Latest / Misioneros de Guadalupe / Conversando con Especialistas: Paternidad responsable. Un elemento clave para el desarrollo humano
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- 0:01¿Escuchas un podcast de MG? Radio misionera.
- 0:08Buenos días a toda la familia misionera y sean bienvenidos a
- 0:11nuestro nuevo capítulo de conversando con especialistas el
- 0:15día de hoy estamos realizando el programa en conmemoración del
- 0:17día del Padre, en el que hablaremos sobre la paternidad
- 0:21responsable. Y para hablarnos de este tema
- 0:23nos acompaña el licenciado José Antonio Talavera Flores,
- 0:27Egresado de la Unam y quien ha participado como evaluador
- 0:30psicológico en la unidad de evaluación psicológica de
- 0:33iztacala en la facultad de Estudios Superiores en Iztacala
- 0:36de la Unam. Sea bienvenido al licenciado
- 0:39Antonio y justo para ir hablando un poquito de este tema,
- 0:44quisiera puesto platicar, aunque nos platique de qué es la
- 0:48responsabilidad o la paternidad responsable o la responsabilidad
- 0:51que puedes ejercer como padre. Claro que sí, buenas tardes, sí
- 0:57a todos gracias. Es un placer estar aquí,
- 1:00acompañándonos a todos ustedes. Y Claro que sí.
- 1:04Ahora, en este mes en el que se festeja al padre, que también
- 1:08tiene un lugar en la familia. Que estamos en una cultura en la
- 1:13que la madre tiene un lugar muy especial, Claro, pero también el
- 1:18padre. Este tiene un lugar muy
- 1:20importante en la familia. ¿Y poco a poco, EH?
- 1:24¿Esta? Actividad del padre no solamente
- 1:28se tiene que ver en una cuestión de proveer una cuestión
- 1:33económica, sino. Prácticamente la sociedad ya
- 1:39exige más la participación de en este caso de los varones.
- 1:44En cuanto a la familia ajá. En cuanto a las tareas
- 1:47domésticas, en cuanto a las tareas educativas.
- 1:52De cuidado de la limpieza sí, estamos en una sociedad.
- 1:58¿Eh? Cambiante que Claro tiene sus
- 2:01pros y sus contras. Como en todo cambio social,
- 2:04porque igual no todo cambio quiere decir beneficio, sino que
- 2:09también puede traer sus sus consecuencias negativas, pero
- 2:13uno de de estas cambios que se observa es el papel ya del
- 2:17padre. ¿Ajá, el padre ya no solamente
- 2:20como el que aporta dinero como el que llega de trabajar y sabes
- 2:25que sírveme de comer sírveme la cena, el almuerzo y ya no me
- 2:29hago cargo de de más entonces? En esta ocasión vamos a hablar
- 2:34de. ¿De este tema de la paternidad
- 2:38responsable, qué es lo que tiene que realizar o cuáles se podrían
- 2:44decir las obligaciones de lo que es ser ya padre hoy en día?
- 2:48¿Ajá, entonces voy a definir como responsabilidad el la
- 2:54maternidad o la paternidad responsable?
- 2:58Como este papel del padre. Para que pueda cumplir con las
- 3:04necesidades básicas. Del hogar, tanto con su esposa
- 3:11como con sus hijos e hijas. Entonces eso tendría que ser o
- 3:15entenderse como responsabilidad de la paternidad mhm no
- 3:20solamente cubrir estas necesidades económicas de
- 3:24sustento de un techo, sino necesidades de socioemocionales.
- 3:31De educación de trabajo en equipo, de socialización de
- 3:36ocio, diversión. ¿Sí, entonces, es toda una gama
- 3:41y este, EH? Eso te enrollaría en en lo que
- 3:46es la la nueva paternidad, no una paternidad responsable.
- 3:51Sí, Claro, porque, como nos comenta like.
- 3:54¿Justo al periodo del tiempo que hemos estado viviendo y cómo
- 3:57hacemos ido evolucionando? ¿La paternidad creo que todavía
- 4:01hoy en día también es como muy simbólica en esta parte de el
- 4:04padre tiene que ser 100% el proveedor económico y ahorita
- 4:07actualmente, ya de repente los papeles, pues son inversos, no a
- 4:11lo mejor ya hay padres que se quedan en casa, ya hay mujeres
- 4:14que salen a laborar y de repente nosotros como sociedad ver ese
- 4:17tipo de dinámicas nos hace un poco de ruido, nos cuesta
- 4:20trabajo entenderlo, no? Y justo para, para empezar un
- 4:24poquito más el tema. ¿Usted cuándo cree que debemos,
- 4:28como de de empezar a orientarnos?
- 4:30¿De qué es paternidad responsable?
- 4:32¿Porque también esta parte de la paternidad es justo la
- 4:35planeación, no de si quieres tener hijos, si quieres tener
- 4:38hijos, que puedes hacer en este aspecto, entonces usted cuándo
- 4:41considera que se inicia la paternidad responsable en la
- 4:45vida de los hombres? Sí, mira puede ser en diferentes
- 4:50etapas, pero yo creo que los temas de paternidad, como los de
- 4:54maternidad. Se tienen que trabajar desde la
- 4:57infancia. Desde las primeras etapas del
- 5:00desarrollo. ¿Por qué?
- 5:02Porque desde un principio se tiene que saber hacer saber al
- 5:08al niño y también a la niña. Qué es ser padre mhm, cuáles son
- 5:14sus roles, cuáles son sus tareas, sus obligaciones y si
- 5:19bien trae consigo beneficios, trae consigo muchas
- 5:24posibilidades. Mucha apertura.
- 5:26También está limitado y también está arreglado.
- 5:31Entonces desde niños se tiene que.
- 5:34Que sacar a conocer AA los niños a las niñas sobre qué es ser
- 5:40padre, que implica una responsabilidad que traer hijos
- 5:44al mundo no es cualquier cosa, entonces.
- 5:49Hacerle saber desde un principio.
- 5:52Claro, esta parte económica que se tiene que trabajar para dar
- 5:57un sustento y para proveer AA los hijos y a la esposa, en este
- 6:03caso, si el padre es el proveedor, pero igual tiene que
- 6:07hacerse responsable de las necesidades del niño o de la
- 6:12niña, como en el caso de que cuando tengan alguna duda,
- 6:16cuando tengan algún tipo de temor.
- 6:19Una inquietud, cuando sea tengan algún problema o dificultad.
- 6:26¿Y cuál es el papel del papá? ¿Cómo va a intervenir para la
- 6:30solución de los problemas? Entonces hacerle ver a los niños
- 6:34y no es una cuestión de desilusionarnos.
- 6:38No, sino una cuestión de que desde pequeños sepan.
- 6:43Y tengan en mente que ser papá o mamá no es un juego que bien se
- 6:49pueden divertir, sí, pero implica muchas
- 6:53responsabilidades, entonces la. Las niñas se observa más este
- 7:00juego simbólico de la familia, no de que yo soy la mamá YY
- 7:06empiezo a planchar y de los niños casi no se observa,
- 7:10entonces sería muy interesante en esta parte lúdica meter a los
- 7:14niños en estos juegos de rol en los que lleguen a interpretar el
- 7:19rol de un papá y observar cómo los niños pueden desempeñar ese
- 7:25rol e identificar, no porque puede ser.
- 7:28¿Que un niño pueda a lo mejor en su dramatización, empezar a
- 7:34golpear a su pareja, no? Y entonces ahí checar no OA los
- 7:39hijos, OA Regañarlos OAY entonces.
- 7:43Y otras situaciones de que no hay mejor forma de enseñar.
- 7:48A un niño, a un adolescente, sobre qué ser un padre
- 7:52responsable, sino con el ejemplo.
- 7:55¿Sí, entonces, antes de educar a los niños OA los adolescentes,
- 8:00se tienen que educar? Los propios padres sí es una
- 8:03tarea difícil porque aún en la actualidad los padres pertenecen
- 8:09a una generación todavía más conservadora, más machista, más
- 8:14violenta. Incluso sí, Claro, entonces
- 8:17estos padres tienen que reeducarse.
- 8:21Y tienen que cambiar sus esquemas.
- 8:24¿Para qué? ¿Para que puedan mostrar un
- 8:26ejemplo distinto a los varones que siguen a los varones que
- 8:30vienen entonces incluso desde la cuestión de la fidelidad, no,
- 8:37porque hay papás que le dicen a su hijo varón, y Cuántas novias
- 8:42tienes? Ajá.
- 8:43Sí, desde pequeño los empiezan a.
- 8:46AA inculcar esta situación de mientras más mujeres tengas como
- 8:51un arenque. Así, ajá este.
- 8:55¿Más hombre eres? Ajá, entonces que, Claro,
- 8:59actualmente hay la diversidad sexual es muy diversa, muy
- 9:05amplia, pero este sí hay que hacerle saber que con cada
- 9:12pareja que que estén implicados así sean amigos, como se les
- 9:17dice actualmente, amigos con derechos o amigovios tiene que
- 9:22haber una parte de respeto, ajá, un respeto mutuo.
- 9:27Sí, entonces, todo esto este va implicado en esa educación con
- 9:33los niños, pero insisto, la educación antes que con los
- 9:37niños, que sí es muy importante con niños adolescentes, tiene
- 9:41que empezar con los propios padres.
- 9:43Los propios padres tienen que ir, YE incluso, ya hay talleres.
- 9:48¿Ajá que que se llaman escuela para padres no, entonces son
- 9:52estas formas en las que se reduzcan a los papás en una
- 9:56cultura más pacífica, más amorosa, más respetuosa?
- 10:00¿Irresponsable, Claro que sí, sí, sí, sí, Claro, como usted,
- 10:04no? Comenta.
- 10:05Pues ya ya tiene que ver mucho con la estructura que tenemos y
- 10:09hemos estado como tratando de cambiar, no tanto desde un tema
- 10:12cultural un tema social, porque era lo como como usted nos
- 10:16comenta, a veces el que un hombre tenga cierto tipo de
- 10:19parejas o tenga tantas parejas es validado, por eso no desde
- 10:23desde ahí partimos, le damos ese valor y ese peso de, Ah bueno,
- 10:26él puede con tantas chicas, puede ser con tantas personas,
- 10:29entonces es un buen proveedor, entonces son los valores que les
- 10:32vamos inculcando. Y a la mejor ahorita en la
- 10:35actualidad, pues ya estamos tratando de sensibilizarnos como
- 10:38sociedad. De que a veces si si cada quien
- 10:41lo decide hacer pues es libre, pero siempre y cuando, pues no,
- 10:44ya como daños a terceros, no, y también qué le estamos enseñando
- 10:47AA los pequeños en casa, creo que tocando justo este tema, el
- 10:51high usted, como vemos que hay una gran influencia entre el
- 10:55machismo. ¿Y este vínculo que hay tal cual
- 10:58con la paternidad responsable, no que era lo que decíamos de no
- 11:01la mujer es la que tiene que cocinar, no?
- 11:04Y pareciera ser que lo estamos hablando, pero se queda, pues
- 11:07nada más como en el aire, porque ya actualizarlo ya ya vivirlo ya
- 11:12realmente que le digas al mejor a un hombre.
- 11:13Hay muchos que están muy abiertos y dicen Ah, sí, sin
- 11:16broncas. ¿Yo puedo cocinar, no?
- 11:17¿Y El Niño ve eso? Ah, bueno, sí, mi papá cocina yo
- 11:19también puedo cocinar y no pasa nada, pero desafortunadamente
- 11:22otras familias donde dicen no, las chicas o las hijas son las
- 11:25que me tienen que servir y yo nada más llego tal vez a proveer
- 11:29y ya con eso, pues yo me deslindo.
- 11:31De ese tipo de responsabilidades y creo que está justo ligado
- 11:34mucho a este machismo con el que hemos crecido, que incluso
- 11:37también las mujeres a veces lo ejercemos.
- 11:40Y tiene, pues, tal cual, esta línea de paternidad responsable
- 11:43a veces pareciera ser que primero se tiene que reeducar
- 11:46esa parte de estos micro machismos para que tú te asomas
- 11:50como un padre responsable no sólo en el económico sino
- 11:52también en lo social, en lo como me comentaba en las necesidades
- 11:56emocionales, porque también a veces es como de Ay, no, si me
- 11:59vas a hablar de novios. ¿Ve y habla con tu mamá no, o si
- 12:02me vas a hablar de temas de sexualidad?
- 12:04Ve y habla con tu mamá. Y no también el padre debería,
- 12:08no en esta actualidad, pues como de tratar de cubrir esos roles,
- 12:11mira si tú también quieres que en algún momento hablemos de
- 12:13cierto tema, pues yo esté capacitado y tenga estas
- 12:17habilidades. Por ejemplo, que los puedo
- 12:18desarrollar en los talleres para que sepa cómo hablar contigo y
- 12:21tener como esa sensibilidad no que a veces.
- 12:24Creo que también está muy muy la la sociedad, estamos muy mal
- 12:28acostumbrados en cubrir la parte sentimental de los hombres, no
- 12:32de. No es que un hombre no puede
- 12:33llorar y eso también tiene que ver con el machismo.
- 12:35¿Entonces, si el papá le dice a los niños, no es que sabes que
- 12:38si lloramos somos menos hombres? Pues ahí también ya más adelante
- 12:41hay temas con los pequeñitos que no saben llorar o están como
- 12:44privados de llorar. Entonces creo que sí.
- 12:46Esta línea del machismo con la paternidad responsable es muy
- 12:51visible. ¿Usted cómo nos podría guiar
- 12:53para tratar de que ese machismo a lo mejor si no lo podemos
- 12:56erradicar completamente? Lo hagamos presente y nos damos
- 12:59cuenta y nos aterrizamos China, a lo mejor estoy siendo un poco
- 13:02machista y esto está influyendo directamente a una creencia
- 13:06errónea de paternidad responsable.
- 13:09Sí, es una cuestión complicada. Porque cuando hablamos de
- 13:14machismo estamos hablando de una estructura, ajá, una estructura
- 13:18muy arraigada mhm. Mira actualmente.
- 13:26¿Ya algunos hombres están yendo ya por una diversidad sexual más
- 13:33amplia, una equidad de género, no?
- 13:37Pero si nos retomamos todavía a otras generaciones, tenemos que
- 13:42ver que los esquemas son tan convincentes para esa persona
- 13:48que cree que esa es la verdad absoluta.
- 13:51Entonces no estamos trabajando con algo muy superficial, sino
- 13:55con algo muy interno en la mente de esas personas.
- 13:58Que creen que la realidad así es y es lo verdadero y el machismo
- 14:02no lo consideran como tal machismo, ajá como una forma de
- 14:06violencia de género o estructural.
- 14:08Si no lo ven como una forma de vida, porque consideran que la
- 14:13la vida social como en la selva puede domina el más fuerte y
- 14:19aquí el más fuerte es el hombre. Ajá.
- 14:21Y entonces, como más fuerte no solamente va a predominar, sino
- 14:26merece todo, pero bien es cierto, es de que.
- 14:31Uno de los elementos que puede sensibilizar estos hombres
- 14:36sumamente machistas es el ser conscientes del sufrimiento y el
- 14:42dolor que trae consigo sus conductas.
- 14:45En este caso, tendríamos que hacerle ver a este hombre
- 14:50machista el dolor y el desgaste que trae consigo el que le deje
- 14:56toda la responsabilidad a la mujer, tanto de las quehaceres
- 15:00domésticos, incluso a veces también económicos, porque hay
- 15:04mujeres que son obligadas a trabajar.
- 15:07También que aparte tienen que hacer el quehacer del hogar y
- 15:11aparte tienen que educar a los hijos, entonces que sean
- 15:14conscientes y ponerlos en esta perspectiva.
- 15:18De que sus actitudes dañan a su pareja.
- 15:21De que la desgastan, de que la privan, de que ella pueda
- 15:26realizarse. ¿Entonces, EH?
- 15:28Si hacemos un poco o más conscientes ellos van a empezar
- 15:32a ver este cambio, no porque muy en el fondo, por muy machistas
- 15:37que sean. Tienen cierta sensibilidad,
- 15:40tienen cierto cariño hacia su pareja, a veces muy
- 15:44distorsionado, no o muy pervertido.
- 15:47¿Se podría decir esto? ¿Estos cariños tóxicos?
- 15:50No, ajá, pero aún así pueden ser capaces, aunque sea mínimamente,
- 15:56de observar, el dolor tanto de sus esposas como también de sus
- 15:59hijos, observar que sus hijos ya no quieren a un padre ausente,
- 16:05es decir, que llega a tales horas de la noche y aun cuando
- 16:08llegan y lo vean. El Papa diga, Sabes que no tengo
- 16:12tiempo, estoy cansado, estoy esto, me voy y se mete a su
- 16:16cuarto, se mete al baño o lo que sea o ve la tele o ve el celular
- 16:21y hace caso omiso de los hijos, entonces es una forma de
- 16:25poderlos sensibilizar mediante el sufrimiento y el dolor que
- 16:29producen en los que están a su alrededor, incluso a ellos
- 16:33mismos. Ver los que se están privando de
- 16:35la oportunidad de conocer a su pareja más a fondo, de conocer a
- 16:39sus hijos y entonces. Y empezar un cambio.
- 16:43Otra situación que ocurre igual con las mujeres en el caso de
- 16:47las mamás es de que también no les vamos a exigir ser los súper
- 16:52papás o las súper mamás que pueden con todo y que van a
- 16:56resolver todo y van a satisfacer todas las necesidades de sus
- 17:00hijos porque es imposible, hay que quitar esa idealización
- 17:04porque muchas veces hay papás que quieren o que tienen esa
- 17:08iniciativa de ser buenos padres o ser padres responsables, pero
- 17:12tienen un ideal de la paternidad.
- 17:15Es decir, a lo mejor no machista, sino se van al otro
- 17:18extremo de ser un padre maravilloso, ajá, un padre que
- 17:22va a guiar y va a saber todas las respuestas para sus hijos, y
- 17:27no es así. Hay que reconocer, y este padre
- 17:30que que tenga ya esta iniciativa tiene que reconocer que también
- 17:34necesita ayuda y en muchas ocasiones a él.
- 17:38Las situaciones lo van a rebasar.
- 17:40Pero eso no quiere decir que el mundo se le va a venir encima,
- 17:43sino hacer esta red de apoyo, ya sea entre padres y madres de
- 17:48familia. ¿Porque también no solamente es
- 17:53una cuestión de que el profesionista y los papás, sino
- 17:56también entre los papás mismos, se pueden dar consejos, se
- 18:00pueden apoyar, se pueden estimular, sabes qué?
- 18:03¿Mira, yo le hice así con mis hijos, sabes que yo este?
- 18:08¿Así funcionó con mi esposa, Sabes que entonces hacer una
- 18:12red? No hay mejor.
- 18:15¿Mejor elemento que la Unión, no?
- 18:18Y en este caso también hay grupos de padres alcohólicos de
- 18:23padres violenta adores de distintas y cada uno comparte su
- 18:29experiencia. ¿Entonces sería interesante
- 18:31también que estos padres tuvieran esta oportunidad de
- 18:38poder expresar también sus sentimientos?
- 18:40Sabes y también expresar la violencia que a lo mejor ellos
- 18:43vivieron por parte de sus padres.
- 18:45Sí. De sus propios padres que a lo
- 18:48mejor también les prohibieron llorar porque vas a hacer una
- 18:51niñita, no porque eres menos hombre.
- 18:55Entonces recurren a al alcohol no para poder hablar, andar
- 19:01estas emociones que los invaden, entonces también darles un
- 19:05espacio a sus padres para que puedan compartir su experiencia
- 19:09y también cómo se han visto como víctimas, no.
- 19:12Su papel no solo de victimario, sino también que ellos puedan
- 19:15sensibilizarse ante su propio sufrimiento.
- 19:19Y darles también la apertura y los micrófonos a ellos para que
- 19:23ellos puedan expresar y saben que pues yo viví esto, yo sufrí
- 19:27esto y pues bueno y ellos reconocer que lo que vivieron
- 19:32fue injusto y que nadie tendría que haber pasado por esa
- 19:37experiencia, que si bien a ellos les tocó.
- 19:41No quiere decir que eso sea así siempre y que ellos lo hayan
- 19:45merecido, sino entender que ellos no merecían esos tratos en
- 19:49caso de que hayan sufrido violencia.
- 19:51Ajá. Y que todavía, a pesar de que
- 19:55tengan una edad avanzada, tiene la posibilidad de vivir lo poco
- 20:00o mucho que les reste de vida de una manera mejor.
- 20:04¿Entonces? Obviamente, un papá sano, un
- 20:07papá más liberado, va a tener mayor posibilidad.
- 20:12De criar niños más sanos, más libres, ajá.
- 20:17Entonces hay que apoyarlos y no hay que haber este estás
- 20:21haciendo mal, estás tampoco hay que castigarlos, sino sí
- 20:26llamarles la atención. ¿Pero decirle Sabes qué
- 20:29necesitas ayuda? Sabes qué es necesario que
- 20:32cambies esto por tu bien y para tu familia, entonces yo creo que
- 20:36esta sería una forma de poder contrarrestar.
- 20:41Estos machismos que son diversos pero poco a poquito empezarlo, y
- 20:48que es una tarea de hombres, de niños y también de mujeres.
- 20:54Sí, Claro, para que no sigan sustentando estas ideas, ajá.
- 21:01Porque como bien lo decías, hay veces en las que las mismas
- 21:05mujeres son las que dicen no, no, no, mi niño no va a lavar
- 21:10traste, no va a lavar ropa. ¿Porque no, él es hombre, ajá,
- 21:15sabes qué mejor que lo haga tu hermana?
- 21:17¿Ajá, y empiezan AAA llamarle a las hermanas de estos chicos,
- 21:23no? Entonces, este hay que trabajar
- 21:27cada quien desde su trinchera. Pero empezar con esta
- 21:31sensibilización, no de que no somos robots y de que esto tiene
- 21:36implicaciones tanto Claro, económicas, sociales.
- 21:40¿Pero también lo emocional, lo emocional, y no hay otro
- 21:44indicador más efectivo que el dolor, no?
- 21:47Cuando tú observas algo que duele o en ti mismo, tú no
- 21:52quitas la mano hasta que no sientes que te quema algo,
- 21:55entonces solamente cuando te haces consciente.
- 21:58De ese dolor. Es cuando generas.
- 22:02¿Este impulso a moverte al cambio, entonces yo creo que ese
- 22:06sería una de las tantas alternativas que se podrían
- 22:09generar en cuanto a esta transición de se podría decir de
- 22:15un padre irresponsable a uno más responsable?
- 22:19¿Si, Claro, porque como lo estábamos platicando en estos
- 22:23ejemplos de Eh padres no responsables, pues viene desde
- 22:27una historia que les enseñaron a ser así, no, tal vez?
- 22:30Ah, bueno, pues sí era lo que estábamos conversando.
- 22:32Si en un, si yo en un momento crecí con esta idea de que mi
- 22:35hermana porque es mujer, tiene que recoger los trastos y los
- 22:38tiene que lavar ella, yo voy creciendo con esa idea, la
- 22:41replicó con mis hijos, entonces estoy haciendo que ellos no
- 22:44tengan ningún tipo de responsabilidad y en un ejemplo
- 22:47pequeño, en tareas de la casa, no.
- 22:49Entonces, si yo crecí con la idea de que yo como.
- 22:52Padre nada más tengo que cumplir con proveer dinero.
- 22:56¿Y a veces es como es como muy sonada esta parte de como
- 22:59sociedad, también nosotros como los les damos ese valor porque
- 23:03siempre está como esta comparativa, no que el Día de la
- 23:05Madre se hace el festival y todos los restaurantes están
- 23:09llenos y vas a cualquier lugar a comprar pastel y se agotan todos
- 23:13los pasteles y viene como maestra, este este polo del día
- 23:17del Padre es como de no, pues es que a veces a nosotros ni nos
- 23:20hacen festival no? Entonces creo que desde ahí como
- 23:22sociedad estamos realmente tenemos que ubicarnos.
- 23:25¿En qué valor le estamos dando los pases?
- 23:27No solo el tema de dinero no. De que ellos también nos pueden
- 23:30aportar como esta guía tal cual. A en el matrimonio o tal cual
- 23:33con los hijos. ¿Que a veces ellos también se lo
- 23:37pierden y les gustaría, a lo mejor guiarnos darnos ese amor,
- 23:40esa calidad, ese apoyo, dicen, no?
- 23:42¿Yo como padre, pues me me abstengo, no?
- 23:44A lo mejor a veces, me abstengo. AA escuchar a mi hijo porque eso
- 23:47le compete a la mujer, no. O le compete a las madres.
- 23:51También quisiera preguntarle acerca de lo que estábamos
- 23:55platicando que tiene, es como de la mano.
- 23:58¿De los padres ausentes no que a lo mejor están los padres ahí a
- 24:02lo mejor ellos dicen, bueno, pues yo estoy cumpliendo con un
- 24:04gasto, entonces yo con eso, pues ya ya cumplí, no, yo tengo como
- 24:07la palomita y son la mejor los que llegan a casa y en sabes
- 24:10qué? ¿O sea, sí quiero estar contigo,
- 24:11pero estoy muy cansado temas de trabajo o estrés y tal no?
- 24:16Y aún así, aunque están a mejor ahí de manera físicamente, pues
- 24:19son padres ausentes. ¿Entonces quisiéramos ha abordar
- 24:23ese tema ahorita de cuáles son las consecuencias que un
- 24:26pequeñito puede vivir? ¿O, en todo caso, cómo se puede,
- 24:30digamos, mermar la relación de matrimonio por estar con padres
- 24:35ausentes o por estar con esposos ausentes?
- 24:37Claro que sí. Bueno, vamos a dividirlo en 2
- 24:41partes, este primero en el caso de los hijos y de las hijas.
- 24:47¿Que qué implicaciones tiene la ausencia de un de un padre?
- 24:54Me voy a referir a una ausencia más simbólica, porque igual se
- 24:59observan este gran número de madres solteras ajá que
- 25:03prácticamente se quedan solas para criar AA los hijos y a las
- 25:08hijas. Pero bueno, me voy a referir a
- 25:11al caso de que si está el papá, pero no está como tendría que
- 25:16estar mhm, entonces tenemos que ver que el sentimiento de
- 25:22soledad. ¿Es más una percepción que una
- 25:25realidad a que sentirse solo? ¿No es EH?
- 25:32¿O sentir soledad, mejor dicho, es una situación en la que no
- 25:38tengo la relación que yo quisiera con cierta persona o
- 25:42que yo necesito con cierta persona, esa es la verdadera
- 25:46soledad, es decir, puede estar el papá ahí al lado tuyo?
- 25:50¿Pero puedes sentirte en soledad?
- 25:52¿Puedes sentir soledad porque ese papá no se está relacionando
- 25:56contigo como lo necesitas o como te gustaría?
- 26:00Ajá. ¿Entonces, qué quiere un niño de
- 26:03un papá o de una niña de un papá?
- 26:06Este que esté con ellos, que les ponga atención, que les pregunte
- 26:13sobre su mundo interno, sobre esta situación, de cómo le va en
- 26:21sus proyectos, tanto en la escuela como con sus amigos.
- 26:25Así, una persona que esté preocupada entonces este
- 26:29apartamiento. En un primer momento le genera
- 26:35tristeza al niño a la niña, pero también esto mina.
- 26:39¿Por qué? Porque ellos ehh.
- 26:41Necesitan para construir esta este valor de sí mismos,
- 26:46necesitan de la aprobación de otros ajá más adelante, como
- 26:51adultos. Pues sí, ya uno mismo tiene que
- 26:54generar estos autos reforzadores, pero en el caso de
- 26:58un niño sí requiere. Es más, eh pasivo el asunto
- 27:02porque sí requiere principalmente de estas figuras
- 27:05paternas. E esta aprobación esta valía.
- 27:09Entonces, cuando un niño o una niña tienen este sentimiento de
- 27:14soledad y de ausencia. Prácticamente se le envía el
- 27:17mensaje de que no tiene el valor suficiente como para que el papá
- 27:22esté con ellos y les preste atención, entonces esto es un
- 27:27mensaje muy fuerte para para el pequeño o la pequeña en cuestión
- 27:31porque dice. No tengo el suficiente valor
- 27:35como para que alguien se quede conmigo a jugar.
- 27:38O me pregunte cómo me fue lo mío no importa, entonces yo carezco
- 27:43de valor. Otra de las implicaciones es de
- 27:46que se YY no menos importante es el generar confianza.
- 27:54Confianza en uno mismo, confianza en los demás y en el
- 27:59mundo y en la vida. ¿Por qué?
- 28:02Porque. Cuando a ti te toca enfrentarte
- 28:06a un reto solo sin ayuda. Sientes que ese reto es muy
- 28:11grande, pero si ya te sientes acompañado, entonces te sientes
- 28:17con más seguridad de que a lo mejor no hagan por ti el reto.
- 28:22Pero sí de que va a haber alguien que te tienda la mano.
- 28:26Entonces, al niño también se le envía el mensaje de que se va a
- 28:30quedar solo ante las dificultades de la vida y la
- 28:34mínima dificultad se le va a ser enorme porque va a decir, cuando
- 28:39la situación, aunque la situación sea pequeña, siempre
- 28:43puede empeorar. ¿Y qué va a pasar si empeora?
- 28:46¿Qué va a pasar si no tengo a nadie, si no tengo a mi padre
- 28:51que me esté apoyando? Mhm entonces vayamos a una
- 28:55situación de, por ejemplo, de la escuela.
- 29:00Que vaya a lo mejor mal en una materia y tenga esta ausencia
- 29:05del papá. ¿Entonces, cómo le va a hacer
- 29:09para resolver esta dificultad si no tiene a un guía, a alguien
- 29:12que lo apoye alguien que lo asesore, alguien que se ponga
- 29:16con el estudiar entonces como va a estar solo?
- 29:21Una dificultad pequeña, se va a hacer enorme y entonces sus
- 29:26recursos. Se van a haber muy limitados.
- 29:30Y esto acaba con la confianza o la minimiza, no que igual puede
- 29:36estar mamá y todo. Pero bueno, en este caso del
- 29:39papá también es muy importante ajá que esta figura de autoridad
- 29:45de fuerza no. Si de pronto también esté esté
- 29:50presente, no igual hay ausencia no solo de estos padres
- 29:56negligentes que que que se apartan, sino también hay
- 30:00ausencia cuando están ahí, pero están de una forma violenta o
- 30:05agresiva. ¿Por ejemplo, llega El Niño y
- 30:08sabes qué, papá este quiero? Quiero salir a jugar y el papá
- 30:13no, que ya te dije y que te vas a ensuciar y que no sé qué
- 30:17juega, pero aquí nada más. Entonces, aunque esté el papá y
- 30:21presente, si muestra esta forma agresiva ya también le está
- 30:26diciendo simbólicamente de no, no, no, no, no, a mí no me
- 30:29interesa lo que quieras, lo que pidas, lo que necesites, va a
- 30:33ser lo que mando yo y es una forma de apartarse
- 30:38simbólicamente afectivamente con el pequeño, la pequeña y
- 30:42entonces de igual manera se va a sentir alejado su agresividad.
- 30:48Esta forma, aunque no sea pasivo de Ah, sí.
- 30:51Que los ignore no, sino incluso esta forma activa.
- 30:56Lo está apartando y está haciendo que el pequeño se
- 31:00limite y también le está dando el mensaje de que su, en este
- 31:05caso, sus necesidades, si él las expresa, él va a ser castigado.
- 31:12Y le están dando el mensaje de no expreses tus necesidades
- 31:17porque vas a recibir un castigo. Sí, Claro, entonces El Niño ya
- 31:22le va a dar temor y van a ser adultos que les va a dar temor
- 31:27defender sus derechos, por ejemplo.
- 31:30Porque saben que sus derechos, cuando ellos los quieren
- 31:34defender, van a recibir un castigo.
- 31:37Que es una agresión, un insulto. El desprecio, sí.
- 31:42Entonces es otro de los mensajes que le envían a al pequeño,
- 31:47cuando ellos expresan una necesidad y por default, el papá
- 31:52en responde con agresividad o igual cuando comete un error, si
- 31:57el papá responde con agresividad, el chico ya no va a
- 31:59tener confianza de expresar ese error o esa equivocación y algo
- 32:05que que le afecta mucho es de que le priva de su derecho a
- 32:10equivocarse. Ajá.
- 32:12Solamente Dios es perfecto. Sí, Claro, pero el ser humano va
- 32:16a cometer errores, pero con esa actitud de los padres se le
- 32:20enseña al niño y a la niña de que tienen que ser perfectos.
- 32:25Y es imposible, sí, Claro. Como seres humanos somos
- 32:29limitados y nos equivocamos, es nuestra naturaleza.
- 32:34¿Qué va a pasar cuando un niño se equivoque más adelante,
- 32:37cuando esa niña y entonces salen estas?
- 32:41Diálogos internos que a veces se exteriorizan que dicen Soy un
- 32:45estúpido, soy una estúpida porque él lo cometí y entonces
- 32:50te das cuenta, oye, pero pues fue un arroz, es un error y sí
- 32:56tuviste varias oportunidades de darte cuenta, pero por alguna u
- 33:00otra razón más poderosa, ajá, te equivocaste y seguiste ahí.
- 33:06Y ahora que ya te diste cuenta en vez de recriminar TI de
- 33:10castigarte, pues Empieza a reflexionar, pero nos volvemos
- 33:14AAA atrás a estas dinámicas en las que se se castigaba el
- 33:19error. Y no es una cuestión de castigar
- 33:23ni de insultar, sino haber. ¿Siéntate, te equivocas, esto
- 33:28que hiciste está mal, tú no estás mal, eso es otro error,
- 33:32EH? Hay que castigar la acción o hay
- 33:36que corregir la mejor dicho, pero la persona hay que dejarla
- 33:39intacta, sabes que yo te amo, tú vas a seguir siendo importante
- 33:45para mí. Pero esto que hiciste estuvo mal
- 33:49y hay que cambiarlo por esta y esta razón porque también hay
- 33:52que explicarle por qué se tiene que cambiar una una conducta no
- 33:56solamente de no hagas eso, no. No hagas eso, en vez de eso,
- 34:02puedes hacer esto. ¿Por qué?
- 34:04Porque te va a traer tales beneficios.
- 34:06Ajá siempre explicarles que si se les va a pedir un cambio de
- 34:09conducta es para un bien y así ya va a tener más sentido,
- 34:15porque muchas veces los niños dicen, bueno, pues ya me dijo
- 34:18que me callara. Ajá que guardara silencio.
- 34:21¿Pero pues qué puedo hacer entonces?
- 34:22¿Ajá, y El Niño se queda confundido?
- 34:25Ajá porque no sabe qué hacer entonces.
- 34:27O, por ejemplo, que un niño pega en la escuela.
- 34:31Y se le dice, no pegues. ¿Pero bueno, se le tiene que
- 34:35decir entonces qué puede hacer para defenderse?
- 34:39¿Qué puedo hacer para hacerse respetar?
- 34:41¿No, ajá? ¿Y entonces, qué beneficios le
- 34:43puede traer esto? Entonces esa sería una una de
- 34:47las cuestiones que o consecuencias que puede traer la
- 34:51la ausencia este real o simbólica de del padre.
- 34:55¿Ok? ¿Eh?
- 34:58¿Le OK, pues justo como lo que estábamos platicando y le
- 35:02agradezco el tiempo LIC de que haya venido y nos haya orientado
- 35:05justo de la importancia de la responsabilidad que que tienen
- 35:09los padres en la familia, no tanto en su rol como el impacto
- 35:13que conlleva la sociedad, que haya padres responsables y justo
- 35:16para para seguir estudiando nosotros cómo podemos apoyarnos
- 35:20desde tal vez desde nuestras trincheras como mujeres, como
- 35:23como hijas, como tías, como esposas?
- 35:26Es importante lo que está practicando de las escuelas para
- 35:29padres, no que tal cual es. Para justo para aprender cómo
- 35:32tener una relación sana y armónica con con nuestros hijos,
- 35:36entonces en en, dando justo como este tema.
- 35:40Por el día del Padre, quisiéramos también agradecerle
- 35:42a usted que nos prestó el tiempo que nos guió, que nos enseñó.
- 35:46Y también queremos, pues, seguir como poniendo como esta esta,
- 35:49digamos este balance, no en la importancia que tiene el padre,
- 35:53que tenemos que reconocerlos un poco más tanto como sociedad,
- 35:56tanto como desde núcleo familiar se largue.
- 35:58Sí, OK, muchas gracias. Lic.
- 36:00Entonces, el día de hoy ya terminamos nuestra plática, fue
- 36:04justo en conmemoración del día del Padre, acerca de
- 36:07responsabilidad paterna, de la responsabilidad que tienen los
- 36:10padres en la sociedad y la responsabilidad que tienen que
- 36:12tener en su único familiar para que no haya ninguna ausencia tal
- 36:16cual con los pequeñitos o tal cual en.
- 36:19Entonces agradecemos a la comunidad de mejor que nos hayan
- 36:22acompañado el día de hoy para seguir festejando también el día
- 36:25del Padre en este próximo domingo.
- 36:27Gracias licenciado, hasta luego. Un saludo a todos los padres
- 36:30hasta luego bye.