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Spezial: Reli-Lehrerin veröffentlicht Buch über Adam und Eva · PottCAS - Der News-Podcast für Castrop-Rauxel

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  Speaker 0: Podcast, das Spezial.
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  Speaker 1: Im Podcaststudio haben wir immer wieder Gäste die vielen Leuten schon sehr bekannt sind aber manchmal auch Gästen die vielleicht für viele Kastroproxler noch nicht unbedingt die große Nummer der große Name sind.
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  Speaker 1: heute habe ich vielleicht eine Frau so dazwischen.
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  Speaker 1: in einigen Bereichen kennt man sie sehr gut in anderen Bereichen vielleicht noch nicht.
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  Speaker 1: aber ich sage erstmal den Namen herzlich willkommen an Petra Gronath.
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  Speaker 0: Ja, vielen Dank dass ich hier sein kann!
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  Speaker 1: Ich freue mich auch.
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  Speaker 1: Sie haben auch ein Buch mitgebracht.
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  Speaker 1: wir wollen heute mal über einem Buch sprechen.
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  Speaker 1: das haben sie jetzt selbst im Selbstverlag erstellt und heraus gegeben.
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  Speaker 1: aber vielleicht sagen Sie erstmal zur Person?
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  Speaker 1: Mit wem habe ich es jetzt hier zu tun?
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  Speaker 0: Ja, mit wem haben sich's zu tun?
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  Speaker 0: mein Name wie gesagt Petra Gronath.
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  Speaker 0: ich bin Religionslehrerin zurzeit an der Linden Schule seit jetzt dritten Jahr Bin aber auch Gemeindediakonin, arbeite dort mit älteren Menschen in Altenheim.
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  Speaker 0: Mach Senioren Seelsorge und möglichst viele Angebote die alte Menschen in Bewegung bringt Und das lässt sich im übrigen sehr gut verknüpfen.
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  Speaker 0: wenn ich den Kindern in der Schule von den ältern Herrschaften erzähle Dann sind sie immer ganz ohr- und begeistert weil das so Geschichten aus dem Leben sind und umgekehrt.
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  Speaker 0: wiederum genauso wenn ich manche feine Aussage von Kindern aus dem Religionsunterricht den Alten erzähle, in Anführungsstrichen.
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  Speaker 0: Dann sind die eben auch ganz ober und oft so wie ich sehr
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  Speaker 0: berührt.".
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  Speaker 1: Die alten Menschen mit denen sie in der Regel zu tun haben, sind jetzt beruflicherseits aber nicht im Kastor-Braukse glaube ich?
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  Speaker 0: Nein da bin ich in Selm unterwegs und im Personalplanungsraum wieder.
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  Speaker 0: heute heißt ... Der ist dann ein bisschen größer gehört noch Lühnen dazu und Brammbauer demnächst und bin da eben auch für die Senioren Seelsorge zuständig.
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  Speaker 1: Das ist die evangelische Kirche, ich weiß nicht, da sind sie auch sozialisiert oder aufgewachsen?
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  Speaker 1: Oder wo kommen Sie ursprünglich her?
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  Speaker 1: wenn man jetzt Petra Gronath als Mensch betrachtet und nicht als berufliche
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  Speaker 0: Frau?
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  Speaker 0: Ja!
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  Speaker 0: Wenn man mich als Mensch... also ich bin in Essen geboren.
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  Speaker 0: So eine übliche Kinderlaufbahn mit der Kirche hinter mir, die Eltern haben mich in den Kindergottesdienst geschickt.
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  Speaker 0: Mit den Brüdern zusammen.
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  Speaker 0: ich bin konfirmiert irgendwann und habe aber mit der Konformation wie das so ist eigentlich die Kirche und den Glauben abgelegt und bin dann ein paar Jahre später über eine Jugendfreizeit in Essen mit dem Glauben in Berührung gekommen und auch mit Gott so, dass ich ihm nicht mehr ausweichen konnte.
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  Speaker 0: Das klingt vielleicht ein bisschen komisch aber das muss man selber erfahren um das irgendwie nachzuverziehen.
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  Speaker 0: Und seitdem suche ich mein Leben im Glaubem an Jesus Christus und an Gott irgendwie zu leben und deswegen auch dieses irgendwie, das geht manchmal wunderbar und wenn man in der Sonne im Wald unterwegs ist dann fällt einem das leicht Und wenn die Krisen im Leben kommen, dann fällt einem auch der Glaube nicht so leicht.
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  Speaker 0: Aber er trägt einen und hält einen und deswegen bin ich auch in diesen Berufen unterwegs weil ich das gerne teile und mich gerne von anderen bereichern lasse, die da auch ihre Fragen oder ihre Antworten haben.
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  Speaker 1: Also das hilft Ihnen persönlich, wenn Sie jetzt aber vor einer Klasse oder bei älteren Leuten ist es einfacher.
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  Speaker 1: Die sind ja selbst mit diesem Thema auch aufgewachsen bei weiß ich nicht sechs bis acht oder zehnjährigen die haben ja manchmal mit dem ganzen Laden in Anführungsstrichen gar nichts mehr zu tun familiär und auch schon deren Eltern nicht.
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  Speaker 1: also insofern ist das auch begründbar.
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  Speaker 1: Aber selbst die Vorgeneration kann nichts mehr vermitteln.
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  Speaker 1: Die Kinder selbst, was macht man da als Religionslehrerin denn heute?
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  Speaker 1: Also wo fängt man an?
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  Speaker 1: bei Adam und Eva?
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  Speaker 0: Ganz genau.
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  Speaker 0: Das ist schon eine gute Überleitung.
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  Speaker 0: Ja, wo finkt man an?
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  Speaker 0: also der Schulunterricht hat natürlich ne etwas andere Ausrichtung als das, was ich gerade erzählt habe.
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  Speaker 0: Da ist das Glaubenteilen steht ja im Hintergrund.
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  Speaker 0: Das wird berührt und die Kinder können mich auch immer persönlich Fragen und ich erzähle Ihnen dann auch von mir persönlich, aber im Vordergrund steht eben die Bildungsarbeit.
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  Speaker 0: Und das Wissen vermitteln und dass es genauso wie Sie es gerade gesagt haben in unserer Kultur, in unserer westlich-nordwestlich europäischen Kultur machen wir meines Erachtens einen großen Fehler, dass wir nämlich unsere Urgeschichten – und das sind ja bei uns normal – Wir sind über die Bibel sozialisiert, unsere Gesetze haben damit zu tun.
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  Speaker 0: unser ganzes Leben, unsere Kultur kommt eigentlich ursprünglich jüdisch-christlichen Erzählkreis kann man sagen und wir tun so als wäre dieses Buch, die Bibel, die ich immer das alte Weisebuch gerne nenne nichts mehr wert.
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  Speaker 0: Es hätte uns das nichts mehr zu sagen Und insofern habe ich natürlich Kinder vor mir Die Grundlagen wirklich gar nicht mehr kennen, die mich auch nicht sagen können im ersten oder zweiten Schuljahr bin ich evangelisch oder katholisch.
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  Speaker 0: Das spielt bei mir jetzt auch überhaupt keine Rolle.
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  Speaker 0: Ich unterrichte ökumenisch Aber man sieht dass Ein Grundwissen verloren gegangen ist und in diesem Buch stecken so viele Antworten auf Lebensfragen auch zwischen den Zeilen.
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  Speaker 0: Auch wenn man es psychologisch liest, dann ist die Bibel ein hoch interessantes Buch.
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  Speaker 0: Und vor allen Dingen ist das unsere Kultur, die wir da gerade nicht mehr wichtig nehmen, nicht mehr ernst nehmen.
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  Speaker 0: kann ich das so ausdrücken?
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  Speaker 0: Ich glaube andere Völker lassen ihre archaischen Geschichten nicht soweit hinter sich wie wir grade Und so fange ich an bei Adam und Eva.
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  Speaker 1: Die Einheitsübersetzung ist ja auch schwer, obwohl sie eigentlich eingedeutscht ist es trotzdem schwer zu lesen, schwer zu verstehen gerade weil sich das natürlich alles in einem anderen zeitlichen historischen Kontext aufhält und man nicht weiß wie der eine mit dem anderen redete damals und so.
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  Speaker 1: aber Ich will jetzt gleich sagen, die Botschaften sind immer noch zeitgemäße.
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  Speaker 1: Aber weil man sie ja erst mal auch ausdeuten und verstehen muss... Früher ging alle in die Kirche und erfuhren spätestens dann in der Predigt was das, was im Evangelium gerade vorgelesen wurde oder in der Lesung vorgetragen wurde bedeuten soll für unser Leben heute.
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  Speaker 1: Wer geht da heute noch hin?
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  Speaker 1: Jetzt in Frolinde, gut ein bisschen Sonder-Situation.
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  Speaker 1: Die katholische Kirche ist gleich aber immer voll.
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  Speaker 1: Ich bin auch manchmal da und bin ja selbst so sozialisiert.
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  Speaker 1: Aber stellen mir auch manchmal die Frage Und wenn sie mich jetzt abfragen würden zu Bibel ich könnte ihnen keine Bibelstellen so richtig nennen.
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  Speaker 1: Ich denke zwar dass ich schon oft in einer Kirche war und viel mit Bibeltexten zu tun hatte, aber trotzdem mich nicht so auskenne.
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  Speaker 1: Das ist ja bei den Eltern der heutigen Kinder noch weniger da als jetzt bei mir.
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  Speaker 1: Ich war auch immer lange Messdiener und so ... Aber bei den Kindern ist es wirklich gefühlt vergeben!
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  Speaker 1: Aber sie sagen, das ist gar nicht Vergeblich, was ich da mache oder?
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  Speaker 0: Nein finde ich überhaupt nicht vergeblich.
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  Speaker 0: Also wie gesagt erst mal mit dieser Grundbildung anzufangen und Sie haben natürlich recht so eine Bibel zu lesen ist schwierig wobei es heute sehr gute Übersetzungen gibt.
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  Speaker 0: die Einheitsübersetzung ist ja auch schon wieder ein bisschen älter Ich weiß gar nicht wann die das letzte Mal aufgelegt worden ist.
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  Speaker 0: Heute gibt es die Basisbibel zum Beispiel Eine Bibel die schon anders geschrieben ist vom optischen Erscheinungsbild eher wie so ein Buch Berunter geschrieben ist mit sehr vielen Erklärungen dabei und im modernen Deutsch, da kann man besser verstehen.
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  Speaker 0: Und trotzdem bleibt die Bibel natürlich wie aber in jedem anderen Genre sage ich mal auch.
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  Speaker 0: Die hat eine Fachsprache!
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  Speaker 0: Wenn ich mich daran tassen will dann muss sich Fachbegriffe irgendwie lernen und wissen.
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  Speaker 0: Aber das muss ja auch wenn ich Skat spielen will... Ich bin da mal zu eingeladen worden und habe nur Bahnhof verstanden.
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  Speaker 0: Ich musste erst Begriffe lernen, das ist in allen Lebensbereichen so.
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  Speaker 0: Und in der Bibel gibt es dann eben auch ein paar Begrüfe wo ich mal nachschlagen muss, was heißt denn das jetzt?
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  Speaker 0: Aber in den modernen Übersetzungen ist das glaube ich schon gut dargebracht.
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  Speaker 0: Wenn ich halt den Kindern nicht mit dieser Fachsprache komme sondern auf ihrem Niveau Geschichten erzähle die sich ja im Kopf verorten.
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  Speaker 0: klar sie sollen sich hinterher auch wissen Aber sie fühlen Sie ja eher.
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  Speaker 0: Und das ist eben in diesem Buch, was ich jetzt geschrieben habe auch der Fall die Kinder gefühlsmäßig mit dem Anliegen und dieser Vorstellungen zu verbinden wie Gott sich uns Menschen vorstellt und dann zu gucken kann ich damit etwas anfangen oder nicht?
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  Speaker 0: Weil ich brauche ja kein Gott nur für den Kopf und ich brauch auch keinen Gott nur Der muss irgendwas mit mir und meinen Andigen zu tun haben, sonst brauche ich ihn ja nicht.
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  Speaker 0: Und die Kinder spüren das aber sehr genau.
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  Speaker 0: wie man an diesen Advent-Kalendergeschichten gemerkt hat...
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  Speaker 1: Genau da müssen wir jetzt mal die Tür aufmachen!
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  Speaker 1: Also wir kennen uns unter anderem weil meine Kinder an der Schule sind, aber sie sind irgendwann im, weiß ich nicht, Oktober November auf mich zugekommen und haben gesagt Ich mache mit den Religionsklassen ein Projekt und das ist einfach ein Klasseprojekt.
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  Speaker 1: könnt ihr nicht einmal in der Zeitung darüber berichten.
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  Speaker 1: Schildern Sie mal einmal was genau dahinter steckte.
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  Speaker 1: Ja,
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  Speaker 0: das ist zum Beispiel so eine Art so etwas runterzubrechen.
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  Speaker 0: ich wollte die Kinder auf den Advent vorbereiten und das macht man dann ja so Mitte November und habe den Kindern halt gesagt wenn ihr euch vorstellt Gott kommt die Erde besuchen weil wir gehen hier auf Weihnachten zu.
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  Speaker 0: Jesus ist geboren er kann die Erde Besuchen.
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  Speaker 0: Wenn ihr euch vorstellen das macht gott und der kann ja überall hin da kannst du euch in Zimmer der kann hier in unsere Schule kommen.
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  Speaker 0: oder nach Castro Brauchseln hab ich es immer weitergezogen bis eben Er sieht die ganze Welt und kann hin, wo er will.
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  Speaker 0: Wo würde der wohl hingehen?
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  Speaker 0: Und was packt er dafür in sein
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  Speaker 0: Koffer?".
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  Speaker 0: Und dann habe ich immer die gleiche Reaktion.
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  Speaker 0: Es gibt so ein bisschen Gelächter in der Klasse – Gott hat einen Koffa!
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  Speaker 0: Kommt dann immer und sagt ja, das stellen wir uns jetzt mal vor weil man für jeden Besuch vielleicht etwas anderes im Gepäck hat.
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  Speaker 0: Dann sollten Sie einfach mal aufschreiben.
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  Speaker 0: Wir reden sonst immer darüber aber ich war an dem Tag so heiser dass ich gedacht Ich lass Sie das jetzt mal schreiben, damit ich nicht so viel reden muss.
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  Speaker 0: Und das war das Beste was mir passieren konnte weil dieses Projekt wirklich nur deshalb so toll war.
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  Speaker 0: Weil diese Geschichten die haben mich umgehauen also die waren sehr unterschiedlich man hat es ja auch gelesen Manche kurz und bündig und auf den Punkt gebracht aber manche Kinder haben So tief gehende Gedanken geschildert.
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  Speaker 0: Ich würde jetzt gern sagen die haben sie von mir im religiösen Unterricht haben sie aber nicht sondern dass ist in ihnen Und sie haben da was zum Ausdruck gebracht, was mich wirklich sehr selber berührt hat.
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  Speaker 0: Mich zum Staunen gebracht hat.
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  Speaker 0: und dann dachte ich eben die dürfen nicht hier im Klassenzimmer bleiben das muss raus...
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  Speaker 1: Ich weiß auch aus eigener Anschauung dass es für einige Kinder in der dritten Klasse Anfang dieser dritten klasse war das ja im Prinzip der erste freigeschriebene Text überhaupt war.
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  Speaker 1: also die haben vorher noch keinen Aufsatz irgendwie geschrieben.
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  Speaker 1: Viele Eltern waren auch selbst dann überrascht, als sie das so gesehen haben was dabei so rumgekommen ist jetzt mal abgesehen dass da viele Fehler orthografisch drin waren.
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  Speaker 1: Da spielt ja aber in dem Lernstadium noch keine so große Rolle auch wenn Eltern manchmal denken alter Schwede habe ich früher auch so geschrieben Aber da ist ja auch inzwischen der Trend ein bisschen anders.
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  Speaker 1: Man soll einfach erst mal zum Schreiben ermutigen und die Fehler Fehler sein lassen, das mit dem Richtig schreiben kommt dann noch.
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  Speaker 1: Es ging um den Inhalt Genau Und sie hatten Drittklässler und Viertklässer gebeten und am Ende sind wie viele Geschichten dabei herumgekommen?
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  Speaker 1: Also jedes Kind hat eine geschrieben, dass im Religionsunterricht dabei ist
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  Speaker 0: Genau, es hat jedes Kind geschrieben.
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  Speaker 0: Die war natürlich wie gesagt sehr unterschiedlich und einige Kinder haben sie dann vorgelesen.
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  Speaker 0: und nachdem ich die ersten Geschichten von den mutigen Lesern und Leserinnen gehört habe, hab' ich dann gefragt, hättet ihr Lust so was zu machen?
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  Speaker 0: Mal gucken, dass das mehr Menschen lesen können.
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  Speaker 0: Und das wollten natürlich auch nicht mehr alle Kinder und so sind am Ende... Das musste dann wohl auch sein, es haben ungefähr achtzig Kinder geschrieben und es sind am ende ich glaube genau vierzehn oder fünfzwanzig Geschichten zusammengekommen, sodass wir ja so ein Adventkalender gemacht haben.
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  Speaker 0: also nicht jedes Kind wollte seine Geschichte auch präsentieren aber die stehen hier auch ein bisschen stellvertretend.
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  Speaker 0: also auch bei den Nichtpräsentierten waren ganz wunderbare dabei.
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  Speaker 0: Genau,
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  Speaker 1: ich habe ihnen ja ein bisschen die Pistole auf die Brust gesetzt und gesagt, ich starte nicht bevor wir nicht zehn Fix haben.
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  Speaker 1: Das war so Ende November wo man dann plant was machen wir im Advent eigentlich mit der Zeitung?
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  Speaker 1: Und ein Adventskalender kann ja nicht irgendwie dann nur zwölf Tüchen haben und danach ist keiner mehr da.
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  Speaker 1: Dann hatten wir erst überlegt man könnte auch an jedem Wochenende zwei Geschichten machen.
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  Speaker 1: Da würden ja acht schon reichen.
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  Speaker 1: aber wir haben es dann tatsächlich geschafft dass vierundzwanzig zusammengekommen sind kürzere und längere.
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  Speaker 1: Und eine war am Ende sogar fast seitenfüllend, die hat dann auch den großen Heiligabend-Durchbruch geschafft und hab ich das Kind noch gebeten, ein Bild dazu zu malen ... Was ist jetzt unter dem Strich für sie dabei rausgekommen?
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  Speaker 1: Also wie sind die damit umgegangen, dass dann die Geschichten in der Zeitung standen?
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  Speaker 1: vielleicht doch bisschen verschämt weil das eigene Gesicht zu der Geschichte so auch ehrlich das Herz auf der Zunge?
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  Speaker 1: oder haben die sich einfach nur gefreut und waren stolz.
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  Speaker 0: Also das ist das zweite.
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  Speaker 0: tatsächlich, ich habe nicht ein Kind erlebt was irgendwie sich da versteckt hätte.
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  Speaker 0: dann hat es glaube ich einfach die Geschichte nicht abgegeben so ne?
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  Speaker 0: Aber die haben sich nicht geäußert sondern eigentlich waren sie alle sehr begeistert und ich hab mich auch entsprechend mit ihnen unterhalten und ihnen gesagt wie stolz ich bin dass sie solche Gedanken schon aufs Papier bringen.
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  Speaker 0: und vielleicht kann ich das mal weh'n.
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  Speaker 0: Ich habe eine Freundin die jetzt immer an der Berufsschule unterrichtet inzwischen pensioniert Und die hat diese Geschichten alle gelesen und hat gesagt So haben die sich nicht ausgedrückt.
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  Speaker 0: Was sind denn das für Kinder, die sich so ausdrücken können im Satzbau und in allem?
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  Speaker 0: Aber auch diese Gedanken zur Papier zu bringen.
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  Speaker 0: Die waren stolz, haben sich gefreut und haben allen Grund dazu.
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  Speaker 0: sich zu vertrauen.
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  Speaker 0: Genau
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  Speaker 1: das einzige was wir gemacht haben ist ja ein bisschen Rechtschreibung beim Transkript zu verändern, wir wollen sie nicht bloß stellen mit den nöwsten Fehlern in Anführungsstrichen sondern haben da schon drüber gebügelt aber eigentlich inhaltlich nichts verändert.
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  Speaker 1: Das heißt also es ist alles so geblieben wie es aufgeschrieben wurde nur in richtiger Rechtschreiben.
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  Speaker 1: Jetzt geht's ums Schreiben.
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  Speaker 1: und dann weiß ich nicht waren Sie angefix?
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  Speaker 1: oder war das Projekt dass Sie jetzt hier auf dem Tisch liegen haben neben mir schon vorher?
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  Speaker 0: Ja, natürlich.
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  Speaker 0: Das Projekt dauerte zwei Jahre bis das Buch zuvor liegt.
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  Speaker 0: Irgendwann habe ich angefangen nachdem ich wieder mal von Kindern berührt war in ihren Äußerungen und in ihrer Art zuzuhören, habe gedacht so wie du die Geschichte jetzt erzählt scheint sie die Kinder ja in ihrer ganzen Emotionalität zu triggern.
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  Speaker 0: Ich hab dann da wirklich Kinder vor mir sitzen die von der ganzen Körperspannung mit der Eva mitfiebern wenn die Schlange ihr diese Frucht reicht und so und die vor allen Dingen genau spüren was wäre jetzt richtig und falsch?
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  Speaker 0: Und trotzdem tun wir ja eben oft das falsche, genau wie die Eva auch wieder so eine archäische Geschichte.
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  Speaker 0: Haben Sie
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  Speaker 1: dann aus der Bibel im Original vorgelesen oder das in Ihren Worten einfach erzählt?
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  Speaker 0: Ja ich erzähle und gebe dem auch ein bisschen... Die Bibel hat ja die Angewohnheit sehr kurz zu erzählen.
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  Speaker 0: da sind ja manchmal nur drei Ferse und da ist ne ganze Welt drin, ne ganze Geschichte und die muss man den Kindern ja ein bisschen nahe bringen.
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  Speaker 0: Wie hat das da ausgesehen?
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  Speaker 0: Wie hat es gerochen welche Farben sodass sie so eine Welt entwickeln können?
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  Speaker 0: und diese Art der Erzählung ist eben in dem Buch.
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  Speaker 1: Also das ist jetzt keine Einheitsübersetzung, sondern die Gronoth
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  Speaker 0: Übersetzung.
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  Speaker 1: Auf dem Cover steht der Anfang vom Anfang, dass große werden.
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  Speaker 1: und wenn man das Buch umdreht dann steht auf der Rückseite sieht auch aus wie das Ende vom Anfang Der große Betrug.
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  Speaker 1: Warum ist es ein Wendebuch?
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  Speaker 1: Was heißt das?
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  Speaker 1: Warum kann man es drehen und wenden wie man will?
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  Speaker 0: Ja, also man kann da jetzt mehr rein interpretieren als ich es ursprünglich dachte.
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  Speaker 0: Ich fand's einfach schön dass diese Geschichten so gegenläufig sind und sich dann sozusagen in der Mitte treffen.
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  Speaker 1: Also vom Anfang ist die Schöpfungsgeschichte?
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  Speaker 1: Auch Adam und Eva aber wie die Welt entstand oder...
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  Speaker 0: Aber eigentlich Adam und Eva ja nur noch am Ende als zuletzt geschaffen wird der Mensch.
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  Speaker 0: Und die zweite Geschichte das Ende von Anfang handelt dann von Adam und Ever mit all dem wo sie da reingesetzt worden sind, ins Paradies und was sie dann daraus gemacht haben.
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  Speaker 0: Und was uns vielleicht auch nachdenklich stimmen kann...
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  Speaker 1: Erbsünde sagt man zum Teil?
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  Speaker 1: Ja
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  Speaker 0: es ist der Sündenfall.
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  Speaker 0: irgendwie das Wort verwende ich da nicht aber Ich bin auch da sehr beeindruckt gewesen als ich zb mal unterbrochen habe und den Kindern Nachdem die Schlange der Eva so Verlockungen gemacht hat.
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  Speaker 0: Da hab' ich so die Kinder gefragt Was macht denn die Schlangen eigentlich da?
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  Speaker 0: Und ich hab gar nicht mit so viel gerechnet.
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  Speaker 0: Das war ein erstes Schuljahr sogar.
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  Speaker 0: Und dann sucht ein Mädchen lange nach Worten und alle anderen Kinder spüren, da kommt jetzt was.
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  Speaker 0: Alle waren ganz leise und sie sucht und sucht nach Wortem und sagt am Ende ja die Schlange versucht die Eva dazu zu kriegen diese verbotene Frucht zu nehmen.
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  Speaker 0: Dann ist man sehr schnell bei so einem Fachwort der Bibel nämlich Versuchung.
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  Speaker 0: Das ist auch unser eigenes Fachwort.
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  Speaker 0: wir sind ständig versucht wie gehen wir mit der Umwelt um?
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  Speaker 0: Wie gehen wir uns um?
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  Speaker 0: Mit unserem Partner um?
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  Speaker 0: Versuchung ist ein großes Wort in unserem Leben und das hat dieses Kind ganz klein gemacht.
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  Speaker 0: Und alle haben es verstanden!
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  Speaker 1: Und im Vater unserer lernen sie das dann am Ende auch?
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  Speaker 1: Da sind wir wieder beim klassischen Lernen, das wird wahrscheinlich im Unterricht auch irgendwann mal gelehrt.
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  Speaker 1: da führe uns nicht in Versuchungen.
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  Speaker 1: aber wenn man das so nackt vor sich stehen hat versteht man gar nicht was soll bitte der schuldigern und
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  Speaker 0: alles diese komischen Wörter
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  Speaker 1: die sagen die zum teil auch falsch jedes Mal weil sie die Grammatik gar nicht aufschlüsst?
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  Speaker 0: Wir brauchen dringend neue Worte für diese alten Dinge.
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  Speaker 0: Das ist schwierig, die Tradition zu verlassen um... Aber das hat ja Martin Luther.
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  Speaker 0: dazu können die Kinder auch schon viel erzählen.
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  Speaker 0: Hat der ja auch gemacht.
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  Speaker 0: er hat sich in die Kneipe gesetzt sozusagen die Gaststätte in Kognito und hat den Leuten aufs Maul geschaut, er hat ihn zugehört um die richtigen Worte für die Übersetzung der dermaligen Zeit zu finden.
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  Speaker 1: Das ist fünfhundert Jahre her.
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  Speaker 0: Ja brauchen wir dringend.
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  Speaker 0: Also
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  Speaker 1: Sie machen das dann eigentlich in Ihrem Unterricht oder?
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  Speaker 1: Ich hoffe
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  Speaker 0: ich glaube es gelingt mir auch hin und wieder.
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  Speaker 0: aber ja man muss da dran bleiben.
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  Speaker 0: Ja ich
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  Speaker 1: glaub auch also der Religionsunterricht meiner Kinder die sagen immer das gut wenn Frau Corona da ist weil sie das so schön macht und so anders.
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  Speaker 1: Wir gehen auch manchmal in die Kirche, mein Sohn kommt zur Erstkommunion ist in der Vorbereitung und da gibt es dann halt doch eher so noch das klassische Modell.
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  Speaker 1: Der Vorbereitungen.
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  Speaker 1: man redet über wie läuft ein Gottesdienst ab?
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  Speaker 1: Das gehört alles dazu ist auch wichtig Auch an der Kanzel selbst.
• 18:20
  Speaker 1: die Priester sind unterschiedlich versiert Die Kinder anzusprechen.
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  Speaker 1: bei manchen schlafen die halt direkt ein oder zappeln rum in der Bank bei anderen sind sie auch bisschen Fasziniert von dem, was da kommt.
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  Speaker 1: Aber bei Frau Gronhard hieß es immer ja wenn die eine Geschichte erzählt.
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  Speaker 1: das ist sehr lebhaft, sehr nachvollziehbar und da ist man so.
• 18:40
  Speaker 1: mittendrin sind nicht die Worte der Kinder aber so würde ich das mal subsumieren.
• 18:45
  Speaker 1: Wofür ist denn jetzt dann Ihr Buch?
• 18:47
  Speaker 1: Also an wen richten Sie sich?
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  Speaker 1: wie wollen sie das unter die Menschen bringen?
• 18:52
  Speaker 0: Ja, das sind ein paar schwierige Fragen.
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  Speaker 0: Also es richtet sich zunächst mal... Ich habe es geschrieben eben für Kinder im Grundschulalter.
• 18:58
  Speaker 0: ich denke so ab fünf wenn man's vorliegt ist auch schon ganz gut und so bis elf.
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  Speaker 0: vielleicht merke aber jetzt ich hab Passagen aus diesem Buch auch den Älteren vorgelesen die am anderen Ende des Lebens stehen.
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  Speaker 0: ich habe eine Passionsandacht aus diesen Buch formuliert untersitzen die Leute genauso Die Erwachsenen, die Achtzigjährigen und hören zu und sprechen mich hinterher an.
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  Speaker 0: kann ich diesen Text haben?
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  Speaker 0: also Und das ist dann wahrscheinlich weniger oder auch nur ein bisschen meiner Ausdrucksweise als eben, dass was in diesen alten Geschichten drinsteht und was wir alle sofort nachvollziehen können.
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  Speaker 0: Mein Anliegen mit diesem Buch war es ein Mitmachbuch habe ich dazu gesagt Kinder sollen kreativ werden weil vieles von diesen bedrückenden Dinge stecken auch schon in den Kindern.
• 19:41
  Speaker 0: Wir sagen immer ach das Leben fängt doch erst an und man möchte noch mal Kind sein.
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  Speaker 0: Stimmt nicht, die Kinder haben ihre eigenen Probleme und auch ihre schweren Phasen.
• 19:50
  Speaker 0: Und das rauslassen zu dürfen indem ich male in dem ich tanze in dem Ich selber erzähle also alles was aus einem rauskommt erleichtert einen auch und dazu will dieses buch eben auch anregen.
• 20:02
  Speaker 1: wenn man dass dann in der hand hat wie geht man damit um?
• 20:04
  Speaker 1: also gibt man das dem kind und es ließ selbst oder liest man es vor.
• 20:08
  Speaker 1: was macht man mit diesem buch wenn man ist jetzt mal lesen möchte und auch den kind näher bringen?
• 20:13
  Speaker 0: Ja, also ich sag mal ein schon lesendes Kind oder so einen Leseanfänger.
• 20:17
  Speaker 0: Dem kann man das natürlich in die Hand geben.
• 20:19
  Speaker 0: aber ich glaube es gibt ja nicht schöneres als diese... Ich habe das hier auch genannt auf einem meiner Flyer Moment-Bettdecke.
• 20:29
  Speaker 0: Also diese Bettdecken unter der Bettdecke Momente dass man miteinander liest, dass man bei Mama Papa Oma Opa auf dem Schoß sitzt und es liest jemand mit der originalen Stimme vor, und mit dem Herzschlag den man dann spürt.
• 20:44
  Speaker 0: Dann kommt man glaube ich in so einer Geschichte gut an wo's ja auch um diese Beziehung geht, wo Gott uns eine Beziehungen bietet die liebevoll ist, die vorsichtig isst, die einem beschenken möchte.
• 20:54
  Speaker 0: Das kriegt man ja dann auf soem Schoess von Eltern oder so zu spüren.
• 20:57
  Speaker 0: Und Ich weiß nicht ob das heute wirklich so ist.
• 21:00
  Speaker 0: Es wird immer gesagt wir machen das zu wenig Die Kinder kriegen Tablets Sie kriegen Sandy Oder es wird der Tony angemacht.
• 21:06
  Speaker 0: Das sind alles auch gute Medien, aber es geht nichts gerade als Kind über diese Lesemomentan, die man sich ein Leben lang erinnern würde.
• 21:14
  Speaker 0: Dafür wäre das Buch perfekt!
• 21:16
  Speaker 1: Sie haben auch draufgeschrieben auf dem Cover inklusive Hörbuch?
• 21:19
  Speaker 1: Das hat auch den Grund, dass sie ihre Stimme da noch eine Rolle spielen sollte.
• 21:23
  Speaker 1: oder wie kommt das dazu?
• 21:24
  Speaker 0: Ja also... Menschen haben mir gesagt, dass sie mir gerne zuhören wenn ich spreche.
• 21:29
  Speaker 0: Ich predige ja auch und auch da sagt man mir, man könnte mir gut zuhören was mich immer sehr freut.
• 21:34
  Speaker 0: und dann bin ich drauf gekommen zu sagen, ich würde das gern einlesen und war in Dortmund in einem Studio und habe das eingelesen.
• 21:43
  Speaker 0: Mensch mit dem ich das machen durfte, Jan Priemke.
• 21:46
  Speaker 0: Der ist auch Musiker und der hat dann so ein bisschen Musik dahinter gelegt wenig aber so dass manches wirklich nochmal aufleuchtet im Klang Und es ist ja schon wieder eine kreative Seite die Kinder eigentlich selber machen können mit anderen Instrumenten und Das kann man mit einem QR-Code da drin finden und dann auch hören.
• 22:03
  Speaker 1: Da sind sie ja wahrscheinlich finanziell erst mal in ne Vorleistung gegeben.
• 22:06
  Speaker 1: Das ist ein Ehrenamtsprojekt.
• 22:07
  Speaker 1: dort machen Sie so weil sie da Lust zu hatten.
• 22:11
  Speaker 1: was kostet das um buch zu machen?
• 22:13
  Speaker 0: Geld.
• 22:14
  Speaker 0: Also ich habe wirklich ziemlich Geld in die Hand genommen dafür, hab mich auch lange gefragt soll ich das machen?
• 22:20
  Speaker 0: Soll ich so unvernünftig sein dafür so viel Geld auszugeben?
• 22:23
  Speaker 0: und ich vermute auch ich werde am Ende auf einigen Sitzen bleiben.
• 22:27
  Speaker 0: und dann habe ich mir aber gedacht es war so ein Herz anliegen und ich will das machen und durch den Verkauf wird ja hoffentlich auch ein bisschen was reinkommen.
• 22:35
  Speaker 0: Ich hab immer gesagt, wenn ich auf null komme, dann war das nicht das letzte Projekt.
• 22:39
  Speaker 0: Und alles was am Ende an Büchern übrig bleibt, die ich jetzt irgendwo zu Hause bei mir staple ... Da würde ich vielleicht hingehen und sagen es gibt Kinderstationen in Krankenhäusern, Kinderhospieze und da würd' ich sie verschenken aber ...
• 22:52
  Speaker 1: Wie viel haben Sie jetzt gemacht von den Bücheren?
• 22:55
  Speaker 1: Fünfhundert.
• 22:56
  Speaker 1: Okay und das Hörbuch ist auch einmal produziert, aber ist natürlich ein Kostenfaktor.
• 23:02
  Speaker 1: Wo kann man das bald kaufen?
• 23:03
  Speaker 1: Oder ab wann oder wie.
• 23:04
  Speaker 0: Ja, ab sofort aber nur bei mir.
• 23:06
  Speaker 0: also ich hab das versucht so professionell aufzustellen bis geht mit ESPN-Nummer und so habe sehr viel dazu gelernt dass das im Selbstverlag nichts bringt auch eine ESPN Nummer nicht und deswegen steht in dem Buch eine E-Mail Adresse.
• 23:19
  Speaker 0: da kann meine E-mail hinschreiben dann kommt man zu mir und dann kriegt man es geschickt oder gebracht.
• 23:23
  Speaker 0: innerhalb von Kasrop mache ich Lieferdienst.
• 23:25
  Speaker 1: Machen Sie alles selbst!
• 23:26
  Speaker 1: So
• 23:26
  Speaker 0: ja mach ich erst mal selbst und hat ein paar Freunde nämlich unterstützen.
• 23:30
  Speaker 0: Und in der nächsten Zeit tatsächlich wird das auch in einer Apotheke erhältlich sein, die Apoland-Apotheker auf der langen Straße.
• 23:36
  Speaker 0: Die war so begeistert.
• 23:37
  Speaker 0: jetzt gesagt bringen uns mal zwei Kartons und wir legen hier die Flyer aus und verkaufen sie für dich.
• 23:41
  Speaker 0: Das finde ich natürlich toll.
• 23:44
  Speaker 1: Was kostet das Buch?
• 23:45
  Speaker 0: Neunzehn Euro für zwei Geschichten plus Hörspiel.
• 23:49
  Speaker 0: Ja, dreißig ist es wert.
• 23:50
  Speaker 0: Für neunzehnt kann man's haben, kann man doch nicht sagen.
• 23:55
  Speaker 1: An einen Verlag professionell ranzugehen haben Sie auch erwogen oder war, wollte keiner haben.
• 24:00
  Speaker 1: Ich meine im Kirchenbereich gibt es ja vielleicht auch Nischenverlage die kleine Projekte vielleicht mit Herz machen wollen aber... Ja also
• 24:07
  Speaker 0: ich habe mein Manuskript an drei Verlage eben aus so christlichen Bereichen geschickt die dann aber alle schrieben sie sind gerade so überlastet und so zu und das Projekt ist schön.
• 24:15
  Speaker 0: und dann dachte ich wie lange will ich jetzt weiter suchen?
• 24:17
  Speaker 0: Ich will es nach draußen bringen und jetzt im Nachhinein werde ich wohl auch mal ein paar Exemplare wieder noch an Verlage schicken.
• 24:23
  Speaker 0: vielleicht wird es noch genommen.
• 24:27
  Speaker 0: Das ist zeitintensiv und solange ich noch ein bisschen arbeiten muss, schaffe ich das nicht.
• 24:31
  Speaker 0: Aber
• 24:32
  Speaker 1: ja... Wie lange haben Sie jetzt insgesamt an dem Werk gearbeitet?
• 24:35
  Speaker 1: Weil das Kürzeste war wahrscheinlich die Geschichte, die beiden Geschichten zu entwerfen.
• 24:40
  Speaker 1: Die standen
• 24:41
  Speaker 0: dann relativ schnell, obwohl man die auch immer wieder überarbeitet.
• 24:44
  Speaker 0: und auch wenn ich jetzt lese denke ich auch den Satz da anders schreiben könnte.
• 24:49
  Speaker 0: Irgendwann muss es dann gut sein aber es war unglaublich zeitintensive hat.
• 24:53
  Speaker 0: aber Ja, war so eine Arbeit die mir viel zurückgegeben hat irgendwie.
• 24:57
  Speaker 0: Das war so energisch spendend und energienehmt.
• 25:00
  Speaker 0: Und jetzt liegt es vor mir.
• 25:01
  Speaker 1: Das Design haben sie auch selbst gemacht.
• 25:03
  Speaker 1: oder hat Ihnen da jemand das gesetzt?
• 25:05
  Speaker 1: Hätte würde man jetzt in einer
• 25:07
  Speaker 0: Völkersprache
• 25:08
  Speaker 1: sagen
• 25:09
  Speaker 0: Genau.
• 25:10
  Speaker 0: Ich habe alles selbst gemacht an dem Buch, die beiden Cover – das sind Bilder, die ich nicht selber gemalt habe oder so, das sind Fotos, die man sich lizenzieren lassen kann.
• 25:18
  Speaker 0: Die fand ich aber sehr passend und sehr schön!
• 25:20
  Speaker 1: Und im Buch... Einmal ist es ein Universum, dass aus einem Buch heraus entsteht mit so nem Ohrknall?
• 25:27
  Speaker 0: Ja genau Das ist übrigens auch das Besondere an dem Buch, dass ich in die Schöpfungsgeschichte deswegen auch der Anfang vom Anfang den Urknall mit eingebracht habe.
• 25:37
  Speaker 0: Weil es ja manchmal so ein bisschen immer eine Diskussion ist.
• 25:41
  Speaker 0: Entweder gab's ja den Urknoll oder Gott hat die Welt und dann möglichst noch in sieben Tagen gemacht... ...dass es da ein bisschen anders erzählt.
• 25:47
  Speaker 0: aber ich mache auch deutlich Ich stelle mir das so vor weil ja keiner dabei!
• 25:51
  Speaker 0: Und der Innenteil sind eben über vierzig Erzählseiten und immer zu jeder Seite ein Bild was die Kinder zum Mitgestalten einlädt.
• 26:01
  Speaker 0: Und einige Kinder der Lintenschule und auch einige außerhalb der Linnenschule haben mir einen Bild geschenkt, was jetzt in dem Buch mit veröffentlicht ist.
• 26:11
  Speaker 1: Also dieser Adventskalender-Story nochmal in zweiter Weise wieder aufgeflammt.
• 26:18
  Speaker 1: Wie war da so die Bereitschaft?
• 26:19
  Speaker 1: Ich meine, in einem Buch zu stehen ist ja noch mal was anderes.
• 26:21
  Speaker 1: Also in einer Zeitung versendet sich nach einem Tag ein Buch bleibt für immer oder...
• 26:27
  Speaker 0: Ja aber ob die Kinder soweit gedacht haben an der Stelle weiß ich nicht Aber sie waren schon stolz.
• 26:31
  Speaker 0: es haben viele Kindern Bild gemalt.
• 26:33
  Speaker 0: Nicht alle waren für so einen Druck geeignet.
• 26:35
  Speaker 0: auch das muss ich erstmal lernen.
• 26:36
  Speaker 0: je nachdem welche Farben die genommen haben kann man das überhaupt nicht gut drucken.
• 26:41
  Speaker 0: also wir haben die rausgesucht die am besten zum Text passen und ich hätte gerne alle reingenommen, aber dann wäre es zu dicke geworden und zu teuer.
• 26:50
  Speaker 1: So jetzt gibt's fünfhundert Exemplare.
• 26:52
  Speaker 1: wir leben in einer sich weiter sekulasi risierenden Welt auch wenn sie vielleicht vorangehen als jemand der es versteht oder versucht auf heutige Weise die Botschaft weiterzuvermitteln.
• 27:03
  Speaker 1: glauben Sie dass es fünfhundert Interessenten geben kann also die das auch schon wissen die sagen ja da bin Habe ich Bock, zwanzig Euro für auszugeben und das zu nutzen?
• 27:13
  Speaker 1: Oder ist eher so der Gedanke.
• 27:15
  Speaker 1: Oh Gott!
• 27:16
  Speaker 1: Ich glaube wenn ich hundertlos werde kann ich froh sein weil kein Interesse einfach.
• 27:23
  Speaker 0: Ach ja, ich bin ja verbunden mit Menschen die an sowas auch Interesse haben.
• 27:27
  Speaker 0: Menschen die Jugendarbeit machen in den Kirchengemeinden und so.
• 27:30
  Speaker 0: Also trotzdem sag' ich mir Wenn ich hundert verkaufe dann gibt's ein Gläschen Sekt und alles andere was drüber is'.
• 27:36
  Speaker 0: Ich hoffe mal dass sich die Hälfte verkauft kriege und dann guckt gucke ich.
• 27:40
  Speaker 0: Und das ist ja auch kein Projekt, wenn die mir in den nächsten vierzehn Tagen aufgrund dieses tollen Interviews jetzt hier aus der Hand gerissen werden bin ich auch froh.
• 27:47
  Speaker 0: aber man muss sowas ja auf zwei drei Jahre anlegen und natürlich sich überall bemerkbar machen bei Schulreferaten über die Zeitung und Mund-zu-Mund Propaganda.
• 27:57
  Speaker 0: und
• 28:00
  Speaker 1: Petra Gronoth sie Ihre Kontaktdaten werden wir natürlich in den Show-Notes hinterlassen.
• 28:05
  Speaker 1: Auch in der Zeitung wollen wir berichten, das heißt wenn man Interesse hat an ihrem Buch kontaktiert man sie unter der angegebenen Mailadresse am besten und Sie nehmen Kontakt auf beziehungsweise antworten.
• 28:16
  Speaker 1: ich erinnere mich daran dass wir immer viele viele emails ausgetauscht haben zum Teil sekundlich, zum Teil musste man halber Tag warten weil sie auch in einer Schulklasse unterwegs sind uns im Auto fahren nach selben oder sonst wo hin.
• 28:30
  Speaker 1: Aber das hat immer einen guten Austausch gegeben.
• 28:33
  Speaker 1: Ich wünsche Ihnen jetzt für Ihr Projekt auf jeden Fall, dass der Austausche noch größer wird also auch Leute von extern sich melden und das ganze Projekt zu einem Erfolg machen.
• 28:44
  Speaker 1: wenn man jetzt so auf Richtung Ostern schaut wir haben ja bald Ostern wir haben jetzt Mitte März wo wir aufnehmen weiß ich nicht.
• 28:51
  Speaker 1: passt das zu dem Fest das Buch?
• 28:53
  Speaker 1: Würden Sie das empfehlen?
• 28:55
  Speaker 0: Ich würde es natürlich jetzt empfehle, aber ich finde es passt natürlich... Schöpfung passt zum Frühling.
• 28:59
  Speaker 0: Das ja sowieso!
• 29:01
  Speaker 0: Es passt natürlich auch schön als Geschenk zur Kommunion.
• 29:03
  Speaker 0: Das ist genau das Alter für dass es hier auch gemacht ist.
• 29:06
  Speaker 0: und dann passt der Inhalt hier auch sehr gut und am besten man lässt sich mal drauf ein und ich weiß gar nicht ob man da wer weiß wie gläubig sein muss um mich trotzdem in dieser Geschichte versinken zu können einfach mal ausprobieren
• 29:19
  Speaker 1: Amen.
• 29:20
  Speaker 1: Sehr gut!
• 29:21
  Speaker 1: Liebe Frau Grona, danke für Ihren Besuch.
• 29:23
  Speaker 1: viel Erfolg mit dem Projekt Schöne Osterzeit und in diesem Sinne von dieser Stelle das sagen wir ganz weltlich und ganz heimatbezogen Glück auf!
• 29:31
  Speaker 0: Glück auf.
• 29:32
  Speaker 0: ich bedanke mich auch.
• 29:34
  Speaker 0: Podcast Das Spezial.