Latest / CIMAC Radio / Mujeres con ciencia e ingeniería: Julieta Venegas, estudiante de Ingenieria en Sistemas Automotrices y Relaciones Internacionales
Transcript
- 0:02¿Estás escuchando mujeres con ciencia e ingeniería?
- 0:04Un espacio de wii u pita donde cada historia abre el camino a
- 0:08nuevas generaciones. Hola, muy buenas tardes.
- 0:16Bienvenidas y bienvenidos a este episodio de mujeres con ciencia
- 0:19e ingeniería, un espacio creado para compartir historias reales,
- 0:23cercanas e inspiradoras de mujeres que están dejando huella
- 0:26en la ciencia, la tecnología y la ingeniería.
- 0:29Este proyecto nace con muchísimo cariño gracias al apoyo de Cimac
- 0:33y nuestra asesora, la maestra Verónica Lucero Villegas Rueda
- 0:37en conjunto con wii UPTIPN, una comunidad que impulsa el
- 0:41crecimiento de mujeres en áreas stem a través de eventos, redes
- 0:44de apoyo y conexión con la industria.
- 0:46Nuestro objetivo es muy claro, que más niñas y mujeres se vean
- 0:50reflejadas en estas historias y descubran que también hay un
- 0:53lugar para ellas en la ciencia. En vez creemos firmemente en la
- 0:57importancia de crear comunidad. De acompañarnos y abrir espacios
- 1:01donde las mujeres puedan crecer, compartir experiencias y
- 1:04visualizar nuevas oportunidades. Por eso organizamos eventos,
- 1:08visitas a la industria y encuentros con profesionistas
- 1:11que permiten a los estudiantes conocer distintas trayectorias y
- 1:14construir su propio camino. Y justamente este programa es
- 1:17una extensión de eso, un espacio donde las historias inspiran,
- 1:20conectan y abren puertas. Yo soy Regina capistran,
- 1:24estudiante de ingeniería. Tal Presidenta de UE.
- 1:27Y yo soy Valeria morales, estudiante de ingeniería
- 1:30mecatrónica y actual Vicepresidenta de UEY.
- 1:33Estamos muy emocionadas por acompañarlas en este programa.
- 1:37El día de hoy tenemos una invitada que nos tiene muy
- 1:39emocionadas. Nos acompaña Julieta Venegas
- 1:41Ramos, estudiante de ingeniería en sistemas automotrices y de la
- 1:46licenciatura en relaciones internacionales, combinando de
- 1:49manera muy interesante la formación técnica con una visión
- 1:52global del entorno. Actualmente cursa el cuarto
- 1:55semestre de ingeniería y el Sexto de Relaciones
- 1:58Internacionales, construyendo un perfil multidisciplinario que
- 2:02conecta la tecnología con el contexto internacional en el que
- 2:05se desarrolla la industria automotriz.
- 2:09Durante su trayectoria académica ha participado activamente en
- 2:12equipos de competencia, especializándose en el área de
- 2:15transmisión, una de las partes clave en el desempeño de un
- 2:19vehículo. Posteriormente se.
- 2:21Se integró a la escudería fénix, donde encontró un entorno que le
- 2:25permitió potenciar sus habilidades dentro del equipo.
- 2:29Ha logrado avanzar significativamente en el diseño
- 2:31de sistemas de transmisión y actualmente está a cargo de esta
- 2:35área en el desarrollo del vehículo, asumiendo una gran
- 2:37responsabilidad técnica. Su experiencia dentro de equipos
- 2:41de competencia le ha permitido desarrollarse bajo presión,
- 2:44fortalecer su capacidad de resolución de problemas y, sobre
- 2:47todo, descubrir su pasión por la ingeniería aplicada.
- 2:51Encontrando motivación en el impacto real de sus aportaciones
- 2:55dentro del proyecto bienvenida Julieta, muchas gracias por
- 2:58acompañarnos a este episodio de mujeres con ciencia e
- 3:01ingeniería. Para empezar, pues cuéntanos un
- 3:05poquito sobre TI. ¿Quién es Julieta fuera de tu
- 3:08currículum? Bueno.
- 3:09Espero que nada. ¿Gracias a ustedes por invitarme
- 3:12y pues respondiendo a tu pregunta, quién es Julieta fuera
- 3:15de todo? Pues Julieta es una chica que
- 3:17literal. Es muy sociable, le gusta pasar
- 3:20mucho tiempo con su familia, con sus amigos, con sus mascotas.
- 3:24Es una chica que le gusta cocinar la repostería, que no se
- 3:28está quieta para nada, que busca siempre hacer muchas
- 3:30actividades, divertirse y hasta en eso pues también descansar.
- 3:35Muy bien que increíble, la verdad.
- 3:38Este episodio nos emocionó mucho porque habíamos tenido.
- 3:42¿Pues personas profesionales, no, personas que ya ya están
- 3:44trabajando por estar con un estudiante y que nos des como
- 3:48esta parte de que estás estudiando 2 carreras y
- 3:51obviamente pues no es nada fácil no?
- 3:54¿Pero antes de esto me gustaría preguntarte cuál fue tu primer
- 3:59acercamiento con la ingeniería? ¿Cómo supiste que te querías
- 4:02dedicar a esto? Bueno, la ingeniería en sí sola
- 4:06no fue como que mi primer plan en sí llegó por sí sola, pues a
- 4:11mi camino. De modo que no me lo hubiera
- 4:13esperado porque de un momento a otro sí me me daba mucha
- 4:16curiosidad que había detrás de las cosas que hoy tenemos, que
- 4:20que sucedía con los vehículos, qué es lo que los movía, cómo se
- 4:23armaban, cuál era el mecanismo detrás de cada cosa, ya sea de
- 4:27un reloj, de un celular, de una televisión, de un vehículo, como
- 4:30les digo, incluso de los mismos edificios.
- 4:33¿Cómo se construían, cuál era la lógica en todo?
- 4:38¿Que tienes 2 carreras, que ingeniería es la que menos con
- 4:41la que menos tiempo llevas, cuéntanos, cómo fue esta parte
- 4:44de escoger otra carrera toda esta parte de tu primera
- 4:48carrera? Claro, es algo muy chistoso
- 4:52porque no me lo hubiera imaginado.
- 4:54No estaba en mis planes, simplemente fue algo que pasó
- 4:57entonces este simplemente decidí volver a hacer un examen más.
- 5:02Y pues el resultado fue satisfactorio.
- 5:05¿Y dije, pues porque no, por qué no intentarlo?
- 5:07No creo que sea la primera, ni voy a ser la última en hacerlo.
- 5:11Entonces dije, quiero quitarme ese piquito de curiosidad, de a
- 5:14ver qué pasa, no que es lo que sucede, que gano yo con esto y
- 5:18poder ver cómo me desarrollo en un ambiente que para nada estaba
- 5:22en mis. Planes.
- 5:25¿Porque uno de mis pensamientos es el por qué no?
- 5:29Por qué no hacerlo no, además de que o sea.
- 5:32Para en este caso, para nosotras, las mujeres, este es
- 5:35algo que muchos no llegan a pensar.
- 5:37Para ellas, entonces también el crecer en un entorno donde todos
- 5:41son licenciados y me hace ahora sí que crecer con ese
- 5:44pensamiento de que es lo que está pasando en la ingeniería,
- 5:46no, porque todos lo ven como algo tan difícil, inalcanzable,
- 5:49algo que nadie se imaginaría. También me quise, ahora sí,
- 5:53quitar ese granito de curiosidad, de saber por qué
- 5:56dicen muchos que es difícil, porque para una persona es
- 6:00inimaginable. Entrar en eso y pues aquí estoy.
- 6:05Sí, la verdad. Yo creo que una de las cosas más
- 6:08importantes es la curiosidad de saber por qué te dicen o por qué
- 6:13es. ¿Es que está muy difícil, es que
- 6:15las mujeres no pueden entrar a la ingeniería, sabes?
- 6:17Es eso es y bueno. ¿Ingeniería en sistemas
- 6:21automotrices y relaciones internacionales suena un poquito
- 6:25poco común, no, yo creo que sí se pueden mezclar, pero cómo se
- 6:30complementan para TI? ¿Claro, en esta parte sí he
- 6:33tenido un poquito de críticas, más de un parte de profesores de
- 6:36que dicen, por qué lo haces si no tiene nada que ver una con la
- 6:39otra? Para mí, ese por qué llega de la
- 6:41manera de que la ingeniería me sirve tanto para diseñar, crear,
- 6:47componer varios sistemas, crear algo como que nadie se imagina
- 6:53ahora sí que componentes, mecanismos, sistemas, todo en su
- 6:57totalidad. Y la licenciatura en relaciones
- 7:00internacionales. ¿Me da esa ese poder de
- 7:03estrategia y de negociación, de ver cómo puedo llevar lo que yo
- 7:05cree a un mundo real, no, cómo lo puedo negociar, cómo lo
- 7:09puedo? Cómo puedo llegar a una
- 7:11estrategia para para darle al mundo, cómo conocerlo, cómo
- 7:15darlo a conocer, cómo venderlo o cómo comercializarlo.
- 7:19Creo que eso es importante porque hay muchas veces que
- 7:22dicen que uno como ingeniero tiene mucho talento, pero que a
- 7:26la hora de vender su producto no sabe cómo hacerlo o no tiene las
- 7:29herramientas necesarias. Para vender la inteligencia que
- 7:33tiene. ¿Y bueno, cuéntanos, cómo llevas
- 7:37un día normal con estas 2 carreras?
- 7:39¿Qué es lo que haces? ¿Cómo te divides el tiempo?
- 7:42Claro, bueno, todos tenemos las mismas 24 horas, pero para mí sí
- 7:47ocuparía más. Pero bueno, un día normal para
- 7:50mí es siempre levantarme temprano, 3:04 de la mañana para
- 7:53poderme alistar, para ir a la escuela.
- 7:55Mi día se basa básicamente en cuál es, cuál es, cuál es.
- 7:58Porque si mitad del día si me la paso, pues en mis clases,
- 8:01después este, si no voy al Gym voy a con el equipo porque tengo
- 8:06que solucionar algunos pendientes y ya después de eso
- 8:09pues continuo con las otras clases pendientes que tengo.
- 8:11Y ya de ahí pues sí, lo que queda del día pues es regresar a
- 8:14casa, comer algo, ver a mi familia que espera en la casa,
- 8:17ver qué pasó de que me perdí y después preparar lo del
- 8:20siguiente día y dormir. Wow, qué increíble, pues la
- 8:24verdad es. ¿Te admiro mucho porque es, o
- 8:29sea, a veces yo creo que con una carrera ya estabas así de no, ya
- 8:33me quiero salir porque no tengo tiempo para hacer nada YY más
- 8:37con una asociación, no? Yo creo que está muy cañón y me
- 8:42gustaría preguntarte cuál ha sido el momento más difícil de
- 8:47llevar ambas carreras. Bueno, aquí entra un poquito
- 8:50como 2 este momentos clave, para mí el primero sí es un poquito
- 8:54más educativo. Porque llega siempre un punto en
- 8:57los semestres que se empalman un poquito y ya este pues sí tengo
- 9:02tanto, digamos en una parte del día estos exámenes y en la otra
- 9:05parte del día los otros exámenes.
- 9:06Entonces me cruzan mucho los exámenes, no es siempre, pero sí
- 9:10es como que en un parcial en específico y pues ahí sí tengo
- 9:13que tener un ojo para acá y otro para allá.
- 9:15Entonces sí como que tengo que partirme en todas las materias
- 9:18que tengo para poder. Ahora sí que aprobar esas
- 9:20materias y otros momento. Como difícil en esta situación
- 9:25es este el tiempo, porque también este.
- 9:28Afortunadamente tengo gente que me rodea que sí acepta los
- 9:31horarios que tengo, que acepta el tiempo que les puedo dar y
- 9:35creo que para muchos no es como que fácil aceptar el que una
- 9:38persona no puede estar a tu total disposición.
- 9:40Entonces como que uno de esos momentos es precisamente el
- 9:43tiempo. Y bueno, cuéntanos, suena que
- 9:48pues justo tienes muchas cosas, tienes justo los tiempos muy
- 9:51medidos. ¿Cómo llegaste a este punto de
- 9:54saber organizarte? Porque me imagino por lo que
- 9:57dices que hubo un tiempo de estrés donde a lo mejor buscabas
- 10:00como acomodar las cosas. ¿Qué se te hizo difícil?
- 10:03¿Qué fue lo que te motivó a seguir con eso?
- 10:08Claro, yo soy una persona que este no me gusta dejar los
- 10:11trabajos a medias. Entonces sí dije, no puedo dejar
- 10:14de lado ni una cosa ni la otra. Y pues el llegar a cómo
- 10:18organizarme pues fue a prueba y error.
- 10:20¿Ver este que me funcionaba, que no me funcionaba, cómo organizar
- 10:23mis tiempos? También viene un poco de
- 10:25sacrificar este horas de sueño, horas de vicios, ya sea en
- 10:29juegos, lecturas, videos, lo que sea.
- 10:32Y pues sí, precisamente para poder organizarme mejor este
- 10:35adelantar tareas para que no nos afecten la semana, adelantar
- 10:38pendientes también un poquito, priorizando algunos deberes.
- 10:42Porque sí, unos deberes, pues si necesitan un poquito más de
- 10:45tiempo y teniendo como que en cuenta todo eso, pues si puedo
- 10:48como que administrar mi tiempo para tenerlo en la fecha
- 10:50estimada y así no se me junte con los demás que vaya saliendo
- 10:53del camino. También yo creo que la la
- 10:56organización es una parte muy importante para poder hacer
- 11:01todas estas cosas y también me gustaría preguntarte, yo yo creo
- 11:06que ha de ser muy estresante, no de tener un examen aquí, un
- 11:09examen allá y tener que moverte. ¿Cómo le haces tú para manejar
- 11:14el estrés y de qué maneras? Pues el estrés es algo que, o
- 11:19sea, sí me lo esperaba. No sabía a qué nivel, pero sí
- 11:22como que estaba un poquito preparada para eso y igualmente
- 11:27se fue dando como que con el tiempo no.
- 11:29También tenía como que ese periodo de prueba de mí misma de
- 11:33ver qué tanto estrés podía aguantar y cuáles cosas.
- 11:36Este sí de plano no. Entonces sí, como que también me
- 11:39iba preparando un poquito para eso, pero en el camino me di
- 11:42cuenta que casi siempre se era el mismo ciclo en las escuelas,
- 11:45no, entonces este no era como que mucho estrés, porque ya lo
- 11:49estaba, pues administrando también para que no se me
- 11:52juntara todo. Igualmente uno habla de la vida
- 11:55escolar, pero también hay cosas que pasan en la vida, pues
- 11:59digamos personal. Entonces también por esa parte
- 12:02también fui administrando algunas cosas.
- 12:05¿Y resolviendo muchas otras detrás de todo, no?
- 12:08¿Y bueno, cómo empezaste a definir cuáles eran tus
- 12:12prioridades? ¿Uy difícil, pues sí, mis
- 12:16prioridades siempre están en este, como que esta creencia mía
- 12:21de que qué es lo que yo quiero y qué es lo que necesito para
- 12:24lograrlo, no? ¿Entonces, conforme a eso, fui
- 12:27definiendo algunas prioridades que era qué está primero para
- 12:30mí? ¿Ya sea familia, trabajos,
- 12:33escuela, salidas, lo que sea, no, entonces también como que
- 12:37digo, bueno, hay unas cosas que puedo dejar para después y hay
- 12:41otras que sí se tienen que hacer ahora mismo, porque si no, si
- 12:44los hago después, pues ya no dan los tiempos, no?
- 12:46O ya simplemente se me van las oportunidades también o.
- 12:50KY que interesante la verdad es, es muy admirable que que te
- 12:55sepas priorizar además. No tanto la escuela, sino a TI,
- 13:00no lo que te gusta, lo que tú quieres hacer y cómo se van
- 13:04dando esos tiempos. Y me gustaría preguntarte si
- 13:09hubo algún momento en el que te dio tanta satisfacción que
- 13:13dijiste sí, sí puedo con esto. Pues ese momento llegó este un
- 13:19año ya completando un año, ya con las 2 carreras que dije o K
- 13:23ya pasó un año. Cheque como que mi, pues sí, mi
- 13:27rendimiento las 2 ahí yo ya había iniciado, creo el primer
- 13:32año con la primera escudería donde estuve y dije o K no me
- 13:37fue de la patada, pero sí me fue bien, bastante bien.
- 13:41¿Pensándolo así, sí tuve como que varios logros varios
- 13:45trabajillos que digo, guau, cómo cómo logré hacerlo?
- 13:49No de pasar casi, casi a no saber casi ni pío, a poder hacer
- 13:53algo que. ¿No crea que fuera a suceder
- 13:56igualmente, pues sí no la parte de bueno y qué quiero hacer
- 14:01después? O sea sigo con las 2, sigo con
- 14:04una por cual me decido, pero dije no, para qué, para qué
- 14:07separarlos, para qué no ahora sí que no concluir una dije, pues
- 14:11vámonos por las 2, no dije o K ya hice un año y así como hice
- 14:15este año puedo seguir con los demás y así fue como dije o K si
- 14:19la armo y pues aquí estoy. Claramente se ve que te mueves
- 14:24por la pasión, pero bueno, cuéntanos un poquito de cómo
- 14:28escogiste específicamente el área en el que estás, porque
- 14:31bueno, ya de por sí una carrera con la otra es totalmente
- 14:34diferente. ¿Cómo decidiste específicamente
- 14:36tu carrera? Pues específicamente fue porque
- 14:41también hubo un proceso ahí, como que un boom en mí de que
- 14:44sí, ya me empezaron a gustar las carreras tanto de resistencia.
- 14:48Y de competencia. ¿Entonces ahí empezaba como que
- 14:51informarme más sobre carreras, tipo de rally, de resistencia,
- 14:55fórmula uno, fórmula ford, cosas así, entonces?
- 14:59Sí, pues fue una cosa que digo o k pudo haber sido cualquier otra
- 15:04ingeniería, pero realmente sistemas automotrices.
- 15:09Me me impactó más, además de que o sea, sí es un derivado de la
- 15:12mecánica, pero creo que es un poquito más especializado.
- 15:15Los vehículos. Además de que a un vehículo le
- 15:17puedes hacer no de todo, pero si lo puedes modificar a tu gusto
- 15:22o. ¿KY por qué transmisión, cuál
- 15:27fue? ¿Aquí igual tuve un proceso como
- 15:30de ver este qué qué área me gustaba más?
- 15:33¿No? Porque había muchas áreas donde
- 15:35incluía como chasis, circuitos, electrónica, aerodinámica y
- 15:41transmisión. Precisamente no.
- 15:43¿Y pues sí, como que trate de Checar este estas varios
- 15:46sistemas para ver como que qué complementaban todos ellos a un
- 15:51vehículo, no? Qué es lo que pasaba con ellos,
- 15:54qué hacían ahí o qué se debería de haber hecho.
- 15:57Pero finalmente creo que la transmisión sí fue como que lo
- 16:01que más me me agarró, porque es una precisión milimétrica la que
- 16:06tienes en transmisión, porque pues si este básicamente se
- 16:11trata de. Transmitir la energía de un
- 16:13motor a las ruedas y sin él pues no avanzas y pues aquí sí se
- 16:17trata de avanzar, no puedes dejar un carro totalmente
- 16:20parado. Justo lo que mencionas es que es
- 16:23una combinación de de todo, que necesitas saber un poquito de
- 16:25todo porque al final todo se complementa, que es una de las
- 16:29cosas que más te ha costado trabajar en esa área o algo que
- 16:33digas esto me costó mucho trabajo, pero lo resolví.
- 16:38Casi siempre he dicho que el equipo de trabajo es siempre
- 16:41como que el proceso clave para estos trabajos.
- 16:44Entonces este algo que sí me costó fue tener unos buenos
- 16:47mentores que pudiera como que obtener ese conocimiento que yo
- 16:51necesitaba para poder aprender y crecer.
- 16:53Afortunadamente tuve uno, un amigo muy, muy buen amigo, que
- 16:57me enseñó varias cosas, pero pues igual estábamos un poquito
- 17:00a la par mi amigo y yo, así que sí me enseñó muchas cosas, pero
- 17:05parte de ello este también, como que nos hicieron falta los 2.
- 17:08Entonces es el proceso de que no tienes de quien aprender, o más
- 17:11bien no hay quien quiera este enseñarte cómo aprender las
- 17:16cosas o K. ¿Qué interesante y yo creo que
- 17:20algo muy importante son los role models, alguien que pues como
- 17:25dices no te sepa a mentorear YY más en un área como la tuya, que
- 17:30es mucho de de aprender error y aprendizaje, no?
- 17:36Pues bueno, vamos a hacer un pequeño corte y regresamos con
- 17:39más. Seguimos en mujeres con ciencia
- 17:44e ingeniería, inspirando mentes, rompiendo barreras.
- 17:54Seguimos aquí con mujeres con ciencia e ingeniería, un
- 17:57proyecto de Cimac YWE Upita IPNY.
- 18:00Seguimos aquí con Julieta, nos está contando acerca.
- 18:04De su proceso para las 2 carreras que lleva y pues
- 18:08estamos hablando del área de transmisión que es tu
- 18:11especialidad ahora y me gustaría preguntarte acerca de de
- 18:15transmisión, como tú dices, no sabemos que no es un área muy
- 18:20fácil. ¿Qué es lo que se te ha hecho
- 18:23más difícil de aprender? Claro de aprender en esta área,
- 18:28pues bien, lo mencionaba no encontrar a alguien que me
- 18:31asesorara. Además, también un poquito aquí
- 18:34entra la cuestión de las escuelas, no igual aquí en las
- 18:38escuelas no hay muchos profes que te puedan asesorar o que
- 18:41estén a gusto atendiendo a los alumnos, como que por casos
- 18:44particulares igualmente el proceso de que reconozcan tu
- 18:49trabajo es una parte importante aquí porque es un poquito más
- 18:52difícil, ya que como todos están bueno, más bien todos se conocen
- 18:57este rubro. Pues ya están acostumbrados a
- 18:59las mismas caras y ver un poquito una cara nueva o alguien
- 19:02completamente nuevo se les hace difícil como que tomar en cuenta
- 19:05esas opciones. Entonces sí como que esa es una
- 19:08parte. Pues no difícil, pero sí
- 19:11complicada el darte como que a conocer en este mundo para ahora
- 19:15sí que precisamente dar a conocer tus ideas y llegar ahora
- 19:19si que a un camino que tú crees que es el correcto, además de
- 19:22abrir nuevas ideas. ¿Hubo alguna ocasión en la que
- 19:27justo te costara que alguien te hiciera caso por esta situación
- 19:31que mencionas de que pues no te conocen, a lo mejor son como más
- 19:35exigentes en esta parte de que no te conozco, no te hago tanto
- 19:39caso a tu opinión, si sí, cómo lograste arreglar eso?
- 19:43¿Qué solución diste o cómo manejaste esta situación?
- 19:46¿Claro, en esta parte sí justo se me dio esa situación de que o
- 19:51sea no se me reconocía para nada mi trabajo y las ideas que yo
- 19:53daba, pues se las terminaban robando y hasta ponían en un
- 19:57altar a la persona a la que las daba, entonces este yo lo que
- 20:02hice, pues sí al principio dices okey, te te impacta de una forma
- 20:06que no sabes qué hacer, ahorita lo veo, digo bueno, pude haber
- 20:10hecho 1000 cosas, pero o sea también estuvo no del todo bien
- 20:14el cómo reaccioné? ¿Porque casi no reaccioné mucho,
- 20:18porque soy una persona algo pacífica, pero la forma en la
- 20:21que lo llevé sí fue bueno o k dije, Bueno en sí, si llevo mi
- 20:27idea está bien, que estuvo mal de que alguien más la se la
- 20:31hubiera dado y no hubieran escuchado la que pues la
- 20:34original dije, bueno, y si estuvo mal ahí?
- 20:37Sí hubo como que pues sí, básicamente, pues sí, como que
- 20:42reclamé un poco, di como que. ¿Pues sí, encaré a la persona,
- 20:46dije, Oye, qué pasa? Esta persona obviamente lo va a
- 20:50negar, así que no me quedó más de otra que dije, bueno o K,
- 20:53esto ya es como que su forma de ser ya es algo que pues
- 20:56comúnmente hacen con todos los nuevos.
- 20:59Y dije, no van a cambiar, no van a cambiar y no voy a hacer que
- 21:02los cambie porque pues sí, ya llevan quién sabe cuántos años y
- 21:06siempre lo han hecho y no hay alguien que los haya parado.
- 21:09Entonces dije, bueno, creo que éste no es mi rumbo.
- 21:11Sí, me decepcioné en el momento porque dije, pudo haber pasado
- 21:14este cualquier otra cosa pudo haber sido para mejor para mí y
- 21:18fue un momento donde si este sí me decepcioné de tal forma que
- 21:22dije, creo que ya no quiero seguir con esto, pero dije,
- 21:26bueno, ese no. O sea, es una reacción de una
- 21:28persona que no está acostumbrada a que alguien más venga con
- 21:31otras ideas, que les dé mejores ideas que los demás.
- 21:35Y dije, bueno, queda en sí en su persona lo que haya hecho, pero
- 21:39en mí. ¿Queda el hecho de que o K di la
- 21:42idea se hizo y se cumplió con el trabajo a fin de cuenta
- 21:46funcionó, qué es lo importante? Y creo que aún así termine como
- 21:50que añadiendo un poquito más este carro y finalmente, pues
- 21:55sí, como les digo, es algo de que el vehículo sí avance y pues
- 22:00totalmente, avanzó. O sea, no fue como de que no
- 22:03pasó nada con esta nueva mejora de que no sirvió para nada o
- 22:06algo así, porque finalmente pues.
- 22:08Cada adaptación que tú hagas o modificaciones, pues siempre van
- 22:11a funcionar y para bien. Bueno, aquí igual creo.
- 22:15Es importante esta parte que tú dices que muchas veces creo que
- 22:19es algo que nos ha pasado a todas, que muchas veces cuando
- 22:24tú tienes algo que opinar, que sabes que es lo correcto, no te
- 22:27dan el crédito o no te toman en cuenta por justo, por ser nueva
- 22:31o por ser mujer o por algo similar.
- 22:33Y pues justo también. Muchas veces pensamos que no hay
- 22:36una forma de cambiarlo, de que es que ellos ya son así y al
- 22:41final lo que importaría es el funcionamiento, no, pero igual
- 22:44creo que es importante decir que pues justo los cambios no son
- 22:48fáciles y al final de cuentas nosotros somos el cambio.
- 22:52Entonces también es importante que nosotras como mujeres,
- 22:56aprendamos a principalmente a dar argumentos.
- 22:58Porque también si nos dejamos llevar mucho por las emociones,
- 23:01desafortunadamente estamos en un lugar donde se nos tacha, con
- 23:05adjetivos que no somos. Entonces creo que lo más
- 23:09importante siempre en estas áreas es estar preparada,
- 23:13demostrarlo con argumentos. Y ahora sí que pues lo que dices
- 23:17que demostrar que tú puedes aportar bastante a lo que haces.
- 23:22Y bueno, me gustaría ya empezar un poquito hablar de las
- 23:26escuderías. Mencionas que me parece que
- 23:28estuviste en una antes que que fénix.
- 23:30¿Sí, sí, cómo fue este proceso? ¿Cómo la encontraste?
- 23:35¿Qué te llamó la atención? ¿Cómo terminaste en todo esta
- 23:38área? Vaya.
- 23:39Claro, el proceso no es chistoso, pero pues en este
- 23:43momento ya me da un poquito de risa, la verdad.
- 23:45Pues sí, como les digo, hubo un boom en mi que o sea, me
- 23:48empezaron a llamar, pero cañón las carreras los.
- 23:51Equipos de competición que dije o K, quiero probar que se siente
- 23:54aunque sea un equipo pequeño. Quiero saber cómo se siente
- 23:58estar en un equipo, cómo se lleva el pues la presión, los
- 24:02mecanismos o como se conforma tan siquiera el equipo.
- 24:06¿Cómo es que funcionan entonces? Pues sí, yo decidí en el primer
- 24:10año de la carrera de ingeniería, me terminé un equipo y dije o K
- 24:14creo que suena muy bien al al inicio, pero pues sí, sucedieron
- 24:18varias cosas que sí me decepcionaron bastante.
- 24:20A tal punto como les mencionaba que pensaba que dije, no creo
- 24:23que estoy ya, no es lo mío, entonces sí como que hubieron
- 24:26varios asuntos ahí de que pues sí, lo que les digo de que es
- 24:31muy importante escoger a los integrantes de un equipo, porque
- 24:34de eso depende cómo se lleven los demás, cómo es que trabajas
- 24:37y a incluso los resultados, más que nada.
- 24:40Entonces este equipo para nada era lo mío y creo que para
- 24:43muchos tampoco lo fue. Entonces ahí sí va un proceso
- 24:47donde como. No lo quiero comparar con un
- 24:50trabajo porque sé que no es un trabajo, pero es lo más parecido
- 24:52que tengo una experiencia de trabajo porque a muchos les pasa
- 24:55de que cuando hay injusticias en un trabajo, al momento de que tú
- 24:59renuncias, sientes que está todo mal o que quieres regresar o o
- 25:02cosas así. Entonces eso fue lo mismo que a
- 25:05mí me pasó de que dije o K, creo que la que está mal soy yo y
- 25:08ahora sí que hay cosas así de que pensaba de que quería
- 25:11regresar o voy a solucionar las cosas o ya me voy a a
- 25:16comprometer. No, ya no voy a hablar nada.
- 25:18Pero dije no, a ver, a ver, a ver, dije, no soy yo, porque
- 25:23también eran varias personas las que se salieron en el momento.
- 25:26Entonces dije, no soy yo, es la administración de ese equipo y
- 25:31lo que yo sentí no estuvo mal en ese momento.
- 25:34Claramente, pues sí, soy una persona que no, no combina como
- 25:38que los sentimientos con emociones, pero en ese momento
- 25:40me dio un un buen de coraje. Entonces sí fue como de que a
- 25:44ver, vamos a. ¿Pacificarnos un poquito y a ver
- 25:48qué pasó, hice como que el reconteo de de hechos este que
- 25:51estuvo, qué hice bien, qué hice mal o chance, en qué la regué?
- 25:55Y pues sí, como que no hubieron muchos este aspectos en contra
- 25:58mía, pero sí les encontré muchas contras a los a ese equipo en
- 26:02especial. ¿Entonces dije o k a ése ya no
- 26:04regreso, pero así como me quedó esa espinita de saber este
- 26:08siempre es así porque en mi mente sí fue como de que yo
- 26:11pensé que era diferente, no? ¿Hasta que surge una llamada de
- 26:15del actual capitán de Escudería fénix, que me dijo, Oye, ocupó
- 26:20gente, te lanzas para acá, quieres ver qué qué hay aquí?
- 26:23Y le dije, o K va, fui un día este se me presentó al equipo,
- 26:29VI cómo la situación que estaba en ese entonces y uno de los
- 26:33aspectos que más me impactó, pues al entrar al equipo, al
- 26:36después de de haberles dicho que sí, fue ver de que ahí sí había
- 26:40compañerismo. Ahí todos acompañaban,
- 26:43obviamente, después de sus tareas prioritarias, si tenían
- 26:46tiempo, pues ayudaban entre ellos.
- 26:48Entonces fue algo que pues de algún modo sí me impactó un
- 26:52poquito, porque en el primer equipo en el que estabas y era
- 26:55como vetelas por tú mismo, hazle como quieras y aquí fue como que
- 26:59a ver qué pasa, en qué te ayudo, no hasta incluso este no se
- 27:03trata tanto de chismear, sino de, pues trabajar todos, todos
- 27:06quieren aprender un poquito de todo.
- 27:07Ahí sí lo vi. Y lo sigo viendo porque todos
- 27:10tienen un montón de curiosidad de todo, incluso este, pues
- 27:13ahorita mismo, así como que se me pegan varios de otros
- 27:16sistemas y o sea, estoy de acuerdo con eso.
- 27:17Mientras tanto este no les afecta en sus actividades, pero
- 27:22en ese momento sí fue como de yo tenía razón, o sea, no siempre
- 27:26es así, no es que sea del todo malo, o sea, hay situaciones
- 27:30donde sí dices como en un matrimonio, no en las en las
- 27:33buenas y en las malas. Pero aquí no eran malas peores,
- 27:36o sea, eran malas de que o k tal vez estamos pasando por un mal
- 27:39momento, pero no te voy a gritar por eso no te voy a insultar,
- 27:43por eso no te voy a denigrar tu trabajo.
- 27:45Por eso fue como de que a ver, vamos a ver cómo salimos
- 27:48adelante con esto y eso fue lo que más me agradó, que todos
- 27:51buscaban una solución como equipo y no solamente buscaban
- 27:55culpar a una persona en general. Entonces escudería fénix fue
- 27:59como. Yo lo llamo un poquito una
- 28:02salvación, porque sí me adoptaron como una más, no me
- 28:06hicieron como todos, no el feo. Al llegar no sintieron como que
- 28:09esa amenaza de alguien nuevo simplemente me agarraron, me
- 28:13tomaron bajo su mando y pues ahí también me enseñaron varias
- 28:17cosas tan chance, este ya sabía algunas, pero las complementé
- 28:22con quien estaba en ese entonces a mi cargo.
- 28:25Bueno, sí, me encargo de mí y entonces este.
- 28:29Pues sí, vi esa parte donde sí vi la reacción de otras personas
- 28:33de que o K él sí me quiere enseñar cosas.
- 28:35Él sí me quiere, pues ayudar o cosas.
- 28:38Así de que pues sí, el compañerismo que se da en un
- 28:41equipo que sí está siendo un equipo.
- 28:44Guau. Yo creo que sí.
- 28:45Es es algo muy importante. Estas experiencias no que no te
- 28:49quedaste con ese esa espinita de es que todos los equipos son
- 28:54malos y ya mejor me concentro en mis cosas y no.
- 28:57Pues te hablaron y decidiste hacerlo.
- 29:01¿Y me gusta esto que dices del trabajo en equipo, no?
- 29:06¿Cuál crees tú que sea el momento en el que más trabaja en
- 29:10equipo y por qué? Uy, hay varios momentos ahí,
- 29:15pero creo que en el que más uno trabaja es cuando ya tienen
- 29:18entrega encima, no justo, por ejemplo, Ahorita estamos a
- 29:23semana y media de un escrutinio. ¿Entonces este?
- 29:27Pues sí estamos más tiempo en el taller, estamos arreglando cosas
- 29:31o reparando, son de que detallitos que surgen no porque
- 29:35estamos también haciendo pruebas, entonces donde más
- 29:37ahorita estamos todos y pues sí, afortunadamente todos nos
- 29:40llevamos muy bien, entonces a veces sí, puede que bueno, son
- 29:44muchas manos para una sola cosa, pero siento que hasta es un
- 29:47poquito mejor y pasadero estar todos ahí porque a veces es como
- 29:51que poquito agobiante nada más estar tú solo.
- 29:55¿Trabajando en una sola cosa que tener a todos los demás este
- 29:58pues sí, apoyándote o echándote porras de que no?
- 30:01¿Pues sí, ya casi acabamos, ya casi nos vamos, no es ahora sí
- 30:04que mucho mejor así trabajar entre todos y mucho más ahorita
- 30:08en estos momentos que son como que la clave para ver si sí este
- 30:13sí, lo sí la armamos o no la armamos?
- 30:15¿Y bueno, para todo esto me gustaría que nos pudieras contar
- 30:19para los que no saben un poquito de qué es fénix, qué es lo que
- 30:23hacen? Qué es lo que más te gusta de.
- 30:24Ahí somos un equipo de competencia de vehículos
- 30:29eléctricos que compite en el campeonato Electraton, que es a
- 30:32nivel nacional frente a a escuelas privadas y públicas,
- 30:36pero son sobre todo privadas. Actualmente escudería fénix
- 30:39lleva un año y meses. Y te hablo de que o sea es una
- 30:43escudería que en el momento ahorita la temporada pasada
- 30:47quedamos este noveno, si no mal recuerdo y pues le estamos dando
- 30:51batalla a a escuelas que son privadas.
- 30:54¿Y qué dices tú? Bueno, ya llevan más tiempo y
- 30:56sí, hay hay muchas escuelas que llevan mucho más tiempo y aún
- 31:00así les estamos dando batalla. Se podría decir que somos un
- 31:03equipo como de tabla media a pesar de que somos apenas
- 31:06nuevos, pero es. Eso es lo que me gusta de que no
- 31:09nada más decimos por decir, sino que si lo lo hacemos y llevamos
- 31:13a cabo el proyecto. Oh, sí, la verdad es que no
- 31:19estamos tan familiarizadas con peñas.
- 31:22¿Bueno, Regina, no, yo yo un poco, pero me gustaría que nos
- 31:28contaras cómo? ¿Se se ponen todos de acuerdo
- 31:35para cada parte y ahorita dices que van a tener una entrega
- 31:38grande, cómo le haces tú para manejar a todos los que tienes a
- 31:43tu cargo? ¿Y cómo se ponen de acuerdo?
- 31:46Claro, en esta parte, pues sí, nos dividimos por sistemas, hay
- 31:50un sistema de chasis de electrónica de suspensión,
- 31:53dirección y frenos, y estamos nuestra parte de pues de
- 31:55transmisión. Entonces en esa parte pues sí
- 31:58nos ponemos a en el taller un poquito de acuerdo más que nada
- 32:00en el horario de que no, pues de tal hora yo voy a trabajar en el
- 32:04vehículo y de tal ahora pues está libre, entonces podemos
- 32:07acceder a él y un poquito de cómo llego la organización de
- 32:10pues de mis chicos es de que yo me acoplo Asus horarios, ellos
- 32:15me pasan sus horarios de que no, pues sabes qué tengo libre de
- 32:18tal hora a tal hora. Entonces digo bueno o K Te tengo
- 32:21una actividad lista para esta hora y también me fijo
- 32:23obviamente de que pues no estén ocupando el vehículo.
- 32:26¿Para que pues puedas realizar tu actividad?
- 32:29¿Pues sin problema no? Además de que o sea no solamente
- 32:33se lo pongo una persona, tengo a mi cargo a 3 personas, entonces
- 32:37si no lo pongo como actividad por personas se los pongo pues
- 32:40en Grupo para que también ellos sepan trabajar entre ellos y
- 32:43también para que se conozcan, no, no nada más, para que estén
- 32:46así como desconocidos, de que Ah no te conozco, no aquí todos
- 32:50casi casi de que a ver agarraditos de las manos vamos y
- 32:53lo vamos a hacer todos. Porque sí también algo
- 32:55importante, que a mi este lo tengo muy presente, es de que
- 32:59todos deben de saber lo mismo, y creo que algo también como chido
- 33:05de todo esto es de que nadie nunca sepa quién es el líder,
- 33:08entonces es mucho mejor que todos ahorita sepan de todo y no
- 33:12sepan quién está detrás de todo. Wow, sí, suena un trabajo muy
- 33:18organizado este y para todo esto.
- 33:22Me gustaría preguntarte. Creo que hay muchas veces que
- 33:26las personas sí están como enteradas de de capítulos o de
- 33:30asociaciones como Phoenix y así, pero muchas veces les da miedo
- 33:34el no saber o pensar que no tienen los conocimientos
- 33:38adecuados para entrar a un lugar así.
- 33:41¿Me gustaría preguntarte, tú crees que sea qué tanto
- 33:45conocimiento se necesita para entrar a un lugar así?
- 33:49Para entrar no necesitas nada. Es lo que siempre digo, no estás
- 33:54nada, qué bien no digo que sea malo, que vengas con un poquito
- 33:57de conocimiento, pero claramente estamos a todo la disposición de
- 34:01enseñarle a los que vienen. Y para eso pues sí, nosotros nos
- 34:05estamos capacitando para ahora sí que aprender un poquito más
- 34:08para responder dudas, incluso para responder preguntas que
- 34:12lleguen a darse. Entonces yo creo que ya estamos
- 34:16a un nivel tan capacitado, que el que quiera entrar, el que
- 34:19quiera venir con nosotros. Pueda hacerlo sin problema, sin
- 34:22que sepa y como les digo, o sea, sería un plus que supiera, no sé
- 34:26al menos 1 poquito de diseño, pero sí, o sea, si tiene miedo
- 34:29de venir. Creo que el miedo es un poquito
- 34:32de nuestro combustible como humanos, porque no está
- 34:35indicando que estamos haciendo algo fuera de lo que conocemos y
- 34:38es algo que siempre les digo. O sea, si tienes miedo de
- 34:40hacerlo, hazlo porque no hay nada mejor que el miedo que te
- 34:44motiva a hacerlo. ¿Por qué?
- 34:46Porque es algo que no conoces y qué mejor que.
- 34:50Quitarte como que ese peso de que bueno, ya no tengo miedo, ya
- 34:53ya vi que es, no es tan como que horroroso, tenebroso como uno
- 34:57pensaría. Entonces, si si tienen miedo,
- 34:59pues háganlo. No es como que nos lo vayamos a
- 35:01comer de una no. Pero yo creo que muy, muy
- 35:06importante saber que en cualquier momento se pueden
- 35:10agarrar y meter y preguntar. Y pues nadie le va a decir no,
- 35:16no puedes entrar si no les van a dar las puertas abiertas YY los
- 35:20brazos abiertos para que puedan. Pues empezar con estas cosas de
- 35:25de de trabajo, de saber trabajar en equipo, de aprender un poco
- 35:30de las cosas técnicas. Y bueno, pues vamos a hacer un
- 35:34pequeño corte y regresamos con más.
- 35:39Seguimos. En mujeres con ciencia e
- 35:41ingeniería. Inspirando mentes, rompiendo
- 35:44barreras. Regresamos con este episodio de
- 35:54mujeres, conciencia e ingeniería, una producción de
- 35:57cimac y. De wii u pitahipen y seguimos
- 36:01aquí con Julieta. Estábamos platicando acerca de
- 36:05fénix, que es por lo que estamos aquí.
- 36:07¿De hecho entonces pues ahorita tras bambalinas estábamos
- 36:12platicando un poco de del carro de nos gustaría saber que nos
- 36:18cuentes un poco cómo es el carro, para qué tipo de
- 36:22carreras? Por favor, cuéntanos un poco,
- 36:25claro. Ese campeonato se distingue
- 36:28porque son carreras de resistencia, tienes que durar 1
- 36:31hora en pista y para eso también este armamos este carro para que
- 36:35este carro no tan solo se enfoque solamente a llegar a una
- 36:38velocidad punta, sino de que te aguante 1 hora.
- 36:42O sea, puede que lo metas a pits y todo, pero tiene que aguantar.
- 36:46O sea, te hablo de que es una ingeniería que hay detrás, que
- 36:50tiene que ser tan específica porque.
- 36:54Por ejemplo, este el chasis tiene que aguantar, ya sea un
- 36:57golpe o sí un estrellón bien impactante, pero
- 37:01afortunadamente, o sea, contamos con esa ingeniería de tal manera
- 37:05de que no se vaya a romper, de que allá de 1 M y ya se me
- 37:08desarmó. Pues no, así que sí tienen que
- 37:11aguantar lo suficiente para que porque también son pistas que
- 37:14luego a veces no se hacen tan planitas, son a veces
- 37:17irregulares y más las del inicio de la temporada, porque la
- 37:21temporada se consiste de 5 carreras.
- 37:23La primera de este año es la marquesa, que es una mini
- 37:26sprint, después sigue cuautla, después creo que sigue
- 37:30Guanajuato, después Guadalajara y después Monterrey.
- 37:33¿Entonces para todas esas tiene que aguantar tanto el traslado
- 37:36de que ahí no nada se golpeó, en una parte ya se deshizo, no?
- 37:39Pues no, aquí tiene que pues sí, aguantar lo suficiente para que
- 37:43llegue, compita y todavía regrese a nuestra escuela.
- 37:48Ah, sí, suena un trabajo muy arduo.
- 37:51Y para todo esto, cuéntanos un poquito más de las competencias.
- 37:55¿Cómo son? ¿Cómo es el ambiente?
- 37:58¿Alguna que te haya gustado? Así que digas esta competencia
- 38:01estuvo súper intensa, pero me gustó por esto.
- 38:04Claro, mira, en lo personal este no se me dejó competir.
- 38:08O asistí a alguna carrera el año pasado por la situación de la
- 38:12rescudería. ¿Pero sí estuve como que muy al
- 38:15tanto de qué es lo que pasaba, qué es lo que pasa y por qué
- 38:18sucede, no, entonces entré igual a fénix el año pasado, casi ya
- 38:23dando a la última carrera, que fue a Monterrey y ahí sí como
- 38:26que estuve muy al pie, no de que con los mismos miembros del
- 38:30equipo, Oye, que está pasando, no cuéntame, vuelta, vuelta como
- 38:33que qué, qué está pasando, no? Se mis ojos básicamente y pues
- 38:37sí, o sea, ellos se prestaron a pues a informarme qué es lo que
- 38:40pasa, qué es lo que no pasa, entonces como que esa la más
- 38:43emocionante, incluso yo digo que para todos, porque siempre es
- 38:46muy mencionada, es Monterrey, porque pues sí, es una ciudad
- 38:49muy al norte, además de que es muy reconocida y es aparte, pues
- 38:52la sede de la gran universidad que tenemos allá.
- 38:56Entonces, pues sí, Monterrey es como que de las más como
- 39:01codiciadas por todos. Y yo digo que hasta incluso este
- 39:05año podría ser la mejor de la temporada.
- 39:08Que interesante, increíble. Y nos gustaría también saber
- 39:16dices que pues son prácticamente cuantos son en el equipo, más o
- 39:21menos no sabes. En este momento somos cerca de
- 39:2540 personas. Todos están en dentro de dentro
- 39:30de pues el proyecto no de del carro.
- 39:34¿Entonces me gustaría preguntarte, ustedes son los que
- 39:38lo financian, lo financia la escuela, cómo está eso?
- 39:42Claro, este bueno, aquí dentro un poquito de las 2:00 partes
- 39:45tanto la escuela a veces se nos permite un poquito del
- 39:49presupuesto. A veces no es mucho, pero pues
- 39:51es lo que nos da a veces. Pero también ahí incluye, pues
- 39:55los servicios no nos nos ayudan con el permiso del uso de
- 39:58laboratorios, porque pues ahí están las máquinas que nosotros
- 40:01usamos, pero sí la mayor parte de los digamos de los costos lo
- 40:07llevamos nosotros o incluso este.
- 40:09¿A veces hacemos algunas pequeñas rifas o ventas en
- 40:12exposiciones, no? Todo esto pues para financiar el
- 40:15carro, incluso a si tenemos algún artículo como de interés
- 40:19común para todos, pues decimos, bueno va, este va para rifa.
- 40:23Y pues así fue. ¿Es como lo financiamos incluso
- 40:25este? Pues sí, a veces buscamos
- 40:27patrocinios ya quien nos escuche, pues adelante, pero sí,
- 40:32casi siempre somos nosotros o. ¿K, sí, la verdad este para que
- 40:37te puedan patrocinar, diles cuáles son las redes de de fénix
- 40:41para que los patrocinen para que los lleven hasta Monterrey?
- 40:45Porque sí, yo creo que financiarlo todo ustedes y sí
- 40:49está está. Muy rudo.
- 40:52Si rudo, RUDO, entonces nos dices las redes de de flash.
- 40:57Por favor este en Facebook y en Instagram nos nos encuentran
- 41:00como escudería fénix o. K perfecto y pues ahora igual
- 41:07siguiendo en este tema, me gustaría preguntarte si ya nos
- 41:13habías dicho que en la otra escudería te habían hecho esto
- 41:17de. ¿Pues tal vez no reconocer tu
- 41:19trabajo porque es un área muy técnica, crees que ahorita en
- 41:23Phoenix ha cambiado eso? Claro, desde el primer momento
- 41:27se me dijo aquí tu trabajo es tu trabajo y eres tú la que se
- 41:31encargue de ello, obviamente con la ayuda de los demás, pero pues
- 41:34quien lo lleva finalmente, pues eres tú.
- 41:36Entonces y sí, o sea, dicho y hecho el primer momento en el
- 41:40que estuve ahí, aporté algunas que otras ideas.
- 41:42Y sí, pues sí, luego luego se me reconoció dijeron no, pues a
- 41:46ella se le ocurre esta de esta forma podemos hacerlo así.
- 41:49O contemplamos algunas otras ideas, incluso este, creo que
- 41:53uno de los aspectos por los cuales llegué a ser ahorita
- 41:56líder fue pues por mi aporte de ideas.
- 41:59Además de que pues sí, si no se me ocurre una cosa se me ocurre
- 42:01otra, y no solamente en la parte de transmisión, o sea también
- 42:05este a veces de que no, pues oye, hay un evento en tal semana
- 42:09o así, les indicó. Y si está en nuestra
- 42:12posibilidad, pues vamos y cosas así.
- 42:15Qué bueno que siempre es importante encontrar un lugar
- 42:18donde aprecie nuestras ideas y donde también nosotros podamos
- 42:22crecer como personas. Y bueno, para todo esto me
- 42:26gustaría preguntarte. ¿Fénix, qué es para ti?
- 42:30¿Qué crees que haya aportado en tu vida profesional, en tu vida
- 42:34personal? ¿Cuáles crees que son las cosas
- 42:37más importantes que que te ha dado?
- 42:40Claro, va a sonar un poquito cursi, pero escuder a fénix.
- 42:45Claramente es como si fuera mi Salvador, porque yo ya estaba
- 42:50perdiendo el amor por las carreras por este mundo del
- 42:53motorsport. Entonces ellos me me devolvieron
- 42:56todo. O sea, todo lo que.
- 42:58Yo sentía que podía ser mi creencia, incluso el tener el fe
- 43:03en mí fue lo que ellos me me volvieron a dar esa.
- 43:07¿Pues sí, ese sentimiento de que o sea, tú puedes, por qué no?
- 43:10Y cosas como ésas y también en pues la parte personal, pues sí,
- 43:15este me dieron mucho más amigos, muchas más personas a las que
- 43:19pues admiro y estoy orgullosa en este momento y sí, o sea, pueden
- 43:23venir muchas más y créeme que voy a estar contenta de conocer
- 43:25a los que vengan. Y justamente creo que es un
- 43:28trabajo muy social. Cualquier comunidad y cualquier
- 43:32asociación es un trabajo muy social.
- 43:34¿Cómo crees que ha impactado fénix en tu sociabilidad?
- 43:40¿Y obviamente, cuál ha sido tu tu posición acerca de de ser
- 43:45sociable? Claro, creo que yo desde un
- 43:50inicio había sido como una persona muy introvertida,
- 43:52entonces este. Con fénix llegué, o sea les
- 43:55digo, llegué en un punto muy bajo mío, pero con ellos, o sea,
- 43:58me desenvolví a la primera, o sea, era de que les empecé
- 44:02hablar y ya no dejé de hablar. Entonces sí como que el poder
- 44:06hablar con ellos o con cualquier persona que viniera, digamos en
- 44:10su sí en su rubro, incluso este algunos administrativos de o
- 44:15directivos de la misma escuela, era como que o K se me facilita
- 44:19hablar, porque pues ya tengo, pues la confianza con ellos.
- 44:22¿Además de que pues sí, o sea, me me otorgan esa confianza de
- 44:25que o K puedo equivocarme y o sea, no se van a burlar, EH?
- 44:28¿O chance, sí, si digo alguna tontería, como todo no, pero o
- 44:31sea la sociabilidad aquí es de que, o sea, yo ya la tengo al
- 44:35tope, o sea, puedo hablar con cualquier persona y creo que es
- 44:38una de las habilidades que también este se me dio gracias a
- 44:40Dios, puedo hablar de que con cualquiera que se acerque
- 44:45literal o sea incluso lo que los que quieran escuchar este, si
- 44:48quieren ir un poquito a platicar ahí ya pues pueden hacerlo y sin
- 44:51problema, Eh? Guau, sí, la verdad.
- 44:55Yo creo que una habilidad muy buena es la sociabilidad.
- 44:58¿Te lo digo yo por experiencia y ahora, aunado a esto, me
- 45:05gustaría preguntarte esto de la transmisión, pues obviamente
- 45:11también tienes personas bajo tu liderazgo, cómo?
- 45:16¿Trabajas la presión cuando sabes que tu trabajo impacta
- 45:19directamente a lo que va a pasar con el carro con el equipo?
- 45:23Claro, aquí es un punto importante.
- 45:25Qué buena pregunta porque este afortunadamente o
- 45:28desafortunadamente, pues la transmisión es una parte clave
- 45:31del vehículo porque esperemos que no pase, pero o sea llegas
- 45:37a, pues sí, a llegar a un punto en el que afecta tanto tu
- 45:41trabajo que puedes llegar incluso a.
- 45:44A impactar un poquito la vida del piloto, que es quien lo
- 45:47maneja o quien esté alrededor del vehículo.
- 45:49¿Entonces este? Pues sí, llevar un poquito la
- 45:51responsabilidad de todo esto, pues sí, es impactante, pero es
- 45:55algo que nadie sabe cómo manejarlo hasta que está, pues
- 45:58en el puesto. Y créeme que nadie nace sabiendo
- 46:02y fue algo que se me fue dando poco a poquito, pero sí creo que
- 46:06una parte de la responsabilidad en mí es o que está sucediendo
- 46:10esto no te emociones de más. Mantén la cabeza fría y vamos a
- 46:14trabajar con lo que tenemos. ¿Por qué?
- 46:16Porque pones en riesgo la vida de tu piloto y quieras o no, es
- 46:20una persona que o sea, ya conoces, estimas y que le puedes
- 46:24hacer cualquier daño y pues no quieres eso finalmente.
- 46:30¿Sí creo que es una gran responsabilidad y pues justo
- 46:35como me gustaría preguntarte, cómo has liderado con toda esta
- 46:39parte del estrés? Sabemos que ya eres consciente
- 46:42de que las personas están a tu cargo, de que eres capaz, de que
- 46:47tienes que mantener la cabeza fría, pero qué has hecho en los
- 46:50momentos que a lo mejor todo ese pensamiento se se te va de las
- 46:54manos o que digas así de que no ya quiero tirar la toalla.
- 46:59Pues en ese momento este procuro no que que no suceda, pero sí es
- 47:05como de que o k vale, ya me estoy estresando de más.
- 47:08Siempre tengo como a un chico como mano derecha de los que
- 47:13estoy a cargo le digo que te puedes encargar un momento, tú
- 47:17salgo, dame 5 minutos y regreso porque a veces si este
- 47:21estresarse demás no es bueno, pero también el mantenerte
- 47:25estresado, pues tampoco lo es. ¿Entonces para qué?
- 47:28Pues si te arriesgas a comprometer al vehículo con eso,
- 47:31si puedes tomar 5 minutos, te desestresas con cualquier cosa,
- 47:35ya sea caminando, corriendo lo que quieras, tienes 5 minutos.
- 47:38Y después vuelves porque tienes que seguir con tu trabajo y no
- 47:42puedes. Ahora sí que trabajar y
- 47:44estresarte al mismo tiempo porque pues no es una, no es
- 47:46para que no te funciona de esa manera, no vas a ser funcional,
- 47:50entonces sí, a ver, es tomo mis 5 minutos, regreso y retomamos
- 47:54otra vez o. ¿K, Creo que es un tip bastante
- 47:58bastante importante porque pues pueden pasar cualquier cosa en 5
- 48:03minutos, entonces qué mejor que te salgas?
- 48:06Te desestres, tomes. Tomes un respiro y ya después
- 48:10regresas, haces tu trabajo y lo haces bien, que es algo bastante
- 48:14importante. ¿Y me gustaría preguntarte por
- 48:18qué crees que entrar a fénix has sido clave en tu formación
- 48:23profesional? Claro, aquí viene la cosa y el
- 48:28asunto de que uno nunca deja de aprender.
- 48:30¿Siempre va a haber algo nuevo, algo aquí, innovar entonces?
- 48:34¿Esta parte de qué es lo que me aporta mi vida?
- 48:37¿Pues créeme que mucho porque siempre vienen, pues cosillas
- 48:40que aunque no te las esperas, puedes aprender de eso,
- 48:43cualquier cosa, incluso en el ámbito como social o personal
- 48:46que se da en la escudería puedes aprender de eso, de que no?
- 48:49¿Pues a mí me pasó esto, no? Pues ahorita lo resolvemos, no
- 48:52importa, o sea, siempre se busca una solución y puedes aprender
- 48:56de eso de cualquier manera y cualquier solución que pueda
- 48:58haber en el momento, incluso bueno en aquí en el área, pues
- 49:02sí. Es un poquito ya más metódico
- 49:04porque ya hay un buen de soluciones que ya están, pues un
- 49:06poquito, pues ya promedio, pero sí como que vienes, aparte de
- 49:10que se da un poquito más en lo personal y un poquito también de
- 49:14que a veces hay nuevas, como que reglas en el Reglamento o nuevos
- 49:19componentes que puedes añadir. Entonces de eso también se
- 49:21aprende. ¿O KY, tú crees que cualquier
- 49:25ingeniero debería de vivir algo así o o tú crees?
- 49:32¿Que será mejor una comunidad o será mejor vivir algo así de
- 49:36competencias este técnico? ¿No?
- 49:38Pues claro, claro, claro. Si te quieres dedicar a este
- 49:41rubro, es preciso que compitas en un equipo de tal manera,
- 49:46porque así te das la idea. Chance, no sea lo mismo, pero te
- 49:50das la idea de cómo es el ritmo de trabajo.
- 49:52A veces allá afuera es un poquito más preciso o
- 49:55milimétrico, pero. ¿Pues ya vas sabiendo a a qué te
- 49:59vas a meter, no? Entonces sí, yo digo que
- 50:01obligatoriamente, si te quieres dedicar a este rubro, tienes que
- 50:04entrar a un equipo. Bien, bueno, ahorita ya
- 50:08escuchamos un poquito de tu experiencia pasada, tu
- 50:12experiencia actual sobre toda esta parte de fénix, ahora
- 50:16mencionaste anteriormente lo de las competencias que no habías
- 50:20tenido como esta oportunidad de participar tanto por tus
- 50:23experiencias anteriores. ¿Pero ahora me gustaría
- 50:25preguntarte, qué esperas en un futuro?
- 50:28¿Ahorita qué camino estás trazando a dónde quieres llegar?
- 50:32¿Qué es lo que esperas dentro de fénix a futuro?
- 50:35Claro, pues como hablamos, no cada mujer tiene que abrirse un
- 50:41camino en este ámbito. ¿Entonces qué espero en este?
- 50:45Como que pues en este proceso de mi vida con fénix, es claramente
- 50:49dejarles una base para las que vengan después.
- 50:52Para que vean cómo fue mi camino.
- 50:55Chance, no lo sigan, pero quiero que al menos les sirva como de
- 51:00de experiencia, de lo que quieras para saber que o sea, sí
- 51:03se puede. Puedes llegar incluso ser un
- 51:07nivel más alto que yo, pero de que lo puedes hacer lo puedes
- 51:10hacer. Y quiero que el futuro sea así
- 51:12de que yo dejé una base de las cuales cualquiera se pueda guiar
- 51:16pueda decir o K. Si ella lo hizo, lo puedo hacer
- 51:19yo también. O puedo hacer cualquier cosa, no
- 51:22importa que sea solamente en equipos de competición
- 51:25solamente, o sea, puede ser cualquier cosa, y en fénix pues
- 51:28y espero que al menos queden contentos con el trabajo que yo
- 51:31les otorgo. Y si no, pues ya que me.
- 51:36Reclamen. ¿Está muy padre que seas, como
- 51:41que un punto de partida para que más mujeres, ahorita si nos
- 51:45están escuchando, si van en Lupita o si no van en Lupita,
- 51:49pueden entrar a Phoenix, pueden acercarse, tocar y preguntar por
- 51:53Julieta o preguntar por cualquier persona y decirle,
- 51:57Oye, quiero entrar, cómo le hacemos este en dónde me puedo
- 52:02meter, no? Y también, pues más, si son
- 52:04mujeres tienen justo a. La dueña del equipo es una
- 52:09doctora súper, o sea, es admirable esa doctora y es una
- 52:14mujer. ¿Entonces, la verdad, yo creo
- 52:18que es muy importante que digamos esto, que cualquier
- 52:21mujer se puede acercar a fenix, se puede acercar a Julieta YY
- 52:25puede entrar y pues más que bienvenida, no?
- 52:29Y bueno ahorita que va al comenta esta parte.
- 52:32Me gustaría preguntarte, hubo bueno, yo te veo la forma en la
- 52:36que hablas, la forma en la que te expresas de tu escudería, del
- 52:40tu interés por la ingeniería y tus carreras.
- 52:43¿Hubo algún momento en el que tú sintieras esta parte de dudar en
- 52:50estudiar o que te hicieran sentir menos por ser mujer?
- 52:53¿Porque bueno, yo reflejo, yo veo mucha seguridad en TI,
- 52:56entonces o me gustaría preguntarte quién fue la persona
- 53:00que te motivó o que te ayudó que estuvo atrás de TI para que
- 53:04pudieras tener esta seguridad en ti misma?
- 53:07Claro, bueno, primera parte, pues creo que es humano dudar de
- 53:13de sí mismo. Entonces es algo que, o sea,
- 53:15siempre me pasa todos los días dudo de mí, pero creo que algo
- 53:19que siempre recuerdo es o K. Si dudo mí es porque soy humana,
- 53:22todavía no soy una máquina, ahora sí que completa, como
- 53:25todos pensarían, pero soy humana.
- 53:28Entonces dudar un poquito de TI es volver a creer en ti, volver
- 53:31a sentir ése como que esa pasión de okay o esa motivación también
- 53:35de que puedo hacerlo, lo tengo que hacer y lo voy a hacer.
- 53:39¿Y una de las personas clave, pues sí, siempre ha sido mi
- 53:42mamá, siempre ha estado detrás de mí, de que oye, qué está
- 53:44pasando? ¿Por qué te ves así, por qué
- 53:47estás así? Oye, o qué pasa y cosas así
- 53:50entonces, siempre como que haya estado detrás de mí.
- 53:52Y pues sí, también, obviamente le cuento qué pasa, qué no pasa
- 53:55o cosillas así. Entonces siempre como que esa
- 53:57motivación del día es esa sonrisa que me da cada vez que
- 54:00yo le cuento el logro que hice o simplemente cómo fue mi día.
- 54:05O sí, yo creo que algo muy importante son las mamás y este
- 54:10y pues eso que dices no que somos humanos y también se nos
- 54:14permite sentir cosas YY estar tristes y al otro día decir no,
- 54:19pues sí puedo, sí se puede, pues bueno, Julieta, muchísimas
- 54:23gracias por por estar aquí, la verdad.
- 54:26Fue un capítulo muy bonito, porque te digo, no habíamos
- 54:29tenido estudiantes, entonces nos encantó.
- 54:32Y pues muchas gracias por acompañarnos en este episodio de
- 54:36mujeres con ciencia e ingeniería, un proyecto
- 54:38impulsado por UE Upita IPN, una comunidad que trabaja todos los
- 54:42días para que más mujeres se desarrollen, se conecten y
- 54:45encuentren su lugar en este. Gracias a nuestra invitada por
- 54:49compartir su historia y gracias a todas las personas que nos
- 54:52escucharon si eres estudiante, profesionista o simplemente
- 54:56alguien con curiosidad por la ciencia, te invitamos a
- 54:58acercarte a UE. Y ser parte de esta red de apoyo
- 55:02puedes encontrarnos en redes sociales como UIE, punto Upita
- 55:05IPN, donde compartimos nuestras actividades, eventos y
- 55:08oportunidades. Nos escuchamos en el próximo
- 55:11episodio de mujeres con ciencia e ingeniería a las 3:00 de la
- 55:14tarde todos los miércoles. Esto fue mujeres con ciencia e
- 55:19ingeniería, presentado por Wii Upita los escuchamos el
- 55:22siguiente miércoles a las 3:00 de la tarde.