Latest / BrunetCast / Falar demais e pensar de menos está destruindo sua mente | Pondé, Augusto Cury e Tiago Brunet
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- 0:00O ser humano, como eu falei na minha palestra, é mau por
- 0:02natureza. Se ele se sentir ameaçado ou
- 0:04confrontado por você, é. E ele não tiver a parte
- 0:08espiritual muito aguçada, ele vai procurar uma forma de te
- 0:11incomodar, de se vingar, de te ferir.
- 0:14Por isso que muita gente não tem arma.
- 0:16Então fere com palavras. A quantidade versus a qualidade.
- 0:20Então, por favor, pense com qualidade, pense com dúvida,
- 0:23pense se colocando no lugar do outro.
- 0:26Pense vivendo uma vida onde você é protagonista e não apenas um
- 0:30repetidor de informação. Então álcool tem que ser aquele
- 0:34que move tudo, mas não é movido por nada, porque se ele for
- 0:37movido por alguma coisa e tem alguma coisa antes dele que o
- 0:40move, então o Deus é o in causado que tudo causa, Deus é o
- 0:45imóvel que tudo move e ao mesmo tempo Deus é o incondicionado
- 0:50que tudo condiciona. Eu tô com as perguntas separadas
- 0:54aqui. Pra gente começar a discutir a
- 0:59visão da espiritualidade, da bíblia, a visão da psiquiatria,
- 1:04a visão da filosofia sobre alguns desafios da vida, né?
- 1:09É como foi muito bem colocado por cada palestrante.
- 1:14É a vida, tem seus percalços. Nós temos nossas dúvidas.
- 1:20Alguns entram em crises existenciais.
- 1:24Outros perdem a fé no meio do caminho, outros entram em
- 1:27confusões mentais que desarranjam todas as outras
- 1:32áreas da vida. E cada um aqui tem um peso, seja
- 1:36na área financeira, seja nos relacionamentos, seja um peso
- 1:39interior, seja uma falta de sentido ou a busca por algo.
- 1:44E a gente espera que esse momento de perguntas e respostas
- 1:47possa contribuir muito pros seus ajustes, né?
- 1:52Divisão, seus ajustes pessoais. Costumo falar que o ser humano
- 1:55sempre tem um parafuso pra ser apertado, né?
- 1:59Você está sendo bondoso? É, né?
- 2:02Alguns parafusos, eu conheço mais 2 pessoas que eu tô vendo
- 2:05aqui, que são muitos parafusos, que tem que ser apertado daqui,
- 2:07eu tô vendo eles. EEA, visão da filosofia do
- 2:11professor pondé e a visão da psiquiatria vão contribuir
- 2:13muito. Primeira pergunta que chegou pra
- 2:16gente é, porque hoje as pessoas falam tanto?
- 2:20Mas pensam tão pouco. E porque elas têm tanta
- 2:25dificuldade em aceitar opiniões que são tão diferentes?
- 2:29Ou seja, porque as pessoas falam, mas não pensam e porque
- 2:34elas não aceitam opinião dos outros?
- 2:35Professor pondé, comece com a sua filosofia, porque essa eu
- 2:39quero escutar de você. Olha, eu acho que o que acontece
- 2:44hoje é que a gente, como tem redes sociais e todo mundo fala,
- 2:49emite opinião. Então a gente tem impressão que
- 2:52é só hoje que as pessoas pensam um pouco.
- 2:54Eu acho que as pessoas pensaram um pouco sempre, né?
- 2:58A maior parte da história da humanidade, quase todo mundo foi
- 3:02analfabeto, não sabia ler nem escrever.
- 3:05O conhecimento era contido num certo número de pessoas.
- 3:10Quer dizer isso que eu tô falando, na minha opinião, esse
- 3:12é o fato, né? E quando chega as redes sociais?
- 3:18Então todo mundo se põe a falar, todo mundo emite opinião.
- 3:22E no caso da política, por exemplo, toda vez que as pessoas
- 3:25se põe a discutir política, sempre foi pra fazer com que o
- 3:29outro concorde com você. Você tem toda uma área de
- 3:32ciência política empírica hoje que mostra que essa história de
- 3:36consciência política crítica é o mito.
- 3:39Se discute pra convencer o outro, né?
- 3:42Então essa pergunta, por que que as pessoas hoje falam tanto e
- 3:47pensam tão pouco? Eu acho que sempre foi assim, é
- 3:50que elas falavam menos, então a gente não percebia.
- 3:53Por causa da internet? É, então não se percebia isso.
- 3:57E a que se levar também esse extremamento.
- 4:00A humanidade evoluiu em silêncio, né?
- 4:02Na maior parte do tempo, a gente viu em silêncio.
- 4:05Como é que você explica, por exemplo, um homem como um
- 4:07epíteto que foi? Um grande mestre do do
- 4:10estoicismo há 2000 anos, quando a maioria era analfabeto e ele
- 4:15vem de uma origem serviçal, escravo.
- 4:18Escravo, né? Não.
- 4:20É claro que você você sempre teve exceções, ele olhou, mas, é
- 4:25claro, é uma exceção, né? Quantas, quantos escravos
- 4:29chegaram a condição de um grande filósofo estoico, né?
- 4:33E assim, temperamento sempre é destino, né?
- 4:37Temperamento, às vezes, disciplina, sorte, oportunidade,
- 4:43né? Mas o fato é que todo esse
- 4:45conjunto de conteúdo que chegou até nós mesmo da antiguidade,
- 4:51muito foi, muita coisa foi perdida.
- 4:53Todo mundo sabe, né? Devia ter muito mais coisas do
- 4:55que chegou até nós, mas isso circulava entre poucas pessoas,
- 5:00quer dizer, os os. Eram cartas, livros, eram
- 5:04copiados como pelos monges da idade média.
- 5:07Então só que era um número reduzido de pessoas que isso
- 5:12circulava e isso chegou até nós. É claro que hoje é um número
- 5:16maior, mas com o advento, veja bem, a leitura por gosto não
- 5:21pegou muito da espécie. Se lê mais manual, coisa
- 5:25objetiva, pragmática, né? Aquela coisa de você ler porque
- 5:28você tem gosto da leitura. É, não acho que seja um hábito
- 5:32tão comum assim, não. É, na minha visão, é falar
- 5:37muito. Aliás, qualquer excesso é do ser
- 5:42humano, inclusive emocionais. Sempre existiu também.
- 5:47A gente pega Gênesis um, Gênesis 2, o início da humanidade.
- 5:51As palavras como inveja, ciúme, competição já aparecem, né?
- 5:55É? As sentenças desproporcionais já
- 5:59estão ali. Caim mata bel, ou seja, a
- 6:02segunda geração de humanos, né? Biblicamente falando, é Caim,
- 6:06mata bel, porque não gostou da oferta que ele fez pra Deus.
- 6:10Ou seja, Abel não implicou com ele, não matou ninguém da
- 6:13família dele, não xingou nada. Sentença completamente
- 6:16desproporcional, depois ingênuos de 37, é, tem a casa de José,
- 6:21que os irmãos falam assim, aí ó, lá vem o sonhador, vamos matá lo
- 6:25pra ver no que que vai dar. Então, parece que o ser humano
- 6:27sempre foi assim mesmo, né? É, e eu costumo falar, e um dia
- 6:31eu vou escrever sobre isso, que o ser humano, não sei porque se
- 6:34acha bom, porque ele foi criado em Gênesis um, Gênesis um e
- 6:37Gênesis 6. Deus destruiu todo mundo, ou
- 6:40seja, o ser humano conseguiu durar 6 capítulos na bíblia, né?
- 6:446 capítulos que a gente conseguiu durar.
- 6:46E por que falam tanto biblicamente e pensam tão pouco?
- 6:51É a maioria das pessoas elas. Não tem a habilidade da
- 6:58meditação. Por exemplo, toda vez que alguém
- 7:01na bíblia vai te recomendar a leitura da própria bíblia, fala
- 7:04medita nela dia e noite. Não fala, lê medita, tira um
- 7:08tempo, imagina o que você está lendo.
- 7:11Então? A bíblia sempre incentivou a
- 7:12capacidade do raciocínio, da meditação, de pensar, de ter
- 7:19cuidado. Com seus pensamentos pra você
- 7:22poder monitorar seu comportamento e suas atitudes.
- 7:26E as pessoas não atentam pra meditação.
- 7:28E acabam, é claro, é fazendo qualquer coisa sobre.
- 7:33É a dificuldade de opiniões diferentes que vem hoje.
- 7:38O que a gente vê na internet, dessas sentenças
- 7:41desproporcionais? Se eu penso diferente de você,
- 7:43eu já tenho que morrer. 11 coisa que eu que que me marcou.
- 7:47Eu não conhecia o rapaz. Eu fui conhecer no dia, eu não
- 7:50conhecia o trabalho dele, eu fui conhecer no dia que ele tomou o
- 7:52tiro, aquele americano que tomou o tiro no pescoço, Charles Kirk
- 7:57e um Monte de seguidor meu, você não vai se posicionar, você não
- 8:00vai se posicionar, mas eu não sabia quem eu estava numa
- 8:02viagem, eu fui pesquisar para saber o que estava acontecendo e
- 8:04quem era. Fui conhecer o trabalho dele nas
- 8:08faculdades e depois de uma semana você acompanha nas
- 8:11reportagens, você vê que ele tomou um tiro de fuzil no
- 8:13pescoço só porque ele falava uma coisa que alguém não concordava,
- 8:17ele não matou ninguém. Ele não mexeu com a família de
- 8:20ninguém, ele não, não fazia lei nenhuma, nada é, ou seja, você
- 8:25tomar um tiro porque você falar algo que eu não concordo é uma
- 8:28sentença desproporcional, não tem justiça que que que que
- 8:33consegue é medir algo desse nível.
- 8:36Então, o ser humano, como eu falei na minha palestra, é mau
- 8:40por natureza. Se ele se sentir ameaçado ou
- 8:42confrontado por você, é e ele não tiver.
- 8:45A parte espiritual muito aguçada.
- 8:48Ele vai procurar uma forma de te incomodar, de se vingar, de te
- 8:51ferir. Por isso que muita gente não tem
- 8:53arma. Então, fere com palavras, doutor
- 8:55Augusto Cury. Do ponto de vista quantitativo,
- 9:03o ser humano pensa 100 vezes mais do que fala todos os dias,
- 9:08a cada minuto você produz dezenas de pensamentos mais
- 9:13elaborados, então. Se você fizer a conta cada hora,
- 9:2060 minutos, você vai produzir talvez 600 ou 1000 pensamentos
- 9:26por hora mais elaborados e tem flashes de interpretações que
- 9:31são pensamentos menos elaborados a partir da detecção e da
- 9:35identificação de um estímulo do ponto de vista do pensamento
- 9:40qualitativo. Ou seja, pensar com consciência
- 9:43crítica, onde você leva em consideração as habilidades
- 9:47socioemocionais. Como pensar no te reagir com uma
- 9:51empatia ou se colocar no lugar do outro?
- 9:53Como exercer a dúvida para você questionar a validade do que
- 9:57você pensa para ter um mínimo de razoabilidade.
- 10:00Aí o ser humano, ele fala mais do que pensa qualitativamente,
- 10:05mas ele pensa muito mais quantitativamente do que fala em
- 10:10termos de expressão. Da linguagem.
- 10:13Agora há um problema muito Sério porque, como ele disse, o
- 10:17processo educacional mundial, ele é doente, formando pessoas
- 10:22doentes. Para uma sociedade doente, é
- 10:25exigido se em sala de aula, o silêncio, onde deveria ser
- 10:29exigido, o ruído, o barulho, a intervenção, o debate.
- 10:33O que determina a capacidade de uma pessoa ser um pensador,
- 10:37elaborar ideias? Não é a quantidade de dados, não
- 10:43é a quantidade de pensamentos, mas a qualidade deles.
- 10:46Se você, a minha teoria, estudo, processo de construção de
- 10:49pensamentos e o processo de formação de pensadores.
- 10:52Se você estudar como Einstein, por exemplo, construir a sua
- 10:56teoria da relatividade, você entra no mérito da mérito da
- 11:00relatividade em si. Ele desenvolveu o pensamento
- 11:03mais complexo. Qual é que nós comentamos o
- 11:06pensamento? Anti algoritmo, ele se via
- 11:09sentado no raio de luz e ocorreu.
- 11:12EE imaginava o que ocorria com o tempo e com o espaço, e ele
- 11:15mesmo chegou a dizer que a imaginação era mais importante
- 11:18que a informação e tava correto isso.
- 11:21Então a maneira como ele pensava que ele organizava os dados.
- 11:25Thiago era uma maneira rebelde as convenções.
- 11:29Por isso que ele rompeu o cárcere da da física newtoniana.
- 11:34Ele provavelmente é muito menos informações que os bons
- 11:38engenheiros e físicos da atualidade.
- 11:40Então, se você quiser construir cada vez mais o pensamento
- 11:44qualitativo, pensar com consciência crítica, pensar com
- 11:47empatia. Não é quantidade de informação
- 11:50desesperadamente que você vai incorporar, que vai determinar a
- 11:55sua relevância nas relações com a sua família.
- 11:58Nas suas relações, só os profissionais.
- 12:00Então, infelizmente, na era digital, o ser humano, ele se
- 12:03comunica com com muitos, mas ele se auto abandonou, ele não se
- 12:09comunica consigo. E isso está gerando um nível de
- 12:16ansiedade explosiva em toda a humanidade, que tem tido contato
- 12:22com as novas tecnologias. As pessoas costumam dizer que
- 12:26estão desenvolvendo coletivamente a síndrome do
- 12:28pensamento acelerado. Uma criança de 7 anos de idade
- 12:32tem provavelmente mais informações que John Kennedy
- 12:34tinha quando dirigiu os Estados Unidos no auge da guerra fria.
- 12:37Essa quantidade de informação que não gera conhecimento e o
- 12:41conhecimento que não gera experiência, experiência que não
- 12:44gera autonomia, protagonismo é um problema.
- 12:47Então há um adversário solene para o desenvolvimento da
- 12:51construção de pensadores da saúde emocional.
- 12:54A quantidade versus a qualidade, então, por favor.
- 12:59Pense com qualidade, pense com dúvida.
- 13:02Pense se colocando no lugar do outro.
- 13:05Pense vivendo uma vida onde você é protagonista e não apenas um
- 13:09repetidor de informação. Eu quero aprofundar um pouquinho
- 13:12de é suportar opiniões diferentes baseado em algumas
- 13:15histórias de Jesus, mas só sobre essa questão, professor pondé,
- 13:19de é que o debate em sala de aula seria uma forma.
- 13:24Mais qualitativa de aprendizado, por exemplo, liceu de
- 13:27Aristóteles a escola de Aristóteles ou areópago Na Na
- 13:31Grécia antiga é era nesse estilo de debate pelo seu conhecimento
- 13:36filosófico. Isso sim.
- 13:37Mas isso não significa que era todo mundo que debatia, né?
- 13:41Quando você veio de uma sala de aula, todo mundo que tem longa
- 13:45experiência de dar aula em universidade sabe que.
- 13:49Sempre tem. Se tiver 4 alunos que carregam
- 13:52aula com você, é bastante. Ah, ok, que estão envolvidos com
- 13:55isso, né? Agora é na Grécia, é essas
- 14:00escolas de filosofia, elas eram elas não eram exatamente o lugar
- 14:05onde você IA e fazia aula. AA filosofia grega, ela sempre
- 14:09foi tomada pela ideia de que se vivia lá, era quase.
- 14:15Mistura de escola com um certo, com uma certa comunidade,
- 14:20entende? Onde não era só você discutir
- 14:24teorias, mas você viver junto, partilhar experiência junto.
- 14:29E aí, sem dúvida nenhuma, na ágora, por exemplo, em Atenas,
- 14:34era o espaço em que as pessoas eram livres pra aí sim, não só
- 14:38filosofia, discutir assuntos cotidianos da polis, discutir
- 14:43leis, né? Condenar pessoas, esse tipo de a
- 14:48fraudar eleições, votações, também tinha isso na democracia.
- 14:55Então é, é é claro que 11 aula em que os alunos participam.
- 15:02E aí depende de como você coloca os temas, né?
- 15:04Pelo menos da minha área. Agora, uma coisa que é
- 15:07observável nos últimos anos, claramente aqui muitos alunos de
- 15:12universidade hoje falam menos. Tem 11, digamos assim, uma
- 15:18formação geral um tanto mais pobre, né?
- 15:22Do tipo assim, não sabe que Shakespeare foi uma pessoa, por
- 15:26exemplo. Só que não leu, né?
- 15:30E tem também um outro fenômeno, que é medo de emitir opiniões,
- 15:37porque o próprio os colegas podem ser muito radicais e
- 15:40intolerantes com a opinião que o colega falou.
- 15:42Enquadrá lo logo em algum tipo de discriminação e preconceito,
- 15:47né? Então eu diria que, de certa
- 15:53forma, o ambiente na sala de aula hoje está mais hostil para
- 15:58você ser honesto e falar o que você pensa, correr o risco que
- 16:04falava o Cury? Exatamente correr o risco, sabe?
- 16:07Pondé. Isso me entristece porque atrasa
- 16:10a evolução da espécie humana. O que você falou é algo muito
- 16:15Sério. 4 alunos, 5 alunos, 6 alunos carregando a aula, por
- 16:19que os demais não debatem? Está errado o aluno, o professor
- 16:24ou o sistema. O que que vocês acham?
- 16:28O sistema, o sistema opta pelo silêncio, o sistema opta.
- 16:34Pela exposição, o professor expositor é um problema.
- 16:38Ele tem que ser um provocador da arte de perguntar, se vocês
- 16:43tiverem na frente de colaboradores, quem tem empresa
- 16:46que levante as mãos, por favor? Vocês têm empresas?
- 16:49Tem talvez centenas, dezenas ou até milhares de colaboradores.
- 16:53Qualquer exposição não a faça de uma maneira cartesiana, provoque
- 16:58com perguntas porque a pergunta ela é fundamentada na dúvida.
- 17:04Que é a regra de ouro para produzir pensadores.
- 17:06Agora, se nós, desde jamais ter infância, nos primeiros anos do
- 17:10ensino básico, não provocamos os alunos e não levamos os alunos a
- 17:15aplaudir uns aos outros, ou seja, alguém fez uma pergunta,
- 17:19alguém fez uma síntese. 11 ideia tal, todos deveriam aplaudir,
- 17:23deveria gerar uma espetacularidade.
- 17:26Por que, por exemplo, um filósofo ou um pensador leva 100
- 17:29pessoas numa plateia e um cantor medíocre leva 10000?
- 17:34Por quê? Porque o canto, independente do
- 17:38afinamento ou não, gera emocionalidade, enquanto a
- 17:42exposição gera a virtualidade o pensamento como como
- 17:48conhecimento que não incorpora a realidade do objeto pensamento.
- 17:51Mas eu não vou entrar muito em detalhes.
- 17:52Eu quero dizer que deveria haver mais espetacularidade, ou seja,
- 17:56quando você provoca os seus alunos ou os seus ouvintes.
- 18:01Para que também expresse ideias também pergunte quando ele o
- 18:04fizer, você o elogia. E se você for um professor, aí
- 18:08na sala de aula, você leva a plateia a aplaudir.
- 18:10Você estimula o debate, você previne a glossofobia, você gera
- 18:15pensadores, geram pessoas que sejam usadas mais 2 ou 3 anos
- 18:20desse ensino cartesiano, expositivo, não provocador e não
- 18:25é estimulador da arte de pensar, causa um desastre.
- 18:29Que perpetua a vida toda, tanto que tem 70% das pessoas têm
- 18:33timidez ou insegurança. Levante as mãos.
- 18:36Quem tem algum grau de timidez, levante as mãos, por favor.
- 18:39Olha, e vocês são líderes, são líderes de empresas, imagina o
- 18:42resto da sociedade. Então, nós, inclusive, estamos
- 18:47com um projeto com a PUC de São Paulo para tentar remodelar a
- 18:51educação mundial. Eu falo com muita humildade isso
- 18:55quando é uma nova pedagogia, com conhecimentos, sabe?
- 18:59Sofisticadíssimo é a postura do professor que deve ser
- 19:03provocador da arte de perguntar, elogiador da arte de pensar e
- 19:09elogiador da arte de participar e desafiador da arte de pensar.
- 19:13Nos testes que nós já fizemos, sabe o que tem acontecido?
- 19:17Os alunos aplaudem os professores quando saem da da
- 19:20sala de aula. Eles não querem faltar mais da
- 19:22aula. Mas na educação cartesiana, o
- 19:24último lugar que eles querem estar é dentro da sala de aula,
- 19:27ensino básico, no ensino médio e também nas universidades e nas
- 19:31pós. Então provoquem mais, desafiem
- 19:34mais, elogiem mais, não fique expondo de maneira seca, caso
- 19:39contrário, o teu ouvinte está em qualquer lugar, mas não diante
- 19:41de você, porque está pensando em outras coisas.
- 19:44E só fechando ambas as ideias com o exemplo de Jesus, falou
- 19:48que na Grécia antiga era mais uma convivência, uma comunidade.
- 19:52E Jesus não marcava toda terça-feira, 8 horas no mad da
- 19:55Galileia pra dar aula pros discípulos.
- 19:58Ele falava, olha, larga, pai larga, mãe, larga tudo e vem
- 20:01comigo. Então ele chamou pro pra uma
- 20:04convivência, né? O modelo de ensino de Jesus foi
- 20:07convivência e Jesus fez 6 vezes mais perguntas do que respondeu.
- 20:13Então ele era extremamente perguntador, isso é todo.
- 20:16Intuitivo é contra até teologia clássica, ele era fé.
- 20:21Mas ele fazia muito mais. Pergunta, ele é um provocador?
- 20:24Totalmente. Quem diz o povo que eu sou
- 20:26mulher? Aonde estão seus acusadores?
- 20:28E muitas. Respostas dele eram com
- 20:30perguntas, você é que era o Messias que estava para vir o
- 20:33Israel. Aí ele ele respondia com uma
- 20:34pergunta, hoje o batismo de João Batista é do céu ou da Terra?
- 20:39E aí a bíblia diz que os fariseus, confundindo se não
- 20:41podiam mais contra a inteligência dele, se retiravam.
- 20:45Então o poder das perguntas e o poder da convivência, né?
- 20:47Você sabe, só fazendo um adendo, Thiago pode entrever assim ou
- 20:51não. Pode, claro.
- 20:52Tá ótimo. Aqueles.
- 20:53Pode até brigavam. Tem juízes para separar caso as
- 20:56de agressão física. Tem pondé com a sua simpatia
- 21:00sempre. Pondé é o mais sorridente dos
- 21:04filósofos. É o mais.
- 21:05Aplaudo aplaudo pondé, o mais. Carimático dos espositores.
- 21:11Vocês viram? Cadê a foto do encontro aqui?
- 21:15A última, a última edição do encontro, a gente fez a.
- 21:19Tinha chupado um limão. Saiu com o cara emburrado,
- 21:21olhando para baixo. Eu mandei para ele, professor,
- 21:23eu queria fazer uma festa da gente.
- 21:25Isso não IA, porque eu não sei fazer isso não.
- 21:27Muito, na verdade, eu estou achando, eu estou achando que é
- 21:32técnico de marketing. Só pode ser, né?
- 21:35Já pode ser. Estava bravo?
- 21:38Bom, é brincadeira à parte. Muito obrigado por estar
- 21:41participando com vocês 2. Com mentes que que sempre
- 21:44contribui com cada um de nós é, eu fui um dos grandes ateus que
- 21:48pisou nessa Terra. Talvez em relação AAA densidade
- 21:54do ateísmo eu fui mais do que anti religiosos comunity do que
- 22:01Marx, que considerava a busca por Deus o ópio que entorpece a
- 22:05mente humana, ou Freud, que considerava Deus a busca de um
- 22:08pai protetor. Como eu pesquiso sobre o
- 22:11processo de construção de pensamento ou pelo menos teorizo
- 22:13sobre isso para mim? Para mim, Deus era fruto de um
- 22:17cérebro que resistia à saída do útero social para o útero da
- 22:23Terra, ao caos da solidão de um túmulo.
- 22:27Era uma estratégia do cérebro para aliviar a dor do processo
- 22:31de da inexistência. E quando eu estudei a mente de
- 22:36Cristo e analisei que ele perguntava muito mais do que.
- 22:39Respondia e em situações altamente estressantes, ele
- 22:44tinha uma capacidade de gerenciar sua emoção de maneira
- 22:47sem precedentes. Por exemplo, Freud banil da
- 22:50família psicanalítica, quem contrariava suas ideias como
- 22:53Young e aller. Einstein internou um filho no
- 22:58hospital psiquiátrico no manicômio e praticamente nunca
- 23:01mais o visitou. As 2 mentes mais incríveis ou
- 23:04das mais incríveis do século passado cometeram erros
- 23:07dramáticos. Com as pessoas mais caras ao
- 23:11passo. Quando ele estava no último
- 23:13jantar, ele provocou aqueles alunos.
- 23:17Ele se curvou aos pés de jovens, queriam atraí lo, negá lo e
- 23:21abandoná lo, e mostrou que 11, pessoa verdadeiramente grande se
- 23:26faz pequena para tornar os pequenos grandes.
- 23:29E horas depois ele foi para o Jardim do getsêmani, o Jardim
- 23:33das Oliveiras, e para espanto da psiquiatria, psicologia, até da
- 23:36filosofia. Ele falou que a alma dele estava
- 23:40profundamente deprimida até a sua morte, mas não falou não
- 23:45revelou sua dor para pessoas que eram pessoas que correspondiam
- 23:50suas expectativas, que poderiam contribuir com ele.
- 23:53Para 3 pessoas, 2 que iriam abandonar lo e uma queria negá
- 23:56lo como o Pedro. Eu me perguntava, que homem é
- 23:59este que é capaz de revelar a sua o seu sentimento mais
- 24:04profundo? Segredos?
- 24:06Da da sua emocionalidade para pessoas decepcionantes, porque
- 24:10ele não queria formar heróis, ele queria formar pessoas, seres
- 24:14humanos em construção, capaz de escrever os capítulos mais
- 24:18importantes nos momentos mais difícil da sua história.
- 24:21E por isso que depois que eles que aquele homem, a primeira vez
- 24:24que ele esteve acima do ser humano foi quando foi pendurado
- 24:27no Madeiro e quando todas as suas células morriam.
- 24:31Ele bradou diante do pai, perdoa os porque eles não sabem o que
- 24:35fazem. Então me perguntava, ou ele foi
- 24:37o maior psicótico da história? Ou, do ponto de vista da
- 24:44essencialidade, a maior verdade que já existiu como ser humano,
- 24:48mas uma pessoa que é psicótica ou que tem comportamentos
- 24:52agressivos, ou um psicopata não se coloca no lugar do outro, não
- 24:56transforma uma prostituta em rainha, em um leprose em
- 24:59príncipe, não. Protege os os torturadores no
- 25:03ato da tortura. Não tem precedente histórico.
- 25:07Por isso que eu deixei de ser um ateu e me tornei um cristão sem
- 25:12Fronteiras. Muito bom.
- 25:17Aproveitando, nós temos uma pergunta aqui do aluno Danilo
- 25:23Costa, como explicar Deus dentro da filosofia e da psiquiatria?
- 25:29Em poucas palavras, ele já até sentiu que demorou muito a
- 25:31primeira pergunta e falou, pode ser.
- 25:35Em poucas palavras, pode ser. Resumidamente, dentro da
- 25:38filosofia, Deus se explica. Olha, até que, por um lado, pode
- 25:45ser complicado. Se a gente começar a pensar em
- 25:47teologia, pofática a ideia que Deus está fora da linguagem, no
- 25:52diálogo direto com autores como pseudo dionísios.
- 25:57Toda a tradição Mística, né? Negativa ao longo, até chegar em
- 26:01mais sereca de média, que é um esforço de linguagem para falar
- 26:06daquilo que tá do lado de fora. Isso é uma outra coisa.
- 26:08Então não se explica, mas é interessante porque essa
- 26:13literatura Mística, principalmente a medieval, ela é
- 26:18parece uma arte marcial, porque como Deus está fora da
- 26:21linguagem, você tem que fazer um esforço enorme para falar dele,
- 26:24mas de forma mais simples. Na realidade, o próprio
- 26:29cristianismo aprendeu muito com Aristóteles, assim como islam
- 26:33também judaísmo um pouco mais tardiamente.
- 26:36Mas assim Aristóteles falou, né? O primeiro, o princípio de tudo.
- 26:41Ele tem que ser o in causado, que tudo causa.
- 26:45Porque se ele tiver, por sua vez, uma causa, deve ter uma
- 26:48outra causa antes. E se tiver uma causa antes dessa
- 26:51causa, tem que ter outra causa antes.
- 26:53Então daí o princípio. De tudo deve ser em causado sem
- 26:59causa e que tudo causa a física do Aristóteles trabalhavam muito
- 27:04com movimento, né? Então álcool tem que ser o
- 27:08aquele que move tudo, mas não é movido por nada, porque se ele
- 27:12for movido por alguma coisa, tem alguma coisa antes dele que o
- 27:14move. Então Deus é o incausado que
- 27:17tudo causa, Deus é o imóvel, que tudo move e ao mesmo tempo Deus
- 27:23é o incondicionado que tudo condiciona, porque.
- 27:26Se Deus foi condicionado por algo, é porque existe algo maior
- 27:30do que ele que o condiciona, como nós.
- 27:33Ah, comida, água, gravidade, tudo mais.
- 27:37Então essa é uma ideia muito forte da filosofia.
- 27:40Não é necessariamente Deus de Israel, nem o Deus de Israel
- 27:43encarnado em Jesus Cristo. É a ideia aristotélica do
- 27:47princípio das coisas. Essa ideia vai ser fundamental
- 27:51para filosofia medieval, cristã e muçulmana.
- 27:54Muito bom. Psiquiatria a gente consegue
- 27:58explicar Deus ou a forma como as pessoas interpretam e enxergam
- 28:04Deus? O Deus que condiciona, mas não é
- 28:08condicionada, ele parece um Deus sem personalidade, que não se
- 28:15arrepende, que não reflete, que não se interioriza, que não se
- 28:20encanta, mas ao que tudo parece. Se você pegar sobre a fotografia
- 28:28de Cristo, se ela expressa a fotografia desse que, que que se
- 28:33esconde atrás da cortina do tempo do espaço.
- 28:35Ele era bem humorado e ele era profundo quando inquiri lo.
- 28:42Qual o veredito dele diante daquela mulher adúltera?
- 28:47Qual resposta ele deu? Estou provocando vocês.
- 28:51Qual? Tem antonierres e falas, atire a
- 28:54primeira Pedra. Essa foi a segunda resposta.
- 28:57A primeira resposta, provavelmente, foi escrever a
- 29:00biografia daquela mulher na Areia, os abusos, as perdas, as
- 29:06lágrimas que ela chorou e que nunca foram vistas por aqueles
- 29:09carrascos. Então ele via o invisível,
- 29:17porque ele? Era capaz de penetrar em camadas
- 29:21mais profundas da mente humana, sem julgamentos.
- 29:25Então a psiquiatria e a psicologia ficam encantadas com
- 29:28a generosidade dele. Mas se você olhar em camadas
- 29:33mais profunda, profundas, você vai ver que a construção de
- 29:37pensamentos também não pode ser essencialmente física, linear,
- 29:40lógica. Ela desobedece todas as leis da
- 29:43física e da teoria e da relatividade.
- 29:46Eu não vou. Da teoria da relatividade e da
- 29:48física quântica. Não vou entrar em detalhes, mas
- 29:51um dia poderia conversar mais profundamente com vocês.
- 29:55Mas a construção de pensamentos é rebelde a todas as leis que
- 29:59até hoje nós encontramos. Você pensa o que quer, quando
- 30:02quer, na hora que quer. Você não faz isso com os atos,
- 30:04você não faz isso com as ondas eletromagnéticas.
- 30:07Tudo tem rigidez, mesmo que seja relatividade na teoria da
- 30:11relatividade, mesmo que seja na o princípio da incerteza na
- 30:15física quântica. Aí então, Thiago e pondé, eu
- 30:19percebi que se há algo que ultrapassa os limites da física,
- 30:25é metafísico, ou talvez nenhuma palavra com metafísica se
- 30:29encaixa, então tem que ter um autor da existência responsável
- 30:33por essa construtividade que nós não entendemos, mas vivemos
- 30:38todos os dias como homo sapiens. Muito bom a.
- 30:44Ana Tavares mandou uma pergunta muito boa aqui, como eu posso
- 30:48encontrar o equilíbrio entre razão, emoção e fé?
- 30:54Existe algum equilíbrio entre filosofar a razão dominar ou
- 31:03pelo menos ter alguma gestão do que se sente e ao mesmo tempo
- 31:09ter equilíbrio com com a fé que acreditar em algo que você não
- 31:13pode ver? Olha, essa é uma pergunta de
- 31:17fato bastante vasta. Talvez a primeira resposta mais
- 31:20simples é, eu não tenho a mínima ideia, certo?
- 31:26Sendo absolutamente honesto. E acho que muitas das teorias
- 31:31sobre realizar isso são teorias que às vezes podem forçar um
- 31:36pouco a barra da lógica do pensamento, né?
- 31:40Mas assim. Você tem ao longo da história da
- 31:44filosofia, você tem exemplos. E na antiguidade que a filosofia
- 31:51não era pensada só como como aconteceu, acabou acontecendo na
- 31:55Europa. A filosofia se transformou numa
- 31:58disciplina técnica de sala de aula, né?
- 32:02Schopenhau, inclusive criticava isso no começo de 19.
- 32:06Mas se você pensar, por exemplo, vou pegar 3 escolas.
- 32:11Filosóficas antigas, muito conhecidas, os estoicos que
- 32:16estão na moda. Mas toda vez que uma escola
- 32:19filosófica fica na moda, você deve ter tomar cuidado com a
- 32:22moda que usa a escola filosófica, né?
- 32:26Os estoicos, os epicuristas e os céticos gregos são todos mais ou
- 32:32menos. São todos contemporâneos, né?
- 32:35Dizendo que os estoicos foram bem importantes no período
- 32:37Romano, já então. Thiago ali havia 1111
- 32:46pensamento, assim como a filosofia, a filosofia de vida é
- 32:51é uma espécie de terapêutica da alma.
- 32:54E havia então o que a gente pode chamar de uma busca de
- 32:59equilíbrio, forçando a barra. Mas dá para dizer que ali,
- 33:03naquele momento, havia então, por exemplo, tanto os estoicos
- 33:07quanto os epicuristas, quanto. A os céticos, a eles, AA ideia
- 33:14próxima de equilíbrio que a gente pode dar é o que ele
- 33:17chamava de ataraxia, que é uma alma sem inquietações
- 33:24passionais, né? Uma alma a gente pode traduzir
- 33:30ataraxia como alma sem movimento, mas sem movimento não
- 33:34significa que ela tá morta. Significa que você não fica
- 33:37sendo lançado de um lado para o outro pela inquietação das
- 33:42paixões. Como eles falavam tanto que além
- 33:45da palavra táraxia, tinha a palavra pateia, que também
- 33:48significa você não sofrer tanto com as paixões que os gregos
- 33:53chamavam de paté as paixões, né? Então os céticos também buscavam
- 33:58epoquer, suspender o juízo, parar de acreditar em qualquer
- 34:01teoria, por perceber que as teorias se anulam uma outra.
- 34:06Então, essa discussão que tem a ver com conhecimento, havia uma
- 34:10intenção de se chegar ao que a gente poderia chamar talvez de
- 34:13equilíbrio, o Epicuro, que não. É que ele afirmava uma forma de
- 34:19ateísmo, né? Veja, a gente não tá falando do
- 34:22Deus bíblico. A gente sabe muito bem que o
- 34:25Deus bíblico, Israelita e depois cristão, é um caso de Deus no
- 34:30universo gigantesco de religiões do mundo, né?
- 34:33Então a gente não tá falando. Mas o universo grego Epicuro
- 34:37ele. Ele buscava convencer as pessoas
- 34:40de que, mesmo que existissem deuses, não era pra ter medo
- 34:45deles, porque ele estava ocupado com a vida deles lá e sendo a
- 34:48alma mortal. Segundo Epicuro, você morria.
- 34:52Nenhum Deus podia atacar você. Já os estoicos em relação a
- 34:56deuses ou alguma coisa assim. Eles acreditavam que existia 11
- 35:01princípio racional. Que organizava o Cosmo, você se
- 35:05manifestava na natureza, princípio esse que eles usavam
- 35:10pra logos, que é a palavra que João vai usar, traduzido em
- 35:15português como verbo certo no prólogo.
- 35:18Esse logos é um princípio organizador do universo do qual
- 35:22a gente faz parte. E nesse princípio, por exemplo,
- 35:25tá ensinado que a gente não deve se apegar as coisas.
- 35:28Por quê? Porque elas são transitórias e
- 35:30impermanentes. E os céticos?
- 35:33A ensinando que você deveria colocar as teorias em oposição
- 35:37uma outra pra perceber que todas elas não se mantêm de pé.
- 35:41Deveria ensinar a você que você não deveria acreditar em nada,
- 35:46né? Mas que você deveria viver em
- 35:48Roma como os romanos. Então, se você estava em Roma
- 35:51que adorasse os deuses romanos, porque já que a gente não tem
- 35:55certeza de nada, racionalmente que a gente vê pelos costumes,
- 36:01então é um. Isso, falando estritamente da
- 36:04história da filosofia, seria um tipo de especulação.
- 36:08É aí que a gente pode imaginar um certo equilíbrio entre uma
- 36:11saúde mental não muito ansiosa, forçando a linguagem, uma
- 36:16preocupação com a dimensão das divindades e, ao mesmo tempo,
- 36:21entender que a função da filosofia seria atingir
- 36:25justamente esse estado de tranquilidade.
- 36:28Dá uma melhor tradução para. Pra taraxia tranquilidade,
- 36:32talma. Ótimo, Ana, a minha, a minha
- 36:34posição rapidamente. Se a gente passar pro doutor
- 36:36Cury é muito simples, né? Como eu venho de uma tradição
- 36:40cristã de pai avô, nasci nesse meio é eu entendo a razão, a
- 36:46filosofia como algo extremamente importante pra você ser ser uma
- 36:51pessoa racional, inteligente, é desenvolvida, é com
- 36:56comportamentos adequados, Morais e éticos.
- 37:00Entendo que sem gestão da emoção você vai quebrar um Monte de
- 37:03princípio bíblico, porque você vai xingar os outros, ficar com
- 37:05raiva dos outros, não vai perdoar, é vai dormir com ódio e
- 37:09a bíblia diz que você não pode é deixar o Sol se por sobre a sua
- 37:13ira. Então sem gestão da emoção você
- 37:15quebra um Monte de princípio espiritual.
- 37:17Sem ser racional, você quebra outro princípio de que a fé
- 37:22precisa ser entendida para ser querida.
- 37:24EE, acredito. E a fé entra nesse equilíbrio.
- 37:29De você acreditar justamente naquilo que você não consegue
- 37:33ver, ou seja, aquilo que a filosofia não consegue explicar
- 37:34porque não tem é dados ou que a psiquiatria não pode é é
- 37:40descrever, porque não é a função, a fé, explica.
- 37:45Ou seja, basta você acreditar no que não consegue ver.
- 37:48Baseado como Oo pondé bem colocou, é num Deus que é um
- 37:53Deus para um povo e virou Deus de muita gente hoje, né 3. 4
- 37:58bilhões de pessoas confessam a fé cristã no mundo hoje é, mas
- 38:01começou com o povo que há 2000 anos era analfabeto, super
- 38:05pequeno, pobre e se espalhou de uma forma inexplicável a ponto
- 38:09de termos aí quase 4 bilhões de de cristãos confessos.
- 38:14Doutor Cury, é razão, é. Emoção e fé se encontram de
- 38:19alguma forma. O mundo.
- 38:26Do conhecimento é um mundo fluido, e este mundo ele é
- 38:32completamente desequilibrado. Não há equilíbrio estrito.
- 38:36O ser humano está em contínuo processo de desequilíbrio.
- 38:40Cada pensamento passa pelo caos, é desconstruído e é reconstruído
- 38:45novamente num processo contínuo inevitável.
- 38:48Não há equilíbrio entre a emocionalidade e a.
- 38:54Racionalidade a intelectualidade são 2 mundos distintos em
- 38:58essência e natureza. A intelectualidade, ela é
- 39:02virtual. Nós nunca incorporamos a
- 39:06realidade do objeto pensado. Você está próximo e
- 39:09infinitamente distante de tudo e de todos.
- 39:11Quando eu dou treinamento, por exemplo, a associação de
- 39:14magistrados do Brasil ou para o Ministério público, eu sempre
- 39:18falo que um jurista que não se esvazia de si mesmo está
- 39:21julgando, está. Falando de si embora pense que
- 39:27esteja falando do outro, pais estão falando de si, embora
- 39:34pense que estão julgando os seus filhos ou colaboradores nas
- 39:37empresas. Esse estado contínuo de
- 39:40desequilíbrio é parte inerente do psiquismo humano.
- 39:46E eu tenho um carinho enorme, eu amo a filosofia, os os pré
- 39:51socráticos dizer não de eleya? Epicuro, como você disse,
- 39:55xenófobo, Parmênides. Sócrates era uma pessoa
- 39:59desequilibrada, no mais Belo sentido da palavra, porque todo
- 40:05aquele perguntador inveterado usava a pergunta como princípio
- 40:10do desequilíbrio, para que ele possa construir novas ideias e
- 40:13nunca ser escravo dos mesmos paradigmas.
- 40:18Enfim, depois você você tem inúmeros filósofos, não vai
- 40:20entrar em detalhes, mas. Um grupo de filósofos que eu
- 40:24tenho um carinho muito grande, eu respeito muito grande são os
- 40:26existencialistas, que inclusive uma das teses, o ser humano está
- 40:29condenado a ser livre. Mas na verdade, AA busca pela
- 40:33Liberdade é um é uma busca contínua do desequilíbrio, ou
- 40:37seja, você não é estático, você não se encarcera na mesmice e
- 40:41nos paradigmas. O ser humano que para de
- 40:43procurar, para para de de de de te perguntar, ele ele acha que é
- 40:48equilibrado, ele morreu enquanto.
- 40:51É construtor de novas ideias enquanto um buscador, enquanto é
- 40:55um alguém que vivencia pouco a pouco a sabedoria.
- 41:00Todos que param, todos que não sonham, interrompem o processo
- 41:04de evolução, de crescimento em relação à teologia e que fica no
- 41:08meio entre AA intelectualidade e a emocionalidade.
- 41:13A teologia fala daquele que se esconde atrás da cortina do
- 41:16tempo de espaço. Que nós chamamos de Deus e que é
- 41:19uma eterna procura. Para que?
- 41:22Mas você tem que se esvaziar de si mesmo para ter menos
- 41:24religiosidade e mais perceptividade das nuances desse
- 41:30que aparentemente opta pelo silêncio diante das mais
- 41:35incríveis mazelas humanas. Parece que ele está ausente de
- 41:39toda a dor, de todo o caos, de toda a perda.
- 41:41Mas muito provavelmente ele chora as lágrimas.
- 41:45Daqueles que se desequilibram, chora as lágrimas dos pais, que
- 41:48perde os seus filhos, dos filhos que na solidão perde os seus
- 41:51pais. Então, entre a intelectualidade
- 41:55e a emocionalidade, entre a filosofia, a psiquiatria, a
- 41:59psicologia, a psicopedagogia, existe uma a teologia que
- 42:03deveria nos ensinar a ser um caminhante, que anda no traçado
- 42:07do tempo como um ser humano em construção, que sabe muito pouco
- 42:11daquilo que ele considera verdade.
- 42:15Expliquei o confundir os 2, se confundir, eu fiquei contente.
- 42:23A Elizabeth mandou uma pergunta, como saber se estou estagnada e
- 42:29quais sintomas? Analisar que isso está afetando
- 42:33a minha saúde, tá? É esse sentimento de estagnação.
- 42:38Elizabeth, eu vou começar, por favor.
- 42:40É. É tipo.
- 42:43Da da geração online, né? Porque às vezes não
- 42:47necessariamente. Eu tava conversando com o pondé
- 42:49ali nos bastidores. É sobre o tempo das coisas, né?
- 42:52Tem gente que sente que não casou aos 30 pra perder o puxa,
- 42:56passou meu tempo, não teve filho aos 35, cabe, lembro que está
- 43:00falando sobre isso. Então é é essa, esse sentimento
- 43:03de estagnação, não fiquei milionário aos 40, já era pra
- 43:06mim, né, é? Recentemente, estagnação ele
- 43:10pode ser verdade, você pode estar estagnada mesmo, não
- 43:12estou, não estou dizendo que não, mas muita gente confunde
- 43:17estagnação com comparação que o mundo online trouxe isso.
- 43:20Você vê o cara viajando para Paris e fala, nossa, eu nunca
- 43:22fui para Paris, estou estagnado. Você vê o colega de infância
- 43:26casando e fala, caramba, ele é 2 anos mais novo que eu e já casou
- 43:29e não casei. Então não necessariamente a
- 43:31estagnação é algo real, pode ser, mas muitas vezes é só fruto
- 43:36de comparação online. Mas se você realmente está
- 43:39estagnado e não se comparando, é os sintomas que que rapidamente
- 43:47vão aparecer. É desequilíbrio, é financeiro.
- 43:52Quando você para e não criou uma fonte de renda, suas finanças
- 43:56desandam. Quando você está estagnado, a
- 43:59sua capacidade intelectual atrofia.
- 44:02Quando você está estagnado, ou seja, você não sai do lugar
- 44:04nunca, seus relacionamentos não melhoram, porque você só fica
- 44:08preso. A amizade que às vezes causaram
- 44:10essa estagnação. E eu, por exemplo, mantenho
- 44:13muitos amigos no meu passado. Tenho muitos amigos de infância,
- 44:16é alguns tiveram que sair da minha vida, muitos continuaram,
- 44:20mas eu tenho muitos novos amigos por causa da fase que eu estou
- 44:24vivendo hoje. Então, a estagnação é algo que
- 44:26pode atingir todas as áreas que a gente considera importante,
- 44:30como relacionamento, emoção. Dinheiro, finanças,
- 44:33espiritualidade, você pode se estagnar espiritualmente, ou
- 44:37seja, você era uma pessoa que antes tinha uma vida espiritual
- 44:41mais ativa. Hoje em dia, pra orar você não
- 44:43tem nem coragem, você fala, pô, tão errado com Deus que é melhor
- 44:46nem falar com ele hoje, e vai jogando isso procrastinando até
- 44:48não falar nunca mais. Então, primeiro, descubra se
- 44:51realmente é uma estagnação, uma comparação.
- 44:53E se for uma estagnação, você vai perceber pelos
- 44:56desequilíbrios das áreas da vida.
- 45:00Tem alguma coisa a ver com filosofia, é?
- 45:03Isso folha primeiro um pouquinho de história.
- 45:08A ideia de estar estagnado na vida.
- 45:11Eu acho que é uma ideia que depende muito do certo contexto
- 45:14em que a gente vive, em que se você não desenvolve, não avança.
- 45:21Tem algo errado com você. Muito provavelmente no ano 1000
- 45:27na Europa, sei lá. Então, onde veio a modernidade?
- 45:33Talvez ninguém nunca se achasse estagnado, porque ninguém
- 45:35viajava para lugar nenhum. Não existia carreira
- 45:39profissional, você era filho de ferreiro, você seria ferreiro,
- 45:44você teria que batalhar muito pra conseguir comer.
- 45:48As mulheres ficavam grávidas muito cedo, entende?
- 45:52Quer dizer, há um componente histórico que gera.
- 45:57Tem muitas pessoas hoje em dia, em todos os nós, não em muitas
- 46:00pessoas e todos os nós. A sensação que a gente tem que
- 46:03estar em movimento o tempo inteiro, tem que estar
- 46:05avançando, progredindo, aprendendo cada vez mais.
- 46:11Né, mas a modernidade não cobre isso da gente.
- 46:13O tempo todo, por isso que a gente é assim, porque é cobrado,
- 46:17isso faz parte da. Da dinâmica da experiência
- 46:20Moderna, ruptura, avanço, transformação, nova versão.
- 46:26Isso tudo faz parte da da própria dinâmica material, não
- 46:30é? Você acorda numa segunda-feira e
- 46:32diz, Ah, eu tenho que melhorar não.
- 46:33E tá escrito na dinâmica social isso daí, né?
- 46:37Na dinâmica da produção de conhecimento, na dinâmica do
- 46:40avanço financeiro, do sucesso. Então AAA, sensação de
- 46:45estagnação, me parece. É uma sensação que é muito
- 46:49ligada a esse contexto específico que a gente vive.
- 46:54Porque, Tiago, não só porque eu faço isso com frequência.
- 47:00Por que que é tão importante voltar em, em várias questões, a
- 47:05história? Porque quando você olha as
- 47:09coisas do ponto de vista histórico, você percebe que
- 47:12aquilo começou num determinado momento.
- 47:16Por uma série de fatores, revolução industrial, invenção
- 47:19da ciência, crescimento da burguesia, blá, blá, blá.
- 47:23E se aquele aquele fenômeno começou num determinado momento,
- 47:28ele pode acabar, ele pode acabar.
- 47:34Se a gente tivesse uma grande crise econômica global, se a
- 47:39pandemia tivesse durado 20 anos, sem possibilidade técnica de se
- 47:45enfrentá la. Antes dela ir embora, porque já
- 47:47tinha matado todo mundo que ela conseguia matar e porque tá todo
- 47:51mundo junto, né? Isso piora a transmissão, né?
- 47:54Quando então, se acontecesse alguma grande catástrofe
- 47:58econômica, política e o mundo perdesse toda ciência, toda
- 48:04técnica que tem, a gente voltaria.
- 48:05O neolítico, a pré história entende então a própria noção de
- 48:13estar estagnado, que é uma palavra negativa.
- 48:16Que descreve a ausência de movimento, ausência de avanço,
- 48:21ausência de progresso. É Ela mesma, determinada por um
- 48:25contexto histórico no qual a gente vive e que, em sendo o
- 48:29contexto histórico pode acabar, pode mudar.
- 48:32Vou dar outro exemplo chocante. Por exemplo, a humanidade passou
- 48:38quase toda a sua história usando as os 2 únicos tipos de força
- 48:44que tinha. Animal e humana.
- 48:47No caso da humana, é escravidão, né?
- 48:49Como todo mundo conhece, se o mesmo tipo de catástrofe
- 48:54acontecesse que eu tava descrevendo e destruísse toda a
- 48:58produção da sociedade, tal como a gente conhece indústria,
- 49:02manufatura, computadores, né? Celulares, ciência, a humanidade
- 49:08muito provavelmente voltaria a praticar escravidão porque não
- 49:12IA ter como produzir força. Né?
- 49:16E por que? Porque, em sendo diferente os
- 49:19povos e tendo capacidades econômicas da região que nasce
- 49:24na maior violência ou não é muito provável que ela voltasse
- 49:28a praticar. O que que eu quero dizer com
- 49:29isso? Eu quero dizer que a ideia de
- 49:32que a humanidade está em progresso e evoluindo e avanço é
- 49:36uma ideia bastante recente da experiência humana, né?
- 49:40E não há nada que prove que ela vai durar o tempo inteiro.
- 49:43O que tem provado são os avanços técnicos, científicos, os
- 49:46ganhos. Entende que vai melhorando e
- 49:48fazendo a gente ver assim. Então agora os sintomas hoje,
- 49:53né? Para encerrar a pergunta, do meu
- 49:55ponto de vista da integração, o muito claro é, se você começar a
- 50:01fazer com que algumas pessoas sustentem você, porque você não
- 50:04faz nada gerar dívida para elas, você é meio parecido com o que
- 50:07você disse com relação ao desequilíbrio financeiro, né?
- 50:11A desordem da vida como essa demandade mais dos outros ao ver
- 50:16de você assumir responsabilidade.
- 50:18Muito bom. Agora só provocando na parte da
- 50:21psiquiatria essa pergunta pro outro lado, né?
- 50:25Contrário da da estagnação seria aceleração, e a gente vive por
- 50:30causa da pressão da modernidade, essa cobrança de estarmos
- 50:36acelerados, o que gera um problema psíquico Sério.
- 50:40Seria isso? É um paradoxo isto.
- 50:43Estamos na era da estagnação, na emocionalidade, as pessoas se
- 50:49sentem paralisadas e Na Na era da hiperaceleração da
- 50:53intelectualidade, na hiperconstrução de pensamentos,
- 50:57esses 2 mundos deveriam viver o mínimo de Harmonia.
- 51:02Sim, estamos em conteúdo, processo de construção,
- 51:05desconstrução e reconstrução. A psique humana está enquanto
- 51:09está desequilíbrio, mas o mínimo de Harmonia para que você possa
- 51:14ser uma pessoa generosa, altruísta, solidária, pelo menos
- 51:19minimamente. Porque se você for ansiosa
- 51:21irritadíssima de manhã você acorda, todo mundo fica
- 51:25perturbado com você à tarde, nem você se suporta à noite você
- 51:30quer. Você se explode com as pessoas
- 51:34diante das que estão ao seu redor e que você mais ama.
- 51:39Isso é algo autodestrutivo. É um niilismo.
- 51:44Agora, veja bem, no passado, 1% das crianças e adolescentes e
- 51:51adultos eram imperativas, um a 2%, porque hoje a grande maioria
- 51:57é inquieta, irritadista e tensa. O que aconteceu?
- 52:01Mudou os padrões genéticos? Não, eles não mudaram.
- 52:04No passado, a hiperatividade estava ligado a aos processos
- 52:09metabólicos, como pai, uma mãe ou um avô ou uma avó.
- 52:11Numa linha direta, fazia 1000 coisas ao mesmo tempo.
- 52:15Mas agora que que aconteceu a intoxicação digital, ela mexeu
- 52:21com o ciclo da dopamina, da serotonina e gerou uma
- 52:24dependência nos níveis da cocaína.
- 52:26Aliás, a cocaína. Ela gera síndrome abstinência
- 52:30depois de 48 horas, normalmente 48 horas normalmente, ao passo
- 52:35que a intoxicação digital gera os mesmos sintomas depois de 4 a
- 52:386 horas de abstenção. Quem é mais cruel?
- 52:43Quem que você tá dando para os seus filhos sem nota?
- 52:46Nota é que eles estão inquietos. Os pais perderam a capacidade de
- 52:52rolar no tapete, de ter paciência, tolerância.
- 52:56Eles elevam o tom de voz. Quem repete?
- 52:59Eles são repetitivos, são criticista.
- 53:02Quem repete 2 vezes a mesma coisa é um pouco chato, 3 vezes
- 53:06é o que muito chato e 4 vezes ou mais é o que?
- 53:12Quem que é insuportável que levante as mãos, seja honesto,
- 53:15são nossos alunos, levante bem as mãos, então as pessoas são
- 53:19insuportáveis, estão agitadas, aceleradas.
- 53:23E a emoção está perdendo a capacidade de sentir, de
- 53:27contemplar, o contemplar. O Belo.
- 53:30Vou dar uma estatística pra vocês, quase 8000000 de jovens
- 53:34desesperançados no Brasil. Nem trabalho nem estudo.
- 53:37Os Estados Unidos, mais de 4000000 e meio.
- 53:40Estatísticas são brandas lá Na Na Na China, cerca de 40 a
- 53:4550000000 de jovens se autoabandonaram.
- 53:48São abandonados, desesperançados, não veem o
- 53:50futuro. Às vezes se atiram nas ruas,
- 53:53sabe? Ou se estão jogados nas suas
- 53:55camas e não está na estatística. E o governo não fala sobre isso.
- 53:59No Japão, como ele disse, 1000000 de jovens não saem quase
- 54:03de casa. Tem que ter clicar no aplicativo
- 54:05pra pra falar pro governo que estão vivos ou mortos.
- 54:09Que era essa que prometeu a Felicidade através da indústria
- 54:13de lazer mais poderosa, mas não entregou.
- 54:16Que era essa? Onde nós estamos mendigando o
- 54:20pão da Alegria, precisando de muitos estímulos para sentir
- 54:23melhores de prazer? Nós temos que questionar, somos
- 54:26viáveis como espécie? Isso é 11 família humana
- 54:31saudável. Veja, no teatro da política as
- 54:33pessoas, elas digladiam como inimigos a serem abatidos e mais
- 54:37de 90% dos projetos não são de direita ou de esquerda, são
- 54:41suprapartidários, mas porque as pessoas não têm solidariedade,
- 54:45vocês não imaginam. Eu encontrei pessoas incríveis,
- 54:49mas que não amam mais o seu país, não tem romantismo, não
- 54:55falam da dor das mulheres que perde as suas vidas por homens
- 54:59que são agressivos e violentos. Como nós vamos resolver essa
- 55:02equação das mulheres que recebem 30% menos pelos meus trabalhos
- 55:06que que os homens? Ninguém fala sobre isso.
- 55:10Então nós temos que ver que nessa área da estagnação.
- 55:15Estamos construindo cárceres mentais que são mais insidiosos
- 55:19EE penetrantes que os cárceres físicos.
- 55:21Desculpa, não querendo me alugar, mas eu quero perguntar
- 55:24pra vocês, encarceramos muito ou pouco, já que nós estamos
- 55:28falando de estagnação como sociedade brasileira.
- 55:33Quantos sabe o Brasil encarcera 850000 pessoas?
- 55:40A China, obviamente, é um país autoritário, encarcera muito
- 55:43mais que o Brasil. Não, nós encarceremos 3 vezes
- 55:46mais. Eles têm 1600000 prisioneiros,
- 55:50enquanto nós 850 com 7 vezes menos a população, a Índia 470,
- 55:56480000, que tem 7 vezes mais a população.
- 56:01Por que que que está ocorrendo? Que sociedade judicialista é
- 56:05essa que nós achamos que temos que enquadrar as pessoas, né?
- 56:10A ferro e fogo, a segurança sem. Ter uma nação de
- 56:15empreendedorismo, a nação que tem igualdade de oportunidade,
- 56:19de justiça social. Vocês são empresários.
- 56:22A função de vocês é expandir sua empresa, crescer sua empresa.
- 56:26Porque a função de um empresário não é só engordar o seu bolso, é
- 56:30promover justiça social da igualdade de oportunidade.
- 56:33Então, se abracem, vivem uma vida que vale a pena ser vivida,
- 56:38porque o país precisa de mentes como a sua proativa
- 56:42protagonista. E fora da curva, pense nisso.
- 56:46Isso aí, uma última pergunta aqui anunciada.
- 56:52E quem sabe que eu tenho um projeto para o Brasil?
- 56:55Levante as mãos. Quem sabe já estão sabendo.
- 56:58Nem vou falar o que é. Provavelmente eu vou colocar o
- 57:05meu nome como pré candidato à presidência.
- 57:11Eu não amo o poder. Não preciso do poder.
- 57:13Alguém com a minha biografia não deveria entrar nesse terreno
- 57:16pantanoso. Você sabe o poder.
- 57:18Mais do que nunca conhece tanta gente.
- 57:20Para mim, uma doação não é para ganhar, é para elevar a régua
- 57:25dos debates, porque, infelizmente, nós digladiamos
- 57:28muito mais por projetos pessoais do que para o Brasil de
- 57:32210000000 de brasileiros. E o pondé como ministro da
- 57:43educação, né? Socorro.
- 57:46Jamais tá difícil dar aula na universidade, né?
- 57:50Imagina, quer dizer, anunciara. Junqueira.
- 57:53Mandou aqui nossa última pergunta, qual o hábito simples,
- 57:57mas poderoso vocês recomendariam para transformar a nossa mente
- 58:03no dia a dia? Eu vou dar a minha resposta
- 58:08primeiro que é? É uma meditação espiritual de
- 58:12área, oração, leitura da bíblia. É tirar o tempo mais precioso
- 58:21que você tem, onde sua mente funciona melhor.
- 58:22No meu caso é as primeiras horas da manhã, então acordo mais cedo
- 58:27do que o normal para me dedicar a esse devocional, né?
- 58:31Oração, pedir pela minha vida, pedir sabedoria, pedir pela
- 58:36pelas minhas causas, pedir pelos outros, pedir pela minha
- 58:39família. É agradecer, é pelo o que eu
- 58:43tenho, é é colocar minhas mazelas emocionais e minhas
- 58:49limitações espirituais diante de Deus.
- 58:51Eu eu recomendo que a transformação da mente como
- 58:55sugerida é por Paulo e romanos. É é transformar a nossa mente
- 59:01segundo a renovação, né? A gente tem que renovar a nossa
- 59:04mente. É pela transformação da palavra
- 59:06EEE. EE biblicamente falando,
- 59:09teologicamente falando, esse é um caminho de você transformar
- 59:12sua mente devocional diário. E eu acrescentaria aqui também,
- 59:17como qualquer um dos 2 colegas aqui vão indicar.
- 59:20Leitura, né? Eu acho que não existe nada que
- 59:25faça você entender melhor a vida do que a leitura.
- 59:30Professor pondé, alguma recomendação?
- 59:33Olha, eu sempre fico meio preocupado de dar recomendações
- 59:38assim, né? Pode estudar os clássicos, onde
- 59:40é essa? Essa é uma boa?
- 59:44Eu estava pensando aqui enquanto estava falando e eu pensei nisso
- 59:49inclusive, né? Que é melhore, cria o hábito de
- 59:55leitura e melhore o nível da leitura, né?
- 1:00:00Clássicos é um dos. Um dos grandes exemplos de como
- 1:00:04você pode criar um hábito que acho que faz bem de alguma
- 1:00:11forma. Você descobre coisas que você
- 1:00:14não conhecia. Você aprende porque na realidade
- 1:00:18se lê clássicos pra você aprender a lidar com a
- 1:00:21comunidade que está em você. A humanidade é ambivalente,
- 1:00:24confusa, conflitiva, generosa, criadora, destrutiva, né?
- 1:00:32EAA grande literatura clássica. Ela oferece um espaço, um
- 1:00:39vocabulário, como a gente fala. Narrativas em que você pode se
- 1:00:44enxergar, você pode, como eu acabei de dizer, aprender a
- 1:00:49lidar com você mesmo, né? Com a humanidade que tá em você
- 1:00:54agora. Uma outra coisa eu diria, reduza
- 1:00:57drasticamente o uso de redes sociais.
- 1:00:59Muito bom. Muito bom, é só 11 recomendação?
- 1:01:03Uma mais eu sei que você não gosta muito de recomendações,
- 1:01:05mas tirando o óbvio Dostoiévski, quais são os 3 autores clássicos
- 1:01:09que você recomendaria pra gente começar?
- 1:01:12A você me lembrou a história do Nelson Rodrigues, que uma vez
- 1:01:16perguntaram Pra Ele, o que que o senhor aconselharia aos jovens
- 1:01:20leem? Ele falou Dostoiévski.
- 1:01:22E aí ele, o repórter pergunta Pra Ele, além do Dostoiévski,
- 1:01:26ele responde Dostoiévski. E aí hoje o repórter pergunta de
- 1:01:30novo, mas além de Dostoiévski, ele responde, Dostoiévski.
- 1:01:33Mas era um bom responder, né? Só lembrei dessa situação o
- 1:01:38próprio Nelson Rodrigues, né? Literatura nacional de primeira
- 1:01:42categoria maravilhoso sobre. Inclusive questões a ver com o
- 1:01:48que a gente poderia chamar de manifestação dos pecados,
- 1:01:51orgulho, luxúria, né? A inveja nessa chave teológica,
- 1:01:57a apesar de que ele não era religioso, é de família Batista,
- 1:02:01o Nelson Rodrigues. Mas ele não era frequente um
- 1:02:03praticante, né? Ele dizia que só frequentava
- 1:02:06igrejas vazias, porque Deus só vai a igrejas vazias.
- 1:02:11O Nelson Rodrigues dizia, mas eu dizia, o Nelson Rodrigues, eu
- 1:02:13acho. É no Brasil.
- 1:02:15Nelson Machado de Assis, também 11, grande autor.
- 1:02:19Agora fora do Brasil, eu diria também AO próprio Tolstói,
- 1:02:25turganier são. Acho que já falei mais do que 3,
- 1:02:30né? Mas Na Na literatura francesa,
- 1:02:34sem dúvida nenhuma atual, Michel ildback, flaubert é um Monte de
- 1:02:41gente, né? É lembrando gente, pra
- 1:02:43principalmente pra quem é cristão, tanto Dostoiévski
- 1:02:45quanto Tolstói, mais fortemente em Tolstói.
- 1:02:48A literatura, principalmente as últimas de Tolstói, é bem cristã
- 1:02:52assim. Então não são livros fáceis,
- 1:02:56como a gente costuma dizer, mas é engrandecem bastante.
- 1:03:00É doutor Cury pra gente 11 hábito pra gente melhorar nossa
- 1:03:07mente no dia a dia. Já foi falado reduzir as redes
- 1:03:09sociais que eu tento. Ferozmente reduzir.
- 1:03:15E indico sempre aos meus alunos leitura.
- 1:03:18No meu caso devocional, espiritual, você tem um tempo de
- 1:03:21leitura bíblica e oração. Tem algum tipo de ritual diário
- 1:03:25para nossa psique? Não existe rituais diários,
- 1:03:30existe caminhadas contínuos. Bom.
- 1:03:34Pense na finitude da existência. Os estoicos e Heidegger pensavam
- 1:03:45que pensar no parente do tempo, na brevidade da existência, te
- 1:03:52fazia você enxergar cada momento como um espetáculo.
- 1:03:59Aqueles que se acham deuses e imortais sempre atropelam todos
- 1:04:04e a tudo você saiu do útero. Materno para o útero social sem
- 1:04:12nada e com a ajuda de outros, e sairá do útero social para o
- 1:04:17útero da Terra sem nada e com a ajuda dos outros.
- 1:04:21A vida é complexa, assombrosamente breve para ser
- 1:04:26vivida e dramaticamente longa para se errar.
- 1:04:30Bom, e às vezes erramos com as pessoas mais caras e muitas
- 1:04:35vezes erramos. Conosco, porque não vivemos,
- 1:04:38como ele disse, uma vida leve, mais calma como alvo a serem
- 1:04:43perseguidos também. Eu gostaria que vocês pensassem
- 1:04:50nessa caminhada. Mude a era do apontamento de
- 1:04:53falhas para a era da celebração dos acertos.
- 1:04:57Quem é um apontador de falhas? E muito provavelmente, grande
- 1:05:02parte da humanidade é um criticista pais criticistas.
- 1:05:06Executivos e criticistas, casais criticistas estão aptos para
- 1:05:11conviver com máquinas e consertar máquinas.
- 1:05:14Observem, regule a miopia do seu olhar interpretativo, observe
- 1:05:21pequenos comportamentos que passam despercebidos e exalte.
- 1:05:27Diga obrigado por você existir. Você é incrível, você é demais.
- 1:05:32Elogie, pelo menos, 3 vezes mais do que.
- 1:05:36Crítico e surpreendo as pessoas certa vez treinando a cúpula da
- 1:05:42polícia federal. Não sei se ouviram certa vez
- 1:05:46treinando a cúpula da polícia federal.
- 1:05:48Como desarmar alguém. E a polícia federal brasileira é
- 1:05:52uma das melhores polícias do mundo, na minha opinião.
- 1:05:55Ultrapassa até AUFBAA, europol, Interpol, enfim.
- 1:06:01Como é que você diz arma alguém que está apontando uma arma e
- 1:06:03você não tem como? Combatê la não sei com as
- 1:06:05palavras, se você levar o tom de voz deton no gatilho, abre a
- 1:06:09janela killer, você se torna um predador e ele atira.
- 1:06:14A presa atira no predador. Se você se intimidar, por favor,
- 1:06:18não faça isso comigo, você é a presa, a relação também
- 1:06:22instintiva, você atira porque já não é uma relação.
- 1:06:26Baseada na cordialidade ou mínimo de generosidade.
- 1:06:30Então, a melhor maneira é você surpreender e uma vez entrou no
- 1:06:35meu consultório e puxou uma arma para mim. 11, filho de
- 1:06:40imigrantes alemães. Um passado muito difícil.
- 1:06:43Por quê? Porque a esposa vivia debaixo do
- 1:06:47controle da agressividade dele. Ele era um misógino, ele era um
- 1:06:50sujeito violento. Ela se tratou, deu um Salto,
- 1:06:54queria sair do relacionamento se ele não mudasse.
- 1:06:57E ele descobriu de onde ela saiu.
- 1:06:58Entrou no meu consultório, puxou a arma e falou, eu Mato quem
- 1:07:01passar pelo meu caminho. E Mato, se possível, os meus
- 1:07:05filhos. Imagina alguém que falou que
- 1:07:07mataria os seus filhos? Olha o grau de psicopatia deste
- 1:07:10homem. Que resposta vocês deveriam dar
- 1:07:14para desarmá lo? Tem um horário às 10 da manhã
- 1:07:18amanhã pra atendê lo. Para encerrar, eu lhe disse,
- 1:07:23como pode um homem tão inteligente como o senhor
- 1:07:27precisar de uma arma para expressar as suas ideias?
- 1:07:30O senhor é muito mais poderoso que a arma que o senhor impunha.
- 1:07:36Eu estou aqui não para julgá lo, mas para ouvir e ver as lágrimas
- 1:07:41que o senhor chorou. É aquelas que o senhor nunca
- 1:07:44teve coragem de contar. Sabe o que aconteceu?
- 1:07:47O fato de eu surpreendê lo. Ele desabou em choro e a partir
- 1:07:53daí daí eu comecei a tratar. Ele deu um Salto sem
- 1:07:56precedentes. Então não sejam comuns o mundo,
- 1:08:00a humanidade tem mais de 8 bilhões e provavelmente a grande
- 1:08:05maioria, 99%. Ponto 9 é engessada das mesmas
- 1:08:10respostas, eleva o tom de voz, é criticista, é previsível,
- 1:08:15surpreendam, por favor, digam coisas nunca ditas.
- 1:08:19Que vocês vão encantar quem está ao seu redor e vão desarmar as
- 1:08:22pessoas que mais amam e até aquelas que são mais distantes.
- 1:08:26Obrigado. Senhoras e senhores, forte
- 1:08:29aplauso, professor pondé. Forte aplauso pro doutor Augusto
- 1:08:33Cury. Feliz e abençoado.
- 1:08:41São vocês que não viram, mas crêram é a experiência que faz
- 1:08:47você largar. Que você acha importante para
- 1:08:51tocar por algo muito melhor? Quem já se entregou de forma
- 1:08:59profunda ao senhor, quem já sobreviveu a momentos muito
- 1:09:05difíceis, somente baseado na misericórdia do senhor, já não
- 1:09:09quer trocar isso por mais nada? O problema com o Saul é que Saul
- 1:09:17queria a posição, Davi queria a presença, senhor, eu prefiro ter
- 1:09:24sua presença. A cada um, na medida de fé.
- 1:09:27A cada um ele deu uma medida de fé.
- 1:09:29Eu. Vou despejar esse enigma.
- 1:09:32E passa a sair por essa porta. E você sairá dessa porta?
- 1:09:35Creio que nada de esse impossível.
- 1:09:38Crendo que nada é impossível a você.
- 1:09:41Chegou um tempo. Se prepare.
- 1:09:45O que a primeira coisa que Deus vai te dar pra você ter uma vida
- 1:09:56extraordinária é o de discernimento.
- 1:10:00Quero declarar que você e toda a sua família estarão na
- 1:10:04conferência 2026. Uma nova estação.