la parte de entrenadores, peroel.es que los
- 44:38entrenadores tenemos tanta y tanta influencia que podemos
- 44:42influir también a los de la grada.
- 44:44Ya sabes, están que dicen no, no, yo con los padres no tengo
- 44:47que saber, no quiero saber nada, yo solo entreno a mis, a mis
- 44:49jugadores. Es que con tus jugadores pasan
- 44:52contigo, que 6 horas a la semana y el resto con sus padres, como
- 44:55no trabajes también con sus padres y les ayudes a entender
- 44:58cómo les pueden ayudar Asus hijos.
- 45:00¿Te vas a encontrar con un problema de aquí a a corto
- 45:02plazo, sabes? Y yo sí que veo que esto cada
- 45:05vez va mejorando. Veo pues, el Grupo que que
- 45:08tenemos también, que está muy muy enfilado hacia esa manera de
- 45:12percibir las cosas. Y lo más guay de todo es que
- 45:15parece que huimos de ganar y es al revés, es que queremos ganar.
- 45:19Lo que pasa es que queremos ganar de una manera en la que
- 45:21queremos sentirnos bien. Queremos estar orgullosos del
- 45:23trabajo que estamos haciendo, no solo por el resultado, sino por
- 45:26el proceso para conseguir ese resultado que al final yo creo
- 45:29que es lo que te termina haciendo realmente feliz en tu
- 45:32trabajo, que es lo más difícil probablemente de conseguir.
- 45:36Exacto, es ver la evolución de los niños.
- 45:38O sea, es que te tienes que centrar en que los niños
- 45:41evolucionen crezcan. YY todo eso vendrá, si es que tú
- 45:46nos lo dices mucho, que es que eso viene solo con el buen
- 45:49trabajo y con la evolución de los niños.
- 45:52Tienen que venir los resultados, pero no puedes querer los
- 45:56resultados antes de poner, pero. Pero creo que en el fútbol y en
- 45:59todo en la vida no puedes pretender.
- 46:02No puedes pretender sacar un 10 si no tienes unos cimientos y si
- 46:06no estudias es que primero tienes que estudiar, primero
- 46:08tienes que trabajártelo y luego ya irás a por el 10.
- 46:12¿Sí, cierto, sí, sí, bueno, yo le digo a mi yo por ejemplo, a
- 46:16mis hijos les pongo, les digo, no te puedes dormir si no
- 46:19cierras los ojos, o sea primero hay que cerrar los ojos, sabes
- 46:22para dormirte, entonces se quedan así como diciendo, claro
- 46:25y ya les digo, tienes que estudiar para poder sacar buenas
- 46:27notas, tendrás que esforzarte para poder conseguir eso, o sea
- 46:30tienes que abrir la boca y de para poder comer, sabes?
- 46:32O sea, no, no hay, hay cosas que hay que hacer antes del
- 46:35beneficio que vas a tener después y eso parece que muchas
- 46:38ocasiones se nos termina olvidando en un proceso con
- 46:41otras personas. ¿Y es más, hay un bueno en el
- 46:44libro que estoy escribiendo, hay un tema que he puesto que es que
- 46:46el es el ser humano tarda 9 meses en, o sea en todo el
- 46:51proceso para para terminar llegando a la vida, no?
- 46:55Y todo lo demás lo queremos inmediato.
- 46:57¿Sabes? ¿Es como es?
- 46:59Es súper curioso, tío. O sea, nacemos tardando 9 meses
- 47:02y no queremos respetar el proceso con todo lo demás.
- 47:05A mi me parece algo que que nos cuesta entenderlo, obviamente,
- 47:08porque tenemos muchas exigencias en todo el entorno y todo.
- 47:11Pero que bueno, que al final el tener esa paciencia y esa calma
- 47:14también interna nuestra, yo creo que nos puede ayudar mucho.
- 47:17Eso es como el efecto Amazon ha hecho mucho daño, es que ahora
- 47:21ahora la gente ya lo quiere todo en su casa y ya.
- 47:25Y le. Dices que tarda 2 días, ya ya se
- 47:29enfadan, ya tiene que ser en el mismo día o al día siguiente
- 47:32como mucho. Cual.
- 47:35Bueno, pues oye, un placer haberte tenido hoy aquí
- 47:39encantado de haber podido charlar contigo igualmente y
- 47:45seguramente gracias por la invitación, seguramente en x
- 47:49años volvamos a tener otra otra llamada de estas y que y que
- 47:53podamos estar, pues contando un poco en el punto en el que
- 47:56estás. En ese momento, eso mismo,
- 47:58ojalá. ¿Genial, bueno, pues a ti que
- 48:01estás viendo esto, simplemente te quiero decir una cosa, si
- 48:04quieres también ver cómo estás en tu proceso, cómo es tu
- 48:06método? Te te he dejado en el link de la
- 48:08descripción una un link a una llamada para que podamos ver
- 48:12cuál es tu caso. Podemos ver en qué situación
- 48:13estás y si te puedo ayudar pues te lo voy a decir, y si no te
- 48:16puedo ayudar pues también te lo diré, así que nada nos vemos en
- 48:18el siguiente, un abrazo de gol chao.