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E181 Progresar con tu español no es FÁCIL, pero es SIMPLE (si sabes cómo) - Español Intermedio · Intermediate Spanish Podcast - Español Intermedio

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Episodio 181.
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Progresar con tu español no es fácil, pero es simple, si sabes cómo.
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¿Qué tal, estudiante?
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Hoy vamos a ahondar, vamos a profundizar en la diferencia entre estos dos
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adjetivos: fácil y simple, o en sus antónimos: difícil y complejo.
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adjetivos: Y te voy a explicar por qué pienso que puedes mejorar tu español, progresar con tu español, de una forma simple, aunque no sea siempre fácil.
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adjetivos: Y para empezar, quiero contarte una fábula, un cuento de un libro que leí hace muy poco.
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adjetivos: Te la voy a contar de memoria.
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adjetivos: Porque no la recuerdo con todos los detalles, pero me parece un ejemplo bastante extremo de esta diferencia entre lo fácil, lo difícil y lo simple o complejo.
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adjetivos: Nos situamos en Egipto, hace aproximadamente 2500 años.
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adjetivos: Un faraón reúne a dos de sus hijos y les dice lo siguiente: Quiero que construyáis una pirámide cada uno.
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adjetivos: El primero que lo haga, recibirá toda mi fortuna y será el nuevo faraón.
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adjetivos: Ambos están muy entusiasmados con la competición y con la posibilidad de ganarla.
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adjetivos: Vamos a llamar a uno de los hijos Paco y al otro Toni.
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adjetivos: Nombres muy españoles, lo sé.
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adjetivos: Paco no pierde el tiempo y ese mismo día empieza a buscar grandes piedras y a crear la base de la pirámide.
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adjetivos: Sin embargo, ve que su hermano, Toni, no está construyendo nada.
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adjetivos: De hecho, lo único que ha hecho ha sido empezar a leer algunos libros.
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adjetivos: Paco se siente más motivado todavía viendo que le lleva mucha ventaja a su hermano, es decir, que va muy por delante de él.
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adjetivos: Él ya tiene la base de la pirámide y su hermano Toni no tiene absolutamente nada.
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adjetivos: Una semana después, ambos hermanos continúan con la misma tendencia.
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adjetivos: Estudia, Paco, buscando piedras y colocándolas después en la pirámide y Toni, leyendo libros.
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adjetivos: Voy a dejar la historia ahí, estudiante.
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adjetivos: Luego, volveremos a ella y te contaré qué hacen estos dos hermanos.
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adjetivos: Pero antes te recuerdo que si lo necesitas, puedes usar la transcripción gratuita de este episodio, también las flashcards de vocabulario y todo lo tienes en la página web de forma gratuita, www.
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adjetivos: spanishlanguagecoach.
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adjetivos: com.
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adjetivos: Y allí en la web también verás que esta semana y hasta el 28 de julio, hasta este domingo, puedes inscribirte en cualquiera de los tres cursos online que están disponibles para que puedas mejorar tu español conmigo, para que podamos aprender juntos, que si tienes dudas con algunas de las lecciones, puedas hacer tus preguntas siempre de forma estructurada, con una progresión y sobre todo, poder hacerlo a tu ritmo.
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adjetivos: No te voy a explicar mucho más de los cursos porque tienes toda la información en la web, pero sí que me gustaría que escuchases alguno de los más de 3000 de estudiantes que ya estudian en la escuela online de Spanish Language coach.
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adjetivos: Hola, soy Darren, de Australia.
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adjetivos: Soy de Alemania.
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adjetivos: Soy Martin, de Reino Unido.
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adjetivos: Hola, me llamo Ruth y soy de Gran Bretaña.
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adjetivos: Hola, yo soy Leónidas.
3:46
adjetivos: Me llamo Abigail y soy de Michigan.
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adjetivos: Yo completé Español Ágil y ahora estoy en medio de Español PRO.
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adjetivos: Encontré el curso de Español Ágil de César, que me ha ayudado muchísimo.
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adjetivos: Los videos de César son cortos y claros.
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adjetivos: Siempre tenía muchas dudas sobre el uso de los verbos y especialmente del subjuntivo.
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adjetivos: Fue útil para mí revisar los pronombres directos e indirectos con los verbos reflexivos.
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adjetivos: Me di cuenta de que necesitaba un curso estructurado.
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adjetivos: César tiene una manera de explicar las cosas bastante original y nada aburrida.
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adjetivos: No tienes que memorizar reglas.
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adjetivos: Puedes hacer el curso a tu propio ritmo.
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adjetivos: Tienes muchas oportunidades de poner a prueba lo que has aprendido.
4:35
adjetivos: Me gustó que el curso fuera 100% en español, pero si necesitas, puedes utilizar los subtítulos.
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adjetivos: Mi consejo es inscríbete en este curso.
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adjetivos: Es una muy buena inversión, así que no te arrepentirás.
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adjetivos: El curso se siente como si un amigo te estuviera enseñando.
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adjetivos: Muchísimas gracias a todos los estudiantes y tú, estudiante, que me escuchas, si también te quieres inscribir, recuerda que puedes hacerlo hasta este domingo, 28 de julio.
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adjetivos: Si no sabes cuál es tu nivel exactamente y no sabes cuál es el mejor curso para ti, puedes hacer el test que hay disponible en la página web.
5:21
adjetivos: Y si tienes cualquier otra duda, puedes escribirnos al correo electrónico hola@spanishlanguagecoach.
5:27
adjetivos: com.
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adjetivos: Y ahora continúo con el tema de hoy.
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adjetivos: Probablemente, si has escuchado los episodios anteriores o llevas un tiempo siguiéndome, conoces muy bien mi filosofía sobre cualquier cosa que se nos intente ofrecer cualquier esfuerzo que tengamos que hacer para conseguir algo en la vida en general y que alguien nos diga que lo podemos conseguir de una manera fácil, de una manera rápida y divertida.
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adjetivos: Especialmente esta fórmula del fácil, rápido y divertido se usa mucho en la industria del aprendizaje de idiomas, especialmente para ofrecer a personas que nunca han aprendido un idioma, porque es más fácil convencer a estas personas de que se puede hacer de una manera fácil, rápida y divertida.
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adjetivos: Entonces, yo estoy completamente en contra de esto, porque creo que es mentira.
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adjetivos: Pero quiero ahondar o profundizar, como decía, sobre el tema de lo fácil y explicarte cómo, a pesar de que progresar con tu español, mejorar tu español puede parecer no muy fácil, sí que puede ser simple o lo podemos simplificar.
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adjetivos: Para explicarte esto, primero tenemos que ver la diferencia entre
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estos dos adjetivos: fácil y simple.
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estos dos adjetivos: Palabras que a menudo se usan como como sinónimos, pero que tienen una diferencia que vale la pena apreciar.
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estos dos adjetivos: Vamos a ver la definición en el diccionario.
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estos dos adjetivos: Fácil, que no requiere gran esfuerzo, habilidad o capacidad.
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estos dos adjetivos: Simple, sencillo, sin complicaciones ni dificultades.
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estos dos adjetivos: Por ejemplo, imagina que vas a IKEA, decimos IKEA y no IKEA, vas a IKEA y compras un mueble, un armario, un armario muy grande.
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estos dos adjetivos: Viene con un manual de instrucciones y en realidad es muy simple de montar, no tiene demasiadas complicaciones.
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estos dos adjetivos: Solo tienes que juntar unas cuantas piezas y usar tornillos para asegurarte de que las piezas queden juntas.
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estos dos adjetivos: Es un proceso relativamente simple.
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estos dos adjetivos: Las instrucciones no son complejas.
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estos dos adjetivos: Sin embargo, no es fácil porque cada pieza es muy grande y pesada.
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estos dos adjetivos: Y necesitas la ayuda de otra persona.
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estos dos adjetivos: En este caso, no tienes la capacidad física para montar el mueble por tu cuenta.
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estos dos adjetivos: Necesitas la ayuda de alguien.
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estos dos adjetivos: Es simple, pero no es fácil.
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estos dos adjetivos: Otro ejemplo, cocinar.
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estos dos adjetivos: A mucha gente le gusta la cocina.
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estos dos adjetivos: Son cocinillas, es decir, amantes de cocinar sin ser personas expertas.
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estos dos adjetivos: Para otras personas es algo complicado y creen que no se les da bien esta habilidad.
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estos dos adjetivos: Es decir, no es fácil para ellos.
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estos dos adjetivos: Sin embargo, hay formas en las que podemos hacer que cocinar sea más simple: seguir una receta paso a paso o incluso usar a una de estas empresas que te llevan a casa en una caja los ingredientes exactos que necesitas para cocinar un plato y te dan el paso a paso.
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estos dos adjetivos: Vamos a volver con el ejemplo de nuestros dos hermanos, Paco y Toni, que quieren ser el próximo faraón.
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estos dos adjetivos: Los hemos dejado a uno construyendo la base de la pirámide y al otro sin haber empezado absolutamente nada de la construcción de su pirámide.
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estos dos adjetivos: Paco, el hermano que lleva ventaja, el que ya ha construido la base, se da cuenta de algo, y es que esta construcción no es nada fácil.
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estos dos adjetivos: De hecho, es muy difícil.
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estos dos adjetivos: Se da cuenta de que necesita crear un método que lo haga más simple.
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estos dos adjetivos: Así que decide pedir ayuda al hombre más fuerte de la ciudad.
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estos dos adjetivos: Este le ayuda a entrenar sus músculos y a llevar una dieta que haga que estos crezcan lo más rápido posible.
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estos dos adjetivos: La idea de Paco es que si ahora puede colocar 25 piedras al día, estando el doble de fuerte, es decir, mejorando su capacidad física, podrá colocar 50 piedras al día y acabar mucho antes la construcción de la pirámide.
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estos dos adjetivos: Y lo consigue.
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estos dos adjetivos: Un año después, es capaz de doblar la cantidad de piedras que coloca cada día.
10:13
estos dos adjetivos: Y ya tiene, por cierto, cuatro niveles de la pirámide completados.
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estos dos adjetivos: ¿Y qué hay del otro hermano?
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estos dos adjetivos: ¿Qué pasa con el otro hermano?
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estos dos adjetivos: Pues Toni todavía no ha colocado ni una sola piedra, pero lo que sí que está haciendo es construir construir una especie de máquina un poco extraña.
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estos dos adjetivos: Ya sabes lo que está pasando, ¿verdad?
10:36
estos dos adjetivos: Ya sabes por dónde van los tiros, ya sabes por dónde va la historia.
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estos dos adjetivos: Efectivamente, los dos hermanos sabían que la tarea de construir una pirámide no era una tarea fácil de conseguir, así que buscaron alguna forma de hacerla más simple.
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estos dos adjetivos: Paco pensó que hacerse más fuerte y doblar el número de piedras que podía colocar cada día era la mejor opción.
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estos dos adjetivos: Toni, por su parte, construyó una grúa, una máquina muy rudimentaria, pero que le permitía transportar las piedras y colocarlas en la pirámide a una velocidad mucho mayor que la de su hermano.
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estos dos adjetivos: Por supuesto que Toni ganó la competición.
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estos dos adjetivos: A pesar de la máquina, todavía tardó años en construir y completar su pirámide, porque era una tarea difícil que requería a tiempo.
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estos dos adjetivos: Pero cuando él la terminó, a los tres años de empezar, su hermano Paco no había completado ni la mitad de los niveles.
11:40
estos dos adjetivos: Fíjate, estudiante, hay una frase atribuida a Abraham Lincoln
11:45
que resume esta idea: Si tuviera ocho horas para cortar un árbol, pasaría seis afilando mi hacha.
11:55
que resume esta idea: Un hacha es una especie de cuchillo muy grande para cortar árboles.
11:59
que resume esta idea: Y afilar el hacha es hacer que el hacha, que el cuchillo, corte mejor, sea más eficiente cortando.
12:09
que resume esta idea: En los tres ejemplos que hemos visto, para ver la diferencia entre lo fácil y lo simple, estamos ante tareas difíciles por diferentes motivos.
12:20
que resume esta idea: La persona que quiere montar el mueble de IKEA tiene una dificultad física para hacerlo por ella misma.
12:27
que resume esta idea: La persona que quiere cocinar, pero no sabe cómo hacerlo, lo encuentra difícil porque no tiene la habilidad.
12:34
que resume esta idea: Y en el caso de la pirámide, es difícil porque existe una dificultad tanto física como de habilidades.
12:42
que resume esta idea: Y hemos visto como en los tres casos las personas han simplificado, han hecho más simples sus tareas de diversas formas, pidiendo la ayuda de otra persona para montar el mueble o con una suscripción que te ayuda a cocinar recetas complejas paso a paso.
13:00
que resume esta idea: Pero lo interesante es lo que pasa en el ejemplo de la pirámide, porque los dos hermanos fueron inteligentes, fueron listos y fueron conscientes de la dificultad del objetivo y buscaron métodos para simplificarlo.
13:15
que resume esta idea: Los dos métodos eran eficaces.
13:18
que resume esta idea: Ambos, los dos hermanos, podrían conseguir el objetivo con ellos.
13:23
que resume esta idea: Sin embargo, un método era mucho más eficiente que el otro.
13:29
que resume esta idea: Paco tenía un método, ponerse fuerte y levantar más piedras cada día, y un método que ayudaba y mejoraba el proceso, pero no era el más eficiente.
13:41
que resume esta idea: Tú puedes pensar, estudiante, en técnicas o métodos que has usado para mejorar tu español, que han sido eficaces pero no eficientes?
13:52
que resume esta idea: Yo te voy a contar las mías, mi experiencia con el inglés, el francés o el italiano.
13:58
que resume esta idea: En mi etapa escolar, por ejemplo, memorizaba listas de vocabulario y verbos.
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que resume esta idea: Así, memorizando como un loro la traducción del inglés al español y viceversa.
14:11
que resume esta idea: ¿Es eficaz?
14:13
que resume esta idea: Sí, porque conseguí mi Un objetivo que era aprender nuevas palabras y recordar algunos verbos.
14:21
que resume esta idea: ¿Es eficiente?
14:22
que resume esta idea: No, porque en realidad podría haber memorizado y consolidado este vocabulario de una forma más rápida trabajando el vocabulario en contexto, por ejemplo, y no con simples traducciones del español al inglés.
14:41
que resume esta idea: Otro ejemplo de algo que usé en el pasado cuando aprendí italiano y ahora con perspectiva, creo que no fue muy eficiente, fue el uso de Duolingo, usar Duolingo.
14:53
que resume esta idea: Y yo no voy a ser ese profe de idiomas que pone verde a esta famosa app.
14:59
que resume esta idea: Poner verde significa criticar a alguien.
15:03
que resume esta idea: Yo la he usado.
15:04
que resume esta idea: Creo que es una buena herramienta que es accesible para mucha gente y que la gamificación que incluye te ayuda a crear un hábito.
15:14
que resume esta idea: Pero sí que estoy convencido de que si hubiera invertido esos 15 o 20 minutos diarios que invertía en Duolingo durante un año en otro método diferente, hubiera aprendido mucho más.
15:29
que resume esta idea: Para mí, por ejemplo, como aprendiente de un idioma y también como profesor, es fundamental conocer cómo funciona el idioma.
15:37
que resume esta idea: Me ayuda a interiorizar lo que aprendo y hace que ponerlo en práctica sea más simple.
15:42
que resume esta idea: Y esto Duolingo Creo que no lo ofrece.
15:48
que resume esta idea: Y hablando de eficiencia, es importante recordar la definición de esta palabra: capacidad de lograr, capacidad de conseguir los resultados deseados con el mínimo posible de recursos.
16:03
que resume esta idea: ¿Y cuál es el recurso más escaso, estudiante?
16:06
que resume esta idea: Pues el que todo el mundo aprecia más, el tiempo, la cantidad de tiempo, la cantidad de horas que le dedicamos, en este caso, a la mejora de un idioma.
16:16
que resume esta idea: El tiempo es ese recurso que no importa cuál sea tu fortuna, cuánto dinero tengas en la cuenta bancaria, es algo que no se puede comprar.
16:27
que resume esta idea: Yo te animo, de verdad, te recomiendo muchísimo hacer esta pequeña reflexión y pensar en cómo puedes simplificar el proceso de el aprendizaje del español, de la mejora del español.
16:41
que resume esta idea: También, algo muy importante, pensar si tu método, tu método actual está conectado con tu objetivo, porque esto es algo que veo a veces en algunos estudiantes, que tienen un objetivo muy concreto con su español y sin embargo su método no tiene mucho que ver, no está muy conectado con la consecución de ese objetivo.
17:00
que resume esta idea: Te pongo un ejemplo.
17:02
que resume esta idea: Imagina que tú eres actriz, eres actor y te gustaría trabajar en producciones, en películas, en series, en español y hacerlo con acento nativo.
17:14
que resume esta idea: Quieres, tienes ese objetivo, que es algo complicado, pero posible, si lo trabajas mucho.
17:21
que resume esta idea: Bueno, pues en tu método va a estar muy presente o tiene que estar muy presente la práctica de la pronunciación, conocer muy bien la fonética, los diferentes acentos del español.
17:34
que resume esta idea: Claro, es un objetivo muy específico y tu método tiene que estar ligado, conectado con eso.
17:40
que resume esta idea: O imagina que tu objetivo es ir de Erasmus a España, ser un estudiante de intercambio en una universidad española.
17:50
que resume esta idea: Pues en ese caso yo te recomendaría, puesto que he sido Erasmus también en el pasado, te recomendaría que conozcas el español más más casual, porque te vas a relacionar con personas españolas y no españolas que utilicen ese vocabulario, pero también el español académico, para que puedas escribir ensayos y redacciones y hacer trabajos conociendo el español académico.
18:18
que resume esta idea: O imagina que tu objetivo es aprobar el DELE, el examen de certificación, para conseguir la nacionalidad española.
18:27
que resume esta idea: Pues en tu método va a tener que estar muy presente la preparación de este examen que requiere unas habilidades específicas.
18:36
que resume esta idea: Así que muy importante también pensar cuál es el objetivo y si el método que estoy utilizando me va a llevar a él.
18:43
que resume esta idea: Y antes hemos hablado de afilar el hacha.
18:46
que resume esta idea: Y quiero darte unos pequeños tips, unos pequeños consejos que creo que a veces no se tienen en cuenta, no se consideran y que también son importantes.
18:57
que resume esta idea: No solo es importante tener un muy buen método, sino que lo que rodea ese método también sea favorecedor para que podamos progresar de una forma más eficiente.
19:11
que resume esta idea: Por ejemplo, el espacio de trabajo.
19:13
que resume esta idea: Mira, ahora mismo estoy yo grabando este podcast y te puedo asegurar que el espacio de trabajo no es el mejor, porque tengo el escritorio, la mesa donde estoy grabando, muy desordenada.
19:26
que resume esta idea: Es importante tener un espacio de trabajo tranquilo, con orden que nos permita poner el foco, poner la atención donde hay que ponerla, en tu caso, en el aprendizaje del español.
19:39
que resume esta idea: Otra cosa que no se suele tener en cuenta, el descanso.
19:43
que resume esta idea: Aprender español, la realidad, Aprender un idioma es que requiere un esfuerzo intelectual y vas a aprovechar mucho mejor tu tiempo, vas a hacer un uso mejor de tu tiempo si has descansado lo suficiente y vas a interiorizar y consolidar lo que aprendes mucho más.
20:02
que resume esta idea: Algo que tampoco se tiene muy en cuenta, muchas veces, es la repetición.
20:08
que resume esta idea: Ninguna persona que sea virtuosa de nada, que sea virtuosa de ninguna habilidad, lo ha hecho practicando algo solo una vez.
20:18
que resume esta idea: Cuando ves una estructura, empiezas a aprender un nuevo tiempo verbal o ves una expresión por primera vez, es prácticamente imposible que la interiorices y la consolides con la exposición a ella una sola vez.
20:34
que resume esta idea: Es necesario en el aprendizaje de un idioma la repetición, la exposición constante a esa nueva cosa que aprendes.
20:44
que resume esta idea: También el contexto y un contexto significativo.
20:47
que resume esta idea: Como te decía, yo aprendí muchas palabras traduciéndolas del español, español-inglés, inglés-español.
20:54
que resume esta idea: Pero si hubiera utilizado el contexto y un contexto significativo, que yo pudiese conectar conectar emocionalmente, creando ejemplos con cosas de mi vida, por ejemplo, hubiese sido mucho más eficiente en ese proceso de adquirir nuevo léxico, nuevo vocabulario.
21:13
que resume esta idea: Bien, estudiante, no sé si estás de vacaciones de verano, la mayoría de personas que escuchan este podcast están situadas en el hemisferio norte, así que están disfrutando de la temporada estival, del verano.
21:28
que resume esta idea: Quizás puede ser un buen momento si tienes algunos días de vacaciones para pensar en esto, tomarte tiempo para reflexionar sobre ello.
21:38
que resume esta idea: Y también, no sé si en tu escuela pasaba, pero en España, siempre que nos íbamos de vacaciones, las vacaciones escolares en verano son muy largas, duran casi tres meses y siempre nos mandaban unos cuadernillos, unos cuadernos de ejercicios para practicar cosas como matemáticas, lengua española, cosas así, y tenías que hacerlo durante el verano.
22:05
que resume esta idea: Durante esos dos o tres meses tenías que hacer un poco cada día.
22:09
que resume esta idea: Si tú también tienes la intención de utilizar este tiempo para mejorar tu español, como te he dicho al principio del episodio, ahora mismo están abiertas las inscripciones a mis tres cursos online.
22:20
que resume esta idea: Puede ser una de las posibilidades, uno de los métodos.
22:24
que resume esta idea: Y también te informo de que este podcast se va de vacaciones, como todos los veranos, unas semanitas, volveremos en unas semanas.
22:34
que resume esta idea: Y te quiero dejar con una frase que va en línea con todo lo que hemos hablado.
22:41
Y la frase es: Hay una profunda diferencia entre el interés por algo y el compromiso.
22:48
Y la frase es: Esta diferencia está definida por la calidad y la consistencia de tus acciones.
22:54
Y la frase es: Te dejo con esta frase estudiante y como siempre te agradezco muchísimo que estés aquí semana tras semana escuchándome.
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Y la frase es: Y si eres uno de esos o una de esas estudiantes fieles al podcast, me ayudarías mucho si lo puedes recomendar a otras personas que estudien español, mandándolo por WhatsApp a tu grupo de amigos o recomendándolo con unas estrellas en Spotify o una valoración escrita en Apple Podcast.
23:27
Y la frase es: Como digo, nos escuchamos en unas semanas.
23:30
Y la frase es: Muchísimas gracias por estar ahí y un abrazo muy grande.
23:34
Y la frase es: Chao, chao.