Latest / Luli y Nabi / Maratón con Sergio Schaar: El mejor episodio de Luli y Nabi y punto
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- 0:03Luli Navi en las mañanas para ganar en Maratón.
- 0:38Y es tan especial porque hoy está aquí con nosotros
- 0:44el único e inigualable creador de Maratón, de
- 0:48Maratón, de todo yo aquí nerviosa, de Maratón,
- 0:53Sergio Char. muchísimas gracias por estar aquí
- 0:59con nosotros yo creo que ya podría acabar el
- 1:01podcast hoy ya si acaba hoy el podcast esto está
- 1:04bien porque si ustedes llevan mucho o poco tiempo
- 1:07escuchando Luli Navi saben que siempre es lo
- 1:09mismo decimos Luli Navi es lo que necesito saber
- 1:12para poder ganar el maratón y mira las reinas
- 1:17de la ¿Cómo se dice? Manifestación. De la manifestación.
- 1:21Porque está aquí con nosotros el creador, inventor,
- 1:26el único inigualable, que la primera vez que
- 1:29lo conocí le dije, para mí es como ver a Brad
- 1:30Pitt. O sea, de verdad, así. Más Brad Pitt que
- 1:35he hecho por la vida. ¿Se acuerdan, queridos
- 1:39reescuchas, que yo les dije que yo lloré, he
- 1:41llorado tres, cuatro veces cuando conozco a alguien?
- 1:45John Waters. Kino. Y Sergio. Bienvenido, Sergio.
- 1:51Estamos muy felices. Gracias, gracias. Qué amable,
- 1:54qué amable presentación. Qué orgullo estar con
- 1:56ustedes. Muchas gracias. Las felicito por su
- 2:01programa porque sé que es muy exitoso, que tiene
- 2:04mucho contenido, que transmiten ustedes mucha
- 2:07información. Y que tiene mucha gente que los
- 2:10sigue, que los escucha y que los ve. Así que
- 2:13encantado de estar aquí con ustedes y muchas
- 2:16gracias. Y bueno, el día de hoy lo que vamos
- 2:19a estar platicando es justamente de la historia
- 2:23de Maratón. Porque este año cumple 40 años. Nació
- 2:28el mismo año que yo. Me tuve que malconear mi
- 2:31edad. ¿Te acuerdas del día? ¿El día que nació?
- 2:37Ajá. No, no, no. Pues depende qué se entienda
- 2:42por haber nacido. Porque la concepción del juego,
- 2:46desde el punto de vista, digamos, de proyecto,
- 2:49fue como a principios del 85. A principios. Y
- 2:55ya su presentación en público, en las tiendas,
- 3:01en la tienda Gandhi, precisamente, como hace
- 3:05poco tuve el gusto de... Estar en una pequeña
- 3:09celebración con Gandhi. Ahí informé que fue en
- 3:13esa tienda donde se vendió por primera vez hace
- 3:1740 años, en el mes de septiembre. Ah, entonces
- 3:22fue justo septiembre. Cuando salió a la luz,
- 3:25se puede decir, el juego. Y se vendió para que
- 3:28la gente lo conociera. Y ahí empezamos. Oigan,
- 3:33pues les vamos a platicar. Los que no sepan qué
- 3:35es maratón, cuéntanos qué es maratón. O sea,
- 3:39primero qué es y luego nos cuentas cómo surge.
- 3:43Maratón es un juego de mesa de preguntas y respuestas.
- 3:47Las preguntas y respuestas yo creo que son un
- 3:50entretenimiento, una diversión que la gente ha
- 3:54tenido desde tiempos inmemoriales. A todo mundo
- 3:59nos gusta saber. Que nos pregunten los famosos
- 4:03toritos. No sé, ahora no se llaman así. Pero
- 4:07de Checo, por ejemplo, te decían te voy a echar
- 4:09un torito a ver cuál es el lago más grande del
- 4:13mundo. Ah, me gusta. Eso era el torito. Y era
- 4:16muy común. Entonces jugaba mucho informalmente
- 4:20hacerse preguntas unos a otros. Ah, dale, ok.
- 4:24Entonces eso tiene mucho tiempo de, digamos,
- 4:27de existencia. Maratón fue un juego que ya tuvo
- 4:33un sentido, digamos, lúdico, con reglas, con
- 4:40formas de jugar. Y eso empezó precisamente cuando
- 4:45nació el juego como producto comercial. Pero
- 4:52su antecedente hay que remitirlo como unos ocho
- 4:56años antes. Cuando mis tres hijos, Luis Fernando,
- 5:02que por ahí anda, que ahora tiene 52 años, tenía
- 5:06cuatro. El intermedio, Jorge, tenía seis. Y Sergio,
- 5:13el mayor, tenía nueve. Mis hijos, como todo niño
- 5:19inquieto, a la hora de la comida, pues hacían...
- 5:24Un poquito de lata, un poco de lata. Y a mí alguna
- 5:27vez se me ocurrió la idea de preguntarles qué
- 5:32monedas conocían del mundo para ver si así los
- 5:37entretenía. Pues me dijeron que conocían el dólar.
- 5:40En aquel entonces alguien posiblemente dijo que
- 5:43la peseta y el franco. Y dije, bueno, pero ¿cuál
- 5:47es el de Alemania? ¿Cuál es el de Italia? ¿Y
- 5:50el de la Gran Bretaña? Y así se los enseñé y
- 5:55comencé a preguntarles acerca de lo que les enseñaba.
- 6:00Y eso se convirtió en una costumbre a la hora
- 6:04de la comida que los mantenía muy entretenidos.
- 6:08Ellos me pedían que les enseñara nuevas cosas
- 6:11y que les preguntara. Eso, lo he dicho muchas
- 6:16veces, me marcó. Y puedo decir que hasta la fecha,
- 6:21porque el que un niño pida que le enseñe cosas
- 6:27para hacerle preguntas, como que no es muy normal,
- 6:31muy habitual. Pero así ocurrió y eso me pareció
- 6:35algo maravilloso, porque me impulsaban a buscar
- 6:40cada vez más contenido. preguntas que hacerles.
- 6:45¿Y dónde, en esos ayeres, dónde la buscabas?
- 6:49¿En enciclopedias? Esa es una muy buena pregunta.
- 6:53Lo que yo recordaba de memoria, se los empecé
- 6:57a enseñar, pero llegó un momento en que, por
- 7:00ejemplo, los principales ríos del mundo, pues
- 7:03no me los sabía todos, y si acaso, pues no estaba
- 7:06muy seguro. Entonces, eventualmente, tuve que
- 7:09sentarme a investigar. para poderles proporcionar
- 7:14esta información porque ellos la pedían. Y oye,
- 7:20el que una criatura te pida la información cuando
- 7:23viene de la escuela, cuando vienen cansados,
- 7:25hambrientos, cuando no tienen ganas más que de
- 7:29dar lata, de soltar su energía. Pero es que si
- 7:32se los manejas como un juego, que yo siento que
- 7:34la educación tiene que ser así, ya diferente.
- 7:37Y lo maravilloso del caso es que Esa actitud
- 7:41de ellos fue la que me indujo a hacer precisamente
- 7:45el juego. Yo tenía otra actividad, nunca tuve
- 7:50nada que ver con cuestiones recreativas ni con
- 7:55el comercio. Pero siempre fuiste muy estudioso.
- 7:57Sí, bueno, leí mucho desde los cinco años. Y
- 8:01de memoria prodigiosa, porque ahorita son unas
- 8:03fechas, estábamos hablando antes de la revolución
- 8:06de no sé qué. Es producto de que la estás usando
- 8:09tu mente. Es que antes usábamos más el cerebro.
- 8:13Tiene que ser esto una invitación. Fíjate, yo
- 8:16era un niño, cuando fui niño, extremadamente
- 8:20tímido. Yo creo que ustedes no han conocido un
- 8:24niño más tímido de lo que yo. ¿Tú también? Yo
- 8:26muy. A mí me daba vergüenza. Yo no. Me daba vergüenza
- 8:30decir presente a la hora que me decían mi nombre.
- 8:33Yo cuando iba a comer a restaurantes, yo no podía
- 8:35pedir nada. Me lo tenían que pedir. Me daba pena
- 8:36pedir la pizza por teléfono. Pues mira, si me
- 8:39presentaban a alguien, me llenaba de sudor. Sí,
- 8:43yo también. Bueno, así era. Y cuando estaba en
- 8:47quinto año de primaria, un amigo me prestó un
- 8:51libro. Recuerdo que era Las minas del rey Salomón.
- 8:57Bueno, ese libro me fascinó. Y a partir de ahí
- 9:01me aficioné a la lectura. Y en vacaciones llegué
- 9:07a leer 14 horas en un día. Porque me fascinaba,
- 9:11me transportaba a un mundo maravilloso. Claro,
- 9:15en aquel entonces no había la televisión. Y las
- 9:19películas no eran algo de ir muy seguido. Pero
- 9:23la mente... tan maravillosa, más maravillosa
- 9:28que la vista en cuanto a la recreación de imágenes.
- 9:33Y mira, te lo estoy diciendo en este momento
- 9:35y hace unos par de semanas. Tuve una reunión
- 9:41en la que estaba una sobrina de 11 años que le
- 9:46encanta la lectura. A los 11 años. Y le dije,
- 9:50oye... qué bonito que tengas ese gusto. Pero
- 9:53dime, ¿por qué habiendo tantas cosas, te gusta
- 9:57la lectura? Porque en este momento los niños
- 10:00están capturados por muchas otras cosas. Sí,
- 10:03sí, sí, por el celular y el iPad. Entonces, ¿por
- 10:06qué te gusta? Y entonces me dijo, porque en mi
- 10:09mente recreo imágenes que no son. parecidas a
- 10:15ninguna otra cosa. Sí, yo soy de la idea. Yo
- 10:19tengo dos hijos y entonces yo, bueno, en casa
- 10:23cuidamos mucho qué ven, qué películas ven, qué
- 10:25caricaturas ven. Este YouTube está. No lo dejamos
- 10:29que vea. O sea, porque. Pero leer les dejamos
- 10:33leer lo que quieran. Y a mí me han preguntado
- 10:35por qué? O sea, por qué? O sea, Harry Potter,
- 10:38no? Por ejemplo, Harry Potter. Dicen oye, pero
- 10:40en Harry Potter no voy a dar spoilers, pero pasan
- 10:43cosas. ¿No? O sea, y cosas pues fuertes, ¿no?
- 10:46Yo les digo, porque lo que tú lees, lo que tú
- 10:49lees, lo que tú dices, lo que imaginas es solo
- 10:52lo que has visto. Entonces, si tú no has visto
- 10:56cosas muy feas, tú puedes imaginarlo como...
- 11:00hasta donde tú has llegado y entonces por eso
- 11:04el libro que lees es como esta frase no te metes
- 11:07al mismo río dos veces no lees el mismo libro
- 11:09dos veces porque cuando eras chiquito y leíste
- 11:12el diario de Ana Frank lo leíste de una manera
- 11:14que cuando eres grande tienes completamente otro
- 11:17entendimiento y otra y por eso yo digo que leer
- 11:22lo que quieran a la edad que quieran Bueno, obviamente
- 11:25habrá en este libro vaquero, ¿no? Aunque hay
- 11:29libros que son nefastos, que están mal escritos,
- 11:33que son tendenciosos, o no sé, malévolos incluso.
- 11:37Pero fuera de eso, los libros clásicos que si...
- 11:41Sin bad. La Isla del Tesoro. Sí, la Isla del
- 11:45Tesoro. Todo Julio Verne, que puede ser de miedo,
- 11:48pero... Emilio Salgari. Yo después pasé a Emilio
- 11:51Salgari y me leí una cantidad de libros. que
- 11:55me hacían también vivir cosas maravillosas que
- 11:59yo no me imaginaba. Y con esta niña estaba platicando
- 12:03de 16 semanas en globo, que es un libro de Julio
- 12:09Verne. Bueno, en ese libro yo sentía realmente
- 12:14que estaba arriba de un globo. No, 16 semanas
- 12:19en globo transcurren en África. Entonces estás
- 12:24en un globo y estás viendo desde arriba la descripción
- 12:29de todo lo que pasa abajo, que si animales, que
- 12:32si río, que si… Pero lo estás viviendo. Sí, estás
- 12:36ahí. Es que eso también es cuando un libro está
- 12:39bien escrito que te lleva ahí. A mí me pasó eso
- 12:41con Tom Sawyer. No hay nada que se parezca a
- 12:42eso. Sí, con Tom Sawyer. A mí me pasaba eso.
- 12:45Tom Sawyer. Las aventuras ahí en Mississippi.
- 12:48Con Cleverley Finn, por ejemplo. ¿Tienes algún
- 12:51libro favorito o escritor? Hay muchos libros
- 12:57que me han gustado en diferentes épocas. Pero
- 13:01así favorito, favorito. ¿Cuál será? Los Miserables
- 13:11es uno de ellos. Es una buena pregunta. El de
- 13:17Navi, tú dile, Navi. Mi favorito es El Conde
- 13:19de Montecristo. El Conde de Montecristo. Son
- 13:22estos libros clásicos. Sí, sí, sí. Lo he leído
- 13:24como ocho veces. Uno no se puede perder. No,
- 13:26no, no, yo lo amo. Estoy obsesionada con él.
- 13:28A Julio Verne, por ejemplo. Veinte mil leguas
- 13:33de viaje submarino, es fantástico. Crimen y castigo,
- 13:37hay una cantidad enorme. Crimen y castigo, la
- 13:41psicología, la mentalidad de la gente, cómo se
- 13:44transforma. Sí, el desarrollo de personaje de
- 13:47Dostoyevsky. Sí, es maravilloso. Una vez que
- 13:51lees y que le encuentras el gusto a la lectura,
- 13:55entras a un mundo. maravilloso que no es comparable
- 14:00con nada. Y mira que la televisión y el cine
- 14:04tienen en este momento recursos para mostrarte
- 14:07de una manera clarísima y fantástica todo lo
- 14:11que transmiten. tu mente es superior. Sí, por
- 14:16algo cuando lees el libro primero y luego ves
- 14:18la película, a nadie le gusta la película porque
- 14:20tú te habías imaginado algo más. Solo me ha pasado
- 14:21eso una vez en mi vida. ¿Cuál? Con lo que el
- 14:23viento se llevó. Se me hace mejor la película.
- 14:26¿Te gustó más la película que el libro? Yo no
- 14:27leí el libro. Pero solo una vez en mi vida. La
- 14:29he visto dos veces o tres. La última vez que
- 14:32la vi ya no me gustó nada. ¿No? ¿Por qué? Pues
- 14:36no sé porque ya la vi demasiado anacrónica. Pero
- 14:40fíjate, esta niña me decía. que a través de los
- 14:46libros había encontrado la manera de conocer,
- 14:50maneras de pensar. Sí, claro. Eso también es
- 14:56extraordinario. Tú a través de otras personas
- 15:00estás aprendiendo, conociendo vivencias que eventualmente
- 15:07podrían tener que ver contigo y son un punto
- 15:10de referencia para ubicarte. en la forma como
- 15:15enfrentan y se desenvuelven en una determinada
- 15:19situación ahora si no es el caso de que tú lo
- 15:23vivas particularmente fíjate estás participando
- 15:26en un proceso en el que juzgas cada momento de
- 15:32lo que está sucediendo Lo estás juzgando a tu
- 15:35manera. Lo apruebas o lo desapruebas, hasta como
- 15:38que lo alientas. ¿Por qué? Porque te vas formando
- 15:42una opinión de lo que está sucediendo. Y ese
- 15:45proceso te ayuda también en tu vida a enfrentar
- 15:50situaciones que a lo mejor no te imaginas que
- 15:53vas a vivir. Y son puntos de referencia. Entonces,
- 15:56por eso es tan importante leer. Conocer la mentalidad,
- 16:01la forma de pensar, la conducta del ser humano
- 16:04a través de otros y cuando te los presentan de
- 16:08una manera agradable, clara, objetiva, te resulta
- 16:14una lección maravillosa que lamentablemente muy
- 16:18pocos evalúan. Y también te da empatía lo que
- 16:23dices, te empiezas a reconocer en el otro, entonces
- 16:25te empiezas a decir, bueno. Además, ¿qué haría
- 16:29Edmond Dantes en esta situación? Entonces como
- 16:32que empiezas a tener hasta modelos a seguir que
- 16:34no hubieras tenido. No, a mí lo que me pasó es
- 16:37que durante el COVID yo descubrí el libro de
- 16:39meditaciones de Marco Aurelio y él también vivió
- 16:42una situación de una peste. Sí, entonces tú y
- 16:45Marco Aurelio uno mismo. Sí, y me ayudó de verdad
- 16:48como sus... Digo, todo el libro este es el estoicismo,
- 16:51pero él no sabía que estaba creando el estoicismo,
- 16:53él solo estaba escribiendo sus reflexiones. Y
- 16:56me ayudó, o sea, hasta me lo tatué. O sea, lo
- 16:58tengo aquí de que me cambió la vida. Fíjate,
- 17:01fíjate. Sí. Y entonces, ¿qué libro le recomendarías
- 17:05a toda la gente que está allá afuera que a lo
- 17:07mejor le parece aburrido leer? ¿Por dónde crees
- 17:11que podría un niño, un joven y un adulto entrar?
- 17:17O sea, a lo mejor uno para niño, Julio Verne,
- 17:20¿no? Julio Verne. Por ejemplo, Emilio Salgari,
- 17:25El Corsario Negro. Yo nunca lo he leído. De un
- 17:28pirata. Para la mentalidad de un niño, es fantástico.
- 17:33Ahora, yo no sé si los niños actuales vean las
- 17:38cosas en la forma como yo las veía de pequeño.
- 17:41Porque, insisto, la televisión también interviene
- 17:45mucho en sus esquemas, en sus modelos. Y si tú
- 17:49quieres presentar... pues el de una época en
- 17:52la que tú todo lo reproducías en la mente porque
- 17:56no había una pantalla para ver. Oiga, debo decir
- 17:59que tengo 85, casi 80, este mes cumplo 86 años.
- 18:04Así que cuando hablo del pasado, hablo de un
- 18:06pasado muy remoto. Entonces, por eso la televisión
- 18:12nació en 1950 y la gente que tenía televisión
- 18:16casi eran los ricos. Entonces había muy poca
- 18:19gente que tuviera televisión y las transmisiones
- 18:22obviamente eran muy limitadas. Entonces no era
- 18:25una opción la televisión. televisión. Lo que
- 18:27sí lo era, era la radio. Y también ahí funciona
- 18:33el de recrear con la mente a través de la voz
- 18:37igual. Tú recordabas a través de los personajes
- 18:41en el radio y lo hacían de una manera tan emocionante
- 18:45que te metías, te envolvían y todo el país oíamos
- 18:50las telecomedias que se llamaban en aquel entonces,
- 18:53aunque no había televisión. Así se llamaban y
- 18:57las escuchábamos con un gran gusto y nos sumergíamos
- 19:00en el contenido. Pero como un libro no hay nada.
- 19:05Así que yo creo. Y entonces empezaste. Con maratón,
- 19:10porque te gustaba mucho leer. Y entonces de ahí
- 19:12empezaste a tener mucho conocimiento. No mucho.
- 19:17No mucho. No el que yo hubiera querido tener.
- 19:21No, no mucho. Digamos que sabía lo suficiente
- 19:25de muchas cosas, pero no mucho. Pero ¿por qué
- 19:29lo hice de esa manera? Bueno, en realidad no
- 19:33tenía yo un propósito. digamos que didáctico,
- 19:37no estaba tratando al principio de enseñarles
- 19:41nada, sino de entretenerlos. Eso era, lo tengo
- 19:45que decir, eso era mi finalidad. Pero donde ya
- 19:50encontré el camino para transmitir un conocimiento
- 19:54que pudiera resultar, digamos, útil para mis
- 19:59hijos, pues ahí fue porque ellos mismos me lo
- 20:03pedían. ¿De dónde brincamos de las monedas a
- 20:07las capitales de los países? A la moneda, era
- 20:11lo lógico. Pero después a la parte geográfica,
- 20:15a los ríos y todo. Al rato los planetas. Y al
- 20:18rato los sinónimos, los antónimos. Autores, pintores.
- 20:26Pintores. Yo diría que el sacrilegio de enseñarle
- 20:31a los pintores impresionistas. Oye, explícale
- 20:34a un niño de esa edad que es la escuela impresionista.
- 20:39Y eso es lo que más me gusta de maratón, que
- 20:43surge como de tu entender que al humano le gusta
- 20:47aprender y le gusta saber. Creemos que no, creemos
- 20:51que es de flojera, pero cuando vas usando el
- 20:53músculo del cerebro, más lo quieres usar. Eso
- 20:55fue lo que me enseñaron y es por lo que digo
- 20:58que me cambió la vida, porque a partir de eso
- 21:02yo ya no pude regresar a mi vida anterior. Ahí
- 21:06sigo y ahí me voy a quedar. hasta que me muera
- 21:10ellos lograron algo mucho más valioso de lo que
- 21:15yo conseguí con ellos que fue encaminarme al
- 21:19mundo del conocimiento para convertirme digamos
- 21:23que en un vehículo para transmitirlo en una forma
- 21:28agradable y todo ¿por qué? porque yo no soy un
- 21:33especialista en nada No, perdóname. Nosotros
- 21:37siempre decimos eso. Siempre decimos eso. Decimos
- 21:39que somos expertas en todo, pero en realidad
- 21:41en nada. ¿Sí? Almas gemelas, les digo. Almas
- 21:44gemelas, somos Twin Flames. Te lo juro. En nada.
- 21:47En nada. Pero en todo. Pero en todo, sí. Me gusta
- 21:51todo. En el proceso, en estos 40 años, pues yo
- 21:57no he estado inactivo teniendo un juego en el
- 21:59mercado y decir, bueno, pues cuando se acabe
- 22:02hacemos otro ya. No, ha sido una actividad constante
- 22:06todo el tiempo. Oye, vamos a la historia, pero
- 22:09primero, entonces, ya decides, lo voy a hacer.
- 22:13¿Cuántas fueron las primeras preguntas? ¿Lo hiciste
- 22:15tú solo? ¿Investigaste? ¿Lo apuntabas a mano
- 22:19porque no había computadora? Bueno, aquí tengo
- 22:21que decir en qué momento decidí hacer el juego
- 22:26de forma comercial. Eso es algo interesante.
- 22:32La práctica con mis hijos llegó a permitirme
- 22:38acumular alrededor de 600 preguntas. Pero hubo
- 22:46una época en la que ya por mi trabajo, que yo
- 22:50viajaba mucho y tenía compromisos, ya no seguí
- 22:53trabajando en esta actividad. Como que se suspendió
- 22:58por un tiempo. Y después alguien... nos regaló
- 23:02un juego de preguntas y respuestas que estaba
- 23:05teniendo un éxito arrollador en Estados Unidos.
- 23:09Y dijimos, oye, pues aquí tenemos seis mil preguntas.
- 23:14¡Qué maravilla! Pero la realidad es que no eran
- 23:18preguntas apropiadas para ellos. Lo que yo buscaba
- 23:22en todo ese material que les transmití era que
- 23:27aprendieran. ¿Y cómo eran las otras preguntas?
- 23:30¿Qué diferencias? Eran preguntas triviales. Ah,
- 23:34pues es que así se llamaba, ¿verdad? El Trivial
- 23:37Pursuit. Y era justo trivial. Te lo están diciendo.
- 23:40Yo lo respeto mucho ese juego, pero fue hecho
- 23:44por un fotógrafo y un periodista de deportes.
- 23:48Y lo hicieron no con un propósito de difundir
- 23:52el conocimiento, es la verdad, sino un entretenimiento
- 23:56y un entretenimiento banal, superficial. Y a
- 24:00mí, francamente, dije, si mis hijos tienen que
- 24:02estar pensando en algo, que sea algo sustancial,
- 24:05que les deje algún conocimiento. Yo no les voy
- 24:09a preguntar cuántas veces le cae el sombrero
- 24:12a Indiana Jones en las películas, o de qué color
- 24:15es la M de McDonald's. Digo, eso no lo consideraba
- 24:22que fuera apropiado. Te digo, respeto ese juego
- 24:25y todo. Entonces les dije, yo les voy a hacer
- 24:28uno como este. Un juego de seis mil. Y me dijeron,
- 24:32son seis mil preguntas, papá. Y le dije, sí,
- 24:36yo me comprometo con ustedes hacerlas con una
- 24:40condición. Fíjense en esto. La condición. de
- 24:44que no las lean hasta que yo termine. ¡Qué cosa
- 24:48tan absurda! ¡No, me encanta! Porque era como
- 24:51Navidad. En primer lugar, porque me eché encima
- 24:55yo todo ese trabajo sin nadie que me hiciera
- 24:58una revisión y todo, cosa que fue fatal. Y en
- 25:02segundo lugar, porque oye, es que mejor que las
- 25:05fueran leyendo en el camino. Pero yo les dije,
- 25:08denme sus libros. Ya para entonces Luis seguía
- 25:12en primaria, Jorge estaba en secundaria y Sergio
- 25:17en preparatoria. Dije, vengan acá los libros
- 25:20que no estén usando y yo como tarea me puse a
- 25:23sacarlos. Es que por eso es un juego tan lindo,
- 25:26porque surge del amor de un padre. Yo creo que
- 25:29eso es lo que refleja. Ese es el espíritu del
- 25:32juego. Y el espíritu del juego, lo que tengo
- 25:35que decir abiertamente, está en mis hijos. Ellos
- 25:40son los que nos inspiraron. Si a alguien le gusta,
- 25:43es un homenaje a ellos. Porque fueron capaces
- 25:48de sacar a alguien de su mundo. Yo tenía 40 años.
- 25:52Me sacaron del mundo en que yo me desarrollaba
- 25:56para ocuparme de estos solamente porque me capturaron
- 26:00su interés, su entusiasmo. Y no es que fueran
- 26:04niños súper dotados o fuera de lo, son niños
- 26:08comunes y corrientes que encontraron a través
- 26:12de este entretenimiento algo que los hizo interesarse.
- 26:18Entonces para mí eso era un monumento. Y entonces
- 26:23dije, ahí voy y me metí. Entonces me puse a trabajar,
- 26:28a exprimir sus libros. ¿Cuánto te tardaste en
- 26:32hacer esas seis mil preguntas? Como casi un año.
- 26:39¡Rapidísimo! Bueno, es que me puse a trabajar
- 26:42durísimo. Sí, sí. Y todavía tengo el diccionario
- 26:48Larousse. Oye, ¿verdad la letra de Larousse?
- 26:52Sí, sí. Bueno, esta también es una historia que
- 26:55les voy a platicar que es verdaderamente impresionante
- 26:58y yo en esta época no entiendo cómo fue capaz
- 27:02que yo me involucré en esto. Fíjense. La información
- 27:06para hacer esas seis mil preguntas. ¿De dónde
- 27:12iba a venir? Los libros de texto tienen mucho,
- 27:15mucho, pero seis mil. Sí, que sean interesantes.
- 27:18Había que poner que si el cine, que si los deportes,
- 27:21o sea, convertirlo en un juego. Con la misma
- 27:24temática, sí, la temática del otro juego, pero
- 27:29con preguntas sustanciales, así calificada yo.
- 27:32Que te interesaran, que te gustaran, que te hicieran
- 27:35aprender algo. Entonces, busca en los libros
- 27:39la información. Bueno, tenía yo primero el diccionario,
- 27:44los libros de texto, bueno, después tuve que
- 27:46pasar a algo que tuviera más contenido, una enciclopedia.
- 27:51Bueno, las enciclopedias, Un par de páginas sobre
- 27:56cualquier tema. Sí, claro. Cuando mucho. Bueno,
- 27:59en el proceso llegué a comprar la enciclopedia
- 28:05Espasacalpe. Ajá. No sé si ustedes la conocen.
- 28:08No. Ciento, eran en total 110 volúmenes. Ah,
- 28:12no. Pero una buena parte, no recuerdo qué cantidad,
- 28:16habían sido producidos a fines del siglo XIX.
- 28:20y los demás eran los libros del año eran libros
- 28:26maravillosos maravillosos en los que abundaba
- 28:31la información pero las estadísticas eran del
- 28:34siglo XIX porque es que aparte es una locura
- 28:37pensar el otro día estábamos hablando de los
- 28:40dinosaurios entonces a finales del siglo XIX
- 28:43bueno mediados del siglo XIX que es mil ochocientos
- 28:46y tantos, fue cuando descubrieron los dinosaurios.
- 28:49Entonces es como todo lo que ha cambiado de conocimiento
- 28:53como ha evolucionado. Sí, en diez años cambia
- 28:56todo. En tan poco tiempo. Bueno, el conseguir
- 28:58la información era un proceso que requería una
- 29:01paciencia infinita. Te levantas, agarras un libro,
- 29:06buscas, no encuentras, lo pones, agarras otro
- 29:08y tienes que sentarte nuevamente a ver de dónde
- 29:12viene esa información. No de dónde viene. ¿De
- 29:15dónde data esa información? Sí, sí. O sea, sigue
- 29:18siendo o no, verás. Entonces, para ver, no tienes
- 29:23otra fuente más que esa, pues la pones. Estás
- 29:25poniendo un dato anacrónico. Claro. Oye, y todo
- 29:28hecho en papelitos. A mano. A mano. ¡Ay, amo!
- 29:33¿Y eran ya las tarjetitas? No, era un papelito
- 29:35simple, cortado de este tamañito. Y tenía yo
- 29:39una candiana caja de papelitos. Porque así trabajé
- 29:43hasta el año 2000. 15 años. ¿A mano? A mano.
- 29:48Oye, ¿y sabías que ibas a dividirlo en esas categorías?
- 29:52Sí, no sabía. Tenía yo que ir rellenando y todo.
- 29:55Porque las categorías, queridos, son cultura
- 29:59general, artes, deportes y entretenimiento. Historia.
- 30:03Historia, geografía, historia de México y entretenimiento,
- 30:09¿no? Artes, deportes, ciencia y tecnología. Ciencia
- 30:14y tecnología. Ajá, eso es el cinco. El cinco
- 30:18es el ciencia y tecnología. Lógicos, ¿no? Sí.
- 30:21Bueno, entonces decía, este proceso fue tremendamente
- 30:25laborioso, tedioso y se requería una paciencia
- 30:30que la verdad yo no tengo y no sé cómo me sometí
- 30:34a ese trabajo. Y ya llegaste con las seis mil.
- 30:37Y llegué a las seis mil. Antes que eso, como
- 30:41por las 1 ,200. Es que 6 ,000 es un mundo. Porque
- 30:46cada vez que cada pregunta nueva es más complicada.
- 30:49Y además, sin la experiencia que en este momento
- 30:53tengo, por ejemplo, que de eso les podría platicar
- 30:56mucho de la práctica de hacer preguntas. Tenía
- 31:02yo que... Conseguir más y más información. Entonces,
- 31:06en un momento dije, ¿no será un trabajo demasiado
- 31:10grande para una sola familia? Si esto fue, digamos,
- 31:16tan positivo para mi familia, pues debe serlo
- 31:19también para otras. ¿Por qué no? Y entonces ya
- 31:25ahí vino una historia nueva que se las voy a
- 31:27contar muy larga. Pero no creo que sea el momento.
- 31:30De cómo surgió el juego desde el punto de vista
- 31:34de su producción y de todo ese rollo. Ah, o sea,
- 31:37estas seis mil preguntas eran... Y ahí sí, seguí
- 31:40trabajando con el propósito de convertirlo en
- 31:42un juego. Pero ya para venderlo. Para las otras
- 31:45familias. Para venderlo. Ok. Entonces... Viste
- 31:48lo bonito que había sido para tu familia y dijiste
- 31:50que esto sea para otras. Estoy seguro, dije,
- 31:54que va a ser... Porque mis hijos son seres humanos
- 31:57como cualquiera. Y ellos, si reaccionaron de
- 32:01esta manera, también seguramente lo van a hacer
- 32:04otros niños. Ahora, le puse mucho cariño a mi
- 32:09trabajo. Hasta la fecha les puedo decir, estas
- 32:12preguntas que vienen en cualquier edición del
- 32:15juego, si no les gustan o si las ven defectuosas,
- 32:18por favor, considerenlo como un error de mi parte.
- 32:22Pero un error completamente involuntario. Porque
- 32:26a mí nunca me... O sea, tú hiciste todas las
- 32:29preguntas. Nunca. ¿Sí? Dios. Muchas gracias.
- 32:36Navi, cuando yo te digo... La bolsa de valores.
- 32:39¿En qué piensas? En hombres alterados, con traje,
- 32:43tomando mucho café, en el American Psycho. El
- 32:46lobo de Wall Street. Pantallitas. Güeyes gritando
- 32:51con papeles en el piso. Exacto, gritando con
- 32:53papeles. Haciendo puro coraje. La campana de
- 32:57que te abre la bolsa. Se cae la bolsa y es un
- 33:00desastre. Todo se ve muy caótico, la verdad.
- 33:02Nada, Zen. Bueno, Navi. La realidad es que no
- 33:05necesitas tener ni millones de dólares, ni tener
- 33:10más café que sangre en el cuerpo. Nada de eso.
- 33:14¿Por qué? Gracias a WeBull México es que puedes
- 33:18empezar a invertir literalmente desde tu celular
- 33:21y con solo un dólar puedes empezar tú a ser un
- 33:25experto en finanzas. No tienes que ser millonario
- 33:28y tú puedes entrarle al mundo mágico, místico
- 33:32de... La bolsa. La bolsa. WeBull es una plataforma
- 33:36global de inversiones que está cambiando la manera
- 33:39en la que todos podemos entrarle a ganar dineritos.
- 33:42Exactamente. Es accesible, es fácil de usar,
- 33:44es transparente y tiene como acceso a mercados
- 33:47globales de todo el mundo. Exactamente. Y además,
- 33:50lo mejor de WeBull, queridos radioescuchas y
- 33:52querida Navi, es que... No hay comisiones. No
- 33:56hay nada peor que la comisión. No, no hay. Entonces,
- 33:58puedes empezar a invertir sin comisiones y aprendes
- 34:01mientras lo haces. Porque la bolsa es como el
- 34:06camino. Sí, se hace al andar. Se hace al andar.
- 34:08Sí. Entonces, como que puedes entrar y aprender.
- 34:11No tienes que ser un experto. Como que eso es
- 34:12lo padre de WeBull, que no tienes que entrar
- 34:14y ya ser un experto y entender todo. Exacto.
- 34:17Puedes irlo haciendo, ir aprendiendo. Este, como
- 34:21que... Es un hábito, es un hábito que se hace,
- 34:24no es como que te vas a volver millonario de
- 34:25la noche a la mañana, pero si cultivas tus buenos
- 34:27hábitos, como tender tu cama todas las mañanas,
- 34:30desayunarte un jugo verde y checar tu Weeble
- 34:32para ver cómo vas. Exactamente, tienes que hielos,
- 34:34quitarte el mouse tape, tomar tus dos litros
- 34:38de agua y checar tu app. Y listo. Porque entonces,
- 34:42ya, mientras lo vayas haciendo un hábito, así
- 34:44es como va creciendo tu dinerito y te vas volviendo
- 34:47más experto. Exactamente. Y entonces hay quien
- 34:51dice como que el mejor momento para empezar a
- 34:55invertir es como el mejor momento para empezar
- 34:57a hacer ejercicio. Hoy. Ayer. Ahorita. Ayer.
- 34:59Sí. O particularmente cuando las acciones de
- 35:03Apple estaban a un peso. Exacto. Pero, como eso
- 35:05ya no fue... A lo hoy para que sea mejor mañana.
- 35:09Exactamente. El mejor momento para empezar a
- 35:11invertir es ahorita. Porque además de que te
- 35:13va a dar independencia, te va a ayudar a construir
- 35:15tu estabilidad financiera, aunque sea poco a
- 35:18poquito. Mañana vas a estar contento de haber
- 35:21empezado... Ayer. Hoy. Bueno, y aparte, están
- 35:27enfocados en ayudar a las mujeres a invertir.
- 35:29Exactamente. Eso me encanta. Porque sí, a veces
- 35:32sentimos que la bolsa es como un ambiente...
- 35:35Hipermasculino. Hipermasculino, en donde nosotros
- 35:39no tenemos cabida. Está Christian Bale gritando.
- 35:41Exactamente. Está ahí Leonardo DiCaprio arrastrándose.
- 35:44¡No! Entonces, eso me gusta de Weeble, porque
- 35:47está enfocado en... Decirnos a todas nosotras
- 35:50que entre nosotros más estabilidad y independencia
- 35:54financiera tengamos mejor. Entonces, si quieren
- 35:57empezar a invertir sin miedo al éxito, con confianza,
- 36:00con acceso a acciones en Estados Unidos, ETFs
- 36:04internacionales y más, entra a webull .com .mx,
- 36:08esto es W -E -B -U -L .com .mx y descarga la
- 36:13app. Porque, queridos reescuchas, esto es más
- 36:16fácil de lo que parece. Abundancia. Abundancia.
- 36:19Manifestación. Y eso es todo, queridos reescuchas.
- 36:22Entren y pues empezar a invertir. Empezar a invertir.
- 36:25Weeble, asesor de inversiones SC. Regulado y
- 36:27supervisado por la Comisión Nacional Bancaria
- 36:29y de Valores. Registrado bajo el folio 30129.
- 36:31Weeble Financial LLC. Miembro de FINRA SIPC.
- 36:35Invertir implica un riesgo. Más información en
- 36:37weeble .com. Y nunca. Nunca he escatimado nada
- 36:43cuando a mí una pregunta me parece importante.
- 36:48Ahorita hablamos de las opciones, porque eso
- 36:50tiene que ver también con el proceso. Las preguntas,
- 36:56desde mi punto de vista, tenían que ser, lo que
- 36:59dije antes, interesantes, o que tuvieran una
- 37:01información útil, o que fuera algo necesario
- 37:04conocer. Con ese criterio, si no lo logré, es
- 37:10un error o una falla mía, pero involuntaria,
- 37:14porque la intención es esa. Y así cada una de
- 37:18las diferentes ediciones que se hicieron. Pero
- 37:21estas preguntas finalmente ya integraron una
- 37:25unidad, pero al final de cuentas, en cuanto esto
- 37:30comenzó a… a tener éxito en el mercado. Hice
- 37:33ya una edición especial para niños, una del junior,
- 37:37en fin, y otras que vinieron después. ¿Cuál es
- 37:39tu favorita? Mi favorita, la favorita es esta.
- 37:45La de los 40. La última que hice sin los 40.
- 37:50¿Qué pasó en un principio con las preguntas?
- 37:54La falta de experiencia para hacer preguntas
- 37:57induce a que por un lado puedan ser confusas
- 38:02y luego por otro lado por el hecho de ser confusas
- 38:07a que se presten a discusiones sobre todo las
- 38:11preguntas de respuesta directa entonces tú tienes
- 38:15tu visión tú la tienes también antes no había
- 38:19forma de checar inmediatamente como ahora entonces
- 38:22la gente se peleaba Y ella tenía el conocimiento
- 38:27de discusiones y de proyectos familiares que
- 38:30incluso los distanciaban. Y eso era imputable
- 38:34a mí porque no tenía habilidad para hacer una
- 38:38pregunta que fuera lo suficientemente clara para
- 38:41no provocarlo. Lo tengo que decir porque era
- 38:45completamente un improvisado. Oye, ¿y qué tanto
- 38:49hay de cierto? Porque, bueno, como sale en el
- 38:5185, A nosotros nos tocó que nuestros papás, a
- 38:56todos los que somos de esta generación, o sea,
- 38:58no había casa en México que no tuviera el maratón.
- 39:01Sí, no era. Además, también creo que fue un momento
- 39:04muy importante porque no había el Tratado de
- 39:08Libre Comercio como lo conocemos hoy. Entonces
- 39:11el juego que había era maratón. Y aquí tenemos
- 39:15este dato que maratones. Fíjense bien, queridos,
- 39:18lo escuchas el primer juego original que se hizo
- 39:22en México. Sí. Porque antes se hizo la copia
- 39:26del Monopoly, que es el turista mundial, que
- 39:28lo hizo la marca Monte Carlo, que después ellos
- 39:31también registraron el memorama, que era la...
- 39:34memoria mexicana. Pero estos eran una cosa que
- 39:37era una copia de algo más. Y entonces es considerado
- 39:40Maratón el primer juego mexicano original, 100
- 39:43% original. Y todo México tenía su copia. En
- 39:47mi casa seguimos jugando el del 85. Y las peleas
- 39:53no faltan. Pero entonces estuvimos platicando
- 39:57de esto que íbamos a hablar contigo y tal. Y
- 40:01nos dijeron, por favor, pregúntale qué tan cierto
- 40:03es, porque había una leyenda urbana en el momento
- 40:06del no internet en los 85, que si encontrabas
- 40:10una pregunta que estuviera mal y la mandabas
- 40:13a Maratón y le decías esta pregunta estaba mal,
- 40:15ganabas algo. Yo le decía, mamá, pero qué ganabas?
- 40:18No sé, pero ganabas. Sí, es verdad. Sí, es verdad.
- 40:23Qué ganabas? Pero te voy a platicar por qué sucedió
- 40:26esto. Ya reconocí. Que el juego lo hice yo, siendo
- 40:31un improvisado, sin experiencia. Bueno, yo estudié
- 40:35contador público y está bien que leí muchos libros
- 40:39y todo, pero eso no me capacitaba, digamos, para
- 40:42ser un agente que supiera redactar correctamente.
- 40:46Lo digo francamente, hablando en términos de
- 40:48un trabajo. Yo lo veo muy profesional. Sergio,
- 40:52es una cosa muy hermosísima. Sí, muchas gracias.
- 40:55Pero a mí, por ejemplo, me parece muy defectuosa.
- 40:58La primera edición. Si no lo consideras así,
- 41:01quiere decir que no ha evolucionado. Sí, sí.
- 41:03Entonces, y esa situación. Oye, yo aquí enojada.
- 41:07De maratón no vas a estar hablando. No es chafa.
- 41:11Tengo que decirlo abiertamente. Pero fíjate en
- 41:16una cosa. Así lo aceptó la gente. Y lo demás
- 41:20lo aceptó con una alegría, con un entusiasmo
- 41:24que a mí me dejó con los ojos. Un día, porque
- 41:27a nosotros nos ocurrió, bueno, es que hay tantas
- 41:30cosas que puedo platicar que de repente me desvío.
- 41:33Cuando empezó esto fue el temblor de 85. Y nosotros
- 41:36estábamos en el edificio de galerías, ahí en
- 41:39Melchorocampo. Ese edificio quedó desconectado
- 41:42de teléfonos por mucho tiempo. Cuando empezó
- 41:49a difundirse un poco a través de lo de Gandhi,
- 41:55la gente comenzó a buscarnos. Y veía el juego
- 41:58y veía la dirección y todo. Y no sabían exactamente
- 42:02dónde. Entonces llegaban ahí al Centro Comercial
- 42:05Galerías y le preguntaban hasta la tintorería
- 42:09por maratón. Así es. Y entonces un día voy subiendo
- 42:13el elevador y veo un cuate que viene. con seis
- 42:17cajas del juego. Y dije, ¿de dónde? Digo, ¿quién
- 42:22se las vendió? Esas cajas son juegos defectuosos.
- 42:26No se pueden vender. Pues como no los ha encontrado,
- 42:29se los quiso llevar así como estaban. De apenas
- 42:32se podía cargarlos. Oye, y a cosas como estas.
- 42:37Un día en Iztapa, iba yo en la avenida principal
- 42:42ahí, y un señor con una camioneta, como si fueran
- 42:47naranjas o piñas, estaba viendo los maratones
- 42:51ahí. ¿Los estaba revendiendo? Sí, los estaba
- 42:53vendiendo. Oye, pero entonces, si encontrabas
- 42:56un error, cuéntanos, si ganabas. Entonces, no,
- 42:59esos errores. que existieron y que me obligaron
- 43:03en una segunda edición a meter una fe de ratas.
- 43:08La primera edición nadie la revisó. La anterior
- 43:12tiene todos estos errores. Eran como 40, tengo
- 43:16que decir. Bueno, pero de 6 mil. Y entonces si
- 43:19encontrabas un error, escribías. Pero entonces
- 43:22como que quedó la costumbre. De que a veces me
- 43:26presentaban a alguien y me decía, ah, qué bonito
- 43:29el juego, pero tiene sus errores. La puñalada.
- 43:35La puñalada. Y eso del pero, dije, tenemos que
- 43:38quitarlo de alguna manera. Bueno, una de las
- 43:42personas que forma parte de nuestro equipo se
- 43:44llama Francisco Sarabia, que es mi cuñado. Él
- 43:48fue, ha sido, él... que revisa el contenido de
- 43:53las preguntas. Se filtran. Y también mi esposa.
- 43:57Mi esposa. Bueno, de Luis, ¿qué puedo decir?
- 44:00Que él es todo en maratón. Mi hijo más chico.
- 44:03Ven a decir hola. Él es todo en maratón porque
- 44:07a mí me ha dado la libertad de dedicarme íntegramente.
- 44:11Entonces, siempre que puedo, lo digo con un gran
- 44:14reconocimiento y gratitud porque también eso
- 44:19ha hecho posible. Que maratón continúe todo este
- 44:23tiempo. Bueno, entonces, tanto decían que hubo
- 44:30un momento en que dijimos, vamos a retar a los
- 44:32jugadores. Hicimos una edición como de 300 mil
- 44:40ejemplares y a todos le pusimos. El que encuentre
- 44:44un error ganará 150 pesos. Ah, 150 pesos. Era
- 44:49una fortuna. Hace como 20 años. Sí, o más. Más,
- 44:56porque mi mamá se sabía esa leyenda. 150 pesos.
- 45:00Bueno, debo decir que hubo tres o cuatro errores.
- 45:06Y uno de ellos les voy a decir cuál fue. Fue
- 45:09una forma, un enfoque de mi parte que lo propició.
- 45:15Yo dije que el primero que había dicho que la
- 45:20tierra no era el centro del universo, sino que
- 45:24el sol era. sobre el cual giraba la Tierra fue
- 45:27Nicolás Copérnico. Eso es verdad. Es el primero
- 45:33que lo dijo científicamente. Pero Aristarco de
- 45:38Samos, 200 años antes de Cristo, fue el primero
- 45:44que dijo precisamente eso, que la Tierra giraba
- 45:48en torno al Sol, que no era el centro del universo.
- 45:51Nadie le creyó. Vino poco después este... Ay,
- 45:58¿cómo se llama? Ya no me acuerdo, ahorita me
- 46:03lo voy a acordar. Este, Ptolomeo. Ptolomeo. ¿Cómo
- 46:09se llama Ptolomeo? ¿Cómo? Ptolomeo. No, no era
- 46:18de la dinastía Ptolomeica, que son los que...
- 46:21¿Es el que dijo que la Tierra era redonda, el
- 46:23que puso lo del palo? Sí, el de la teoría heliocéntrica,
- 46:27que decía... No, la teoría geocéntrica. Claudio
- 46:33Ptolomeo, perdón. Claudio Ptolomeo era un científico
- 46:36griego de la época del preoizantino. Y el caso
- 46:43es que él dijo... que la tierra... Él fue el
- 46:50que estableció en un libro esta teoría geocéntrica.
- 46:53Y entonces la respuesta era Copérnico. Y entonces
- 46:55este hombre me hizo notar que el primero que
- 46:59había sido era Aristarco. Yo cometí el error
- 47:03de no decir que era una... Ya científicamente,
- 47:08porque lo demostró. Aunque él nunca lo dijo públicamente.
- 47:13Pero qué ganas de encontrar el error, ¿no? Sí,
- 47:17los 150 pesos. Pero sobre todo es como para decir,
- 47:20yo sé más. Y lo hicieron con mucho. Y luego otros
- 47:25que en el maratón venían Mao Tse Tung. Y con
- 47:33el tiempo se ha cambiado. a que es Mao Tse Tung.
- 47:38Bueno, la diferencia en la forma de escribirlo,
- 47:40me lo ponían como un error. Eso no fue aceptado.
- 47:43Y luego, otro caso es el de Júpiter, que dije
- 47:47que tenía, no me acuerdo qué número de satélites,
- 47:53pero da la ocasión de que en Júpiter se le encuentran
- 47:56casi cada semana. Exacto, sí, sí. Entonces, el
- 48:00dato que venía, lo aceptamos y pegamos. Eso es
- 48:06lo padre de jugar maratón. Porque luego, o sea,
- 48:08cuando nosotros jugamos, que jugamos, siempre
- 48:11a todo el mundo lo sentamos y le decimos, es
- 48:12el maratón del 85. Entonces tú tienes que pensar
- 48:16qué estaba pasando en el 85, ¿no? Porque es como,
- 48:19¿cuál es el país más grande? Y la gente dice
- 48:22Rusia. Bueno, no, mi hijito, es la U, es la URSS.
- 48:25O sea, como, eso es padre, ¿no? También usar...
- 48:28Y luego, ¿por qué las opciones? El juego... Como
- 48:33decía, mi falta de experiencia hacía que las
- 48:36preguntas resultaran a veces un poco violentas.
- 48:39O sea, era una especie de test al que algunas
- 48:44personas se sentían sometidas. No lo veían como
- 48:48un juego, salvo que tuvieran una cubita a un
- 48:51lado. Entonces ya no les importaba si vivían.
- 48:54Pero había gente que lo tomaba demasiado a...
- 48:57pecho y entonces si la pregunta no la podía contestar
- 49:01o decía alguna cosa completamente digamos disparatada
- 49:05pues provocaba risas y todo y eso También era
- 49:10inconveniente. Y yo me ponía en el lugar de un
- 49:12papá que llega muy ilusionado y se sienta a jugar
- 49:16con sus hijos. Y viene la pregunta de cuál es
- 49:19la capital de Finlandia. Y la capital de Finlandia,
- 49:22bueno, yo la tenía en la escuela, pero no me
- 49:25acuerdo. Y entonces me pongo rojo y me siento
- 49:28incómodo. Papá, ¿cómo que no sabes la capital
- 49:32de Finlandia? Porque ellos lo están viendo. Yo
- 49:34pensé que las opciones eran como para hacerlo
- 49:36más fácil y sí es eso. qué hermosura es para
- 49:40que sea... Para suavizar, para hacerlo más amable,
- 49:44para hacerlo menos violento. Y también comencé
- 49:48a poner en las preguntas, como ustedes podrán
- 49:50constatarlo, información que permita situar la
- 49:54respuesta. Sí. Ahorita vamos a sacar unas para...
- 49:57Por ejemplo, si estoy hablando de un pintor,
- 50:00mencionas un pintor... flamenco o es un pintor
- 50:05español. Y entonces con esto ya das una información
- 50:08que al jugador le permite, bueno, ubicar en un
- 50:13determinado, digamos, renglón, dónde está la
- 50:17respuesta. Y no que antes te quedabas con la
- 50:20mente en blanco. Oye, y entonces, bueno, ya haces
- 50:23el primer juego, ya se empieza a hacer, empiezas
- 50:25a hacer las otras opciones con preguntas. Creo
- 50:27que algo que todo mundo quiere saber es el diseño.
- 50:32Hermosísimo. A mí me encanta. ¿El diseño original?
- 50:34Que no ha cambiado. El diseño fue... ¿Por qué
- 50:41decidiste que fuera maratón? Es decir, 42 kilómetros,
- 50:45la ignorancia. Esa es buena pregunta. Jugando
- 50:49con mis hijos en la mesa, ese juego original
- 50:51familiar, yo comenzaba siempre preguntando al
- 50:57más pequeño, a Luis y luego al de medio y así
- 51:00hasta con mi esposa y si ninguno contestaba correctamente
- 51:04decía que había ganado la ignorancia y de ahí
- 51:09vino el negro o la ignorancia o sea todos tenían
- 51:13oportunidad siempre empezando el primero ¿cómo
- 51:16fueron las reglas del primer juego? de ese que
- 51:19dices tú esas reglas decían que contesta cada
- 51:24pregunta el que va en el último lugar. No, cada
- 51:29cinco kilómetros, creo. Cada diez kilómetros.
- 51:34He jugado mal toda mi vida maratón. No, así era
- 51:38la regla original, ¿no? Sí, pero yo toda mi vida
- 51:40he jugado mal. Cada diez kilómetros se acomodaban
- 51:44en la mesa. Porque seguía siendo el mismo espíritu.
- 51:47O sea, en una familia no necesariamente el más
- 51:50pequeño es el que menos sabe porque está más
- 51:52pequeño. A veces es el que más sabe. Y también
- 51:55puede ser que las diferencias de las edades no
- 51:58son tan marcadas. Entonces, bueno, que sea...
- 52:02El equivalente, la persona que va más relegada,
- 52:04que conteste primero. No haces esa oportunidad.
- 52:08Nunca sea jugada. Y entonces con eso nivelas
- 52:11el juego y permites que haya más competencia,
- 52:14que ahí se sienta muy relegado. Tú eres muy bueno.
- 52:17Sí. Así no se jugaba. Era el que tira el dado
- 52:21y el que va al lado. Y pelea. ¿Y qué tan cierto
- 52:24es que si dices cinco y te sale el cinco, te
- 52:26hacen dos preguntas? Sí, claro. Ah, muy bien.
- 52:28Esa regla sí la tenía. Esa era parte de la regla.
- 52:30Muy bien. Mucha gente nos la leía y cada quien
- 52:32la inventó a su manera. Pero el concepto inicial
- 52:36era ese. Ahora, ¿por qué maratón? Esto literalmente
- 52:42se me ocurrió cuando estaba yo bañando. Dije...
- 52:45Uno tiene las mejores ideas en la regadera. Tiene
- 52:49que ser una carrera. Una carrera, una competencia.
- 52:53Y se me ocurrió que podría ser, no sé, cualquiera.
- 52:59Pero dije, bueno, y si cada pregunta representa
- 53:02un kilómetro y si son 42. Porque luego las difíciles
- 53:07son de tres kilómetros y ese es individual. Las
- 53:12preguntas individuales. Hay preguntas individuales
- 53:17y preguntas para todos. Ajá, pero según yo la
- 53:20individual es tres kilómetros. O sea, la que
- 53:22dice pregunta individual, tres kilómetros son
- 53:24las más difíciles. Entonces, a las preguntas
- 53:27se les dio un valor que originalmente, fíjate,
- 53:32el valor no estaba en relación con el grado de
- 53:37dificultad. sino la importancia que yo le concedía.
- 53:41Ah, la la la la. Autoritario. Muy bien, me encanta.
- 53:46Y el diseño. Muy paternal el juego. Y el diseño
- 53:50tan hermoso, ¿tiene algo que ver con las olimpiadas?
- 53:53Bueno, si es una carrera, indebidamente pones,
- 53:57con un maratón no hay carriles, pero para simbolizar
- 54:03una carrera, pues este diseño lo hizo un amigo,
- 54:08Un amigo arquitecto que ya falleció, que se llamaba
- 54:13Jordi Fontanet. Él hizo ese diseño. Pero el tablero,
- 54:19ese tablero que yo siempre consideré como una
- 54:22obra de arte, nadie podía hacer un tablero que
- 54:29fuera de nuestro gusto. Y ese tablero que ustedes
- 54:34conocen lo diseñó un... arquitecto estudiante
- 54:39de este amigo Jordi él lo hizo ni siquiera lo
- 54:44conocí no, me dijo este muchacho les manda aquí
- 54:49ese tablero y yo me enamoré de ese tablero y
- 54:52también hicieron el logo esas letritas esas letritas
- 54:58son letras que Que evocan los juegos olímpicos
- 55:02del 68. Sí, me encanta. Y los colores, siento
- 55:05que estaban súper de moda en estos años, ¿no?
- 55:08Sí, son colores muy vistosos. A la gente le gustaba
- 55:11mucho, aunque el diseño es bastante plano, ¿no?
- 55:15No, pero es que si vino, es el mejor momento
- 55:18de diseño de México. Exacto, exacto. Pero así
- 55:22fue, todo fue muy improvisado. Y luego jugábamos.
- 55:27maratón entre la familia y los amigos para probar
- 55:31las preguntas y todo. Hay una pregunta que se
- 55:39encuentra en estado grávido. ¿Qué le pasa? Había
- 55:44una pregunta así. Y estaba jugando una señora
- 55:49embarazada. Nadie sabía que era el estado de
- 55:54gravidez. ¿Y qué es? ¿Estaba embarazada? Sí.
- 55:58Ah, la, la, la. En mi familia el que más les
- 56:03gusta es ¿cuál es el menos común de los sentidos?
- 56:05Ah, esa está buenísima. Esa la preguntaron en
- 56:07el... Sí. La primera pregunta que hice, que además
- 56:11no me enorgullece francamente, ya cuando hice
- 56:15el material para el juego, fue ¿cuál es el nombre
- 56:18verdadero de Francisco Villa? ¿Cuál es? ¿Alguien
- 56:25lo sabe aquí? No, pero Luis no puede contestar.
- 56:29Tres kilómetros. Bueno, les voy a dar una pista.
- 56:34Francisco Villa, una pista. Doroteo. No. ¿Doroteo?
- 56:42Doroteo Arango. Ah, claro. ¿Y se puso Pancho
- 56:49Villa? Es que Doroteo no impone. ¿Qué va a ser
- 56:52Doroteo? Se puso Pancho Villa porque lo amaban.
- 56:56persiguiendo, porque aparentemente violó a la
- 57:00hija de un hacendado y lo andaban persiguiendo
- 57:02para matarlo. Y entonces él adoptó ese nombre
- 57:06para escapar, esconderse. Como le pongas al barco
- 57:09navega, porque Doroteo no hubiera pasado a la
- 57:11historia de nada. ¿No? Así como si se llamase
- 57:14Doroteo. No se van a llamar así las calles de
- 57:18México. Ese lugar le tocó crear una pregunta.
- 57:24Oye, y tenemos unas preguntas para ti. ¿Cuál
- 57:30es tu época histórica favorita? Mi época histórica
- 57:36favorita desde el punto de vista romántico. Los
- 57:42años 30. De los 1900. De los 1900. Los años 30,
- 57:51el año que nací precisamente. Aunque nací a fines
- 57:54de los años 30. Esa época fue una época muy importante
- 57:58para el mundo. Ahí se gestaron los problemas
- 58:02de la guerra mundial. Y el mundo tuvo un desarrollo.
- 58:11Es una época en la que hubo grandes escritores,
- 58:15personajes, la historia de México. Lo estoy diciendo
- 58:18aquí de bote pronto. Estoy hablando solamente
- 58:22de México. Ahora, a nivel mundial, yo diría que
- 58:27la época en que no ha habido guerras o eventos
- 58:31importantes, graves, en la historia de la humanidad,
- 58:34pues que se supone que fue la bella época, llamada
- 58:38así en Europa. Antes de la Primera Guerra Mundial,
- 58:41¿no? Un par de décadas, algo así. Previas a la
- 58:45Primera Guerra Mundial. Sí. ¿Cuál es el tuyo?
- 58:49¿La mía? Todo lo que haya pasado en 1800. Aquí
- 58:55también siempre decimos... Todo el siglo. Todo
- 58:56el siglo, pero especifica la época victoriana.
- 58:59Sí, la época victoriana. Fue un siglo muy raro,
- 59:05¿no? Pasó todo. Mucho. Desde el 2020 al 2025,
- 59:09así estuvo la época Victoria. Todo, siempre como
- 59:11que siempre de todo lo que hablamos termina que
- 59:14algo empezó o el tema que elijas se origina por
- 59:17algo que pasó en 1800. Sí, estoy de acuerdo.
- 59:19Por eso le llaman del siglo en las luces. Sí.
- 59:23Y además uno pensaría que era todo muy romántico
- 59:25y no, estaban bien lurias. Y eran rarísimos.
- 59:28En esa época ocurrió la Revolución Francesa,
- 59:32la independencia de Estados Unidos. Pero hay
- 59:36cosas rarísimas, como que comían momias, o sea,
- 59:38como que estaban obsesionados con las momias,
- 59:40o sea, pasaron muchas cosas muy raras. El espiritismo,
- 59:45todo eso, que a mí esos temas me encantan, todo
- 59:47eso pasó ahí. Sí, hubo muchos cambios en el mundo
- 59:51en esa época, sí, claro. Todos han sido muy turbulentas
- 59:56y han tenido situaciones muy, digo, terribles
- 1:00:00y bueno, pues no son muy dignas de ser recordadas.
- 1:00:04¿Cuál es tu categoría favorita de maratón? Historia.
- 1:00:09Que ese es el dos. El tema 2. Sí, ¿verdad? Me
- 1:00:14encanta historia. Deportes a mí siempre me hace
- 1:00:16perder. Me encanta geografía. Pero tengo que
- 1:00:21decirte que a mi esposo le encanta cuando le
- 1:00:23toca deportes porque te tenemos una... Bueno,
- 1:00:25él me dijo que te tenía una pregunta. Que si
- 1:00:27eres fan del béisbol, porque hay mucha pregunta
- 1:00:30de béisbol y a él le encanta que haya mucha pregunta
- 1:00:32de béisbol. Depende de qué edición del juego
- 1:00:35sea. Ah, la original, el 85. Me gustan todos
- 1:00:38los deportes y los sigo. Básquetbol, fútbol americano,
- 1:00:43béisbol, tenis, golf. Tengo el San Benito de
- 1:00:49que yo debo saberlo todo. Y la verdad... ¿Qué
- 1:00:53significa el San Benito? Sí, pues es una marca
- 1:00:57que le ponían un vestuario, una cosa que se ponía
- 1:01:04para distinguir. a las personas y cuando dices
- 1:01:07tengo el San Benito significa que te ponen una
- 1:01:10responsabilidad que lo estás ostentando que yo
- 1:01:16debo saberlo todo la verdad quisiera saberlo
- 1:01:19todo y la verdad he estudiado todo esto por mucho
- 1:01:24tiempo Pero no hay nadie que lo sepa. No, aparte,
- 1:01:29¿cuántas preguntas son por juego? ¿Cuántas vienen
- 1:01:31ahí? ¿6 ,000 en cada juego? No, en estas no son.
- 1:01:34Ah, ahí dice 2 ,100. 2 ,100. De las mejores preguntas
- 1:01:39de los últimos 40 años. Oigan, tienen que comprar
- 1:01:43este, porque enséñalo, Navi. Enséñalo, qué hermosísimo
- 1:01:46está. Para empezar, tiene puro color ochentero
- 1:01:50precioso. Ajá, pero está elegante. Está como
- 1:01:53lujoso. Mira nomás. Y brilla. Está muy bonito.
- 1:01:57Y tiene, de verdad, es que esa tipografía se
- 1:02:00me hace tan hermosísima. Sí, yo la amo. Amo que
- 1:02:02nunca la rediseñaron. Me encanta. Ya pueden comprarlo,
- 1:02:07el maratón, en todas las tiendas. También tienen
- 1:02:11una... En Gandhi también. En Gandhi, claro. Claro,
- 1:02:14porque dos cosas mexicanas. Lo pueden comprar
- 1:02:19en Gandhi. Y hay aparte un juego que sacaron
- 1:02:25con este nuevo aniversario, que son las que te
- 1:02:30puedes llevar a la playa. Ya no lleven celular.
- 1:02:33Portátil, exacto. Llévense juegos de mesa, particularmente
- 1:02:37el maratón que se llama maratón. ¿Nos lo pasarías,
- 1:02:40Bruni, el maratón? El maratón clásico, juego
- 1:02:49de viaje. Juego de viaje. Entonces también pueden
- 1:02:52comprar ese y pueden comprar el nuevo. Y también
- 1:02:55tienen una app, ¿no? Si ya quieren llevarse el
- 1:02:57celular. Ajá. Pues jueguen maratón en la app.
- 1:02:59En la app, exacto. Que también puedes picar y
- 1:03:02sale el dadito y todo. Sergio, muchísimas gracias.
- 1:03:06Ha sido la plática más increíble, deliciosa.
- 1:03:09¿Algo último que nos quieras contar antes de
- 1:03:12irnos? Bueno, el maratón. Me da gusto que haya
- 1:03:20tantas opiniones favorables. Eso es un homenaje.
- 1:03:25Un homenaje al conocimiento, a la cultura. Y
- 1:03:30haciendo a un lado el juego maratón, creo que
- 1:03:34en este momento es muy, muy importante difundir
- 1:03:40el conocimiento. Nuestros niños y jóvenes sufrieron
- 1:03:45un golpe muy fuerte con la pandemia. Y el grueso
- 1:03:51de la gente no está muy consciente del daño que
- 1:03:55causó el hecho de que se desquició el ritmo.
- 1:03:59Y eso no ha podido ser, digamos, compensado de
- 1:04:04ninguna manera. Lo que dejaron de aprender los
- 1:04:08niños y jóvenes en ese tiempo no lo han podido
- 1:04:11reponer de ninguna otra manera. Y lamentablemente
- 1:04:16ha sido un obstáculo para poder captar, comprender,
- 1:04:20aprender bien lo que han estado. recibiendo las
- 1:04:25lecciones que han estado recibiendo en los años
- 1:04:28posteriores. Por lo tanto, están condenados estos
- 1:04:32niños y jóvenes, si no recuperan en alguna forma
- 1:04:36esos conocimientos, a llegar a la edad adulta
- 1:04:40con muchas limitaciones que les podrían impedir
- 1:04:44lograr triunfar en la vida como ellos esperan
- 1:04:50y merecen. Por eso es que cualquier actividad
- 1:04:54que tenga como propósito el difundir el conocimiento,
- 1:04:59creo que debe ser alentada en todas las formas
- 1:05:04posibles, porque el conocimiento no está hecho
- 1:05:07para que únicamente provenga de las escuelas.
- 1:05:11El conocimiento está en esta época más que nunca
- 1:05:15en todos lados. Y es importantísimo que fluya
- 1:05:19y que llegue y que la gente lo acepte, que no
- 1:05:22lo vea como una carga, que lo vea como algo maravilloso.
- 1:05:26Y esto último que quiero decir es que en los
- 1:05:2940 años que he estado dedicado a esto, me enamoré
- 1:05:33del conocimiento y descubrí cosas verdaderamente
- 1:05:38maravillosas, pero no es una u otra, sino es
- 1:05:43todo, todo en esta vida. Todo lo que nos rodea
- 1:05:47es maravilloso, por todos conceptos. Hay que
- 1:05:52conocerlo, hay que interesarnos, no hay que voltearle
- 1:05:56la espalda al aprendizaje, porque por un lado
- 1:05:59es la llave y por otro la gran oportunidad de
- 1:06:03que podamos ubicarnos en este mundo sabiendo
- 1:06:07dónde estamos, qué hacemos, por qué lo hacemos
- 1:06:10y a dónde queremos llegar. Eso es lo que podría
- 1:06:13decir. Qué bonito. Me encanta. Muchas gracias.
- 1:06:16No, muchísimas gracias. Y gracias a ti por querer
- 1:06:18compartirnos tu sed de conocer más, porque entre
- 1:06:22más conoces, más feliz eres y más te gusta la
- 1:06:26vida lo que dices. Saber es increíble. Estamos
- 1:06:30llenos de prodigios, así los calificaría. Y tenemos
- 1:06:34que conocerlos, entenderlos, porque cada conocimiento
- 1:06:38nos lleva a una... a un razonamiento y el razonamiento
- 1:06:43a otro conocimiento. Por eso es tan importante
- 1:06:46que no le volteemos la espalda y sobre todo que
- 1:06:50los niños y jóvenes entiendan que es por este
- 1:06:54camino por donde van a poder llegar a donde ellos
- 1:06:57quieren y a donde debieran estar porque lo merecen.
- 1:07:03Son ustedes muy lindas. ¡Qué hermoso! Estoy muy
- 1:07:05contenta de estar con ustedes. Ven siempre. ¿Qué
- 1:07:10proyecto? Ahorita nos estabas contando. ¿Traes
- 1:07:11algún proyecto en puerta en que estás trabajando
- 1:07:13ahorita? Mira, el juego maratón es una parte,
- 1:07:18pero tengo ya varios años, bueno, tenemos en
- 1:07:22mi equipo una cantidad acumulada de información
- 1:07:28que ustedes no se imaginan. Es suficiente para
- 1:07:35abastecer de todos los conocimientos fundamentales
- 1:07:39que la gente pudiera necesitar. Entonces tenemos
- 1:07:44varios proyectos en los que estamos canalizando,
- 1:07:48tratando de canalizar esta información de muchas
- 1:07:52maneras diferentes. Pero el objetivo es que lleguen
- 1:07:57en forma dosificada, en forma lúdica. Y de muy
- 1:08:03diversas formas para que la gente, a través,
- 1:08:07ya que no puede ser en las escuelas. Las escuelas,
- 1:08:10fíjate, tristemente y paradójicamente, no son
- 1:08:15el medio para que los niños recuperen esa información
- 1:08:19que no recibieron. Porque esto supondría suspender
- 1:08:23el ritmo de desarrollo. Entonces, tiene que venir
- 1:08:26de fuentes ajenas. Y esas fuentes, ¿dónde están?
- 1:08:29Yo digo que la única manera es que... En primer
- 1:08:32lugar, sea dosificada. No es que te ponga enfrente
- 1:08:36una cantidad de información, léela y entérate.
- 1:08:40Dosificada para que despierte su interés y que
- 1:08:43eso motive meterse más y más. Y por otro lado,
- 1:08:47en forma de juego, porque el juego es muy aceptado,
- 1:08:50ya lo hemos explicado todo este tiempo, es muy
- 1:08:53aceptado como medio de aprendizaje. Entonces,
- 1:08:56tenemos toda esa información que es riquísima.
- 1:09:01Para poderla canalizar. Hacia los niños. En particular,
- 1:09:04hay un proyecto que consistiría en hacerla llegar
- 1:09:08a las propias escuelas para poder jugar como
- 1:09:12una actividad lúdica complementaria. Sí, ya.
- 1:09:16No intrusiva, no excluyente de lo que los niños
- 1:09:21están aprendiendo, sino como un complemento lúdico,
- 1:09:25o sea, que les permitiera... pues estar cerca
- 1:09:27del conocimiento, aprender cosas que complementen
- 1:09:30lo que sus maestros están enseñando. En eso estamos
- 1:09:34trabajando y tenemos varios proyectos muy, muy
- 1:09:38interesantes y yo espero que puedan ver la luz.
- 1:09:42A eso estamos dedicados, además de... Ay, me
- 1:09:45encanta que aparte sigas trabajando y sigas llevando
- 1:09:48el conocimiento. Estamos listísimas para ver
- 1:09:51todo lo nuevo que vas a sacar, todo lo nuevo
- 1:09:53que va a ser Maratón. Y qué increíble, qué increíble
- 1:09:56dedicar una vida al conocimiento y a la pasión
- 1:10:00de leer, de saber. Me encanta. Qué honor conocerte
- 1:10:03y poder platicar contigo. Y también qué orgullo
- 1:10:05estar con ustedes. Y jugar maratón. Jugar maratón.
- 1:10:10Jugar maratón con el que inventó maratón. Y duro
- 1:10:12con la ignorancia. Oye, nada más te voy a decir
- 1:10:16una cosa. No hay que malentender el término ignorancia.
- 1:10:20Fíjate, el no saber algo no es ningún pecado.
- 1:10:24El pecado es no querer aprender. No preguntar.
- 1:10:28No querer aprender. Nadie debe sentirse avergonzado
- 1:10:32porque no recuerda algo o porque no sabe algo.
- 1:10:37Debe sentirse avergonzado cuando le hace el feo
- 1:10:40al aprendizaje, al conocimiento. En eso consiste
- 1:10:43realmente la ignorancia. Me encanta. No hay peor
- 1:10:48ciego que el que no quiere. y con este hermosísimo
- 1:10:52mensaje e invitación a que el que está mal es
- 1:10:55el que no quiere saber no el que no sabe queremos
- 1:10:58de verdad darte las gracias estamos emocionadísimas
- 1:11:02Queridos reescuchas, gracias por estar en uno
- 1:11:04de los episodios más importantes de nuestra vida.
- 1:11:09Qué lindas, qué lindas. Muchas gracias. Muchas
- 1:11:12gracias. Y los invitamos a que sigan a Maratón
- 1:11:15en sus redes, que vayan y compren el Maratón
- 1:11:1840 aniversario. Tenemos, ahorita les vamos a
- 1:11:22subir unas sorpresas porque, bueno, pueden ir
- 1:11:25a nuestro Instagram en donde lo vamos a subir,
- 1:11:28pero vamos a tener estas versiones de Maratón.
- 1:11:32viaje. Vamos, ahorita nos va a hacer el enorme
- 1:11:35favor de firmarlas y dedicarlas para ustedes.
- 1:11:37Creo que lo escuchas. Vamos a hacer unas dinámicas,
- 1:11:40así es que vayan a Instagram en donde podrán
- 1:11:42ver cómo se pueden ganar este maratón autografiado
- 1:11:48tan especial. Y creo que eso sería todo. Los
- 1:11:52queremos muchísimo. Gracias por estar aquí. Muchísimas
- 1:11:55gracias a nuestro invitado de honor, Máximo Increíble.
- 1:12:00Y eso es todo. Gracias. Adiós.