Latest / Entre Semana / 313 - Sabiduría en la era digital: "Tecnología en la familia"
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- 0:05Hola, bienvenidos a entre semana, donde vemos temas
- 0:07relevantes a la luz de la palabra de Dios.
- 0:10La tecnología impacta todas las esferas de la sociedad, incluida
- 0:14la vida familiar. Los estudiosos discuten la mejor
- 0:17edad en que un adolescente puede tener un celular, mientras otros
- 0:21analizan cómo la tecnología afecta la forma en que una
- 0:24familia se relaciona e interactúa.
- 0:27¿Cómo evitar las reacciones de pánico alrededor de este tema?
- 0:31¿Qué hacer para no caer en su uso irreflexivo de la tecnología
- 0:34a nivel familiar? Conversemos sobre este
- 0:37apasionante tema aquí en entre semana.
- 0:40Ya en nuestro último episodio de tecnología en la en.
- 0:47La era digital, no sabiduría. Para que se den cuenta que
- 0:52estamos poco sabios, hoy es sabiduría en la era digital.
- 0:55Sí, sabiduría, sí, en la era digital.
- 0:58Bueno, estamos, estamos, estamos regresando.
- 1:01El orden de la de la grabación era que hicimos la de Iglesia
- 1:06antes de Navidad, hicimos Navidad y.
- 1:09La vida de Año Nuevo no estaba planeado originalmente.
- 1:12Correcto, sí, pero como te gusta hacer espontáneo, hicimos el el
- 1:16ajuste. Pero ahora estamos.
- 1:18Estamos llegando a la última, vamos a hacer una de preguntas y
- 1:22respuestas, entonces si hay preguntas, si si podemos tener
- 1:26esa esa plática los vamos a hacer y después vamos a tener un
- 1:30episodio especial, no, sí. Fecha, ya ya ya lo decimos que
- 1:35el miércoles 2828 te parece miércoles ajá.
- 1:39Por la ah de anoche. Para para hacerlo en vivo, igual
- 1:44igual saldría el. Jueves para los que no pueden
- 1:46conectarse, pero. Sí, sí, sí, porque estamos ya
- 1:52marcando 666 años, 6 años, 6 años de entre semana.
- 1:58Guau, así que. 3001314 episodios.
- 2:03Sí, pero. A lo que vinimos.
- 2:06Sí, la tecnología en la familia estamos hablando acerca de las
- 2:12dinámicas familiares y cómo eso, pues está siendo impactado por
- 2:18tecnología. Hemos hablado acerca de las
- 2:21redes, la bebida personal, la iglesia.
- 2:24Hablamos acerca de del impacto de la tecnología.
- 2:26Nos volvimos poco filosóficos. Hay hablando acerca de de Neil
- 2:31Postman y Marshall Mcluen. Que nos estamos dando cuenta que
- 2:36todos, todos, toman el mismo pozo.
- 2:38Sí, todos van al mismo lugar, o. Sea, ellos son y después cada
- 2:43quien hace sus libros acerca de la tecnología, entonces
- 2:45cualquier cosa que vayas a leer más que nada va a tener que ver
- 2:50con esto, a no ser que estés hablando acerca de la familia,
- 2:54la familia y la tecnología, estas dinámicas, especialmente
- 2:57con los niños. Hay estudios que muchas personas
- 3:02han hecho. La persona que quizás hoy en día
- 3:05está haciendo punta de lanza es un hombre llamado Jonathan hate
- 3:10ET hate y él. Acaba.
- 3:13De escribir un libro que se llama la la generación ansiosa.
- 3:21¿Muy interesante, Eh? ¿Tiene una web, no?
- 3:23Sí es ansiasgeneration.com. Y él habla un poco acerca de de
- 3:30lo que porque en ese libro él está proponiendo algo y es más,
- 3:34o sea, él, él lo quiere proponer, lo quiere poner a a
- 3:38punto de que de que pasen leyes a nivel.
- 3:39¿Político? Sí, estuve, estuve siguiendo un
- 3:41poquito cuando me mostraste hace un par de semanas y el tipo está
- 3:44bien metido en el tema político de colocarlo como una agenda de
- 3:47legislativa. Algunas escuelas han adoptado lo
- 3:52que él propuso, que es básicamente la la.
- 3:57La más importante es. No se puede tener teléfonos
- 4:01inteligentes en la escuela. Ajá.
- 4:05Punto, si o sea, no, o sea, tú entras a la escuela y no hay
- 4:09teléfonos en. El creado de Querétaro ya eso.
- 4:11Creo que sí, sí, sí, pero mucho de eso está influenciado por el
- 4:16trabajo de hate. Entonces YYY.
- 4:19Lo bueno es que esto nos va a permitir hacer 111 experimento
- 4:24natural. ¿Donde vamos viendo cuáles son
- 4:26los efectos de adoptar unas pólizas así?
- 4:30Pero a ver, hablemos acerca de este tema porque definitivamente
- 4:35las dinámicas de tecnología en la familia es una.
- 4:40Puede crear controversia. Sí, no sé si a ver, yo a veces
- 4:45percibo generalmente la típica de de la filosofía griega no va
- 4:50va a los 2 extremos para buscar el punto medio.
- 4:52Ayuda a veces. Pero hay hay ciertas cosas que
- 4:56no sé a ver, voy a tratar de perfilar sin, sin exagerar,
- 4:59corrígeme si estoy equivocado o estoy en en lo cierto, hay
- 5:04cierta pasividad como actualízate, o sea, cualquier
- 5:09niño, todos los amigos de mi hijo que tienen 4 años tienen ya
- 5:13un celular, o sea, no lo puedo abstraer del mundo real YY ya
- 5:17está uno 2. Es como el el, el papá superado
- 5:22por la cómo se llama, por por esa necesidad de de gasto
- 5:28energético del hijo. Y sabéis que toma ahí tienes el
- 5:30celular, que se entretenga un rato o K ahora de ahí vamos a
- 5:34hablar de de de la excepción a a la regla.
- 5:37¿Después, por otro lado, hay familias que que satanizan el
- 5:43uso de la tecnología YY todo, todo, todo lo que está fuera es
- 5:48malo entonces? Home School, Iglesia en casa,
- 5:54todo es en casa, pero le pasan el celular a su hijo YY su hijo.
- 5:57¿No convive con el mundo, pero convive con un mundo virtual a
- 6:00través del celular y termina siendo peor, viste?
- 6:05¿YY el otro es que hay cierto analfabetismo digital en cierta
- 6:09generación, que es cómo? ¿Cómo hago para para hablar con
- 6:14mi hijo de de 15 de 16 años si yo?
- 6:18¿Con suerte sé cómo, cómo, cómo mandar un un WhatsApp, una cosa
- 6:21así y entonces hay como cierta brecha y es como que Ah, ni le
- 6:26entiendo que haga lo que quiera, no?
- 6:28Y por otro lado, creo que hay hay familias que sí hablan del
- 6:31tema y dicen a ver cómo cómo vamos haciendo, cómo vamos este
- 6:35usando herramientas tecnológicas para tener 111 cuidado familiar,
- 6:40pero creo que es una conversación que no es fácil
- 6:43tener o no es común tenerla. Cuando me refiero no es fácil
- 6:47porque está la brecha de del progenitor.
- 6:51¿Esta a cierto modo defensivo del del joven adolescente, que
- 6:55es como por qué te metes? Viste entonces no es fácil o no
- 7:01es cómodo tenerlo y es como que es, es un trabajo más, o sea, ya
- 7:06tengo suficiente con lo que hago y es como que ya está.
- 7:10Bueno, y después hay familias donde decidieron.
- 7:15Cero tecnología, no vamos a tener ni ni siquiera televisor,
- 7:19no hay teléfono inteligente, no hay pantallas cero hasta que los
- 7:23niños ya cumplan cierta edad. ¿YYY eso, o sea, y también tiene
- 7:29cierto impacto en la vida social, porque o sea, claro,
- 7:36cómo haces cuando va a la casa de otra persona?
- 7:40¿Cómo haces cuando vienen otras personas?
- 7:43¿No vamos a ver una película? Imagínate, no son muchos años,
- 7:47pero vivíamos en el Instituto bíblico en Argentina y como
- 7:50alumnos no teníamos televisión. Entonces un una amiguita de
- 7:55Marcela, hija de unos misioneros, tenía televisión.
- 7:57Entonces iban a jugar allá y pero Marcela estaba, pero
- 8:00pegada. ¿Viste el televisor?
- 8:02Era como wow, que esa era la tecnología hace más de 20 años y
- 8:06era. Si era atractivo no, pero sí.
- 8:11¿Y no estamos hablando de de 40 o 50 años atrás, no?
- 8:14Y pasa eso. O sea, va y es como guau.
- 8:16Es que que este es otro mundo. ¿Por qué me lo por qué me lo
- 8:19prohibieron? Sí, a ver, vayamos por etapas.
- 8:23Hablamos acerca de cómo la tecnología impacta, por ejemplo,
- 8:27patrimonios, porque creo que el peso mayor de esta conversación
- 8:33tiene que ver con los hijos la crianza de hijos.
- 8:36Hay hay mucha incertidumbre, pero antes de llegar ahí
- 8:39hablemos porque esto esto no es sin impacto, también entre los
- 8:43adultos. Sí, YYY, qué bueno que hablaste
- 8:46de matrimonio porque ya tuvimos tecnología en la vida personal.
- 8:48¿Entonces ahí está como esto es familia al al menos 2 para ser
- 8:52familia, no? A ver, hay una realidad asumida
- 9:00que. Los cuatro postulados de back
- 9:05godson, ajá, no, cómo, qué, qué cómo, cómo va cambiando, cómo
- 9:09nos va modelando la tecnología. Y es que hoy matrimonios están
- 9:15todo el día conectados, de alguna manera, se van en el
- 9:18trabajo, van hablando por teléfono, están en en en
- 9:21distintos lugares y se mandan un mensaje y uno diría, Guau, eso
- 9:24eso ayuda. ¿Porque antes era bueno, me voy
- 9:27y no te veo de aquí a 8 o 12 horas o lo que durara la la
- 9:31jornada laboral, el en ese sentido hay algo beneficioso?
- 9:36El problema es que llegan a casa YY siguen conectados de manera
- 9:40digital y conozco parejas que se se mandan mensajes estando, o
- 9:44sea uno al lado del otro YY conversan por mensajes.
- 9:48Es más, dice, nosotros hasta discutimos por mensajes porque
- 9:51porque es es mejor, es como que no, no tiene tanto daño
- 9:55colateral. Entonces ahí te das cuenta que
- 9:58la tecnología no solo tiene un efecto.
- 10:03Me gusta esta palabra que tú usas mucho, va modelando la
- 10:06forma en que vamos viviendo y creo que ahí hay un punto en que
- 10:09ups algo no anda bien. Si a eso le sumamos que este
- 10:14dispositivo termina siendo la la extensión de de la vida.
- 10:20O sea, están hasta 2 2 minutos antes de dormir, todavía pegados
- 10:24en el celular y lo primero que hacen es usar el celular para
- 10:27despertarse. Es como que espérame, algo está
- 10:31haciendo algo, estamos normalizando que creo que no
- 10:34está bien, no sé cómo lo. ¿Ves?
- 10:36Sí, yo a ver, creo que el uso de tecnología, como dijimos, o sea,
- 10:42es es. No es que es neutro, pero o sea
- 10:45mucho depende de cómo lo usas. Yo he escuchado también como
- 10:49entre Risas, El esa, esa técnica de de discutir por por mensaje
- 10:54de texto. Creo que puede es a ver, eso de
- 11:00discutir por mensaje es es un tipo de como ayuda, como un cuál
- 11:08es la palabra crush el. El muleta.
- 11:11Una muleta sí, se me fue. Es una, es una muleta que que
- 11:17que ayuda para para, para la discusión porque no hay un
- 11:20montón de cosas que no están. No, no está la las caras que uno
- 11:25podría hacer. En el.
- 11:27Tono de voz, tampoco a a no ser que está peleando por mensaje de
- 11:31voz. O por una.
- 11:33Videollamada, generalmente es por texto exacto.
- 11:38Hay personas que no pueden lidiar con eso.
- 11:42Entonces mandan, o sea, mandan sus textos y después también.
- 11:48Ahí uno puede editar mucho. Entonces tiras tu primera, tu
- 11:53primera versión, con montón de insultos, después lo piensas, lo
- 11:57borras y después lo lo lo ajustas y después ya lo mandas
- 12:00YY mandas un gran bloque de texto.
- 12:04No digo que está mal, pero digo que es una muestra de una cierta
- 12:08inmadurez comunicativa. Donde tú tienes que poder
- 12:11manejarte con otra persona entendiendo, absorbiendo, es el
- 12:18tono de voz también, o sea, el sarcasmo que puede incluirse.
- 12:23Las gesticulaciones, el lenguaje corporal.
- 12:26Porque están casados, o sea ahora, si si fuera qué sé yo un
- 12:30cliente o cualquier persona que dice, pues lo corto en mi vida y
- 12:33no pasa nada. Mandan un correo electrónico y
- 12:35ya está aquí. Pero si están casados, entonces
- 12:39van a tener que saber cómo tener discusiones difíciles en
- 12:45persona. Me gustó lo que dijiste, creo
- 12:47que hay ahí para para meterse un poquito más y decías no saben
- 12:52lidiar. No saben enfrentar una
- 12:55conversación cara a cara donde me levantó, me levantó la CEJA,
- 13:01gesticuló mucho YY eso me genera ansiedad.
- 13:05Y entonces, como sufro ansiedad social, la sufro hasta con mi
- 13:09cónyuge. Entonces termina siendo a veces
- 13:12el el uso de tecnología, no sólo esa muleta que tú decías, sino
- 13:17como el. El el escudo protector ante mis
- 13:21propios miedos, mis propios temores, mis inseguridades.
- 13:24Y te diría que hasta cierta cierto grado de inmadurez te
- 13:27mandé este texto, espérame, soy tu esposo, llámame por teléfono,
- 13:32si si es urgente llámame, sino espera que llegó a casa y lo
- 13:35conversamos correcto y creo que aplica también a a amistades,
- 13:40pero como este es en familia, lo vamos a dejar ahí.
- 13:43Pero hay hay personas que usan un mensaje de texto para las
- 13:46cosas más importantes de la vida.
- 13:48Por el miedo o por la falta de madurez o por lo que quieras de
- 13:52hacerlo así. ¿Cara a cara, viste?
- 13:55YY creo que algo dice. Creo que eso está diciendo que
- 13:58hay cierto temor a enfrentar una conversación.
- 14:01Entonces, si los adultos no son capaces de conversar cara a cara
- 14:04por miedo a cómo va a reaccionar, imagínate la El Niño
- 14:08que fue modelando su vida desde pequeño con un dispositivo
- 14:12digital con 1.1 celular llega a los 16 años y.
- 14:18No sabe, no sabe ni siquiera mirar a los ojos.
- 14:21¿Ajá, o sea, no sabe decir Hola, entiendes?
- 14:23Bueno, me me me ha tocado escuchar de de personas chicos
- 14:28más que nada, muchachos que son, o sea totalmente antisociales en
- 14:35en persona no miran a la cara, pero después ahí al a la chica
- 14:39logran obtener su Instagram. Y hoy son unos galanes en en
- 14:44Internet y ahí mandan mensajes y dedican canciones y hablan y a
- 14:49cuéntame de tu vida y es como que son.
- 14:51Poetas, sí o. Sea.
- 14:53¿Son músicos, son todos, no? Pero eso eso es una, o sea, es
- 14:57como como un tipo de lobotomía social, o sea, donde hay una
- 15:02parte que no tiene nada que ver con la otra parte de tu vida.
- 15:06O sea, es como que a ver con qué versión me estoy enamorando con
- 15:10la versión interna. ¿O la versión en persona, porque
- 15:13la la versión en persona pues me cae gordo, no?
- 15:17Pero la versión en Internet, pues entonces claro, te casas y
- 15:21después. Me.
- 15:22¿Queda con Internet? YYY es es difícil porque creo
- 15:26que yo yo admito que que incluso yo a veces he tenido que o sea,
- 15:31he usado esa muletilla porque muchas veces para mí hay
- 15:36conversaciones complejas con con mi esposa.
- 15:39Yo tardo tiempo, entonces ella se desespera.
- 15:42Entonces yo yo me quedo como que mirando la pared estoy tratando
- 15:47de formular mis palabras y ella es como que y que vas a decir
- 15:50Espera, estoy, estoy pensando y es como que dale, o sea, métete
- 15:54mi mi está saturada. Entonces para mí es mucho más
- 16:00fácil. Sentarme, mirar a la pared,
- 16:04escribir, borrar, volver a escribir, borrar, escribir y
- 16:08después finalmente mandar un mensaje.
- 16:10El problema es que yo tengo que admitir que eso no es lo ideal.
- 16:14Tengo que llegar a un punto, creo que está mejorando, pero
- 16:18llegar a un punto donde esas conversaciones difíciles, uno lo
- 16:22puede ir formulando en persona y aún.
- 16:26Crecer en gracia lo el uno con el otro, donde esas primeras
- 16:30versiones, ese ese primer draft, o sea, pueden hablar así y
- 16:34después así no. Perdón, no era lo que quise
- 16:36decir. ¿O K Bueno, Qué quisiste decir?
- 16:38Y así seguir. Y vas aprendiendo a extender
- 16:41gracia, a ser flexible, adaptarse a situaciones.
- 16:45Ah, te molestaste uno, sí, pero cómo sí me molestó, o sea, la
- 16:50verdad es fue mi primer reacción.
- 16:52Estuvo mal. Esta fue la razón, pero.
- 16:56Arreglemos y seguimos, o sea como que sí, hacerlo así genera
- 17:01potenciales más conflictos. ¿Entonces uno dice, no, mejor me
- 17:04lo evito, no? Sí, sí, bueno, después está el
- 17:08tema de la tecnología, o sea el teléfono, porque creo que más
- 17:12que nada estamos hablando. Del del, o sea, del Smartphone.
- 17:15Sí, porque es una, es una cosa que te da un.
- 17:24Una dosis de dopamina constante a a tal punto de que, o sea, un
- 17:30teléfono puede llegar a ser mucho más importante o más más
- 17:33interesante que cualquier familiar, especialmente si estás
- 17:36peleado, no, entonces ahí estás clavado en el teléfono todo el
- 17:39día, todo el día. Cuando llegas a casa todo el
- 17:42día, ahí estás metido YYY, creo que.
- 17:45O sea, dejando a un lado la parte tecnológica como como tal
- 17:51comunicativa, hay un elemento. De de de Dopamina.
- 17:55O sea, esto esto termina siendo algo que me llama la atención.
- 18:00Es es mucho más entretenido que una conversación con mi esposa
- 18:04que que pasar tiempo con mis hijos.
- 18:06Esto es algo que me conecta al mundo si hay algo que me
- 18:09interesa. Lo puedo ver al momento, al
- 18:12instante estas sabiendo que está pasando alrededor del mundo.
- 18:15Bueno lo decíamos, no, no te importa absolutamente nada ni
- 18:18cambias tu vida, pero yo quiero saber qué está pasando en Irán
- 18:20por ejemplo, y estoy en una conversación y como que si ah,
- 18:24perdón si, ah si y es como que como no me interesa lo que me
- 18:28estás diciendo, te presto atención a medias, pero estoy,
- 18:31estoy viendo lo que si realmente me me interesa.
- 18:35Sí, sí, entonces en en ese sentido, creo que vale recordar
- 18:39lo que hablamos acerca de Postman, donde todo eso de las
- 18:42noticias del día es entretenimiento.
- 18:45¿Si un tipo agarró la la la bandera de Irán y lo cambió, y
- 18:49qué y qué cambió? YYYY en tu día a día, o sea, vas
- 18:53a cambiar tu ruta al trabajo por eso no, entonces.
- 18:57Es entretenimiento, o sea, no, no, no, no eres mejor o peor por
- 19:01estar con con el dedo en el pulso de las noticias
- 19:05internacionales, pero si no le prestas atención a tu esposa, a
- 19:09tus hijos, vas a tener un problema y eso sí te va a
- 19:12impactar tu día a día. ¿Entonces en ese sentido creo
- 19:15que hay hay, hay esa, esa tensión YYY?
- 19:18Bueno, o sea lo que dijiste no, si estás 2 minutos antes de
- 19:22Dormirte estás con el celular, creo que.
- 19:25¿Vale la pena crear espacios? Vale la pena crear espacios para
- 19:29para decir, mira, aquí es donde no, no va a entrar la
- 19:34tecnología, pero pero no, no, porque la tecnología es mala,
- 19:38sino que compite para mi atención y me hace pensar de que
- 19:42eso es más importante. Espacios y tiempos creo que que
- 19:45la familia necesitamos ir buscando espacios y tiempos
- 19:49donde podamos compartir sin sin el celular.
- 19:54¿Por esa razón, porque hay una, hay una, una lucha de captar la
- 19:58atención, o sea, esto está hecho para que no se el tema de de de
- 20:03la dopamina que tú decías, por lo tanto te está constantemente
- 20:07generando estímulos que demandan tu total atención, viste?
- 20:12Y por eso es que las personas a veces es llegan a estar tan
- 20:15metidos que ah, perdón, cómo, cómo, cómo fue y como que se
- 20:18abstraen de la de la realidad. Entonces, crear espacios, crear
- 20:22momentos. Donde ey dejemos el celular un
- 20:27un rato al lado. Es más, creo que cada cada
- 20:30familia tendrá su su forma o su manera.
- 20:32Nosotros intentamos mantener ciertos espacios y ciertos
- 20:36momentos y a veces y lo que hemos dicho es pidamos permiso
- 20:40para romper la regla, por decirlo de alguna forma, si hay
- 20:43alguna excepción, pero hay que verbalizarlo.
- 20:45Ey, estoy esperando una llamada porque es algo importante del
- 20:48trabajo. O necesito contestar esto ahora
- 20:51porque. Ciertos lugares hemos decidido
- 20:54que momentos y espacios sea sin celular, pero por eso por para
- 20:59tener esto de te miro los ojos y es como contéstame hablemos.
- 21:04Y aprender a a tener dinámicas donde miran los ojos, porque yo
- 21:08creo que un uno de las de de de los grandes problemas es que
- 21:11esas dinámicas sociales donde una persona puede interactuar de
- 21:17de manera. Digamos correcta con otras
- 21:21personas se se aprende en casa y si no se está como dices no, no,
- 21:27no está siendo moderado porque papá habla con mamá siempre con
- 21:30el celular, porque no, no, no hay una discusión sana donde
- 21:36donde pueden hablar acerca de temas y eso no es algo que se
- 21:39que se está mostrando y El Niño tampoco está siendo, digamos
- 21:43obligado, porque creo que hay un elemento de.
- 21:47O sea, papá, mamá, ustedes son los que marcan esto, eso de que
- 21:51Ay, no sé qué vamos a hacer ya El Niño tiene teléfono
- 21:55inteligente, espera, si el mocoso tiene 14 años, o sea
- 22:00quién lo paga, él no lo paga. Entonces ahí es donde creo que
- 22:04también uno puede decir, yo pongo las reglas, aquí vamos a
- 22:09manejar la tecnología de una manera en que que que sea
- 22:13beneficioso para nuestra familia.
- 22:16¿Bueno, ahí te metiste, quizás en el pensando que partimos con
- 22:19matrimonios sin hijos, en qué sucede cuando llegan los hijos y
- 22:23empiezan a crecer? YY eso que acabas de decir sí lo
- 22:26he escuchado, no sabemos qué hacer porque nuestro hijo ya
- 22:31tiene celular, tiene 8 años, el hijo no lo compró con su propio
- 22:36dinero ni fue al a a la tienda a comprarlo, o sea tú se lo diste,
- 22:41pero fíjate la la la pregunta evasiva es.
- 22:44No sé o no sabemos qué hacer para con el porque mi hijo ya
- 22:49tiene un celular, entonces hay una idea fuerza más profunda de
- 22:54que lo tiene que tener sí o sí. ¿Como voy a voy a a dejar que mi
- 23:00hijo no lo tenga, entiendes entonces?
- 23:02Pero después no sé qué hacer. El tema es que ahí es la primera
- 23:05conversación. O K vamos a colocar una edad,
- 23:09vamos a he escuchado papás que dicen sí, pero es que ya en en
- 23:12la escuela se lo piden. Al menos en nuestro Estado.
- 23:17Eso ya es imposible porque por ley no pueden llevar celular
- 23:20hasta la prepa, que es el último grado no secundaria en otros
- 23:26países. Entonces ahí es donde hay hay
- 23:31cierta, o sea, creo que hay una. ¿Debería de haber una cierta
- 23:33honestidad desde el punto de vista de los progenitores en en
- 23:38cambiar la pregunta no, qué vamos a hacer ahora que mi hijo
- 23:40tiene celular? ¿No?
- 23:42Vamos a poner una una edad para que pueda tener dispositivo
- 23:46electrónico para que pueda tener redes sociales.
- 23:49Me meto, no me meto, voy a cuidar, voy a respetar su
- 23:53privacidad, he escuchado mucho de eso.
- 23:55¿Bueno, yo respeto su privacidad, qué privacidad?
- 23:58O sea, no sé yo, yo en ese sentido soy bien si uno como
- 24:02adulto ha sido aconsejado de no tener espacios privados
- 24:10confidenciales. Sino ser tan transparente.
- 24:14¿Por qué voy a, entre comillas, cuidar la privacidad de mi hijo
- 24:17adolescente? Primero tú, tú como adulto
- 24:19moldeas y podrías decir, Oye, mis redes sociales aquí están
- 24:24para que las puedan ver. Mamá, papá sabe las claves,
- 24:27rindo cuentas al respecto, esas son las políticas de casa, pero
- 24:31entonces ahí es donde yo. Bueno, es que los papás son poco
- 24:34honestos planteando las preguntas equivocadas.
- 24:37Pero. Si papá tiene una adicción a a
- 24:40la pornografía feroz que va al baño por media o 45 minutos, YYY
- 24:46no deja que mamá ni se se se acerque a su teléfono, entonces
- 24:50obviamente eso va a ser la norma que se establece en casa.
- 24:53Por eso hay un tema, o sea, no, no es, o sea hay, hay hay un
- 24:57tema no solamente y vamos a entrar en cada detalle
- 25:00fisiológico. Hay un tema psicológico, pero
- 25:03hay un tema espiritual donde dices, o sea, si yo estoy
- 25:06usando. Mi arma tecnológico como o sea
- 25:14para para algo que que que termina siendo algo malo, algo
- 25:16que que que daña mi alma, mi espíritu, pues entonces no es
- 25:22cosa rara, cuando eso es lo que termina, termina mostrando y
- 25:28modelando en mis dinámicas familiares.
- 25:30Entonces, o sea, ahí es donde también.
- 25:33O sea, yo creo que muchas veces eso de de.
- 25:36Respetar la privacidad. ¿Y no digo con todos, hay hay
- 25:39veces donde simplemente es como qué?
- 25:41Bueno, así me dijeron que que uno debería de ser, pero yo voy
- 25:45a establecer eso como norma. ¿Si es si es algo que yo quiero
- 25:49también hacer en mi propia vida, no, entonces?
- 25:53Si y y a ver, no sé si por dónde llevamos la conversación, si
- 25:59hablamos de cierta edad, cierta exposición a pantallas.
- 26:04Vas de viaje en el auto y el El Niño está llore y llore y ya no,
- 26:08no, yo no quiero que tenga pantallas, ponle una película en
- 26:11el celular, en en la tablet, en el ipad, lo que sea.
- 26:14Hay papás, que es como que eso es, oh no, no lo voy a hacer
- 26:17jamás. Creo que hay una cuestión de
- 26:21excepcionalidad, el tema es el acceso a, o sea, hay hay un.
- 26:28Los dispositivos electrónicos hoy son una puerta abierta a un
- 26:33mundo. ¿Es más grande que Narnia?
- 26:35Ajá. Donde no hay filtros donde
- 26:40pensar que ay no esperar el bien del otro lado es utópico.
- 26:46O sea, es como cómo le vas a dar un dispositivo electrónico a un
- 26:52niño que que ni siquiera tiene el criterio.
- 26:56O sea, si tú como adulto no tienes ciertos criterios y te
- 27:01expones a cosas. Cuánto más un niño.
- 27:04O sea, eso es algo que que hasta los estudiosos de la no
- 27:09cristianos dicen, Hey, estás exponiendo a un niño por algo
- 27:13hay. Hay ciertas.
- 27:14Hay países que están prohíben el la venta o el uso de de que no
- 27:19tengan redes sociales de cierta edad como ley.
- 27:21Creo que es Australia, si no me equivoco.
- 27:23Creo que creo que es Australia, ojo, yo no estoy diciendo.
- 27:27Que está bien, estoy diciendo. Por alguna razón, ajá.
- 27:33¿Hay algo ahí? Yo soy, tú sabes que a mí que se
- 27:36metan en desde desde el Dios Estado.
- 27:38Sí, que me vengan a decir qué hacer.
- 27:40A mí me genera alergia. ¿Por qué?
- 27:42¿Porque la verdad, seamos sinceros, el el Estado no, no le
- 27:45importa mucho, no? Le importa absolutamente.
- 27:47¿Entonces todo eso va a ser abusado?
- 27:49Entonces si si requieres. Un una tecnología que pueda usar
- 27:56rastros biométricos para evaluar de edad, eso termina siendo
- 28:00abusado siempre. Australia es el es el país el
- 28:03uso de redes sociales por menores de 16 años bueno.
- 28:06¿Que también? Era una sugerencia de Jonathan
- 28:09hate, ajá. Entonces, o sea, ahí ahí es
- 28:12donde vemos, hay gobiernos que están adoptando.
- 28:14A eso me refiero, o sea, no tanto de que ah o K lo que me
- 28:18diga el Dios Estado, no, si no digo a ver si estos tipos están
- 28:22haciendo cierta reflexión de que hay, hay cierto inconveniente
- 28:27por esto. Por esto hay cierta exposición.
- 28:30No podemos como papás tener la actitud del avestruz que mete la
- 28:35cabeza en la Tierra y es como. No sé qué hacer porque mi hijo
- 28:39ya tiene celular. Ajá.
- 28:40Correcto, no sé qué hacer porque mi hijo ya tiene.
- 28:42¿Instagram y en qué momento se te quitó la autonomía sí, o sea,
- 28:45la la, la, la patria potestad para poder manejar las dinámicas
- 28:50dentro de tu familia? Entonces yo creo que ahí es
- 28:53donde tenemos, que tenemos que también ser honestos con las
- 28:58narrativas, porque muchas veces. La la tanto en Gobiernos como
- 29:05como en familia, no en el Gobierno, si si el Gobierno dice
- 29:08esto, lo tenemos que hacer por los niños o para la seguridad.
- 29:13Por eso. Hay, hay hay que dudar, pero
- 29:16también yo creo que en la familia, especialmente esta
- 29:21discusión acerca de de teléfonos, mucho tiene que ver
- 29:25con. Seguridad es que yo necesito que
- 29:28que mi hijo pueda contactarse conmigo en cualquier momento.
- 29:31Entonces le doy, le doy el teléfono, entonces para eso le
- 29:35permito que vaya a a la escuela y después también se habla de
- 29:39acerca de los de los niños ansiosos.
- 29:41Hay padres ansiosos que quieren estar llamando Asus hijos cada
- 29:4530 minutos y saber exactamente dónde están.
- 29:47Y claro, solamente con el teléfono con smartphone se puede
- 29:51tener la aplicación que le rastrea por GPS por todos lados
- 29:55por si cualquier cosa. Entonces, o sea, creo que ahí es
- 29:59donde uno tiene que ser honesto, no le di el teléfono porque yo
- 30:02siento que que si sale de mi vista, pues me muero entonces.
- 30:07Me gusta lo que acabas de decir, porque ese tipo de
- 30:10conversaciones son las necesarias para adoptar o le
- 30:13podríamos llamar una madurez YY asumir con fundamento que
- 30:22nosotros como familia tenemos. ¿Estas razones para el uso de
- 30:26tecnología? ¿No, yo quiero saber dónde está
- 30:29mi hijo para que él esté seguro, no?
- 30:30Yo tengo un miedo terrible de que algo le pueda pasar.
- 30:34Me me Alex es mi principal proveedor de.
- 30:39De títulos y de podcast y de autores que digo wow.
- 30:42¿Y este donde salió lenorkenasi? Sí, muy interesante.
- 30:47Y ella habla de de de un concepto de una crianza menos
- 30:51sobreprotectora y enseñarle al niño desde que o sea desde
- 30:56cierta edad, que pueda tener cierta autonomía real,
- 31:01obviamente bajo la autoridad de los padres, pero es como que la
- 31:06la generación ansiosa. Es el fruto de los padres
- 31:09ansiosos que quieren controlar lo que no pueden controlar
- 31:13porque aún piensan que no. Pero es que así mi hijo puede
- 31:15estar, tu hijo no te va a contactar jamás, tu hijo no le
- 31:18importa, osea él está en la escuela, está en la secundaria,
- 31:20en la preparatoria. ¿Lo que menos quiere saber de
- 31:23TI? No, no, pero yo así me compro la
- 31:28ilusión. Porque lo lo rastreo por alguna
- 31:30aplicación que viene, ya sea como parte de tu celular o o que
- 31:35la o que la pagas aparte. Sé dónde está en tiempo real,
- 31:38sí, pero no sabe lo que está haciendo.
- 31:40Sí, sí. Es y siempre hay maneras de
- 31:44bloquéalo. YYY, creo que elenor ella.
- 31:47Ella habla mucho acerca de tenemos que permitir que
- 31:52nuestros hijos experimenten el mundo.
- 31:55Y sí, hay algo de riesgo, pero. ¿Cómo cómo entonces van a ser
- 32:00personas que puedan aceptar el riesgo de de la vida, sino les
- 32:05vamos exponiendo de manera segura, pero?
- 32:09O sea, no tenemos que estarle rastreando todo el tiempo.
- 32:12¿Cómo se llama el concepto que ella abre el helicópter
- 32:15Parenting? Si no, sí ella.
- 32:17Ella habla de Snow cloud, parening, ajá.
- 32:20Entonces como que los padres helicópteros son son los que
- 32:24siempre están ahí por arriba. Pero el snow cloud es, no sé
- 32:27cuál es la palabra en español, la máquina que usan para para
- 32:30para limpiar la nieve. Entonces dicen que ahora los
- 32:34padres son así o sea donde van. Quitando de en medio cualquier
- 32:38obstáculo que podría existir, y eso es ser un buen padre,
- 32:42entonces es una es una manera de de involucrarte en la vida de tu
- 32:47hijo, de tal forma que ellos no sientan ninguna incomodidad, ni
- 32:52pasen ningún riesgo, ni ninguna, ni ningún temor, ningún
- 32:56problema. ¿Es una discusión filosófica,
- 32:58teológica profunda? Sí, porque ni ni el padre
- 33:01perfecto hace eso. O sea.
- 33:06¿Si él no lo hace, en qué momento padres pensaron que
- 33:10podían ser mejor que el padre celestial?
- 33:13O sea, hay una cuestión teológica filosófica y hay una
- 33:17cuestión sociológica porque es irreal, no puedes estar quitando
- 33:22todos los obstáculos, no puedes estar limpiando quitando la la
- 33:26la nieve, no la metáfora usada todos los días, todo el día, en
- 33:33todas las circunstancias. Y en todos los escenarios
- 33:36tendrías que ser omnipresente, tendrías que ser omnipotente y
- 33:39tendrías que ser omnisciente, características que creo que
- 33:42son, me parece que son atributos de Dios.
- 33:45Sarcasmo aparte, no, pero entonces ahí es donde hay cierto
- 33:49deseo de control, no cierto deseo, hay un control absoluto y
- 33:54total. Entonces el los los hijos lo
- 33:57único que terminan haciendo es encarnando los miedos que
- 34:03siempre existieron. ¿Entonces, matrimonio sin hijos
- 34:06tienen todos esos miedos potenciales?
- 34:08¿Y cómo vamos a hacer cuando lleguen los hijos y cómo vamos?
- 34:10Y el miedo está ahí, dando vuelta.
- 34:12Pero ahora el miedo tiene 2 ojitos, una boca de cuatro
- 34:17extremidades y una energía que no para YYY.
- 34:22¿Uno dice, si este niño es así a los 3, a los cuatro, a los 5
- 34:25años, cómo va a ser después? Si es súper desafiante YY es
- 34:30intrépido y bla, bla, bla, entonces lo los miedos no
- 34:33solamente se potencian, sino que ahora tomaron, tomaron forma,
- 34:37tienen tono de voz, tienen. Y entonces el miedo nunca es un
- 34:43buen consejero, nunca es un buen motivador.
- 34:47Y terminamos como tú dijiste, diciéndonos narrativas que no
- 34:52son reales. No, mi hijo tiene celular de los
- 34:55desde los 6 años porque yo de esa manera puedo saber, uff, le
- 35:00estás haciendo no solamente un gran daño a tu hijo, sino que tu
- 35:03miedo le está proveyendo una herramienta que lo está
- 35:06exponiendo a un mundo que tú del del mundo que tú lo quieres
- 35:09cuidar correcto lo estás exponiendo porque a través del
- 35:12celular no, pero yo controlo lo que la brecha generacional hace,
- 35:16que cuando tú piensas que estás haciendo algo, ellos ya saben 4
- 35:19veces ellos ya están programando.
- 35:21¿Y tú, estás aprendiendo a usar y mandar un mensaje de WhatsApp?
- 35:24¿Sí entiendes? YY en ese sentido yo yo doy
- 35:26gracias a Dios que que mi trasfondo de de desarrollador
- 35:29web me me ha ayudado porque yo o sea se todo, o sea la los
- 35:36teléfonos si tienen un montón de de de cosas YY herramientas para
- 35:40ayudarte, o sea como papá a a tener ese control, o sea, por
- 35:44ejemplo, con los teléfonos Android tu puedes grabar la.
- 35:49El teléfono y la. Aplicación entonces cuando pues
- 35:52que clásico no. El Niño dice, Ah, quiero jugar
- 35:55tal juego, abuela, me me lo pasas, entonces de ahí se lo
- 35:59pasas. Ah, si no te metiste.
- 36:00En el mundo de las abuelas, si los deja, hago el paréntesis de
- 36:04ahí, de ahí vamos ahí ahí. Está en el teléfono, están 2
- 36:09minutos hasta que abuela se distraiga, después ya está en
- 36:12otra cosa. Entonces claro, Android, si
- 36:15tiene la posibilidad de que tú puedas trabarlo y dices
- 36:18solamente en esta pantalla, pero dime quién sabe.
- 36:22O sea, no, no, no. Son muchas personas que saben
- 36:25todas las herramientas que tiene.
- 36:27Hay hay, o sea hablando de de de de generaciones.
- 36:31Hay generaciones que ni siquiera saben que se puede trabar con
- 36:34con huella digital o con con con algún PIN.
- 36:37Entonces es el teléfono es abierto.
- 36:40¿Entonces cuando los nietos van y lo agarran es como que ay, y
- 36:43qué voy a hacer? No, pero creo que ahí es donde
- 36:47tienes que hay. Hay YY es un trabajo filosófico,
- 36:55donde tenemos que. Uno, entender nuestro rol como
- 36:58padres y 2, entender de que estamos yendo en una dirección,
- 37:04o sea, hay que establecer nuestros valores y después vivir
- 37:09de acuerdo a esos valores. Entonces eso es lo que va a
- 37:13regular nuestro uso de tecnología, porque si si
- 37:17nosotros entendemos de que éste es el el campo de entrenamiento,
- 37:24aquí es donde vamos formando estas cosas.
- 37:26Entonces, ya los chicos pueden salir con.
- 37:29O sea, según esos valores, hay una.
- 37:30Una mujer que también escribió un libro, se llama The Screen
- 37:33time solution. Sí, esta mujer se llama Emily
- 37:36Cherkin y ella habla acerca de eso.
- 37:39Dice. Sí, primero tus valores, después
- 37:43la la manera, o sea, la la, las reglas.
- 37:45Pero las reglas van de acuerdo a lo que tú quieres lograr como
- 37:50familia. YY ella tiene tiene un un
- 37:53cuadrante donde habla acerca de bueno, lo adapta de de de otra
- 37:58otro otro escrito, pero tiene que tiene que ver con firmeza y
- 38:05con amabilidad o bondad. Entonces, si si eres muy firme
- 38:11YY no eres bondadoso, entonces eso puede terminar en ser
- 38:17autoritario si eres poco firme. ¿Y poco bondadoso, eso es
- 38:23negligencia? Muy bueno.
- 38:25Está bueno, no mucha, mucha firmeza.
- 38:30¿Cómo es? ¿No?
- 38:31Mucha, mucha verdad y baja firmeza permisivo.
- 38:35Lo que queremos ser es mucha firmeza y mucha bondad.
- 38:39Y eso es positivo, va hacia el orden y la libertad porque
- 38:44estamos diciendo. Yo quiero.
- 38:46Correcto, yo quiero que tú vayas en esta dirección.
- 38:49Ahora siempre me vuelve. Me vuelve loco el pensar de que
- 38:52muchas de las personas que son los desarrolladores de estas
- 38:57tecnologías, estas redes sociales y todo.
- 39:00Ponen en sus familias reglas en contra de las mismas redes que
- 39:04ellos fueron estableciendo y eso.
- 39:05Es algo que siempre me ha llamado mucho la atención ahora.
- 39:08¿Yo no lo veo como una teoría conspiratorio, no, algo así es
- 39:11que los élites ponen ponen sus sus reglas, no?
- 39:14O sea, es hay. Yo entiendo lo que está detrás
- 39:17de eso. Entonces yo voy a ser firme,
- 39:19pero también soy bondadoso porque porque también entiendo
- 39:23el impacto que esto puede tener yo y yo quiero lo mejor para ti.
- 39:27Vuelvo al paréntesis que hiciste.
- 39:29¿Por qué se abrió una una caja de Pandora ahí con con?
- 39:33Si esto es en la vida familiar, pensé en las abuelas, o sea,
- 39:36quiero ser bien práctico. ¿En qué sentido?
- 39:40Asumamos que mientras mayor es la brecha generacional, mayor va
- 39:46a ser la diferencia en cuanto al uso y la la forma de entender la
- 39:53tecnología, entonces. Abuelo o abuela con la mejor
- 40:00intención es como ah, ahí está y le pasa el celular, el el
- 40:05abuelo, el abuela a su propio celular, al nieto.
- 40:10Si el papá ya tiene una brecha generacional, imagínate el
- 40:12abuelo que probablemente no ni siquiera sabe que existen
- 40:17filtros. No sabe en el en las redes
- 40:21sociales que tú puedes bloquear cierto tipo de contenido.
- 40:25Y ahora el el El Niño de 910 años, el el nieto de 910 años
- 40:30está con el celular del abuelo, con el celular de la abuela
- 40:34abriéndose a un mundo que por la brecha generacional, no lo digo,
- 40:39no, no, no es la ignorancia, es la brecha generacional de uso de
- 40:43tecnología de esto es una herramienta que que estoy
- 40:45aprendiendo a usar mientras ellos nacen con eso sí.
- 40:49Sí, porque para para abuelo, abuela.
- 40:51O sea el comienzo del Internet, o o sea, era, era para escribir,
- 40:57para para mandar correos y ya. ¿O sea, y entonces uno dice qué?
- 41:01¿Qué quiere hacer? ¿Estaba escribiendo una novela o
- 41:04estará mandando un correo y no nada que ver?
- 41:07Entonces, a un mundo sin filtro y ese abuelo, esa abuela, jamás
- 41:14va a querer. Que su nieto o su nieta, al cual
- 41:17ama de la manera incondicional, se exponga a algo que dice, yo
- 41:22lo último que quería era que terminara habiendo un contenido
- 41:26de índole pornográfico o a lo mejor no explícito pero
- 41:30sugerente. ¿Pero lo hizo porque tu forma de
- 41:33usar el dispositivo electrónico por esa brecha generacional con
- 41:38la tecnología lo expone sí, y tú dices a que lo use, qué?
- 41:42¿Qué le va a pasar? Sí, pero ahí no hay filtros, no
- 41:46hay absolutamente nada. Entonces ahí es donde hablamos
- 41:51de sabiduría en la era digital. No, no tiene que ver con y yo
- 41:56ahí soy bien, como lo puedo decir, pensando en el en el
- 42:03cuadrante, que que mostraste, que mostraste, no, que lo
- 42:08pusiste ahí nuestra, en nuestras notas ese autoritarismo.
- 42:13Genera el efecto contrario o k o sea, no, a mí no me dejaban y
- 42:17hasta los 25 años ni siquiera me dejaban asomar la la.
- 42:20La nariz de casa es es excesivo sobre protección termina muchas
- 42:27veces generando el efecto contrario, porque no estás todo
- 42:30el día, no eres ovni para estar todo el día con tu hijo.
- 42:34El el hecho de esa esa baja firmeza y baja bondad, o sea
- 42:40como claro lo que queda al final.
- 42:43Esa esa termina siendo el padre y la y la mamá negligente.
- 42:48Y eso, uf, después genera culpas, claro, y es como termina
- 42:53otra vez peor no, porque ahora ya no es el miedo lo que te
- 42:56condiciona ahora es la culpa. Prohibiciones por ser
- 43:01prohibiciones, a mí me es una, es mi opinión, termina siendo
- 43:06muy peligroso. ¿Por qué?
- 43:07Porque así es, dale las razones. Correcto.
- 43:11Explícale por qué. Y por eso hay que hacer de
- 43:13trabajo YY de acuerdo a los valores.
- 43:17¿Entonces, si? Han tenido una conversación
- 43:19previo, es decir, a ver de qué manera.
- 43:22No sé, nosotros como familia tenemos como valor ser
- 43:28aventureros, no cualquier cosa y decir YY de qué manera.
- 43:32Estarte sentado 6 horas va de acuerdo con las aventuras que
- 43:37podemos tener como familia, así que no.
- 43:39Vamos a poner una regla para hacer tanto tiempo para que
- 43:42pueda salir y explorar, no, entonces, pero pero ahí es donde
- 43:46dices no, no es un no porque no es un no, porque espérate hemos
- 43:51hablado, o sea, ya ya establecimos ciertos valores.
- 43:55Entonces sí creo que creo que es importante.
- 43:57Sí, bueno, los los hijos crecen antes de que los hijos.
- 44:04Bueno, y quizás ahí después nos podemos meter en en el efecto
- 44:06que decíamos que que tiene. Sí, no.
- 44:09Los hijos crecen, llega a cierta edad.
- 44:11¿En qué es como bueno? Ya tiene 16, tiene 18, tiene sus
- 44:15redes sociales, tiene que la tensión entre porque mi hijo no
- 44:24me no me acepta porque no. Y creo que hay una cuestión de
- 44:28cómo cómo tener una relación previa.
- 44:32Permite tu entrada de alguna manera al mundo digital de tu
- 44:36hijo, de tu hija. Sin esa relación previa, sin
- 44:40oye, no hablamos todo el día y quiere y quiere estar viendo que
- 44:44que publico, que no, que hace, que que sigo, que no sigo.
- 44:49Pero por otro lado, si yo soy capaz de tener una relación con
- 44:52mi hijo, de meterme en su vida de manera sana, porque está está
- 44:57fundamentada en una relación profunda, meterme a su mundo
- 45:01digital no, no es un no, es irreal, al contrario, es más.
- 45:08Creo que los padres necesitamos conocer el mundo digital.
- 45:11Creo que a veces yo yo no entiendo esas cosas y en ese yo
- 45:17no entiendo esas cosas. Uf, no, si no la entiendes, al
- 45:20contrario, métete. ¿Qué hay?
- 45:23¿Por qué recuerdo? Tuvieron una una conversación
- 45:28con con mis hijos interesantes de respecto de Snapchat, porque
- 45:32claro, conocieron amigos por unos viajes de que fueron a
- 45:35traducir. Y el adolescente promedio en
- 45:38Estados Unidos, la red social que más usa es Snapchat.
- 45:41¿Y era como por qué YYY nos dio una conversación de oye, por qué
- 45:45razón? ¿Si es más común allá es que
- 45:49ellos usan esa no les gusta otra, no les gusta qué, qué?
- 45:53¿Qué ofrece Snapchat que no ofrece otro tipo de aplicación?
- 45:57Y nos generó una conversación profunda, interesante, sobre
- 46:03ciertos peligros o ciertas cosas que te permites.
- 46:06¿Por las características propias de la aplicación y no
- 46:09simplemente decir, Ah, los gringos son así, no?
- 46:12O sea, algo hay ahí, pero eso implica meterse en el mundo
- 46:17digital de tu hijo y no decir no, yo no ni le entiendo otra
- 46:22vez ese ni le entiendo, es la negligencia que que que citabas
- 46:25de este de este autora, o sea baja firmeza y no que haga lo
- 46:30que quiera. Sí, peor no.
- 46:33Sí, y creo que a veces puede ser abrumante porque en en cada
- 46:38momento hay un nuevo, hay una nueva aplicación, una nueva
- 46:41cosa. ¿Estás entendiendo una y ha
- 46:42salido? ¿Correcto?
- 46:44YY creo que una vez más, creo que ahí la la, la, la parte
- 46:51filosófica que que hablamos de tecnópolis, de de de divertirse
- 46:56hasta morir nos ayuda porque dices a ver, hijo, hija.
- 47:01¿Tienes que tener esta nueva red social porque sí, o sea, es, es
- 47:06un, es una, no, es que están todos tus amigos ahí que no
- 47:09tienen otra otro red, o sea, no tienen mensaje, o sea, no, no,
- 47:14no tienen número de teléfono, no puedes mandarles mensajes, sí,
- 47:17pero es que YYY, ahí es donde donde uno puede decir no te
- 47:20flashes, simplemente porque algo es nuevo, no?
- 47:23Entonces a bueno, a ver, hablemos quizás acerca de los
- 47:28impactos. ¿Que que podrían suceder?
- 47:32¿Independiente de de de edad? Ya ya ya fuimos yendo por
- 47:35etapas, o sea las dinámicas dentro del matrimonio, niños
- 47:38pequeños, niños más, más, más grandes.
- 47:41Pero creo que hay hay otra manera de ver esto y es a través
- 47:45de de cómo me impacta de manera fisiológica, de manera
- 47:51psicológica, de manera social y de manera espiritual.
- 47:56Conversemos un poquito de cada uno como para ir, porque estos
- 47:59quizás te permite ese marco de independiente.
- 48:01La edad, ajá. Sepa que hay un efecto a cierta
- 48:05edad, a nivel fisiológico, a nivel psicológico, a nivel
- 48:08social y a nivel espiritual. ¿Correcto?
- 48:11Fisiológicamente hay una hay, hay hay un impacto de estar
- 48:19mirando cosas a corto, o sea, corta distancia.
- 48:22Los los ojos se van desarrollando y se se van
- 48:26fortaleciendo los músculos que que van ajustando el enfoque.
- 48:30Cuando estás mirando cerca estás mirando lejos.
- 48:33Te prometo que no me ha afectado el otro día, no, pero es es una
- 48:37realidad. Si si, entonces yo creo que eso
- 48:41más que nada es en en en temprana edad, cuando cuando
- 48:45cuando los niños se están desarrollando apenas.
- 48:49Pero después también hay una, hay un fenómeno que se está
- 48:52dando, que que lo llaman cuello tecnológico.
- 48:58Más de lo que usted cree, amigo mío.
- 49:00YYY se da cuando la persona está siempre mirando para abajo y
- 49:06termina con un dolor en el cuello porque pasa 6 horas al
- 49:10día en una posición que no es natural.
- 49:14Bueno, la cabeza tiene un peso aproximado.
- 49:17De 5 kg, algunos. Más.
- 49:19Bueno, dejemos, dejémoslo en el 5 + −5, o sea, dejémoslo en 5 Kg
- 49:26o KY cierta angulación llega a ser que la cabeza pese 27 kg.
- 49:32¿Entonces, se imagina el trabajo muscular que tienen que hacer
- 49:36los músculos que están en la zona posterior?
- 49:40Para sostener ese peso por la angulación.
- 49:43Claro, y ese esfuerzo no, no ayuda.
- 49:44No es que vas a terminar con unos, no unos músculos al.
- 49:47Contrario. Sabes, estoy, estoy haciendo
- 49:50ejercicio. Sí, no, no, no, es que estoy
- 49:52fortaleciendo mi músculo, no lo estás arruinando.
- 49:55YY genera, no nos vamos a poner a hacer una clase ahora de de
- 49:58Biomecánica. Pero perdón, tú enseñas
- 50:02justamente el impacto de la tecnología en la la fisionomía.
- 50:06Más que o sea, es un área, pero en biomecánica lo que estudiamos
- 50:10es bueno. Ángulos.
- 50:11La física aplicada a la anatomía, entonces cierta
- 50:15posición altera, pero es un poquito de ciertos grados.
- 50:19Altera muchísimo entonces la la cantidad de casos.
- 50:25De problemas cervicales ha ido aumentando y si lo ignoro como
- 50:30un YY cuánto tiempo de dedica a uso de dispositivos.
- 50:36¿Hablando con alumnos en clase es como oye, pero por qué?
- 50:40¿Por qué lo pregunto? ¿Porque es obvio, ah, bueno,
- 50:42ahora que dijiste justamente hay un curso, lo que pasa es que
- 50:44este semestre no lo voy a dar, que es de ergonomía, que es
- 50:47cómo, cómo, cómo es la evaluación del del puesto de
- 50:50trabajo desde el punto de vista biomecánico?
- 50:53¿Y vamos, o sea, alguien que trabaja con dispositivo elector
- 50:57con pantalla? Uff, la, el, el cómo sentar el
- 51:00apoyo de brazos. O sea, estamos hablando de que
- 51:02es imposible que no impacte. Sí, ay, siempre va a haber un
- 51:07impacto, no, eso es simplemente a nivel cómo se llama
- 51:12fisiológico, ni hablar, o sea, ni hablar a nivel cerebral,
- 51:16desde el punto de vista fisiológico, por lo que decías
- 51:18de la dopamina, etcétera, etcétera.
- 51:20Bueno, YY en ese sentido. Yo creo que hay una bueno
- 51:24pensando en pantallas, no en bebés.
- 51:26Más que nada hay una. Hay.
- 51:29Hay un fenómeno donde el el El Niño, el bebé está siendo
- 51:34expuesto a caras y escenas y cosas de manera de manera no
- 51:39natural para su desarrollo. Está aprendiendo también a
- 51:45mantenerse pasivo ante mucha acción, mucha actividad.
- 51:49¿Entonces, esa esa conexión motriz con lo visual puede puede
- 51:56también tener sus estorbos? Sí, ahora, en en ese sentido,
- 52:01también creo que es importante tener un poquito de de de de
- 52:04contexto mayor, porque por lo menos en cuanto a televisión y
- 52:09pantallas, no es algo necesariamente nuevo.
- 52:13YYY creo que hay. No satanicemos.
- 52:16Tanto sí, porque uno tiene que ser templado en cuanto a esto,
- 52:19porque porque uno uno puede ir hacia un lado donde no, porque
- 52:22hay un montón de peligros, etcétera.
- 52:24Pero o sea, creo que toda la generación que vivió en los
- 52:28ochentas y Noventas saben lo que es pasar todo el día viendo
- 52:33televisión y no es no, es que estoy diciendo que es bueno,
- 52:37pero sí estoy diciendo no generó la generación de zombies.
- 52:41¿Que no esperaba que iba a llegar?
- 52:43Diciendo que iba a salir. Entonces creo que hay un
- 52:48impacto. Creo que el impacto se tiene que
- 52:51o sea, hay que hay que medirlo, pero no es cero, no es cero.
- 52:55El.es ese siempre va a haber un impacto.
- 52:57Hay que estar encima, hay que estar viendo.
- 52:59No tenemos el tiempo porque ya nos hemos extendido bastante,
- 53:03pero hay hoy por hoy organizaciones no cristianas.
- 53:07Estoy hablando para para para entender que esto ya trasciende
- 53:10lo espiritual, aunque sí lo es y me voy a meter después a eso
- 53:13porque lo pusimos en lo espiritual.
- 53:16¿El efecto que tiene a nivel cerebral, de Conexiones
- 53:19cerebrales, por ejemplo, la pornografía, o sea, tiene un un
- 53:22aspecto fisiológico, y ya vamos a hablar del tema espiritual,
- 53:26pero si si personas que no tienen una cosmovisión cristiana
- 53:30están diciendo, Ey, qué? ¿Qué está pasando aquí?
- 53:33¿El efecto que está teniendo y nosotros vamos a ignorarlo,
- 53:38espérame, o sea, algo estamos haciendo mal correcto, no?
- 53:41Sí. Sí, sí, sí.
- 53:44Después está el tema de de lo psicológico, la la ansiedad que
- 53:50puede generar, especialmente. Yo creo que éste tema viene de
- 53:55de de noticias y de también las redes sociales.
- 54:01¿Noticias, por qué? Porque traes a tu espacio
- 54:05íntimo, tu casa, tu hogar. Noticias de todo el mundo, no
- 54:09porque atropellaron a tal, porque mataron a tal otro,
- 54:12porque hay esta manifestación porque no sé qué.
- 54:15¿Entonces, cómo y hemos hablado acerca de esto, cómo?
- 54:18¿Cómo? La manera de generar ingresos
- 54:23para compañías de tanto redes sociales como de de de noticias
- 54:28es generar indignación. Andas constantemente indignado,
- 54:32imagínate. O sea, pensando en, en, en, en.
- 54:36¿Niños o adolescentes? Imagínate estar constantemente
- 54:40expuesto a un mundo de información que solamente existe
- 54:44para generar ansiedad. Porque la mayoría de esa
- 54:48connotación es negativa. Bueno, y es el el la tesis del
- 54:51libro de hide de hide, sí, sí, de generación ansiosa.
- 54:55O sea, que la la la calidad de la salud mental se desplomó y él
- 54:58habla de una infancia modelada por El juego a una infancia
- 55:02modelada por por el teléfono celular.
- 55:04Ajá. ¿Entonces?
- 55:06Hay hay una diferencia y pensando lo que decías recién de
- 55:08la televisión, yo era parte de esa generación, pero era como
- 55:11qué aburrida esta televisión porque había 3 canales y la
- 55:14televisión blanco y negro. No tenías otra opción que si
- 55:17querías sobrevivir, ir a a jugar un rato, porque la la el efecto
- 55:24fisiológico que generaba no era el mismo con la televisión
- 55:28blanco y negro que aburrido. YY una franja horaria
- 55:32determinada donde uy, llegué tarde, me perdí el programa que
- 55:35a lo mejor el que te gustaba. ¿Entonces, de alguna manera
- 55:39había algo que terminabas saliendo de ahí para ir a hacer
- 55:42algo diferente? No, pero creo que esto de la
- 55:47generación ansiosa al estar documentada porque no es una
- 55:51cuestión de de de paranoia o de exageración.
- 55:56Está documentada. Algo nos está diciendo.
- 55:59Sí, entonces tenemos hoy una juventud entre 15 y 25 años con
- 56:07un montón de etiquetas psicológicas, pero que fueron
- 56:11fomentadas por una ansiedad generada por el exceso de, o
- 56:15sea, el exceso de una información imposible de
- 56:18procesar, que tiene una connotación negativa en la
- 56:21mayoría de los casos. ¿Viste esto y termino?
- 56:26Odiando el mundo y me quiero ir a a Marte a vivir, porque todo
- 56:29el planeta no sirve de nada. Si y si le sumas a eso, también
- 56:33el tema de redes sociales. O sea, hoy en día es super común
- 56:37tener 1002 1003 1000 amigos o seguidores o como quieras
- 56:44llamarles que tienen acceso a tus posteos que pueden comentar,
- 56:48pueden interactuar contigo y después.
- 56:51O sea, si le sumas a eso, también las las.
- 56:55Dinámicas que podrían las dinámicas tóxicas de de una
- 56:58escuela. También que que o sea, puede,
- 57:02puede, puede llegar a ser muy, muy problemático.
- 57:05¿Los los chicos ya no hacen bullying en en las aulas, no?
- 57:09O sea, o te te te veo en el estacionamiento.
- 57:12Bullying existió, el tema es que ahora es.
- 57:15Y ahora es digital. Y existe, o sea, y se queda.
- 57:18Sí, YYY también, o sea, te expone a al mundo mayor.
- 57:24¿Entonces uno dice, cómo puedo lidiar con eso?
- 57:29O sea, YY pensando también en un en un niño que no sabe también
- 57:33distinguir entre una persona cuya opinión es importante y un
- 57:39fulano de tal que que anda de metiche.
- 57:42Entonces cuando tienes una situación donde donde todos
- 57:46están comentando o o o todos están, o sea tienen acceso a tu
- 57:50vida íntima, porque también. Un, un joven, un niño de de.
- 57:54Es es difícil saber qué compartir y qué no.
- 57:58¿Entonces rápido van a compartir de más o van a compartir cosas
- 58:01que quizás después le puede perjudicar?
- 58:04Entonces todo ese factor de cosas crea una ansiedad o una
- 58:10situación de de de ansiedad constante y después, si tienes
- 58:15acceso a tu a tu teléfono todo el tiempo, nunca hay un momento
- 58:18como para. Voy a.
- 58:20Voy a limpiar mi mi, mi, mi, mi cabeza, voy a salir a caminar,
- 58:23voy a como como dice, voy a tocar pasto.
- 58:27¿Hay ansiedad? ¿Hay agotamiento?
- 58:29Hay. Entonces me hay cierto, terminan
- 58:32las personas aislándose del del trato con personas, pero el
- 58:38problema no fuera el trato con personas.
- 58:40Fue todo lo que consumiste a través de un dispositivo como
- 58:44como como un celular, pero te después termina pagando los
- 58:48platos rotos. Y el mundo que te rodea.
- 58:50¿Me quiero aislar de todos, pero por qué sí?
- 58:53Porque en la guerra en en en Medio Oriente YY los
- 58:57sufrimientos que están en y es como espérame YY culpa, tiene tu
- 59:01vecino que culpa tiene tu esposa, tu esposo, tu amigo en
- 59:04la Iglesia, que te quieres aislar de ellos por por todo lo
- 59:08que consumiste que te terminó afectando psicológicamente.
- 59:11Y bueno, mencionaste lo social que vendría a ser el tercer
- 59:14elemento, no, ya hay una distorsión.
- 59:19De lo social, porque la realidad de las amigos que tengo en mis
- 59:26redes sociales y los amigos de la vida, no sé si llamarle vida
- 59:29real para que no se no suene peyorativo, pero pero del del
- 59:32amigo que que miro cara a cara no es equivalente.
- 59:36Entonces hay hay cierta distorsión a no ser que ponga
- 59:41las cosas en su categoría. Mira, estos son mis contactos en
- 59:45redes sociales YY estos son mis amigos.
- 59:48A lo mejor es semántico, pero pero sí existe, hay hay un
- 59:51estudio. Me me recordé ahora, creo que lo
- 59:54lo vi de una sociedad española de psiquiatría, no sé qué cosa,
- 59:57pero era del del tema de la el miedo a la soledad en España.
- 1:00:01Y decía que cada vez hay más jóvenes que se sienten solos a
- 1:00:04pesar de tener una comunidad digital cada vez mayor.
- 1:00:08Entonces ahí te das cuenta que el el, el, el aspecto social que
- 1:00:13te da una plataforma digital. No sustituye el el trato social
- 1:00:20real, como eso termina teniendo ciertas características, ni
- 1:00:24siquiera saben cómo relacionarse aquí lo que tú, lo que decíamos
- 1:00:27hace hace un rato, no pensando en en adolescentes que no saben
- 1:00:30saludar, no es como. Y hay hay un arte.
- 1:00:33Hijo, hijo, saluda, tiene 28 años, el hijo el.
- 1:00:38O sea, el el perder el miedo, el mirar una persona a los ojos de
- 1:00:42hacer conversación YY yo admito. O sea, hay, hay hay cosas donde
- 1:00:47donde siempre hay una cierta incomodidad y uno siempre le
- 1:00:50gustaría, especialmente si eres introvertido, prefiero
- 1:00:54esconderme a mi cueva, pero eso no.
- 1:00:59Los beneficios de de una relación o una amistad
- 1:01:04totalmente digital no se compara con una persona que que está ahí
- 1:01:09físicamente y después también. O sea, si si hablamos, quizás.
- 1:01:14De Conexiones más blandas. No estamos hablando así, mejores
- 1:01:18amigos, o sea, simplemente a a nivel lo que llaman networking,
- 1:01:23o sea, el saber llevar una conversación, el ser ameno, el
- 1:01:27el de sacar temas, el el hablar, eso es un arte, eso se tienen
- 1:01:30que trabajar y muchas veces no, no se requiere en el ámbito
- 1:01:36digital. ¿Entonces porque porque todo es
- 1:01:38asíncro, no? ¿O sea, yo, yo posteo un
- 1:01:40comentario, después el otro postea algo, pasa 111 vínculo,
- 1:01:46pero el tener una conversación así cara a cara, donde estás
- 1:01:51tratando de entender un poco más de la persona, quieres quieres
- 1:01:54sacar conversación? Si si uno uno tiene que trabajar
- 1:01:57en eso, tiene que ejercitarse, tiene que pasar un poco de
- 1:02:00vergüenza a veces, pero creo que los beneficios de esos son
- 1:02:05innumerables entonces. Hay un impacto social donde o
- 1:02:11sea de hemos normalizado la la la ansiedad social como como
- 1:02:17como una condición, cuando en realidad yo creo que tiene más
- 1:02:20que ver con falta de práctica y con una cierta vagancia mental.
- 1:02:25YYY. ¿Cuál es la solución?
- 1:02:27Pues o sea, hay sedentarismo físico y hay sedentarismo social
- 1:02:34social. Creo que la solución para ambas
- 1:02:35es lo mismo. ¿Salir y ejercitar tal cual?
- 1:02:39Entonces sí, pero. Pero es es triste ver ver ese
- 1:02:43impacto porque porque realmente sufren las personas que no
- 1:02:47tienen ese ejercicio, o sea, porque porque no tienen las
- 1:02:50mismas oportunidades, ni ni ni en cuanto a amistades ni en
- 1:02:55cuanto a relaciones afectivas. No, no es igual.
- 1:03:00O sea, su su vida social sufre porque.
- 1:03:04¿Se han escondido detrás de una pantalla por tantos años?
- 1:03:07Entonces creo que ahí, o sea, tenemos que medir el impacto.
- 1:03:11Antes el castigo era, te voy a encerrar en tu habitación y no
- 1:03:13vas a salir. ¿Qué aburrido y ahora?
- 1:03:15Ah, no, déjame acá no salgo más. O sea, ahora ahora el papá lucha
- 1:03:18por sacarlo de la habitación, sí.
- 1:03:20Sí, sí, sí, pero lo último creo que es es el el tema espiritual
- 1:03:26y creo que ya después de varios episodios, o sea, saben de que
- 1:03:29nosotros no hablamos acerca de. Una tecnofobia, o sea de que de
- 1:03:34que es es malo en sí. Hay muchas herramientas en
- 1:03:38cuanto en cuanto o sea digitales que pueden ayudar incluso en tu
- 1:03:41vida espiritual. Pero tenemos que entender de que
- 1:03:45si hay un cierto impacto, una una de las cosas por la cual
- 1:03:50está optimizada la tecnología comunicativa, los los teléfonos
- 1:03:56inteligentes, es a información inmediato, comunicación
- 1:04:00inmediata constante. YY no, no hay lugar para
- 1:04:04solicitud, no hay lugar para silencio, no hay lugar para
- 1:04:08reflexión, esto esto es reacción, o sea eso es está
- 1:04:14optimizado para para eso. Entonces o sea se tiene que
- 1:04:17mencionar porque si vas a usar tu dispositivo de otra manera,
- 1:04:23pues vas a tener que ser intencional en usarlo de otra
- 1:04:25manera. Entonces creo que.
- 1:04:31Lo que estamos viendo en cuanto a impacto espiritual es, hay un
- 1:04:37cierto aislamiento, hay o sea como que la las las no sé.
- 1:04:43O sea, siento que que las personas que que pasan mucho
- 1:04:47tiempo en en en el mundo digital y todo pueden llevar el tener el
- 1:04:52peligro de de como que estar apagado espiritualmente.
- 1:04:54Sí YY otra vez el exceso, a ver lo cambio.
- 1:05:01Hoy hay un acceso a conocimiento bíblico, que antes no había
- 1:05:08bibliotecas, que antes había que ir a un lugar físico y tener
- 1:05:12libros. Hoy, como decíamos, con el
- 1:05:13software de logos tienes esos libros todos al mismo tiempo.
- 1:05:17Pero eso no necesariamente es sinónimo de espiritualidad.
- 1:05:20Si no soy capaz de parar, si no soy capaz de de tener esos
- 1:05:23tiempos de solicitud y asumir que mientras más consumo
- 1:05:27conocimiento teológico bíblico. Mayor va a ser mi
- 1:05:31espiritualidad. El espacio tecnológico se ha
- 1:05:34dado a veces para la para una discusión estéril, para mucha
- 1:05:38soberbia espiritual, para mucha distorsión.
- 1:05:42Donde ey es que vi esto. ¿Bueno, pero pero por qué otra
- 1:05:45vez las cosas que hablamos inicialmente?
- 1:05:47¿Por qué asumes el problema epistemológico?
- 1:05:50Porque asumes que es verdad lo que te están diciendo respecto
- 1:05:53de la escritura o respecto de de Dios, porque simplemente está
- 1:05:56ahí, sí, pero lo dijo fulanito y tiene un montón de seguidores.
- 1:06:00Que los tenga. O sea, creo que hay, hay hay un
- 1:06:04elemento de igualar acceso a la información bíblica con
- 1:06:10profundidad espiritual. No es así necesariamente el
- 1:06:14hecho de que se usa a veces para discusión o para distorsión.
- 1:06:19Entonces me ha pasado hablando con personas que están en en
- 1:06:22ciertas búsquedas espirituales. Y es como sí, es que estoy
- 1:06:25siguiendo en TikTok a tal hermano.
- 1:06:28¿O sea, en qué momento es tu fuente de información espiritual
- 1:06:33que te va a dar solidez para enfrentar la vida?
- 1:06:36¿No? Y por otro lado, hay una
- 1:06:39cuestión de normalización de cosas que no serían normales en
- 1:06:47el cara a cara. Plataformas de contenido sexual
- 1:06:54donde. Un Click se accede el promedio
- 1:06:57de edad. Creo que 910 años para primer
- 1:07:00contacto con pornografía veíamos.
- 1:07:03¿Te acuerdas que hace un tiempo atrás vimos un artículo de creo
- 1:07:07que es un protestante digital? De cómo este fenómeno de only
- 1:07:11fans había cambiado la forma en que los jóvenes hoy ya no era el
- 1:07:17morbo de ver porno, sino era. Ver a mi vecino, a mi vecina, a
- 1:07:22mi compañera de trabajo y era como guau, es, hay hay una
- 1:07:26cuestión de intimidad distorsionada que termina
- 1:07:29afectando lo espiritual. Entonces, pensar que simplemente
- 1:07:32es una cuestión de que que no quiero que el cerebro de mi hijo
- 1:07:36se deforme, no hay un hay un impacto en la vida espiritual de
- 1:07:40la persona. Tú como adulto lo tienes, pero
- 1:07:43volvemos al mismo punto otra vez.
- 1:07:45¿O sea, cómo cómo voy a tener una conversación con mi hijo,
- 1:07:48con mi hija del impacto espiritual?
- 1:07:50Si tú como papá, tú como mamá, porque hoy no hay distinción de
- 1:07:54género, pues ves lo que jamás Harías en la vida real.
- 1:08:01Bueno, pero no es algo explícito, pero pero pasa el
- 1:08:04filtro demostrárselo ni siquiera a tu hijo.
- 1:08:06¿Entonces, cómo voy a tener esa conversación si si yo me estoy
- 1:08:09permitiendo lo que no es? Y termino normalizando una de
- 1:08:14las narrativas que que más he escuchado es bueno, pero aquí no
- 1:08:18estoy lastimando a nadie. Aquí no estoy impactando a
- 1:08:21nadie, no estoy, no daño a nadie con el pecado que estoy
- 1:08:26haciendo. Entonces termino redefiniendo
- 1:08:28pecado, termino redefiniendo las consecuencias y el impacto que
- 1:08:32tiene. Entonces claro que hay un hay un
- 1:08:34impacto espiritual porque la tecnología sí impacta y va
- 1:08:37modelando nuestras vidas en todas.
- 1:08:39¿Las áreas? Sí, sí, sí.
- 1:08:41Y creo que tener buenos ritmos no ayuda mucho.
- 1:08:48¿Tener buen un buen ritmo de de de uso de tecnología puede
- 1:08:54ayudar a a a darte esa ese espacio para contextualizar y
- 1:09:00entender qué o sea, para qué estoy usando esto?
- 1:09:03¿Para qué estoy usando lo otro? Para darte también, o sea,
- 1:09:08recordarte de que yo no necesito.
- 1:09:10¿Ciertas cosas? No, yo no necesito esta red
- 1:09:13social, yo o sea eso de que bueno es que es un más
- 1:09:17necesario. ¿Bueno es que qué vas a hacer?
- 1:09:19Otra vez narrativas. No, sí, sí, sí, porque creo que
- 1:09:22hay un montón de cosas que se puede hacer.
- 1:09:24Estoy hablando con alguien que que que que dice, mira yo, yo yo
- 1:09:27compré un teléfono así tonto y lo tengo para cuando alguien
- 1:09:34llega conmigo YY dice, mira, pastor, estoy.
- 1:09:38Luchando mucho con la pornografía, necesito ayuda.
- 1:09:41Entonces saca su teléfono y dice, mira, te voy a prestar
- 1:09:44esto por 2 semanas, vas a meter tu SIM y esto va a ser tu
- 1:09:48teléfono y después podemos hablar, porque si si tú no estás
- 1:09:53dispuesto a hacer eso, pues de de nada sirve esta conversación
- 1:09:58y cuando tú te das cuenta de que sí, van a haber cosas que vas a
- 1:10:02tener que ajustar para poder evitar aquellas cosas que van a
- 1:10:05dañarte a a nivel espiritual. Pues entonces, o sea que que
- 1:10:09estamos haciendo queremos todo YY que el que el resultado sea
- 1:10:13bueno. Entonces, en ese sentido, creo
- 1:10:15que tenemos que medir el impacto, pero creo que todo todo
- 1:10:21regresa a o sea, esa, esa sanidad delante de Dios, delante
- 1:10:26de mi familia, o sea, el el ser, claro, con con valores.
- 1:10:31¿Y creo que también, o sea lo lo que dijiste, no de decir cómo
- 1:10:35vas a tener esa conversación con tu hijo si si tú, si tú luchas
- 1:10:38con lo mismo? Bueno, creo que la conversación
- 1:10:40se da en la diciendo que es una lucha, es decir, mira, tenemos
- 1:10:44que estar juntos en esto porque el mundo es nos va a engañar y
- 1:10:48papá, mamá, no, no son exentos a ese engaño, entonces nos vamos a
- 1:10:53cuidar. Entonces creo que eso tiene la
- 1:10:56posibilidad incluso de de fortalecer, o sea yo.
- 1:11:00Yo sé que yo a mi hijo ya cumplió 8 años.
- 1:11:03No voy a poder alejarlo o mantenerle alejado de cualquier
- 1:11:10tipo de de exposición a a pornografía o cualquier otra
- 1:11:14cosa, porque están existe en el mundo.
- 1:11:16Lo que yo quiero hacer es fomentar con él una relación tal
- 1:11:20de que cuando suceda. Él pueda sentarse conmigo y
- 1:11:23tener una conversación que que que que las los canales de
- 1:11:26conversación estén abiertos para que podamos hablar acerca del
- 1:11:29tema. ¿Va a suceder?
- 1:11:30Sí, claro, va a suceder. O sea, si a cada uno nos sucedió
- 1:11:33YY que creemos que que nuestros hijos van a hacer la, la, la, la
- 1:11:38excepción, entonces ahí es donde creo que es.
- 1:11:41Tienen más que ver con eso esos vínculos familiares que se
- 1:11:44tienen. Que ir fortaleciendo, así que
- 1:11:46bueno, nos vemos. La próxima semana.
- 1:11:49Próxima semana, preguntas y respuestas.
- 1:11:50Preguntas, conclusión. Hay cosas que quedaron ahí que
- 1:11:53que como para ir cerrando porque fue bien amplio.
- 1:11:56Habíamos dicho que queríamos hacer algo más tranquilo después
- 1:11:59de la serie de de los pecados capitales, pero ya nos conocen,
- 1:12:06así que nos vemos. Próxima semana.
- 1:12:08Mándanos tus preguntas entre semana, guión, bajo podcast y
- 1:12:12gracias a todos los que en Instagram.
- 1:12:14No en Snapchat, no, por favor, ni Tito es.
- 1:12:17Es como la como te decía de la otra vez, no todo, toda la
- 1:12:20tecnología era mala en esa, en esa conferencia sígueme en mis
- 1:12:23redes. No lo hemos dicho este y
- 1:12:26agradecidos también por los que nos apoyan, así que nos vemos la
- 1:12:29próxima semana. Gracias.
- 1:12:32Gracias por acompañarnos en un capítulo más de entre semana si
- 1:12:36quieres ser parte de este proyecto y apoyar
- 1:12:38financieramente para generar más recursos para tu crecimiento
- 1:12:41espiritual. En la descripción del episodio
- 1:12:43está el link para poder realizarlo.
- 1:12:46Recuerda que puedes seguirnos a través de
- 1:12:48nuestrapaginawebicv.mxdiagonalentresemanaypuedesenviarnostuspreguntasaentresemana@icv.mx y en x entre semana CV.
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