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Rivista 48 Numero 11 - con Stefano Laffi e Francesca Valentini · Topipittori

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  Speaker 2: Educazione all'immagine e all'immaginazione, una disciplina fondamentale. Mi chiamo Alessandro
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  Speaker 2: Mele e sono l'autore del podcast Il Mondo Invisibile. Sono
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  Speaker 2: qui oggi per parlarti di 48, una rivista semestrale edita
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  Speaker 2: da Topi Pittori. Insieme a me ascolterai le voci degli
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  Speaker 2: autori o degli esperti di letteratura per l'infanzia, per scoprire
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  Speaker 2: in retroscena le motivazioni degli autori e le scelte dell'editore.
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  Speaker 2: E allora partiamo! Il numero 11 della rivista 48, progettata
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  Speaker 2: e pubblicata da Topi Pittori, è dedicato all'educazione all'immagine e all'immaginazione.
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  Speaker 2: Un terreno fondamentale di crescita per bambini e bambine. Una
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  Speaker 2: disciplina su cui i Topi si sono interrogati molto negli
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  Speaker 2: ultimi 20 anni di pubblicazioni. anche per comprendere come le
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  Speaker 2: immagini sono lette e percepite da lettrici e lettori grandi
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  Speaker 2: e piccoli. In questo numero ci sono tante voci e
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  Speaker 2: prospettive interessanti. Alcune le ascoltiamo in questo episodio del podcast
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  Speaker 2: Topi Pittori. Cominciamo da Stefano Laffi, sociologo, tra i fondatori
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  Speaker 2: di CODICI, cooperativa di ricerca sociale con sede a Milano.
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  Speaker 2: Da anni conduce laboratori di progettazione e di immaginazione con adolescenti.
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  Speaker 2: giovani adulti e gruppi professionali, per allenare la capacità di
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  Speaker 2: pensare alternative al presente e formulare proposte per cambiare gli
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  Speaker 2: spazi di vita, come ad esempio scuole, biblioteche, piazze o
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  Speaker 2: centri giovani. A questa pratica è dedicato il suo ultimo libro,
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  Speaker 2: Immagina antidoti contro la rassegnazione, edito da Feltrinelli. Stefano, nel
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  Speaker 2: suo articolo per la che lo ha fatto riflettere a
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  Speaker 2: fondo sull'immaginazione e su dove trovarla. Ha portato l'immaginazione in
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  Speaker 2: carcere in una classe di detenuti tra i 18 e
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  Speaker 2: i 60 anni di età. Ascoltiamo com'è andata.
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  Speaker 4: Sono entrato in punta di piedi con l'immaginazione in carcere
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  Speaker 4: perché è materiale e infiammabile. Sapevo di avere a che
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  Speaker 4: fare con persone che faticano a stare nel presente per
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  Speaker 4: tutto quello che comporta quel presente e sapevo di non poter,
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  Speaker 4: come dire, dar fuoco immediatamente all'immaginazione per non fare danni.
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  Speaker 4: Quindi è stato un esercizio fatto piano piano con loro
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  Speaker 4: per capire dove potevamo spingerci senza farci male. Questo era
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  Speaker 4: il concetto. E quello che mi ha veramente colpito è
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  Speaker 4: il fatto che quel luogo produce una capacità di immaginazione straordinaria,
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  Speaker 4: ma per deficit di realtà, cioè è talmente povero quella
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  Speaker 4: vita di stimoli, di occasioni, anche solo di materiali, perché
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  Speaker 4: tutto è vietato in carcere, che tu non puoi che
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  Speaker 4: produrre alternativa al presente. Quindi il cartone in carcere è
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  Speaker 4: mille cose, io lo butto il cartone, per loro è
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  Speaker 4: la cosa più preziosa che esista, Il secchio per loro
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  Speaker 4: è mille cose, per me è il luogo dello straccio,
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  Speaker 4: per loro diventa la seduta e n altre cose che
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  Speaker 4: si inventano perché quelli sono i due materiali che devono
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  Speaker 4: continuamente riutilizzare per costruirsi un mondo che altrimenti sarebbe troppo povero.
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  Speaker 4: Questa capacità di lavorare sul principio di scarsità e analogia,
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  Speaker 4: cioè poche cose che ne diventano tante, e analogia, cioè
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  Speaker 4: una cosa che si sposta da un mondo all'altro perché
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  Speaker 4: deve svolgere più funzioni, è esattamente quella dei bambini che
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  Speaker 4: prendono una sedia e dicono e ne fanno un cavallo.
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  Speaker 4: Quando ho fatto questo esempio della sedia di cavallo, i
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  Speaker 4: detenuti che avevo di fronte mi hanno detto anche per
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  Speaker 4: noi la sedia è un cavallo. E questo tipo di
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  Speaker 4: Continua sollecitazione immaginativa per reggere a una povertà di stimoli,
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  Speaker 4: di occasioni, di funzioni possibili è effettivamente la convinzione del detenuto.
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  Speaker 2: La capacità di immaginare diventa evidente, più forte dove la
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  Speaker 2: realtà è più povera. Come si sta evolvendo questa nostra
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  Speaker 2: capacità e come siamo messi noi viaggiatori di questi ultimi
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  Speaker 2: velocissimi anni? Se penso,
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  Speaker 4: come io la vedo, muoversi nel tempo, questa nostra capacità
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  Speaker 4: di tutti, di tutti, di bambini, ragazzi, degli adulti, immaginativa,
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  Speaker 4: io l'ho vista negli anni via via ridursi, per un motivo, credo.
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  Speaker 4: Perché la capacità immaginativa nostra, in qualche modo, è inibita, censurata,
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  Speaker 4: dal sovraccarico di immagini che prendiamo da fuori. Cioè più
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  Speaker 4: noi vediamo cose, ci scorrono davanti agli occhi, e qui
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  Speaker 4: è chiaro che il tema sono i display, quindi quello
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  Speaker 4: che vediamo al cellulare, al computer, dove lo guardiamo, lo guardiamo,
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  Speaker 4: e più questa saturazione di immagini inibisce la produzione interna.
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  Speaker 4: E quindi credo che il rischio possa essere quello di
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  Speaker 4: atrofizzare una capacità di pensare mondi e divergere da quello
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  Speaker 4: che c'è immaginando alternative perché siamo pieni di quello che
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  Speaker 4: ci arriva e questa saturazione, questa perdita di vuoti generativi
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  Speaker 4: forse è un po' un rischio di questo tempo.
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  Speaker 2: Francesca Valentini è storica dell'arte e mamma di tre bambini.
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  Speaker 2: Ha conseguito il dottorato di ricerca a Colonia e Venezia
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  Speaker 2: con uno studio sulle pubblicazioni d'arte ed artista e lavora
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  Speaker 2: all'ISELP di Bruxelles. L'articolo di Francesca nel numero 11 della
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  Speaker 2: rivista 48 ci fa riflettere sulla capacità delle immagini di
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  Speaker 2: originare pensieri, dubbi, di allenare il nostro senso critico, sia
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  Speaker 2: quando guardiamo le opere d'arte originali dal vero che quando
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  Speaker 2: vediamo le loro riproduzioni nei libri.
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  Speaker 3: Io ho questa passione per l'arte in generale, per i
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  Speaker 3: libri in particolare e spesso quando vado a vedere cose, luoghi,
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  Speaker 3: incontrare persone, lo faccio da sola. spesso con i miei bimbi,
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  Speaker 3: però quando sono sola magari compro un libro da portare
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  Speaker 3: loro e lo sfoglio con loro, lo osservo con loro
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  Speaker 3: e mi rendo conto che innanzitutto il libro rimane questo
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  Speaker 3: oggetto delicato, spesso pesante, un po' sacrale, che li incuriosisce,
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  Speaker 3: li incuriosisce perché si può toccare, perché lo possono osservare
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  Speaker 3: senza fretta, rimane lì, spesso per giorni e giorni sul divano,
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  Speaker 3: sotto il divano, sulla libreria, sul pavimento, viene usato in
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  Speaker 3: mille modi e incontrano spesso attraverso i libri d'atto, i
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  Speaker 3: cataloghi di mostra che io porto a casa, delle immagini
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  Speaker 3: d'autore che quindi sono pensate, sono costruite e spesso le
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  Speaker 3: riproduzioni sono anche di grande qualità. Quindi sono immagini che
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  Speaker 3: li incuriosiscono perché sono forse meno abituati a frequentarle quotidianamente,
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  Speaker 3: cioè obiettivamente siamo circondati da immagini di medio- vassa qualità, nonostante
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  Speaker 3: facciamo attenzione, noi a casa cerchiamo di fare entrare libri
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  Speaker 3: anche per bambini di una qualità, la loro scuola fa
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  Speaker 3: lo stesso. Però mi rendo conto che sarà il fatto
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  Speaker 3: che glielo porto io e che sono stata via qualche
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  Speaker 3: giorno e vogliono scapire perché. Sarà il fatto che queste
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  Speaker 3: immagini sono belle, incuriosiscono. Sarà il fatto che ne parliamo insieme.
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  Speaker 3: Loro sono quasi stregati e si fanno tante domande rispetto
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  Speaker 3: alla loro esperienza quotidiana ed è lì che nasce questa
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  Speaker 3: idea di Tramite la fantasia porsi delle domande che hanno
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  Speaker 3: a che fare col proprio vissuto e che quindi aiutano
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  Speaker 3: a pensare e a farlo criticamente perché ci si confronta
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  Speaker 3: e appunto si cerca di andare un po' oltre
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  Speaker 2: Il pensiero non prende forma solo nel linguaggio ma anche
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  Speaker 2: nelle immagini attraverso cui abitiamo e comprendiamo il mondo. Le
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  Speaker 2: immagini ci aiutano anche ad entrare in contatto con chi
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  Speaker 2: le ha prodotte, capire le loro vite e sentirci esseri
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  Speaker 2: umani più ricchi e meno soli.
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  Speaker 3: Ogni volta che vediamo un'immagine, in qualche modo facciamo riferimento
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  Speaker 3: a tutte le altre immagini che abbiamo visto, a quello
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  Speaker 3: che conosciamo e questa nuova immagine ci interroga un po'
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  Speaker 3: sulle nostre certezze. vedo che anche discutendone, dialogando su alcuni particolari,
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  Speaker 3: su certi colori, ad esempio i miei bimbi sono molto appassionati,
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  Speaker 3: forse perché anche sono molto appassionata delle biografie, come degli
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  Speaker 3: aspetti della vita, perché alla fine siamo tutti esseri umani,
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  Speaker 3: di artisti e artiste che si ritrovano nelle immagini, gli
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  Speaker 3: permettono di fare tanti collegamenti con la loro vita e
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  Speaker 3: con le possibilità che una vita offre oggi, le possibilità
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  Speaker 3: che una vita offriva nel passato e le mille possibilità
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  Speaker 3: che hanno che ancora non conosciamo ma che probabilmente ci
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  Speaker 3: saranno
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  Speaker 2: offerte Stefano Laffi e Francesca Valentini che ringrazio per la
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  Speaker 2: loro collaborazione e la loro gentilezza sono alcuni degli autori
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  Speaker 2: di questo numero di 48 che ci propone riflessioni e
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  Speaker 2: prospettive sull'immagine e sull'immaginazione particolarmente utili per chi lavora con
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  Speaker 2: le immagini o semplicemente le ama. 48, rivista semestrale edita
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  Speaker 2: da Topi Pittori, è disponibile nelle librerie affiliate Le Case
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  Speaker 2: dei Topi, ma puoi richiederla anche al tuo libraio di fiducia.
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  Speaker 2: Allora buona lettura e alla prossima storia!