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AMSSO, la bellezza di contribuire a vedere i propri figli felici a scuola · Soci All Time

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  Speaker 2: Social Time è una serie podcast di Radio Materia. Ogni
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  Speaker 2: giorno vi raccontiamo un'associazione attraverso le voci dei protagonisti. Ogni
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  Speaker 2: giorno in diretta alle 16.30 su www. radiomateria. it e in replica su
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  Speaker 2: tutte le principali piattaforme di streaming audio. E
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  Speaker 3: come ogni giorno siamo qua a Radio Materia con Social
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  Speaker 3: Time a raccontarvi un'associazione del territorio. Buongiorno a tutti, io
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  Speaker 3: sono Orlando Mastrillo e come sempre conduco questo spazio quotidiano
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  Speaker 3: di mezz'ora per raccontare il variegato mondo del terzo settore
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  Speaker 3: nella nostra bella provincia. Siamo oramai dritti verso le 150 puntate,
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  Speaker 3: caro Alessandro. No, no, siamo lì ancora, non ci siamo arrivati,
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  Speaker 3: siamo vicini, ma ce la faremo presto. Ce la faremo
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  Speaker 3: presto anche con Maria Luisa Rampinini. Grazie anche a lei. Ciao, benvenuta.
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  Speaker 3: Ciao
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  Speaker 4: a tutti. Ciao Alessandro, ciao Orlando.
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  Speaker 3: Allora, Maria, benvenuta perché tu oggi sei qui a rappresentare...
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  Speaker 3: Maria
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  Speaker 4: no. Maria non si può sentire.
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  Speaker 3: Maria Luisa. Ok. Mari piuttosto. Mari. Mari.
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  Speaker 4: Ok
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  Speaker 3: Mari. Allora, Mari, sei venuta a rappresentare l'associazione AMSO con
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  Speaker 3: due S.
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  Speaker 4: Esattamente.
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  Speaker 3: Difficile da pronunciare, ma ancora più difficile da dire come... L'acronimo. L'acronimo. Com'è?
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  Speaker 4: associazione maria sede della sapienza onlus
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  Speaker 3: allora non siamo qui con una suora tranquilli assolutamente ha
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  Speaker 3: un bellissimo vestito rosso anzi proprio per farci capire che
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  Speaker 3: siamo su tutt'altro pianeta ed è l'associazione dei genitori dell'istituto
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  Speaker 3: maria ausiliatrice di castellanza
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  Speaker 4: esatto
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  Speaker 3: ok bene Salutiamo tutti i professori, i dirigenti, i ragazzi
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  Speaker 3: di questa scuola che è molto conosciuta a Castellanza e
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  Speaker 3: quindi raccontacela un po', Mari.
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  Speaker 4: Allora. la nostra scuola ha un'impronta ovviamente essendo istituto maria
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  Speaker 4: ausiliatrice ha un'impronta prettamente salesiana noi di amso siamo un'associazione
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  Speaker 4: di genitori che nel 2007 ha iniziato ad aiutare a sostenere
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  Speaker 4: la nostra scuola perché ha visto qualcosa Nel senso che
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  Speaker 4: per noi è importantissimo il luogo in cui i nostri
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  Speaker 4: figli crescono, in cui fanno esperienze, in cui possono appunto
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  Speaker 4: imparare nuove cose. In cui
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  Speaker 3: passano tante ore della giornata
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  Speaker 4: Tantissime, perché se ci pensi mio figlio lo porto alle
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  Speaker 4: sette e mezza, lo vado a recuperare alle quattro del pomeriggio.
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  Speaker 4: Quindi sono nove ore che passa lì. E quindi se
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  Speaker 4: non è sereno, se non è bello, se non è
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  Speaker 4: piacevole l'ambiente dove lui passa la metà della sua vita,
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  Speaker 4: perlomeno a livello scolastico, c'è qualcosa che non va. Nel senso,
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  Speaker 4: io per prima, appunto, Amso nasce nel 2007, però io nel 2007
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  Speaker 4: non ero ancora all'interno della scuola. Sono arrivata da pochi anni, però...
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  Speaker 4: I miei figli quando mi dicono mamma svegliaci presto perché
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  Speaker 4: vogliamo andare a scuola alle sette e mezza anche se
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  Speaker 4: inizia alle otto e dieci. Mamma non venirci a prendere
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  Speaker 4: alle quattro ma vienici a prendere alla fine del dopo
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  Speaker 4: scuola alle sei. Vuol dire che quella scuola ha un
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  Speaker 4: potenziale e quindi vedere felici loro vedere sereni loro per me.
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  Speaker 3: non c'è cosa
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  Speaker 4: esatto passare
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  Speaker 3: più sereni anche i genitori che durante la giornata hanno
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  Speaker 3: mille cose da fare
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  Speaker 4: esatto
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  Speaker 3: e
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  Speaker 4: quindi abbiamo detto aiutiamola questa scuola perché comunque non sembra,
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  Speaker 4: però noi siamo una scuola paritaria, pertanto tanti sostentamenti che
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  Speaker 4: magari la scuola pubblica dalla regione o proprio dal governo,
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  Speaker 4: che cosa, noi non li abbiamo.
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  Speaker 3: Perché
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  Speaker 4: rientrando nelle paritarie noi ci dobbiamo arrangiare, tra virgolette. E
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  Speaker 4: quindi AMSO nasce per, prima di tutto... Per il 5x1000 diciamolo,
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  Speaker 4: lo diciamo
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  Speaker 2: subito,
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  Speaker 4: così almeno lo capite subito, nel senso noi siamo stati
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  Speaker 4: creati per raccogliere il 5x1000, ma perché con questo 5x1000
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  Speaker 4: noi facciamo tanto, noi abbiamo rifatto il tetto della palestra
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  Speaker 4: e della scuola, noi abbiamo rifatto il campo di calcio
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  Speaker 4: della scuola. Abbiamo acquistato dei computer per l'aula di informatica.
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  Speaker 4: Abbiamo acquistato degli arredi scolastici e avviato dei corsi per
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  Speaker 4: DSA e quant'altro, i supporti per i DSA. Quindi di
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  Speaker 4: roba bella ne abbiamo fatta. Ma lo facciamo, ripeto, soprattutto
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  Speaker 4: perché non abbiamo aiuti da altre parti.
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  Speaker 3: E
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  Speaker 4: quindi ci siamo messi in gioco. e
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  Speaker 3: adesso tu che ruolo hai all'interno di ANSO?
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  Speaker 4: allora io faccio parte del CDA insieme alle mie amiche
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  Speaker 4: ciao amiche che mi avete abbandonato qui
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  Speaker 3: vi
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  Speaker 4: saluto tutte quante con affetto
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  Speaker 3: chiamali anche per nome
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  Speaker 4: Valeria, Giorgia, Sabrina Cri adesso non mi ricordo neanche più
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  Speaker 4: Vale
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  Speaker 3: tutte donne
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  Speaker 4: tutte donne Tutte donne, perché voi uomini, diciamoci la verità,
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  Speaker 4: voi uomini
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  Speaker 3: all'interno della
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  Speaker 4: scuola siete inesistenti.
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  Speaker 3: Non ce la facciamo proprio. No, non ce la potete
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  Speaker 3: proprio fare. È una cosa più
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  Speaker 4: forte di
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  Speaker 3: noi. È
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  Speaker 4: solo manovalanza la vostra. Noi chiamiamo gli uomini solo quando
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  Speaker 4: ci devono aiutare a spostare i tavoli. Spostare
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  Speaker 3: i tavoli o magari se c'è da imbiancare un'aula, se
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  Speaker 3: c'è da fare qualche lavoro di fatica, arriviamo noi, almeno
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  Speaker 3: quello dai.
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  Speaker 4: Esatto, esatto.
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  Speaker 3: Quindi non buttateci proprio via.
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  Speaker 4: No, dai, siete utili anche voi, non indispensabili.
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  Speaker 3: Io sono il consigliere di mia moglie, io sono il
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  Speaker 3: consigliere personale di mia moglie che è rappresentante di classe.
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  Speaker 5: Ok
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  Speaker 3: Però lei poi dopo viene sempre da me, mi dice,
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  Speaker 3: mi riporta tutte le varie conversazioni perché sai benissimo che
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  Speaker 3: era mai lecciato di … è un mondo a parte
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  Speaker 3: un mondo veramente fantastico e quindi poi mi chiede consigli
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  Speaker 3: perciò io un ruolo ce l'ho che è quello di
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  Speaker 3: consigliare da esterno con mente fredda il tuo parere per
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  Speaker 3: cercare di indirizzare
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  Speaker 5: curiosità lo segue?
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  Speaker 3: qualche volta sì perché essendo all'esterno riesco a essere un
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  Speaker 3: po' più lucido più obiettivo quindi c'è anche questa possibilità
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  Speaker 3: Ma tornando a noi, è vero, tante donne e tante mamme,
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  Speaker 3: però riuscite ad andare d'accordo?
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  Speaker 4: Allora, noi
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  Speaker 3: del CDA
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  Speaker 4: assolutamente sì. C'è da dire che negli anni le adesioni
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  Speaker 4: a soci sono diminuite tantissimo. Forse perché le famiglie vedono
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  Speaker 4: AMSO come un... Allora, non mi piace usare la parola obbligo,
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  Speaker 4: Però magari uno dice, ok, ti do la quota associativa,
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  Speaker 4: perché noi abbiamo una quota associativa annua. Ti do la
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  Speaker 4: quota associativa, basta che poi... Mi lasci stare. Esatto, basta
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  Speaker 4: che mi lasci stare. Quando c'è la festa io vengo
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  Speaker 4: da ospite. E invece a volte abbiamo, non dico delle
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  Speaker 4: diatribe tra di noi, perché io... Reputo invece il fatto
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  Speaker 4: di fare gruppo durante anche le organizzazioni delle feste la
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  Speaker 4: base di tutti i rapporti. Io sono contentissima se tu
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  Speaker 4: mi sostieni grazie alla tua quota associativa però se vieni
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  Speaker 4: a provare cosa viviamo noi durante l'organizzazione della festa che
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  Speaker 4: nei giorni precedenti del giorno stesso dico tipo noi organizziamo
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  Speaker 4: la festa di primavera all'interno della nostra
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  Speaker 3: scuola dopo ne
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  Speaker 4: parliamo così diamo uno spazio specifico per capire bene cos'è
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  Speaker 4: e nei giorni precedenti ci sta che una corre a
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  Speaker 4: destra l'altra corre a sinistra recupera i fiori recupera il
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  Speaker 4: mangiare recupera il bere recupera tutto è un po' caotico
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  Speaker 4: però il giorno che sei lì te la godi veramente
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  Speaker 4: da diventi amica di tutti
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  Speaker 3: e quindi
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  Speaker 4: questo è proprio lo spirito
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  Speaker 3: che cerchiamo noi cercate di portare avanti intanto cerchiamo di
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  Speaker 3: fare gruppo, di fare amicizia e così si collabora meglio
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  Speaker 4: perché secondo me è proprio alla base di tutto come
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  Speaker 4: lo fanno i nostri figli all'interno della classe anche noi
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  Speaker 4: genitori dobbiamo fare gruppo fare gruppo vuol dire che lo
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  Speaker 4: stesso lavoro che magari noi quattro ci mettiamo mezza giornata
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  Speaker 4: a farlo In dieci ci mettiamo due ore, ci siamo divertiti,
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  Speaker 4: ci beviamo un caffè
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  Speaker 3: assieme. L'altro tempo lo possiamo passare anche a fare qualcosa
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  Speaker 3: di più leggero
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  Speaker 4: A farci un aperitivo.
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  Speaker 3: Io lo dico sempre. L'aperitivo è comunque... Esatto, io lo
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  Speaker 3: dico sempre.
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  Speaker 4: È quello con cui cerco di raccogliere i soci.
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  Speaker 3: No, anche perché effettivamente poi sono, diciamo, occasioni per tante
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  Speaker 3: persone che... Castellanza è una città particolare, perché ci sono
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  Speaker 3: anche tante persone che vengono da fuori, che si ritrovano
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  Speaker 3: a vivere lì, perché è comodo, perché è vicino a Milano,
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  Speaker 3: vicino alla stazione, perché c'è la stazione, perché c'è la clinica,
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  Speaker 3: perché c'è l'università, quindi sono tutte, magari tante persone non
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  Speaker 3: sono proprio castellanzesi, quindi è anche un modo per entrare
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  Speaker 3: nella vita... Allora,
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  Speaker 4: la nostra scuola, soprattutto rispetto alle altre scuole presenti sul
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  Speaker 4: territorio castellanzese, è una scuola da cui gli alunni arrivano
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  Speaker 4: da tutte le parti.
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  Speaker 3: Arrivano da Busso Garolfo
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  Speaker 4: arrivano da Busso Arsizio, arrivano da Legnano, arrivano da Castellanza.
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  Speaker 4: Dalla
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  Speaker 3: Valle magari. Esatto
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  Speaker 4: Infatti tante volte il problema anche di organizzare qualcosa...
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  Speaker 3: è che poi devono spostarsi da luoghi
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  Speaker 4: e anche perché poi magari Marnate ha la comunione il 10
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  Speaker 4: maggio noi a Castellanza il 17 gli altri a Legnano il 3
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  Speaker 4: come fai a trovare una data che va bene a tutti?
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  Speaker 3: eh certo questo è il periodo giusto esatto il periodo
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  Speaker 3: proprio
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  Speaker 4: quindi non è facile neanche attirare le persone quando si
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  Speaker 4: organizza qualcosa e questa cosa a noi dispiace tanto infatti
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  Speaker 4: La nostra coordinatrice della scuola primaria ne è consapevole e
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  Speaker 4: per fortuna abbiamo lei che è veramente una persona all'avanguardia
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  Speaker 4: e ha un sacco di mille idee ma è lei
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  Speaker 4: la prima a dire come non c'è la data perfetta
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  Speaker 4: per
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  Speaker 3: fare
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  Speaker 4: qualcosa.
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  Speaker 3: Qualcuno si deve sacrificare. Esatto. Poche parole. Senti, ma che
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  Speaker 3: cos'è una scuola salesiana? Che cosa differenzia l'IMA da altre scuole?
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  Speaker 4: Allora, secondo me non è il fatto che sia salesiana
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  Speaker 4: che differenzia
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  Speaker 3: la IMA
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  Speaker 4: dalle altre scuole, ma perché ha una cura. verso l'alunno
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  Speaker 4: verso la famiglia verso il genitore perché se c'è un
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  Speaker 4: problema non viene lasciato andare io mi ricordo ancora il
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  Speaker 4: primo anno di elementare mia figlia adesso fa la seconda
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  Speaker 4: media
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  Speaker 3: quindi
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  Speaker 4: ti parlo di sette anni fa la coordinatrice che c'era
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  Speaker 4: allora ha proprio detto se un alunno resta indietro nella
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  Speaker 4: spiegazione non si va avanti cioè il gruppo è gruppo
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  Speaker 4: Cioè si torna indietro, si ripete la lezione perché sei
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  Speaker 4: rimasto indietro fino a quando non la capisce. Nei termini... Esatto,
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  Speaker 3: fino a un certo punto
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  Speaker 4: Però anche questa cosa... L'idea
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  Speaker 3: di non lasciare indietro nessuno è fondamentale.
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  Speaker 4: Cioè mio figlio che è cresciuto con un'altra coordinatrice che
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  Speaker 4: è tra l'altro la sua maestra, è una classe che
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  Speaker 4: è un gruppo. lei dice è il mio gruppo cioè
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  Speaker 4: è la mia squadra noi diciamo sempre noi siamo i
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  Speaker 4: genitori dello squadrone perché comunque noi siamo una squadra e
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  Speaker 4: anche adesso alla secondaria mia figlia vedo l'accortezza che hanno
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  Speaker 4: anche gli altri alunni magari verso chi ha dei problemi
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  Speaker 4: o che cosa che secondo me io sono certa che
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  Speaker 4: gli è venuto sì un po' il carattere un po'
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  Speaker 4: la famiglia un po' l'impronta c'è da tutte le parti
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  Speaker 4: però anche lo spirito di non competizione perché
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  Speaker 3: c'è più
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  Speaker 4: solidarietà meno competizione esatto perché mi ricordo proprio sempre la
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  Speaker 4: vecchia coordinatrice che diceva le verifiche noi le restituiamo all'alunno
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  Speaker 4: senza dire il voto agli altri ma a lui girata
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  Speaker 4: Perché non ci deve essere la competizione del dire tu
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  Speaker 4: cosa hai preso, io ho preso di più, tu hai
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  Speaker 4: preso di meno, no.
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  Speaker 3: Tanto lo fanno lo stesso dopo, però questo è un
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  Speaker 3: altro discorso. Esatto,
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  Speaker 4: quello è vero. Però, capito, di non dargli proprio già
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  Speaker 4: l'impronta di dire c'è la competizione, ho preso più io
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  Speaker 4: o più te. Infatti, tante volte sbaglio io perché mia
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  Speaker 4: figlia torna a casa e gli chiedo ma la tua
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  Speaker 4: amica cosa ha preso? Ma io non lo so mamma,
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  Speaker 4: ma non mi interessa. e questo secondo me è bellissimo
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  Speaker 4: perché quando si ritrovano loro ragazzi io lo vedo a
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  Speaker 4: volte abbiamo fatto anche di recente la marcia per la
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  Speaker 4: pace sabato scorso tutto l'istituto quando si ritrovano loro nel
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  Speaker 4: cortile loro sono amici ma loro sono amici veramente che
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  Speaker 4: dico ma magari dico a mia figlia ma quello ma
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  Speaker 4: no no andiamo di lì giochiamo facciamo giocano anche con
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  Speaker 4: le elementari cioè è proprio armonioso cioè loro vogliono stare
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  Speaker 4: a scuola, è questa la differenza secondo me, che ti ospitano,
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  Speaker 4: ti accettano, hanno cura di te, questo, chiami perché tu
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  Speaker 4: genitore hai un problema, chiami la segreteria, la segreteria ti
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  Speaker 4: risponde sempre, ti aiutano, ho difficoltà con mio figlio sotto
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  Speaker 4: questo punto di vista, non vuole studiare o che cosa,
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  Speaker 4: non si chiudono gli occhi, si affronta il problema, abbiamo
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  Speaker 4: la psicologa come tante scuole per l'amore del cielo, Però
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  Speaker 4: la psicologa è presente, dice sì, anch'io ho notato questo,
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  Speaker 4: magari dobbiamo fare questa cosa, magari dobbiamo fare quest'altra. Quindi
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  Speaker 4: abbiamo vari percorsi che ci fanno sentire accettati, ci fanno
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  Speaker 4: sentire sicuri, con le spalle coperte, ma nel senso che
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  Speaker 4: ci sentiamo tutti una grande famiglia. È quello
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  Speaker 3: Molto bene, chiarissimo. Invece questi genitori, se... Allora siamo arrivati
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  Speaker 3: a metà puntata, se i ragazzi sono molto solidali tra
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  Speaker 3: di loro affrontiamo il tema dei genitori, però lo facciamo
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  Speaker 3: dopo la canzone.
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  Speaker 5: Ok,
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  Speaker 3: perfetto. Eccoci qua, siamo tornati di nuovo in diretta qui
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  Speaker 3: su Radiomateria Social Time, la trasmissione che realizziamo in collaborazione
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  Speaker 3: con il CSV in Subria e che ogni giorno ci
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  Speaker 3: permette di raccontare un'associazione diversa. Siamo a Castellanza, siamo all'interno
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  Speaker 3: dell'Istituto Maria Ausiliatrice con Maria Luisa Rampinini, che ci sta
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  Speaker 3: raccontando invece l'associazione dei genitori dell'Istituto Maria Ausiliatrice che si
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  Speaker 3: chiama AMSO. Esatto. Ed eravamo arrivati al punto proprio di
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  Speaker 3: parlare dei genitori.
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  Speaker 4: Esatto.
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  Speaker 3: Tu che conosci questa strana categoria...
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  Speaker 4: Che faccio parte anche di questa strana categoria.
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  Speaker 3: La vivi ogni giorno sia da genitore ma anche guardando
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  Speaker 3: gli altri genitori.
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  Speaker 4: Esatto.
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  Speaker 3: Cosa ci puoi raccontare?
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  Speaker 4: Questi genitori che io adoro perché io adoro, non ce
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  Speaker 4: n'è uno uguale all'altro, uno ti fa impazzire, l'altro invece
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  Speaker 4: ti dà ragione per tutto... e io adoro e continuerò
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  Speaker 4: ad adorare in quanto anche rappresentante di classe delle varie
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  Speaker 4: sia elementari che medie però secondo me è una situazione
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  Speaker 4: un po' generalizzata che hanno un po' paura di mettersi
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  Speaker 4: in gioco anche se non capiscono che questo mettersi in
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  Speaker 4: gioco non è niente di trascendentale cioè il nostro mettersi
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  Speaker 4: in gioco è solo dire vieni fai parte del nostro
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  Speaker 4: gruppo se c'è bisogno di dare una mano dai una
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  Speaker 4: mano non sei obbligato a dire di sì perché se
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  Speaker 4: quel giorno tu non puoi dare una mano non la
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  Speaker 4: devi dare però al di là anche di amso che
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  Speaker 4: appunto negli ultimi anni fa proprio fatica a raccogliere adesioni
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  Speaker 4: dei soci e Questi genitori, secondo me... Cioè, noi genitori
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  Speaker 4: dovremmo imparare ad ascoltare un pochino di più quello che
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  Speaker 4: nostro figlio porta a casa. Nel senso... E vedere... Visto
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  Speaker 4: che lui è felice, cerchiamo di ripagare la scuola, magari,
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  Speaker 4: per la gioia che infonde a nostro figlio. Cioè, non
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  Speaker 4: so come fartelo... Come spiegarlo, capito? Però dico, se mio
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  Speaker 4: figlio sta tanto bene in questa scuola, cioè, andiamo a vederla,
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  Speaker 4: questa scuola. Quindi, com'è? Anche perché... A me il fatto
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  Speaker 4: di essere rappresentante non è che lo faccio per la gloria,
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  Speaker 4: lo faccio perché io voglio essere parte viva della vita
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  Speaker 4: di mio figlio e di mia figlia. Io voglio conoscere
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  Speaker 4: dove passano loro la loro giornata. Voglio conoscere le suore,
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  Speaker 4: conoscere la segretaria, conoscere le coordinatrici, le maestre, i professori.
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  Speaker 4: E non sembra però nel momento in cui tu inizi
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  Speaker 4: ad entrare un po' e conosci la suora che passa
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  Speaker 4: e poi ti saluta. Ciao Maria Luisa, allora come sta?
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  Speaker 4: Tutto bene? Signora Rappinini? cioè diventa anche piacevole entri a
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  Speaker 4: scuola vedi i bambini che ti corrono incontro ciao mamma
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  Speaker 4: di Pietro ciao come stai cioè è bellissimo secondo me
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  Speaker 4: poi so benissimo che alcuni genitori lavorano tutto il giorno
• 18:11
  Speaker 4: hanno i loro impegni devono portare i figli una volta
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  Speaker 4: recuperati a scuola li devono portare agli sport alle varie
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  Speaker 4: attività quindi di quello io ne sono consapevole perché sono
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  Speaker 4: io la prima a farlo
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  Speaker 3: Tra l'altro lavori per la Digital Minds. Che
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  Speaker 4: salutiamo.
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  Speaker 3: E dobbiamo salutare qualcuno. Il tuo compagno di banco. Il
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  Speaker 3: mio
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  Speaker 4: compagno di banco, di scorribande. Ciao Marco.
• 18:37
  Speaker 3: Ciao Marco. Mio ex compagno di calci invece.
• 18:40
  Speaker 4: Ecco, cioè il mondo è proprio piccolo,
• 18:42
  Speaker 3: guarda. Assolutamente sì. Sì, sicuramente il lavoro è uno dei
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  Speaker 3: fattori che limita molto i genitori, però non bisogna mai
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  Speaker 3: farsi travolgere da questo, bisogna comunque trovare il modo. Esatto,
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  Speaker 3: perché basta che
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  Speaker 4: partecipi una volta, capito?
• 19:01
  Speaker 3: Certo.
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  Speaker 4: e quella volta però prima parlavamo della festa di primavera
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  Speaker 4: noi di AMSO organizziamo
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  Speaker 3: parliamo della festa di
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  Speaker 4: primavera la nostra scuola organizza un sacco di feste dalla
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  Speaker 4: festa d'autunno alla festa del grazie che si tiene a
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  Speaker 4: giugno per ringraziare tutto il personale scolastico tutti i genitori
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  Speaker 4: e quant'altro alla festa di Natale, le recite di Natale.
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  Speaker 4: Noi AMSO invece abbiamo in mano la festa di primavera,
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  Speaker 4: che è la festa aperta a tutto il territorio, che
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  Speaker 4: permette di far conoscere la nostra scuola anche alle persone esterne.
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  Speaker 4: Sono sincera, negli ultimi anni ho sempre visto meno adesioni.
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  Speaker 4: Da parte dei genitori per venire ad aiutare o comunque
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  Speaker 4: per passare una giornata all'interno della scuola. Noi ne siamo
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  Speaker 4: consapevoli che è una domenica, i figli ci passano tutta
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  Speaker 4: la settimana all'interno di questa scuola e tu genitore dici
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  Speaker 4: ma che devo portarlo ancora domenica. Però è una domenica
• 20:03
  Speaker 4: è una domenica
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  Speaker 3: all'anno
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  Speaker 4: esatto che poi coincide con dopo Pasqua e dopo altre
• 20:10
  Speaker 4: attività io ne sono consapevole
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  Speaker 3: anche di questo sei andato in giro hai fatto il 25
• 20:15
  Speaker 3: aprile hai fatto la Pasquetta adesso sta domenica te ne
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  Speaker 3: stai tranquillo a Castellanza e vai alla scuola di tuo
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  Speaker 3: figlio anche
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  Speaker 4: perché ti dico noi ci mettiamo veramente in gioco nel
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  Speaker 4: senso cerchiamo di trovare sempre nuove attività abbiamo fatto il
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  Speaker 4: battesimo della sella abbiamo fatto i laboratori di magia abbiamo
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  Speaker 4: fatto venire anche il circo e quant'altro però per noi
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  Speaker 4: il senso è anche solo ritrovarsi e infatti io quest'anno
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  Speaker 4: eravamo in pochi hanno aderito in pochi ad aiutare eravamo
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  Speaker 4: non mi lamento
• 20:50
  Speaker 3: per le persone
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  Speaker 4: che sono venute quest'anno ad aiutarci però le persone che
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  Speaker 4: hanno partecipato che sono venute dopo non erano come gli
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  Speaker 4: altri anni però una cosa che nel momento in cui
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  Speaker 4: hanno chiuso il cancellone io ho detto subito alle mie
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  Speaker 4: socie è stata io non ho mai visto la gente
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  Speaker 4: felice come quest'anno cioè chi c'era quest'anno voleva esserci e
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  Speaker 4: secondo me è impagabile questa cosa perché nel momento in
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  Speaker 4: cui tu sei felice di essere dove sei esci e
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  Speaker 4: lo vai a dire agli altri è la miglior pubblicità
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  Speaker 4: che mi puoi fare piuttosto che avere lì una persona
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  Speaker 4: che si sta stancando
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  Speaker 3: che dice alla
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  Speaker 4: figlia mille volte andiamo a casa andiamo a casa Cioè,
• 21:28
  Speaker 4: va bene, 100 persone, però 100 persone felici. E secondo me è
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  Speaker 4: impagabile questo.
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  Speaker 3: Valgono più 100 persone felici che 200 così così. Esatto. Va bene,
• 21:41
  Speaker 3: ottima riflessione, sono d'accordo con te. Veniamo alle domande finali. Ok.
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  Speaker 3: Che noi facciamo sempre queste due domande. Vediamo, mi preparo
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  Speaker 3: allora con le …
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  Speaker 4: Con le cuffie agli orecchie.
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  Speaker 3: Esatto. Signorina Rampini. Medica!
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  Speaker 4: Medica! No
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  Speaker 3: allora, le domande finali sono, beh, il momento più emozionante
• 22:00
  Speaker 3: che hai vissuto in tutti questi anni, diciamo, di attivismo nell'associazione?
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  Speaker 3: C'è un momento particolare che ti ha ripagato? Allora,
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  Speaker 4: più che un momento
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  Speaker 3: è... Che significa proprio il volontariato bello?
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  Speaker 4: allora è quello che succede ogni antivigilia di Natale Amso
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  Speaker 4: organizza fa arrivare a scuola Babbo Amso cioè un Babbo
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  Speaker 4: Natale che porta dei doni ai ragazzi ed è assurdo
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  Speaker 4: come anche in terza media cioè questi non aspettano altro
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  Speaker 4: che arrivi
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  Speaker 3: a
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  Speaker 4: Babbo Amso perché loro sanno che il mercoledì prima delle
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  Speaker 4: feste di Natale arriva a Babbo Amso che poi è
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  Speaker 4: un pacchetto di caramelle un set di evidenziatori cioè non
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  Speaker 4: stanno neanche lì a vedere qual è il dono e
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  Speaker 4: proprio allora le elementari sono tutte in un salone e
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  Speaker 4: arriva sto babbo Amso che suona sto campanellone e loro
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  Speaker 4: è come se sta arrivando davvero capito
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  Speaker 3: il vero babbo
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  Speaker 4: natale e quindi vedere le loro facce è impagabile secondo
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  Speaker 4: me perché Io da adulta dico ma ogni anno siete
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  Speaker 4: ancora così cioè siete ancora belli freschi così e quindi
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  Speaker 4: quello quello mi emoziona mi emoziona sempre tanto ma perché
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  Speaker 4: vedo il. la sincerità negli occhi dei bambini, non lo so,
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  Speaker 4: sono loro, sono loro la vera forza di AMSO secondo me,
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  Speaker 4: perché ci mandano avanti loro, cioè i loro sguardi, i
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  Speaker 4: loro occhi, i loro sorrisi dicono a noi cinque donne
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  Speaker 4: non fermatevi perché state facendo qualcosa di giusto e quindi
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  Speaker 4: quello è sempre un po'... Che
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  Speaker 3: entusiasmo Ale, incredibile, fantastico, fantastico. L'ultima domanda che ti faccio
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  Speaker 3: è invece dove volete arrivare, qual è il vostro sogno impossibile?
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  Speaker 4: Allora, i sogni impossibili non esistono.
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  Speaker 3: Certo.
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  Speaker 4: Perché i sogni sono tutti possibili, basta crederci. noi non
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  Speaker 4: abbiamo grandi sogni noi vogliamo solo che da una parte
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  Speaker 4: che la gente inizi a riconoscerci un pochino di più
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  Speaker 4: ma a livello di territorio a livello di anche quello
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  Speaker 4: che abbiamo fatto perché tante volte purtroppo capita che quando
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  Speaker 4: anche all'interno della scuola parliamo di AMSO poi tanti mi
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  Speaker 4: scrivono ma di preciso cosa fate? no, cioè questo no
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  Speaker 4: adesso lo sapete ragazzi, ascoltateci
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  Speaker 3: esatto, ma adesso noi invitiamo anche a fare la pagina
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  Speaker 3: social Instagram, Facebook anche TikTok, secondo me TikTok andate fortissimo
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  Speaker 4: mi metto io col mio
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  Speaker 3: faccione se siete a questo livello di entusiasmo su TikTok
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  Speaker 3: spaccate
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  Speaker 4: adesso mi ha dato la carica e niente
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  Speaker 3: mi creò il profilo
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  Speaker 4: TikTok e quindi no, noi vogliamo solo che il nostro
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  Speaker 4: sogno e che i nostri figli siano felici E se
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  Speaker 4: per ottenere questo vuol dire che resteremo sempre noi cinque
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  Speaker 4: ad andare avanti, va bene così. Però no, non lasciateci
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  Speaker 4: da sole, perché sennò non saremmo venuti qua a parlarne. Sosteneteci,
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  Speaker 4: aiutateci e cercate di capire l'importanza che ha la scuola
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  Speaker 4: per i vostri figli. E noi siamo qui per aiutare
• 25:30
  Speaker 4: la nostra scuola, per renderla più bella, più agevole, più divertente.
• 25:37
  Speaker 4: Quindi senza AMSO non ci sarebbe questo lato della scuola. No,
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  Speaker 4: ci sarebbe comunque, non è vero? Perché sennò poi mi
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  Speaker 4: picchiano se dico che non
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  Speaker 3: ci sarebbe. Esatto
• 25:44
  Speaker 4: No, comunque è una collaborazione
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  Speaker 3: Mancherebbe qualcosa.
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  Speaker 4: Esatto, è una collaborazione tra la nostra associazione e la
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  Speaker 4: scuola che non può mancare e che porta solo alla
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  Speaker 4: felicità dei nostri figli, perché questo è il nostro scopo.
• 25:59
  Speaker 4: Possiamo fare mille cose, acquistare mille cose, però la felicità,
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  Speaker 4: la felicità negli occhi dei nostri figli, quello è il
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  Speaker 4: nostro sogno.
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  Speaker 3: Va bene. Grazie mille. Grazie Mari, davvero. Grazie a voi.
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  Speaker 3: E in bocca al lupo ad AMSO e a tutte
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  Speaker 3: le vostre iniziative.
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  Speaker 4: Grazie. Grazie mille.
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  Speaker 3: Noi ci risentiamo domani con una nuova puntata di Social Time.